Professional Documents
Culture Documents
Fil5 Finalized Kwarter 2
Fil5 Finalized Kwarter 2
KONTEKSTUWALISADONG
BANGHAY-ARALIN
SA FILIPINO, BAITANG 5
(KWARTER 2)
2
Ang karapatang -sipi ng mga materyal na nakapaloob sa aklat na ito ay taglay ng kani -
kaniyang may-ari na may pahintulot na gamitin. Ang mga piling akda, larawan at iba pang
materyal na nakapaloob, binanggit o hinango sa ibang sangunian ay nasa karapatang -sipi
ng mga may -akda. Hindi inaangkin ng tagapaglathala at may -akda ang karapatang -ari ng
anuman sa mga akdang ito.
Walang bahagi ng materyal na ito ang maaaring kopyahin o ipadala s a anumang paraan,
elektroniko o mekanikal, kabilang ang photocopy o anumang sistema ng impormasyon
nang walang pahitulot sa tagapaglathala.
Inilimbag sa Pilipinas
Taong 2019
3
TALAAN NG MGA KASAPI SA PAGBUO NG BANGHAY- ARALIN
A. MANUNULAT:
Adina L. Rellermo Teacher III Albay Central School
Jomar P. Magdaraog Teacher III Banquerohan Elementary School
Jeanet B. Pamplona Teacher III Taysan Elementary School
Janice P. Baldon Teacher III Taysan Elementary School
Jean R. Armero Teacher III Pawa Elementary School
Dina B, Relleta Teacher III Bagumbayan Central School
Glenda A. Atos Teacher II Taysan Elementary School
Josan N, Zonsa Teacher II San Roque Elem. School
Dina B. Relleta Teacher III Bagumbayan Central School
B. NAG-EDIT
C.NAGGUHIT
D. NAGPAKITANG - TURO:
F. Nagsuri:
G. Evaluators:
4
NILALAMAN
KWARTER 2
5
Araw 5 Pagpapakita ng Pag-unawa sa Pinanood sa
Pamamagitan ng Kilos o Galaw 101-104
V- Linggo 5
Araw 1 Pagbibigay Kahulugan sa Tambalang Salita
105-107
Araw 2 Paghuhula sa mga mangyayari sa Teksto
Gamit ang Dating Karanasan at Kaalaman 108-109
Araw 3 Paggamit ng Pangkalahatang Sanggunian 110-111
Araw 4 Pagbabahagi ng Karanasan sa Pagbasa 112-113
Araw 5 Nasasagot ang mga Literal na Salita sa
Nabasang Teksto 114-116
VI- Linggo 6
Araw 1 Magagalang na Pananalita 117-120
Araw 2 Pang –uri 121-123
Araw 3 Salitang Pamilyar at Di-Pamilyar
Journal 124-128
Araw 4 Pagtatala ng Impormasyon 129-133
Araw 5 Pagsulat ng salaysay 134-138
VII- Linggo 7
Araw 1 Pagbibigay Paksa sa Napakinggang
Kuwento 139-144
Pagsulat ng may Wastong baybay
Araw 2 Pagbabahagi ng Isang Pangyayaring
Nasaksihan 145-151
Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng
Kilalang tao sa Pamayanan
Araw 3 Pagpapangkat ng mga Salitang
magkakaugnay 152-157
Araw 4 Pagbibigay ng Mahalagang Pangyayari sa
Nabasang Talaarawan 158-163
Araw 5 Pagsulat ng buod Tungkol sa Napanood 164-167
VIII- Linggo 8
Araw 1 Pagsasalaysay Tungkol sa Nabasang teksto 168-176
Araw 2 Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng
magagandang tanawin sa Pamayanan 177-181
Araw 3 Pagbibigay Kahulugan sa Pamilyar at Di-
Pamilyar sa Pamamagitan ng kayarian Nito 182-187
Araw 4 Pagbibigay Paksa sa Isang Talata
Pagbibigay kahulugan 188-190
Araw 5 Pagsulat ng Sulating Pormal 191-193
IX- Linggo 9
Araw 1 Pagsagot sa Tanong sa binasang tekstong
Pang Impormasyon 194-197
Araw 2 Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng
mga Hayop na Exotic 198-201
Araw 3 Paggamit ng pangkalahatang Sanggunian
sa Pagsusubok ng tungkol sa Isang Paksa 202-204
Araw 4 Pagbibigay Kahulugan sa Pamilyar at Di-
Pamilyar sa Pamamagitan ng Isang 205-208
Sitwasyon Pinaggamitan ng Salita
6
Nakapagtatala ng Mahalagang Pangyayari
Araw 5 sa Napanood na Dokumentaryo 209-211
Pagsasalaysay sa mga naobserbahan sa
Paligid
X- Linggo 10
Araw 1 Paggamit ng Magagalang na Salita 212-218
Araw 2 Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng
mga makabagong kagamitan 219-224
“Cellphone”
Araw 3 Pagbibigay Kahulugan ng salitang Pamilyar
at Di-pamilyar sa Pamamagitan ng
Kasalungat
Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari sa 225-230
kuwento sa pamamagitan ng Pamatnubay
na tanong “Ang Mga Pasko sa Pader”
Araw 4 Pagsulat ng Balangkas ng Binasang
Kuwento sa Anyong Pangungusap o Paksa 231-235
Araw 5 Pagsulat ng Liham na Nagbibigay ng
mungkahi 236-239
7
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw :1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
8
kalang de-ipa…..paglalaba sa ilog…..mga
ilawang gasera..… ito at iba pang mga
gawain ang mga bumubuo sa pamumuhay
ng bawat tao..…noon!
Dati-rati, ayos na sa atin ang paglalakad,
kahit gaano pa ito kalayo. Ngunit ngayon,
kahit medyo malapit lang ang pupuntahan,
sumasakay o nagkokotse pa tayo. Wala
nang nagsasaing sa mga kalang de-ipa,
kayang-kaya na ito ng rice cooker. Ang
paglalaba sa mga batis, ilog, at iba pang
mga katawang-tubig ay pinadadali na
ngayon sa pamamagitan ng paggamit ng
washing machine. Ang mga gawaing
pagsusulat ay pinadadali na sa paggamit ng
mga kompyuter.
Sabi nga sa wikang Ingles, “Necessity is
the mother of all inventions.” Dahil ang tao
ay nangangailangan, kaya naghahanap ng
mga bagay at paraan upang matugunan
ang mga pangangailangang ito, at ang
pagkasalat sa mga bagay na ito ang
nagbigay-inspirasyon sa mga tao upang
mag-imbento. Ito ang naging daan upang
magsulputan ang iba’t ibang mga
kagamitang nakapagpapadali ng
pamumuhay ng tao. Ngunit talaga bang ang
pagpapabuti lang ng pamumuhay ang
naidudulot ng mga ito?
Ang mga sasakyang de-motor ay
nagpapadali sa ating sistema ng
transportasyon, ngunit paano na ang mga
nakalalasong usok na ibinubuga ng mga
ito? Ang mga pabrika, oo nga’t marami
silang mga nagagawang produktong
nakatutulong sa ating buhay, ngunit saan na
napupunta ang mga dumi lalo na ang mga
kemikal na itinatapon ng mga ito?
Karaniwang sa mga ilog o dagat ang
tapunan ng dumi. Ngunit paano na ang mga
nabubuhay ritong mga isda na
pinagmumulan ng ating ikabubuhay? Mga
isdang kinakain natin? Sa ating mga
palayan, problema ng mga magsasaka ang
mga insekto at mga pesteng sumisira ng
palayan kung kaya’t ang ating mga
siyentista ay tumutuklas sa problemang ito.
Natuklasan ang insecticide, pati na rin ang
pesticide. I-isprey mo lang ito at patay na
ang mga insektong sumisira ng mga
palayan o gulayan. Maganda nga raw ang
pagkakatuklas nito. Magaling. Ito ang akal
ng iba. Nalamang ito’y nakalalason, at
maaari ding malason ang sinumang taong
kakain ng bunga ng halamang ginamitan
nito. Hindi lang iyon, ang pagdaloy nito sa
9
mga irigasyon ay nakapagdaragdag ng
dumi na kung iyong susumahin ay
magagaya sa kapalaran ng ilog na tapunan
ng mga dumi. Ang mga ito’y
durumi…..mauuwi sa polusyon.
Alam na nating lahat na ang mga
imbensiyon at mga natuklasang ito ay
maraming di-magagandang naidudulot sa
atin, ngunit patuloy pa rin tayo sa paggamit
at pagtangkilik ng mga ito. Alam natin ang
di-mabuting naidudulot nito sa kalikasan.
Hindi lang ito sa iilang tao nagkakaroon ng
epekto kundi sa kapalaran ng buong
mundo. Ang lahat ay apektado sa bawat
pagduruming nagagawa natin, maaaring
tuwiran o di man tuwiran. Ang buong
mundo, hindi lang ang mga taong walang
kamalay-malay sa nangyayaring ito.
Mga imbensiyon, dalawang bagay
lamang ang tanging ibinigay sa atin:
maaaring may tulong, ngunit lagi pa ring
naririyan ang masasamang epekto nito.
10
Patayin ang aircon kapag malamig
ang panahon.
Patuyuin ang mga damit sa araw sa
halip na sa dryer kung tag-init.
11
guro
kaugnay
ng gawain
5- Pinakamahusay
4- Mahusay
3- Katanggap-tanggap
2- Mapaghuhusay pa
1- Nangangailangan pa ng mga
pantulong na pagsasanay
2. Paggamit ng plantsa
Unahing planstahin ang maninipis
na damit habang hindi pa gaanong
mainit ang plantsa.
Sunod, ___________________
Sa huli, ___________________
3. Panonood ng TV
Una, buksan ang TV sa channel na
nais panoorin.
Ikalawa, __________________
Kung tapos na ang programa
_________________________
12
Mga Hakbang sa __________
Una,_____________________
Ikalawa, _________________
Ikatlo, ___________________
Ikaapat, __________________
Sa huli, ___________________
V. PAGNINILAY
13
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw: 2
I - LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
14
Ang mga salitang may salungguhit ay
nakapaloob sa tekstong babasahin ng
iyong guro.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito, pag-aaralan ninyo ang
pagsunod sa hakbang ng isang gawain.
Bago po yan, makinig muna sa
babasahin kong teksto.
15
Paghahanda ng Lupang Taniman
Lagyan ng balangkas na guhit
ang kabuuang laki ng pagtatamnan
sa pamamagitan ng tali. Lagyan ng
apog ang paligid ng giyang guhit.
Alisin ang tali.
Ang lupang pagtatamnan ay
dapat na buhaghag, pino, at may
katamtamang lalim. Gawin ito sa
tulong ng piko, asarol, o tinidor.
Gumawa ng mga plat na may pare-
parehong sukat. Pinuhin ang lupang
gagawing plat sa pamamagitan ng
tinidor, kalaykay, o kamay. Alisin
lahat ng batong mahuhukay. Alisin
ang mga dumi at bunutin ang mga
damong tumutubo sa lupa.
Pantayin ang ibabaw ng plat sa
pamamagitan ng kalaykay.
Pantayin ang kapaligiran ng mga
plat upang ang tubig ay hindi
maipon sa mga gilid nito. Ang
sobrang tubig ay makasisira sa
halaman. Lagyan ng tudling o maliit
na hukay ang ibabaw ng plat. Ito ay
dapat pantay-pantay ayon sa
distansya o luwang na kailangan ng
halamang itatanim.
Lagyan ng compost ang kabuuan
ng pagtataniman.
Pagkatapos basahin ni Mang Isyong ang
manwal, naisipan niyang isulat nang isa-
isa ang mga hakbang upang kanyang
maunawaan at madaling tandaan?
16
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Tulungan natin si Mang Isyong na isulat
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang paraan ng pagsasagawa ng mga
hakbang mula sa manwal.
Guhit-Balangkas ng Taniman
Pagpipino ng Lupa
Pagtatapos ng Preparasyon
17
1. Isulat sa isang kahon ang
pangalan ng iyong tatay at
nanay.
2. Lagyan ng malaking bilog ang
pangalan ng iyong matalik na
kaibigan.
3. Gumuhit ng tatlong bulaklak.
4. Isulat ang iyong paboritong
numero.
5. Isulat ang pangalan ng iyong
paaralan at salungguhitan ito.
V - MGA TALA
VI – PAGNINILAY
18
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw: 3
I- LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
19
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Walang magulang ang
naghahangad ng masama para sa
anak. Kaya ang pagiging masunurin
sa payo at bilin ng magulang ang
magpapanuto sa buhay na tinahak.
20
F. Paglinang sa Kabihasaan Punan ang bawat kahon upang
(Tungo sa Formative Assessment) mailarawan ang dalawang gamugamo ang
dalawang gamugamo.
Munting Malaking
Gamugamo Gamugamo
Siya ay
……..(pisikal
na
katangian)
Siya ay
…..(pag-
uugali)
Ayon sa
kaniya, ang
liwanag
ay…..
21
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang tagpuan at mga tauhang
nakatala sa Character and Setting Map
batay sa pagkaunawa at kaisipang nakuha
sa binasang kuwento.
TAGPUAN Paglalarawan:
TAUHAN Paglalarawan:
Paglalarawan:
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
22
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw 4
I - LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita sa pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
23
Dolly: Pinapatay po namin ang gripo at
switch pagkatapos gamitin.
G. Austria: Magaling! Nasagutan ni Dolly
ang tanong.
Wally: Ako naman ang sasagot, Dolly.
Kasasagot mo lamang, e.
24
ito ng tamang aspekto sa bawat
pagkakataon.
1. isip
Ngayon pa lang ay _______ ko
na ang mga bagay na maaaring
gawin ng aming pamilya kapag
kami’y nag-reunion.
Bukas ko na lang ______ ang
tungkol sa bagay na iyan.
2. bigay
___________ako ng magandang
regalo kay Tatay pagdating ng
Araw ng mga Ama sa susunod
na taon.
Noong nakaraang Araw ng mga
Ama ay ________ ako ng sarili
kong gawang kard bilang regalo
ko kay Tatay.
3. handa
___________ na naming ang
nalalapit na buwan ng pamilya.
___________ na nga kami
ngayon ng programang
magbibigay kasiyahan para sa
lahat.
4. simula
___________na ako ngayong
gumawa ng dekorasyon para sa
pista sa aming barangay.
Sa susunod na buwan ay
_________ na naming sumigla at
dumagsa ang tao sa atin para
makisaya sa ating kapistahan.
5. salamat
Ikaw ba ay ________ na sa lahat
ng ginawa ng iyong magulang
para sa iyo?
Araw-araw ako ay ________ sa
mga taong naging biyaya sa
aking buhay.
V. MGA TALA
VI – PAGNINILAY
25
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
26
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw 5
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunaawaan
Pangnilalama ang iba’t ibang teksto
n
B. Pamantayan Nakabubuo ng dayagram upang maipakita ang nakalap na
saPagganap impormasyon o datos
III-MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina ALAB FILIPINO 5, pahina 54
sa Gabay ng
Guro
B. Mga Pahina ALAB FILIPINO 5, pahina 64
sa
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
C. Mga Pahina Pinagyamang Pluma 5, pahina 1271-133
sa Teksbuk May-akda: Ailene Baisa-Julian
27
C. Pag-uugnay Bago po yan, sagutan natin ang tanong na:
ng mga Gaano mo kakilala ang iyong ama at ang iyong pamilya?
halimbawa sa Isulat ang magagandang katangian ng iyong tatay o amang
bagong aralin ipinaagmamalaki mo gayundin ang magagandang katangiang
taglay ng pamilyang iyong kinabibilangan.
E. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Isulat ang mga impormasyong hinihingi sa bawat bilang.
Kabihasaan 1. Kompletong pangalan ng huwarang pamilya sa akda
(Tungo sa 2. Tagpuan kung saan nangyari ang kuwento
Formative 3. Trahedyang dumating o naranasan ng pamilya sa
Assessment) kanilang lugar
4. Isang aral na itinuro ng ama sa kanyang mga anak
G. Paglalapat ng Sagutin ang sumusunod na tanong.
aralin sa pang- Paano makatutulong ang isang matatag at maayos na pamilya
araw araw na sa kanyang kapwa at bansa?
buhay
K. Paglalahat ng Ano ang mga dapat tandaan para makapagtala ng mga
Aralin impormasyon sa binasang teksto?
28
Batay sa panrehiyong lawak n kagubatan, ang Palawan ang
may pinakamataas na bahagdan ng kagubatan sa bansa.
Tinatayang may 90 bahagdan ang lawak ng Palawan ang
pinaggugubatan. Ang pumapangalawa ay ang Mindanao, 60
bahagdan; sumunod ang Luzon, 49 bahagdan; at ang Visayas
ang pinakamliit, 37 bahagdan.
5 4 3 2 1
ANYO
pagsunod sa
uri/anyong hinihingi o
ipinasusulat
BALARILA
wastong gamit ng
wika/ salita
baybay, bantas,
estruktura ng mga
pangungusap
ORGANISASYON
lohikal na daloy ng
mga pangyayari
tiyak na balangkas
na ginamit sa
pagsasalaysay
MALIKHAIN/PAGKAMALIK
HAIN
katangi-tanging estilo
sa pagsulat
5- Pinakamahusay
4- Mahusay
3- Katanggap-tanggap
2- Mapaghuhusay pa
2- Nangangailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay
29
V-MGA TALA
VI-PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailan
gan ng iba
pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng
aking
punungguro
at superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?
30
31
32
33
34
Banghay-Aralinsa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw :1
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sapagsasalitasapagpapahayag ng
sarilingkaisipan,karanasan at damdamin
II- MGA
KAGAMITANG
PANTURO
MgaSanggunian
F. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 sa Filipino GabayPangkurikulum
Ph.96 ng 190
PagpapaunladsaKasanayansaPagbasa5
(Condez,Logue,Capili,Ferrer)
Ph.157
Distance Educ.For Elementary Schools
Self Instructional Materials-( MISOSA)
Ph.4-6
III- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik aral sa nakaraang aralin
nakaraang aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin
Paghawan ng balakid
35
Bigyang kahulugan ang salitang may
salungguhit sa pangungusap.
a. Karamdaman sa tiyan
b. Pagkabulag
c. Pagtaas ng suplay ng dugo
d. Kakulangan sa dugo
a.pagkabagot
b.pagkainis
c.pagkayamot
d.pagkalinga
a. Pagpapahirap
b. Pang-aasar
c. Paghahanap ng solusyon
d. Pakikipagpanayam
Pangganyak na tanong
36
pag-asang gumaling. Labis siyang masaya.
Ngunit sa bawat oras, sa bawat sandali,
walang dinarasal si Aling Salud kundi, Diyos
Ko”,pagalingin po ninyo ang aking anak”.
Pagkatapos Bumasa
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
D. Pagtatalakay ng Talakayan
bagong konsepto at Sa paglalarawan ng tauhan bigyang
paglalahad ng pansin ang kilos at pananalita. Gamit ang
bagong kasanayan #1 character web ilarawan ang bawat tauhan
sa kwentong binasa.
Pangkat I
Pangkat 2
37
pitaka, agad hinanap ang may -ari at
isinauli.
Pangkat 3
Pangkat 4
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungosa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Integrasyon. Anong pagpapahalaga ang
aralin sa pang- ipinakita ng ina sa kwentong binasa?
araw araw na buhay
Basahin ang maikling talata. Ilarawan ang
bawat tauhan.
38
pila. Nagalit ang sumunod sa
kanya.
a.magalang
b.mabait
c.bastos
d.mapagbigay
a. Masinop
b. Mayabang
c. Maunawain
d. Matalino
3.Matulog ka naanak,
mapupuyat ka. Maaga pa ang
pasok mo”
a.magalang
b.maalalahanin
c.maunawain
d.mapagbigay
a. Maalalahanin
b. Mapagmahal
c. Masungit
d, Mapagaruga
Si Perla ay--------
39
a..matapat
b.makulit
c.mapagmahal
d.mapagparaya
40
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw :2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o kwento
na maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon
sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa
tradisyon at iba’t ibang okasyon F5WG-IIb-
5.2
41
3. Tuwing piyesta, binubuksan ang pinto ng
bawat tahanan para m_k_sa_o ang lahat.
Pangkatang Gawain:
Balikan ang kwento. Gamit ang tsart sa
ibaba isulat ang mga salitang nabanggit sa
kwento na nagsasaad ng kilos.
UnangPangkat
Ikalawang Pangkat
Ikatlong Pangkat
42
Bigyang pansin ang panahunan ng
pandiwa)
1. Piyesta
43
2. Karanasan
3. Kabuhayan
4. Samahan
5. Pagsasaluhan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
44
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw : 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa
kwentong binasa; nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades ng mga tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang mga bagong salitang natutunan
sa usapan F5PT-IIa-b-8
II. NILALAMAN Paggamit ng mga bagong salitang natutunan sa
usapan
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
MgaSanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO, pahina 54
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO, pahina 64
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo laptop,projector, activity sheet, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Magtawag ng ilang mag-aaral at ipasalaysay sa
pagsisimula ng bagong aralin mga bata ang kanilang ginawa kahapon sa
naging talakayan.Hikayating gumamit sila ng
mga pandiwa sa pagsasalaysay at ipatukoy
sakanila ang mga pandiwang ginamit
pagkatapos.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang tula na nasa ibaba at tandaan ang
mga nakasalungguhit na salita.
Pagbabago, Hangad Ko
ni: Jomar P. Magadaraog
45
Siguro napag-isip mo, kung ano ang tama.
Huwag ng gawin kung mali na nga.
Hindi pa huli para sa bayang ginigiliw.
Mga pagkakamali piliting itakwil.
Tanong:
1. Sino ang tinutukoy sa tula?
2. Ano ang mga maling gawain ng ibang
kabataan ngayon?
3. Ikaw bilang ikang kabataan paano mo
maaaring mabago ang maling gawain ng iba?
magbabantay nagbabakasyon
kaaway Aguinaldo
lalambi- lambiting Cavite
46
5. Kayo namang mga nakatira sa ilog at dagat
ang ________________ sa inyong tirahan,” ang
utos ng hari.
takot Mommy
maysakit kasuotan
doctor pulis
palengke
nanay
nadapa
isda
naaninag
itinaboy
nabusog
nilisan
masarap
Tanong:
47
H. Paglalahat ng Aralin Sa papaanong paraan natin magagamit ang mga
salitang ating natututunan?
VI. PAGNINILAY
Pagbabago, Hangad Ko
ni: Jomar P. Magadaraog
48
Banghay-Aralinsa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw: 4
I- LAYUNIN
A. PamantayangPangnil Naisasagawa ang mapanuringpagbasasaibat-ibanguri
alaman ng teksto at napapalawak ang talasalitaan
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
MgaSanggunian
1.Mga PahinasaGabay ng K to 12 sa Filipino GabayPangkurikulum
Guro
2.Mga PahinasaKagamitang
Pang Mag-aaral
3.Mga PahinasaTeksbuk Alab Filipino ph.68-70
Pagpapaunlad sa kasanayan saPagbasa 5 ph.122
4.Karagdagang
KagamitanMulasa LR Portal
5.Iba Pang Balita, larawan,plaskard, task kard
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Paanomonailarawan ang
aralsanakaraangaralin mgatauhansakuwentongbinasa?
at/o pagsisimula ng
bagongaralin
B. Paghahabisalayunin Pagganyak
ng aralin
Magpakita ng larawan ng pagdiriwang ng
piyesta.Itanong,sinosainyo ang makagawa ng
mgatanongnaBakit at Paano.
49
Dunongtaglaymasagana
Makisalopamayanan
Pangganyaknatanong
Ano-ano ang
mgadapattandaansapagbabasanangtahimik?
( HabangBumabasa)
PagkataposBumasa)
50
5.Paano moilalarawan ang
pagturingnilasanakatatanda? Bakit?
Bakitgumagamit ng organikongpatabasiMangBerto?
Pangkat 2
Pangkat 3
MasipagpumasoksapaaralansiMyra.Madalingarawpala
mang ay bumabangonnasiya para
tumulongsainasapaghahanda ng
kanilangalmusal.Magwawalismunasi Myra ng
bakuranbagomaligo at kumain ng
almusalsakanasiyapapasoksaeskuwela.Ngunitbago ang
lahat ng
ito,nagdarasalmunasiMyra.InialayniyasaMaykapal ang
bawatarawniya.
Bakitmaagangbumabangonsi Myra?
51
F.
PaglinangsaKabihasaa
n
(Tungosa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Pakinggan ang isangmaiklingakda.Pagkatapos,sagutin
aralinsa pang- ang mgatanong.
arawarawnabuhay
May
halamanansiAnita.Maramiritongtanimnagulay.Maytalon
g,mustasa,kalabasa,ampalaya,sitawpetsay at
kamote.Alagang-alagani Anita ang
kanyanghalamanan.Tuwingumagabinubunotniya ang
mgadamongtumutubosapaligid.Inaalisniya ang
mgakulisapnakumakain ng
mgadahoon.Hindiniyanakakaligtaangdiligin ang
kanyangmgahalaman.
Sagutin:
Ang Balita
Ikalima ng
madalingaraw.MaagangnagisingsiMangPeping.Isasiyan
gmagsasaka.Nagkapesiya,binuksanniya ang kanyang
radio
52
1. Bakitnaiwan ang gamit ng turista?
2.Bakit binigyan ng pabuyasiG.Reyes?
3.Paano moilalarawansiG.Reyes?
4.Paano nakabalik ang pera ng turista?
5.Bakit kailangangisauli ang perangnapulot?
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng
80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C.Nakatulongba ang
remedial? Bilangng mag-
aaralnanakaunawasaaralin
C. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
D. Alin
samgaistratehiyangpagtu
turonakatulong ng lubos?
Paanoitonakatulong?
E. Anongsuliranin ang
akingnaranasannasolusy
unansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
F. Anongkagamitangpa
nturo ang
akingnadibuhonanaiskon
gibahagisamgakapwa ko
guro?
53
Banghay-Aralinsa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw:5
I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilal Naipamamalas ang
aman ibatibangkasanayanupangmaunawaan ang
ibatibangteksto.
II. NILALAMAN
Pagsulat ng balangkas ng
binasangtekstosaanyongpangungusap o paksa
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
MgaSanggunian
M. MgaPahinasaGabay ng K to 12 sa Filipino GabayPangkurikulum
Guro Distance Educ.ForElem.Schools(MISOSA) ph.2-3
N. MgaPahinasaKagamita
ng Pang Mag-aaral
O. MgaPahinasaTeksbuk
P. KaragdagangKagamita
nMulasa LR Portal
Q. Iba Pang Kwento,tsart,rubric
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Balik -aralsanakaraangaralin.
aralsanakaraangaralin
at/o pagsisimula ng
bagongaralin
B. Paghahabisalayunin ng ( BagoBumasa)
aralin
Pagganyak
Tumutulong ka bas ainyongtahanankapag kayo ay
napinsala ng isangmalakasnabagyo?
Paghawan ng balakid
Ibigay ang kahulugan ng salitang may
salungguhitayonsagamitsapangungusap.
54
2.Tumanggap ng saklolomulasapamahalaansatulong ng
Punong Lungsod
3.Muling bumangon ang mga barangay saLungsod ng
Cabanatuan sapinsalangdulot ng bagyo.
Pangganyaknatanong
Anongkalamidad ang dumatingsaGitnang Luzon?
C. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagonga Sa arawnaitopag-aaralannatin ang pagsulat ng
ralin balangkassaanyongpangungusap
( HabangBumabasa)
Basahin ang isangkwento.
BANGON…BARANGAY, BANGON….
D. Pagtatalakay ng Talakayan
bagongkonsepto at Ang balangkas ay ang pagsasaayosnangsunod-sunod
paglalahad ng ng mahahalagangpangyayarisadetalye ng isangakda.
bagongkasanayan #1 Ginagamit ang bilangRomano( Roman Numeral)
sapangunahingpaksa o
idea;malalakingletranamankapagito ay may
mgapantulong o pansuportangdetalye.
55
Gawain.
Narito ang
pangunahingpaksanahangosakuwento.Subukanmongp
unuan ang mgadetalyesapamamagitan ng
pangungusap.
I- Nasalanta ng Bagyo
A.
B.
II. Epekto ng MalakasnaBagyo
A.
B.
C.
D.
III. Pagtutulungan ng Mamamayan
A.
B.
C.
Ikaw,siya,ako,tayonglahat ay kasapi ng
isangtahanan.Bawatisasaatin ay may
tungkulingtumulong para maiwasan ang
sakunasatahanan.Anumangbagaynanakakalat ay
maaringmagingsanhi ng sakuna. Iligpit ang
mgaito.Hindilangnagkalatnagamit ang magdudulot ng
aksidente.Natapongtubig o langis ay
makadudulas.Ganoon din ang
labisnapinakintabnasahig.Bilangkasapi ng
tahanan,Malaki ang maitutulongmo para maiwasan ang
sakunasatahanan.
A.
B.
A.
B.
56
RUBRIK
5 4 3 2 1
Pag-uulat
Wastong anyo
ng pagsulat ng
pangungusap
Sapat na lakas
at linaw ng
boses
Maayos na
tindig at kilos
sa harap ng
klase
5- Pinakamahusay
4- Mahusay
3- Katanggap-tanggap
2-Mapaghuhusay pa
1-Nangangailangan pa napantulongnapagsasanay
F.
PaglinangsaKabihasaan
(Tungosa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralinsa
pang-arawarawnabuhay
H. Paglalahat ng Aralin Sa papaanongparaanmaaaringmakagawa ng
balangkas?
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng
80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailang
an ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloy
sa remediation
57
E. Alin
samgaistratehiyangpa
gtuturonakatulong ng
lubos?
Paanoitonakatulong?
F’ Anongsuliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anongkagamitangpantur
o ang
akingnadibuhonanaiskon
gibahagisamgakapwa ko
guro?
58
BANGHAY –ARALIN SA FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 3 Araw 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang maaaring mangyari sa
napakinggang kwento at naibibigay ang
tamang pagkakasunod-sunod ng mga
hakbang sa pagsasagawa ng isang
proseso
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari
sa tekstong napakinggan sa pamamagitan
ng pangungusap F5PN-IIc-8.2
II. NILALAMAN Pagsunod-sunod ng mga pangyayari mula
sa tekstong napakinggan
Ang Pagdarasal
ni: Jomar P. Magdaraog
59
hindi niya tayo iiwan bagkus kasama natin
siya upang malampasan ito.
Subalit napagtanto ko sa
kasalukuyang panahon mangilan- ngilan na
lamang ang gumagawa nito na kung
minsan pa nga naalala lang ang Panginoon
sa tuwing may problema o nahihirapan.
Gayun pa man sa kabila ng kinagisnang
kultura maipagpatuloy natin ang palagiang
pagdarasal sa oras man ng kasiyahan o
kalungkutan. Dahil ang Panginoon ay
walang pinipiling oras. Nariyan siya upang
tulungan tayo. Hindi pa huli ang lahat upang
matuto tayong manalig ulit sa kanya,
masaya o malungkot man tayo, may
problema o wala, huwag nating
kakalimutang magdasal o magpasalamat
sa kanya.
Tanong:
1. Nagdarasal ba kayo ng inyong pamilya?
Kailan kayo nagdarasal?
2. Ano ang halaga ng pagdarasal bilang
isang pamilya?
3. Ano kaya ang nais ipahiwatig ng may-
akda mula sa tekstong inyong binasa?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Paano tayo natutulungan ng ating
pamilya upang maging matatag?
60
Kwento ni Roselle Ambubuyog” pahina 74-
75
Itanong:
1. Sino si Jonathan?
2. Ano ang nagawang pagkakamali ng
kanyang kapatid?
3. Kung ikaw si Jonathan gagawin mo
ba ang kanyang ginawa?
4. Nangyari nab a ito sa inyong
buhay?Kung Oo, maari mo bang
ibahagi ang ginawa mo?
61
Humingi ng Nagbabasa ang bunsong
paumanhin kapatid ni Jonathan.
si Jonathan.
Sinigawan ni Pinaalalahanan
Jonathan na mali si Jonathan ng
ang pagbabasa ng kanyang ina.
kanyang kapatid.
Ipinarinig ni Jonathan
ang tamang pagbabasa
ng maling salita.
H. Pagtataya ng Aralin
Read more on Brainly.ph -
https://brainly.ph/question/765693#read
more
62
___1. Nakakita siya ng puno ng ubas na
hitik sa hinog na bunga.
___2. Lumundag ang lobo at lumundag ng
lumundag ngunit wala siyang nakuha.
___3. Sa isang kagubatan ay inabot ng
gutom ang lobo.
___4. Sinabi na lamang ng lobo sa sarili
na maasim naman ang bunga ng
ubas.
___5. Nasabi ng lobo sa sarili na
maswerte siya at nakakita ng puno
ng ubas
I. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain Maghanap ng isang maikling kwento at
pagsunod-sunurin ito sa pamamagitan ng
mga pangungusap. Lagyan ng bilang 1-5.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
63
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 3 Araw 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin/
Naipapamalas ang kakayahan sa
mapanuring panonood ng ibat-ibang uri ng
media
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o kwento
na maibabahagi sa iba/
Nakakasulat ng tula batay sa pinanood
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasalaysay muli ang napakinggang
teksto sa tulong ng mga pangungusap
F5PS-IIh-c-6.2
Naipapakita ang pag-unawa sa panonood
sa pamamagitan ng kilos o galaw
F5PD-IIc-12
II. NILALAMAN Pagsasalaysay ng napakinggang teksto
Pag-unawa sa pinanonood
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
MgaSanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO, pahina 67-68
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- ALAB FILIPINO, pahina 76-77
Aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk ESP 4, pahina 7-8
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo laptop,projector, activity sheet, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Tumawag ng isang mag-aaral upang
pagsisimula ng bagong aralin ipasalaysay ang Kwento ni Roselle
Ambubuyog sa pamamagitang ng
pangungusap ( Simula sa una hanggang sa
huling pangyayari.)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Naranasan niyo na bang ikwento
muli ang isang pangyayari na inyong
nasaksihan o napakinggan? Ano ang
inyong karanasan ukol dito?
64
(Sabihin sa mga mag-aaral na ang kanilang
binasa ay mga suliraning kinahaharap sa
buhay ng mga mag-aaral at ito ay may
kinalaman sa gagawin nilang pagtatanghal)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Naalala niyo pa ba ang kwento ni Roselle
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ambubuyog? Gamit ang pitong
pangungusap lamang itala sa inyong
kwaderno ang simula ng pangyayari
hanggang sa huli. Lagyan ito ng bilang 1-7
at pagkatapos ay babasahin ng ilan sa inyo
ang ginawa ninyong muling pagsasalaysay
ng napakinggang kwento.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. Bumuo ng apat na pangkat at pumili ng
magiging lider.
2. Gumawa ng isang pagtatanghal
patungkol sa mga nabanggit na
suliraninng kinahaharap sa buhay ng
isang mag-aaral.
3. Maghanda ng maikling dula-dulaan na
magpapakita kung ano ang maaring
maging bunga kung ang suliranin ay di
malagpasan ng isang mag-aaral.
4. Bigyan ang klase ng sapat na oras para
sa paghahanda at pag uulat.
5. Sa pagmamarka gamitin ang rubrik sa
ibaba.
RUBRIK
5 4 3 2 1
Pagsasalaysay
Pagbibigay-diin sa
hinaharap na
suliranin at sa
naging paraan ng
paglutas nito
Wastong
pagsunod-sunod
ng pangyayari
Pag-uulat
Sapat na lakas at
linaw ng boses
Maayos na tindig
at kilos sa harap
ng klase
F. Paglinang sa Kabihasaan Kasama ang inyong pangkat , muling
(Tungosa Formative Assessment) isalaysay ang napakinggang tekto mula sa
ginawang dula-dulaan sa tulong ng mga
pangungusap at basahin ito sa harap ng
klase.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa
araw-araw na buhay ng gawain PAGNILAYAN NATIN, pahina
77.
65
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin muling naisasalaysay ang
pangyayari mula sa tekstong ating
napakinggan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
66
guro at superbisor?
J. Anong kagamitang ang aking nadiskobre
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro
wDA&q=pagunawa+sa+panonood+sa+pamamagitan+ng+kilos+o+
galaw
67
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 3 Araw 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o kwento
na maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon
sa panahunan sa pagsasalaysay ng
mahahalagang pangyayari F5WG-IIa-c-5.1
68
3. Kaya nating harapin ang ano mang ___.
basta’t nagtutulungan tayo.
a. hamón b. hámon
4. Mapula ang kanyang mga ____.
a. labì b. labî
5. Ang ____ ay mas mataas kaysa
Kapatagan
a. búrol b. buról
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawan ng print-out ang babasahing
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kwentong “Ang Diwata at mga Tala”.
Salungguhitan ang mga natatanging
salitang kilos upang matandaan nila ito.
Pangkatang Gawain:
Gamit ang tsart sa ibaba isulat ang mga
sasabihin ng mga mag-aaral na salitang
nakasalungguhut.
I.
Naganap na
II.
Nagaganap pa lamang
III.
Magaganap pa lang
69
Sundin ang porma ng tsart na nasa ibaba.
V. MGA TALA
70
VI. PAGNINILAY
71
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 3 Araw 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa
kwentong binasa; nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades ng mga tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di-
pamilyar na mga salita sa pamamagitan ng
pormal na depinisyon F5PT-IIc-1.10
Nasasabi ang sanhi at bunga ng mga pangyayari
F5PB-IIc-6.1
II. NILALAMAN Pagbibigay kahulugan sa mga salitang pamilyar
at di- pamilyar
Pagsasabi ng sanhi at bunga ng pangyayari
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
MgaSanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO, pahina 66
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO, pahina 75
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo laptop,projector, activity sheet, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Banghayin ang pandiwa ayon sa panahunan.
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang tula na nasa ibaba at tandaan ang
mga nakasalungguhit na salita.
72
Huwag din itong itapon, sa ilog at daan.
Iwasan ang paggamit, ng dinamita.
Gayundin ang pagputol, ng kahoy at iba pa.
1. sinita
2. dinamita
3. pataba
4. paslit
5. naipuslit
73
teknolohiya kapansanan hamon
klase.
74
Itanong: Kapag tayo ay maysakit ano ang
karaniwang dapat nating gawin?
(Pag-usapan ito sa klase)
V. MGA TALA
75
VI. PAGNINILAY
https://www.google.com.ph/search?q=halimbawa+ng+sanhi+at+bunga
Ahh Kaya Pala Ganon
ni: Jomar P. Magadaraog
76
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 3 Araw 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t
ibang uri ng sulatin/ Naipapamalas ang
pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng
wika sa komunikasyon at pagbasa sa iba’t ibang
uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang naglalarawan ng isang
tao o bagay sa paligid, at ng talatang
nagsasalaysay ng sariling karanasan/
Napahahalagahan ang wika at panitikan sa
pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan,
paghiram sa aklatan, pagkukwento, pagsulat ng
tula at kwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng talambuhay F5PU-IIc-2.5
Naipagmamalaki ang sariling wika sa
pamamagitan ng paggamit nito F5PL-Oa-j-1
II. NILALAMAN Pagsulat ng talambuhay
Pagmamalaki ng sariling wika
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
MgaSanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO, pahina 66-69
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO, pahina 76-77
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo laptop,projector, activity sheet, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagsagot sa Takdang Aralin
pagsisimula ng bagong aralin
Pag-usapan kung ano ang mga nakalap ng mga
mag-aaral tungkol sa talambuhay.
Korus:
77
Buhat ng aking mapilit
Kung ako’y muling susulat.
Sariling wika, gagamitin ko.
Sa pagsulat ng talambuhay ko.
78
sa lahat ng bagay.Kaya lubos akong
nagpapasalamat.
Tanong:
Ano ang masasabi mo sa tambuhay ni
Clarisse?
Ano ang mga napansin mo sa binasang
talambuhay?
Maaari ka rin bang makagawa ng sarili
mong talambuhay?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Paano natin maipapakita ang pagmamalaki sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ating sariling wika? Piliin ang tamang sagot sa
loob ng kahon.
paggamit nito
79
Sa iyong palagay maaari ba siyang
maging isang huwaran para tularan?
Sa buhay ng tao nakikita mo ba sa
kanya ang pagtulong sa kapwa at
maging isang inspirasyon?
Ano ang mga napapansin mo sa mga
wikang iyong ginsmit?
Pangalan
Kapanganakan (Kailan at saan
siya ipinanganak)
Pamilya (Sino-sino ang kanyang
mga magulang, kapatid, asawa,
anak, at iba pa)
Edukasyon (Saan siya nag-aaral
at ano ang kanyang tianapos na
kurso)
Trabaho (Saan siya nagtatrabaho)
Mga hamon at tagumpay sa buhay
(Ano ang nangyari at paano niya
ito hinarap)
80
B. Gumawa ng isang talata na mayroong limang
pangungusap lamang tungkol sa kung papaano
mo maipagmamalaki an gating ariling wika?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
http://clariseespinola.blogspot.com/2011/10/ang-aking-talambuhay.html
Wika ay Mahalaga
ni: Jomar P. Magadaraog
81
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo :4 Araw: 1
I- LAYUNIN
A. Pamantaya Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa
ng pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
Pangnilalam damdamin.
an
B. Pamantaya Nakagagawa ng isang travelogue o kwento na maibabahagi sa iba
n sa
Pagganap
C. Mga Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan (F5PS IId-3)
Kasanayan
sa
Pagkatuto
II-NILALAMAN Pagbabahagi ng Isang Pangyayaring Nasaksihan
III-MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina K to 12 sa Filipino Gabay Pangkurikulum ph.96 ng 190
sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina
sa
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagan
g
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Pinaghalu-halong titik, istrip ng papel, maikling salaysay, tsart
Kagamitang
Panturo
IV -PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang
aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi Ano ang pagkakaiba ng Ilog Pasig noon at ngayon?
sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay Ayusin ang pinaghalu-halong titik upang makuha ang kahulugang
ng mga tinutukoy ng mga malalim na salita
AWGAS- tapat na pagmamahal
82
halimbawa sa PKRESO-Sariwa ang hangin
bagong aralin HANERSENYO-susunod na panahon
KARUB-putik
D. Basahin nang tahimik ang salaysay.
Pagtatalakay ILOG PASIG;NOON at NGAYON
ng bagong Malaki ang naging bahagi ng Ilog Pasig sa buhay ng maraming
konsepto at Pilipino, kabilang na ang ating pambansang bayani na si Dr.Jose
paglalahad ng Rizal.
bagong Malimit noon na makitang namamangka sa Ilog Pasig si Jose
kasanayan #1 Rizal. Kasama niya ang kanyang kasintahang si Leonora Rivera. Ito
ang naging saksi sa kanilang wagas na pagmamahalan. Madalas
nilang pasyalan noon ang Ilog Pasig dahil nakadarama sila ng
kapayapaan ng kalooban tuwing pinagmamasdan nila ito.
Ayon sa matatanda, iba-iba raw ang Ilog Pasig noon. Bukod
sa mga magkasintahang namamasyal dito, marami ring
kababaihan ang nakikitang naglalaba rito. Paliguan din ito ng
marami at dito nangingisda ang mga tao.
Kulay asul ang tubig rito, malinis at malinaw. Ibat-ibang isda
ang nahuhuli rito tulad ng talimuwak, dalag at kanduli.
Presko ang simoy ng hangin dito. Naging inspirasyon ng mga
makata at manunulat ang ilog na ito. Ipinahahayag nila ang kanilang
mga damdamin sa pamamagitan ng tula at awit. Gaano man
kabigat ang suliranin ng isang tao, dagli nila itong nalilimutan kung
namamalas ang Ilog Pasig. Ang alon ay tila musika sa kanilang
pandinig. Ganyan kaaya-aya ang Ilog Pasig noon. At isa sa
itinuturing na magandang tanawin sa ating bansa.
Ngunit ngayon, ano ang nangyari sa ilog na ito? Ang dating
malinaw na tubig, ngayon ay maitim na. Ang presko at sariwang
hangin ay napalitan ng mabahong simoy na dulot ng basurang
itinapon dito.
Ang mga isda ay wala ng pagkakataong mabuhay sapagkat
tio ay puro burak na. Sino pa ang masisiyahang mamasyal sa pook
na ito? Paano tayo uunlad kung pati ang kalikasan ay sinisira natin
dahil sa ating kapabayaan? Paano na rin ang ating kalusugan?
Sana’y magising na tayo sa paggawa ng kabutihan para na rin sa
mga susunod na henerasyon.
Sa kasalukuyan, marami ng proyekto ang pamahalaan
upang buhaying muli ang makasaysayang Ilog Pasig. Sana’y
makiisa ang lahat sa mga proyektong ito. Ikaw handa ka na bang
maging bahagi nito? Isang hamon ito para sa iyo. Tulad mo, diyan
sa lugar ninyo, may naitulong ka na ba upang magkaroon ng
pagbabago?
(MISOSA-Distance Educ.For Elem.Sch.
Self Instructional Materials p.3-4)
Itanong ang mga sumusunod na katanungan.
1. Sino-sino ang madalas mamasyal sa Ilog Pasig noon?
2. Ilarawan ang Ilog Pasig noon.Ano ang kaibahan nito
ngayon?
3. Bakit inspirasyon ng mga manunulat ang Ilog Pasig noon?
4. Bilang mabuting mamayan, paano ka makikipagtulungan sa
pamahalaan upang masagip ang Ilog Pasig?
5. Sa inyong palagay, makakatulong ba ang proyekto ng
pamahalaan upang mabuhay muli ang makasaysayang Ilog
Pasig? Ibigay ang inyong reaksiyon.
E. Maaaring tumawag ng mag-aaral na siyang magbabahagi ng mga
Pagtatalakay pangyayaring nasaksihan sa kani-kanilang pamayanan tulad ng:
83
ng bagong Piyesta
konsepto at Kasalan
paglalahad ng Pagdiriwang ng Bagong Taon atbp.
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang Hatiin ang klase sa 4 na pangkat.Sundin ang isinasaad na gawain.
sa Kabihasaan Panuto: Gumawa ng isang maikling talata na nagsasabi
(Tungo sa tungkol sa isang pangyayaring nasaksihan sa inyong paaralan sa
Formative ibat-ibang pagdiriwang/kaganapan. Pumili ng lider na siyang mag-
Assessment) uulat.
Gumamit ng rubrik sa pagmamarka.
Baybay,bantas,
estruktura ng
mga
pangungusap
Hikayat
.Paraan ng
pagtalakay sa
paksa
.Lohikal na
pagkakaayos/d
aloy ng mga
ideya
.Pagkakaugnay
ng mga ideya
*Hikayat
.Paraan ng
pagtalakay sa
paksa
.Lohikal na
pagkakaayos/d
aloy ng mga
ideya
.Pagkakaugnay
ng mga ideya
*Nilalaman
Lawak at
lalim ng
pagtalakay ng
paksa
84
H. Paglalahat Paano mo maibabahagi ang mga pangyayaring nasaksihan?
ng Aralin
I. Pagtataya ng Gamitin ang rubrik sa isinagawang pangkatang gawain bilang
Aralin batayan sa pagmamarka.
VI-
PAGNINILAY
r. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
s. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
gawain para sa
remediation
t. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
u. Bilang ng
mga mag-aaral
na
magpapatuloy
sa remediation
v. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
w. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
x. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
85
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 4 Araw:2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa
Pangnilalaman pagpapahayag ng sariling ideya,kaisipan,karanasan at
damdamin.
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng isang travelogue o kwento na maibabahagi
Pagganap sa iba
D. Karagdagang
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
86
C.Pag-uugnay ng mga Paglinang ng Talasalitaan:
halimbawa sa bagong Ibigay ang kahulugan ng salitang italisado ayon sa gamit nito
aralin sa pangungusap.
1.Buong araw akong nagrepaso ng aking aralin sa ibat-ibang
asignatura para sa darating na iksamen.
2.Nagulantang ako nang biglang bumukas ang pinto.
(Bago Bumasa)
*Pangganyak na tanong
Bakit nagpaiwan ang bata at hindi sumama para manood ng
sine?
(Habang Bumabasa)
Basahin nang tahimik ang kuwento.
Sabado ng gabi noon.Nagkasundong manood ng sine
ang nanay at ang aking mga kapatid. Nagpaiwan ako dahil
nais kong magrepaso sa lahat ng aking asignatura para sa
darating na iksamen sa Lunes. Nagpaiwan din si Ate upang
akoy samahan subalit dahil sa kanyang pagod sa
maghapong paglalaba ay nakatulog ito. Mag isa akong
nag-aral sa salas nang biglang bumukas ang pinto sa
kusina. Nagulantang ako. Nakahinga lamang ako ng
maluwag nang makita ko ang pusa naming si Tweet-tweet
ang nasa likuran ng pinto.
May kalahating oras din akong nagrepaso. Nang
makaramdam ako ng antok, pumasok ako sa aming silid,
pinatay ko ang ilaw at nahiga.
May narinig akong kumakatok sa bintana. Nakaramdam
na naman ako ng takot. Nagtakip ako ng kumot at
nanalangin upang mawala ang takot.
Nang muli kong imulat ang aking mata’y napasigaw ako
sa aninong walang ulo’t kamay na nasa aking harapan.
Napasugod si Ate sa aming kwarto. Binuksan niya ang
ilaw’’Ano ang nangyari”?gulat na gulat na nagtanong. Doon
ko namasdan ng magliwanag sa kwarto na ang aninong
walang ulo’t kamay ay ang damit na aking pinalantsa.
( Pagkatapos Bumasa)
Sagutin ang sumusunod na mga katanungan.
1.Bakit hindi siya sumama sa kanyang ina at mga kapatid?
2.Sino ang kanyang naging kasama habang wala ang ina at mga
kapatid?
3.Ano ang kanyang naramdaman nang biglang bumukas ang
pinto?
4.Anong pagpapahalaga ang ginawa ng bata sa kwento?
5.Sa palagay mo may Mabuti bang dulot ang kanyang pagrerepaso
ng kanyang mga aralin? Bakit ?
87
Naganap/Pangnagda Nagaganap o Magaganap o Katatapo Neutr
an pangkasalukuy Panghinahara s al
an p
D. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
E. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
88
F. Paglinang sa Kahunan ang pandiwang angkop sa panahunang
Kabihasaan ipinahihiwatig sa pangungusap.
(Tungo sa Formative 1. (Diniligan,Dinidiligan, Didiligan) ng babae ang mga
Assessment) halaman bukas ng umaga.
2. Ang sanggol ay (umiyak, umiiyak,iiyak) tuwing siya’y basa.
3. (Kadarating, Darating, Dumarating) pa lamang ni Willie sa
bahay,sinusundo na siya ng isa pang kaibigan.
4. (Nagbibihis, kabibihis, Magbihis) ka na at baka ka maleyt
sa kasal ng pamangkin mo.
5. (Magsaing, Nagsasaing, Nagsaing) ka na at gutom na
ako.
89
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng
aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
90
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo:4 Araw :3
I- LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa ibat-ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo nagagamit ang ibat-ibang
pagsisimula ng bagong aralin aspekto/panahunan ng pandiwa?
91
pansin ang salitang sinalungguhitan.
Ang makabasa nang tama ay lalakad ng
isang hakbang papunta sa unahan. Ang
mauna ang siyang panalo.
1.Nagpahinga si Rodolfo sa ilalim ng
punong mangga.
Akin ang punong baso. Ang sa iyo
ay bawas na.
2. Hindi masukat ang galit ng ina sa
ginawa ng anak.
Galit na hinarap ni Andamar ang
kanyang kalaban.
92
5. Ang kanyang (pilay,pila’y)ay maagang
gumaling.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Pangkat 1
1.Malaki ang aso ni Juan.
2. Mataas na ang aso mula sa siga.
Pangkat 2
1. Puno na ang balde ng tubig.
2. May puno sa tabing ilog.
Pangkat 3
1. Araw ko ngayon kaya dapat tayong
magsaya.
2. Natatakpan ng makapal na ulap ang
araw.
Pangkat 4
1.Napili siyang puno ng samahan.
2. Kung ano ang puno siyang bunga.
a. Usok
93
b. Hayop
c. Ulap
d. Hayop
______3. Ang paso ay nabasag.
______4. Ang paso ng bata ay
napakalaki.
a.lalagyan ng halaman
b.pilat
c.sugal
d.palayan
_______5. Sawa na ako sa adobo.
a.hayop
b.di na gusto
c.hilig
.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawin ang ph. 80-A ng batayang aklat
Gawain sa filipino. (Alab Filipino)
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
94
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo:4 Araw:4
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa ibat ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo nabibigyang kahulugan ang
pagsisimula ng bagong aralin mga salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang diin?
95
3.Sampung finalist ang naglaban laban
sa kompetisyon.
4.Sumapit ang gabi ng pagpili ng grand
questor.
Pangganyak na tanong
Sa madalas na pagpraktis ni Kyla,ano
kaya ang nangyari?
o Tulad ng kanyang
inaasam,humanga ang
lahat lalo na ang mga
hurado sa husay niya. At
siya ang nagwagi!
96
magagandang puna kaya
dali-dali siyang umuwi.
Panuto:
Task Card
Pangkat I
Noon pa pangarap n ani Shaira na
maging isang tanyag na mang-aawit.
Mahabang oras ang ginugol niya araw-
araw sa pagsasanay. Walang
paligsahan sap ag-awit ang kanyang
pinalampas. Sinusunod niya ang bawat
payo ng mga tumutulong sa kanya para
lalo pa siyang mahasa. Magiliw siya sa
mga dumarami niyang tagahanga. Nang
lumaon, napapanood na siya sa mga
programa sa telebisyon. Sa ngayon…..
Pangkat 2
Nasa panganib ang buhay ng inang
magsisilang ng sanggol dahil sa dami ng
dugong Nawala sa kanya. Agad sinuri
ang tipo ng kanyang dugo. Mabilis
naman na nakahanap ng kaunting dugo
97
at agarang isinalin sa ina. Subalit sa
halip na bumuti ang kalagayan, ang ina
ay hindi na nagising hanggang sa
namatay. Natuklasang nagkamali sa
pagsusuri ang ilang doctor. Kaya silay
isinakdal ng mga kaanak ng biktima.
Makalipas ang masusing paglilitis….
Pangkat 3
Mahigpit na bilin ni Aling Daisy kay
Ronald na dumaan sa tindahan ng
bulaklak bago siya umuwi mula sa
paaralan. Ngunit ginabi si Ronald dahil
nalibang ang kanyang grupo sa
paglalaro ng basketbol. Wala na siyang
mabilhan ng bulaklak. Alam niyang
mapapagalitan siya kapag umuwing
walang dalang bulaklak. Biglang
pumasok sa isip niya ang magandang
halamanan sa kanilang paaralan. Dali-
dali siyang bumalik at nagsimulang
mamitas ng mga bulaklak. Walang ano-
ano, nakarinig siya ng sunod-sunod na
pito.Agad dinala ng gwardiya si Ronald
sa opisina ng punongguro na nooy abala
sa mga gawain. Inamin niyang siyay
nagkasala at humingi ng paumanhin.
Gayunman…
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Babasahin ng guro ang maikling
araw na buhay talata.Isulat ang sagot sa sangkapat na
papel.
Integrasyon
Sa palagay mo dapat bang tularan si
Rico? Bakit?
A. nagtanda na si Abner.Hindi
na siya kumakain nang
sobra na kayang tunawin
98 ng kanyang tuyan.
B. inulit ni Arnel ang
parehong gawain sa
kadahilanang gusto niyay
1.Naglalakad si Ditas pauwi nang
mapansin ang kuting na sunod nang
sunod sa kanya.Mula noon,naging
miyembro na ng pamilya ang kuting na
tinawag na Frisky.Alagang-alaga ito ni
Ditas.Laging malinis at busog si
Frisky.Nanatili itong malambing
hanggang sa maging ganap na
pusa.Minsan,hindi dinatnan ni Ditas si
Frisky sa bahay-bahayan nito.Makalipas
ang ilang buwan nagsilang si Frisky ng
tatlong kuting. Ngayon….
J. Takdang-aralin/Karagdagang
Gawain
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
99
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
100
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 4 Araw:5
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring panunuod ng iba’t ibang uri
ng media
101
Ngaying araw, gamit ang ating mga
mata, tayo ay manunuod ng maikling
pelikula/eksena. Ang mga eksenang
inyong mapapanuod ay kapupulutan ng
aral, kaya’t marapat na alamin ang
kinikilos ng bawat tauhan at ang mga
salitang binibitawan. Panonood ang
paraan natin upang maglibang at
maaliw. Nagbibigay din ito ng dunong,
kaalaman at kasiyahan. Napapaunlad
ang kakayahang makapag interpreta sa
pamamagitan ng masusing
obserbasyon.
KAHALAGAHAN NG PANONOOD
1.Mapalawak ang kaalamang
pangkaisipan at pangunawa
2.Mapaunlad ang kakayahang
magkilatis o magsuri sa katotohanan ng
isang bagay.
3.Maging mulat sa katotohanan ng
buhay
4. Makatulong upang maging alerto sa
mga nangyayari sa paligid
5.Magising ang kamalayan ng indibidwal
at maaaring maging inspirasyong at
maging sandigan upang gumawa ng
tama.
(Pagkatapos manuod)
Sagutin ang mga sumusunod na
katanungan
1.Sa inyong napannuod, sino-sino ang
mga naging tauhan
2.Ano ang sanhi ng pagka comatose ng
ama?
3. Sa papaanong paraan ipinakita ng
mag ina ang tunay na pagmamahal?
4. Kung kayo ang nasa kalagayan ng
mag ina, ano ang inyong gagawin?
5. Anong magandang aral ang napulot
mo sa iyong napanuod?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagpiliin sila ng naibigang eksena sa
kwentong pinanuod at isa kilos ito.
Maghanda sa isang pagtatanghal.
102
RUBRIK SA PAGTATANGHAL
PAMANTAYAN 5 4 3 2 1
1.Ang lahat ng
miyembro ay
nagtulong-tulong sa
pagsasakilos ng
gawain kaugnay ng
mga tauhan sa
kwento
2.Malinaw at
mahusay na
naitanghal ng
pangkat ang
naibigan nilang
bahagi ng kwento
3.Naging
makatotohanan ang
isinagawang
pagtatanghal ng
pangkat
5- PINAKAMAHUSAY
4-MAHUSAY
3-KATANGAP-TANGGAP
2-MAPAGHUHUSAY PA
1-NANGANGAILANGAN PA NG MGA
PANTULONG NA PAGSASANAY
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Naibigan mob a ang kwento? Anong
araw na buhay pagpapahalaga ang ipinakita ng asawa’t
anak?
J. Takdang-aralin/Karagdagang
Gawain
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
103
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
104
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 5 Araw: 1
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga
tauhan sa kuwentong binasa;
nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kuwentong binasa
at nakapagsasagawa ng charades ng
mga tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyangkahulugan ang
tambalang salita F5PT-IIe-4.3
Nahuhulaan ang maaaring mangyari
sa teksto gamit ang dating karanasan/
kaalaman F5PB-IIe-17
II- NILALAMAN Pagbibigay Kahulugan sa Tambalang
Salita
Paghula sa Maaaring Mangyari sa
Teksto Gamit ang Dating
Karanasan/Kaalaman
III- MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
a.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Alab Filipino 5 p. 75-76
b.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Alab Filipino 5 p.84-86
Mag-aaral
c.Mga Pahina sa Teksbuk
d.Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
f.Iba Pang Kagamitang Panturo Pluma III p. 268-270, nina Ailene G.
Baisa-Julian, Nestor S. Lontoc, Mary
Grace G. del Rosario, Alma M.
Dayag, Tambuli Interaktibong Aklat
sa Filipino Wika at Panitikan nina
Paquito B. Badayos, Paz M. Belvez,
Patrocino V. Villafuerte, Ma. Victoria
A. Gugol p.259
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sa araling ito pag-aaralan natin
pagsisimula ng bagong aralin ang tambalang salita at paghula sa
maaaring mangyari sa teksto gamit
ang dating karanasan/kaalaman.
Balikan muna natin ang napag-
usapan natin noong nakaraang araw.
Ano ba ang tinalakay natin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino ang kilala ninyong bayani?
Ano ang ginawa nilang kabayanihan?
105
Paano sila naglingkod sa bayan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa A. May babasahin tayong isang
bagong aralin kuwento tungkol sa isang bayani.
Bago natin basahin ang kuwento
alamin muna natin ang kahulugan ng
mga salitang may salungguhit.
1. Bukas-loob ang pagtulong ni Tia
Patron sa mga rebolusyonaryo.
2. Agaw-pansin ang sigawan ng mag-
asawang nakasakay sa kalesa.
3. Hindi napansin ng mga sundalong
Espaṅol ang balatkayo ni Tia Patron.
4. Sana ay marinig pa ng susunod na
salinlahi ang kuwento ng
kabayanihan ni Tia Patron.
5. Si Tia Patron lamang ang
naglakas-loob na dalhin ang bandila
at espada sa Santa Barbara.
B. Basahin natin ang kuwento. Alamin
natin kung “Paano naging bayani ng
Jaro si Tia Patron?”
106
3. Bukod sa pagiging
mapamaraan, ano pang
katangian ang ipinamalas ni
Tia Patron sa kuwento?
a. katapangan
b. pangangalaga sa kalikasan
c. malalim na
pananampalataya
d. pantay na pagkilala sa
katangian ng babae at
lalaki
4. Bakit hindi napansin ng mga
Espaṅol ang pang-eespiya,
panggagamot sa mga
rebolusyonaryo at paglilikom
ng pondo ni Tia Patron?
a. sapagkat maganda si Tia
Patron
b. nagmula sa mataas na
antas ng lipunan si Tia
Patron
c. dahil nakapag-aral si Tia
Patron
d. karaniwang babae lamang
si Tia Patron
5. Ano ang panuntunan ni Tia
Patron tungkol sa kaniyang
paglilingkod?
a. Naglilingkod nang tapat sa
bayan.
b. Itaas ang kahalagahan ng
kababaihan sa panahon ng
kagipitan.
c. Naglilingkod dahil sa pag-
ibig sa bayan at hindi
humihingi ng kapalit sa
ginawang paglilingkod.
d. Naglilingkod dahil
kailangan lang na
maglingkod.
107
Maputi at makinis
Trabaho
Nagbibingi-bingihan
Maramdamin
Mag-uumaga na
Matalas ang paningin
Uri ng isda na may malaking mga mata
Muling pag-aaral sa dating aralin
Taong dukkha o mahirap
Nagkakaisa at nagtutulungan
1. kapit-bisig
2. balat-sibuyas
3. bukang-liwayway
4. taingang-kawali
5. kutis-labanos
6. matanglawin
7. matang-baka
8. balik-aral
9. anak-pawis
10. hanapbuhay
B. Ibigay ang maaaring mangyari o
kalalabasan ng pangyayari sa bawat
bilang batay sa karanasan o
kaalaman ninyo.
1. Lihim na binasa ni Tia Patron ang
mga akdang Noli Me Tangere at El
Filibusterismo ni Dr. Jose Rizal
gayundin ang mga akda ni Mariano
Lopez Jaena. Ano kaya ang
mangyayari kung nahuli si Tia Patron
ng mga sundalong Espaṅol at
nalaman ang binabasa niya?
2. Kahit na naaliw ang mga sundalong
Espaṅol sa “dramang” ginawa nina
Tia Patron at kasama nito ay
tiningnan pa rin ng mga ito ang mga
dala nila sa kalesa. Nakita ng mga
sundalo ang bandila ng Pilipinas at
isang espada.
3. Araw ng inyong pagsusulit. Labis
mo itong pinaghandaan upang
makahabol ka sa Top 2 ng hinor roll
sa Ikalimang Baitang. Nang di ano-
ano ay natigilan ka. Ang kaagaw mo
sa Top 2 ay nahuli mong
nangongopya sa iyong test paper.
Ano ang gagawin mo?
4. Dapit-hapon, inanunsyo na
mawawalan ng tubig sa inyong
barangay bukas. Hindi kayo nag-
108
aksaya pa ng panahon, nag-ipon na
kayong mag-anak sa isang malaking
lalagyan at ilan pang maliliit na gallon.
Kinabukasan, nang maliligo na kayo,
bawas ang tubig sa lalagyan ng mga
¾ ng laman nito. Wala naman na sa
inyo ang gumamit ng tubig na mula
rito. Paano nabawasan ang tubig?
5. Makalipas ang ilang linggo,
malalaki na ang itinanim ninyong
mustasa at petsay sa inyong plot.
Bago kayo mag-uwian, tinitiyak
ninyong magkakapangkat na diligan
ang mga ito. Kinabukasan, nang
bisitahin ninyo ang inyong mga tanim,
wasak ang ilang bahagi ng plot at
nabunot ang ilang petsay. Sa si
kalayuan naman ay may siwang ang
bakod na kasya ang isang hayop na
gumagala.
109
E.. Paglinang sa Kabihasaan A. Panuto: Ibigay ang kahulugan
(Tungo sa Formative Assessment) ng mga tambalang salita. Piliin
sa loob ng kahon ang
kahulugan.
1. kapit-tuko
2. itim na tupa
3. nagmumurang kamyas
4. anak-pawis
5. bungang isip
110
Sabagay, sa sobrang yaman
nila ay nakasisiguro na sila sa
buhay.
5. Meron ding ilang
nagtataingang-kawali kapag
may naghihinga ng sama ng
looob. Nagbibingi-bingihan sila
sa mga katotohanan ng buhay.
Ibigay ang hinuha sa maaaring gawin
sa sumunod na sitwasyon.
Kilala ang dating Pangulong
Quezon sa kanyang pantay na
pagtingin sa kanyang mga tauhan at
empleyado. Isang araw, natuklasan
niya na ang pamangkin ng kanyang
maybahay na si Doṅa Aurora ay sa
kusina ng palasyo ng Malacaṅang
kumakain. Napag-alaman niyang ang
pamangkin pala nito sa isang
gwardiya sa Malacaṅang ay
pinahintulutan ng Unang Ginang na
doon kumain. Dali-daling ipintawag
ng Pangulo ang kanyang
maybahay_____________
111
I. . Takdang-aralin/Karagdagang Magsaliksik ng mga tamabalang
Gawain salita at ibigay ang kahulugan
nito.gamitin din ito sa pangungusap.
V- -MGA TALA
VI- PAGNINILAY
112
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 5 Araw: 2
I LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa iba’t ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang pagpapahalaga at
ksanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang
uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga
tauhan sa kuwentong binasa;
nakapagsasadula ng maaaring maging
wakas ng kuwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades ng mga
tauhan
Napahahalagan ang wika at panitikan sa
pamamagitan ng pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa aklatan,
pagkukuwento, pagsulat ng tula at
kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang pangkalahatang
sanggunian sa pagtatala ng
mahahalagang impormasyon tungkol sa
isang isyu F5EP-IIe-i-6
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa ng panitikan F5PL-Oa-j-5
113
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa ng panitikan.
Balikan muna natin ang huling pinag-
usapan natin. Sino ang makapagbibigay
ng paksa ng tinalakay natin kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Kung kayo ay mayroong takdang-aralin,
ano-ano ang mga pinagkukunan ninyo ng
impormasyon?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ngayon kilalanin ang mga nasa
sa bagong aralin larawan. (Ang guro ay magpapakita ng
larawan o tunay na diksyonaryo,
peryodiko at iba pang sanggunian)
Kilala ba ninyo kung ano-ano ang
nasa larawan?
Ginagamit ba ninyo ito kung kayo ay
may kailangang saliksikin?
D. Pagtatalakay ng bagong Panuto: Tukuyin ang sangguniang dapat
konsepto at paglalahad ng bagong gamitin upang matugunan ang hinihingi
kasanayan #1 sa bawat bilang. Mula sa kahon, piliin ang
sagot at isulat ito sa iyong kuwaderno.
Almanake/almanac
Tesawro
Diksyonaryo
Peryodiko
Atlas
ensiklopedya
Sanggunian Impormasyong
Makukuha
Diksiyonaryo Kahulugan,
baybay,
pagpapantig at
pinagmulan ng
mga salita.
Malalaman din
kung sa aling
bahagi ng
pananalita
kabilang ang
salita.
Tesawro Kasingkahulugan
at kasalungat ng
mga salita.
Atlas Mga mapa at
impormasyon
tungkol sa isang
lugar, gaya ng
lawak, layo,
populasyon,
anyong-lupa at
anyong tubig.
Almanake/Almanac Pinakabagong
impormasyon
tungkol sa
politika,
kawilihan,
isports, relihiyon
at iba pang
nangyari sa loob
ng isang taon.
Peryodiko Balita,
impormasyon o
patalastas
tungkol sa isang
lugar o espesyal
na paksa.
Maaaring
maglabas ng
bagong isyu sa
bawat araw,
115
linggo, buwan o
taon.
I. Pagtataya ng Aralin Pagtambalin ang hanay A sa hanay B.
anong impormasyon ang makukuha sa
bawat sanggunian?
Hanay A
1.Diksiyonaryo
2. Tesawro
3.Alamanac
4.Peryodiko
Hanay B
a. Balita
b. Kahulugan
c. Mga mapa at impormasyon
d. Kasingkahulugan at
kasalungat
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
116
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 6 Araw: 1
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin.
117
Jay: Ito po ay mapanganib at kapag
hindi naagapan ay maaring mamatay
ang nakagat nito.
Gng Lim: Ano ang sanhi ng sakit na
dengue?
Jessa: Ito po ay dahil sa maruming
kapaligiran.
Jay: Dahil rin po ito sa mga basyo o
iba pang lalagyan na may tubig na
siyang pinamumugaran ng lamok.
Gng. Lim: Tama! Kung gayon ano
ang maaari nating gawin para
maiwasan ang sakit na dengue?
Paul: Kailangan po nating panatilihing
malinis ang kapaligiran. Alisin ang
mga maaaring pagpugaran ng lamok
at maari rin maglagay ng kulambo
kung matutulog na para hindi
madapuan ng lamok.
Gng. Lim: Magaling Paul! Marami
kang
alam para makaiwas sa sakit na
dengue. Siguro naman mga bata ay
naunawaan niyong mabuti kung ano
ang sakit na dengue at paano ito
maiiwasan?
Mag-aaral: Opo Gng Lim.
118
Tsino dahil sa masamang gawain sa
kapwa nila.
Pangkat 3: Mag-isip ng
napapanahong isyu at isulat ang
inyong ideya gamit ang magagalang
na pananalita.
119
____5. Hindi po tayo dapat maniwala
sa mga usaping hindi pa po
napapatunayan.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Manood ng balita, Pumili ng isang isyu
Gawain at ibigay ang iyong ideya gamit ang
magagalang na pananalita.
V - MGA TALA
VI- PAGNINILAY
120
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo:6 Araw: 2
H. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling
ideya,kaisipan, karanasan at
damdamin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o
kuwento na maibabahagi sa iba.
121
Mabubuting pinuno, palaging nariyan
Sabik na tumulong
Maging sino ka man.
Kaya naman,
mga mamamayan
pagtutulungan ang nakasanayan.
Masisipag na bata,
mababait na matatanda,,
Sa lahat ng panahon
Sila’y maaasahan.
Kaya naman pinuno ay natutuwa sa
sa pamayanang laging handa.
122
V. Paglalahat ng Aralin Ano ang Pang-uri?
Ano ang iba’t-ibang uri ng pang-uri?
VII. PAGNINILAY
123
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan :Ikalawa Linggo 6 Araw: 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
Pangnilalaman iba’t-ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan
sa kuwentong binasa; nakapagsasadula ng
maaaring maging wakas ng kuwentong
binasa at nakapagsasagawa ng charades ng
mga tauhan.
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay ang kahulugan ng salitang
Pagkatuto pamilyar at di-pamilyar na salita sa
pamamagitan ng paglalarawan. F5PT-IIf1.13
Nasasagot ang tanong sa binasang
journal.F5PB-IIf-3.3
II. NILALAMAN Salitang Pamilyar at Di-Pamilyar
Journal
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay K to 12 Gabay Pangkurikulum p 97
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3 .Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Tarpapel, power point
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Salungguhitan ang pang-uri.
aralin at/o pagsisimula ng 1. Muntik na akong madulas sa maputik
bagong aralin na daan.
2. Labinlimang bata ang kalahok sa
paligsahan.
3. Mahusay ang aming tagapagsanay sa
sayaw.
4. Nakakahilo ang bumiyahe sa liko
likong daan.
5. Nagtakbuhan ang mga bata ng
bumuhos ang malakas na ulan.
B. Paghahabi sa layunin ng Sino sainyo ang may diary?
aralin Ano ang nakasulat sa inyong diary?
C. Pag-uugnay ng mga Ang Diary ni Janine
halimbawa sa bagong aralin
Pinaghalong saya at pagod ang araw ko.
Nagkita kita kami ng mga pinsan ko. Muli
124
naming ginunita ang mga kahapon.
Ikinuwento ko ang panahong naliligo ako sa
ulan ng walang anumang saplot at
lumalangoy pa sa kanal na tuwang tuwa pa na
akala mo’y sa talon naliligo. Humagalpak sa
katatawa ang aking mga pinsan. Halos hindi
namin magalaw ang aming pagkain. Natapos
ang kuwentuhan namin na halos mapunit ang
aming mga bibig. Nangako kaming magkikita
kitang muli. Ang saya saya ko na sana subalit
pag-uwi ko ng bahay ay napagalitan ako dahil
hindi ko nabili ang gamot ng aking kapatid.
Babalik na sana ako para bumili subalit sabi
ni mama siya na lang daw at baka kung saan
naman daw ako makarating. Pinaghugas niya
na lang ako ng sandamakmak na hugasan.
Sobrang pagod ko ng matapos ko ang
paghuhugas. Kaya ngayon matutulog na ako
akala ko masaya ang buong araw ko yun pala
ay mayroon ding lungkot.
125
Organisasyon:
Pagkakaugnay
ng mga ideya.
Pangkat 1
Salungguhitan ang salitang di pamilyar at
ang kahulugan nito.
1. Masayang pagmasdan ang dalawang
taong nagmamahalan. Sila ay
magkatipan.
2. Marami ang napinsala ng bagyong
Falcon pati mga mapanim ay nasira.
3. Nagtakbuhan kami ng Makita namin
ang dambuhalang buwaya talagang
napakalaki nito.
4. Maralita lamang kami kahit anong
gawin namin naghihirap pa rin kami.
5. Nakapanlulumo ang nangyaring
aksidente marami ang nasindak.
Pangkat 2
Gumawa ng maikling diary.
Pangkat 3
Basahin ang journal at sagutin ang mga
tanong:
126
3. Bakit siya nagmadaling pumasok?
4. Katulad ba kayo ni Jhasmine?
5. Paano niyo siya tutularan?
Pagkamatay
Tulong
dayuhan
Pangarap
Sasakyang panghimpapawid
127
oras ng hapunan. Alas sais ng gabi nang
ako’y pumasok na sa silid ko.
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
128
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo 6 Araw:4
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang iba’t-ibang
kasanayan upang maunawaan ang
iba’t-ibang teksto.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang
maipakita ang nakalap na
impormasyon o datos.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naitatala ang mga impormasyon
mula sa binasang teksto.
129
(Mensahe: Iba – iba ang nakalap
kong impormasyon)
130
(Tungo sa Formative Assessment) Pangkat 1:
Basahin ang teksto at itala ang
mga impormasyon na may
kaugnayan sa bilang.
Populasyon ng Paaralang
Elementarya ng Taysan
Ang Paaralang Elementarya
ng Taysan ay binubuo ng 47 na
guro 1 ALS na guro 1 katuwang
ng punong guro 1 punong guro
at 1457 na mag-aaral. Ito ay
maituturing na malaking paaralan
dahil sa malaking bilang ng
populasyon nito.
Pangkat 2
Itala ang mga sinalihan at
napanalunan ng mga mag-aaral sa
kuwento.
Panalo
Si Julie ay kilala sa kanilang
paaralan dahil sa taglay niyang
galing sa larangan ng pagsulat.
Unang linahukan niya ang Pagsulat
ng sanaynay sa kanilang paaralan
ng ganapin ang Panapos na
aktibidad ng Project WATCH. Siya
ang nagkamit ng unang gantimpala
kaya lumaban siya sa pampurok na
Eliminasyon Siya ay muling
itinanghal na panalo at naging
kalahok sa Pandibisyong
Paligsahan. Gaya ng inaasahan
siya muli ang nagkamit ng unang
gantimpala. . Sumali din siya sa
panrehiyong paligsahan at tulad ng
inaasahan siya ay nanalo. Sa
ngayon siya ay nagsasanay pa para
sa susunod na kompetisyon.
Pangkat 3
Bilugan ang mga impormasyon na
dapat itala.
131
Senador, Kongresman, miyembro ng
mga gabinete, alkalde, mga sikat na
artista at mga kinatawan ng bawat
partylist. Marami ang mga naiulat ng
pangulo tulad ng mga napatayong
infrastraktura gaya ng gusali, tulay
at mga kalsada. Nabanggit niya rin
ang tungkol sa Edukasyon, estado
ng bansa at marami pang iba.
Pamilya Cruz
132
kanila ang paglubo ng populasyon ay
magdudulot ng kahirapan kung ito’y
hindi maaagapan. Sa ngayon ay
mayroon ng humigit kumulang 105
milyon na populasyon ang Pilipinas
kung kaya’t dapat tayong maalarma.
VI-PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
133
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 6 Araw: 5
J. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pagpapahalaga
at kasanayan sa paggamit ng wika
sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t
ibang uri ng panitikan.
Napapaunlad ang kasanayan sa
pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
134
makapinsala sa mga bahay.
Siguraduhing ligtas at may sapat na
pagkain ang pamilya.
135
“Ano ba itong mga tinda mo Bebang
mga ginto? Anong akala mo sa
tindahan mo ginto?” narinig kong
paulit – ulit na sigaw ng tiya Bessy.
Nakita kong mangiyak ngiyak si Aling
Bebang na nagsalita.
“Intindihin niyo naman ako wala
akong katuwang sa
paghahanapbuhay kaya ganyan ang
presyo ng mga paninda ko.” Ang
paliwanag ni aling Bebang.
“Hindi! Hindi ganyan ang pagtitinda
kung gusto mong mabuhay ang
pamilya mo magtinda ka ng tama.
Kung hindi mo iyan gagawin ay
irereklamo ka namin sa barangay.”
“Maawa naman kayo huwag niyong
gawin sa akin yan. Ipapares ko na
lang ang presyo ng paninda ko sa
ibang tindahan. Ilan ba ang mga
kulang ko sa dapat na sukli niyo.”
Nawala ang pag-aalala ko ng marinig
ko iyon. Nang masuklian ni Aling
Bebang ang mga mamimili ay lumapit
na din ako. Binigyan niya ako ng
sapat na sukli at masaya kong
ibinalita kay nana yang nangyari.
136
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Kung papansin niyo mga bata ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 kuwento naisalaysay ba ng sumulat
ng kuwento ang pangyayari sa
tindahan ni Aling Bebang?
Ano ang ibig sabihin ng
pagsasalaysay?
(Ang pagsasalaysay ay
pagpapahayag na may layuning
magkuwento ng mga pangyayari.)
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative Assessment)
Rubrik sa Pagsulat ng Salaysay
5 4 3 2 1
Nilalaman
Lawak at lalim
ng pagtalakay
Balarila
Wastong
gamit ng
wika/salita,
baybay,
bantas,
estruktura ng
pangungusap.
Balarila
Pagkakaugnay
ng ideya.
Pangkat 1
Sumulat ng talata na may 5-7
pangungusap tungkol sa inyong
paaralan.
Gamitin ang mga gabay na tanong.
1.Ano ang pangalan ng inyong
paaralan?
2. Saan ito matatagpuan?
3. Ilan ang tinatayang mag-aaral sa
paaralang ito?
4. Ilang ang guro sa paaralan niyo?
5. sa kabubuan paano niyo
ilalarawan ang inyong paaralan.
Pangkat 2
Isalaysay ang nangyari sa loob
ng silid-aralan niyo buong araw.
Pangkat 3
Gumawa ng talata. Isalaysay ang
ginagawa niyo para makatulong sa
pagpapanatiling malinis ng
kapaligiran.
137
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Magpakita ng larawan ng
araw na buhay palatuntunan sa paaralan. Maari niyo
bang isalaysay ang mga pangyayari
sa larawang ito?
138
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang V
Markahan: Ikalawa Linggo: 7 Araw 1
I – LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa
sa napakinggan.
Napauunlad ang kasanayan sa
pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
139
kuwento/usapan/talata, Pagbabahagi
ng isang pangyayaring nasaksihan,
Paggamit ng pang-uri sa
paglalarawan ng kilalang tao sa
pamayanan, Pagpapangkat ng mga
salitang magkakaugnay, Pagbibigay
ng mahahalagang pangyayari sa
nabasang talaarawan/talambuhay,
Pagbibigay-kahulugan sa bar graph,
pagsulat nang may wastong baybay,
bantas ng idiniktang talata,
pagpapakita ng pag-unawa sa
napanood sa pamamagitan ng
pagsulat sa buod nito.
Sa araw na ito, tatalakayin muna
natin ang pagbibigay ng paksa ng
napakinggang kuwento at pagsulat
nang may wastong baybay, bantas sa
idiniktang talata.
Nakakita ka na ba ng walis
tingting? Kapag nag-iisa
lamang ang tingting, marupok
ito at madaling maputol. Subalit
kapag pinagsama-sama ang
mga tingting, nagiging matibay
ito at nagkakaroon ng bagong
pakinabang. Ang miyembro ng
pamilya ay parang tingting- mas
matibay kapag magkakasama.
Kapag nagkakaisa at
nagtutulungan ang buong
pamilya, nagtatagumpay sila sa
mga problemang kanilang
hinaharap.
140
Ano ang paksa ng pinakinggang
talata?
Bakita inihambing sa isang tingting
ang miyembro ng pamilya?
Ano ang dapat gawin upang
magtagumpay ang pamilya?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Babasahin muli ng guro ang talata.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pakinggang muli ang babasahing
talata pagkatapos isulat ito sa isang
buong papel.Upang mapadali ang
Gawain sundin ang sumusunod:
Unang Pagbasa: isulat ang ididiktang
talata.
Ikalawang Pagbasa: Tingnan kung
tama ang naisulat at idagdag ang
mga salitang hindi naisulat sa unang
pagbasa.
Ikatlong Pagbasa: Itama ang mga
bantas.
Hango sa Alab Filipino p.100
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang gawain. Pangkatin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ang mga mag-aaral sa apat na
pangkat.
Lumikha ng talataan at gamitin
ang tamang baybay at bantas.
Gamitin ang mga sumusunod na
paksa:
Grupo 1: Buwan ng Wika
Grupo 2: Araw ng mga Bayani
Grupo 3: Pag-aaral ay Mahalaga
Grupo 4: Ang Aming Pamilya
F. Paglinang sa Kabihasaan Pakinggan ang sanaysay. Isulat ito at
(Tungo sa Formative Assessment) sagutin ang katanungan.
1. Ano ang paksa nito?
2. Saang bahagi ng sanaysay
natagpuan? (sa unahan, sa
ikalawa, o sa ikatlong talata)
141
Maihahanay din sa
mga pambansang bayani
sina Tandang Sora,
Emilio Jacinto at Jose
Abad Santos. Hindi
pinansin ni Tandang Sora
ang panganib sa kanyang
buhay; bagkus patuloy
siyang tumulong sa mga
katipunero. Sa kabila ng
kabataan ni Emilio
Jacinto, hindi siya
nagdalawang isip ng
pagsapi sa Katipunan.
Bago barilin ng mga
Hapones si Jose Abad
Santos, sinabi niya sa
kanyang anak na “Huwag
kang lumuha anak. Hindi
lahat ng tao ay
nagkakaroon ng
pagkakataong
damamatay dahil sa
bayan.
142
Ikalawang Digmaang
Pandaigdig. Kapwa sila
nagsisikap na iligtas ang
bansa, kaya nga lamang ang
mga kawal na Pilipino ay
nakipaglaban sa mga
dayuhang mananakop upang
maipagtanggol ang ating
Kalayaan. Samantalang ang
mga OFW ay nagpapatulo ng
pawis upang matamo ang
kaunlaran. Sa larangan ng
ganitong uri ng
pakikipaglaban ang mga
Pilipinong OFW ang mga
bayani ng kasalukuyang
panahon.
143
Ang Unang Pambansang Watawat
Si Heneral Aginaldo, kasama ng
iba pa nating mga lider ay ipinatapon
ng mga Kastila sa Hong Kong. Bumuo
sila rito ng isang Sangguniang
Makabayan. Ang sangguniang ito ang
nagpapatibay sa kasalukuyang anyo
ng watawat. Ang tumahi ng ating
pambansang watawat ay si Gng.
Marcela de Agoncillo. Naging
katulong niya si Gng. Delfina de
Herbosa, isang pamangkin ni Rizal.
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
144
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang V
Markahan: Ikalawa Linggo: 7 Araw 2
I LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita sa pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
145
Ilarawan ang simoy ng hangin at ang
sikat ng araw.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin Ano-ano ang mga Larong Pinoy na
alam ninyo? Magbigay nga ng alam
ninyo.
May kaugnayan ang Larong Pinoy
sa babasahin nating kuwento. Ang
pamagat nito ay “Luksong Lubid:
Larong Pinoy” (Hiyas sa Wika p. 105)
146
panalo. Ang nanalo ang
pinakamahusay sa paglukso.
Bagong
Taon
Kaarawan
147
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Basahin ang bawat
(Tungo sa Formative Assessment) pangungusap. Suriin kung angkop ang
ginamit na pang-uri sa paglalarawan ng
tao. Kung Oo, maglagay ng tsek (/).
Kung hindi naman, sumulat ng angkop
na pang-uri na maaaring ipalit dito.
Isulat ang tamang sagot sa kwaderno.
(Hango sa Alab Filipino 5 p. 100)
1. Sadyang palakaibigan si Yanna,
kahit noong maliit pa siya.
2. Mas mataas si Kuya Jojo kaysa
akin.
3. Bakit madilim ang mukha ni
Pedro, may problem aba siya?
4. Singkit si Malou, kagay ng
kaniyang mga kapatid.
5. Maningning si Jojo sa kanilang
paaralan dahil sa kaniyang talion
at sipag.
148
a. marikit
b. magulo
c. malaya
d. Malaki
4. Ang usa ay _____ kung tumakbo.
a. mabagal
b. makupad
c. mabilis
d. mahina
5. Si Dr. Jose P. Rizal ay ________
bayani.
a. matalino
b. makupad
c. duwag
d. tamad
149
2. ate
3. Pasko
4. Piyestang-bayan
5. Bagong Taon
V-MGA TALA
VI –PAGNINILAY
150
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang V
Markahan : Ikalawa Linggo 7 Araw 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang pagpapahalaga
at ksanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t
ibang uri ng panitikan
151
salitang magkakaugnay at
pagpapamalas ng kasiyahan sa mga
nabasang teksto.
Pero bago natin talakayan ang
bagong aralin, balikan muna natin
ang nakaraang aralin.
Ano ang pang-uri?
Saan natin ito ginagamit?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano-anong mga kaugaliang Pinoy
ang alam ninyo?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa A. May babasahin tayong sanaysay
bagong aralin tungkol sa Kaugaliang Pinoy. Bago
natin basahin, alamin muna natin ang
kahulugan ng mga sumusunod na
salita sa pamamagitan ng pagbibigay
ng salitang magkakaugnay.
1.Pista: _____
2. palaro: _____
3.Patron: _____
4. palabas:_____
5. karosa: _____
Kaugaliang Pinoy:
Paghahanda at Pagsasaya
(Hango sa Pagbasa Gintong
Pamana 5 p.152-155)
152
kasalan. May sayawan, tugtugan,
kainan at mga palaro. May mga
palabas sa plasa. Sa mga tahanan
naman ay sagana ang pagkain.
Masasaya ang lahat. Siyang-siya ang
mga nagsisipaghanda. Ang
kasayahang nararanasan ng bawat
dumalo ay nagdudulot ng malaking
kasiyahan sa mga nagsipaghanda.
Itinuturing nila itong isang kaganapan.
Isang magandang halimbawa ang
pista ng San Juan. Tuwing ika-24 ng
Hunyo ay nagkakaroon ng malaking
kasayahan sa nasabing lugar. Mga
dalawang linggo bago dumating ang
araw na ito, naghahanda na ang mga
Pinoy sa San Juan. Nangingilak ng
pera ang ilang organisasyon ng
kabataan para sa pasapit at sa mga
premyo ng mga palaro. Bukod dito,
nag-iimbita rin sila ng mga artista
para sa pagtatanghal sa gabi ng
kapistahan. Ang paghahanda para sa
iba’t ibang ganapin ay puspusang
isinasagawa upang maging kasiya-
siya ang pagdiriwang.
Madaling-araw pa lamang ay
maririnig na ang putukan bilang
senyas ng kapistahan.
Nagpapaligsahan sa pagtugtog ang
magigilas na musikero o kaya’y mga
kilalang pangkat ng ati-atihan. Bahagi
ng pagdiriwang ang kusang-loob na
pagbibigay ng pera sa mga bandang
lumilibot.
Isang marangyang prusisyon ang
isinasagawa para sa patrong San
Juan Bautista. Kinabibilangan ito ng
magagandang karosa. Mga ganap na
ikasiyam hanggang ikasampu ng
umaga ang simula ng prusisyon. Sa
ibang lugar naman ay sa gabi
idinaraos ito. Sa mga barangay, ang
paggagayak sa santong ito ay
binabalikat ng napiling mamumuno o
ang tinatawag na hermana.
Nangangailangan ito ng panggastos
sa damit, sa karosa, sa mga bulaklak
at iba pang palamuti.
Ipinaghahanda ng mga
naninirahan sa San Juan ang
kapistahan ng patron nila. Malayo pa
153
ang pista ay pinag-iipunan na nila ito.
Tinitiyak nila na sagana sa pagkain
ang mga hapag para sa mga
mamimista. Malaking kasayahan para
sa mag-anak ang Makita nilang
nasisiyahan ang mga panauhin,
maging sa pagkain. Gumagasta sila
para lamang sa minimithi nilang
kasayahan.
Ang pista sa San Juan ay lalong
pinasasaya ng pagbubuhos ng tubig
sa mga taong dumaraan, naglalakad
man o nakasakay sa mga dyip.
Marami ang tutol sa nakaugaliang ito
subalit kasayahan lamang ang
hangad ng lahat. Kaarawan ng ani
San Juan Bautista na sa Bibliya ay
siyang mambibinyag. Kaya
ginugunita lamang ng mga tao ang
Gawain ng pagbibinyag sa
pamamagitan ng pagbubuhos ng
tubig sa sinumang Makita nila.
Unawain at Sagutin
1. Anong kaugaliang Pilipino ang
tinutukoy sa sanaysay?
2. Paano ipinagdiriwang ng mga
taga-San Juan ang kaarawan
ng kanilang patron?
3. Sang-ayon ka ba sa
kaugaliang Pinoy na
paghahanda kung pista?
4. Bakita kaya sa kabila ng mga
problema sa mga pistahan,
nagdiriwang pa rin taun-taon
ang mga tao?
5. Maglahad ng iba pang
pagkakataon kung kalian natin
naipamamalas ang mga
kaugaliang Pinoy.
154
4. Ati-atihan - _____, _____,
_____
5. Pagtatanggol - _____, _____,
_____
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain. Hahatiin ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 klase sa tatlong pangkat.
Unang Grupo
Magbigay ng mga salitang kaugnay
ng mga kategorya sa naunang
dalawang salita.
Ikalawang Grupo
Lagyan ng wastong salita ang
patlang na kasama sa analohiya.
1. manika:babae::baril:_____
2. Rizal:panulat::Bonifacio:_____
3. silid-
aklatan:aklat::botika:_____
4. kalabaw:araro::kabayo:_____
5. kape:pandesal::gatas:_____
Ikatlong Pangkat
Dagdagan ng mga salita upang
makompleto ang bawat bilang.
1. Jose P. Rizal, _____, _____,
_____
2. Sharon Cuneta, _____,
_____, _____
3. Lapis,_____, _____, _____
4. Hiyas sa Wika, _____, _____,
_____
5. Mansanas, _____, _____,
_____
155
3. Espaṅol, AMerikano, Pilipino,
Hapon
4. pagpapasunod, paglilingkod,
pagsisilbi, panunungkulan
5. Romulo, Aguinaldo, quezon,
Ramos
156
Panuto: Piliin ang salitang hindi
kaugnay ng ibang mga salita sa
bawat pangkat. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kuwaderno. (Alab
Filipino 5 p.97)
1. kalye biyahe kalsada eskinita
2. bata mag-aaral tindahan
estudyante
3. ospital palengke paaralan
mag-aaral
4. hapunan pasahero traysikel
pamasahe
5. kita bunso trabaho
hanapbuhay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
157
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang V
Markahan: Ikalawa Linggo :7 Araw : 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
Pangnilalaman ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin Basahin ang salitang nasa plaskard.
158
TALAARAWAN
1. Talaarawan:______
2. Biyahe:________
3. Palengke:_______
4. Ospital:_______
5. Hanapbuhay:______
159
na lang na ginagawa ko ito para sa aking mag-iina. Sila
ang nagbibigay sa akin ng lakas. Magpapahinga
lamang ako ngayong gabi. Bukas, magbibiyahe akong
muli.
Bilang ng Pasahero ni
Mang Erning
15
10
0
5:00 n.u 8:00 n.u 11:00 n.u 2:00 n.h
Bilang ng Pasaherong
Inihatid ni Mang Erning
10
0
Paaralan Palengke Opisina Ospital
160
1996 – 20 kompyuter
1997 – 25 na kompyuter
1998 – 29 na kompyuter
Ikalawang Pangkat – Bigyang kahulugan o hinuha ang
graph na ginawa ng unang pangkat.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw araw na Nakapasa sa Pagsusulit sa Filipino
buhay 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon
A B C D E F G
161
3. Anong seksyon ang nakakuha ng may
pinakakaunting bahagdan ng mga pumasa?
4. Gaano kalaki ang lamang ng bahagdan ng
mga pumasa sa Seksyon B sa Seksyon F?
5. Kung paghahambingin ang Seksyon C sa
Seksyon E, gaani karami ang pumasa sa
seksyon C sa seksyon E?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
162
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
163
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang V
Markahan: Ikalawa Linggo 7 Araw 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring panood ng iba’t ibang uri
ng media
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sa araw na ito pag-uusapan natin
pagsisimula ng bagong aralin ang tungkol sa pag-unawa sa
napanood sa pamamagitan ng
pagsulat sa buod.
Pero bago natin pag-usapan ang
bago nating aralin, ano ang huling
tinalakay natin?
164
Pero bago ninyo panoorin ang
kwento, ano-ano ang mga dapat
gawin kapag nanonood ng isang
kwento?
A. Narito ang mga katanungan na
dapat sagutin pagkatapos
manood:
1. Sino-sino ang tauhan sa
kuwento?
2. Ilarawan si Laggam at si
Tipaklong.
3. Sino kina Laggam at Tipaklong
ang pinakagusto mo at bakit?
4. Kung ikaw ang tatanungin,
sino sa dalawa ang tutularan
mo? Bakit?
5. Isalaysay muli ang kuwento
ayon sa inyong
pagkakaunawa.
B. Panunood ng kwento.
A. Pagsagot at pagtalakay sa
katanungan.
B. Bigyang buod ang
napanood na kuwento.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Panuto: Panuurin ang kuwentong
paglalahad ng bagong kasanayan #1 “Ang Palakang Prinsipe. Punan ang
tsart at gawing gabay ito upang
makabuo ng isang buod
165
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Panoorin ang kuwentong ang
(Tungo sa Formative Assessment) “Alamat ng Ampalaya”. Gawing gabay
ang katanungan upang makabuo ng
buod sa kuwento.
1. Ano ang pangalan ng lugar?
2. Ano-ano ang mga gulay na
nabanggit sa kuwento?
3. Anong gulay ang bagong
usbong sa lupain?
4. Bakit nilayuan si Ampalaya ng
ibang gulay?
5. Sino ang dayuhang gulay?
6. Ano ang naging parusa ng
diwata kay ampalaya?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
166
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
167
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 8 Araw: 1
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
168
i. namangha: nagulat
j. intindihin: unawain
Itanong:
Nabasa nyo na ba o narinig ang kwento ng
pagong at matsing?
Alam mo ba na hindi nagwakas ang
kwento sa pagkakatapon ng matsing sa pagong
sa ilog?
Narito ang sumunod na pangyayari sa
kwento.
Pakinggan ang kwentong ‘Oo Nga’t Pagong”
169
(Landas sa Pagbasa 6 pp. 9-12)
(Maaaring tumawag ng bata na magbabasa)
170
Pangkat 3 - iguhit ang simula, gitna at wakas ng
kuwento
171
172
(Landas sa Pagbasa pp.93-95
(Maaaring gumamit ng rubrik ang guro sa
pagmamarka ng pasalitang gawain.)
173
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga dapat isaalang-alang sa
pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto?
Paano mo ito gagawin?
I. Pagtataya ng Aralin Isalaysay muli ang tekstong babasahin ng guro.
Ang Kwento ni Lolo
Kung ang bawat isang may kakayahan ay
gagawa ng kanyang takdang gawain, ano sa
palagay ninyo ang magiging daigdig natin?
Nalulungkot si Lolo Juan sa nakikita niya sa
kanyang apat na apo. Waring hindi magkasundo
ang mga ito. Lagi nang ganoon ang takbo ng
usapan nila.
“E, pambihira naman pala kayo! Pabulyaw na
sabi ni Bryan.” Ako na lamang ba nang ako ang
gagawa rito? Pare-pareho naman tayong
nakikinabang dito, hindi ba?
“Aba, ako ginawa ko na ang tungkulin ko,”
tugon ni Christian.
“Tinapos mo ba naman?” tanong ni Edward.
“E, hindi nga! Ikaw ba naman Paulo, ginawa
mo ba ang gagawin mo?” sabi ni Christian na ang
nakita naman ang hindi tapos na gawain ni Paulo.
Naririnig ni Lolo Juan ang pagturu-turuan ng
mga apo. Katulong ni Lolo Juan sa poultry farm
ng pamilya ang apat niyang apong lalaki. Hindi
niya ito pinagsabihan o sinaway. Subalit lungkot
na lungkot siya. Kapag ganito nang ganito,
malamang na hindi magtatagal at babagsak ang
kanilang poultry farm. Kailangang umisip siya ng
paraan upang magbago ang mga ugali ng mga
apo.
80
Lumabas si Lolo ng bakuran at doon tumuloy
sa may tumana. Malungkot na nagmasid sa
paligid si Lolo. Dapit-hapon na nang siya’y
matagpuan ng kanyang mga apo sa tumana.
Naroon pa rin sa mukha niya ang matinding
lungkot. “Lolo, may sakit ba kayo,? tanong
agad ni Christian. “O, baka may masakit sa inyo?”
“Siyanga po, Lolo. Bakit mukhang may
dinaramdam kayo?” tanong ni Bryan sabay salat
sa pisngi ng kanilang Lolo Juan. “Wala akong
sakit,” sabi ni Lolo Juan. “Nalulungkot lamang ako
kasi may naalala akong kwento.” “Kwento ba
174
‘ika n’yo, Lolo? Siyanga po pala, Lolo, matagal na
ninyo kaming hindi nakukuwentuhan,ah,” ani
Edward. Umupong paikot kay Lolo Juan ang
apat na apo. At napilitang magkwento ni Lolo
Juan. “Isang hardinero na nag-aalaga ng mga
pananim na namumulaklak ay malungkot na
nagmamasid sa kanyang mga pananim.
“Bakit nagkaganito ito?” ang naibulong niya sa
sarili. Hindi niya nalalaman na nag-uusap pala
ang mga kagamitan niya na sila lamang ang
nagkakarinigan at nagkakaunawaan. ”Alam
mo, Araro, dapat sana nilalim-laliman mo ang
pagtipak mo sa lupa,” sabi ni Pala. “E,
ginawa ko lang naman ang talagang magagawa
ko, biyakin ang tingkal ng lupa,” paliwanag ni
Araro. “Tinulungan sana tayo ni Asarol,”
patuloy na paninisi ni Pala. “E, ikaw ba naman,
Pala, ginawa mo ba nang tumpak ang gawain
mo? tanong ni Asarol. “Hindi na nga kung hindi,”
pangangatwiran ni Pala.” E, mayroon din naman
iba riyan na hindi tumulong sa atin, a,” sagot ni
Pala na nakatingin sa kinatatayuan ni Kalaykay na
katabi ni Munting Pala. “Si Pandulos ay
nakikigaya pa rin yata kay Pala,” sabi ni Araro.
Ang matandang hardinero ay hindi nakatagal sa
nakita niyang pagkalanta ng pananim na
napabayaan. Dali-daling kinuha ang munting
araro at sinimulang bungkalin ang lupa. Matapos
araruhin, nilagyan niya ng munting kanal na
daluyan ng tubig. Ginamit naman ng hardinero
ang pala. Isinunod ang asarol. Dinulos niya nang
dinulos ang lupa sa tulong ng munting palang
pandulos. Tila bawat gamit na panghukay at
pandulos na gamitin ng hardinero ay nakiiisa sa
kanya. Malalim ang mga kagat ng panghukay at
pandulos sa lupa. Hindi nalalaman ng hardinero,
ang kanyang mga kagamitang ito ay nag-usap-
usap na talagang magtutulungan at makikiisa sa
hardinero sa pagpapaganda muli ng mga
pananim. Hindi nga nagtagal at nanariwa ang
mga pananim. Higit na masaya naman ang
hardinero. Subalit ang lalong pinakamasaya ay
ang magkakaibigang sina Araro, Pala, Asarol,
Kalaykay at Pandulos. Nadala rin ang damdamin
ng apat na batang nakikinig sa kwento ni Lolo
Juan. Nagpalakpakan sila. Natuwa rin si Lolo. Sa
paglakad nila pag-uwi sa kanila ay abala ang mga
isipan nina Bryan, Christian, Edward, at Paulo.
Marami silang binabalak gawin para sa poultry
farm ni Lolo Juan.
Sanggunian: Landas sa Pagbasa 6 pp.134-137
175
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain Magbasa ng isang alamat at ikuwento sa harap
ng klase bukas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
F. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
G. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
H. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
I. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
J. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
K. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
176
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 8 Araw: 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
Pangnilalaman pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
177
Hal. Larawan ng Chocolate Hills
(Maaaring gumamit ng ibang larawan
ang guro)
178
(Alab ng Filipino 5 p. 102-103)
179
4.Kamangha-mangha ang Chocolate Hills sa
Bohol.
5.Mayaman sa iba’t-ibang yamang-dagat ang
Anilao.
180
1-nangangailangan pa ng
mga pantutong
pagsasanay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
D. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
E. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
F. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
G. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
H. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
I. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
J. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
181
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan Ikalawa Linggo: 8 Araw:3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa ibat‘t-ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
182
Ano ang kayarian ng mga salita? Paano
ito nabubuo?
Paano naibibigay ang paksa ng isang
kuwento/talata.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ibigay ang salitang ugat ng mga
bagong aralin nakatalang salita mula sa tekstong inyong
binasa. Mula rito tukuyin ang kahulugan
ng salita.
1.saksihan
2.mayaman
3.kakaiba
4.makiisa
5.pagsubok
Salitang-Ugat Kahulugan
1.
2.
3.
4.
5.
183
nagdidyeta. Higit pa ang protina ng
patatas kaysa soybean. Ang minasang
patatas na
nilagyan ng gatas ay nakapagpalusog ng
mga sanggol na isa o mahigit pang taong
gulang. May naiulat na isang
Scandinavian na nabuhay nang may 300
taon sa pamamagitan ng patatas at
margarina lamang. Sa Rusya ay
pangalawang tinapay ang patatas at sa
maraming bansa ito ang pangunahing
pagkain ng mga tao.
3. Buong-giliw na pinagsilbihan ng
magasawa ang mga panauhing ukulkumo
184
ang tiyan. Ang mga panauhin
ay________
- Mahirap
- magbingi-bingihan
- Nagugutom
- Iglap
- Ordinary
- mag-uumaga
F. Paglinang sa Kabihasaan Mungkahing Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) Paglilinang sa pamamagitan ng isang
laro.
185
at sumulat. Tinuruan muna siyang
bumasa ng kanyang ate. Napaunlad niya
ang kaalamang ito. Nakabasa at
nakasulat siya gaya ng nagtapos sa
paaralan.
Paksa:____________________________
8-10.
Isa sa mga katangiang
maipagmamalaki nating mga Pilipino ay
ang mabuti nating pagtanggap sa mga
panauhin. Kapag ang isang pamilya ay
may inaasahang panauhin, bawat isa ay
abala sa paghahanda. Sila‘y naglilinis at
nag-aayos ng kabahayan. Nagluluto ang
pamilya ng masarap na pagkain at
naghahanda ng maraming prutas at
inumin. Pinagkakaabalahan din nila kung
ano ang maipauuwing pasalubong ng
panauhin.
Paksa:________________________
_______________________________
J. Takdang-aralin/Karagdagang Basahin ang ” Anong Mayroon” (Alab
Gawain Filipino 5 pp. 52-53 “Magtala ng mga di-
pamilyar na salita at ibigay ang kayarian
nito.
186
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
187
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 8 Araw:4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang maipakita
ang nakalap na impormasyon o datos
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang-kahulugan ang mapa
II. NILALAMAN Nabibigyang-kahulugan ang mapa (F5EP-
IIg-h-2)
III. MGA KAGAMITANG PANTURO Mapa, tsart
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p.97
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Hiyas sa Pagbasa p. 130-132, 200-201
1. Landas sa Pagbasa 6.1999.p.200
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Magbigay ng mga pamilyar at di-pamilyar
at/o pagsisimula ng bagong aralin na salita. Ibigay ang kayarian nito.
Pagbabaybay:
Isulat ang mga salitang ididikta ng guro.
kontinente kalawakan
representasyon simbulo
188
D. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong.
konsepto at paglalahad ng bagong 1.Anong anyong tubig ang nasa pagitan ng
kasanayan #1 Bisayas at Mindanao?
2.Ano ang kabisera ng Palawan?
3.Saang rehiyon matatagpuan ang
Bulkang Mayon?
4.Saang malaking pangkat ng pulo kasama
ang Samar?
5.Anong anyong tubig ang nasa gawing
kanluran ng Pilipinas?
189
Pag-uulat ng bawat pangkat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gawin ang pagsasanay sa aklat p. 104
araw araw na buhay (Alab ng Filipino 5)
-Suriin ang mapa ng Kanlurang Negros.
Pag-aralan ito at sagutin ang mga tanong.
D. Paglalahat ng Aralin Ano ang mapa?
Ano ang kalahalagahan nito sa atin?
I. Pagtataya ng Aralin Sa pamamagitan ng isang mapa na
ipapakita ng guro, ipaliwanag ang
kahulugan nito sa pamamagitan ng
paggagawa ng isang talata. Ipahayag kung
ano-ano ang nakapaloob o bumubuo sa
mapang ito
190
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 8 Araw: 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat
ng iba’t ibang uri ng sulatin
191
US Naval Base. Pagkalinis-linis ng
lugar.
Pumunta ako sa isang mataas-taas na
pook sa loob ng tinatawag nila ―jungle‖
at kumuha ng mga retrato. Medyo kalbo-
kalbo na rin ang gubat pero maraming
mga baging. Nanood ako ng
demonstrasyon ng pagpapaapoy nang
walang posporo, paghanap ng maiinom
sa gubat, at pagluluto nang walang
kagamitan kundi kawayan. Huli kong
pinuntahan ang butterfly farm. Hindi
naman gaanong marami ang mga
paruparo roon. Pero nakakatuwa. Gaya
nitong isang retratong inilakip ko. Ano‘ng
sey mo?
Maikli lang ang sulat ko ngayon,
napagod kasi ako sa biyahe.
Hanggang sa muli,
Ruth
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Anong paraan ang ginamit ni Ruth sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pagpapadala ng sulat? Saan
nagbakasyon si Ruth? Anu-ano ang
kanilang ginawa sa kanilang bakasyon?
Ano sa tingin mo ang naramdaman nila
sa kanilang mga ginawa?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Sabihin: Sa tulong ng internet,
paglalahad ng bagong kasanayan #2 napadadali ang pagsasaliksik at
pakikipag-usap sa ibang tao. Ang e-mail
o electronic mail ay isang mabilis na
paraan upang makipag-ugnayan sa
isang tao kahit nasa malayong lugar.
192
Pangkat IV – Bakasyon sa Probinsiya
Pangkat V – Panonood ng Basketball
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Gamit ang computer, gagawin ng mga
araw na buhay bata ang kanilang ginawa sa
pangkatang Gawain
D. Paglalahat ng Aralin Ano ang email?
Paano ito isinusulat?
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang sulating di-pormal sa
anyong email tungkol sa mga
sumusunod na paksa. Pumili ng isa.
1. Nakakatakot na pangyayari
2. Pinakamasayang pangyayari sa aking
buhay
3. Ang Fieldtrip
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
193
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 9 Araw 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang maipakita
ang nakalap na impormasyon o datos
C. Mga Kasanayan sa Nasasagot ang mga tanong sa binasang
Pagkatuto tekstong pang-impormasyon F5PB-Iii-3.2
II. NILALAMAN Pagsasagot ng mga Tanong sa Binasang
Tekstong Pang-impormasyon
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng ALAB Filipino 5, 96-98
Guro
2. Mga Pahina sa ALAB Filipino 5, pp 108-109, p.112
Kagamitang Pangmag-
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga larawan ng iba’t ibang eksotikong hayop,
Panturo mga tekstong pang-impormasyon, talasalitaan,
laptop, projector
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpakita ng mga larawan ng iba’t ibang
aralin at/o pagsisimula eksotikong hayop at pahulaan sa kanila kung
ng ano ang tawag dito. Talakayin ang kahulugan
bagong aralin ng eksotiko.
B. Paghahabi sa layunin Ngayong araw ay may babasahin tayong
ng tekstong pang-impormasyon tungkol sa isang
Aralin eksotikong hayop. Kailangan natin masagutan
nang tama ang mga tanong tungkol dito.
C. Pag-uugnay ng mga Talasalitaan: Ibigay ang kahulugan ng bawat
halimbawa sa bagong salita sa hanay A. Piliin ang sagot mula sa
aralin hanay B.
Hanay A Hanay B
1. lambat A. pagdumi
2. magsarili B. nahaharap sa pinsala o
3. baybayin kapahamakan
4. nanganganib C. sukat ng haba na
5. polusyon katumbas ng 12
pulgada
6. talampakan D. kasangkapan mula sa
nilalang sinulid o lubid
na ginagamit ng mga
194
mangingisda sa
panghuhuli ng isda
7. damong-dagat E. magawa ang mga
bagay nang walang
tulong mula sa iba
F. anumang damo o
halamang tumutubo sa
dagat o sa mga batong
nararating ng tubig-
dagat
G. lupa sa gilid ng dagat
*Pagbibigay ng Pamantayan sa Pagbabasa
* Paglalahad ng Pagganyak na Tanong:
Anong uri ng hayop ang dugong?
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang tekstong pang-impormasyon
konsepto at paglalahad ng tungkol sa isang eksotikong hayop “ Ang
bagong kasanayan #1 Dugong” ( p.108-109 ALAB FILIPINO 5)
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
1. Anong uri ng hayop ang dugong? Ilarawan
ito.
2. Paano nabubuhay ang dugong habang
sanggol pa ito?
3. Ilarawan ang ugnayan ng dugong sa ina
nito. Katulad ba ito ng ugnayan ng tao sa
kaniyang ina?
4. Bakit nanganganib na mawala ang mga
dugong?
5. Ano ang dapat gawin upang
mapangalagaan ang mga dugong?
E. Panlinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
Hatiin ang klase sa apat o limang pangkat.
Bawat grupo ay bibigyan ng maikling tekstong
pang-impormasyon tungkol sa mga hayop na
eksotiko dito sa Pilipinas. Sagutan ang mga
sumusunod na mga katanungan at iulat sa
klase pagkatapos ng 10 minuto.
1. Saan ito matatagpuan?
2. Ano ang itsura nito?
3. Bakit kailangan natin silang pangalagaan?
4. Ano ang maaaring gawin upang maalagaan
ang mga ito?
F. Paglalapat ng aralin sa Sa mura ninyong edad, paano kayo
pang-araw-araw na buhay makatutulong upang di-tuluyang maubos ang
mga eksotibong hayop?
G. Paglalahat ng Aralin Paano natin naisasagot nang tama at madali
ang mga tanong sa binasang tekstong pang-
impormasyon?
H. Pagtataya ng Aralin Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod
na tekstong pang-impormasyon. Sagutin ang
mga katanungan tungkol dito.
195
Ang Caramoan ay kilala bilang tagong
paraiso ng Pilipinas. Ang lugar na hindi pa
alam ng maraming tao kung saan kadalasang
pinupuntahan ng karamihan ang kalapit nitong
lugar, ang Boracay. Nagsimula ito kumuha ng
atensiyon nang magshooting ang French
Survivor TV Show.
Ang islang ito ay talagang espesyal. Ito ay
may mahabang dalampasigan ng may pinong
puting buhangin, malinis at malinaw na tubig
at limestone cliffs na pinalilibutan ang buong
lugar.
Matagal at kailangan ng konting
determinasyon patungong Caramoan. Maaari
itong dahilan kung kaya’t ang kagandahan nito
ay nakatago. Maaari kang magbangka galing
sa Saband papunta ng pantalan ng Guijalo. Ito
ay matatagpuan sa Camarines Sur, Rehiyong
Bikol.
Ang sinumang bibisita dito ay kailangan
mapanatili ang kalinisan at kagandahan ng
paraisong ito.
196
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pangtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro/
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa ibang guro?
197
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 9 Araw: 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
Pangnilalaman pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at panitikan sa
Pagganap pamamagitan ng pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang pag-uri sa paglalarawan ng mga
Pagkatuto hayop na exotic
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon
II. NILALAMAN Paggamit ng Pag-uri sa Paglalarawan ng mga
Hayop na Exotic F5WG-IIi-4.4
Pagamit ang Wika Bilang Tugon sa Sariling
Pangangailangan at Sitwasyon F5PL-Oa-j-2
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ALAB Filipino 5, 97-99
ng Guro
2. Mga Pahina sa ALAB Filipino 5, pp 109-111,
Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang laptop, projector/ tsart, metacards, larawan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang nakaraang aralin. Ipabasa ang
nakaraang pinagawang takdang aralin sa mga bata tungkol
aralin at/o pagsisimula sa tekstong pang-impormasyon ng eksotikong
ng hayop na kanilang nasaliksik.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ngayong araw ay gagamitin natin ang mga
ng pang-uri sa paglalarawan ng mga eksotikong
Aralin hayop
C. Pag-uugnay ng mga Ilarawan natin isa-isa ang mga nasaliksik
halimbawa sa bagong ninyong eksotikong hayop. Isulat ang mga
aralin salitang naglalarawan dito batay sa mga nabasa
niyong tekstong pang-impormasyon kahapon .
Halimbawa:
tarsie
198
r
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin nang sabay-sabay ang mga
konsepto at paglalahad ng sumusunod na pangungusap:
bagong kasanayan #1 A. Maliit lamang ang tarsier.
Malaki ang dugong
B. Higit na mabigat ang dugong kaysa tarsier
Di- gaanong kilala ang agila tulad ng
tamaraw.
C. Ubod ng bigat ang dugong.
Kamangha-mangha ang mga agila sa
Davao.
1. Ano- ano ang mga eksotikong hayop ang
inilarawan sa bawat pangungusap?
2. Paano inilarawan ang tarsier at dugong sa titik
A?
3. Sa pangungusap B, paano naman inilarawan
ang mga hayop? Ano ang ginamit sa
paghahambing sa dalaang hayop?
4. Paano naman inilarawan ang mga gayo sa
pangungusap C? Ano ang ginagamit kapag
ang katangian ay namumukod o katangi-
tangi sa lahat?
5. Ano-ano ang tawag natin sa tatlong
kaantasan ng Pang-uri?
D. Pagtatalakay ng bagong * Talakayin ang Kaantasan ng Pag-uri sa Pag-
konsepto at paglalahad ng aralan Natin. ALAB FILIPINO 5 pp.109-110.
bagong kasanayan #2
Ibigay ang kaantasang pahambing at pasukdol
ng sumusunod na pang-uri.
Lantay Pahambing Pasukdol
1. mapagbigay
2. madulas
3. makapal
4. luma
5. tangi
6. pantay
7. mapanukso
8. iba-iba
9. makabago
10. moderno
F. Paglinang ng Kabihasaan Pangkatang Gawain: Hatiin ang klase sa 4 na
pangkat. Bumuo ng mga pangungusap na may
pang-uri sa kaantasang pahambing at/o
pasukdol gamit ang mga larawan. Iulat sa klase
pagkatapos ng 10 minuto.
199
G. Paglalapat ng aralin sa THINK, PAIR and SHARE: Kumuha ng
pang-araw-araw na buhay kapareha. Bawat isa sainyo ay bubuo ng
pangungusap na nagpapakita ng kaantasan ng
pang-uri batay sa nararanasan natin sa araw-
araw na buhay. Isulat kung ito ay lantay,
pahambing o pasukdol.
Halimbawa.
Ang aking ina ay sadyang mapag-aruga sa
aming pamilya. lantay
200
C. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pangtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro/
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
201
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 9 Araw: 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang maipakita
ang nakalap na impormasyon o datos
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian
Pagkatuto sa pagsasaliksik tungkol sa isang paksa
F5EP-IIe-i-6
II. NILALAMAN Paggamit ng Pangkalahatang Sanggunian sa
Pagsasaliksik Tungkol sa Isang Paksa
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang diksiyunaryo, world almanac, encyclopedia,
Panturo atlas, mapa, pahayagan, mga larawan ng
pangkalahatang sanggunian, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraangIpapasa ang ipinagawang takdang aralin
aralin at/o pagsisimulakahapon.
ng Magkaroon ng gallery walk kung saan
bagong aralin ipapakita ang iba’t ibang pangkalahatang
sanggunian. (Maaaring humiram sa silid-
aklatan ng paaralan para hindi mahirapan ang
guro)
B. Paghahabi sa layunin ng Ano-anong pangkalahatang sanggunian ang
Aralin mga nakita ninyo sa inyong paglilibot? Paano
kaya natin ito ginagamit? Ngayong araw,
aalamin natin ang gamit ng bawat
pangkalahatang sanggunian ito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipaskil sa tapat ng larawan ng mga
halimbawa sa bagong sanggunian
aralin ang sa tingin ninyong gamit ng mga ito.
Halimbawa: DIKSUNARYO
O
202
Pinagkukunan ng kahulugan, baybay o
ispeling, pagpapantig bahagi ng pananalitang
kinabibilangan ng salita, pinanggagalingan ng
salita at nakaayos ito nang paalpabeto
203
G. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang gamit ng mga pangkalahatang
sanggunian?
Paano dapat natin ito gamitin kung tayo ay
magsasaliksik?
H. Pagtataya ng Aralin Isulat sa patlang kung anong sanggunian ang
maaaring gamitin upang alamin ang mga
sumusunod na impormasyon:
204
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 9 Araw: 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang maipakita
ang nakalap na impormasyon o datos
maalinsangan hinaing
naulinigan natiktikan
masilayan
205
C. Pag-uugnay ng mga Ipaskil sa tsart kagaya sa ibaba kung saan
halimbawa sa bagong napapabilang ang mga salita sa sagot ng
aralin karamihan sa mga mag-aaral. Ipasulat sa
pisara
ang kahulugan ng mga salita sa mga
nagsabi na pamilyar na sa kanila.
PAMILYAR DI-PAMILYAR
206
6. Nakadama siya ng kasiyahan nang muli
niyang masilayan ang kaniyang
minamahal na bayan.
a.makita c. marinig
b. madama d. marating
napagtanto kawangis
marikit aligaga
uliran
BANTOG
207
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin nabibigyan nang tamang
kahulugan ang mga salitang pamilyar o di-
pamilyar?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang kahulugan ng salitang may
salungguhit sa pangungusap sa
pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon.
1. ulila
2. nagdarahop
3. mariwasa
4. dalubhasa
5. huwaran
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pangtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro/
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa ibang guro?
208
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 9 Araw: 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman panood ng iba’t ibang uri ng media
B. Pamantayan sa Nakasusulat ng tula batay sa pinanood
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakapagtatala ng mahalagang pangyayari sa
Pagkatuto napanood na dokumentaryo
Naisasalaysay ang mga pangyayaring
naobserbahan sa paligid
II. NILALAMAN Pagtatala ng Mahalagang Pangyayari sa
Napanood na Dokumentaryo
Pagsasalaysay sa mga Pangyayaring
Naobesebahan sa Paligid
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, maikling dokumentaryo (10, taong
Panturo gulang na batang ulila, naghahanap-buhay para
sa tatlong kapatid
https://m.youtube.com/watch?v=O3bMCqTldFU
, www.thaigoodstories.com
laptop/projector, speaker
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang nakaraang aralin.
nakaraang Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na
aralin at/o pagsisimula salita at gamitin ito sa pangungusap.
ng 1. ulila
bagong aralin 2. nagdarahop
3. mariwasa
4. dalubhasa
5. huwaran
B. Paghahabi sa layunin Ipabasa ang salawikain:
ng
Aralin Kung ano ang iyong itinanim ay iyong
aanihin.
209
Ano kaya ang ibig ipakahulugan ng salawikain
na ito?
Magpabigay ng halimbawa.
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ang guro ng mga larawan na
halimbawa sa bagong nagpapakita ng mabuting kalooban)
aralin Paano ninyo mailalarawan ang mga nasa
sitwasyon?
*larawan ng isang batang tinutulungan
*larawan ng mga taong tumutulong sa mga
nasalanta ng bagyo
* pagtulong sa matanda na tumatawid sa
kalsada
*larawan ng pangangalaga sa kalikasan
D. Pagtatalakay ng bagong Ang mga larawang sa sitwasyon nakita ninyo ay
konsepto at paglalahad ng may
bagong kasanayan #1 kaugnayan sa mapapanood niyong
dokumentaryo.
210
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain:
pang-araw-araw na buhay Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat
pangkat ay gagawa ng maikling tula tungkol sa
napanood.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dokumentaryo? Ano ang layunin nito
para sa mga manonood? Paano natin
masasagutan nang tama ang mga katanungan
sa napanood na dokumentaryo?
I. Pagtataya ng Aralin Panuorin ang dokumentaryo tungkol sa 10,taong
gulang na batang ulila, naghahanap-buhay para
sa tatlong kapatid..
https://m.youtube.com/watch?v=O3bMCqTldFU
211
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang ____V____
Markahan : Ikalawa Linggo: 10 Araw:1
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita sa pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o
kwento na maibabahagi sa iba.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagtanggi.
F5PS-lIj-12.10
2. Nagagamit ang pang-uri sa
paglalarawan ng mga makabagong
kagamitan.
F5WG-Ilj-4.5
H. NILALAMAN 1. Paggamit ng Magagalang na
Pananalita sa Pagtanggi
2. Pagamit ng mga Pang-uri sa
Paglalarawan ng mga Makabagong
kagamitan.
“Ang Cellphone”
III-MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Ikalawang Markahan,
Week 10
B. Mga Pahina sa Kagamitang Pang TX: Alab Filipino 5
Mag-aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk
D. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, Metacard
II- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang paksa ng kwentong inyong
pagsisimula ng bagong aralin napakinggan kahapon? Ano ang dapat
nating isaalang-alang kapag nagbibigay
ng hinuha? Ano ang aral na natutuhan
natin sa kwentong napakinggan tungkol
sa cellphone?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang makabagong kagamitan ang
nakikita ninyo sa loob ng inyong bahay?
Mahalaga ba ito sa ating pang-araw-
araw na buhay? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sa araw na ito ang ating paksa ay may
bagong aralin kaugnayan sa mag makabagong
A. kagamitan. Kung paano natin ito
ilalarawan at kung paano natin
212
tatangihan ang isang bagay na
may panggalang.
B. Muli nating basahin ang “Ang
Cellphone”. Pero bago natin
muling basahin ito, muli nating
ibigay ang kahulugan ng
sumusunod na salita.
a. Millenials
b. Cellphone
c. Computer
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ano ang dapat tandaan sa pagbasa?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipabasa tekstong “Ang Cellphone” at
sagutin ang sumusunod na tanong.
1. Ayon sa inyong binasa, Bakit ang
gadgets o makabagong kagamitan
ay nagpapakita o nagiging batayan
ng antas ng pamumuhay ng isang
tao? O minsan ay nagtatago ng
totong antas ng pamumuhay ng tao?
2. Paano nakatulong ang pagpapakita
ng ama sa kanyang anak ng tunay
na kalagayan ng kanilang buhay
pagdating sa pinansyal na usapin?
213
Ano salita ang ginamit sa
paglalarawan ng cellphone?
Ano ang tawag natin sa mga salitang
ginamit sa paglalarawan ng
cellphone?
Talakayin kung ano ang pang-uri at
paano ginagamit sa paglalarawan ng
mga makabagong kagamitan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang pamantayan sa pagsasagawa
ng pangkatang gawain?
Ikalawang Pangkat:
Panuto: Isulat muli ang sumusunod sa
manila paper at Bilugan ang titik na
nagpapakita ng magalang na paggtangi.
Ipaliwanag ang inyong sagot sa bawat
pangungusap.
1. Sa susunod ko na lang po bibilhin
ang bag na ‘yan. Kulang po kasi ang
pera ko.
2. Sa iba mo na lang ibigay. Hindi ko
gusto ang kulay.
3. Huwag mong ilagay sa bag ko ang
pagkain. Hindi ko gusto ang lasa
niyan.
4. Napaganda ng po ng damit na
ibinibigay ninyo sa akin. Ngunit,
tingin ko hindi bagay sa akin.
Sayang naman kung hindi
214
magagamit. Sa iba nalang po ninyo
ibigay.
5. Maraming salamat po sa inyong
paanyaya. Ngunit hindi po ako
makakapunta sa importanteng araw
ninyo. May kailangan po akong
gawin na kailangang-kailangan
matapos.
Ikatlong Pangkat:
Panuto: Sumulat ng pangungusap na
gumagamit ng pang-uri sa paglalarawan
ng sumusunod na makabagong
kagamitan.
1. Washing Machine
2. Tablet
3. Rice cooker
4. Makina sa pananahi
5. Electric fan
Ikaapat na Pangkat
Panuto: Sumulat ng ng mga
makabagong kagamitan ayon sa
inilalarawan sa sumusunod na bilang.
1. Ginagamit ng mga doktor upang
malaman ang sakit ng tao.
2. Ginagamit ng mga nagtatrabaho sa
parlor upang mapaganda ang ating
buhok.
3. Ginagamit ng mga estudyante,
empleyado upang mapabilis ang
paggawa ng proyekto o trabaho.
4. Ginagamit ng mga may kapansanan
upang makakilos sila ng maayos at
parang normal.
5. Ginagamit ng mga guro upang
maipakita sa kanilang pagtuturo ang
video.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Itanong
araw na buhay 1. Bakit mahalaga na gamitin natin ang
magagalang na pananalita sa
pagtanggi?
2. Paano natin mailalarawan ng
maayos ang isang bagay upang
madaling maunawaan ng isang tao?
I. Paglalahat ng Aralin 1. Ano ang dapat gawin kung ayaw
natin sa isang bagay?
2. Bakit mahalaga na nailalarawan
natin ng maayos ang isang bagay
215
jI. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin at unawain ang
sumusunod:
IV- PAGNINILAY
216
J. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
K. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
ANG CELLPHONE
Ni: ADINA L. RELLERMO
Albay Central School
Millenials ang tawag sa mga bagong sibol na mga kabataan ngayon. Ito ang
panahon kung saan litaw na litaw ang mga makabagong kagamitan. Kinahuhumalingan ng
mga kabataan ngayon ang mga gadgets. Ito ang kanilang batayan ng antas sa buhay o kung
minsan nagtatago ng totoong antas ng kanilang pamumuhay.
Si Elmer ay katulad ng ibang bata kinahuhumalingan ang paglalaro ng cellphone o
computer. Siya ay kabilang sa mga pamilyang mahihirap. Ngunit hindi niya ramdam
masyado ang kahirapan dahil sa pagsisikap ng kanyang ama na sila ay mabuhay ng
marangal at hindi sumasala sa pagkain.
Minsan napasyal siya sa isang tindahan ng cellphone. Naakit siya sa ganda nito at
nagtanong sa tindera.
“Ale, magkano ‘yan?” sabay turo sa cellphone.
“Tatlong libo,” sagot ng ale.
“Maganda at magaan ang cellphone na ito,”.
“Mura lang ang halaga kumpara sa ibang brand,” patuloy ng ale.
“Sige po, babalik ako at bibilhin ko,” tuwang-tuwa na lumakad ng mabilis pauwi ng
bahay si Elmer.
“Papa may nakita akong cellphone maganda at mura lang,” masayang sabi nito sa
ama pagdating sa bahay.
“Bilhin mo na po para sa akin ang cellphone. Magagamit ko po iyon sa mga takdang-
aralin namin tulad ng pag research,” sunod-sunod na wika ni Elmer
“Alam ko anak kung gaano kahalaga ang cellphone ngunit hindi ko yata kayang
bilhin iyon dahil mas mahalaga ang pang-araw-araw nating pangangailangan,” paliwanag
ng ama.
217
“Alam ko po kaya mong bilhin iyon. May trabaho ka po. Yong kaibigan ko nga
kargador lang ang papa binilhan siya ng cellphone,” nagpupumilit na sagot ni Elmer.
“Hindi natin sila kailangang gayahin. Kung tutulad tayo sa kanila, mababaon ako sa
utawng at hindi ko kayo mapapakain ng tama,” muling paliwanag ng ama.
“Sige na tulungan mo na si mama sa pag-aasikaso dito sa bahay.
Nagmamaktol at masama ang loob sa ama na tumalima si Elmer sa utos ng ama.
Nang sumunod na mga araw, napansin ng ama na hindi siya kinakausap ng anak at
kapag nagkikita sila ay umiiwas naman ito. Hanggang sa may naisip ang ama na gawin.
Kinabukasan, Sabado wlang pasok sa paaralan.
“Elmer anak, halika, sumama ka sa akin sa pinagtatrabahuhan ko,” yaya ng ama.
“Opo, papa.”
Agad na kumilos si Elmer at sumama sa ama.Sa pinagtatrabahuhan ng ama, nakita
ni Elmer kung gaano kahirap ang ginagawa ng nito sa ginagawang konstruksiyon ng bahay
sa buong maghapon. Kinahapunan, pagkatapos ng trabaho, nakita niya nang iaabot ang
halagang P500.00 bilang kabayaran sa kanyang serbisyo.
Bago umuwi dumaan sila sa palengke. Bumili sila ng kanilang mga pangangailangan
sa bahay. Tulad ng 3 kilong bigas na nagkakahalaga ng P40 kada kilo, isda P180, pansahog
P50. Binilang ng ama ang natirang pera.
“Anak, may P150 pa tayong natirang pera, pagkasyahin natin ito sa pamasahe at
baon ninyong magkakapatid,” wika ng ama.
Habang pauwi naiisip ni Elmer ang cellphone na kanyang gustong-gusto.
Linggo. Niyaya ng ama si Elmer na puntahan at tingnan muli ang cellphone.
Pagdating sa tindahan, sinipat-sipat ng ama ito.
“Bukas, uutang ako sa amo ko at bibilhin natin ‘yan,” ang sabi ng ama.
Tiningnan siya ni Elmer. Nakita niya ang lungkot sa mata nito, mapagbigyan lang
ang hiling niya kahit hindi kaya.
“Maraming salamat po papa, pero huwag na po nating bilhin. Ok lang po sa akin.
Huwag na po kayong umutang.”
“Naiintindihan ko na po kung bakit ayaw po ninyong bilhin,” patuloy ni Elmer.
“Sigurado ka anak?” tanong ng ama.
“Opo, papa,” sagot ni Elmer.
“Maraming salamat anak at naunawaan mo ako,” sambit ng ama at niyakap niya ng
mahigpit at buong pagmamahal ang anak
218
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan : Ikalawa Linggo: 10 Araw: 2
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang mangyari sa
napakinggang kwento at naibibigay ang
tamang pagkasunod-sunod ang mga
hakbang sa pagsasagawa ng isang
proseso.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
napakinggang teksto. F5PN-IIj-12
II- NILALAMAN Pagbibigay ng Hinuha sa Kalalabasan
ng mga Pangyayari sa Napakinggang
Teksto
“Ang Cellphone”
III- MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Ikalawang Markahan, Week 10,
B. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk
D. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo Activity Sheets, larawan ng cellphone
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Itanong: Alam ninyo kung ano ito?
pagsisimula ng bagong aralin (Ipapakita ang larawan ng isang
cellphone)
Sino ang mayroon ng ganito?
Bakit kayo binigyan ng ganitong bagay?
Sabihin: Batay sa larawan na inyong
nakita, mahalaga ba ang bagay na ito sa
sa atin? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ang paksa natin sa araw na ito ay
tungkol sa pagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa A. May babasahin akong kwento sa
bagong aralin inyo na inyong pakikinggan. May
kaugnayan din sa cellphone.
Alamin muna natin ang kahulugan ng
ilang salita na hango sa kwentong
inyong maririnig…
1. Millineals 2. Sibol
219
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at A. Makinig na mabuti sa babasahin ko
paglalahad ng bagong kasanayan #1 at sasagutin ninyo ang sumusunod
na tanong.
1. Sino ang mga tauhan sa kwento?
2. Ano ang gustong bilhin ni Elmer?
3. Bakit ayaw bilhin ng ama ang
cellphone?
4. Ano ang naramdaman ni Elmer
nang tumanggi ang ama na bilhin
ang cellphone?
5 Paano ipinakita ni Elmer ang
kanyang nararamdaman?
6 Ano ang ginawa nang ama upang
mabago ang desisyon ng anak na
huwag nang bilhin ang cellphone?
7. Bakit tinanggihan ni Elmer na bilhin
ang cellphone?
8. Ano ang katangian ni Elmer?
Ng ama?
9. Ikaw ano ang mararamdan kapag
hindi nasunod ang inyong gusto?
10. Tama ba na dapat laging sundin
ang ating ninanais? Bakit?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Sagutan at talakayin ang paksa:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. Ano kaya ang maaring mangyayari
kung hindi ipinakita ng ama sa anak
ang hirap ng kanyang trabaho?
2. Ano ang kaya ang maaaring
mangyari kung natuloy ang pagbili
nila ng cellphone?
3. Ano ang maaaring kahihinatnan
kung laging masusunod ang gusto
ng anak?
Itanong kung ano ang tawag sa mga
sagot na ibigay nila.
Talakayin ang pagbibigay hinuha sa
maaaring kalabasan ng isang
pangyayari.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang pamantayan natin sa
pagsasagawa ng pangkatang gawain
220
Si Naldo ay mahilig maglaro ng ML sa
kanyang cellphone. Inaabot siya ng
Ala-una ng maaga bago matulog at
gigising maaga para pumasok sa
paaralan. Halos 3 hanggang 4 na oras
na lang siya natutulog. Ano kaya ang
maaaring mangyari kung patuloy itong
ginagawa niya
Ikalawang Pangkat
Basahin ang sitwasyon at unawain.
Isadula ito na nagpapakita ng maaring
mangyari sa tauhan.
May grupo ng kabataan na masayang
naglalakad. Nagkukwentuhan. Sa
kanilang likod may nakasunod na
isang babae na naglalakad abala sa
pagtetext. Sa harapan ng grupo ng
kabataan ay kasalubong naman na 2
batang abala sa paglalaro ng ML
habang naglalakad. Lahat sila ay hindi
tumitingin sa dinadaanan.
Ikatlong Pangkat
Piliin sa sumusunod na mga
pangungusap ang nagpapakita ng
paghinuha sa maaaring kalabasan ng
isang pangyayari. Ipaliwanag kung bakit
ito nagpapakita ng paghinuha. Ano ang
inyong naging batayan.
1. Maaaring maging mahusay siya sa
paglalaro kung determinado siya.
2. Ayon sa PAG-ASA, ang bagyo ay
dalang maraming tubig-ulan
3. Kung ako ang tatanungin, parang
mas magaling siya.
4. Siguro, kung nabigyan siya ng
pagkakataon baka siya ang
nanalo.
5. Batay sa pag-aaral ang taong
laging nakangiti ay mas mahaba
ang buhay kaysa sa mga taong
laging galit.
Ikaapat na pangkat
Magbigay ng isang sitwasyon na
kadalasang nangyayari sa bawat lugar
na nakasaad sa loob ng kahon. Ibigay
ang maaring mangyari sa ibinigay
ninyong sitwasyon
221
1. Sa paaralan
2. Sa kalsada
3. Sa palengke
4. Sa parke
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sa araw-araw ng ating buhay,
araw na buhay maraming pangyayari ang ating
naoobserbahan, nakikita at naririnig.
Ngunit sa kabila ng lahat ng ito hindi
natin alam ang puno’t dulo nito. Sa
agnitong sitwasyon nararapat ba na
magbigay tayo ng hinuha? Oo o
Hindi? Bakit. Kung tayo ay
magbibigay ng hinuha dapat ba na
ito ay nakakasira sa ating kapwa? O
maaaring pagsimulan ng gulo? Bakit
V- Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan natin sa araw na
ito?
Paano natin masasabi na ang ideya
ay isang paghihinuha?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang angkop na hinuha sa mga
sumusunod na pangyayari
1. May mahabang pagsusulit
kinabukasan. Inuna at mas
binigyan niya ng oras ang
paglalaro kaysa sa pag-aaral.
a. Mataas na marka ang
kanyang makukuha sa
pagsusulit
b. Hindi siya makakapasok dahil
tinanghali siya ng gising.
c. Hindi siya papayagan ng guro
na kumua ng pagsusulit.
2. Bahain ang lugar. May paparating
na malakas na bagyo. Hindi nila
narinig agad ang babala.
a. Hindi sila nakalikas agad ng
bumaha.
b. Lumihis ang bagyo para hindi
sila bahain.
c. Natuwa ang mga tao dahil
bumaha sa kanila.
3. Malikhain si Kim. Maingat niyang
ginagawa ang kanyang obra.
Dinadala niya ito sa pamilihan
para itinda.
222
a. Kinukutya ang ginawa dahil
hindi maganda.
b. Marami ang bumibili sa
kanyang gawa.
c. Walang pumapansin para
bumili ng kanyang gawa.
4. Nasa ikaapat na palapag ng
paaralan si Ming. Madalas siyang
pagsabihan na huwag maglalaro
sa hagdan. Hindi ito pinapansin ni
Ming. Nahulog at nagpagulong-
gulong siya ng sumabit ang paa
niya sa paglalaro.
a. Tuwang-tuwang at
nagagalingan sa kanya ang
mga mag-aaral
b. Gusto niyang maulit muli ang
nangyari sa kanya.
c. Nagkaroon ng bali ang
kaliwang braso niya.
5. Pauwi galing eskwela.Naglalakad
siya na abala ang isip sa
gagawing laro sa computer. May
nakausling bakal sa madadaanan
niya sa kalsada na di niya
napansin.
a. Maayos niyang nalagpasan
ang nakausling bakal.
b. Napatid siya sa nakausling
bakal at nadapa.
c. Nawalang bigla ang
nakausling bakal bago siya
dumaan.
223
VII- PAGNINILAY
224
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Kalawa Linggo 10 Araw: 3
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa iba’t ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga
tauhan sa kwentong binasa;
nakapagsasadula ng maaaring maging
wakas ng kwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades ng mga
tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar sa
pamamagitan ng kasalungat.
F5PT-Ilj-1.5
2. Napagsunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento sa
pamamagitan ng pamatnubay na
tanong. F5PB-IIj-5.2
II-NILALAMAN 1. Pagbibigay Kahulugan ng Salitang
Pamilyar at Di-pamilyar sa
Pamamagitan ng Kasalungat.
2. Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari sa Kwento sa
Pamamagitan ng Pamatnubay na
Tanong.
“Ang Mga Pako sa Pader”
III-MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
A.Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Week 10,
B.Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
D. Mga Pahina sa Teksbuk TX: Alab Filipino 5, p114
TX: Hiyas sa Pagbasa p.173
225
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ang babasahin natin ngayon ay may
kaugnayan sa pag-uugali ng isang tao
na masasabi natin na may ugaling
madaling magalit.
Matututunan rin natin sa ating aralin
ngayon kung paano natin mabibigyan ng
kahulugan ang isang salita at ang
pagkasunud-sunod ng pangyayari.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sino na sainyo ang magagalitin? O
bagong aralin madaling magalit? Ano ang ginagawa
ninyo kapag galit na kayo? O para
mawala ang galit ninyo?
Paghawan ng Balakid
Ano ang kahulugan ng mga sumusunod
na salita na hango sa kwento.
Mahinahon, Pinuri
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at A. Pagbasa ng kwento
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang pamantayan natin sa
tahimik na pagbasa ng kwento
226
Talakayin: maaaring ibigay ang
kahulugan ng isang salita sa
pamamagitan ng kasalungat nito.
Unang pangkat:
Panuto: Pagsunud-sunurin ang mga
pangungusap ayon sa gabay na tanong
upang mabuo ang talata. Isulat ang mga
pangungusap ng patalata.
a. Sa kanyang pagtingala nakita
niyang may nakaupong mataas at
maitim na tao na nanabako.
b. Nang bumalik ang kanyang diwa,
dali-dali siyang umuwi at
ikinuwento sa asawa ang kanyang
nakita.
227
c. Sa gabi ng kabilugan ng buwan,
naisipan ni Lolo Jose na
mamasyal sa tabing-ilog.
d. Sa takot, nanindig ang kanyang
balahibo at hindi siya makagalaw
e. Sa kanyang paglalakad, nadaan
siya sa isang kamarin at nakita
niyang parang may baga o siga sa
may bubungan
f. Sisigaw sana siya ngunit wlang
tinig na lumabas.
Hiyas sa Pagbasa
p. 173
Ikalawang Pangkat:
Panuto: Piliin at bilugan ang
magkasalungat na salita sa loob ng
pangungusap.
1. Naguguluhan siya sa mga
nangyayari. Ang di
pagkakaunawaan ang dahilan ng
kanyang pagkalito.
2. Mahirap ang kanilang buhay.
Ngunit kahit salat, sinisikap nila
mabuhay ng maayos.
3. Mayabang siya magsalita. Ang
pagiging palalo niya ang dahilan
kaya lagi siyang napapaaway.
4. Nang lisanin niya ang samahan,
marami ang nalungkot lalo’t
umalis siya ng walang paalam
5. Bumili siya ng lalagyan. Iyon ang
kanyang gagamitin na sisidlan ng
mga prutas.
Ikatlong Pangkat
Panuto. Mag-isip ng sampung pareha ng
salitang magkasingkahulugan. Isulat sa
manila paper
228
Ikaapat na Pangkat:
Panuto: Bumuo ng talata gamit ang
sumusunod na gabay na tanong
a. Saan ka pumupunta sa tuwing lunes
hanggang biyernes?
b. Ano ang ginagawa mo sa lugar na
iyan?
c. Pagakatapos ng umagang mga
gawain sa lugar na iyan, ano ang
sunod na ginagawa ninyo?
d. Anong oras kayo bumabalik para sa
panghapon na gawain?
e. Ano ang ginagawa ninyo tuwing
hapon?
f. Pagkatapos ng panghapon gawain,
ano ang sunod ninyong ginagawa?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sa ating buhay, hindi natin maiiwasan
araw na buhay ang magalit. Ano ang maaaring nating
gawin at hindi dapat gawain para sa
ibang tao?
J. Paglalahat ng Aralin Ano ang makakatulong sa atin upang
maibigay natin ang kahulugan ng isang
salita?
Ano ang makakatulong sa atin upang
maayos nating mapagsunud-sunod ang
mga pangyayari?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto:
Basahin ang talata at pagsunud-sunurin
ayon sa gabay na tanong
a. Nangangampanya sa iba’t ibang
lugar ang kandidato.
b. Ipinoproklama ang pagkapanalo
ng kandidato
c. Pumupunta sa COMELEC upang
magpalista ng kandidatura ang
kandidato
d. Nagkakaroon ng pagboto ng
gustong kandidato sa araw
botohan.
229
Bago siya iproklama bilang nanalo,
ano dapat unang mangyari?
Ano ginagawa pagkatapos ng
botohan
2. A. c,d,b B. d,c,b
C b,c,d D. b,d.c
VI-PAGNINILAY
230
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan : Ikalawa Linggo:10 Araw: 4
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan ang iba’t
ibang teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang
maipakita ang nakalap na impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng balangkas ng binasang
teksto sa anyong pangungusap o paksa
F5EP-IIbj-11
II-NILALAMAN Pagsulat ng Balangkas ng Binasang
Teksto sa Anyong Pangungusap o
Paksa
I. MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Week 10
B. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk TX: Alab Filipino p114
D. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/oNaalala pa ba ang binasa natin tungkol
pagsisimula ng bagong aralin sa “Ang Mga Pako sa Pader”
(Pagsagot sa ilang tanong sa kwento)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito ay matututuhan natin
kung paano balangkasin ang isang
kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sino sainyo ang mahilig magkwento ng
bagong aralin inyong napanood? Paano ninyo
ikinukwento ito? Buo ba o mga
importanteng pangyayari lang?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ipakita ang balangkas ng “Ang Mga
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pako sa Pader”
I Pamagat: Ang Mga Pako sa Pader
II Tauhan:
a. Anak
b. Ama
III Tagpuan: sa bakuran
IV Mga Pangyayari
Suliranin
A. Ang pagiging maiitin ng ulo ta
madaling magalit ng batang
lalaki
231
B. Paano mapagbabago ng ama
ang ugali ng anak
Soulusyon:
a. Dinala ng ama ang anak sa
bakuran at binigyan ng pako at
martilyo
b. Bilin ng ama, sa tuwing iinit ang
ulo at magagalit. Maglalagay ito
ng pako sa pader
c. Sa tuwing mapipigil niya ang
galit. Magbubunot siya ng pako
sa pader hanggang maubos
ang nakabaon na pako.
V Aral
Iwasan ang pagiging mainitin ang
Ulo upang hindi makasakit ng
Kapwa. Dahil anumang bagay ang
nagawa o nabitiwang salita ay
hindi na basta mababawi pa.
Unang Pangkat
Alab Filipino p. 63
I Pamagat__________________
II Tauhan___________________
___________________
232
III. Tagpuan:_________________
IV Pangyayari
A. _______________________
B. _______________________
C. _______________________
D. _______________________
V Aral: ______________________
Ikalawang Pangkat
Alab Filipino p.69
I Pamagat _________________
II Tauhan
A. _____________________
B. _____________________
III Tagpuan: _________________
IV Pagdiriwang
A. ______________________
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
V Aral:_____________________
Ikatlong Pangkat
Alab Filipino p. 74
I Pamagat _________________
II Tauhan
A. ______________________
1. ___________________
IIIPamilya
A. Magulang
1. __________________
2. __________________
B. Kapatid
1. __________________
2. __________________
IV Edukasyon
1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
V Kalusugan:________________
VI Trabaho o Katungkulan: _____
V Aral : ____________________
__________________
Ikaapat na Pangkat
Alab Filipino p.79
233
I Pamagat __________________
II Tauhan
A. ________________________
B. ________________________
III Tagpuan: ___________________
IV Mga pangyayari
A. Papataas na aksyon
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
B. Kasukdulan
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
C. Papababang Aksyon
1. ____________________
2. ____________________
V Aral: ______________________
234
palagiang pagkain ng mga isda, gulay
at prutas
Hiyas sa Pagbasa TX
Pahina 30-31 (buod)
I Pamagat ___________________
II Uri ng cholesterol
A. ________________________
B. ________________________
III Nakukuha ang cholesterol
A. _______________________
B. _______________________
IV Pag-iwas sa masamang cholesterol
A. _______________________
B. _______________________
C. _______________________
VI-PAGNINILAY
235
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 10 Araw: 5
I- LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat
ng iba’t ibang uri ng sulatin
B.Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang naglalarawan
ng isang tao o bagay sa paligid; at ng
talatang nagsasalaysay ng sariling
karanasan.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng liham na nagbibigay ng
mungkahi.
F5PU-IIj-2.3
II-NILALAMAN Pagsulat ng Liham na Nagbibigay ng
Mungkahi
III-MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
A. .Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Week 10, p.95
C. .Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
D. Mga Pahina sa Teksbuk Alab Filipino TX p. 118
E. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
F. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o p
Ipakita ang isang sobre na may
agsisimula ng bagong aralin kasamang sulat. Ipaalala ang nakaraang
aralin tungkol sa pagsulat ng liham
pangkaibigan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito, matutuhan naman natin
ang pagsulat ng liham na
nagmumungkahi
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Alam ba ninyo kung ano ang ibig sabihin
bagong aralin ng mungkahi? Sino ang nkapagbigay ng
mungkahi? Sa paanong paraan ninyo
ipinaabot ang inyong mungkahi?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ipabasa at talakayin ang liham sa gabay
paglalahad ng bagong kasanayan #1 na tanong
Fr. Bates St.
Legazpi City
Septyembre 22, 2019
G. Marie Reyes
Pangulo
Purok 1, Brgy 16
Lungsod ng Legazpi
Mahal na Pangulo:
Ang mga miyembro ng ating purok
ay sumusuporta sa mithiin ng ating
236
baranggay na mapanatili ang kalinisan sa
ating lugar.
Nais ko sanang imungkahi na
magkaroon tayo ng isang araw na
sabayang paglilinis sa kapalibutan ng
ating lugar.
Maraming salamat at sana
mapagbigyan ang hiling na ito.
Gumagalang,
Lisa B. Solis
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang Liham na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 nagmumungkahi
Ilan ang bahagi ng liham
nagmumungkahi?
Ano ang ipinagkaiba ng liham
pangkaibigan sa liham na
nagmumungkahi?
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang gawain:
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang pamantayan sa pagsasagawa
ng pangkatang gawain?
Unang Pangkat:
Panuto: Sumulat ng isang liham na
nagmumungkahi sa punungguro ng
Paaralang Sentral ng Albay tungkol sa
pagpasok ng magulang sa paaralan.
Ikalawang Pangkat:
Panuto:Sumulat ng liham na
nagmumungkahi sa kapitan ng
Baranggay tungkol sa pagkakaroon ng
tanod sa labas ng paaralan.
Ikatlong Pangkat
Panuto: Ayusin ang liham ng
nagmumungkahi at isulat muli
Sumasainyo,
Ginoo:
#33, Santos St., Brgy 22
Lungsod ng Legazpi
Septyembre 22, 2019
Ang aming samahan ay nais
imungkahi sa inyong tanggapan na
magkaroon ng paligsahan sa
pinakamalinis na lugar
Maraming salamat.
Punong Baranggay
Baranggay 16
Lungsod ng Legazpi
Mario D. Luses
237
Pangulo-Purok 5
Rubriks pagwawasto
5 pts – malinaw ang mensahe, malinis
ang pagkakasulat at kompleto
ang bawat bahagi ng liham
4 pts – malinaw ang mensahe, kompleto
ang bawat bahagi ngunit hindi
malinis ang pagkakasulat
3 pts – malinaw ang mensahe, hindi
komplete ang bahagi at hindi
malinis ang pagakakasulat
2 pts – hindi malinaw ang mensahe,
hindi kompleto ang bahagi, hindi
malinis ang pagkakasulat
1 pt – walang kaugnayan sa paksa ang
mensahe, hindi malinis ang
pagkakasulat, hindi kompleto ang
bahagi.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumipi ng isang halimbawa ng
Gawain mabisang lihan na nagmumungkahi.
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
238
L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
239