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老师教我们学语⽂是兼语句吗
发布时间：2021-03-16 21:18:55

⑴ 老师⿎励我们学好功课，是连动句还是兼语句，还是两者都是
兼语句。
老师（主语）
⿎励（谓语）
我们（兼语）
学好（谓语，动补结构）
功课（宾语）
连动的话主语是⼀样的。

⑵ 汉语教学中教授语⾔的正确顺序是先教学"被"字句，再教叫，让，给兼语句，对吗
现代汉语的⼀种句式。⽤介词“被”构成的表⽰被动意义的句⼦。 其结构模式可以记作：甲被（⼄）怎么样。 被字
句的成立条件： ⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。 ⑵动词必须是及物动词。 有时“被”字直接⽤在动词
之前，即施事者省略。

⑶ 请教现代汉语兼语句的判定
兼语句是兼语短语充当谓语的句⼦。
第⼀，兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
第⼆，兼语句多有使令的意思，所以句中前⼀个谓语多由使令动词充当。常⻅的使令动词有；“使”、“让”、“叫”、“
派”、“命令”、“吩咐”、“禁⽌”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前⼀个谓语也可以是“有”字。
第三，兼语句中兼语的谓语（第⼆动词）是前边动作所要达到的⽬的或⽣产的结果，即兼语前后两个动词在语意上
有⼀定联系.

⑷ 老师希望每位同学都参加这次活动，是兼语句吗
团体票了，张老师加同学79⼈，再随意拉⼀个⼈凑数

⑸ 老师问学⽣今天的课听懂了吗是什么句型（兼语句/宾语从句/连谓句）
老师问学⽣今的课听懂了吗？当然是疑问句⾏啦。应该是被同学

⑹ 什么是兼语句
兼语句：⽤兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由⼀个动宾短语和⼀个主谓短语套接⽽成；动宾
短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁⽌、任命、号召、选举”等等。有是
还⽤“有”。如：
A 我请周恩来同志来解释。
B 你让他下午到我办公室来⼀下。
C 蔚蓝的天宇中正有⼀群⼤雁⻜过。
附：[兼语句和主谓短语作宾语的区别]：
（1）.区分第⼀动词。兼语句中第⼀个动词⼀半是表使令、要求的，它所⽀配的对象是⼈；主谓短语做宾语的第⼀
个动词，⼀般是表感知的（看⻅、发现、知道等），表⼼理活动的（想、认为、希望、觉得等），表意⻅的（主张
、证明、表明、说明、标志等），它所⽀配的对象是⼀件事（⼈物连同他的动作⾏为）。

⑺ 如何区分连动句和兼语句
如何正确地引导学⽣区分连动句和兼语句呢?笔者认为,关键在于区别句⼦中施事主语与动词、动词与宾语(或补语)的
关系。现以⼩学语⽂第11册和第12册基础训练中的练习为例,略陈拙⻅。 ⼀、从句⼦构成上辨别 连动句由相连的两
个或两个以上动词短语构成,动词短语之间有⽬的、⽅式、先后等关系。动词短语的次序是固定的。它有三种类型(
以第11册基础训练3第四题为例): (⼀)后⾯的动作表⽰前⼀个动作的⽬的: 1.老师推开⻔走进教室。3.我们请⻢老师⼝
⻢老师讲⼀个故事。我们请⻢老师讲⼀个故事。⻢老师宾(对象)⻢⽣到更进 主谓⼀个丝皇、 宾‘+请⼀动(走进教室是
推开⻔的⽬的)2.解放军阿姨打开提包掏出⼗来个⽟米棒⼦。(掏出⽟米棒是打开提包的⽬的) 3.我把信写好寄了出去
。 (寄出去是把信写好的⽬的) 4.他去图书馆借书看。 (借书看是幸图书馆的⽬的) (⼆)前⼀动作表⽰后⼀个或⼏个动
作的⽅式或⼿段: 1.他去图书馆借书看。(专图书馆是借书的⽅式,借书⼜是看的⼿段)2.⾼伟拿了杯⼦倒⽔喝。(拿杯⼦
是倒⽔的⽅式,倒⽔是喝的⼿段)(三)两个动作⼀先⼀后。

⑻ 兼语句是什么意思
兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句⼦。
特点：
第⼀，兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
第⼆，兼语句多有使令的意思，所以句中前⼀个谓语多由使令动词充当。常⻅的使令动词有；“使”、“让”、“叫”、“
派”、“命令”、“吩咐”、“禁⽌”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前⼀个谓语也可以是“有”字。
第三，兼语句中兼语的谓语（第⼆动词）是前边动作所要达到的⽬的或产⽣的结果，即兼语前后两个动词在语意上
有⼀定联系。
兼语句，是句中某⼀部分同时兼有两种不同的语句成分。

(8)老师教我们学语⽂是兼语句吗扩展阅读：
复杂兼语：
兼语句和连谓句可以出现在⼀句⾥，形成复杂的句式。
（1）⾸⻓要他们火速派⻋送⼆排⻓入院。
（2）他叫你去北京买书。
兼语句与主谓短语做宾语的句⼦形式上相似，两者的区别是：
1、停顿处不同。在第⼀个动词后，兼语句不能停顿，主谓短语做宾语的句⼦可以。
2、插入状语的位置不同。在第⼀个动词后，兼语句不可以插入状语，主谓短语做宾语的句⼦可以。
3、第⼀个动词性质不同，⽀配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义或是表情感动词，⽀配的是⼈，不是⼀件
事，⽽主谓短语做宾语的句⼦动词⽆使令意义，⼀般是⾔语动词或感知动词 ，像:“想、希望、知道、证明、标志”
⽀配的是⼀件事，不是⼈。
4、兼语句前后成分间往往有原因、结果关系，⽽主谓短语做宾语的句⼦则不然。
5、兼语句中可以针对述宾短语来提问，问⼈，“你请谁？”；⽽述宾短语作宾语的句⼦针对述宾短语来提问，问事
，“你希望什么？”或者“你希望谁来？”
参考资料:⽹络---兼语句

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