МЕСЕЧНО ПЛАНИРАЊЕ-СЕПТЕМВРИ

НАСТАВНИ ЕДИНИЦИ ПО МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК ПРЕКУ КОИ ЌЕ СЕ РЕАЛИЗИРААТ СОРДЖИНИ И СТАНДАРДИ ОД ПРОГРАМАТА
ЗА ЧЕТВРТО ОДД.

Изработил: Актив IV одд.

час датум: Содржина и стандарди Наставна единица

бр.
1. 01.09 Изразување на зададена тема или на тема по избор  Раскажување случка од
 Раскажува за различни сопствени доживувања и летниот распуст
искуства.

2 02.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Стихотворба,,До

(приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) училиштето и назад,,
(9стр.)
 Одредувастих,строфа,римавопоетскатворба/стихотворб
а
3 03.09 Изразување на зададена тема или на тема по избор.  Писмено изразување-
 Раскажува за различни сопствени доживувања и Како ми помина првиот
искуства. училиштен ден

4 06.09 Опишување, раскажување и опишување  Нови запознавања,нови

 Раскажува(уснои писмено)замислени или доживеани другарувања(11стр.)
настани.
5 07.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Песна за татковината
 (приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) (12 стр.)Поим за поезија
стих и строфа
 Одредувастих,строфа,римавопоетскатворба/стихотворб
а
08.09 Неработен ден-Ден на независност на РСМ
6 09.09 Опишување, раскажување и опишување  Опишување-Пејзаж од
 Опишува (усно и писмено) личности, пејзажи и појави по татковината(13 стр)
набљудување и по доживување.
7 10.09 Слушање литературни и нелитературни текстови  Текст,,Златното пенкало,,
 Издвојува и посочува клучни зборови и фрази поврзани  (14,15,16,17,18стр.)
со главната идеја во литературни и нелитературни
текстови (известувања, упатства, покани, најави,
реклами, аудио- и видеосодржини на различни теми).
8 13.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Усно прераскажување на
(приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) текстот,,Златното
●Прераскажува(усноиписмено)литературен текст во целост пенкало
или по делови
9 14.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Писмено
(приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) прераскажување на
●Прераскажува(усноиписмено)литературен текст во целост текстот,,Златното
или по делови пенкало

10 15.09 Македонските дијалекти наспрема стандардниот  Текст,,Непознати

македонски јазик зборови,,(28,29стр.)
Препознава дијалектен говор од слушнат текст
11 16.09 Учење нови зборови.  Зборови со исто и
  Групира зборови според употребата и значењето. зборови соспротивноп
Користи дигитален речник за пронаоѓање на значењето на значење(32,33стр.)
непознати зборови и зборови со исто и спротивно значење.
12 17.09  Известување(23стр.)
Информации од различни медиуми
 Пронаоѓа информации од различни медиуми за
сопственипотреби/интереси
13 20.09 Слушање литературни и нелитературни текстови  Изразување и
 Составува устен и пишан текст според слушнати творење,,Реченици на
содржини во кои употребува соодветни јазични форми тема,,Есента е најубава
во мојот крај(25стр.)

14 21.09 Слушање и читање дијалози на различни теми  Драмски текст,,Караница

 Составува дијалог во пишана форма според слушнат или за есента,,(19,20стр.)
прочитан дијалог. Составување дијалог на
дадена тема

15 22.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Стихотворба,,Есенски

(приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) плодови,,(24стр.)
 Идентификува на кој литературен вид му припаѓа еден
текст (басна,бајка,приказна,расказ, драмска и поетска
творба).
 Пронаоѓаи објаснува сличности и разлики во
литературни текстови(преку настани и ликови).
16 23.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Текст,,Мене мие
(приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) досадно,,(38,39стр.)
  Препознава реалистични и фантастични
елементи(настан и иликови)во прочитан текст
17 24.09 Читање и интерпретација на литературни текстови  Текст На излет,,
(приказна, бајка, басна, расказ, поетски и драмски творби) (40,41стр.)
 Пронаоѓа цитат во даден текст по конкретно
барање/прашање(изгледналик,постапка,опис,настан).
●Наведува цитати од текст за да илустрира
лик,постапка,доживување и настан прикажани во текстот
18 27.09 Делење на зборовите на слогови.  Гласови и букви(44стр.)
 Препознава и посочува едносложни, двосложни и
трисложни зборови.
19 28.09 Делење на зборовите на слогови.  Зборови поделба на збор
 Ги дели зборовите на слогови. на слогови(45стр.)
20 29.09 Делење на зборовите на слогови.  Р во позиција на носител
 Наведува примери во кои р е носител на слогот во на слогот
почесто употребувани
едносложни, двосложни и трисложни зборови (црв, крв,
срна, прво, стрмно, првиот).

21 30.09 Делење на зборовите на слогови.  Вежби(46,47стр.)

 Наведува примери во кои р е носител на слогот во
почесто употребувани
едносложни, двосложни и трисложни зборови (црв, крв,
срна, прво, стрмно, првиот).