‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية املسيلة‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الرابعة متوسط‬ ‫التاريخ‪ :‬جوان ‪2019‬‬
‫املدة‪ :‬ساعة واحدة ونصف‬ ‫موضوع ‪ 05‬مقترح في مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا‬

‫الوضعية الأولى‬
‫أثناء تنظيف المنزل استعملت أم نسرين محلول حمض كلور الماء التجاري‬
‫لتنظيف مزهرية مصنوعة من خليط النحاس و الزنك‪.‬‬
‫فلاحظت أن سطح المزهرية أصبح خشنا و لونه أحمر أجوري‬
‫فتدخلت لتشرح لأمها هذا المشكل ‪:‬‬
‫‪ .1‬ما هو المعدن الذي يتفاعل مع حمض الكلور ؟ (النحاس أم الزنك)‬
‫‪ .2‬فسر لماذا أصبح سطح المزهرية خشن و ذو لون أحمر أجوري ؟‬
‫‪ .3‬ما هي الاحتياطات اللازم اتخاذها عند استعمال حمض الكلور في التنظيف المنزلي ؟‬
‫الوضعية الثانية‬
‫نعلق قطعة خشب بطرف دينامومتر كما يبين الشكل المقابل‬
‫‪ )1‬ماهي القوى المطبقة على القطعة الخشبية‪ ،‬وصنفها‬
‫إلى قوى تلامسية و قوى عن بعد‪.‬‬
‫‪ )2‬حدد مميزات القوة‪ ⃗P‬ثقل قطعة الخشب مع العلم أن كتلتها ‪.m = 500g‬‬
‫‪ )3‬استنتج معللا جوابك مميزات القوة ⃗‬
‫‪ T‬التي يطبقها الخيط‬
‫على قطعة الخشب‬
‫‪T‬المطبقتين على قطعة الخشب‬ ‫‪P‬و ⃗‬ ‫‪ )4‬مثل على نفس الشكل القوتين ⃗‬
‫باستعمال السلم ‪1cm :‬لكل ‪.2,5N‬‬
‫النقطة ‪ G‬هي المركز الهندسي للقطعة وتنطبق مع مركز ثقلها‪.‬‬ ‫تعطى‪:‬‬
‫شدة الجاذبية هي‪g = 10N/kg :‬‬
‫الوضعية الادماجية‬
‫أحضر أستاذ أمام التلاميذ محلول مائي بدون أي ملصق تعريفي وطلب منهم التعرف على اسمه‬
‫انطلاقا من التجربتين التاليتين‪:‬‬
‫التجربة الأولى ‪ :‬أضاف قطرات من محلول مائي نترات الفضة إلى عينة من المحلول فحصل على‬
‫راسب أبيض يسود تحت تأثير الضوء‪.‬‬
‫التجربة الثانية ‪ :‬أضاف قطرات من محلول مائي هيدرواكسيد الصوديوم إلى عينة من المحلول‬
‫فحصل على راسب أبيض‬
‫اعتمادا على التجارب السابقة حدد ‪:‬‬
‫‪ ‬طبيعة المحلول‬
‫‪ ‬الشوارد الموجودة فيه‬
‫‪ ‬اسم و صيغة المحلول‬

‫صفحة ‪ 1‬من‪1‬‬