PLM* Paula Melo - Marisa Costa Caderno Fe _— > : (> Gee SF oars "2 eC = oF Zo [sealIndice 3 Fichal Avaliaglo diagnéstice 5 Ficha2 —Compreensio leitora, vocabulério, sin6nimos/anténimos, ordem alfabétice 7 Ficha 3 Compreensio leitora, ordem alfabética, anténimos cos Peers 9 Ficha 4 Compreensao leitora, ordem alfabética, silabas, singular/plural, feminino/masculino 1 FichaS Compreensic leitora 13. Fiche 6 Nomes 15. Ficha7 Compreensio leitora, sinénimos 17 Ficha 8 Determinantes artigos definidos indefinides 18 Ficha9 —Compreensi leitora, calendério : Ficha 10 Compreensio leitora, determinantes artigos, nomes 21 Ficha tl Compreensdo leitora, poesia, versos 23. Ficha 12 Compreensio leitora:relaciono com © Estudo do Meio 24 Ficha 13 Compreensio leitora, vocabulério, acentos gréficos, tl 25. Ficha 14 Acentos gréficos e tl 27 Ficha 15 28 Fichat6 ‘Compreensio leitora, provérbios Sinais de pontuagio ie ees 29 Ficha 17 Compreensao leitora, vocabuléro, relaciono como Estudo do Meio 31 Ficha 18 Compreensio leitora: receita 32. Ficha19 Compreensio leitora, poema, versos, 33. Ficha 20 Compreensio leitora, vocabulério, silabas ire 35 Ficha 21 Compreensio leitora, vocsbulério 37 Ficha 22. Compreensdo leitora, bilhete, pesquisa 39 Ficha 23. Compreensio leitora 41 Ficha 24 Sinénimos e anténimos 43 Fiche 25 Compreenséo leitora, vocabulério ies ree 45 Ficha 26 Compreenséo leitora, acentos gréficos, anténimos, ordem alfabética, determinantes artigos definidos 47 Ficha 27 Adjetivos 49° Ficha 28 Compreensio leitora, sinénimos, ajetivos 51 Ficha 29. Compreensdo leitora, 3D Pag. eed 53. Ficha 30 Compreensio leitora, vocabulério, adjetivos 55. Ficha 31 Verbos 57 Ficha 32 Compreensio leitora, nomes, adjetivos, verbos Pag. reece) 59 Ficha 33 Compreensio leitora, reconto 61 Ficha 34. Compreensio leitors, vocabuléro, relaciono com o Estudo do Meio 63. Ficha3S_ Compreensio leitora, vecsbulério, nomes, adjetivos, verbos Pag. rece 65 Ficha 36 Compreensie leitora,caligrams 67. Ficha 37 Compreensio leitora, vacabulério 69. Ficha 38 Nomes, determinantes artigos, adjetivos everbos 71 Ficha 39 Compreensdo leitora, BD, nomes, determinantes artigos, ajetives, verbos eee) | 73 Ficha 40 Compreensio letora, silabas 75. Ficha at Compreensao leitora, nomes, determinantes artigos, adjetivos, verbos,| Unidade 1: Avaliacado diagnéstica Ficha1 | Nome Data 1. L80 poema. Que coisa esquisita Se eu estou contente, Sai tudo a preceito: OAeoB,oCeoD E assim tudo a eito. .? Sei perfeitamente Todo o alfabeto, Nao hé que enganar. Mas se estou zangada, Que coisa esquisita: Esque¢o o alfabeto, Tropego nas letras, Dou murros nas frases E sei que parego Um pido sem guita. Ponho-me a pensar: Que é que me fard ‘Assim tantas vezes S6 disparatar? 2. Copia as palavras do poema que rimam. Segue 0 exemplo. preceito + + + + eto 3. Completa as frases com palavras do poema. Quando a autora esta. ______ sai tudo a preceito, Mas quando esta zangada, esqueceo === tropega nas — Od MurTOS NAB oo4. Completa as frases com as palavras seguintes. frase letras palavras A,B,CeDséo Zangada, coisa e pao séo oo , «Sei perfeitamente todo o alfabeto.» é uma —___ 5. Rodeia as silabas de cada palavra. contente esquisita coisa frases perfeitamente guita disparatar 6. Escreve o sinal de pontuaco correto para cada frase: . ou? Qual é 0 titulo do poema| | O titulo do poema é «Que coisa esquisita» Oqueéoalfabeto|_ E 0 conjunto das letras da nossa lingua As letras fugiram do alfabeto| | Ser que é mesmo verdade 7. Rodeia as palavras que esto escritas no singular e pinta as que esto escritas no plural. 8. Completa de acordo com o exemplo. Se nao estou contente é porque estou triste. Se nao tenho frio é porque tenho Se nao falo alto é porque falo Seo dia nao esté escuro é porque ests 9. Agora, inventa tu trés frases semelhantes as da questo anterior. Escreve-as.1, Lé 0 texto. De quem é a bola? O Manuel ¢ 0 Francisco, acabada a escola, foram para casa fazer os trabalhos e, antes de jantar, foram jogar 3 bola para a praceta. Sa No meio da praceta ficava a vivenda do st. Bonifacio, que nao gostava de futebol. Por isso eles tinham cuidado com as bolas altas. Porém, o Francisco entusiasmou-se e atirou a bola para dentro do quintal do sr. Bonifacio. — Esta bola é vossa? — perguntou ele, estendendo a mio direita com a bola. — A bola estragou alguma coisa, st. Bonificio? - quis saber o Manuel. ~ Por acaso, desta vez nao — respondeu o st. Bonificio, = Entéo se nao estragou nada, a bola é nossa — respondeu o Francisco. Dizendo isto, agarrou e levou a bola. Jew Jonge Leia, Misia de ir bal, Ambar, 3 eis, 2007 2. Ordena as frases de 1a 4, de acordo com 0 texto. (| As aulas do Manuel e do Francisco terminaram. |_| Os dois amigos foram jogar futebol para a praceta. |_| Abola dos amigos acabou dentro do quintal do sr. Bonifacio. O Manuel e 0 Francisco fizeram os trabalhos de casa. 3. Liga corretamente, de acordo com a pergunta. Segue o exemplo. Quem disse 0 qué? Por acaso, desta vez nao. Francisco Abola é nossa. sr. Bonifacio Abola estragou alguma coisa? Manuel Esta bola é vossa?4, Rodeia o significado de «pracetan. pequeno largo rua comprida grande avenida 5. O que é que o Manuel e 0 Francisco fizeram antes e depois de ir jogar a bola? Antes > Depois 6. Por que motivo os meninos tinham cuidado com as bolas altas? 7. Por que razao os dois amigos apenas disseram ao sr. Bonifacio que a bola era sua depois de saberem que ndo tinha estragado nada? 8. Substitui as palavras destacadas por outras de sentido semelhante. Usa as palavras seguintes. moradia langou terminada pegou acabadaaescola_______aescola vivenda do sr. Bonifacio > _________ do sr. Boni atirou a bola > — a bola agarrounabola+ __________ na bola 9. Rodeia a primeira letra de cada palavra e escreve as palavras pela ordem alfabética. Manuel Francisco Bonifacio jogarUnidade1 Ficha 3 Nome Data 1. L@ 0 poema. O melro O melro tanto assobia E vai de telhado em telhado, Que logo ao romper do dia Ji estou acordado, Entao fiz uma reclamacio: Senhor melro nao tenha medo, Eu sou seu amigo, mas nao Assobie tao cedo. Mas o melro respondeu: =Sou o seu despertador, Meu assobio também € seu, Acorde, faca/favor. 2. Copia a Gnica frase verdadeira, de acordo com 0 poema. © melro assobiava quando caja a noite. O senhor detestava o melro. O melro cantava ao nascer do dia. 3. Completa as frases com palavras do poema. © melro voava de telhado em —__ ______e cantava para acordar as pessoas ao romperdo_____. O melro tinha como fungio ser oo __ das pessoas e acordé-las com 0 seu4, Assinala, com X, 0 que é uma reclamagao. Protestar contra alguma coisa. } Pedir alguma coisa. Dar alguma coisa. 4.1 Quem escreveu uma reclamagio 20 melro? Porqué? 5. Escreve o nome de outras duas aves que sejam conhecidas pelo seu canto. 6. Assinala, com X, 0 Gnico grupo em que as palavras se encontram escritas por ordem alfabética. acordado | amigo | despertador | fiz dia assobio acorde | faga telhado | reclamagao favor | medo melro | senhor romper | respondeu 7. Descobre as palavras do poema com significado oposto as palavras seguintes. Escreve-as. noite perguntou adormega > 8. Completa as frases. Segue o exemplo. © melro vive no ninho. A galinha vive no a O porco vivena___________. O cavalo vive no __ O coelho vive na_________ ea ovelha vive no1. Léo texto. As mos nao sao para bater As maos tém muitas formas, tamanhos e cores. Ha imensas coisas que as tuas maos podem fazer. Elas podem dizer old! Olé! Howdy! Jambo! Ni hao! Guten tag! As maos NAO sao para bater. Bater nos outros nao é bom. Bater magoa. Porque é que as pessoas batem umas nas outras? Por vezes sentem-se tristes, ciumentas, assustadas ou zangadas. Ha outras formas de mostrares 0 que sentes. Podes fazer um desenho, escrever como te sentes ou contar a alguém que estas triste e dizer-lhe porqué. As maos servem para brincar, fazer musica, aprender, ajudar e para cuidar. As mios servem para mostrar carinho e amor... com um abrago, uma palmadinha nas costas, ou um aplauso. As mios servem, também, para dizer adeus. Adeus! So long! Ciao! Sayonara! Martine Aga, Ar ion no si para biter, Porto Edits, 1 edi, 2008, 2. Copia, do texto, as diferentes formas de: cumprimentarmos alguém —> nos despedirmos de alguém > Escreve outras coisas que podes fazer com as tuas mos para: construir algo —> ajudar alguém > - = 4. Pensa e escreve trés coisas que as pessoas podem fazer para mostrar o que sentem quando estdo zangadas ou tristes. ‘ae ris 325. Legenda as imagens com as palavras ou expressées destacadas na frase seguinte. «As mios servem para brincar, fazer miisica, aprender, ajudar e para cuidar. As maos servem para mostrar carinho...» . Numera as palavras por ordem alfab | tamanho | cores __| mos formas Lé as palavras e divide-as em silabas. Segue o exemplo. carinho ca. ri.nho assustadas —> abrago > - zangadas aprender—> triste —> —_ 8. L@ as palavras e assinala com X. Segue o exemplo. Namero Género singular plural feminino masculino desenho x x | costas 7 | | aa T misica : | carinho | 101, Léo texto. Quero um abraco O Filipe vinha de uma familia antiga e importante, que gostava de parecer bem e que era sempre muito certinha. O Filipe foi ensinado a ficar sossegado, a dar o exemplo ea acreditar que um dia iria subir na vida. Mas, para Filipe, a sua familia s6 se preocupava com as coisas erradas. Nao percebiam que ele s6 queria um abraco. Ele bem sabia que a sua familia nao gostava nada de abracinhos, por isso, desejava que alguém se chegasse ao pé dele e 0 abracasse. 5 Simona Cirle, Quero um abrag, Orfeu Negro, £3 ego, 2015 2. Assinala, com X, as respostas corretas, de acordo com o texto. 2.1 Qual era o grande desejo do Filipe? [| Abragar a familia toda. [| Receber um abrago de alguém. 4 (| Ficar sossegado em casa. 2.2 Como era a familia do Filipe? [| Rica e alegre. (—) Divertida e sossegada. [importante e certinha. 2.3 Do que é que a familia do Filipe ndo gostava nada? De abragos. O De viajar. JO | De errar. 3. Escreve duas coisas que a familia ensinou ao Filipe. i Qs n4. E ati, quem te costuma dar abragos? 5. Escreve frases sobre o abraco. O abrago é importante. Devemos dar abragosa.. = Abracamos para dizer... _ Eu acho que. 6. Sabias que existe um Dia Mundial do Abrago? Descobre em que dia se comemora e regista a data. _ 6-1 Observa um dos cartazes do Dia do Abraco. Escreve uma frase sobre o abrago © constréi o teu préprio cartaz, UM ABRACO VALE MIL PALAVRAS. ABRAGO DE AMIGO VALE MUITO MAIS! 2gato galinha2. Em cada conjunto, existe uma palavra que nao é um nome. Descobre-a e rodei: 6 © © © Portugal | alegria correr | serra futebol Espanha | amizade fada rio karaté | brincar amor | ogre =| montanha natagéo | Fraga || jogar_ | feiticeiro | dangar_ | |_mergulhar | 2.1 Completa as frases. Segue o exemplo. No grupo GY estaoescritosnomesde_ No grupo () esto escritos nomes de : No grupo © esto escritosnomesde No grupo |") esto escritos nomesde scan No grupo © esto escritos nomesde_—— - 3. Completa o texto, escrevendo nomes de acordo com as indicacées. O sonhador Uma noite o pequeno________ (nome de menino) que tinha acordado numa ___________ (nome de uma pega de mobiflia) que nao era a sua, numa casa desconhecida, cheia de objetos estranhos. No __________ (nome de uma divisio da casa) encontrou um homem adormecido. A cama era (nome de uma cor) e tinha um dossel alto ¢ fechado. © menino tropecou numa (nome de uma peca de mobilidtio) e quase caiu. O ruido acordou o homem. O menino percebeu que aquele era o seu (nome de um grau de parentesco). © homem abragou-o ¢ foram os dois passear. Chegaram aum = (nome de um lugar) com drvores que se riam e conversavam entre si. duando Aguilas, Esranhéc bisrocos, D. Quisot, 32 eligi, 2013 41. Léo texto, O homenzinho de pio de trigo Uma mulher estava a fazer pao de trigo. Como Ihe sobrava alguma massa, fez um homenzinho. Com uvas-passas, ela desenhou os olhos, grande sorriso e até os botdes de um fato. Depois, meteu-o no forno a cozer Ao fim de algum tempo, ouviu bater & porta do forno pelo lado de dentro. Ela abriu-o e, para sua grande surpresa, o homenzinho de pao de trigo sai Ia de dentro. A mulher bem o quis apanhar, mas ele escapou-lhe, enquanto cantava, num tom de troga: um nariz, um Por mais depressa que vs, Nao me apanharés! Ouve 0 que te digo: Sou o homenzinho de pao de trigo. me Alvaro Magalbies, 100 hstris de todo 0 mundo, Asa, 3. esto, 2011 2. Ordena os acontecimentos de 1a 4, de acordo com 0 texto. () Ohomenzinho de pio de trigo bateu & porta do forno. [| Ammuther fez um homenzinho com a massa que sobrou do pio. (} Ohomenzinho fugiu do forne a cantar. I A mulher meteu o homenzinho no forno a cozer, 3. O que usou a mulher para fazer o pao? 4. O que é que a mulher usou para decorar o homenzinho? 5. Como é que se sentiu a mulher quando © homenzinho saiu do forno?6. Qual € 0 significado da expresso «num tom de toga»? Assinala com X. {| asorrir a gozar amentir 7. Copia o segundo paragrafo do texto. 8. Copia 0 excerto do texto que esta escrito em verso. ga as palavras com significado semelhante. Segue o exemplo. dificil vermelho encarnado = tratar cuidar apetitoso saboroso “~~ complicado préximo partir quebrar perto 9.1 Escreve frases com os pares de sinénimos que encontraste. Segue o exemplo. Aficha de Matematica foi dificil, mas a de Portugués foi ainda mais complicada.1. Rodeia, no texto, de acordo com 0 cédigo. © determinantes artigos definidos 2% determinantes artigos indefinidos O cagador de borboletas Vladimir recebeu muitas prendas de Natal, mas gostou sobretudo do equipamento para cacar borboletas. O equipamento inclufa uma rede, um frasco de vidro, algodao, éter, uma caixa de madeira com fundo de cortica e muitos alfinetes. O pai explicou-lhe que a caixa servia para guardar as borboletas. Matam-se as borboletas com o éter e espetam-se na cortica. E assim que os colecionadores fazem. Nessa mesma tarde saiu para cacar borboletas... Vladimir regressou a casa alegre como um péssaro. O pai quis saber se ele tinha feito uma boa cacada. O menino mostrou-lhe o frasco vazi — Muito boa. Deixei fugir a borboleta mais bela do mundo. José Fduardo Agualuss, Esranhées ebzarocos,D. Quixote, 32 eds, 2013, 2, Reescreve a frase, substituindo os determinantes artigos definidos por determinantes artigos indefinidos. O menino mostrou-lhe o frasco vazio. 3. Reescreve a frase, substituindo os determinantes artigos indefinidos por determinantes artigos definidos. O equipamento incluia uma rede, um frasco de vidro e uma caixa de madeira. 4. Completa. Segue 0 exemplo. Artigo definido Artigo indefinido singular plural singular plural Masculino- um Feminino wma, 71. Regista os seguintes acontecimentos no calendério. Segue o cédigo. 2 Dia Mundial do Nao Fumador —+ 17 de novembro 2M Dia de Todos os Santos —» 01 de novembro 2. Dia de So Martinho —+ 11 de novembro 2M Dia Internacional da Tolerancia —> 16 de novembro 2. Explica, por palavras tuas, o que é a tolerncia, Dé um exemplo. 3. Esereve um conselho que darias a um fumador no Dia Mundial do Nao Fumador. 4, Escreve as seguintes datas no calendério: ~aniversério de um amigo: = realizago de uma ficha de avaliagao. 181, Léo texto. Rato do campo e rato da cidade Era uma vez o Rato do Campo. Vivia no buraquinho junto a Seara Verde, Via nascer 0 Sol, dava grandes passeios com os amigos e era feliz, Era uma vez 0 Rato da Cidade. Vivie no buraquinho junto ao fogio da casa grande. Comia o queijo da ratoeira, conhecia os cantos dos armArios da comida, fugia do gato Feliciano e era feliz. Um dia, decidiram trocar de casa e de lugar. E 0 Rato do Campo ia morrendo do cora¢do com 0 susto do Feliciano ¢ durante uma semana esperou que a comida Ihe aparecesse & porta, mas nada. Eo Rato do Campo emagrecia e suspirava de saudades. O Rato da Cidade ia morrendo de pneumonia com o frio e durante uma semana procurou comida, mas ali nao havia armérios. E 0 Rato da Cidade emagrecia e suspirava de saudades. Decidiram acabar com aquela troca, voltando cada um para sua casa, ~ Viajar € bom, mas o melhor de tudo é chegar a casa. E nessa noite dormiram sem pesadelos. Alice Vira, Reo do Campo e Rato de Cidade Cain, so, 2012 2. Quais sio as personagens do texto? 3. Onde viviam os ratos? 4. O que decidiram fazer 05 dois ratos? 5. Os ratos ficaram contentes com a sua decisio? Explic porqué. 196. Como se sentiam os ratos em casa um do outro? Porqué? 7. Explica o significado da expresséo «ia morrendo com 0 susto». 8. Os ratos decidiram acabar com a troca. Copia a frase do texto que explica o motivo dessa deciséo. 9. Copia uma frase do texto com: um determinante artigo definido > um determinante artigo indefinido + 10. Copia os cinco nomes da frase. «Vivia no buraquinho junto & seara verde. Via nascer o Sol, dava grandes passeios com os amigos e era feliz.» ‘11, O que terao pensado os ratos ao regressar a casa? Escreve 0 que terao dito._Unidade 3 Ficha 11 Nome Data 1. L@ 0 poema. Acama O meu lugar favorito Fica na casa onde habito: Ea cama onde me deito —a mée a cocar-me as costas, O pai a contar-me historias, A avé a trazer-me 0 leite. Quando chega o Joao Pestana As nove, ponho o pijama, Num instante estou no ninho. De manh, ai que soninho, S6 me apanham bem-disposto Se acordar devagarinho. Com tudo 0 que fica dito, Ji Baram a saber O meu sitio favorito. E af que eu durmo e sonho —ecom um pouquinho de sorte, Talvez acorde risonho. 2. Quando é que o autor vai para o seu lugar preferido? 21versos. 3. Completa a frase: O poema tem 4, Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com 0 poema. O lugar favorito do autor é a cozinha. (| O pai contava histérias ao deitar. [| Aavé levava o leite a0 autor. | autor vai para a cama as nove horas. 4.1 Corrige e reescreve a afirmagao falsa, tornando-a verdadeira. 5. Lé a descrig&o de outros lugares favoritos e descobre, na sopa de letras, na horizontal e na vertical, o nome desses lugares. Escreve-os no local correto. (© meu lugar favorito é onde: ~ me sento para ver televisio. > _ me deito para apanhar sol. + = ando de patins e jogo a bola,» = esto os bails da minha avo.» = tenho aulas e aprendo com os amigos. —> — eee = vejo filmes incriveis de grandes heréis. > = almogo a minha comida favorita,» — - fago pistas a nadar mariposa. —> ___ oo & s[6o|t[Ajolelzjalalile wWwxvclNEMAL I (6 Q zlelelH|siHi/kKi¢/s PRAILAECAOUC jO|O/s/Q|wiLjo|TjAjojt FID|xX|F/O|G/LIV|S|NIN AlD/FIR|E|G A.B O/E/A H PAR QU EW FOP [z[elclelm|xlelolAlsis| RESTAURANT E, 22Unidade 3 Ficha 12 Nome Data 1, Observa as imagens sobre a dentigao. A denticao 1.1 L@ as frases e relaciona-as com as imagens. Escreve a letra junto da imagem correta. |A/ Quando nascemos, néo temos dentes, mas, mais ou menos aos seis ou sete meses, eles comegam a nascer. |B. Por volta dos dois anos e meio, a denticao de leite esta completa, com 20 dentes. [C | Aos seis, sete anos, os dentes de leite caem e comega a surgir a denticgo definitiva, que tera 32 dentes. _D_) Mais ou menos aos 18 anos, nascem os quatro «dentes do siso» e fica assim completa a dentico adulta. 2. Completa com informagio sobre a evolugio da dentigio. Segue o exemplo. dade Dentiggo 6/7 meses >| nascimento dos primeiros dentes 2 anos e meio 617 anos me 18 anos >1. Lé 0 texto. Duarte Coragem Um dia, a Vera levou o gato paraa escola, Como ainda era pequeno e nao estava habituado a ver tantas criancas juntas, o gato estava um bocado assustado. A Vera atou a trela encarnada ao cinto que lhe apertava asaia, Ninguém sabe como mas, apesar dos cuidados da Vera, a trela desatou-se ¢ o gato fugiu. Estava em cima do telheiro, junto ao refeitério. Ninguém se ofereceu para ir buscé-lo ¢, claro, a Vera desatou numa choradeira pior que a miadeira do gato. Foi entéo que o Duarte entrou em a¢ao. Eu aposto que ele estava t4o assustado como nés, mas comegou a escalar a parede do telheiro e em menos de um minuto estava l4 em cima. O Duarte deitou-se no telheiro, de barriga para baixo, esticou os bracos e entregou o gato a Vera. O Duarte tinha um sorriso vitorioso. Se me perguntares 0 que é a coragem, eu lembro-me da bravura do Duarte e digo-te que coragem é sabermos que temos um medo ¢ acreditarmos que vamos conseguir vencé-lo, 2. Ordena os acontecimentos de 1 a 4, de acordo com o texto. (_} © Duarte subiu para o telheiro. [| © Duarte devolveu o gato & Vera. a () AVera levou o gato dela para a escola. __) O gato fugiu da sua dona. 3. Onde é que a Vera prendeu a trela do gato? 24Como € que o Duarte se sentiu por ter salvado 0 gato? Qual € 0 significado da expresséo «desatou numa choradeira»? Assinala com X. |__| chorava muito chorava pouco gritava alto 7. Copia trés palavras do texto com acentos gréficos. 8. Copia palavras do texto com til. Completa as frases com as palavras seguintes. amigével ——_chorona assustadigo _corajoso O gato assustava-se facilmente. Era um gato __ Rete eae © Duarte tinha muita coragem. Ele era muito A Vera era amiga dos colegas. Elaera Vera chorava muito. Ela era muito ___ 10. Descobre e escreve palavras do texto que se relacionem com cada uma das palavras seguintes. Segue o exemplo. refeigdo —+ refeitério criangada : bravo > a telha > sorridente » miar > _— gatinho vitéria >» chorar >1. Escreve o nome de cada acento grafico. Ss a~ 7 2. Escreve 0 acento em falta nas palavras. Rodeia a palavra que nao é acentuada graficamente. avo parabens hospital mes | violencia ciencia ultimo urgencia voce domino macaco _ silencio. sofa reptil | pure jacare | aborrecido L plastico papagaio J rapariga 3. Lé as anedotas e escreve os acentos graficos nas palavras destacadas. A professor Vania pergunta aos alunos: ~ Se eu for a feira e comer 3 peras, 7 bananas, 15 laranjas e 1 ananas, qual sera o resultado? Do fundo da sala, alguem grita: ~ Uma dor de barriga! Professora: Tomas, aponte no mapa onde fica a America do Norte. Tomas: aqui esta. Professora: correto. Agora turma, quem descobriu a America? Turma: 0 Tomas. Dois alunos chegam tarde a escola e justificam-se: © Andre diz: Acordei tarde, professor! Sonhei que fui a Guine e a viagem demorou muito. A Catia diz: E eu fui espera-lo ao aeroporto! 4. Escreve o til no local correto em cada palavra. confusao botao coragaohortela cidadao rma _refei¢ao 261. L8 0 poema. Eu sou o vermelho E sei o que quero. H& quem me chame encarnado [ Mas eu gosto mais da cor ( _Do meu sangue. & Oo _ Encarnados sao os = salmonetes. LY Quando falam de mim e _ Tém sempre a mania de me Enfeitar com papoilas, Como se nao houvesse mais flores Da mesma cor. E se as hé! )_ Olbem as rosa, os cravs, os gladolos, _as sardinheiras... O Claro que cada uma delas diz Vermelho A sua maneira. >) “Mari Alera Mene ¢Antni Torado, © lio da sete cores, Caminho, 2 eici, 2007 2. Relaciona cada imagem da ilustrago com uma parte do poema. Segue o exemplo. 3. Escreve outras palavras que associes a cor referida no poema. | | | | Lé o provérbio e assinala, com X, o seu significado. Mais vale ficar vermelho cinco minutos, do que amarelo toda a vida. | rl . . Devemos apanhar uma gripe uma vez na vida. E importante viajar com a familia, | As vezes devemos arriscar e lutar pelos nossos sonhos. | Todas as pessoas devem conhecer o Mar Vermelho. 27 ri1. Escreve o nome de cada sinal de pontuacio. 9 ° 3 1.1 Escreve uma frase para cada sinal de pontuagdo. 2. Assinala, com X, apenas as frases verdadeiras. Usa-se letra maidscula depois de um ponto final. |__| Usa-se a virgula para enumerar varios elementos. |_| Pode escrever-se um texto sem usar sinais de pontuacao. Usa-se 0 ponto de interrogacao para fazer perguntas. Usa-se a virgula para separar o nome da pessoa a quem nos dirigimos do resto da frase. 3. Completa o texto, escrevendo os sinais de pontuacao em falta. A Anabiribana sentia-se triste|_|A sua volta __] estava tudo desarrumado |_| Mal chegou a Gertrudes| as coisas ainda ficaram piores|_| —Anabiribana|_|o que é que estés aqui a fazer(_| — Eu no sei bem como foi... Foi de repente e zds! E agora... —Eagorao qué, |Anabiribana_| — Como é que fazemos |_| —Desarrumaste|_|arrumas|_|Lembras-te como € que isso estava antes, | Gertrudes 36 via cubos | paralelepipedos | _esferas ¢ objetos de varios tamanhos e cores —Nio |_| Cheguei aqui e fiz assim e desarrumei tudo| _ Foi fantastico! ~Tu nao tens emenda! - ralhou a Gertrudes| | Margarida Fonseca Santos, Desirumar Glin, 12 cigs, 2010 a1. Lo texto. Como é que uma galinha... Como é que uma galinha... Uma ave tao feinha... De olhos parados... Com ar téo pouco inteligente... Uma ave que nem voa... Que se deixou domesticar.. Que sé esgravata e cacareja... E faz cocé por todo o lado... + Como € que uma galinha... E capaz de uma coisa destas? Tao redonda, Tao acabada, Tao limpa e tao lisa. Mas como? do poema. Justifica a tua resposta. De uma galinha tonta e feia Que nfo voa e que nao canta Que esgravata e cacareja E faz cocé por todo 0 lado. Que é pitosga (serd surda?) Que é desajeitada e mal jeitosa Que nao faz nada, a ociosa E que um dia nos surpreende... Deixando a um canto do chao Uma coisa assim perfeita: PLOF! label Miahde Martin, etal PanetaTangerna Le 2. Descobre escreve o nome do objeto a que se referem os dois iltimos versos 3. Na tua opinigo, a autora pretende com o poema dizer mal da galinha ou elogia-la?4. Copia as palavras do poema que a autora usa para descrever a galinha. 5. Liga corretamente, de acordo com o significado das palavras. pitosga que nao trabalha desajeitada que tem falta de vista ociosa remexe a terra esgravata que tem falta de jeito 6. Completa as frases, de acordo com os teus conhecimentos. Agalinha éuma Estes animais vivem nas quintas, ao ar livre ou dentro de um — A galinha tem 0 corpo coberto de________, tem duas asas e duas - ____. Asua boca é em forma de - ___enocimo da cabega tem uma ____vermelha. 6.1 Escreve o nome de outras aves que conhecas. 7. O que é um animal doméstico? 301. Léa receita. Bolo de chocolate Ingredientes: 1 chavena de chocolate em pé O es 1 chavena de agicar e 1 chévena de leite 1 chavena de dleo 2 chavenas de farinha 4 ovos rq 1 colher de fermento U Modo de preparagéo: 1.° - Bater 0s ovos com o agiicar, de seguida misturar por ordem: 0 éleo, o chocolate, o (eal fermento, a farinha eo leite. 2.° - Colocar numa forma forrada com papel vegetal ¢ ir a0 forno a 180 °C. 3.°- Corer cerca de 40 minutos. 5 ) 2. Assinala, com X, a fotografia do bolo que corresponde a receita que leste. 3. Completa as frases com as palavras destacadas na receita. O titulo da receita é © chocolate, a farinha, o agdicar e o leite séo alguns dos _ necessérios para fazer 0 bolo de chocolate. As trés etapas apresentadas indicamo__________de_______que devo seguir para fazer 0 bolo. 4, Deves seguir por ordem todas as etapas de preparacao do bolo. Explica porqué. 311. L8.o poema. O cao desdentado Sou um c4o como outro qualquer. Ladro, ronco, rosno latidos. Quando me enrosco aos pés do dono, Esonho e durmo a solto sono, Solto ais, suspiros e gemidos. Sou um c4o como outro qualquer, Mas 0 que nao faco é morder. Gosto de puré, peras ¢ pudims Papo papinhas ¢ papaia em cru. Se carne picada nao esté no menu, Entao até sopa serve para mim. Sou um c&o como outro qualquer, Mas 0 que nao faco é morder. Ana Saldanha in José Aawénio Gomes, Cot ev Campo ds Le 5g, 08 2, Rodeia a opgao correta. «O co desdentado» é um texto escritoem.. rosa. poesia. 3. O que é que 0 cio nao faz? 3.1 Copia um verso do poema que justifique a tua resposta. 4, Escreve trés coisas que 0 cdo gosta de comer. 5. Copia duas palavras do poema que rimem com cada uma das palavras seguintes. decididos —> abono + —___ peru > 32 Ia ea Neck a nen SINE g cata N dn aden vTap1. Léo texto. Dentro do sapatinho Lembro-me de quando eu era pequenina e na véspera do dia de Natal ia por o sapatinho na chaminé, Mas nao era apenas o meu sapatinho que ali ficava toda a noite, As escuras, esperando um Pai Natal de barbas brancas que por ali havia de passar e encher os sapatinhos de prendas. Para dizer a verdade, naquela casa passavam férias catorze criangas, entre irmaos e primos, e jé a contar comigo! Eu no era nem a mais velha nem a mais nova, mas diziam que era a mais vivaca de todas, Todos os anos era a mesma coisa: quando nos levantévamos, manha cedinho, corriamos a ver 0 que o Pai Natal nos tinha oferecido.... Marin Alberta Mengtes, © linea de Nal Ast, 52 edo, 2004 2. Na véspera de Natal, qual era a visita mais aguardada? 3. Por que raz8o 0s meninos colocavam os sapatinhos na chaminé? 4. Quantos sapatinhos estavam junto a chaminé? Explica a tua resposta com uma frase do texto. 5. Assinala, com X, 0 significado da expresso «..mais vivaga..» (| mais satisfeita _) mais alegre |_| mais rapida 336. Completa. Segue o exemplo. cedinho —» sapatinho —> prendinha —» manhézinha See snnn ese rae ena enriesaer naa ca vO Earner EEEESOOEES 7. Lé as palavras e divide-as em silabas. Segue o exemplo. pequenina > pe. que.ni.na escuras—> catorze > _ a corriamos —> — levantavamos —> oferecido +> 8. Completa a arvore de Natal com nomes de sentimentos que esta época te faz sentir.Lé o texto. Estava um dia de inverno muito, muito bonito. A Sara e 0 Tomé, que vivem em duas casinhas pequeninas mesmo em frente uma 4 outra, estavam & janela a ver a neve a cair. De repente, olharam um para o outro e piscaram o olho. Este era o sinal secreto para irem para o jardim brincar. O jardim estava coberto de neve e era muito dificil andar porque escorregava muito. Ainda tentaram jogar 4 apanhada, mas cairam no chao. Entao, o Tomé lembrou-se de uma coisa muito divertida para fazerem... um boneco de neve! E comegaram a fazer bolas de neve GIGANTES. — Agora precisamos de uma cenoura para © nariz ¢ de uns galhos para os bragos — disse o Tomé. A Sara foi a casa ao frigorifico buscar uma cenoura e o Tomé foi buscar dois galhinhos de drvore. Pronto! Que bonito est4 o boneco de neve. 2. Ilustra o boneco de neve, tal como é descrito no texto. 3. Completa as frases, de acordo com o texto. Os meninos decidiram ir para o jardim. Depois, na neve. Decidiram construir 08 dois escorregaram e um de Fizeram-Ihe um nariz com uma _e os bragos com __ de arvores. 35 Carla Antunes, Sara, Toméco boaeco de nev, Seg, Lio, 2007 é ESRARAaRaaaiaRaaaiiameaemaS Sara, Tomé e 0 boneco de neve4, Quem sio as personagens da histéria? 5. Qual era o sinal secreto da Sara e do Tomé? 6. Copia a frase do texto que justifica a afirmagao seguinte: Os dois meninos vivem préximos um do outro. 7. O que fizeram a Sara e 0 Tomé para comegar a construir 0 boneco de neve? 9. Escreve as palavras nos locais corretos. gelado chuvoso nevéo gélido chuvada guarda-chuva geleira_nevar chuva gelo neve oe 6 : ac nena ° . » 6 6 6 361, L@ o bilhete de espetéculo. Quinta da Re; ira 6 de agosto SESSAO EXTRA - Aproveite! PETER PAN gm” z vindo da Terra do Nunca a desconto 50% [4 Fil Luger: Antes 7€ J 8 3,50€ ee 2. Completa a informagao, de acordo com o bilhete. Nome do espetaculo: __ Dia do espetaculos Beeeordo[bilhicte, or] Saas nC eS Prego do bilhete com 50% de desconto: Local onde decorre o espetaculo: 3. A quem achas que se destina este espetaculo? Explica porqué. 4. A sessio deste dia 6 extra. Explica, por palavras tuas, 0 que é uma sesso extra. 5. Escreve o nome de um espetaculo a que tenhas assistido. 5.1 Gostaste desse espetaculo? Porqué?6. Conheces a historia do Peter Pan, um menino que vivia na Terra do Nunca? Pesquisa na internet e recorda a historia. 6.1 Lé a histéria do Peter Pan e completa-a com as expressdes seguintes. Joioe Miguel CapitioGancho casa arvoreoca amigos Terra do Nunca Todas as criangas crescem, mas Peter Pan no! hima Um dia, ele vai com a sua amiga Fada Sininho visitar os seus amigos Wendy, Peter leva-os a conhecer a Terra do Nunca. (Os meninos vo para casa de Peter, que é Una ,e ouvem das histérias. No barco pirata, 0 vé os amigos com Peter Pan e decide capturar os meninos, Leva-os para 0 seu barco para os atirar ao mar. Peter Pan aparece, luta com o Capito Gancho e salva os seus Wendy € os irmaos regressam a e pedem a Peter Pan que fique com eles, mas ele prefere ficar na Terra do Nunca e nunca crescer para brincar com todas as criangas. 6.2 Numera as imagens, de acordo com a histéria. 38|. Lé o texto. Quando a mae era pequena que servia para toda a familia. Ou seja, quando as pessoas saiam para a rua, 0 telefone ficava em casa. O telefone era da familia toda e quando tocava no se sabia para quem era. Alguém atendia e depois gritava: = Pai, é para ti! ‘Também nao havia computadores em casa. Quando a mae andava na escola fazia os trabalhos numa maquina de escrever. Se se enganasse, tinha de voltar ao inicio e escrever tudo de novo. E, sem As vezes, a mae senta-me no colo € conta-me historias engracadas de quando ela era pequena. Por exemplo, quando a mae era pequena, nao havia teleméveis. Havia um telefone fixo na entrada da casa computadores, claro que também nao havia internet. livros, onde esta tudo escrito. 2. Completa. No tempo da mie... Quando se queria saber onde ficava a Arménia ou quem tinha sido a Padeira de Aljubarrota, procurava-se nas enciclopédias, que séo grandes colecées de Joana Cabral, Quando a ae rt pequsns, Miquina de Vos, 34 edo, 2014 No meu tempo... muita gente tem um | 6 havia um telefone fixo em casa. > | | usava-se uma maquina de escrever_, usa-se 0 para fazer trabalhos. | vee = pesquisa-se na » pesquisava-se em enciclopédias. 393. Copia a frase do texto que explica o que é uma enciclopédia. 4. Explica, por palavras tuas, a diferenga entre telefone fixo e telemével. 5. Escreve uma vantagem e uma desvantagem de cada aparelho. Vantagem —» eee Desvantagem—» Vantagem —> = Desvantagem —> - 6. Sabes 0 que 6 uma maquina de escrever? Rodeia-a nas imagens abaixo. 6.1 Identifica e legenda outros objetos do tempo em que a tua mae era pequena. maquinadeescrever rédio —gira-discos_ disco disquete_—cassete 401. Pinta os pares de sinénimos da mesma cor. | dificil =| saltar | melodia | | — escutar | longe | [| pular | ouvir _ distante | | — misica | complicado | .. Lé 0 texto e substitui as palavras destacadas por sindnimos. Escreve as palavras seguintes. Segue o exemplo. apoiar vier resolva necesséria. mover bela aguardar calmamente Para fazer o retrato de um pdssaro Para fazer 0 retrato—+| derembs | de um pssaro, pintar primeiro uma gaiola com uma porta aberta. Pintar depois alguma coisa bonita , alguma coisa simples, alguma coisa itil>( para o passaro, Encostar > depois a tela a uma drvore num jardim ou numa floresta. Esconder-se atras da drvore sem se mexer... | esperar. Quando 0 passaro chegar—» ), manter siléncio, esperar > que o passaro entre na gaiola, ¢ quando tiver entrado, fechar suavemente >| a porta com o pincel. Depois, apagar uma a uma todas as barras da gaiola.... e depois esperar que o péssaro se decida—>| Ja cantar. Jacques Péver, Pars fre o rerto de um piso, K de Livros, oligo, 2011 2.1 L€ novamente o texto com as palavras sindnimas. O que verificaste? Assinala com X. |] Que o sentido do texto no se alterou. “| Que 0 sentido do texto se alterou.iga e forma pares de anténimos. Segue o exemplo. necessério j dar mal péssimo atento | desnecessario caro moreno verdadeiro falso loiro barato tirar i distraido étimo bem 4. Pinta, em cada linha, a palavra intrusa no par de antonimos. Segue o exemplo. ( lento veloz chegar | )( descontente _| simpatico (—generoso | { _pobre descarado_ alto } 5. Observa as imagens e descobre os anténimos. Completa as frases. _ Ocioestava______e agora esta seco. O Astérix é magro e 0 Obélix & Acaixa 421. Léopoema. Profissées. Como é mesmo? — Quem vende leite é leiteiro. Quem vende livros é livreiro. Quem vende carne é carneiro? — Nao é, nao. E comerciante. — Quem vende pio é padeiro. Quem vende pipocas é pipoqueiro. Quem vende sal é saleiro? —Nio é, nao. E comerciante. — Queria aumentar a lista mas perdi a minha caneta. Vou comprar no... canetista? Ou serd que €é caneteiro? Como € 0 nome verdadeiro? Dou uma bela caneta a quem responder primeiro. Tere Notonba, Cavalaho-do-marSalesiana Dom Bosco, 1982 (adaprado) 2. Onde se podem comprar canetas? Da exemplos de trés locais. 3. Descobre e escreve nomes de profissdes que terminem da mesma forma que padeiro eleiteiro.4. Acrescenta trés profissées 4 lista. Atengao, tm de terminar da mesma forma. vendedor —> lavrador —> dentista—» camionista > + ZS 5. Numera os nomes dos objetos, de acordo com as profissées. Segue o exemplo. 1) professor [2 | costureiro J jardineiro [4] cozinheiro __) mangueira |) agulha (} giz | livrode inglés [2 | dedal __) tecido colher (| fogio () apagador ~_) forno __ regador _| plantas linha © quadro "| caneta anela alimentos corta-relva Pi 6. Adivinha a profissdo da Jillia e do Joao. Regista. O que tens feito? Tenho tido muito trabalho no banco. E tu? Tenho estado no escritér Como vai o projeto de construgao do Centro Comercial? Tenho as plantas quase prontas. AJéliaé - O Joao é 6.1 Explica como chegaste a tua resposta. 44_ Nome 1. Lé 0 texto. Onde vivem os monstros Naquela noite, no quarto de Max surgiu uma floresta que cresceu, cresceu, até o teto ficar coberto de trepadciras ¢ as paredes se tornarem no mundo 3 sua volta. Nasceu um oceano com um barco sé para Max, que partiu a navegar através das noires e dos dias, semana apés semana, durante quase um ano inteiro, até chegar ao lugar onde vivem os monstros. Quando chegou ao lugar onde vivem os monstros, eles soltaram os seus tettiveis rugidos e rangeram os seus terriveis dentes, e reviraram os seus terriveis olhos e mostraram as suas garras até que Max disse: -TODOS CALADOS! E amansou-os com o seu truque mégico, fitando os seus olhos amarelos Rem pestanejar uma s6 vez, ¢ eles ficaram aterrorizados e disseram-lhe que ele era o maior monstro de todos, e proclamaram-no 0 rei de todos os monstros. 2. Responde as perguntas, de acordo com a primeira frase do texto. Onde? +> 2 Quando? > an © qué? Assinala, com X, apenas as frases verdadeiras. Max demorou pouco tempo a encontrar a terra dos monstros. | Para viajar até a terra dos monstros, Max usou um avigo. Max usou 0 seu truque magico para amansar os monstros. Os monstros fizeram de Max o rei dos monstros. 3.1 Reescreve as frases falsas. 45Como é que os monstros reagiram a chegada de Max? 5. Explica, por palavras tuas, em que consistia o truque magico de Max. . Escreve pares de palavras anténimas com palavras do texto. Segue o exemplo. dia + noite esconderam > partir + — menor—> Escreve as palavras por ordem alfabética. navegar trepadeiras | | monstros noites | rugidos 10. Escreve o determinante artigo definido correto antes de cada nome. _— floresta ___ noites ___ monstros —_ barco olho _truque ___garras._ ___oceano 46Unidade 6 - Adjetivos SESE OS Ficha 27 Nome Data 1. Escreve trés adjetivos que caracterizem cada uma das imagens. A2. Descobre o adjetivo em cada frase e rodei Os rapazes estavam alegres a cantar misica rap. O bolo estava enfeitado com o desenho do Gru, o maldisposto. O dia estava muito ensolarado e fomos brincar para o parque. Que cidade barulhenta! - dizia a mae. 2.1 Esereve uma nove frase para cada um dos adjetivos. . Escreve um nome que possa ser caracterizado pelos seguintes adjetivos. amorosa veloz viscosa carinhosa acastanhado esverdeada alegre alto pequena 4, Descreve fisicamente o atleta da imagem, usando adjetivos adequados. 481. Léo texto. Stella, rainha da neve O Simao nunca tinha visto neve. Era o primeiro nevao da sua vida. ~— Vamos fazer um boneco de neve, Simao ~ disse Stella. — Onde é que os bonecos de neve dormem? — perguntou Simao. - Numa cama de neve, muito fofa e macia— respondeu Stella. — O que é que come um boneco de neve? — perguntou Simao. ~ Bolas de neve... - cantarolou Stella — grios de neve... e fatos para a neve! — Vamos patinar para o lago — disse Stella. — Onde é que esté a Agua? — perguntou Simao. ~ Esté congelada. E como um gelado de prata gigante — disse Stella. — Vamos construir um forte — disse Stella. — De onde vem a neve? ~ perguntou Simao. — Para onde é que a neve vai no verao? —Nio sei, Simao ~ suspirou Stella. — Vem ajudar-me, — Vamos subir esta montanha — disse Stella. - Depois escorregamos por ela abaixo. Neel in Gy Se eld or sd game 24 cata 205 2. Completa de acordo com o texto. Os meninos decidiram fazerum _____________de Os dois foram ss parao lago. Decidiram construir um _. Por fim, decidiram subir a uma @ escorregar por ela abaixo. 3. De acordo com Stella, o que é que os bonecos de neve comiam? 49