Professional Documents
Culture Documents
Đề 2021 - Trang Anh - Đề Số 3 (Bản Word Có Giải)
Đề 2021 - Trang Anh - Đề Số 3 (Bản Word Có Giải)
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of
Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.
Câu 5. With 1960 islands in different sizes and an unbelievable smooth sea surface, Ha Long Bay ____
Câu 6. Lifelong learning can also help _______ some of the weaknesses of the education system.
Câu 7. Teachers’ _________ would rise an average of $1000 under the proposal.
Câu 8. She drinks a lot less now, to ____________ benefit of her health as a whole.
A. a B. an C. 0 D. the
Câu 9. _______ the institution type, in the United States, students typically earn credits for courses they
Câu 11. I hope you _______ the point of everything your mother and I do for you.
Câu 12. Those in ____ of banning laptops in classrooms like to demonstrate how handwritten notes lead
Câu 13. Teachers can tell their students to use mobile apps like "PIAZZA” to access course materials and
also to post questions about specific subjects, all _______ can be done in the classroom or outside the
classroom.
Câu 14. The Heritage Education for Sustainable Development project aims ____ strengthening the
A. to B. for C. at D. by
Câu 15. ____________, the bird may abandon the nest, leaving the chicks to die.
Câu 16. Volunteers may be required to obtain Red Cross _______ in order to serve through hospitals and
Câu 17. _______ with the internet, which is a system of linked computer networks, the worldwide web
Câu 18. It's time for us ____ in efficiency and renewable energy, rebuild our cities, towns, municipalities
and states.
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined
Câu 19. Western cultures are often more informal, where business leaders often refer to each other by
first names. In countries like Japan, this is frowned upon as it indicates disrespect.
Câu 20. Notwithstanding some members' objections, I think we must go ahead with the plan.
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined
Câu 21. For eliminating pollution, one can switch to alternative and renewable energy sources like bio
fuels instead of depending on non-renewable fossil fuels that only helps in polluting our planet.
Câu 22. Scientists believe that it is possible for waves to reach the heights described when they come
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
The "greenhouse effect" is the warming that happens when certain gases in Earth's atmosphere (23)
________ heat. These gases let in light but keep heat from escaping, like the glass walls of a greenhouse.
First, sunlight shines onto the Earth's surface, (24) ______ it is absorbed and then radiates back into the
atmosphere as heat. In the atmosphere, “greenhouse gases trap some of this heat, and the (25) ________
escapes into space. The more greenhouse gases are in the atmosphere, the more heat gets trapped.
Scientists have known about the greenhouse effect since 1824, when Joseph Fourier calculated that
the Earth would be much colder if it had no atmosphere. This greenhouse effect is what keeps the Earth's
climate (26) _________. Without it, the Earth's surface would be an average of about 60 degrees
Fahrenheit cooler. Scientists often use the term "climate change" instead of global warming. This is
because as the Earth's average temperature climbs, winds and ocean currents move heat around the globe
in ways that can cool some areas, warm others, and change the amount of rain and snow falling.
(Source: https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent)
Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the
following questions.
Câu 28. At the moment(A), students in England, Wales and Northern Ireland are required (B) to pay for
Câu 29. If you look at the environment around us, you can see that there is a number of issues that come
to our attention.
Câu 30. If you care about protecting nature and having a positive impact, you should make sure that
your
travels have done sustainably.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
Many of us worry about the effects of television on family life. We think that we spend too much time
watching television and that it takes us away from more important activities, such as reading, exercising
Studies have shown that people in the United States do spend a lot of time in front of their television
sets. About 98% of American homes have at least one TV set, and in the average home the TV is on more
than six hours a day. But how much attention do people actually pay to the programs? And do people who
watch TV really spend less time on other free-time activities? Recently some researchers in New York
City tried to find the answers to these questions by conducting a telephone survey. They phoned more
than a thousand people all over the United States and asked them questions about how they spend their
free time.
No one was surprised to find out that watching TV is the most popular free-time activity in the United
States. More than 70% of those asked said that they watch TV every day or almost every day. The second
most popular activity that they mentioned was reading the newspaper. Listening to music at home was
third, talking on the phone to friends and relatives was fourth and doing some form of exercise was fifth.
But the researchers discovered an interesting fact about Americans' TV habits. According to this
survey, although most people turn the TV on every day, they do not actually watch it very much. Six out
of ten people said that when the TV is on, they seldom pay attention to it. During a typical television
program, they may eat dinner, do housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even
The researchers therefore concluded that television does not take Americans away from more
important activities. It doesn't keep them from doing other free-time activities. In fact, when they
compared people who frequently watch TV and those who seldom watch TV, they found that there were
no great differences in their other activities. The frequent watchers read to their children and talk to their
(Adapted from “Reading Academic English” by Judy Rapoport, Ronit Broder and Sarah
Feingold)
Câu 31. Which of the following could be the best tittle of the passage?
C. Is TV always bad?
Câu 32. According to the passage, the following are true, EXCEPT ____________.
D. About a third of those asked spent more time on other free-time activities.
Câu 34. What did the researchers find about Americans’ TV habits in their survey?
B. People who seldom watch TV spend more time on children than frequent watchers.
Câu 35. What does the word “they” in the last paragraph refer to?
A. free-time activities B. Americans C. the researchers D. frequent watchers
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
A generation gap in the workplace can make workers both young and old feel inferior, as well as
hamper productivity and teamwork. Differences between generations can be seen in work ethics, habits
and communication styles. Younger workers might fear not being taken seriously by their older
colleagues, while older workers might fear that their experience is not valued but replaced by workers
with knowledge of more current technology. However, members of each generation can close the gap
Older workers can show respect to the younger set by asking for their opinions and recognizing their
contributions to the workplace as valid, or complimenting them on a job well done. Younger workers can
show their elders respect by asking for advice on how to manage a situation with work, based on the older
worker's many years of experience. It's important for both entry- and senior-level workers to see each
other as equals, regardless of the type of position in which they work. No one wants to feel inferior or
irrelevant just because of their age. Rather, a generation gap at work can be a learning opportunity.
Workers can also put themselves in their colleagues' shoes to determine what might be bothering
them about their generational age difference. If a person is much older than another, perhaps it is
bitterness about fewer job opportunities, or fear that a younger worker might seem more relevant and
edge him out of his job. If workers open their minds to understand where co-workers are coming from, it
can help ease any tension between them and appreciate each other's work contributions.
If age seems to be a problem for someone at the workplace, it can be helpful to do the very opposite
of what a co-worker might expect from someone of a different age set due to stereotypes. For example, if
a worker is considerably younger such as right out of college, she can share researched information to
indicate that she knows what she's doing, or show curiosity instead of upset to indicate emotional
maturity if the person makes a disparaging remark about her youth. Older workers can maintain an
enthusiastic attitude about work instead of showing boredom or bitterness from past experiences.
Workers can, moreover, directly address the concern of age differences at work with the colleague at
odds with them by asking the person for constructive advice on how to handle the issue. For example,
older workers who are unfamiliar with new software that younger colleagues understand might
acknowledge to them that they did the same tasks differently in years past but show interest in learning
the program to keep up with modern technology. Learning to speak their technological language can
make them feel more connected. Likewise, a younger worker can admit to being green on the work scene,
(Source: http://work.chron.com/ )
B. To suggest the solutions to bridge the generation gap between the older and younger workers.
D. To show the differences between the older and younger at their work.
Câu 37. Each generation should respect the other generation at work to _____________.
C. make the other feel that they are necessary or useful in the workplace.
Câu 38. What does the writer mean by stating “put themselves in their colleagues' shoes” in paragraph
3?
A. Workers should try on their colleagues’ shoes to master the difference of their generation.
B. Workers should buy their colleagues’ shoes not to bother them about generational age difference.
C. Workers should determine the differences between their generational ages so that they can
D. Workers should imagine that they are in their colleagues’ situation to understand and sympathy the
Câu 41. According to the passage, the following are measures to overcome the generation gap, EXCEPT
_____________.
A. The younger and older workers should meet one another on the way to reduce generation gap in the
workplace.
B. The main principle to bridge the generation gap is to balance the experience and technology.
C. Positive attitude will help to decrease the conflicts between the older and younger.
D. The competitive environment in the workplace might make the generation gap wider.
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the
following questions.
Câu 44. Ecotourism can support conservation and environmental management if properly carried out.
A. As ecotourism is properly carried out, it can support conservation and environmental management.
B. In order for ecotourism to support conservation and environment management, it is properly carried
out.
C. Only when properly carried out can ecotourism support conservation and environmental
management.
Câu 45. "Which cities have the worst waste problem?" the student asked the teacher.
A. The student asked the teacher for which cities had the worst waste problem.
B. The student asked the teacher to tell him which cities had the worst waste problem.
C. The student asked the teacher which cities had the worst waste problem.
D. The student asked the teacher which cities had had the worst waste problem.
Câu 46. My brother quickly adapted to his new job at the bank.
B. My brother's new job at the bank was easy for him to adapt to.
Mark the letter A, B, C or D to indicate the option that best completes following exchanges.
Câu 47. "What are the major tourist attractions in your city?" – “______________.”
B. The more you know about my city, the more you like it.
Câu 48. A: "Can you concentrate on other things when you are listening to music?"
B: “________________________________.”
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in
Câu 49. Volunteer work includes a wide range of activities. Among them are coaching children and
youth.
A. Coaching children and youth are the most common activities included in a wide range of volunteer
working activities.
B. Coaching children and youth are included in a wide range of activities of volunteer work.
C. Including a wide range of activities, volunteer work involves coaching children and youth.
D. Volunteer work includes a wide range of activities, among which are coaching children and youth.
Câu 50. The company director decided to raise the workers' wages. He did not want them to leave.
A. The company director decided to raise the workers' wages, so they did not leave.
B. The company director decided to raise the workers' wages though he wanted them to leave.
C. The workers did not want to leave since the company director decided to raise their wages.
D. Not wanting the workers to leave, the company director decided to raise their wages.
Đáp án
1. A 2. B 3. D 4. B 5. D 6. A 7. B 8. D 9. D 10. C
11. C 12. D 13. A 14. C 15. B 16. B 17. B 18. A 19. B 20. B
21. C 22. D 23. C 24. B 25. A 26. C 27. D 28. D 29. C 30. D
31. B 32. D 33. A 34. C 35. C 36. B 37. C 38. D 39. A 40. C
41. D 42. A 43. B 44. C 45. C 46. C 47. C 48. A 49. D 50. D
A. graduate /ˈɡrædʒ.u.ət/
B. mandatory /ˈmæn.də.tər.i/
C. explode /ɪkˈspləʊd/
D. persuade /pəˈsweɪd/
Câu 2: Đáp án B
Khi các từ có âm kết thúc là /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ → Phát âm là /ɪz/
Khi các từ có âm kết thúc là /p/, /k/, /f/, /t/, /θ/ → Phát âm là /s/
Câu 3: Đáp án D
A. abundant /əˈbʌn.dənt/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm không rơi
vào âm /ə/.
B. admission /ədˈmɪʃ.ən/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuôi –ion làm trọng âm
C. demolish /dɪˈmɒl.ɪʃ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuôi –ish làm trọng
D. dynasty /ˈdɪn.ə.sti/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi –y làm trọng âm
=> Phương án D trọng âm rơi vào âm tiết đầu, các phương án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.
Câu 4: Đáp án B
B. dweller /ˈdwel.ər/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào
âm /ə/.
C. degree /dɪˈɡriː/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào nguyên âm
dài /iː/.
D. intact /ɪnˈtækt/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào âm cuối khi
=> Phương án B trọng âm rơi vào âm tiết đầu, các phương án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.
Câu 5: Đáp án D
Theo quy tắc thì hiện tại hoàn thành được dùng để diễn tả sự việc đã xảy ra trong quá khứ nhưng không
biết thời điểm cụ thể hoặc không cần biết thời điểm cụ thể.
Ta có:
Vì không xác định được thời gian cụ thể mà Vịnh Hạ Long ghi tên mình vào một trong những đáng ghé
thăm nhất trên thế giới → không có thời gian cụ thể → chia thì hiện tại hoàn thành
Tạm dịch: Với 1960 hòn đảo đủ các kích cỡ khác nhau và một bề mặt biển phẳng lặng đến khó tin, Vịnh
Hạ Long đã ghi tên mình vào một trong những nơi đáng ghé thăm nhất.
=> Đáp án là D
Câu 6: Đáp án A
A. Amend /əˈmend/ (v): sửa cho tốt hơn, cải thiện; sửa đổi (văn bản, điều lệ)
B. Repair /rɪˈpeər/ (v): sửa chữa (thiết bị, đồ dùng)
C. Mend /mend/ (v): chắp vá, tu bổ, tu sửa (cái gì bị vỡ, hỏng hóc); hồi phục (sau ốm đau)
D. Adjust /əˈdʒʌst/ (v): điều chỉnh, sửa lại cho đúng (cho vừa vặn, thích nghi hơn hoặc phù hợp hơn)
=> Ta dùng cụm từ: Amend the weakness: cải thiện điểm yếu
Tạm dịch: Việc học tập suốt đời có thể giúp cải thiện một số điểm yếu của hệ thống giáo dục.
Câu 7: Đáp án B
C. Wage /weɪdʒ/ (n): tiền lương (theo tháng, theo ngày công)
Tạm dịch: Lương của giáo viên sẽ tăng trung bình 1000 đô theo sự đề xuất.
=> Đáp án là B
Câu 8: Đáp án D
Tạm dịch: Bây giờ, cô ấy uống bia ít hơn nhiều rồi, nhìn chung cũng là vì lợi ích cho sức khỏe của cô ấy.
Ta sử dụng mạo từ ‘the’ trước danh từ ‘benefit’ bởi vì danh từ ‘benefit’ đã được xác định cụ thể là của
=> Đáp án là D
Câu 9: Đáp án D
Tạm dịch: Bất kể là loại hình đào tạo nào, ở Hoa Kỳ, các sinh viên đều kiếm được các tín chỉ từ các khóa
học mà họ tham gia và những tín chỉ đó là một phần cần thiết trong việc hoàn thành một chương trình.
Count towards sth: là một phần thiết yếu trong cái gì, tính vào cái gì
Căn cứ vào động từ ‘becoming’ và tính từ ‘common’ nên vị trí trống ta cần một trạng từ. Vì theo quy tắc
ta có: "become + (adv) + adj: trở nên như thế nào", trong đó trạng từ nếu có sẽ bổ nghĩa cho tính từ.
Tạm dịch: Các thiết bị điện tử đang trở nên phổ biến một cách nhanh chóng trong môi trường giáo dục.
Ta có:
See the point of sth: hiểu quan điểm, mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng hay lý do của một việc gì.
Tạm dịch: Cha hy vọng rằng con hiểu được ý nghĩa của tất cả những thứ mà mẹ của con và cha làm cho
con.
=> Đáp án là C
Tạm dịch: Những người ủng hộ việc cấm các máy tính xách tay trong lớp học thích mô tả việc viết tay
dẫn đến việc học tốt hơn như thế nào so với việc ghi chú trên máy tính.
=> Đáp án là D
Tạm dịch: Các giáo viên có thể nói với các học sinh của họ sử dụng các ứng dụng di động như là
“PIAZZA” để truy cập vào các tài liệu khóa học và cũng có thể đăng những câu hỏi về các chủ đề cụ thể,
tất cả quá trình đó có thể được thực hiện trong hoặc ngoài lớp học.
- Aim at sth/doing sth: nhằm mục đích làm gì, nhắm vào làm gì
- Aim to do sth = aim for sth: lên kế hoạch và hi vọng đạt được điều gì
-> Phía sau là Ving "strengthening" nên ta chỉ có thể dùng "at" ở đây
Tạm dịch: Dự án Di sản Giáo dục cho sự phát triển bền vững nhằm mục đích củng cố sự liên kết giữa
The linkage between sth and sth: sự liên kết giữa cái gì và cái gì
Kiến thức về rút gọn mệnh đề trạng ngữ chỉ điều kiện
=> Vì hai vế có chung chủ ngữ nên ta bỏ bớt một chủ ngữ và thay động từ bằng Vp2 (vì nó mang nghĩa bị
động)
- Đáp án A chưa đúng vì không dùng "the" với danh từ số nhiều "birds" không xác định như vậy, hơn
nữa, theo ngữ nghĩa thì vế trước cũng phải đang nói đến một con chim nào đó, chứ không phải nhiều con
để dùng "birds" ở dạng số nhiều như vậy bởi vế sau người ta dùng "the" cho "bird", chứng tỏ "bird" đó đã
được làm rõ ở vế trước rồi nên vế trước buộc phải có chủ ngữ là "bird" mà thôi
- Đáp án C sai vì đang dùng câu điều kiện loại 1 (vế hai dùng "may Vo") nên không thể dùng động từ
- Đáp án D là đảo ngữ của câu A theo câu điều kiện loại 1 nên cũng sai hoàn toàn tương tự
Tạm dịch: Nếu như bị quấy rối, con chim có thể sẽ bỏ rơi cái tổ, để mặc những con chim con đến chết.
A. Diploma /dɪˈpləʊ.mə/ (n): chứng chỉ, bằng cấp (dành cho các khóa học kéo dài từ 1-2 năm)
D. Degree /dɪˈɡriː/ (n): bằng cấp (dành cho các khóa học kéo dài từ 3-4 năm)
Tạm dịch: Các tình nguyện viên có thể được yêu cầu có giấy chứng nhận Hội chữ thập đỏ để mà phục vụ
ở bệnh viện và các tổ chức chăm sóc sức khỏe hoặc là cung cấp sự cứu nạn.
Theo quy tắc hai mệnh đề có cùng chủ ngữ thì ta có thể lược bỏ chủ ngữ
Cấu trúc lược bỏ chủ ngữ dạng bị động chỉ mục đích:
To be + Vp3, S + V
Tạm dịch: Để không bị nhầm lẫn với mạng Internet, một hệ thống các mạng lưới máy tính được kết nối,
mạng lưới toàn cầu được phát minh bởi một nhà khoa học máy tính Tim-Berners-Lee.
Tạm dịch: Đã đến lúc chúng ta nên đầu tư vào năng lượng tái tạo và hiệu suất, xây dựng lại các thành
phố của chúng ta, thị trấn, khu đô thị và các bang.
thường gọi nhau bằng tên. Ở những quốc gia như Nhật Bản, điều đó không được chấp nhận bởi vì nó thể
=> Frown upon sth: không chấp nhận, không bằng lòng về việc gì
=> Đáp án là B
Tạm dịch: Dù rằng có một vài sự phản đối của các thành viên, nhưng tôi nghĩ chúng ta vẫn nên tiếp tục
=> Đáp án là B
Tạm dịch: Để mà giảm sự ô nhiễm, người ta có thể chuyển sang những nguồn năng lượng thay thế và có
thể tái sử dụng như là nhiên liệu sinh học thay vì phụ thuộc vào những nhiên liệu hóa thạch không tái sinh
cái mà chỉ giúp cho làm ô nhiễm hành tinh của chúng tA.
B. Substitute for the unavailable: thay thế cho cái không có sẵn
=> Đáp án là C
Tạm dịch: Các nhà khoa học tin rằng rất có thể những con sóng đạt đến độ cao được mô tả khi mà chúng
chạm vào các dòng lưu chuyển mạnh của đại dương.
=> Đáp án là D
Tạm dịch: Hiệu ứng nhà kính là sự nóng lên xảy ra khi chất khí trong không khí của Trái đất giữa nhiệt.
Đại từ quan hệ ‘where’ dùng thay thế cho trạng ngữ chỉ nơi chốn
Tạm dịch: Đầu tiên, ánh nắng Mặt trời rọi xuống bề mặt Trái đất, nơi mà nó được hấp thụ và sau đó phản
Tạm dịch: Trong không khí, khí nhà kính giữ lại một vài sức nóng đó, và sức nóng còn lại thì thoát vào
=> Keeps the Earth’s climate livable: giữ cho khí hậu của Trái đất có thể sống được
Tạm dịch: Hiệu ứng nhà kính này là thứ mà giúp cho khí hậu Trái phù hợp cho sự sống.
Tạm dịch: Kết quả là, khí hậu thay đổi một cách khác nhau ở nhiều khu vực khác nhau.
Ta có:
Tạm dịch: Nếu như bạn nhìn vào môi trường xung quanh chúng ta, bạn có thể thấy rằng có nhiều vấn đề
Ta có:
Bởi vì: a number of + N(số nhiều) + V(số nhiều) = many: nhiều cái gì
=> Ta xem cả cụm "a number of + N(số nhiều)" là một cụm danh từ ở dạng số nhiều, do dó phía trước
Tạm dịch: Nếu như bạn quan tâm về việc bảo vệ thiên nhiên và có ảnh hưởng tích cực, bạn nên chắc
rằng những chuyến đi của bạn được thực hiện một cách bền vững.
Ta có: Các chuyến đi của bạn (your travels) phải được thực hiện chứ bản thân chúng không tự thực hiện
Câu nào trong các câu sau có thể là tiêu đề phù hợp nhất của đoạn văn?
A. Liệu mọi người có thích xem TV hơn các hoạt động trong giải trí khác?
Căn cứ vào các nội dung sau của toàn đoạn văn?
Studies have shown that people in the United States do spend a lot of time in front of their television sets.
(Các nghiên cứu chỉ ra rằng người Mỹ thật sự sử dụng rất nhiều thời gian trước màn hình TV nhà họ).
According to this survey, although most people turn the TV on every day, they do not actually watch it
very much. (Theo bản khảo sát này, mặc dù hầu hết mọi người đều bật TV hằng ngày, nhưng họ không
During a typical television program, they may eat dinner, do housework, read a newspaper or magazine,
talk to their children or even read to them. The TV may be on, but it is just background music. (Trong
suốt 1 chương trình TV cụ thể, họ có thể ăn tối, làm việc nhà, đọc báo hay tạp chí, trò chuyện với con cái
họ hay thậm chí đọc truyện cho chúng nghe. TV có thể đang mở, nhưng đó chỉ là nhạc nền).
=> Qua đó, có thể thấy đáp án B tổng quát hơn cả. Nó thể hiện được vấn đề đặt ra ở đây là: dù tưởng như
con người dành nhiều thời gian cho TV và không còn thời gian cho những việc khác, nhưng trên thực tế
lại không phải như vậy mà TV thì vẫn bật nhiều thật, nhưng con người không phải chăm chăm ngồi xem
mà họ lại đi làm những việc khác hoặc không thực sự tập trung vào nó. Đó chính là câu trả lời cho đáp án
B "TV bật nhưng ai là người đang xem?"
*Các đáp án còn lại có thể có một khía cạnh nào đó đúng nhưng nó chưa đủ hoặc chỉ là một phần của đáp
án B mà thôi.
Theo đoạn văn, những câu sau đây là đúng, ngoại trừ ___________.
A. Hầu hết tất cả các hộ gia đình người Mỹ đều có 1 hoặc nhiều cái TV trong nhà.
B. Đọc báo xếp thứ 2 về tính phổ biến, chỉ sau xem TV.
D. Khoảng 1/3 những người được hỏi sử dụng nhiều thời gian cho các hoạt động giải trí khác.
About 98% of American homes have at least one TV set, and in the average home the TV is on more than
six hours a day. (Khoảng 98% các gia đình người Mỹ có ít nhất 1 cái TV, và trung bình mỗi gia đình TV
No one was surprised to find out that watching TV is the most popular free-time activity in the United
States. More than 70% of those asked said that they watch TV every day or almost every day. The second
most popular activity that they mentioned was reading the newspaper. (Không ai ngạc nhiên khi phát hiện
rằng xem TV là hoạt động giải trí phổ biến nhất ở Mỹ. Hơn 70% những người được hỏi nói rằng họ xem
TV mỗi ngày hay hầu như mỗi ngày. Hoạt động phổ biến thứ 2 mà họ đề cập là đọc báo) (Đoạn 3)
B. chuẩn bị
C. hỏi
Recently some researchers in New York City tried to find the answers to these questions by conducting a
telephone survey. (Gần đây, một số nhà nghiên cứu ở thành phố New York đã cố gắng tìm ra câu trả lời
cho các câu hỏi này bằng cách tiến hành một cuộc khảo sát bằng điện thoại).
Các nhà nghiên cứu đã tìm ra điều gì về thói quen xem TV của người Mỹ trong bản khảo sát của họ?
A. TV làm hầu hết mọi người xao nhãng khỏi các hoạt động khác.
B. Những người ít xem TV dành nhiều thời gian cho con cái hơn những người xem thường xuyên.
C. 60% những người xem TV thường xuyên thường làm các việc khác khi TV đang mở.
D. Những người không thường xuyên xem TV làm nhiều hoạt động hơn những người khác.
But the researchers discovered an interesting fact about Americans' TV habits. According to this survey,
although most people turn the TV on every day, they do not actually watch it very much. Six out of ten
people said that when the TV is on, they seldom pay attention to it. During a typical television program,
they may eat dinner, do housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even read to
(Nhưng các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra 1 sự thật thú vị về thói quen xem TV của người Mỹ. Theo bản
khảo sát này, mặc dù hầu hết mọi người đều bật TV hằng ngày, nhưng họ không thật sự xem TV cho lắm.
6/10 người nói rằng khi mở TV, họ ít khi tập trung vào nó. Trong suốt 1 chương trình TV cụ thể, họ có
thể
ăn tối, làm việc nhà, đọc báo hay tạp chí, trò chuyện với con cái họ hay thậm chí đọc truyện cho chúng
The researchers therefore concluded that television does not take Americans away from more important
activities. It doesn't keep them from doing other free-time activities. In fact, when they compared people
who frequently watch TV and those who seldom watch TV, they found that there were no great
(Vì vậy, các nhà nghiên cứu kết luận rằng TV không tách người Mỹ ra khỏi các hoạt động quan trọng
hơn. Nó cũng không ngăn cản mọi người khỏi các hoạt động giải trí khác. Thật sự, khi họ so sánh những
người thường xuyên xem TV và những người ít xem TV, họ thấy rằng không có quá nhiều sự khác biệt
Mục đích của tác giả trong đoạn văn này là gì?
A. Để miêu tả tình trạng khoảng cách thế hệ trong lực lượng lao động.
B. Để đề xuất các giải pháp để thu hẹp khoảng cách thế hệ giữa các công nhân lớn tuổi và trẻ.
C. Để đánh giá thế hệ nào sẽ có ảnh hưởng nhiều hơn trong lực lượng lao động.
D. Để chỉ ra sự khác nhau giữa người lớn tuổi và người trẻ trong công việc.
However, members of each generation can close the gap between them if they're willing to meet one
another halfway. (Tuy nhiên, các thành viên trong mỗi thế hệ có thể thu hẹp khoảng cách giữa họ nếu họ
Bên cạnh đó, trong mỗi đoạn 2, 3, 4 và 5, tác giả đều đưa ra 1 giải pháp để vượt qua khoảng cách thế hệ
Mỗi thế hệ nên kính trọng thế hệ còn lại trong công việc để ___________.
A. khẳng định khả năng hoặc kinh nghiệm cá nhân mà họ đóng góp vào công việc.
B. thể hiện sự công nhận vị trí của thế hệ còn lại trong nơi làm việc.
C. khiến người khác cảm thấy rằng họ còn cần thiết hay có ích ở nơi làm việc.
Older workers can show respect to the younger set by asking for their opinions and recognizing their
contributions to the workplace as valid, or complimenting them on a job well done. Younger workers can
show their elders respect by asking for advice on how to manage a situation with work, based on the older
worker's many years of experience. It's important for both entry- and senior-level workers to see each
other as equals, regardless of the type of position in which they work. No one wants to feel inferior or
irrelevant just because of their age. (Các công nhân lớn tuổi có thể thể hiện sự kính trọng với người trẻ
bằng cách hỏi ý kiến họ và công nhận những đóng góp hợp lý ở nơi làm việc hay khen ngợi họ về 1 công
việc được thực hiện tốt. Những công nhân trẻ hơn có thể tôn trọng người lớn hơn bằng cách hỏi sự tư vấn
cách xử lý 1 tình huống ở công việc dựa trên kinh nghiệm nhiều năm của những người công nhân lớn
tuổi. Điều quan trọng là cả công nhân mới vào nghề hay người có số năm lao động lâu hơn đều được đối
xử công bằng, bất kể vị trí làm việc của họ là gì. Không ai muốn cảm thấy thua kém hay không phù hợp
Tác giả có ý gì khi nói “put themselves in their colleagues' shoes” trong đoạn 3?
A. Các công nhân nên thử đi giày của đồng nghiệp để hiểu sự khác biệt của thế hệ họ.
B. Các công nhân nên mua giày của đồng nghiệp để không làm phiền họ về sự khác biệt về tuổi tác thế
hệ.
C. Các công nhân nên xác định những sự khác nhau giữa tuổi tác thế hệ để mà họ có thể hiểu hoàn cảnh
D. Các công nhân nên đặt mình vào hoàn cảnh của đồng nghiệp để hiểu và thông cảm cho những khó
=> Thành ngữ put themselves in their colleagues' shoes được hiểu là “đặt mình vào vị trí của người
khác” thông thường là khi những người đó đang gặp những tình huống khó khăn để hiểu họ hơn.
C. 1 đồng nghiệp
D. 1 người nào đó
Từ “him” thay thế cho danh từ an older worker trong câu trước.
If a person is much older than another, perhaps it is bitterness about fewer job opportunities, or fear that
a younger worker might seem more relevant and edge him out of his job. (Nếu 1 người lớn tuổi hơn 1
người khác, có lẽ đó là sự cay đắng về ít cơ hội làm việc hơn, hay lo sợ rằng 1 người công nhân trẻ tuổi
dường như phù hợp hơn trong công việc và khiến anh ta bị mất việc).
A. thành tựu
B. thất bại
C. thành kiến
D. sự ghen tị
what a co-worker might expect from someone of a different age set due to stereotypes. (Nếu tuổi tác có
vẻ là 1 vấn đề với ai đó ở nơi làm việc, thì việc làm ngược lại với những gì mà đồng nghiệp có thể mong
Theo đoạn văn, những điều sau đây là giải pháp để vượt qua khoảng cách thế hệ, ngoại trừ
_____________.
Đoạn 3: Giữ 1 tâm trí cởi mở để hiểu cho hoàn cảnh của đồng nghiệp.
Đoạn 4: Làm điều trái ngược với những gì mà người ta thường định kiến sẵn về người kiA.
Đoạn 5: Yêu cầu phản hồi về công việc bằng cách trao đổi hay hỏi về lời khuyên về công việc.
B. nâng cao
C. nhận thức
D. phân biệt
For example, older workers who are unfamiliar with new software that younger colleagues understand
might acknowledge to them that they did the same tasks differently in years past but show interest in
learning the program to keep up with modern technology. (Ví dụ, những công nhân lớn tuổi không quen
thuộc với các phần mềm mới mà các đồng nghiệp trẻ hiểu thì có thể thừa nhận với họ rằng trong quá khứ
họ đã làm những công việc này theo 1 cách khác, nhưng thể hiện sự quan tâm đến việc học các chương
A. Những công nhân trẻ và công nhân lớn tuổi nên gặp nhau trên đường để làm giảm khoảng cách thế hệ
B. Nguyên tắc chính để vượt qua khoảng cách thế hệ là cân bằng giữa kinh nghiệm và công nghệ.
C. Thái độ tích cực sẽ giúp giảm mâu thuẫn giữa người lớn tuổi và người trẻ tuổi.
D. Môi trường cạnh tranh ở nơi làm việc có thể khiến khoảng cách thế hệ rộng hơn.
Trong các giải pháp tác giả đưa ra để vượt qua khoảng cách thế hệ thì nguyên tắc xuyên suốt trong đó là
dung hoà giữa kinh nghiệm của những người lớn tuổi với công nghệ mà giới trẻ lĩnh hội được để đem vào
công việc.
*Note: Bridge the generation gap (idm): thu hẹp, rút ngắn khoảng cách thế hệ
Ta có:
Đề bài: Du lịch sinh thái có thể hỗ trợ sự bảo tồn và quản lý môi trường nếu được thực hiện một cách phù
hợp.
= C. Chỉ khi được thực hiện một cách phù hợp du lịch sinh thái có thể giúp hỗ trợ sự bảo tồn và quản
lý
môi trường.
*Note: Ta có cấu trúc: In order (for sb/sth) to do sth: với mục đích đạt được cái gì cho ai/cái gì
-> Đáp án B: Với mục đích hỗ trợ việc bảo tồn và quản lý môi trường cho du lịch sinh thái, nó được thực
=> Đáp án này sai nghĩa vì câu gốc ý là "du lịch sinh thái giúp hỗ trợ bảo tồn và quản lý môi trường" chứ
không phải "việc hỗ trợ bảo tồn và quản lý môi trường mục đích dành cho du lịch sinh thái".
Theo quy tắc thì khi tường thuật lại câu hỏi có từ để hỏi thì ta giữ lại câu hỏi và sau đó ta đổi vị trí của
chủ ngữ và động từ/trợ động từ và chia theo thì phù hợp (nếu cần). Do đó, ta loại phương án A, B, D.
Đề bài: “Thành phố nào có vấn đề chất thải tồi tệ nhất?” học sinh đó hỏi giáo viên.
= C. Học sinh đó hỏi giáo viên rằng thành phố nào có vấn đề chất thải tồi tệ nhất.
Ta có:
Adapt to sth = Get used to sth: làm quen, thích nghi với cái gì
Đề bài: Anh trai của tôi đã nhanh chóng thích nghi với công việc mới của anh ấy ở ngân hàng.
=C. Anh trai tôi đã nhanh chóng làm quen với công việc mới của anh ấy tại ngân hàng.
*Note: Đáp án A chưa chính xác vì đang muốn nói đến "his new job" chứ không phải là "new jobs" nào
đó không cụ thể -> sai từ "jobs" và thiếu tính từ sở hữu "his" để rõ nghĩa cho câu hơn
Tạm dịch: “Những điểm thu hút khách du lịch chủ yếu nào ở thành phố của bạn?” -
“______________________”
A. Half of the city has been rebuilt: một nửa thành phố đã được sửa chữa B. The more you know
about
my city, the more you like it: bạn càng biết nhiều về thành phố của tôi thì bạn càng thích nó.
C. We have a lot of historical buildings and ruins: chúng tôi có rất nhiều công trình và di tích lịch sử
D. You should go on a city tour by bus: bạn nên tiếp tục chuyến tham quan thành phố bằng xe buýt.
Tạm dịch: A: “Bạn có thể tập trung vào những thứ khác trong khi bạn đang nghe nhạc không?”
B: “____________”
A. I prefer to work in a quiet area: tôi thích làm việc ở nơi yên tĩnh hơn.
B. I’m keen on listening to dance music: tôi rất thích nghe nhạc khiêu vũ.
C. I often share my favorite albums with my friends: tôi thường chia sẻ các bộ sưu tập yêu thích của mình
D. I don’t think music can help with this: tôi không nghĩ nhạc sẽ giúp chuyện này.
Trong mệnh đề quan hệ, ta dùng đại từ quan hệ ‘which’ để thay thế cho đồ vật hoặc sự việc.
Đề bài: Công việc tình nguyện bao gồm hàng loạt các hoạt động. Trong số chúng có việc huấn luyện
= D. Công việc tình nguyện bao gồm hàng loạt các hoạt động, trong số các hoạt động đó
A. Sai về ngữ nghĩa, vì các việc "huấn luyện trẻ em và các bạn trẻ" là hai trong số rất nhiều hoạt động của
công việc tình nguyện chứ không phải là phổ biến nhất
B. Sai vì chủ ngữ "coaching children and youth" là cụm danh từ số ít nên động từ phải chia "is"
C. Bao gồm một loạt các hoạt động, công việc tình nguyện liên quan đến việc huấn luyện trẻ em và người
trẻ -> Hai mệnh đề này hoàn toàn không có mối liên hệ với nhau để dùng theo cách nối hai mệnh đề đồng
chủ ngữ với nhau bằng một liên từ như vậy. Như trong đáp án này thì người ta đã giản lược bớt chủ ngữ
và liên từ bằng cách đưa về Ving cho động từ vế đầu. Nhưng chúng là hai mệnh đề độc lập với nhau, do
Nếu hai mệnh đề có cùng chủ ngữ, ta có thể lược bỏ chủ ngữ.
Đề bài: Vị giám đốc đã quyết định tăng lương của nhân viên. Anh ta không muốn họ bỏ đi.
= D. Không muốn những người lao động bỏ đi, vị giám đốc đã quyết định tăng lương của họ.