基隆市 110 年度閱讀理解策略融入【多文本】教學

推動計畫
壹、依據：
一、教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點。
二、基隆市 110 年度推動國民中小學閱讀教育實施計畫。
貳、目的：
一、推動閱讀理解策略融入語文領域學習教學與多文本教學研發方案。
二、結合本市語文領域輔導團員及閱讀核心教師，共同研發暨分享閱讀理
解策略融入多文本語文領域之教學方案。
三、提升教師將閱讀理解策略融入多文本教學及擬定教學方案之能力。
四、推動領域多文本素養導向的教學策略及方案。
參、辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：基隆市政府教育處
三、承辦單位：基隆市信義國民小學暨基隆市語文領域輔導團
肆、研習日期及時間：
110 年 8 月 24 日(二)～8 月 25 日（三） 9:00~16:30

伍、 報名方式及相關事宜：
一、 請參與研習之教師，於研習前逕上全國教師在職進修資訊網
（http://inservice.edu.tw）報名，課程代碼：3120735。
二、 即日起開放報名至 110 年 8 月 23 日(一)止
三、 參與一天研習之教師，核予 6 小時研習時數。全程二天參與之教
師，核予 12 小時研習時數。
四、 聯絡方式：
1.承辦人：信義國小教務處 顏有志主任 聯絡電話： 02-24213960#10
E-Mail： yyc0921@yahoo.com.tw
2.承辦人：東光國小輔導室 陳湘玲老師 聯絡電話： 02-24650329#11
E-Mail： hsiangling9142@gmail.com (研習當日視訊相關問題詢問)

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陸、研習方式：

一、因疫情期間，採以線上研習方式辦理。
二、線上會議室網址：
1.第 1 會議室：
視訊通話連結 https://meet.google.com/jzi-caju-wjf
課程代碼：jzi-caju-wjf
❖因教育公務帳號的會議室僅可容納 100 人，如果人數額滿無法登
入，請您進入第 2 會議室
2.第 2 會議室：
視訊通話連結 https://meet.google.com/teo-kkpy-rbg
課程代碼：teo-kkpy-rb
三、因各縣市教育網域不同，本次會議室以基隆市公務帳號開設，請外縣
市教師(非基隆市 aa 或 ab 公務帳號)以非公務帳號才能登入。
四、如有其他本研習之相關及更新訊息，將於基隆市信義國小學校網站公告。
柒、參加對象：
一、本市各領域輔導團有意研發多文本閱讀理解策略融入多文本教學之輔導員。
二、本市各校有意研發閱讀理解策略之閱讀推動教師或圖書管理教師。
三、本市各領域輔導團有意研發閱讀理解策略融入多文本教學之教師。
四、請國小各校薦派一名老師參加，國中老師可自行報名參加。

捌、研習課程內容資訊：
一、課程表：
日期 時間 內 容 講 師 說明
每天研習 9:00 上課前， 承辦學校：
請在「通話訊息」簽到， 國小語文輔導團
8 月 24&25 日 08:45~09:00 例：ＯＯ縣市ＯＯ國小 主辦：信義國小
ＯＯＯ簽到 協辦：東光國小
（縣市＋學校＋姓名）
多文本教學與探究—基隆市圖
8 月 24 日 09:00~12:00 曾品方
書館學習手冊 6 小時
(二) 13:30~16:30 https://readsource.kl.edu.tw/ 老師

8 月 25 日 09:00~12:00 陳欣希 6 小時
閱讀理解策略融入多文本教學
(三) 13:30~16:30 老師

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二、8/24(三)：《基隆市圖書館學習手冊》課程連結訊息
低、中、高年級學習手冊電子版線上網址 https://readsource.kl.edu.tw/
三、8/25(三)：IRS 課程連結訊息
請參加研習的老師，第二天簽到後先登入 IRS 課程系統。

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玖、注意事項(簽到及簽退)：
1.請進入視訊教室，請您記得關閉麥克風。
2.請您在課程開始前 8:45-9:00 進入視訊教室，於「通話中的訊息」打上
簽到：ＯＯ縣市ＯＯ國小(中)ＯＯＯ簽到（縣市+學校+姓名+簽到）。
3.每天整點開始上課，講師為了維護上課品質，上課 10 分鐘後(早上 9:10
之後)進入視訊教室的老師，請先不急於「通話中的訊息」簽到，可以
利用下課或午休時再補簽到。
4.每天下午課程結束，請記得填寫 google 表單的學習單內容，以列為研
習簽退證明（學習單網址：https://forms.gle/7cgPB7owpwaJjiNt8）
5.每天只要有簽到及填寫簽退學習單，就會核發 6 小時的研習時數，共計
二天 12 小時。
拾、經費來源：
基隆市 110 年度推動國民中小學閱讀教育實施計畫編列。
拾壹、獎勵方式：辦理本項計畫有功之工作人員，教職員獎勵辦法辦理敘獎。
拾貳、預期效益：
一、與本市輔導團課程研發連結，發展具有市本特色之閱讀理解策略
融入多文本教學方案。
二、辦理全市研習提升本市教師多文本閱讀教學知能。
拾參、本計畫核定後實施，修正時亦同。