Пројекат «Школа без насиља»

Приручник за сусрете са родитељима

Аутори
Мирјана Тркуља Драгана Коруга
Биљана Лајовић Зорица Трикић

Београд, 2006 .
Први сусрет

Циљеви

· Упознавање родитеља са пројектом и очекиваним добробитима

· Добијање мишљења родитеља

Припрема родитељског састанка

У припреми родитељског састанка потребно је да разредни

старешина/учитељ добро проучи материјал у вези са пројектом.
Препоручује се да се припрема обави на нивоу одељенског већа и у
сарадњни са школским тимом и координатором Пројекта и да се
укључе чланови одељенског Савета родитеља.Уколико се процени
потребним родитељском састанку може да присуствује и неки члан
школског тима.
Пожељно је да се презентација пројекта припреми на фолији или на
великим папирима или ако има могућности као ппт.Било би корисно да
сваки родитељ добије одштампане основне податке о Пројекту.
Записник са родитељског састанка са потписима родитеља у вези са
изјашњавањем је саставни део документације везане за Пројекат.

Активности

1.Информисање о Пројекту у целини

2.Упознавање са улогама и одговорностима свих учесника у Пројекту
3.Коментари и предлози родитеља
4.Изјашњавање родитеља (потебно је да буде у писаној форми )
5.План активности у оквиру Пројекта
Други сусрет

Циљеви

· Упознавање родитеља са резултатима истраживања.

· Сензибилизација родитеља у вези са насиљем и превенцијом.

Припрема родитељског састанка

У припреми родитељског састанка потребно је да разредни

старешина/учитељ добро проучи материјал у вези са резултатима
истраживања. Препоручује се да се припрема обави на нивоу
одељенског већа и у сарадњи са школским тимом и координатором
Пројекта као и да се укључе чланови одељенског Савета родитеља.
Уколико се процени потребним, родитељском састанку може да
присуствује и члан школског тима.
Питања и коментаре родитеља у вези са резултатима истраживања
треба забележити и проследити школском тиму.

Активности

1.Информисање о резултатима истраживања

2. Коментари и предлози родитеља
3. Разговор са родитељима о улози породице у раду школе, о њиховој
спремности и заинтересованости за проблеме понашања деце,
вршњачком насиљу у школи и ван ње, за укључивање у активности
на пројекту ... (Ово може да се оганизује кроз радионицу- рад у
малим групама)
Трeћи сусрет

Тема: Правила и реституција

Циљеви:
-Упознавање учесника са принцима и компонентама успостављања
правила и процеса реституције,
-Вежбање за примену у понашању са децом

Време: 80 минута
Редослед и трајање активности

1. Увод 5 минута
2. Упознавање са компонентама 20 минута
и принципима
3. Вежба доношења правила и 30 минута
реституција
4. Извештавање група и 25 минута
интеграција
укупно 80 минута

Материјал за рад

 велики папири за постер

 маркери,
 селотејп,
 фолије и прилози Правила (1) и Реституција(2)
Прва активност: Уводна активност
5 минута

Разредни старешина:
Наша школа је (као што знате), једна од школа у Србији у
којој је почела реализација пројекта «Школа без насиља».
Досадашња искуства показала су да је за успешност и боље
резултате неопходно да се укључи читава заједница. Због тога
су планиране активности којима ће се бавити и деца и
наставници и родитељи.
Неке од тих активности везане су за доношење правила и
реституцију односно надокнађивање (у најширем смислу)
начињене штете.
У одељењу смо већ радили у вези са овим и договорили се око
одређених правила и понашања када је нека штета већ
начињена.
Сматрамо да је веома важно да са својом децом и у кући
покушате да урадите нешто по овом моделу.
Пре него што урадимо једну вежбу потребно је да се упознамо
са основним елементима везаним за доношење правила и
реституцију.

Друга активност: Упознавање са компонентама и

принципима доношења правила и реституције - усмено
излагање разредног старешине (уз фолије или ппт )
20 минута
-За припрему ове активности РС користи Прилог1 и Прилог2

Разредни старешина:
Текст о правилима (фолија или ппт )
Сваки родитељ добија примерак када разредни старешина
заврши презентацију.
Разредни старешина након презентације позива родитеље да
питају ако нешто није јасно и о томе укратко разговара са
њима.
Текст о реституцији (фолија или ппт)
Сваки родитељ добија примерак када разредни старешина
заврши презентацију.
Разредни старешина након презентације позива родитеље да
питају ако нешто није јасно и о томе укратко разговара са
њима.

Трећа активност: Вежба доношење правила и

реституција
30 минута
Задатак за разредног старешину:
Родитеље поделити на групе са 6 чланова(или 4 у зависности
од броја присутних родитеља-може разбрајањем).
У оквиру сваке групе половина (дакле 3 или 2 родитеља су у
улози родитеља а преостала 3 тј.2 у улози деце).То се може
учинити писањем папирића са Д (дете) и Р (родитељ) па да
извлаче или слободним избором.важно је да у свако малој
групи буду пола деца пола родитељи.

Разредни старешина: Да бисмо урадили следећу вежбу

потребно је да се поделите у групе ... (по избору).Свака група
ће сести око једног стола у учионици.
Када то завршимо, у оквиру групе ћете се поделити тако да
неки буду у позицији родитеља а други у позицији деце
(начин за поделу по избору разредног)...
Ваш задатак је да у групи поразговарате као родитељи и као
деца о томе која је најважнија ситуација око које треба
ЗАЈЕДНО да донесете правила и одредите шта треба да се
уради уколико се та правила прекрше.
Сетите се оних ситуација које су најважнија, најчешћа тема у
односима вас и ваше деце.
Молимо оне који су деца да воде рачуна да стално буду у тој
улози.
Када се договорите запишите на великом папиру:
-једну ситуацију,
- договорена правила и
-шта следи уколико се правила прекрше и изаберите некога ко
ће то приказати свима.

Имате 20 минута за рад.

Четврта активност: извештавање група и

интеграција
25 минута
Напомена разредном старешини:ако има више група са истом
ситуацијом не мора тај део да се понавља већ обратити пажњу
не решења
Након извештавања разредни старешина истакне важност
заједничког договарања и поштовања договореног.
Четврти сусрет
Циљеви

· Размена искустава родитеља у вези са пројектним активностима

· Сагледавање постигнутих ефеката

Припрема родитељског састанка

Састанак би требало организовати као вођену дискусију.Стога је

потребно припремити листу тема/питања који би били оквир за
размену.
Препоручује се да се припрема обави на нивоу одељенског већа и у
сарадњи са школским тимом и координатором Пројекта као и да се
укључе чланови одељенског Савета родитеља.Уколико се процени
потребним, родитељском састанку може да присуствује и члан
школског тима.
Предлоге родитеља треба забележити и проследити школском тиму.

Листа могућих питања/тема

· Искуство у вези са применом правила и реституције:

примери
тешкоће
добити

· Уочене промене у понашању деце у односу на:

вршњаке
одрасле

· Уочене промене у вези са насилним понашањем:

свог детета
друге деце
одраслих...

Ова листа може да се прошири у складу са ситуацијом и потребама

одељењу.
Када се заврши излагање родитеља, кроз разговор треба направити
одељенску листу позитивних ефеката примене Пројекта, из угла
родитеља (у односу на понашање у школи, код куће, на улици...) То се
записују на великом папиру како би се видели ефекти на новоу
одељења.

Препоручује се да РС упозна децу са резултатима родитељског

састанка.

Требало би да РС организује састанак деце и родитеља и да сви заједно

направе одељенски план активности у вези са превенцијом насиља.

Прилози за трећи сусрет са родитељима

Прилог 1 (ПРАВИЛА)
Прилог 2 (РЕСТИТУЦИЈА)