ceipguillemdemontgri.blogspot.
com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: LLENGUA CATALANA
1R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 1: Recordem l’estiu
a) Interacció activa amb el grup o el docent en
qualsevol situació comunicativa de l’aula, tant
espontània (explicacions de vivències
personals, etc.) com dirigida.
b) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal: anècdotes.
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (carta).
e) Coneixement de l’abecedari.
f ) Lletra, paraula, oració.
g) Coneixement i aplicació de l’ús del punt i de la
majúscula.
h )Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació.
i) Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
Unitat Didàctica 3: Fem esport
a) Interacció activa amb el grup o el docent en
qualsevol situació comunicativa de l’aula, tant
espontània com dirigida.
b) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal: entrevistes.
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
MD020211
2N EP
Unitat Didàctica 2: Paraules desbaratades
a)Interacció activa amb el grup o el docent en
qualsevol situació comunicativa de l’aula, tant
espontània com dirigida.
b)Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal: instruccions.
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
d)Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (recepta).
e) Consulta del diccionari.
f) Identificació de la síl·laba tònica
g)Ús correcte de les normes ortogràfiques
bàsiques: la r i la rr.
h)Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu.
tècniques d’autoavaluació.
Unitat Didàctica 4: Anuncis
a) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal.
b) Producció de textos orals, en diferents
situacions i per finalitats diferents, pròxims a la
vida quotidiana dels infants (argumentacions).
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (enquesta).
e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic
general de la llengua: paraules derivades i
famílies de paraules.
f ) Identificació de categories gramaticals: el nom
(classes de noms).
g) Ús correcte de les normes ortogràfiques
bàsiques: la b i la v; l’ús de la majúscula.
h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu.
i )Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació.
2N TRIMESTRE
Unitat Didàctica 5: L’aigua és notícia.
a) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal.
b) Utilització de les tecnologies de l'informació i la
comunicació com a instrument per millorar la
comunicació oral i accedir a informacions
diverses.
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (notícia).
e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic
general: paraules compostes.
MD020211
CURS 2021/2022
2N EP
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (anunci).
e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic
general: paraules derivades.
f ) Gènere, nombre i concordança.
g) Ús correcte de les normes ortogràfiques
bàsiques: g, j, tg i tj.
h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu.
i )Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació.
Unitat Didàctica 6: Quants d’animals!
a) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal (descripcions).
b) Escolta i reproducció de textos i jocs lingüístics
o de tradició oral: endevinalles.
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (descripcions).
e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic
general: paraules derivades (augmentatius i
diminutius).
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

f ) Identificació de categories gramaticals: f ) Identificació de categories gramaticals: el

l’adjectiu determinant (l’article i els possessius).

g) Ús correcte de les normes ortogràfiques g) Ús correcte de les normes ortogràfiques

bàsiques: s i z. bàsiques: h i l’apostrofació

h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge

cooperatiu. cooperatiu.

i )Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant i ) Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació. tècniques d’autoavaluació.
Unitat Didàctica 7: M’agrada la mar! Unitat Didàctica 8: Diversió a la platja.

a) Comprensió i valoració dels diferents textos a) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants, orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal (poemes). la idea principal (text instructiu).

b) Comprensió, memorització i recitació de b) Interacció activa amb el grup o el docent en

poemes senzills amb ritme, pronunciació i qualsevol situació comunicativa de l’aula, tant
entonació adequats. espontània com dirigida.

c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el

contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.

d) Composició de diferents tipus de text, segons la d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (poema). intenció comunicativa (Normes).

e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic
general: camps semàntics. general: paraules sinònimes.

f ) Identificació de categories gramaticals: el f ) Identificació de categories gramaticals: el verb

determinants (demostratius i numerals) (temps i formes verbals).

g) Ús correcte de les normes ortogràfiques g) Ús correcte de les normes ortogràfiques

bàsiques: s, ss, c i ç. bàsiques: x, ix, tx i ig.

h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge

cooperatiu. cooperatiu.

i )Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant i ) Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació. tècniques d’autoavaluació.
3R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 9: Viatges espacials. Unitat Didàctica 10: El gran concurs.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

a) Comprensió i valoració dels diferents textos a) Comprensió i valoració dels diferents

orals pròxims a la vida quotidiana dels infants, textos orals pròxims a la vida quotidiana dels
en diferents suports, captant-ne el sentit global i infants, en diferents suports, captant-ne el sentit
la idea principal (text expositiu). global i la idea principal (text narratiu).

b) Interacció activa amb el grup o el docent en b) Producció de textos orals, en diferents

qualsevol situació comunicativa de l’aula, tant situacions i per a diferents finalitats: narracions.
espontània com dirigida.
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el
c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el contingut del text: formulació i comprovació
contingut del text: formulació i comprovació d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del diccionari, relectura, resum de les idees
diccionari, relectura, resum de les idees bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més destacats.
destacats.
d) Composició de diferents tipus de text, segons la
d) Composició de diferents tipus de text, segons la intenció comunicativa (còmic).
intenció comunicativa (text expositiu).
e) Coneixement del lèxic per facilitar i millorar la
e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic comprensió i expressió orals i escrites
general: paraules antònimes. (onomatopeies).

f ) Identificació de categories gramaticals: els f ) Coneixement dels trets que caracteritzen una
pronoms personals. oració.

g) Ús correcte de les normes ortogràfiques g) El subjecte i el predicat.

bàsiques: l, ll i l·l.
h) Consciència fonològica (e i o).
h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu. i ) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu.
i )Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació. j ) Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació.
Unitat Didàctica 11: La meva família Unitat Didàctica 12: Juguem a ser grans?

a) Comprensió i valoració dels diferents textos a) Comprensió i valoració dels diferents textos
orals pròxims a la vida quotidiana dels infants, orals pròxims a la vida quotidiana dels infants,
en diferents suports, captant-ne el sentit global i en diferents suports, captant-ne el sentit global i
la idea principal (text descriptiu). la idea principal (text argumentatiu).

b) Producció de textos orals, en diferents b) Producció de textos orals, en diferents

situacions i per a diferents finalitats: situacions i per a diferents finalitats:
descripcions. argumentacions.

c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el c) Ús d’estratègies senzilles per analitzar el

contingut del text: formulació i comprovació contingut del text: formulació i comprovació
d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del d’hipòtesis, inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees diccionari, relectura, resum de les idees

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més bàsiques dels textos llegits o dels aspectes més
destacats. destacats.

d) Composició de diferents tipus de text, segons la d) Composició de diferents tipus de text, segons la
intenció comunicativa (text narratiu). intenció comunicativa (text argumentatiu).

e) Identificació d’algunes particularitats del lèxic e) Coneixement del lèxic per facilitar i millorar la
general de la llengua: paraules polisèmiques. comprensió i expressió orals i escrites.

f ) Tipus d’oració. f ) Distinció entre comunicació oral i escrita, i entre

comunicació verbal i no verbal.
g) Ús correcte de les normes ortogràfiques
bàsiques: c, qu, qü. g) Ús correcte de les normes ortogràfiques
bàsiques: g, gu i gü.
h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu. h) Aplicació d’estratègies d’aprenentatge
cooperatiu.
i ) Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació. i ) Reflexió sobre l’aprenentatge propi mitjançant
tècniques d’autoavaluació.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: LLENGUA CASTELLANA

✔ Contenidos comunes en todas las unidades.
● Interacción activa con el grupo o el docente en cualquier situación comunicativa del aula,
tanto espontánea (explicaciones de vivencias personales, etc.) como dirigida.
● Comprensión y valoración de los diferentes textos orales y escritos próximos a la vida
cotidiana de los niños, en diferentes apoyos, captando el sentido global y la idea
principal: anécdotas.
● Uso de las estrategias sencillas para analizar el contenido del texto: formulación y
comprobación de hipótesis, inferencia de información, consulta del diccionario, relectura,
resumen de las ideas básicas de los textos leídos o de los aspectos más destacados.

● Composición de diferentes tipos de textos, según la intención comunicativa.

● Dictados.

1R TRIMESTRE
● Gramática: ● Ortografía:
- De la letra a la oración - El punto y la mayúscula
- La sílaba - El guion
- El nombre - La interrogación y la exclamación
- El artículo - Palabras con ca, co, cu, que, qui
● Léxico: ● Expresión escrita:

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

- El abecedario y el orden - El lenguaje publicitario: el eslogan

alfabético - La lista de la compra
- Palabras sinónimas - Texto argumentativo: las profesiones
- Palabras polisémicas - El lenguaje poético
- Palabras antónimas
2N TRIMESTRE
● Gramática: ● Ortografía:
- El adjetivo - Palabras con za, zo, zu, ce, ci
- Los determinantes posesivos y los - Palabras con ga, go, gu; gue, gui; güe,
determinantes numerales güi
- Los determinantes Demostrativos - Palabras con ge, gi, je, ji
- El verbo - Palabras terminadas en -d y -z

● Léxico: ● Expresión escrita:

- Las onomatopeyas - Describir un animal
- Diminutivos y aumentativos - Escribir el titular de una noticia
- Familia de palabras - Describir un paisaje
- Palabras compuestas - Escribir unas instrucciones

3R TRIMESTRE
● Gramática: ● Ortografía:
- Los pronombres - Por qué y porque
- Clases de oraciones - La coma
- Sujeto y predicado - Palabras con mp y mb
- Las lenguas de España - Palabras con r y rr
● Léxico: ● Expresión escrita:
- El campo semántico - Otros sistemas de escritura
- Formación de palabras - Biografía de un Robot
- Frases hechas - La invitación
- El diccionario - Escribir el título de una poesía

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: LLENGUA ANGLESA

1R TRIMESTRE
Unit 0 Unit 1

● Colours ● Places in school

● Family members ● Days of the week
● Classroom objects ● School subjects
● Furniture
● Rooms in the house
● Fruits and vegetables
● Farm animals
● Sports and activities

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

● Ordinal numbers

Unit 2

● Chores
● Daily routines
● Places in the house

2N TRIMESTRE
Unitat 3 Unit 4

● Food ● Animals
● Likes and dislikes ● Animal body parts
● Present simple ● Animal food

Unit 5

● Clothes
● Weather
● Seasons and months of the year

3R TRIMESTRE
Unit 6 Unit 7

● Vehicles ● Camping activities

● Places in town ● Parts of the day
● Jobs ● Past simple

Unit 8

● Countries
● Hair adjectives
● Eye and hair colour

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: MATEMÀTIQUES

1R TRIMESTRE
Unidad Didáctica 1: Nos divertimos. Unidad Didáctica 2: Aprendemos jugando.

Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS

a)Comprensión del enunciado de las a)Comprensión del enunciado de las

actividades propuestas. actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades b)Seguridad en las propias capacidades

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

para afrontar las dificultades que se para afrontar las dificultades que se
presentan en la elaboración de trabajos. presentan en la elaboración de trabajos.

Bloque 2: NÚMEROS Bloque 2: NÚMEROS

c) Grafía y direccionalidad de las cifras. c) Grafía y direccionalidad de las cifras.

Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 99).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades y decenas).
f )Aproximación a las decenas, centenas y
millares. (En esta unidad, a las decenas.)
g)Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y sustracción.)
h)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
i ) Construcción de series.
j ) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, sumar 10 a números de dos
cifras).
k) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 199).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
f )Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y sustracción.)
g)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
h)Construcción de series.
i ) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, restar 10 a números de dos
cifras.)
j ) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 3: MEDIDA

Bloque 4: GEOMETRÍA k) UNIDAD COMPETENCIAL: Medida del tiempo:

día, semana, año; unidades de medida y
l ) Situación en el plano y en el espacio. lectura en relojes analógicos y digitales
m)Interpretación de mensajes con
(horas, medias horas, cuartos y minutos). (En
información sobre relaciones espaciales.
esta unidad, día, semana, año.)

Unidad Didáctica 3: Pequeñas Unidad Didáctica 4: Descubro y aprendo.

investigaciones.
Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS
Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS
a)Comprensión del enunciado de las
a)Comprensión del enunciado de las actividades propuestas.
actividades propuestas. b)Seguridad en las propias capacidades
b)Seguridad en las propias capacidades para afrontar las dificultades que se
para afrontar las dificultades que se presentan en la elaboración de trabajos.
presentan en la elaboración de trabajos.
Bloque 2: NÚMEROS

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
Bloque 2: NÚMEROS
c) Grafía y direccionalidad de las cifras.
Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 299).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
f )Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y sustracción.)
g)Utilización y automatización de los
algoritmos de la suma, resta y
multiplicación. (En esta unidad, de la
suma y de la resta.)
h)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
i ) Construcción de series.
j )Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, sumar decenas completas a
números de dos cifras.)
k) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 3: MEDIDA
l) UNIDAD COMPETENCIAL: Medida del
tiempo: día, semana, año; unidades de
medida y lectura en relojes analógicos y
digitales (horas, medias horas, cuartos y
minutos). (En esta unidad, unidades de
medida y lectura en relojes analógicos.)
2N TRIMESTRE
Unidad Didáctica 5: Curiosidades
matemáticas.
Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS
a)Comprensión del enunciado de las
actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades
para afrontar las dificultades que se
MD020211
CURS 2021/2022
2N EP
c) Grafía y direccionalidad de las cifras.
Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 399).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
f )Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y sustracción.)
g)Utilización y automatización de los
algoritmos de la suma, resta y
multiplicación. (En esta unidad, de la
suma y de la resta.)
h)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
i ) Construcción de series.
j ) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, restar decenas completas a
números de dos cifras.)
k) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 3: MEDIDA
l ) UNIDAD COMPETENCIAL: Medida del
tiempo: día, semana, año; unidades de
medida y lectura en relojes analógicos y
digitales (horas, medias horas, cuartos y
minutos). (En esta unidad, unidades de
medida y lectura en relojes analógicos y
digitales.)
m)Resolución de problemas de medida.
Unidad Didáctica 6: Juegos matemáticos.
Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS
a)Comprensión del enunciado de las
actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades
para afrontar las dificultades que se
presentan en la elaboración de trabajos.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

presentan en la elaboración de trabajos.

Bloque 2: NÚMEROS
c) Grafía y direccionalidad de las cifras.
Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 599).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
f )Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y sustracción.)
g)Utilización y automatización de los
algoritmos de suma, resta
multiplicación. (En esta unidad, de suma
y de resta).
h)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
i ) Construcción de series.
j ) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, sumar 5 a números de dos
cifras.)
k) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 2: NÚMEROS
c) Grafía y direccionalidad de las cifras.
Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 799).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
f )Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y sustracción.)
g)Utilización y automatización de los
algoritmos de suma, resta y
y multiplicación. (En esta unidad, de suma
y de resta).
h)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
i ) Construcción de series.
j ) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, restar 5 a números de dos cifras.)
k) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 4: GEOMETRÍA

l ) Identificación y denominación de
polígonos atendiendo al número de
lados.
Unidad Didáctica 7: Matemáticas en la Unidad Didáctica 8: Matemáticas a mi
naturaleza. alrededor.

Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS

a)Comprensión del enunciado de las a)Comprensión del enunciado de las

actividades propuestas. actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades b)Seguridad en las propias capacidades
para afrontar las dificultades que se para afrontar las dificultades que se
presentan en la elaboración de trabajos. presentan en la elaboración de trabajos.

Bloque 2: NÚMEROS Bloque 2: NÚMEROS

c) Grafía y direccionalidad de las cifras. c) Equivalencias dentro del sistema

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ
Nombre y escritura correcta de los
números hasta cinco cifras. (En esta
unidad, números hasta el 999).
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
f )Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación.
g)Descomposición de números según el
valor posicional de las cifras.
h ) Construcción de series.
i ) Construcción y memorización de las
tablas de multiplicar. (En esta unidad, la
tabla del 1.)
j) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, sumar 100 a números de tres
cifras.)
l ) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 4: GEOMETRÍA
m) Figuras geométricas y sus elementos:
polígonos, triángulos, cuadriláteros y
círculos.
n) Identificación y denominación de
polígonos atendiendo al número de
lados.
3R TRIMESTRE
Unidad Didáctica 9: Matemáticas con tus
manos.
Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS
a)Comprensión del enunciado de las
actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades
para afrontar las dificultades que se
presentan en la elaboración de trabajos.
Bloque 2: NÚMEROS
c) Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
MD020211
CURS 2021/2022
ÀREES 2N EP
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
d)Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación.(En
esta unidad adición y sustracción)
e)Utilización y automatización de los
algoritmos de suma, resta y
multiplicación. (En esta unidad, de
suma).
f )Construcción y memorización de las
tablas de multiplicar. (En esta unidad, la
tabla del 2.)
g)Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, restar 100 a números de tres
cifras.)
h)Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 4: GEOMETRÍA
i ) UNIDAD COMPETENCIAL:
Identificación, comparación y clasificación
de los cuerpos geométricos en objetos
familiares (cubos, prismas, pirámides,
cilindros y esferas
Unidad Didáctica 10: ¡Eres genial!
Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS
a)Comprensión del enunciado de las
actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades
para afrontar las dificultades que se
presentan en la elaboración de trabajos.
Bloque 2: NÚMEROS
c) Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
d)El orden numérico. Comparación de
números.
e)Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación.
f) Utilización y automatización de los
algoritmos de suma, resta
multiplicación. (En esta unidad, de suma
y de resta.)
g)Construcción de series.
h)Construcción y memorización de las
tablas de multiplicar. (En esta unidad,
tablas del 5 y del 10.)
i) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, sumar centenas completas a
números de tres cifras.)
j) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 3: MEDIDA
k) Unidades del sistema métrico decimal de
longitud, capacidad y masa, y expresión
en forma simple de estas medidas. (En Bloque 5: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
esta unidad, de longitud.)
m) Comparación y ordenación de medidas UNIDAD COMPETENCIAL:
de una misma magnitud.
n)Escoge la unidad más adecuada para
expresar una medida.
o)Realización de mediciones.
p)Estimación de longitudes, capacidades y
masas de objetos conocidos y elección
de las unidades correspondientes. (En
esta unidad, de longitudes.)
q)Explicación oral de los procesos
seguidos en cualquiera de los
procedimientos anteriores.
r) Resolución de problemas de medida.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
d)Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación. (En
esta unidad, adición y multiplicación.)
e) Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, restar centenas completas a
números de tres cifras.)
y f) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 3: MEDIDA
g)Unidades del sistema métrico decimal de
longitud, capacidad y masa, y expresión
en forma simple de estas medidas. (En
esta unidad, de masa.)
h)Comparación y ordenación de medidas
de una misma magnitud.
i) Estimación de longitudes, capacidades y
masas de objetos conocidos y elección
de las unidades correspondientes. (En
esta unidad, de masas.)
j) Resolución de problemas de medida.
k) Interpretación de gráficos y estadísticas
sencillos.
l) Recogida y clasificación de datos
cuantitativos.
m) Análisis de las informaciones
presentadas a través de gráficos.

Bloque 5: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

UNIDAD COMPETENCIAL:

s) Interpretación de gráficos y estadísticas

sencillos.
t) Recogida y clasificación de datos

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

cuantitativos.
u)Elaboración e interpretación de gráficos
sencillos con diagramas de barras.
v) Análisis de las informaciones presentadas
a través de gráficos.
Unidad Didáctica 11: Mi propia historia. Unidad Didáctica 12: Érase una vez…

Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS Bloque 1: PROCESOS MATEMÁTICOS

a)Comprensión del enunciado de las a)Comprensión del enunciado de las

actividades propuestas. actividades propuestas.
b)Seguridad en las propias capacidades b)Seguridad en las propias capacidades
para afrontar las dificultades que se para afrontar las dificultades que se
presentan en la elaboración de trabajos. presentan en la elaboración de trabajos.

Bloque 2: NÚMEROS Bloque 2: NÚMEROS

c) Operaciones con números naturales: c) El orden numérico. Ordinales.

adición, sustracción y multiplicación.
d)Utilización y automatización de los
algoritmos de la suma, resta y
multiplicación.
e)Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, sumar decenas completas a
números de tres cifras.)
f) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Bloque 3: MEDIDA
g)Unidades del sistema métrico decimal de
longitud, capacidad y masa, y expresión
en forma simple de estas medidas. (En
esta unidad, unidades de capacidad.)
h)Comparación y ordenación de medidas Bloque 3: MEDIDA
de una misma magnitud.
i ) Estimación de longitudes, capacidades y i) El sistema monetario de la Unión
masas de objetos conocidos y elección
de las unidades correspondientes. (En
esta unidad, de capacidades.)
j) Resolución de problemas de medida.
d)Equivalencias dentro del sistema
decimal: unidades, decenas, centenas,
unidades de millar y decenas de millar.
Valor posicional de las cifras. (En esta
unidad, unidades, decenas y centenas.)
e)Operaciones con números naturales:
adición, sustracción y multiplicación.
f) Utilización y automatización de los
algoritmos de la suma, resta y
multiplicación.
g)Estrategias de cálculo mental. (En esta
unidad, restar decenas completas a
números de tres cifras.)
h) Aplicación de las operaciones en la
resolución de problemas.
Europea. Unidad principal: el euro. Valor
de las diferentes monedas y billetes.
j) Equivalencias entre monedas y billetes.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: CIÈNCIES NATURALS

1R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 1: Com som? Unitat Didàctica 2: Ens cuidam.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ
● Coneixement de les principals parts del
cos humà per fora (cap, tronc,
extremitats).
● Coneixement de les principals parts del
cos humà per dins (músculs, ossos,
òrgans).
● Introducció a la nutrició (respiració i
alimentació).
● Treball dels diferents sentits i les
reaccions del cos a través d’aquests.
● Identificació de les diferents etapes de
la vida.
2N TRIMESTRE
Unitat Didàctica 3: Descobrim els éssers
vius.
● Coneixement dels diferents tipus
d'éssers vius que existeixen
(vertebrats, invertebrats, vivípars,
ovípars).
● Diferenciació entre éssers vius i inerts.
● Característiques fonamentals dels
mamífers.
● Característiques fonamentals de les
MD020211
CURS 2021/2022
ÀREES 2N EP
● Adquisició d’hàbits saludables
d’alimentació identificant aliments diaris
necessaris, exercici físic, descans...
● Adopció d’hàbits per evitar malalties
que afecten l’ésser humà i accidents
domèstics.
● Conceptes relacionats amb els hàbits
de salut.
● Classificació d’aliments: naturals i
elaborats.
● Mètodes de conservació d’aliments.
● Dates de consum d’aliments: consum
preferent i caducitat.
● Importància d’una correcta alimentació
per a la salut.
● Alimentació saludable.
● Roda d’aliments.
● Importància de la higiene per a la salut.
● Importància del descans per a la salut.
● Importància de l’exercici físic per a la
salut.
● Identificació i gestió de les emocions
per gaudir d’una bona salut.
Unitat Didàctica 4: Els éssers vius en la
naturalesa.
● Les parts de la planta i la seva funció.
● Les plantes i el seu procés de
creixement.
● Necessitats de les plantes per viure.
● La importància de les plantes a la
naturalesa.
● Estructura dels éssers vius.
● Accions que fomenten la cura de la
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

aus. naturalesa.
● Característiques fonamentals dels
rèptils.
● Característiques fonamentals dels
amfibis.
● Característiques fonamentals dels
peixos.
3R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 5: Fem ciència amb la Unitat Didàctica 6: A tota màquina!
matèria i amb l’energia.
● Definició de màquina.
● Planificació i experimentació per ● La funció i funcionament de les
estudiar les propietats dels materials. màquines.
● Utilitat d'alguns avenços, productes i ● Ús segur de les màquines.
● Exemples d’invents i descobriments
materials per al progrés de la societat. importants al llarg de la història.
● Moviment i canvi de forma dels cossos. ● Ús de les TIC per construir
● Concepte d’energia i tipus. l’aprenentatge.
● Energies renovables i no renovables.
● Formes, fonts d’energia i matèries
primeres.
● La llum, la refracció, la reflexió.
● El magnetisme.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: CIÈNCIES SOCIALS

1R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 1: La nostra localitat. Unitat Didàctica 2: Les professions.

● La localitat, municipi i barris. ● Les activitats productives: recursos

● Serveis i edificis municipals.
● El batle, regidors i l’ajuntament.
● Valoració i respecte de totes les
cultures.
● Educació viària. Adquisició de
coneixements que contribueixen a
consolidar conductes i hàbits viaris
correctes.
naturals, matèries primeres.
● Productes elaborats. Artesania i
indústria. Les formes de producció.
● El sector de serveis i la seva
importància a les Illes Balears.
● La producció de béns i serveis. El
consum i la publicitat.

2N TRIMESTRE
Unitat Didàctica 3: Gota a gota. Unitat Didàctica 4: Els nostres paisatges.

● La hidrosfera. Distribució de l’aigua al ● El temps atmosfèric. Mesurament i

planeta. predicció. Mapes del temps. Símbols
● El cicle de l’aigua. convencionals
● La diversitat geogràfica dels paisatges
● La diversitat geogràfica dels paisatges
d’Eivissa: relleu i hidrografia.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

● Consum responsable. d’Eivissa: relleu i hidrografia.

● La intervenció humana en el medi. El
desenvolupament sostenible. Els
problemes de la contaminació.

3R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 5: Un viatge pel sistema Unitat Didàctica 6: “El temps passa”
solar.
● La història: el temps i la seva mesura.
● L’Univers i el sistema solar: el Sol i els
planetes. ● El nostre patrimoni històric i cultural.
● El planeta Terra i la Lluna, el seu
satèl·lit.
● El dia i la nit.
● La representació de la Terra.
● Orientació en l’espai.
● Les estacions.
● Els plànols.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA

1R TRIMESTRE
0-Tornam de vacances -Bloc de continguts: El cos: 1-Unilateralitat- Bloc de Continguts: Imatge i
imatge i percepció percepció
− Descobriment i coneixement dels principals
− L’esquema corporal. Representació gràfica del
elements orgànics i funcionals relacionats amb
propi cos i del dels altres amb realisme visual.
el moviment.
− Realització de tasques de coordinació
− Realització de tasques de coordinació
dinàmica general i segmentària.
dinàmica general i segmentària.
− Consciència i control del cos amb relació a la
− Exploració, experimentació i discriminació de
tensió, la relaxació i la respiració. Consciència i
les capacitats sensorials i perceptives i la seva
control de les fases, els tipus i els ritmes
relació amb el moviment.
respiratoris.
− Percepció i interiorització de la independència i
− Percepció i interiorització de la independència i
la relació existent entre els segments corporals
la relació existent entre els segments
corporals.
− Consolidació de la lateralitat i la seva
projecció en l’espai.
2- Salto i llenço -Bloc de Continguts: Habilitats motrius
− Ajustament dels elements fonamentals en l’execució de les habilitats motrius bàsiques.
− Utilització eficaç de les habilitats motrius bàsiques en entorns i situacions estables.
− Augment del control motor i domini corporal.
Coneixement i pràctica de les capacitats físiques bàsiques de manera genèrica i orientada a l’execució
motriu.
2N TRIMESTRE
4-Jugam amb pilotes i amb el nostre cos -Bloc 5-Jugam per l'espai -Bloc de Continguts:
de Continguts: Imatge i percepció Habilitats motrius
− Valoració i acceptació de la pròpia realitat − Manipulació correcta i destresa en l’ús

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

corporal i la dels altres, i augment de la d’objectes propis de l’entorn escolar i

confiança en les pròpies possibilitats. extraescolar.
Autonomia i autoestima. − Resolució de problemes motors senzills.
− Estructuració i organització espacial incidint en − Valoració del treball ben executat des del punt
l’orientació espacial amb relació a un mateix, de vista motor.
als altres i als objectes. − Autonomia i confiança en les pròpies habilitats
− Experimentació de situacions d’equilibri i motrius en situacions i entorns coneguts.
desequilibri estàtic i dinàmic amb objectes i sense
objectes, modificant els punts de suport i la
posició del centre de gravetat.
6-Jocs cooperatius- Bloc de Continguts: Jocs i activitats esportives
− Descobriment de les estratègies bàsiques de cooperació i oposició en els jocs motors.
− Coneixement i pràctica de jocs tradicionals propis de les Illes Balears i de diferents cultures.
− Participació en jocs i iniciació a la pràctica d’activitats esportives.
− Reconeixement del joc i de l’esport com a elements de la realitat social i cultural.
Respecte, tolerància i col·laboració amb les persones que participen en el joc i rebuig dels
comportaments antisocials.
3R TRIMESTRE
7-Manipulació d'objectes -Bloc de Continguts: Habilitats motrius
− Participació en activitats motrius diverses, reconeixent, acceptant i respectant les diferències
individuals quant a habilitat.
− Valoració de l’interès i l’esforç per millorar la competència motriu.
− Autonomia i confiança en les pròpies habilitats motrius en situacions i entorns coneguts.
8- Ens expressem amb el cos- Bloc de Continguts: Activitats físiques artístiques i expressives
− Utilització, exploració i experimentació del cos i el moviment com a instruments d’expressió i de
comunicació.
− Millora de l’espontaneïtat i la creativitat en el moviment expressiu.
− Comprensió dels missatges corporals.
− Utilització dels objectes i materials i les seves possibilitats en l’expressió.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: ARTÍSTICA (MÚSICA)

1R TRIMESTRE
UD 1. Jugar i cantar UD 2. Ecos de tardor
a) Audición activa: El personaje de Baba Yaga en la a) Discriminación auditiva de la duración del sonido en
música como fuente de inspiración artística. diversas fuentes sonoras

b) Audiciones activas: Baba Yaga, Anatoli Liádov, y b) Audición activa: Contradanza, n.º 5, L. van
«La choza sobre patas de gallina», Cuadros para Beethoven.
una exposición, Modest Músorgski
c) Canciones: En otoño nos reunimos; Antón, tiruliru
c) Canciones: La gallinita ciega, ¡Halloween! “ A la (Colombia)
tardor de Pot Petit.
d) Entonación de dos alturas: MI y SOL.
d) Recitado de texto prosódico para la danza.
e) Interpretación de ritmos con percusión corporal y con
e) Acompañamiento de pulsos con percusión corporal. instrumentos de pequeña percusión.

f ) Dos compositores: Anatoly Liádov y Modest

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

Músorgski. f ) Acompañamiento instrumental de un villancico.

g) El pulso de la música. g) Compositor: Ludwig van Beethoven.

h) Pictogramas para negra, corchea, semicorchea y h) Cualidades del sonido: la duración y la altura.
silencio de negra.
i ) Grafías no convencionales para sonido largo y corto.
i ) Lectoescritura de grafías musicales no
convencionales. j ) Partes de una figura: cabeza, plica y corchete.

j ) Música y movimiento: La gallinita ciega. Dansa dels k) Presentación de las figuras musicales básicas:
set passos. negra, corcheas, semicorcheas y silencio de negra.

k) Dramatización e improvisación de movimientos para l ) Presentación y práctica de la lectoescritura de las

la canción ¡Halloween! notas MI y SOL.

l )Coreografía para la Danza de los siete pasos m)Danza y juego de palmas por parejas: Contradanza,
(popular del norte de Europa). n.º 5, Ludwig van Beethoven.

2N TRIMESTRE
UD. 3 Quins personatges! UD. 4 Darrera el teló
a) Discriminació auditiva de la intensitat del so en a) Dictado rítmico: figuras blanca, negra, corchea y
diversas fonts sonores. silencio de negra.

b) El rey se divierte, Léo Delibes. b) Audición activa: «Hada de azúcar», El cascanueces,

Chaikovski.
c) Canciones: Carnaval en el zoo; Bum-chas-clas.
c) Canciones: Detrás del telón; El caracol.
d) Matices de intensidad con la voz en una retahíla.
d) Acompañamiento con pequeña percusión.
e) Creación de efectos de intensidad con la voz.
e) Técnica elemental de baquetas y práctica de manejo
f ) Exploración de distintas fuentes sonoras para de intensidades.
interpretación con percusión.
f ) Presentación de los instrumentos de láminas.
g) Un compositor: Léo Delibes.
g) Un compositor: Chaikovski.
h) La danza cortesana: el paspié.
h) El signo de repetición en el contexto de una
i ) Cualidades del sonido: la intensidad. partitura.

j ) Grafías no convencionales para el sonido fuerte, i ) Presentación y práctica de lectoescritura de la figura

medio fuerte y suave. blanca y su silencio.

k) Los reguladores de intensidad. j ) Dramatización de la canción Detrás del telón.

l ) Música y expresión corporal: El desfile del estado de k) Música y movimiento: El hada y las flores, Chaikovski
ánimo.

m)Coreografía para el paspié El rey se divierte, Léo

Delibes.
3R TRIMESTRE
UD 5. Anem de concert! UD. 6 AIRE DE VACANCES
a) Discriminación auditiva del timbre de diversas

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

fuentes sonoras y de tipos de familia instrumental. a) Melodia con MI, SOL, LA para láminas.

b) Audición activa: Momento musical n.º 3, de Franz b) Audición activa: «En el palacio del rey de la
Schubert. montaña», Peer Gynt, de Edvard Grieg.

c) Canciones: Escuela de detectives, El payaso c) Canciones: Soy un helado, El monstruo azul.

Zapatón.
d) Interpretación de ritmos con instrumentos de
d) Entonación de tres alturas: MI, SOL, LA. pequeña percusión.

e) Familias de instrumentos: cuerda, viento y e) Lectura e interpretación de tres alturas (MI, SOL, LA)
percusión. en instrumentos de láminas.

f ) Acompañamiento instrumental en la audición activa. f ) Un compositor: Edvard Grieg.

g) Un compositor: Franz Schubert. g) Práctica de lectoescritura: notas MI, SOL, LA.

h) Las familias instrumentales. h) Música y movimiento: dramatización de las

canciones Soy un helado y El monstruo azul.
i ) Normas de asistencia a conciertos.
i )Dramatización e improvisación de movimientos para la
j ) Cualidades del sonido: el timbre. audición activa de Grieg: La montaña.

k) Presentación y práctica de la nota LA.

l ) Dramatización de las canciones Escuela de

detectives y El payaso Zapatón.

m)Acompañamiento gestual para entonar la nota LA

(Método Kodály).

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: ARTÍSTICA (PLÀSTICA)

1R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 1: Grafisme creatiu.

● Fem patrons i sanefes.

● Elaboram les nostres pròpies creacions de grafisme creatiu, amb models donats i model
lliure. Puntillisme i rallisme amb temàtica “El petit príncep”.
● Els elements de la tardor: carabasses, bolets, fulles... mitjançant diferents tècniques
plàstiques i materials.
● Descobrim una artista japonesa: Yayoi Kusama.
● Mondrien: els colors primaris.
● Juguem a les xapes i dissenyem un logotip.
● Composició de cases i/o edificis, usant diferents tècniques.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

● Fem un collage amb colors càlids.

2N TRIMESTRE
Unitat Didàctica 2: Fem com els artistes.

● La mirada de un artista: Kandinsky.

● Fem grafisme creatiu les figures geomètriques.
● ¡Quin fred! Colors freds.
● Sota la mar. Dibuixem animals del fons marí.
● En la granja. Composició d’una figura a partir d’una taca de color.
● Paisatges de colors. Composició d’una imatge amb papers de colors i usant la tècnica
dels llapisos de fusta de colors.
● Fem com en Miró. Identificació del autor i de la seva obra. El colom de la pau.
● Dissenyem màscares de carnestoltes.
3R TRIMESTRE
Unitat didàctica 3: Juguem amb els colors i les tècniques.

● Flors de primavera. Consolidació de la tècnica de l’estampació.

● Dibuixem el nostre drac.
● Ús de la quadrícula com a tècnica de dibuix.
● La tècnica del zentangle dibuixant elements de la natura.
● La mar. Observació i creació dels diferents elements marins i de costa.
● Els colors secundaris.
● La mirada d’un artista: Paul Klee, i les seves obres.
● Ens dibuixem a nosaltres mateixos (el retrat) i a la nostra família (elaboració de figures
humanes).
● El puntillisme.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: RELIGIÓ CATÒLICA

1R TRIMESTRE
Unitat 1: Coneixem a Déu. Unitat 2: Descobrir l’amor de Déu mitjançant
- Continguts: La creació del món i de l’ésser la Bíblia.
humà. - Continguts religiosos: La Bíblia com a llibre

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

- Valors humans i cristians: La importància de sagrat on trobem les paraules de Déu.

cuidar i valorar la naturalesa que ens - Valors humans i cristians: La importància de
envolta i que ens ajuda a viure. les paraules i de com les rebem.

Unitat 3: Celebrar el Nadal.

- Continguts religiosos: El fill de Déu es fa home.
- Valors humans i cristians: Entendre el significat del Nadal, celebrar-ho i compartir el
sentiment de felicitat. La solidaritat als més desfavorits. Combatre el consumisme
excessiu.
2N TRIMESTRE
Unitat 4: Les ensenyances de Jesús. Unitat 5: L’amistat de Jesús amb les
- Continguts religiosos: La figura de Jesús. persones.
- Valors humans i cristians: Comportaments - Continguts religiosos: L’amistat de Jesús
exemplars. amb les persones.
- Valors humans i cristians: Entendre el
concepte d’amistat i respecte als altres.
Unitat 6: El gran amor de Jesús.
- Continguts religiosos: La Quaresma i la Setmana Santa.
- Valors humans i cristians: El sacrifici per amor.
3R TRIMESTRE
Unitat 7: Viure en família. Unitat 8: Visitar Jesús a casa seva.
- Continguts religiosos: L’església és la gran - Continguts religiosos: El temple i els seus
família que Jesús ha creat. símbols característics.
- Valors humans i cristians: Participar - Valors humans i cristians: L’església
amb la família. com a lloc de reunió i celebració.
Unitat 9: El diumenge.
- Continguts religiosos: El temps sagrat.
- Valors humans i cristians: Entendre el significat del dia del diumenge com a dia de
descans.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: VALORS SOCIALS I CÍVICS

1R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 1 Unitat Didàctica 2

● Reconeixement i gestió emocional. • L’autocontrol: el diàleg interior.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
● L’autoconcepte: l’autopercepció.
L’autoimatge.
● L’autoestima: qualitats personals
Unitat Didàctica 3
• La responsabilitat: realització responsable
de les tasques escolars.
• L’automotivació i l’esforç cap a la tasca.
• L’interès.
2N TRIMESTRE
Unitat Didàctica 5
• Les habilitats de comunicació. L’ús dels
components de la comunicació no verbal:
contacte visual i moviment de braços i
mans.
• La preparació de la comunicació verbal:
pensar abans d’expressar-se.
Unitat Didàctica 7
• La iniciativa en les relacions interpersonals.
• L’empatia: el posar-se al lloc d’un altre.
• El valor de l’amistat: la simpatia com a
inclinació afectiva entre persones.
3R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 9
• Les habilitats socials: l’expressió clara de
les pròpies necessitats.
• La percepció de les necessitats dels altres.
• La unió d’esforços amb un objectiu comú.
MD020211
CURS 2021/2022
2N EP
• L’autoregulació de la conducta.
• El pensament positiu.
Unitat Didàctica 4
• Els drets i deures de la persona: la
Declaració dels Drets de l'Infant: salut,
afecte i educació.
• La igualtat de drets de nins i nines respecte
de les responsabilitats en els àmbits familiar i
escolar.
Unitat Didàctica 6
• El diàleg. L’expressió clara de les idees.
• La disposició d’escoltar.
• La comprensió de les idees d’altres
persones i la seva forma d’expressar-les.
Unitat Didàctica 8
• El respecte i la valoració de l’altre:
l’apreciació de les qualitats d’altres
persones.
• L’acceptació de les diferències. La valoració
del respecte i l’acceptació de l’altre.
Unitat Didàctica 10
• Les normes de convivència: el coneixement i
el respecte de les normes de convivència en
el grup d’amics i al centre.
• La implicació amb les persones en
situacions pròximes.
• La participació en el benestar de la família.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 2N EP

Unitat Didàctica 11 Unitat Didàctica 12

• L’expressió verbal i no verbal de situacions • El respecte i la conservació del medi

ambient: la contribució a l’ús responsable per
agradables i desagradables de la vida
tots dels materials personals i de classe.
quotidiana.
• La resolució del conflicte: l’anticipació de
conflictes per prevenir-los. La representació i
resolució de conflictes habituals des del punt
de vista de les dues parts.

MD020211