10

Mathematics
Learning Activity Sheet
Quarter 2 – MELC 6
Week 5
Illustrating Secants, Tangents, Segments,
and Sectors of a Circle

REGION VI – WESTERN VISAYAS

Mathematics 10
Activity Sheet No. 7
First Edition, 2020

Published in the Philippines
By the Department of Education
Region 6 – Western Visayas

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work
of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or
office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.
Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of
royalties.

This Learning Activity Sheet is developed by DepEd Region 6 – Western Visayas.

ALL RIGHTS RESERVED. No part of this learning resource may be reproduced or
transmitted in any form or by any means electronic or mechanical without written permission
from the DepEd Regional Office 6 – Western Visayas.

Development Team of Mathematics Activity Sheet

Writers: Janet J. Padernal and Ma. Enrequita G. Rivera
Illustrators: Janet J. Padernal and Ma. Enrequita G. Rivera
Editor: Rowena S. Carillo
Layout Artist: Felizardo S. Valdez III
Schools Division Quality Assurance Team:
Rosemarie D. Aclan
Jenny Anne L. Gange
Angeline Joy F. Jarangue
Division of Guimaras Management Team:
Ma. Roselyn J. Palcat
Novelyn M. Vilchez
Elleda E. De la Cruz
Rosemarie D. Aclan
Arthur J. Cotimo
Felizardo S. Valdez III
Marve E. Gelera
Regional Management Team:
Ma. Gemma M. Ledesma
Josilyn S. Solana
Elena P. Gonzaga
Donald T. Genine
Rhodalyn G. Delcano

Introductory  Message
Welcome to Mathematics 10!
 The Learning Activity Sheet is a product of the collaborative efforts
of the Schools Division of Guimaras and DepEd Regional Office VI - Western
Visayas   through   the   Curriculum   and   Learning   Management   Division
(CLMD). This  is  developed  to  guide  the  learning  facilitators  (teachers,
parents and responsible adults) in helping the learners meet the standards
set by the K to 12 Basic Education Curriculum.

The  Learning  Activity  Sheet  is  self-directed  instructional  materials
aimed to guide the learners in accomplishing activities at their own pace and
time  using  the  contextualized  resources  in  the  community.  This  will  also
assist  the  learners  in  acquiring  the  lifelong  learning  skills,  knowledge  and
attitudes for productivity and employment.

For  learning  facilitator:

The  Mathematics  10  Learning  Activity  Sheet  will help you  facilitate the
teaching-learning activities specified in  each  Most Essential  Learning Competency
(MELC) with minimal  or  no  face-to-face encounter  between you  and  learner.  This
will  be made available to the learners with  the  references/links  to ease  the
independent  learning.

For  the  learner:

The  Mathematics  10  Learning  Activity  Sheet  is  developed  to  help  you
continue learning even  if  you  are  not in  school.  This learning material  provides  you
with  meaningful and  engaging activities for independent learning. Being an  active
learner, carefully  read and  understand  the  instructions then  perform  the activities
and  answer  the assessments.  This  will  be returned  to your  facilitator  on  the agreed
schedule.

ii
i

Quarter  2,  Week  5

Learning Activity Sheets (LAS) No. 7
Name of Learner:_______________________ Grade and Section:______________
School:_________________________________ Date: ___________________________

Illustrating Secants, Tangents, Segments, and
Sectors of a Circle

I. Learning Competency with Code
Illustrate secants,  tangents,  segments, and  sectors of a  circle (M10GE-IIe-1)

II.  Background Information for Learners
You  have  learned  already  the  terms  related  to  circle.  At  this  point,  you
will  focus  on  how  to  illustrate  secants,  tangents,  segments,  and  sectors  of  a
circle.  Deep  understanding  of  these  concepts  will  help  you  facilitate  learning
in  other fields like  physics, astronomy, construction  and  many more.

Study  the  following illustrations  below.

What  have you observed?

· In    Figure  1, the line does  not intersect a  circle.

Whenever  a  line  intersects  a  circle,  it  could  be  at  one  point  or  any  two
points  within  the  circle  as illustrated in  Figures 2  and  3.

· In    Figure    2,  the  line  intersects  at  point  A  of  the  circle.  Hence,  the  line  is

called  tangent. Tangent  means  a  line  that  intersects  a  circle  at  exactly
one point and the point of intersection is known as the point of
tangency.

· In    Figure    3,  line  m  intersects  the  circle  at  point  B  and  point  C. A  line

that  intersects any  two  points  of  the  circle  is  called  secant.   Thus,  line  m
or  line  BC  is  a secant.

B
Sector of a circle
A
C
 Figure  4

· In   Figure   4,  the  shaded  region  which  is  ABC  is  a   sector   of   a   circle.  It   is

the     region    bounded    by    an     arc     of     the     circle    and     the     two    radii    to     the
endpoints  of   the  arc.  The  shaded region  is  named as sector  ABC.

C
O Segment of a circle

Figure  5
D

· In   Figure   5,  the  shaded  region  represents   segment   of   a   circle. It   is   the

region bounded by the intercepted  arc  of   the  circle and  the  chord.

III.   Accompanying  DepEd Textbook  and

Educational  Sites
Melvin M. Callanta, et.al., 2015.  Mathematics 10  Learner’s Module, First
Edition, Rex Book Store, Inc., pages  147  –  148, 183  –  185  and  188

IV. Activity Proper

Activity  1

A.  Instructions: Study further on the important notes on tangents and

secants  pages  183-185  of Mathematics  10  Learner’s Module.

B.  Do  Activity  7: Try  to Fit!  On  page  206 of  Mathematics  10  Learner’s  Module.
Answer  only number  1.  Use a separate  sheet  of  paper  for your  answer  if
needed.

Activity  2

A.  Tell  whether  the shaded  region illustrates segment  or sector  of a circle.  Write
SEG  if it illustrates  a segment  of  a circle  and  SEC if  it  illustrates sector of a
circle.   Use a  separate sheet  of  paper for  your  answer if  needed.
 1. 2. 3.

4. 5.

B. Study the figure below and tell which line illustrates a secant or a
tangent of the circle. Write S for secants and T for tangents.  Use
additional sheet of paper for your answers if needed.
C
1.    AB

2.   AF
∙  O B 3. CD
A E
4. FE
D
5. BE
F

Activity  3:
To  summarize  what you  have learned in  this lesson,  answer  the following
questions:

a.  When  can  you say that  a line  intersecting  the circle  illustrates
a  secant  or a  tangent?
______________________________________________________________
1.

______________________________________________________________
T 5.
5.SEG T 4.
______________________________________________________________
4.SEG S 3.
3.SEG T 2.
2.SEC S 1.
1.SEC
2.A 2.B
Activity:
3

b.  What  is the  difference  between the sector  and  the  segment of a
circle?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

V.  Reflection
 Complete the sentence:
a. Secant is a ___________________________________________________.

b. Tangent is a __________________________________________________.

c. Sector of a circle is a __________________________________________.

d. Segment of a circle is _________________________________________.

VI.  Answer Key

VII.  Links and/or Other References
For  additional  Activities and  information,  you may visit the following links:
https://lrmds.deped.gov.ph/detail/1908 (PROJECT  EASE - Effective Alternative
Secondary Education Mathematics III Module 2: Circles
https://www.mathsisfun.com/geometry/circle-sector-segment.html