German Users Guide

German 3.
0User's Guide -frtmat 9/17/03 8:02 AM Page 1
Benutzerhandbuch
UG German 3 11/3/03 8:17 AM Page i
The Rosetta Stone program and User’s Guide are copyright ©2003 Fairfield Language Technologies.
All rights reserved. Unauthorized duplication is prohibited.
“The Rosetta Stone” is a registered trademark of Fairfield Language Technologies.The Bodoni Cyrillic
font is supplied by Casady & Greene and may only be used with the Rosetta Stone.“Macintosh” and
“QuickTime” are registered trademarks of Apple Computer, Inc.“Windows” is a registered trademark
of Microsoft Corp. “Acrobat Reader” is a registered trademark of Adobe Systems.
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ISBN 1-58022-066-5
Printed in the United States of America
Fairfield Language Technologies

135 West Market Street
Harrisonburg, Virginia 22801 USA
Telephone: 540-432-6166 or 800-788-0822 in U.S. and Canada

Fax: 540-432-0953
E-mail: info@RosettaStone.com
Web site: www.RosettaStone.com
UG German 3 11/3/03 8:17 AM Page ii
INHALTSVERZEICHNIS
Vor dem Start ........................................................................................ 1
CD-ROM Installation ............................................................................................ 1
Starten von CD-ROM............................................................................................ 3
Online-Installation ................................................................................................ 3
Probleme .................................................................................................................. 3
Schnelleinstieg...................................................................................... 4
Benutzung des Programms .............................................................................. 4
Einführung ............................................................................................ 5
Sprachfertigkeiten und Zuversicht auf natürlichem Weg erlangen .. 5
Wie machen wir es möglich? ............................................................................ 5
Zwei neue Lernwege............................................................................................ 5
Eine Sprachfertigkeit nach der anderen ...................................................... 6
Verwendung des Rosetta Stone-Programms .................................... 7
Bildübersicht .......................................................................................................... 7
Kernfunktionen von Rosetta Stone .................................................... 8
Online Hilfe .............................................................................................................. 8
Programmeinstellungen ändern .................................................................... 8
Rosetta Stone verlassen und der Rücksprungknopf................................ 8
Anmelden .............................................................................................. 9
Warum Anmelden? .............................................................................................. 9
Wie anmelden ...................................................................................................... 10
Auswahl von Sprache, Produkt, Einheit, und Lektion ...................... 11
Der Menübildschirm.......................................................................................... 11
Videolektionen .................................................................................................... 12
Ganzes Video ........................................................................................................ 12
Verwenden des Videobildschirms ................................................................ 13
Scrollen der Skriptbereiche ............................................................................ 14
Ändern des Sprechers ...................................................................................... 15
Zugriff auf das Glossar ...................................................................................... 15
Erzählungslektionen ..........................................................................................16
Auswahl einer Sprachfertigkeit und einer Aktivität........................ 17
Auswahl einer Sprachfertigkeit .................................................................... 17
Auswahl einer Aktivität .................................................................................... 18
UG German 3 11/3/03 8:17 AM Page iii
Die geführte Übung .......................................................................................... 18

Die Stoppuhr ........................................................................................................ 19
Die Verzögerungsfunktion .............................................................................. 19
Die Steuerung ...................................................................................................... 20
Die Vorschau ........................................................................................................ 21
Benutzen der Sprachaufnahme/Wiedergabe .......................................... 22
Benutzen der Vorschau in einer Videolektion.......................................... 23
Auswahl einer Übung ........................................................................ 24
Bearbeiten einer Übung in einer Bildlektion.............................. 24
Lernen mit den Hör- und Leseübungen (A) ...................................... 25
Lernen mit den Hörübungen (B) ............................................................ 25
Lernen mit den Leseübungen (C) .......................................................... 26
Lernen mit den Sprechübungen: (D) Spracherkennung .............. 27
Benutzung des Sprachprofils .................................................................. 28
Lernen mit den Schreibübungen (E): Diktat ...................................... 30
Benutzen der Bildschirmtastatur ................................................ 33
Eingabe des Textes ...................................................................................... 33
Konstruktion des gesprochenen Textes mit Teilen.......................... 33
Bearbeiten Ihrer Eingabe .......................................................................... 34
Überprüfen Ihrer Eingabe ........................................................................ 34
Bearbeiten einer Übung in einer Videolektion .......................... 35
Lernen mit Hör- und Leseübungen (A)................................................ 35
Bearbeiten einer Übung in einer Erzählungslektion ................ 37
Lernen mit Hör- und Leseübungen (A) ................................................ 37
Die Tests .............................................................................................. 40
Anwendung der Hör- und Lesetests, Hörtests und Lesetests .......... 40
Anwendung des Schreibtests.................................................................. 41
Weitere Testanweisungen ........................................................................ 42
Exportieren Ihrer Testergebnisse in eine Text- oder
HTML-Datei .................................................................................................... 43
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Ändern der Programmeinstellungen................................................ 44

Die Benutzeroptionsseite ............................................................ 44
An- und Abmelden ...................................................................................... 44
Ihr Benutzername ........................................................................................ 44
Ändern der Sprache der Benutzeroberfläche.................................... 44
Tooltips an- und abschalten .................................................................... 45
Ändern der Rückmeldungssymbole .................................................... 45
Zwischen Vollbildmodus und Fenstermodus hin-
und herschalten............................................................................................ 45
Die Toneinstellungsseite .............................................................. 46
Einstellen der Programmlautstärke ...................................................... 46
Ändern der Rückmeldungstöne ..............................................................46
Die Einstellungsseite für Stufe 3 .................................................. 46
An- und Abschalten des Glossars .......................................................... 46
Ändern der Schriftgröße .......................................................................... 47
An- und Abschalten des automatischen Scrollens.......................... 47
Einstellen der Lautstärke der Hintergrundmusik ............................ 47
Beheben von Fehlern und Problemen .............................................. 48
CD-ROM Technische Unterstützung ............................................................ 48
QuickTime.............................................................................................................. 48
Ton............................................................................................................................ 48
Schlechter Ton in der Rosetta Stone............................................................ 49
Tonaufzeichnung ................................................................................................ 49
Bild und Video...................................................................................................... 50
Rosetta Stone — Online Technische Unterstützung........................ 51
Lizenz-/Passwortprobleme.............................................................................. 51
Ton............................................................................................................................ 51
Tonaufzeichnung ................................................................................................ 52
Bild und Video...................................................................................................... 53
Verbindungsprobleme...................................................................................... 53
Technische Unterstützung .............................................................................. 53
Anhang A: Eingabe von Sonderzeichen............................................ 54
Anhang B: Systemanforderungen .................................................... 55
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VOR DEM START

Dies ist das Benutzerhandbuch für die CD-ROM- und Online-Versionen des Rosetta Stone-
Programms. Falls Sie bereits eine beliebige Rosetta Stone-Anwendung installiert haben und
Traveler, Stufe 1, 2, oder 3 verwenden wollen, muss die bereits installierte Anwendung
entfernt werden, bevor eine neuere Version installiert wird.
Hinweis: In einigen Ländern muss die Rosetta Stone-Software vor dem Start registriert werden.
Falls Sie eine registrierte Version benötigen erhalten Sie normalerweise eine separate Anleitung
für diesen Prozess. Falls Sie die Rosetta Stone-Software jedoch in einem Land erworben haben
und auf einem Computer in einem anderen Land installieren wollen könnte ein Konflikt auftreten,
der die Anwendung der Software verhindert. Bitte wenden Sie sich in einem solchen Fall direkt an
uns.Wir werden dann mit Ihnen und unseren regionalen Vertretern eine Lösung finden, so dass
Sie unsere Software erfolgreich benutzen können.
CD-ROM Installation
Legen Sie die mit „Anwendungs-CD-ROM” (Application CD-ROM) beschriftete CD-ROM in
Ihr CD-ROM-Laufwerk. Falls ein Fenster erscheint, klicken Sie auf „Installieren”. Folgen Sie
den Bildschirmhinweisen um die Installation zu beenden. Falls kein entsprechendes
Fenster erscheint, befolgen Sie die untenstehenden Schritte. Sie benötigen nur eine
installierte Kopie der Rosetta Stone-Anwendung, selbst wenn Sie mehr als eine Sprachen-
CD-ROM benutzen wollen. Falls Sie keine Netzwerkversion benutzen oder die CD-ROM, die
sich in Ihrem Laufwerk befindet, nicht das gewünschte Material das Sie lernen wollen
enthält, erscheint die folgende Fehlermeldung wenn Sie die Rosetta Stone starten:
Falls diese Meldung erscheint, legen Sie die korrekte CD-ROM ein
und klicken Sie auf den Suchen-Knopf um Ihren Computer nach
den fehlenden Daten suchen zu lassen.
Hinweis: Die Demo, PowerPac, Explorer und Traveler-Versionen
enthalten die Rosetta Stone-Anwendung und die Sprachdaten
auf einer CD-ROM. Legen Sie diese CD-ROM in Ihr Laufwerk, falls
Sie keine separate Anwendungs-CD-ROM erhalten haben.
Windows
1. Klicken Sie auf den Start-Knopf in der Windows-Taskleiste.
Wählen Sie das Menü Einstellungen und klicken Sie auf Systemsteuerung.
2. Doppelklicken Sie auf das Softwaresymbol in der Systemsteuerung.
Hinweis: In Windows XP klicken Sie als nächstes auf den „Neue Software Installieren”-
Knopf, danach auf den „CD oder Diskette”-Knopf. In älteren Windows-Versionen klicken
Sie den „Installieren”-Knopf auf der „Installieren/Deinstallieren”-Seite, um die Installation
zu beginnen.
3. Folgen Sie den Bildschirmhinweisen und Anleitungen, um die Installation durchzuführen.
(Windows findet das SETUP.EXE-Installationsprogramm auf der CD-ROM automatisch.)
1
Installieren Sie Apple QuickTime für Windows und Adobe Acrobat Reader falls notwendig.
• QuickTime wird für Videos in ausgewählten Lektionen der Demo, Traveler, Stufe 2 und
Stufe 3 Versionen benötigt.
Hinweis: Falls QuickTime 5.0 oder neuer nicht auf Ihrem Computer installiert ist, beginnt
das Rosetta Stone Installationsprogramm die Installation von QuickTime 6.0 automatisch.
Das QuickTime Installationsprogramm wird Sie nach einer Registrierungsnummer fragen.
Diese wird nicht benötigt. Lassen Sie das Registrierungsnummernfeld leer und klicken Sie
auf „Weiter” (Next), um mit der Installation fortzufahren.
• Acrobat Reader steht zur Verfügung, um das Benutzerhandbuch im Docs-Verzeichnis auf
der Anwendungs-CD-ROM zu lesen.
Mac OS
Falls nach dem Einlegen der CD-ROM ein Fenster erscheint, klicken Sie auf Installieren.
Folgen Sie den Bildschirmhinweisen und Anleitungen um die Installation zu beenden.
Falls kein Fenster erscheint, befolgen Sie die untenstehenden Schritte.
1. Legen Sie die Anwendungs-CD-ROM in Ihr CD-ROM-Laufwerk ein.
2. Doppelklicken Sie auf das Symbol mit Namen The Rosetta Stone Start Here.
3. Klicken Sie den Installieren-Knopf.
4. Wenn die Installation beendet ist klicken Sie auf Beenden.
Installieren Sie Apple QuickTime für Mac und Adobe Acrobat Reader falls notwendig.
• QuickTime wird für Videos in ausgewählten Lektionen der Demo, Traveler, Stufe 2 und
Stufe 3 Versionen benötigt.
Hinweis: Falls QuickTime 5.0 oder neuer nicht auf Ihrem Computer installiert ist, beginnt
das Rosetta Stone-Installationsprogramm die Installation von QuickTime 6.0 automatisch.
Das QuickTime-Installationsprogramm wird Sie nach einer Registrierungsnummer fragen.
Diese wird nicht benötigt. Lassen Sie das Registrierungsnummernfeld leer und klicken Sie
auf „Weiter” (Next), um mit der Installation fortzufahren.
• Acrobat Reader steht zur Verfügung, um das Benutzerhandbuch im Docs-Verzeichnis auf
der Anwendungs-CD-ROM zu lesen.
2
Starten von CD-ROM

Windows
Legen Sie eine Sprachen-CD-ROM in Ihr CD-ROM-Laufwerk. Doppelklicken Sie auf das
Rosetta Stone-Symbol auf Ihrem Bildschirm oder befolgen Sie die untenstehenden Schritte.
1. Klicken Sie auf den Start-Knopf in der Windows-Taskleiste, normalerweise in der linken
unteren Ecke des Bildschirms.
2. Wählen Sie Programm.
3. Wählen Sie The Rosetta Stone.
4. Klicken Sie auf The Rosetta Stone.
Hinweis: Falls Sie keine Netzwerkversion der Anwendung haben kann das Programm nicht
ohne eine Sprachen-CD-ROM im CD-ROM-Laufwerk gestartet werden.
Mac OS
Legen Sie eine Sprachen-CD-ROM in Ihr CD-ROM-Laufwerk und befolgen Sie die unten-
stehenden Schritte.
1. Doppelklicken Sie auf den Ordner The Rosetta Stone, der sich jetzt auf Ihrer Festplatte
im Anwendungs-Ordner befindet.
2. Doppelklicken Sie das Symbol The Rosetta Stone.
Hinweis: Falls Sie keine Netzwerkversion der Anwendung haben kann das Programm nicht
ohne eine Sprachen-CD-ROM im CD-ROM-Laufwerk gestartet werden.
Online-Installation
Die Online-Installationsanleitung befindet sich unter http://www.RosettaStone.com/ind/start.
Probleme
Siehe „Beheben von Fehlern und Problemen” auf Seite 48.
3
SCHNELLEINSTIEG
Benutzung des Programms
Folgen Sie den untenstehenden Schritten, um Rosetta Stone sofort zu benutzen.
Klicken Sie den

„Einstellungen Wählen Sie
Ändern”-Knopf, Sprachfertigkeit A:
um die Benutzer- Hören und Lesen.
optionen zu sehen.
Wählen Sie Übung 1.
Wählen Sie die Sprache Sie hören einen neuen

aus, die Sie sprechen. Ausdruck.
Klicken Sie den „Anmelden”- Klicken Sie den
Knopf, um ein Benutzerprofil Lautsprecherknopf
zu erstellen. um den Ausdruck
nochmals zu hören.
Geben Sie einen Klicken Sie auf das korrekte

Benutzernamen ein. Bild, um einen neuen
Ausdruck zu hören.
Klicken Sie OK.
ODER
Wählen Sie
Wählen Sie eine Sprache Vorschau um
und Produkt. die Antworten
zu sehen.
Klicken Sie die Knöpfe in
Wählen Sie
der Mitte des Bildschirms,
Einheit 1.
um die Ausdrücke zu
Wählen Sie Lektion 01. hören.
Zurück zur
Übung.
Falls Sie eine andere Lektion ausprobieren wollen, bevor Sie die aktuelle Lektion beendet haben,
klicken Sie den Rücksprungknopf, um zum Aktivitätsauswahlbildschirm zurückzukehren.
4
EINFÜHRUNG
Sprachfertigkeiten und Zuversicht auf natürlichem Weg erlangen
Willkommen zu Rosetta Stone. Unser Ziel ist es einen einfachen und effektiven Weg zu einer
neuen Sprache anzubieten und Ihnen zu helfen, die notwendigen Sprachlernfähigkeiten und
die Zuversicht zu erlangen, um eine Zweitsprache in lebensechten Situationen zu beherrschen.
Mit Rosetta Stone lernen Sie eine Zweitsprache auf natürlichem Weg, genau wie Sie Ihre
Muttersprache gelernt haben – durch Zuhören wie Muttersprachler Worte mit Objekten,
Aktionen und Ideen verbinden.
Wie machen wir es möglich?
Die einzigartige Struktur des Rosetta Stone-Programms führt Studenten jeden Alters und
Sprachhintergrundes in eine neue Sprache ein und entwickelt die Sprachfertigkeiten
fortgeschrittener Studenten systematisch weiter. Jede Lektion baut auf vorher Gelerntem
auf, Studenten können trotzdem überall in das Programm einsteigen und in ihrem eigenen
Tempo weiterarbeiten.
Die Rosetta Stone-Programme werden in drei Stufen angeboten. Stufe 1 ist für Anfänger,
und die Stufen 2 und 3 setzen den Weg zu fließenderer Sprache fort. Jede der 8 Einheiten
mit einführendem Material in Stufe 1 enthält 11 bis 12 Bildlektionen und eine
Wiederholungslektion. Stufe 2 enthält weitere 11 Einheiten, jede bestehend aus 10 oder 11
Bildlektionen. Stufe 3 bietet 12 Lerneinheiten: 4 herkömmliche Einheiten mit Rosetta Stone
Bildlektionen, 4 Einheiten mit neuen Videolektionen , und 4 Einheiten mit neuen
Erzählungslektionen , aufgebaut aus kurzen Texten aus jeder der Videolektionen.
Rosetta Stone Traveler ist ein Zusatzprogramm, das drei neue Einheiten mit grundlegender
Reisesprache enthält.
Rosetta Stone bietet zwei Möglichkeiten, um Lektionen an Ihre Bedürfnisse anzupassen.
Zunächst können Sie eine Sprachfertigkeit wählen, die Sie beim Durcharbeiten der
Lektionen erlernen wollen. Fünf verschiedene stehen zur Verfügung: Hören und Lesen ,
Hören , Lesen , Sprechen , und Schreiben .
Als zweites können Sie eine Aktivität wählen, die Ihren Lernvorgang bestimmt. Jede
Sprachfertigkeit hat eine Vorschaufunktion und eine oder mehrere Übungen. Manche
haben eine geführte Übung. Mit der Vorschaufunktion können Sie sich während einer
Übung das Material anschauen. Die geführte Übung führt Sie durch
Aktivitäten für Bildlektionen für die ersten drei Sprachfertigkeiten. Die verschiedenen
Übungen erlauben Ihnen mit dem Material in verschiedenen Kombinationen von Sprache,
Text, Bildern und Antworten zu arbeiten. Schließlich kann jede Übung auch als Test
bearbeitet oder durch die Verzögerungs- und Stoppuhrfunktionen erschwert werden.
Zwei neue Lernwege
Stufe 3 enthält zwei neue Arten von Lektionen
Jede der vier Videoeinheiten enthält ein kurzes Video. Die Videos sind in 5 bis 7 Teile,
genannt Videolektionen, unterteilt; in jeder Videolektion gibt es Übungen, die die
ersten drei Sprachfertigkeiten entwickeln: (A) kombiniertes Hören und Lesen, (B) nur
Hören, und (C) nur Lesen. Mit den Videos können Sie vier unterschiedlichen Texten
zuhören und mitlesen. 5
Die Erzählungslektionen sind in ähnlicher Weise aufgebaut. In jeder dieser Einheiten

gibt es 7–10 kurze Texte, die Sie in Ihrem eigenen Tempo und beliebig oft lesen können.
Ihnen werden dann 10 Fragen über jeden Text gestellt. Auch hier gibt es Übungs-
aufgaben, die drei Sprachfertigkeiten entwickeln: (A) kombiniertes Hören und Lesen,
(B) nur Hören, und (C) nur Lesen.
Vor jeder Videoeinheit gibt es eine Bildeinheit (Einheiten 1, 4, 7, und 10), die Konzepte
für die Videoeinheit vorbereitet.
Eine Erzählungseinheit (Einheiten 3, 6, 9, und 12) folgt jeder Videoeinheit, erweitert die
Videolektion, und behandelt grammatikalische Probleme.
Eine Sprachfertigkeit nach der anderen

Um eine neue Sprache tiefgehend zu lernen müssen Sie die folgenden Sprachfertigkeiten
entwickeln: Hörverständnis, Leseverständnis, Sprechen, und Schreiben. Hörverständnis und
Leseverständnis kommen normalerweise zuerst, gefolgt von Sprechen und dann Schreiben.
Rosetta Stone erlaubt Ihnen sich auf jeweils eine dieser Sprachfertigkeiten zu konzentrieren. Auf
diese Weise verbessern Sie Ihr Können, während Sie andere Sprachfertigkeiten durcharbeiten. Es
wird empfohlen mit dem Hörverständnis zu beginnen. Sobald Sie die Fähigkeit entwickeln zu
verstehen, was Sie hören, können Sie mit dem Leseverständnis fortfahren. Dies hilft Ihnen das
Gehörte besser mit geschriebener Sprache zu assoziieren. Danach können Sie mit den Sprech-
und Schreibfertigkeiten an Ihrer Aussprache und Rechtschreibung arbeiten.
Jede Person hat unterschiedliche Lernstile und Ziele; für Sie ist vielleicht ein anderer Weg durch
das Material in Rosetta Stone hilfreicher. Während viele Benutzer durch Hören schnell
gesprochene Sprachfertigkeiten entwickeln können, empfinden andere dies als zu frustrierend,
da sie die gesprochenen Laute nur schwer auseinander halten können.
Falls Sie Schwierigkeiten haben mit dem Hörverständnis zu beginnen, möchten Sie vielleicht
die kombinierten Hör- und Leseübungen benutzen, die sowohl Text als auch Gesprochenes
mit Bildern zeigen. Nach diesem kombinierten Ansatz können Sie dann das Material erneut
nur mit Hilfe der Hörübungen studieren.
Sobald Sie die Hörverständnisübungen beherrschen wird Ihre Fähigkeit die Sprache zu lesen
bedeutend besser sein. Falls Sie mehr Übung im Lesen benötigen können Sie das gleiche
Material mit den Leseübungen durchgehen. Sprech- und Schreibfertigkeiten sind schwieriger
anzueignen als Hör- und Lesefertigkeiten und benötigen daher mehr Zeit und Anstrengung.
Die Schreibübungen sind anspruchsvoll und daher einfacher nachdem Sie die anderen
Sprachfertigkeiten beherrschen. Sie werden die besten Fortschritte in Sprechen und Schreiben
erzielen, wenn Sie diese Sprachfertigkeiten in Lektionen üben, die Sie mit Hör- und
Leseverständnis bereits beherrschen.
Mit den Vorschlägen unter Schnelleinstieg auf den Seiten 4 und 5 können Sie beginnen,
Rosetta Stone ohne weitere Erklärungen zu benutzen. Ab und zu werden Sie auf einen der
Abschnitte unter der Überschrift „Verwendung des Rosetta Stone-Programms” zurückgreifen
wollen. Diese Abschnitte beschreiben die Anwendung und Arbeitsweise der verschiedenen
Programmfunktionen ausführlicher.
6
VERWENDUNG DES ROSETTA STONE-PROGRAMMS

Bildübersicht – Das folgende Diagramm zeigt den normalen Arbeitsablauf, dem Sie im
Rosetta Stone-Programm folgen.
Menübildschirm (Steuerung)
Der erste Bildschirm, der nach dem ersten Start von der Rosetta
Stone erscheint, ist der Menübildschirm. Um sich anzumelden
oder die Sprache der Benutzeroberfläche zu ändern, klicken Sie
auf den Einstellungsknopf .Von dort können Sie durch Klicken
des Anmeldeknopfs zum Anmeldebildschirm gelangen.
Hinweis: Falls Sie das Programm zuletzt beendet haben, während
Sie mit einem Benutzernamen angemeldet waren, erscheint der
Anmeldebildschirm als erstes.
Anmeldebildschirm
Geben Sie einen Benutzernamen ein und klicken Sie OK. Um sich
als Gast anzumelden lassen Sie das Benutzernamenfeld leer und
klicken OK.
Weitere Informationen finden Sie unter „Anmelden” auf Seite 9.
Menübildschirm
Wählen Sie Sprache, Produkt, Einheit und Lektion.Weitere
Informationen finden Sie unter „Sprache, Produkt, Einheit und
Lektion” auf Seite 11.
Aktivitätsauswahlbildschirm
Wählen Sie eine Sprachfertigkeit, danach eine Aktivität: eine
Vorschau, eine Übung oder einen Test. Sie können auch die
geführte Übung auswählen. Weitere Informationen finden
Sie unter „Auswahl einer Sprachfertigkeit und einer Aktivität”
auf Seite 17.
Aktivitätsbildschirme
Bearbeiten Sie die ausgewählte Aktivität.
7
KERNFUNKTIONEN VON ROSETTA STONE

Online-Hilfe
1. Klicken Sie auf das Fragezeichen , um die Hilfe in einem Browserfenster zu öffnen.
2. Schließen Sie den Browser, um die Hilfe zu verlassen.
Programmeinstellungen ändern
In den Programmeinstellungen können Sie verschiedene Einstellungen vornehmen, wie z.B.
die Programmlautstärke ändern und aus verschiedenen Rückmeldungssymbolen und
Rückmeldungstönen auswählen. Weitere Informationen finden Sie unter „Programm-
einstellungen ändern” auf Seite 44.
Rosetta Stone verlassen und der Rücksprungknopf

Sie können jederzeit Strg-Q (Windows) oder Command+[c
c+Q] (Mac) drücken, um das
Programm komplett zu verlassen.
Der Rücksprungknopf , symbolisiert durch einen Fallschirmspringer, ist jederzeit verfügbar.
Klicken Sie auf diesen Knopf um zur jeweils vorherigen Funktion zu springen. Die ESC-Taste
hat die gleiche Funktion. Umschalt+Rücksprungknopf beendet das Programm von
jedem Bildschirm aus. Unter Windows können Sie mit Strg+Umschalt+Rücksprungknopf
zum Hauptmenü springen.
Unter MacOS gelangen Sie mit Command+Umschalt [c+Umschalt]+Rücksprungknopf
zum Hauptmenü.
8
ANMELDEN
Rosetta Stone bringt Sie direkt zum Hauptmenü wenn Sie das Programm starten. Um sich im
Programm anzumelden müssen Sie:
• Auf den Einstellungen Ändern-Knopf in der

rechten unteren Ecke des Menübildschirms
klicken, um die Einstellungen zu öffnen.
• Oben in den Einstellungen auf „Anmelden” klicken.

Dies bringt Sie zum Anmeldebildschirm.
• Einen neuen Benutzernamen eingeben und

auf OK klicken.
Warum Anmelden?
Sich anzumelden ermöglicht dem Programm
• Ihren Lernfortschritt zu speichern
• Ihre Programmeinstellungen zu behalten
• Ihren Leistungen zu folgen
Ihr Benutzername kann aus beliebig vielen Zeichen bestehen, muss aber in der Liste eindeutig
sein. Sie können sich als Gast anmelden und die Standardprogrammeinstellungen ändern oder
die Programmeinstellungen für Ihren Benutzernamen modifizieren.Wenn Sie die Einstellungen
für einen Benutzernamen ändern werden diese jedes Mal aktiviert, wenn Sie das Programm
mit diesem Benutzernamen verwenden.
Ein Dropdown-Menü mit früheren Benutzernamen befindet sich unter dem Benutzernamenfeld.
Klicken und halten Sie den Mausknopf gedrückt, um einen Namen aus dem Menü auszuwählen,
oder fügen Sie Ihren Namen zur Liste hinzu, indem Sie ihn in das Benutzernamenfeld
eingeben und auf OK klicken. 9
Wie anmelden
Um sich als Gast anzumelden
Melden Sie sich als Gast an wenn Sie nicht wollen, dass der Computer Ihre Fortschritte
speichert. Sie können das Programm in jeder Weise benutzen, aber Ihre Testergebnisse
werden nicht gespeichert. Lehrer und Ausbilder können durch eine Anmeldung als Gast
die Standardprogrammeinstellungen ändern, bevor sich Studenten zum ersten Mal
anmelden. Rosetta Stone meldet Sie automatisch als Gast an wenn das Programm zum
ersten Mal geöffnet wird oder das Programm zuvor von einem als Gast angemeldeten
Benutzer beendet wurde.
• Lassen Sie das Benutzernamenfeld auf

dem Anmeldebildschirm leer.
• Vergewissern Sie sich dass Gast im
Dropdown-Menü hervorgehoben ist.
• Klicken Sie auf OK.
Um sich mit Ihrem Namen anzumelden

• Geben Sie Ihren Namen im Benutzernamenfeld
auf dem Anmeldebildschirm ein, oder wählen Sie
ihn aus dem Dropdown-Menü aus.
• Klicken Sie auf OK.
Ihr Name erscheint nun jedes Mal wenn Sie sich
anmelden im Dropdown-Menü.
Um einen Namen aus der Liste zu löschen
• Wählen Sie den Benutzernamen, den Sie löschen wollen,

im Dropdown-Menü auf dem Anmeldebildschirm aus.
• Halten Sie die Umschalt-Taste gedrückt und klicken Sie
auf Löschen.
Der ausgewählte Name wird aus der Liste im Dropdown-
Menü gelöscht. Sobald ein Name gelöscht wird werden auch
alle Testergebnisse und Daten für diesen Namen gelöscht.
Klicken Sie OK nachdem Sie einen Namen eingegeben oder ausgewählt haben, um zum
Programm zurückzukehren.
10
AUSWAHL VON SPRACHE, PRODUKT, EINHEIT, UND LEKTION

Der Menübildschirm
Der erste Bildschirm der nach dem Start des Rosetta Stone-Programms erscheint ist
der Menübildschirm. Auf diesem Bildschirm können Sie Sprache, Produkt, Einheit, und
Lektion auswählen.
Sprache
Produkt Lektion
Einheit
Bildlektion
Videoszene
Erzählungslektion Einstellungen
ändern
Hilfe
Rücksprung
Der Menübildschirm ist in zwei Bereiche unterteilt:

• Ein Bereich zur Auswahl von Sprache und Produkt (linke Seite)
• Ein Bereich zur Auswahl von Einheit und Lektion (rechte Seite)
Alle Sprachen auf der CD in Ihrem CD-ROM-Laufwerk erscheinen links im Sprache/
Produkt-Bereich. Wenn Sie die Onlineversion der Rosetta Stone benutzen, sollten hier alle
verfügbaren Sprachen erscheinen. Unter Umständen müssen Sie scrollen, um alle
Sprachen auf Ihrer CD zu sehen.
1. Wählen Sie eine beliebige Sprache/Produkt-Kombination im Sprachbereich durch
Klicken aus. Die Einheiten erscheinen.
2. Klicken Sie auf eine Einheit. Alle für Sie verfügbaren Lektionen aus dieser Einheit
erscheinen.
3. Klicken Sie einmal auf eine beliebige Lektion um zum Aktivitätsauswahlbildschirm zu
springen. Es kann eine kurze Verzögerung geben, während das Programm die
ausgewählte Lektion einliest.
Jedes Mal wenn Sie zum Menübildschirm zurückkehren wird die zuletzt bearbeitete
Einheit und Lektion hervorgehoben dargestellt.
11
Videolektionen
Stufe 3 enthält vier Videoeinheiten (Einheiten 2, 5, 8, und 11). Jede Einheit besteht aus:
• Einem Video über die Abenteuer eines frisch verheirateten Paares.
• 5-7 Videolektionen mit jeweils 20 Verständnisfragen.
Wenn Sie eine Videoeinheit auswählen erscheint „Ganzes Video” und der Titel jeder
Videolektion im Lektionsbereich des Menübildschirms. Mit „Ganzes Video” können Sie
sich das komplette Video und vier Skripte für die Einheit ansehen, ohne dass Ihnen
Verständnisfragen gestellt werden. Falls Sie sich das komplette Video bereits angesehen
haben, können Sie anfangen die Fragen zu beantworten, indem Sie auf die Videolektion
Ihrer Wahl klicken.
Ganzes Video
Durch die Auswahl von „Ganzes Video”

können Sie direkt zu einer kurzen Vorstellung
des Paares springen.
Wenn Sie diese Einführung überspringen

wollen, klicken Sie auf eine beliebige Stelle
des Bildschirms, um zum Videobildschirm
zu springen.
Das Video beginnt automatisch im Videobild-

schirm zu spielen.
12
Verwenden des Videobildschirms

Sie können sich das Video beliebig oft anschauen. Mit den Bedienungselementen direkt
unter dem Videobildschirm können Sie das Video vor- und zurückspulen, pausieren und
wiedergeben.
Sprache
Pause Produkt
Einheit
Wiedergabe
Lektion
Zurück/
Zurückspulen Vorwärts
Bildschirm-
Videobild nummer
scrollen Übung/
Szenenaus- Vorschau
wahlbalken
Vorspulen
Skripte Rücksprung
Einstellungen ändern Hilfe

Sie können ebenfalls:
• Mit dem Scrollbalken unterhalb der Bedienungselemente zu einer beliebigen Stelle im
Video springen.
• Auf einen beliebigen Text in den Skriptbereichen darunter klicken, um zur entsprechenden
Stelle im Video zu springen.
Die Nummer rechts des Videos zeigt an, an welcher Minuten- und Sekundenposition sich
das Video befindet.
13
Scrollen der Skriptbereiche

Zwei Bereiche mit Text und einem Scrollbalken erscheinen unter dem Videobildschirm.
Diese Bereiche enthalten das Videoskript.
Der Text in beiden Bereichen scrollt gleichzeitig zum gesprochenen Text im Video. Sobald
der Sprecher die letzte sichtbare Textzeile im Bereich liest, verschiebt das Programm den
Scrollbalken automatisch nach unten, so dass der nächste Teil des Textes sichtbar wird. Sie
können das automatische Scrollen in den Einstellungen abstellen. Sie können auch auf
einen beliebigen Satz im Text klicken, um ihn gesprochen zu hören. Dabei müssen Sie
darauf achten, auf einen nicht unterstrichenen Teil des Textes zu klicken, da Sie sonst eine
Definition oder Erläuterung abrufen anstatt einen Satz zu hören. (Weitere Informationen
finden Sie unter „Automatisches Scrollen ein- und ausschalten” auf Seite 47 und „Zugriff
auf das Glossar” auf Seite 15.)
Wiedergabe Pause Vorspulen Scrollbalken

Zurückspulen
Videobild
scrollen
Erläuterung
Szenenaus-
wahlbalken
Skripte Skripte
Der linke Bereich: Der rechte Bereich:

• Kontrolliert welches Skript zusammen • Hat KEINE Kontrolle darüber welches
mit dem Video laut vorgelesen wird. Skript zusammen mit dem Video
• Zeigt das Skript für die Stimme, die laut vorgelesen wird.
gerade mit dem Video abgespielt • Zeigt NICHT das Skript für die
wird. Stimme, die gerade mit dem Video
abgespielt wird, sondern erlaubt
Ihnen das Skript aus einer anderen
Perspektive zu lesen.
14
Ändern des Sprechers

Sie können sich das Video aus vier verschiedenen
Perspektiven anhören: der Frau, dem Mann,
dem Dialog der Personen, und einem Sprecher
der dritten Person. Die linken und rechten
Textbereiche springen automatisch zum
jeweiligen Skript der Frau und des Mannes. Sie
können während des Videos jederzeit zwischen
Skripten hin- und herschalten, indem Sie einfach
auf einen der vier Knöpfe unterhalb des linken
Textbereiches klicken, um die Stimme die mit
dem Video abgespielt wird zu ändern.
Zugriff auf das Glossar
Sie werden bemerken dass bestimmte Worte im
Videoskript und im Lektionsvorschaubildschirm
der Stufe 3 unterstrichen sind. Diese werden als
Erläuterungen bezeichnet.Wenn Sie auf eines
dieser Worte klicken erscheint ein Fenster mit
einer Erläuterung, die die Bedeutung des Wortes
oder der Phrase beschreibt oder illustriert. Sie
können die Bilder innerhalb einer Erläuterung
vergrößern, indem Sie den Mauszeiger darüber
bewegen. Klicken Sie auf in der rechten
unteren Ecke, um das Fenster zu schließen,
sobald Sie mit der Erläuterung fertig sind.
Falls Sie im Videotext keine erläuterten Worte

unterstrichen dargestellt sehen wollen:
• Klicken Sie auf den Einstellungen Ändern-
Knopf und wählen Sie die Seite mit
Stufe 3 Optionen .
• Neben dem Wort Glossar befinden sich zwei
Knöpfe. Klicken Sie den Knopf neben Aus.
Dies entfernt jede Hervorhebung aus dem
Videotext.
Hinweis: Weitere Informationen finden Sie
unter „Glossar ein- und ausschalten” auf
Seite 46.
15
Erzählungslektionen
Die Erzählungslektionen der Stufe 3 beinhalten zusätzliches Material sowohl zur
Ergänzung der Videos als auch Erklärungen zu ausgewählten Grammatikthemen.
Jede Einheit enthält 7–10 kurze Erzählungen mit jeweils 10 begleitenden Fragen.
Zunächst werden 4–7 Erzählungen präsentiert, die sich direkt oder indirekt auf das
Video der vorhergehenden Videoeinheit beziehen. Einige geben eine genauere
Beschreibung des Lebens des Paares, während andere die Themen behandeln, an
denen das Paar Interesse gezeigt hat. Über jede dieser Erzählungen werden
Ihnen 10 Fragen gestellt, damit Sie Ihr Verständnis darüber demonstrieren können.
Jede Erzählungslektion enthält drei Grammatiklektionen zusätzlich zur Geschichte und

Diskussion. Jede Lektion konzentriert sich auf einen bestimmten Grammatikbereich und
bietet Beispiele, die sich auf die Geschichte beziehen, die in den Videos erzählt wird. Auch
hier gibt es für jede Lektion 10 Fragen. Diese Fragen werden in der Form von Sätzen über
das Paar gestellt, in denen ein Wort oder eine Phrase fehlt. Sie geben die fehlenden Worte
anhand dessen an, was Sie in der Lektion oder in den Videoskripten gelesen haben.
Weitere Informationen über das Beantworten der Fragen finden Sie unter „Bearbeiten
einer Übung in einer Erzählungslektion” auf Seite 37. Klicken Sie auf die Erzählung oder
Grammatiklektion Ihrer Wahl, um mit dem Lesen zu beginnen. Die Aktivitäten in diesen
Einheiten bestehen aus geschriebenem und gesprochenem Text, beinhalten aber keine
Fotos oder Videos.
16
AUSWAHL EINER SPRACHFERTIGKEIT UND

EINER AKTIVITÄT
Sobald Sie eine Sprache, ein
Produkt, eine Einheit und eine
Lektion ausgewählt haben
gelangen Sie zum Aktivitäts-
auswahlbildschirm.
Auswahl einer Sprachfertigkeit

Die Rosetta Stone bietet eine Vielzahl von Aktivitäten an, mit denen eine neue Sprache erlernt
werden kann. Diese Aktivitäten sind in bestimmten Sprachfertigkeiten zusammengefasst. Die
zu Beginn ausgewählte Sprachfertigkeit ist Hören and Lesen . Sie können diese Auswahl
bestätigen und fortfahren oder auf eines der anderen Sprachfertigkeitssymbole klicken.
Jede Sprachfertigkeit hebt einen anderen Aspekt im Kommunikationsprozess mit einer
Sprache hervor.
A. Die Sprachfertigkeit Hören and Lesen hilft Ihnen, die Verbindung zwischen
gesprochener und geschriebener Sprache zu verstehen. Sie hilft ebenfalls bei der
Entwicklung der Lese- und Vorlesefähigkeiten.
B. Die Sprachfertigkeit Hören stärkt das Verständnis gesprochenen Textes.
C. Die Sprachfertigkeit Lesen entwickelt das Erkennen von und die Vertrautheit mit
geschriebenem Text.
D. Mit der Sprachfertigkeit Sprechen können Sie Ihre Aussprache üben und mit der eines
Muttersprachlers vergleichen.
E. Die Sprachfertigkeit Schreiben führt zur Verbesserung der Rechtschreibung, Groß-

und Kleinschreibung, und Zeichensetzung in der neuen Sprache.
17
Auswahl einer Aktivität

Für jede Sprachfertigkeit gibt es drei Aktivitäten: Die Vorschau , die Übungen , und
die Tests . Sie können diese Aktivitäten in beliebiger Reihenfolge bearbeiten.
Sie können:
• Auf den Vorschauknopf klicken und das Material einer bestimmten Lektion durchsehen,
ohne Fragen beantworten zu müssen.
• Klicken Sie auf Übung, um direkt zur Hauptlernaktivität zu springen. Mit den Übungen
erlernen Sie eine bestimmte Sprachfertigkeit, indem Sie Sprache und Bedeutung
korrekt verbinden; dennoch können Sie sich auch jederzeit die korrekte Antwort zu
einer Frage zeigen lassen. Weitere Informationen finden Sie unter „Auswahl einer
Übung” auf Seite 24.
• Mit den Tests können Sie beurteilen, wie gut Sie jede Lektion auf der CD beherrschen.
Um diese Aktivität auszuwählen klicken Sie auf den Testknopf und dann auf die
Übung für die Sie geprüft werden wollen.
Die geführte Übung

Sie können ebenfalls die Geführte Übung auswählen, um eine Vorstellung zu
bekommen, wie Sie eine Lektion studieren könnten. Die geführte Übung ist eine
sequenzielle Führung durch Vorschau- und Übungsaktivitäten für die Lektion
und die Sprachfertigkeit, die Sie ausgewählt haben. Hiermit bekommen Sie eine
schnelle Übersicht der kompletten Übungen. Die geführte Übung ist nur für die
Sprachfertigkeiten Hören und Lesen, Hören, und Lesen verfügbar.Wählen Sie die
geführte Übung für jede Sprachfertigkeit, indem Sie auf den Geführte Übung-
Knopf im Aktivitätsauswahlbildschirm klicken.
Jede geführte Übung zeigt Ihnen und prüft alles Material in der ausgewählten Lektion, um
zu zeigen wie verschiedene Aktivitäten in Ihrem Studium kombiniert werden können. Die
geführte Übung wiederholt Bildschirme mit denen Sie Schwierigkeiten hatten und aktiviert
ab und zu die Verzögerungsfunktion, um Ihr Erinnerungsvermögen zu verbessern. Im Gegensatz
zu den Vorschau- und Übungsaktivitäten springt die geführte Übung automatisch von einer
Lektion zur nächsten.
Beschreibung der geführten Übung
Geführte Übung Hören und Lesen – Sie werden durch eine Abfolge von Vorschau- und
Übungsaktivitäten für die Sprachfertigkeit A: Hören und Lesen geführt. Die Abfolge der
geführten Übung basiert auf Übung 1 und Übung 2 der Hör- und Lesesprachfertigkeit.
Geführte Übung Hören – Sie werden durch eine Abfolge von Vorschau und Übungsaktivitäten
für die Sprachfertigkeit B: Hören geführt. Die Abfolge der geführten Übung basiert auf Übung
1 und Übung 2 der Hörsprachfertigkeit.
Geführte Übung Lesen – Sie werden durch eine Abfolge von Vorschau und Übungsaktivitäten
für die Sprachfertigkeit C: Lesen geführt. Die Abfolge der geführten Übung basiert auf Übung
1 und Übung 2 der Lesesprachfertigkeit.
18
Die Stoppuhr
Mit der Stoppuhr wird der Benutzer gezwungen, die korrekte Antwort innerhalb einer
vorgegebenen Zeit zu finden. Das Zeitlimit kann zwischen 1 und 60 Sekunden gesetzt
werden und beginnt nachdem die Aufgabe gestellt wurde. Die Standardeinstellung ist
5 Sekunden. Die Stoppuhr wird im Aktivitätsauswahlbildschirm eingestellt und ist in
den Übungen und Tests für die Sprachfertigkeiten A, B und C verfügbar.
Um die Stoppuhr zu aktivieren:
• Klicken Sie auf den Stoppuhrknopf in der Steuerung auf dem Aktivitätsauswahl-
bildschirm. Ein kleines Stoppuhrsymbol erscheint auf jeder Übung und eine Nummer
mit zwei Pfeilen erscheint in den Steuerung neben dem Stoppuhrsymbol.
• Klicken Sie die Pfeile , um das Zeitlimit einzustellen (1–60 Sekunden). Klicken Sie
den Pfeil nach oben, um das Zeitlimit zu erhöhen. Um das Zeitlimit zu verringern,
klicken Sie auf den Pfeil nach unten.
• Klicken Sie auf die Übung, die Sie bearbeiten wollen.
Verzögerung Testknopf
Stoppuhr Zeitlimit
Die Verzögerungsfunktion
Die Verzögerungsfunktion blendet die Frage auf dem Bildschirm aus, bevor die vier
möglichen Antworten angezeigt werden. Dies verbessert das Erinnerungsvermögen,
da der Benutzer gezwungen wird sich das Bild, den gesprochenen oder den geschrie-
benen Text zu merken, solange er die Antwort auswählt. Die Verzögerungsfunktion
wird im Aktivitätsauswahlbildschirm eingestellt und ist in den Übungen und Tests für
die Sprachfertigkeiten A, B und C verfügbar. Für Einheiten mit Videos oder Erzählungs-
lektionen erscheint der Verzögerungsknopf nicht.
Um die Verzögerungsfunktion zu aktivieren:
• Klicken Sie auf den Verzögerungsknopf in der Steuerung auf dem Aktivitätsauswahl-
bildschirm. Ein kleines Verzögerungssymbol erscheint auf jeder Übung.
• Klicken Sie auf die Übung, die Sie bearbeiten wollen.
Hinweis: Wenn Sie sowohl die Stoppuhr- als auch die Verzögerungsfunktion zusammen
in einer Übung benutzen, können Sie das Tempo und die Stimmung an eine reale
Konversation annähern.
19
Die Steuerung
Die Steuerung erscheint in der oberen rechten Ecke der Vorschau-, Übungs-, Test- und
Geführte Übung-Bildschirme.
Sprache
Produkt
Einheit
Lektion
Zurück/Vorwärts
Bildschirmnummer
Ergebnis
Übung/Vorschau
Schrift*
In der Steuerung:
• Sehen Sie die Sprache, das Produkt, die Einheit und die Lektion die Sie bearbeiten
• Können Sie von einem Bildschirm zum anderen springen, indem Sie auf den Vorwärts-
oder den Zurückknopf klicken.
Hinweis: Auf dem ersten Bildschirm einer Lektion ist der Zurückknopf ausgeblendet
dargestellt. Wenn Sie den letzten Bildschirm der Lektion erreichen wird der Vorwärtsknopf
ausgeblendet dargestellt.
• Sehen Sie Ihr Ergebnis für eine Lektion während einer Übung oder einer geführten Übung.
• Können Sie zwischen der Vorschau und der Übung hin- und her springen. Klicken Sie auf
Vorschau , um die Antworten zu einer Übung zu sehen. Klicken Sie auf um zur
Übung zurückzukehren.
* Für Sprachen mit mehreren Schriften (wie zum Beispiel Arabisch, Chinesisch, Hebräisch,
und Japanisch) erscheinen Knöpfe für jede Schrift, die für diese Sprache verfügbar ist, in
der rechten unteren Ecke der Steuerung.
Wenn Sie z.B. allen Text im japanischen Rosetta Stone in Kana lesen lernen wollen, können
Sie auf den Kanaknopf in der Steuerung klicken, aller Text erscheint dann in Kana.
Wenn Sie den Text in Kanji oder Romanji anzeigen wollen, können Sie einfach den
entsprechenden Schriftknopf klicken. Das Programm stellt dann allen Text auf diese
Schrift um.
20
Die Vorschau
Die Vorschau erlaubt Ihnen das Material einer Lektion durchzusehen, bevor Sie mit einer
Übung oder einem Test beginnen. Sie können hiermit auch die Antworten zu den Fragen in
einer Übung sehen.
Verwenden der Vorschau in einer Bildlektion
Es gibt zwei Möglichkeiten die Vorschau zu verwenden, um die Antworten in einer Lektion
zu sehen: Sie können die Vorschau direkt im Aktivitätsauswahlbildschirm auswählen oder
innerhalb einer Übung einmal auf den Vorschauknopf klicken . Sie können zwischen
der Vorschau und der Übung, in der Sie sich befinden, hin- und herschalten.
Sprache
Produkt
Einheit
Lektion
Zurück/Vorwärts
Bildschirmnummer
Übung/Vorschau
Text/Bilder/Aufnahme
Rücksprung
Einstellungen ändern Hilfe
Um gesprochen Text zu hören oder Videos abzuspielen bewegen Sie den Mauspfeil auf den
quadratischen Knopf in der Mitte des Bildschirms . Es erscheinen einzelne Lautsprecher-
oder Videoknöpfe für jedes der Bilder.
• Um alle vier gesprochenen Texte zu hören oder alle Videos abzuspielen, klicken Sie den
mittleren Knopf .
• Um nur einen einzelnen gesprochenen Text zu hören oder nur ein Video abzuspielen,
klicken Sie auf den entsprechenden Lautsprecherknopf.
Der Textknopf erlaubt Ihnen, den Text in jedem Bildschirm ein- und auszublenden.
Der Bildknopf erlaubt Ihnen, die Bilder in jedem Bildschirm ein- und auszublenden.
21
Benutzen der Sprachaufnahme/Wiedergabe

Sie können die Sprachaufnahme/Wiedergabe-Funktion in der Vorschau jeder Bildlektion
verwenden um Ihre Aussprache aufzuzeichnen und mit der eines Muttersprachlers zu
vergleichen. Für einen kompletten visuellen und akustischen Vergleich Ihrer Aussprache
und der eines Muttersprachlers können Sie die Rosetta Stone-Spracherkennungs-
funktion benutzen. Die Spracherkennungsfunktion ist im Aktivitätsauswahlbildschirm
für die Sprechübungen (D) verfügbar. (Auf Seite 27 finden Sie Informationen und
Anleitungen zur Verwendung der Spracherkennungsfunktion.)
Um die Aufnahmesteuerung ein- oder auszublenden
• Klicken Sie auf den Mikrofonknopf.
Aufzeichnen
Aufnahmesteuerung
Abspielen
Um die aufgezeichnete Aussprache eines Muttersprachlers zu hören

• Um alle vier gesprochenen Texte zu hören klicken Sie auf den quadratischen Knopf in der
Mitte der Bilder.
• Um nur einen gesprochenen Text zu hören klicken Sie auf den entsprechenden
Lautsprecherknopf.
Sie können den gesprochenen Text des Muttersprachlers und die von Ihnen aufgezeichnete
Aussprache beliebig oft abspielen. Sie können Ihre Aussprache wiederholt aufnehmen und
mit der Aussprache eines Muttersprachlers vergleichen.
Um Ihre Aussprache aufzuzeichnen und abzuspielen
• Klicken Sie auf das Mikrofon in der Aufnahmesteuerung. Sobald das Mikrofon
hervorgehoben wird können Sie in das an Ihren Computer angeschlossene Mikrofon
sprechen. Sie brauchen den Mausknopf hierzu nicht gedrückt halten. Sobald Sie
aufhören zu sprechen gibt das Programm die Aufzeichnung automatisch wieder.
• Um Ihre aufgezeichnete Aussprache nochmals wiederzugeben klicken Sie auf den
Lautsprecherknopf in der Aufnahmesteuerung.
• Falls Probleme auftreten finden Sie weitere Informationen unter „Beheben von Fehlern
und Problemen” auf Seite 48.
22
Benutzen der Vorschau in einer Videolektion

Sie können die Vorschau in einer Videolektion auf zwei Arten verwenden.
Vorschau
Sie können:
• Den Vorschauknopf im Aktivitätsauswahl-
bildschirm klicken. Hiermit erhalten Sie Zugriff auf das ganze
Video und alle Skripte. Sie können eine Szene zur Wiedergabe
auswählen, indem Sie auf eine Szenennummer im Szenen-
auswahlbalken unter den Bedienungselementen klicken.
• Den Vorschauknopf während einer Videoübung klicken.
Hiermit erhalten Sie Zugriff auf das ganze Video und alle vier
Skripte. Sie können eine Szene zur Wiedergabe auswählen, indem
Sie auf eine Szenennummer im Szenenauswahlbalken unter den
Bedienungselementen klicken.
Hinweis: Die Vorschau ist nicht für Erzählungslektionen verfügbar.
Vorschau
23
AUSWAHL EINER ÜBUNG

Die Übungen stellen den Hauptteil der Lernaktivitäten der Rosetta Stone-Programme.
Die unten beschriebene Übung ist eine, die Sie in einer Bildlektion durch Klicken von Lern-
aktivität A gefolgt von Übung 1 auf dem Aktivitätsauswahlbildschirm auswählen können.
Die Unterschiede zwischen dieser Übung und anderen Übungen wird später beschrieben.
Sprache
Sprecher/
Wiederholen Produkt
Einheit
Lektion
Zurück/
Vorwärts
Bildschirm-
nummer
Übung/
Vorschau
Einstellungen
ändern
Hilfe
Rücksprung
Bearbeiten einer Übung in einer Bildlektion

Jede Übung in einer Bildlektion entwickelt eine bestimmte Sprachfertigkeit durch die
Präsentation einer Kombination von Farbbildern, geschriebenem Text und gesprochenen
Worten. Durch die korrekte Assoziation vieler Kombinationen von Bildern, Text und Sprache
werden neue Worte schnell mit Bildern, Aktionen und Ideen verbunden. Die sofortige
Rückmeldung teilt Ihnen mit ob Ihre Antwort richtig ist und verstärkt damit Ihr Verständnis
und bestätigt Ihren Lernfortschritt.
Um eine Übung vor dem Ende zu verlassen
• Um zum Aktivitätsauswahlbildschirm zurückzukehren klicken Sie den Rücksprung-
knopf . Die zuletzt von Ihnen gewählte Aktivität wird hervorgehoben.
Um die Lektion mit der gleichen Übung zu wiederholen, klicken Sie auf Lektion
wiederholen .
Um die gleiche Übung für die nächste Lektion zu bearbeiten klicken Sie auf Nächste
Lektion . Sobald Sie die letzte Lektion in einer Einheit beendet haben gelangen Sie
durch Klicken auf Weiter zurück zum Menübildschirm. Wenn Sie den letzten Bildschirm in
einer Übung beenden erscheint eine Anzeige, die Ihnen die Zeitdauer mitteilt, die Sie
benötigt haben.
24
Lernen mit den Hör- und Leseübungen (A)

Die kombinierten Hör- und Leseübungen verbinden den gesprochenen und geschriebenen
Text einer neuen Sprache, um Ihnen bei der Assoziation von gesprochenem und geschrie-
benem Text mit seiner Bedeutung zu helfen. Jede Hör- und Leseübung besteht aus
verschiedenen Kombinationen von gesprochenem Text, geschriebenem Text und Bildern.
Hör- und Leseübungen
Übung 1: Verbindung von gesprochenem und geschriebenem Text mit einem von
vier Bildern.
Übung 2: Verbindung von einem Bild mit einem von vier gesprochenen und geschriebenen
Texten.
Übung 3: Verbindung von einem gesprochenen Text mit einem von vier geschriebenen Texten.
Übung 4: Verbindung von einem geschriebenen Text mit einem von vier gesprochenen Texten.
Funktionsweise der Übungen
Jede der Hör- und Leseübungen verlangt die Verbindung von gesprochenem und
geschriebenem Text und Bildern wie oben beschrieben. Potentielle Lösungen erscheinen
in einem Bereich, der aus vier Rechtecken besteht.
• Um die Aufgabe erneut zu hören klicken Sie auf den Knopf in der oberen linken oder
rechten Ecke oder auf den quadratischen Knopf in der Mitte der vier Rechtecke.
• Klicken Sie in das Rechteck, das Ihrer Meinung nach die korrekte Antwort enthält.
• Wenn Sie die Frage korrekt beantworten, erscheint ein Haken ✓ (oder ein lachendes
Gesicht ) und Sie hören den „Korrekt”-Ton. Die möglichen Antworten werden zufällig
gemischt und Sie erhalten eine neue Frage. Sie können die Rückmeldungssymbole und
Rückmeldungstöne erreichen, indem Sie den Einstellungen ändern-Knopf klicken.
(Siehe “Ändern der Programmeinstellungen” auf Seite 44.)
• Wenn Sie die Frage nicht korrekt beantworten, erscheint ein ✗ (oder ein trauriges
Gesicht ) und Sie hören den „Inkorrekt”-Ton. Für einen erneuten Antwortversuch klicken
Sie auf ein anderes Rechteck.
• Sie können weiter probieren oder die Antwort in der Vorschau nachschauen. Die Vorschau
erreichen Sie durch Klicken auf . Klicken Sie auf um zur Übung zurückzukehren.
Sie können in der Übung oder Vorschau vor- und zurückspringen, indem Sie auf die
Vorwärts- und Zurück-Knöpfe in der Steuerung klicken. (Siehe „Die Steuerung”
auf Seite 20.)
• Wenn Sie alle vier Fragen korrekt beantwortet haben erscheint der nächste Bildschirm.
Lernen mit den Hörübungen (B)
Die Hörübungen entwickeln Ihr Hörverständnis. Dies ist die Fähigkeit, gesprochenen Text
in der neuen Sprache zu verstehen, ohne den geschriebenen Text zu sehen. Jede Hörübung
besteht aus verschiedenen Kombinationen von gesprochenem Text und Bildern.
Hörübungen
Übung 1: Verbindung eines gesprochenen Textes mit einem von vier Bildern.
Übung 2: Verbindung eines Bildes mit einem von vier gesprochenen Texten. 25

Jede der Hörübungen verlangt die Verbindung von gesprochenem Text und Bildern wie
oben beschrieben. Potentielle Lösungen erscheinen in einem Bereich, der aus vier
Rechtecken besteht.
• Um die Aufgabe erneut zu hören, klicken Sie auf den Knopf in der oberen linken oder
gemischt und Sie erhalten eine neue Frage.
Vorwärts- und Zurück-Knöpfe in der Steuerung klicken . (Siehe „Die Steuerung”
auf Seite 20.)
Lernen mit den Leseübungen (C)

Die Leseübungen helfen Ihnen bei Ihrem Leseverständnis. Dies ist die Fähigkeit, geschriebenen
Text in einer neuen Sprache zu verstehen, ohne die Worte ausgesprochen zu hören. Jede
Leseübung besteht aus verschiedenen Kombinationen von geschriebenem Text und Bildern.
Leseübungen
Übung 1: Verbindung eines geschriebenen Textes mit einem von vier Bildern.
Übung 2: Verbindung eines Bildes mit einem von vier geschriebenen Texten.
Jede Leseübung verlangt die Verbindung von geschriebenem Text und Bildern wie oben
beschrieben. Potentielle Lösungen erscheinen in einem Bereich, der aus vier Rechtecken besteht.
• Um die Aufgabe erneut zu hören, klicken Sie auf den Knopf in der oberen linken oder
gemischt und Sie erhalten eine neue Frage.
26
Vorwärts- und Zurück-Knöpfe in der Steuerung klicken . (Siehe „Die Steuerung”
auf Seite 20.)
Lernen mit den Sprechübungen (D): Spracherkennung

Die Sprechübungen verwenden die Rosetta Stone-Spracherkennungsfunktion, um Ihre
Aussprache mit der Aussprache eines Muttersprachlers zu vergleichen. Zusätzlich zur
Aufnahme und Wiedergabe Ihrer Stimme erzeugt die Spracherkennungsfunktion ein
Sprachprofil und eine Anzeige die angibt wie genau Sie den Muttersprachler
imitiert haben.
Hinweis: Die Spracherkennungsfunktion bietet einen kompletten visuellen und
akustischen Vergleich Ihrer Aussprache und der Aussprache eines Muttersprachlers. Eine
einfache Auszeichnungs- und Wiedergabefunktion ist in der Vorschau verfügbar, die
durch den Aktivitätsauswahlbildschirm oder innerhalb einer Übung durch Klicken auf das
Vorschausymbol erreichbar ist. (Auf Seite 22 finden Sie Informationen über die
Aufzeichnungs- und Wiedergabefunktion der Vorschau.)
Sprechübung: Spracherkennung
Übung 1: Hören Sie der aufgezeichneten Aussprache eines Muttersprachlers zu,
dann versuchen Sie die Aussprache des Muttersprachlers mit der
Klanghöhe, Betonung und Vokal- und Konsonantenklang so genau wie
möglich nachzumachen.
Funktionsweise der Übung
• Der gesprochene Text wird durch ein einzelnes, großes Bild oben auf dem Bildschirm
repräsentiert.
• Rechts des großen Bildes sehen Sie vier kleine Bilder, eines davon ist das gleiche wie
das große Bild. Sie können jedes dieser Bilder durch Anklicken auswählen und damit
groß anzeigen.
• Das Sprachprofil-Fenster erscheint und Sie hören den gesprochenen Text von einem
Muttersprachler, während das Sprachprofil des Muttersprachlers angezeigt wird.
• Der Mikrofonknopf in der unteren Fläche wird automatisch hervorgehoben; dies bedeutet
dass das Mikrofon jetzt aufzeichnet.Wiederholen Sie den gesprochenen Text in Ihr Mikrofon.
Während Sie sprechen erscheint Ihr Sprachprofil unter dem des Muttersprachlers. Die
Aufzeichnung stoppt automatisch sobald Sie aufhören zu sprechen.
• Sobald Sie fertig sind zeigt die rot/gelb/grüne Anzeige, wie nahe Sie der
Aussprache des Muttersprachlers gekommen sind.
• Sie können die Aufnahme beliebig oft wiederholen, indem Sie auf den
Mikrofonknopf in der unteren Fläche klicken.
27
Einstellung des Muttersprachlers

Die Sprechgeschwindigkeit des Muttersprachlers wird mit den drei Knöpfen unterhalb des
Lautsprecherknopfes eingestellt.
Um die Aussprache des Muttersprachlers in normaler Geschwindigkeit zu hören, klicken Sie
auf den oberen der drei Knöpfe.
Um die Aussprache des Muttersprachlers in langsamer Geschwindigkeit zu hören und um
die einzelnen Worte unterscheiden zu können, klicken Sie auf den mittleren der drei Knöpfe.
Um die Aussprache des Muttersprachlers in sehr langsamer Geschwindigkeit zu hören und
um die einzelnen Silben bedeutend unterscheiden zu können, klicken Sie auf den unteren
der drei Knöpfe.
Um Ihre Aussprache neu aufzunehmen klicken Sie auf den Mikrofonknopf in der unteren
Fläche.
Um Ihre Aussprache erneut zu hören klicken Sie auf den Lautsprecherknopf in der unteren
Fläche.
Um den gesprochenen Text für jedes Bild zu hören und zu sehen, klicken Sie auf die
Vorschau in der Steuerung. Klicken Sie um zur Übung zurückzukehren.
Benutzung des Sprachprofils

Das Sprachprofil zeigt die Unterschiede zwischen Ihrer Aussprache und der Aussprache
eines Muttersprachlers. Wenn dieser Unterschied akustisch nur schwer zu erkennen ist,
hilft es genau zu sehen, welcher Unterschied besteht und wo er ist. Im Sprachprofil
werden drei verschiedene Aspekte der Aussprache angezeigt:
Klanghöhe: Die dünne unterbrochene Linie am oberen Rand eines Sprachprofils zeigt
die Klanghöhe. Dies zeigt die Melodie der Stimme.
Betonung: Der mittlere Graph misst die Betonung. Dies zeigt die Betonung oder
Lautstärke der Stimme.
Form: Das rosafarbene wolkenförmige Bild zeigt die gesamte Form der Töne, die
vom Mund bei der Erzeugung der Vokale und Konsonanten erzeugt werden.
Hochfrequenztöne wie „s” oder „sch” erscheinen am oberen Rand des Bildes.
Diese drei Aspekte der Aussprache unterscheiden sich stark zwischen verschiedenen
Sprachen. In einigen Sprachen verändert die Klanghöhe eines Wortes seine Bedeutung. Sie
finden vielleicht sogar Klänge, die in Ihrer Sprache nicht existieren.Versuchen Sie die
Aussprache des Muttersprachlers in allen drei Aspekten zu imitieren, wenn Sie sprechen.
28
Das folgende Beispiel zeigt einen Muttersprachler und einen Schüler bei der Aussprache
eines englischen Satzes.
Is the boy smiling? Yes, he is smiling.
} Klanghöhe
a
} Betonung
b
} Form Bereich
Muttersprachler
c } Klanghöhe
} Betonung
} Form
Bereich
Student
Am Punkt a hebt sich die Stimme des Muttersprachlers, um das Ende der Frage hervor-
zuheben, die Stimme des Schülers fällt jedoch ab.
Am Punkt b betont der Muttersprachler die erste Silbe des Wortes „smiling”, der Schüler
betont jedoch die zweite Silbe.
Am Punkt c verwendet der Muttersprachler den korrekten Vokalklang in der zweiten Silbe
des Wortes „smiling”, der Schüler benutzt jedoch einen „iii”-Klang mit höherer Frequenz.
Hier sind einige nützliche Hinweise:
• Das Programm bewertet wie gut Sie den Muttersprachler imitieren. Jemand mit einem
vortrefflichen Akzent, der nicht versucht unseren Muttersprachler zu imitieren, erhält
unter Umständen keine gute Bewertung.
• Sie werden die Spracherkennungsfunktion vielleicht am nützlichsten finden, wenn Sie
die Lektion bereits mit den anderen Sprachübungen bearbeitet haben, so dass Ihnen
das Vokabular und die Satzstruktur bereits bekannt sind und Sie sich auf die Aussprache
konzentrieren können.
• Sie sollten sich auf einen relativ kurzen Satz konzentrieren und ihn oft wiederholen.
• Wenn Sie Windows verwenden und Ihre Soundkarte mit einem Mikrofonverstärker
ausgestattet ist, müssen Sie überprüfen, ob der Verstärker (Gain Control) in der Windows-
Aufnahmesteuerung angeschaltet ist.
• Halten Sie die Hintergrundgeräusche auf einem Minimum.
• Variieren Sie den Abstand zwischen Ihrem Mund und dem Mikrofon, um die beste
Aufnahmelautstärke zu finden.
• Es ist wichtig, dass Sie den Anfang und das Ende des Satzes deutlich aussprechen, da
diese sonst vom Programm ignoriert werden könnten.
• Versuchen Sie Ihre eigene Bewertung zu verbessern und sich nicht mit anderen Benutzern
zu vergleichen. Einige Muttersprachler werden für Sie einfacher zu imitieren sein.
29
Lernen mit den Schreibübungen (E): Diktat

Die Schreibübungen helfen Ihnen, Ihre Rechtschreibung, Groß- und Kleinschreibung und
Zeichensetzung in der neuen Sprache zu verbessern. Die Schreibübungen bestehen aus
einer Kombination von Bildern und gesprochenen Texten. Auf Seite 34 finden Sie
Hilfestellungen zum „Benutzen der Bildschirmtastatur”.
Schreibübungen: Diktat
Übung 1: Wählen Sie ein Bild und schreiben Sie den Text, der gesprochen wird.
Übung 2: Das Programm wählt ein Bild und Sie schreiben den Text, der
gesprochen wird. Wenn Ihre Eingabe korrekt ist wählt das Programm
das nächste Bild.
Übung 3: Wählen Sie ein Bild und konstruieren Sie den gesprochenen Text aus
Wortteilen.
Übung 4: Das Programm wählt ein Bild und Sie konstruieren den gesprochenen
Text aus Wortteilen. Wenn Ihre Eingabe korrekt ist wählt das Programm
das nächste Bild.
Hinweis: In einigen Sprachen wie z.B. Koreanisch und Arabisch stehen Übungen 1 und 2 nicht
zur Verfügung.
Übung 1: Der gesprochene Text wird durch ein einzelnes, großes Bild oben auf dem
Bildschirm repräsentiert.
• Rechts des großen Bildes sehen Sie vier kleine Bilder, eines davon ist das gleiche wie das
große Bild. Sie können jedes dieser Bilder durch anklicken auswählen und damit groß
anzeigen.
• Ein Texteingabefeld und eine Bildschirmtastatur erscheinen unter den Bildern. Geben
Sie den gesprochenen Text mit Ihrer Tastatur oder durch die Bildschirmtastatur ein. Auf
Seite 34 finden Sie Hilfestellungen zum „Benutzen der Bildschirmtastatur”.
• Um den gesprochenen Text erneut zu hören klicken Sie auf den Lautsprecherknopf in
der Ecke des großen Bildes.
• Überprüfen Sie Ihre Eingabe wie auf Seite 34 unter „Überprüfen Ihrer Eingabe”beschrieben.
• Wenn Sie Ihre Antwort eingegeben haben klicken Sie auf den Eingabe prüfen-Knopf
neben dem Texteingabefeld.
Die Schreibübungen 1 und 2 haben zwei Schwierigkeitsstufen: Einfach und Strikt. Strikt ( = )
erfordert korrekte Groß-/Kleinschreibung, während Einfach ( ≈ ) dies nicht erfordert. Einfach
ist die Standardeinstellung. Klicken Sie auf das Gleichheitszeichen ( = ) um Strikt auszuwählen.
Übung 2: Der gesprochene Text wird durch ein einzelnes, großes Bild oben auf dem
Bildschirm repräsentiert.
• Das Programm zeigt automatisch ein Bild an und spielt den gesprochenen Text für dieses
Bild ab.
30
• Ein Texteingabefeld und eine Bildschirmtastatur erscheinen unter den Bildern.

• Geben Sie den Text wie oben unter Schreibübung 1 beschrieben ein.
• Überprüfen und korrigieren Sie Ihre Eingabe wie oben unter Schreibübung 1 beschrieben.
Nachschauen des korrekten Textes oder erneutes Hören des gesprochenen Textes
Springen Sie in die Vorschau, indem Sie auf in der Mitte der Steuerung klicken. Um
einen Text nachzuschauen oder den gesprochenen Text nochmals zu hören, klicken Sie
auf den entsprechenden Lautsprecherknopf . Um zur Übung zurückzukehren klicken
Sie auf . Sie gelangen zum Übungsbildschirm mit einem leeren Texteingabefeld.
In den Übungen 2 und 4 können Sie nach mehrmaligen erfolglosen Versuchen auf den
Aufgeben-Knopf rechts neben dem Texteingabefeld klicken, um mit der nächsten
Aufgabe fortzufahren. Ihre Antwort wird als inkorrekt markiert und Sie erhalten die
nächste Aufgabe.
Übung 3: Der gesprochene Text, den Sie konstruieren werden, wird durch ein einzelnes,
großes Bild oben auf dem Bildschirm repräsentiert. Rechts des großen Bildes sehen Sie vier
kleine Bilder, eines davon ist das gleiche wie das große Bild. Sie können jedes dieser Bilder
durch anklicken auswählen und damit groß anzeigen.
Ein Texteingabefeld erscheint unter den Bildern. Über diesem Feld erscheint eine Auswahl
von Wortteilen. Diese repräsentieren komplette Worte, die im gesprochenen Text
vorkommen, Satzzeichen, und weitere Worte die nicht im gesprochenen Text erscheinen.
Hinweis: Für Sprachen mit mehreren Schriften können Sie die gewünschte Schrift
durch Klicken der entsprechenden Knöpfe unter der Steuerung auswählen. (Weitere
Informationen finden Sie unter „Die Steuerung” auf Seite 20.)
Um den Text zu konstruieren
• Verwenden Sie die Wortteile über dem Texteingabefeld, um den gesprochenen Text zu
konstruieren. Klicken Sie auf das Teil, das das erste Wort des Textes repräsentiert. Das
ausgewählte Teil erscheint als erstes Teil im Texteingabefeld. Klicken Sie danach das Teil,
das das nächste Wort oder Satzzeichen repräsentiert und fahren Sie fort, bis der Text
komplett ist.
• Um den gesprochenen Text erneut zu hören klicken Sie auf den Lautsprecherknopf in der
Ecke des großen Bildes.
Überprüfung Ihrer Eingabe:
Wenn Sie den gesprochenen Text konstruiert haben klicken Sie auf den Eingabe
prüfen-Knopf .
• Falls Ihre Eingabe nicht korrekt ist, erscheint ein ✗ (oder ein trauriges Gesicht ) im
Texteingabebereich. Das erste inkorrekte Teil wird hervorgehoben.
• Falls Ihre Eingabe korrekt ist, erscheint ein Haken ✓ (oder ein lachendes Gesicht ) im
Texteingabebereich. Klicken Sie auf das nächste der vier Bilder, um es zu bearbeiten, oder
klicken Sie auf in der Steuerung, um mit den nächsten vier Bildern fortzufahren.
31
Bearbeiten Ihrer Eingabe

Benutzen der Wortteile
• Um die Reihenfolge der Wortteile im Texteingabefeld zu ändern, klicken Sie auf das
Wort oder Satzzeichen, das Sie verschieben wollen, und ziehen Sie es in die neue Position.
Ein Zeiger gibt an wo das Teil positioniert werden wird.
• Um Wortteile im Texteingabefeld zu löschen, klicken Sie auf das Wort oder Satzzeichen,
das Sie löschen wollen. Es erscheint nun wieder mit den anderen Wortteilen über dem
Texteingabefeld.
• Um ein Wortteil in einer beliebigen Position im Texteingabefeld hinzuzufügen, klicken
Sie auf das gewünschte Wort oder Satzzeichen und ziehen Sie es in die gewünschte
Position. Ein Zeiger gibt an wo das Teil positioniert werden wird.
• Wenn Sie Ihre Antwort eingegeben haben überprüfen Sie die Antwort durch Klicken auf
den Eingabe prüfen-Knopf .
• Sie werden wiederum sehen ob Ihre Eingabe korrekt ist. Falls nicht können Sie Ihre
Eingabe erneut bearbeiten.
einen Text nachzuschauen oder den gesprochenen Text nochmals zu hören, klicken Sie
auf den entsprechenden Lautsprecherknopf . Um zur Übung zurückzukehren klicken Sie
auf . Sie gelangen zum Übungsbildschirm mit einem leeren Texteingabefeld.
Übung 4: Der gesprochene Text, den Sie konstruieren werden, wird durch ein einzelnes,
großes Bild oben auf dem Bildschirm repräsentiert. Das Programm zeigt automatisch ein
Bild an und spielt den gesprochenen Text für dieses Bild ab.
Ein Texteingabefeld erscheint unter den Bildern. Über diesem Feld erscheint eine Auswahl
von Wortteilen. Diese repräsentieren komplette Worte, die im gesprochenen Text
Das Programm bewertet Ihre Eingabe automatisch und wählt das nächste Bild aus.
Hinweis: Für Sprachen mit mehreren Schriften können Sie die gewünschte Schrift durch
Klicken der entsprechenden Knöpfe unter der Steuerung auswählen.
einen Text nachzuschauen oder den gesprochenen Text nochmals zu hören, klicken Sie auf
den entsprechenden Lautsprecherknopf . Um zur Übung zurückzukehren klicken Sie
auf . Sie gelangen zum Übungsbildschirm mit einem leeren Texteingabefeld.
In den Übungen 2 und 4 können Sie nach mehrmaligen erfolglosen Versuchen auf den
Aufgeben-Knopf rechts neben dem Texteingabefeld klicken, um mit der nächsten
Aufgabe fortzufahren. Ihre Antwort wird als inkorrekt markiert und Sie erhalten die
nächste Aufgabe.
32
Benutzen der Bildschirmtastatur

Die Bildschirmtastatur verwendet eine spezifische Tastenkonfiguration für die Sprache,
die Sie lernen; zum Beispiel erscheint eine spanische Tastatur während Sie Spanisch lernen.
Wenn Sie in den Schreibübungen 1 und 2 Ihre Computertastatur verwenden, erscheinen die
entsprechenden Zeichen der Bildschirmtastatur und nicht die Zeichen auf Ihrer Tastatur.
(Im Anhang A finden Sie weitere Informationen unter „Eingabe von Sonderzeichen”.)
Eingabe des Textes

• Verwenden Sie Ihre Computertastatur
oder die Bildschirmtastatur, um den
gesprochenen Text in das Texteingabe-
feld einzugeben. Sie brauchen die
Eingabetaste nicht zu drücken wenn Sie
den rechten Rand des Eingabefeldes
erreichen; der Text wird automatisch in
die nächste Zeile umgebrochen.
• Um Großbuchstaben einzugeben
verwenden Sie entweder die Umschalttaste Ihrer Computertastatur oder die der
Bildschirmtastatur. Sie können auf die Feststelltaste auf der Bildschirmtastatur klicken,
um nur Großbuchstaben einzugeben. Die Feststelltaste Ihrer Computertastatur ist für die
Schreibübungen deaktiviert.
• Um Akzente oder Sonderzeichen einzugeben suchen Sie auf der Bildschirmtastatur
nach den Tasten, die die häufigsten Sonderzeichen für die Sprache die Sie lernen zeigen.
Um andere Buchstaben mit Akzenten einzugeben, die nicht auf der Bildschirmtastatur
gezeigt werden, klicken Sie auf die rosafarbenen Tasten mit dem benötigten Akzent. Eine
spezielle Tastatur mit Buchstaben mit diesem Akzent erscheint. Klicken Sie auf den für
den Text benötigten Buchstaben.
Konstruktion des gesprochenen Textes mit Teilen

1. Klicken Sie auf das Teil, das das erste Wort des Textes repräsentiert. Das ausgewählte
Teil erscheint als erstes Teil im Texteingabefeld.
2. Klicken Sie danach das Teil, das das nächste Wort oder Satzzeichen repräsentiert und
fahren Sie fort, bis der Text komplett ist.
3. In den Übungen 2 und 4 können
Sie nach mehrmaligen erfolglosen
Versuchen auf den Aufgeben-Knopf
rechts neben dem Texteingabefeld
klicken, um mit der nächsten Aufgabe
fortzufahren. Ihre Antwort wird als
inkorrekt markiert und Sie erhalten
die nächste Aufgabe.
33
Bearbeiten Ihrer Eingabe

Benutzen der Wortteile
• Um die Reihenfolge der Wortteile im Texteingabefeld zu ändern, klicken Sie auf das
Wort oder Satzzeichen, das Sie verschieben wollen, und ziehen Sie es in die neue Position.
Ein Zeiger gibt an wo das Teil positioniert werden wird.
• Um Wortteile im Texteingabefeld zu löschen, klicken Sie auf das Wort oder Satzzeichen,
das Sie löschen wollen. Es erscheint nun wieder mit den anderen Wortteilen über dem
Texteingabefeld.
• Um ein Wortteil in einer beliebigen Position im Texteingabefeld hinzuzufügen, klicken
Sie auf das gewünschte Wort oder Satzzeichen und ziehen Sie es in die gewünschte
Position. Ein Zeiger gibt an wo das Teil positioniert werden wird.
Benutzen der Bildschirmtastatur (siehe auch Seite 33.)
• Klicken Sie auf eine beliebige Stelle im Text um eine Textmarke zu erhalten.
• Geben Sie neuen Text ein.
• Wenn Sie Ihre Antwort eingegeben haben klicken Sie auf den Eingabe prüfen-Knopf
oder drücken Sie die Eingabetaste auf der numerischen Tastatur.
• Sie werden wiederum sehen ob Ihre Eingabe korrekt ist. Falls nicht können Sie Ihre
Eingabe erneut bearbeiten.
Überprüfen Ihrer Eingabe
Wenn Sie den gesprochenen Text eingegeben haben (entweder mit der Tastatur oder mit
Wortteilen) überprüfen Sie Ihre Eingabe durch Klicken auf den Eingabe prüfen-Knopf
neben dem Texteingabefeld.
Verwenden von Wortteilen
Texteingabebereich und das erste inkorrekte Teil wird hervorgehoben.
Texteingabebereich. Sie können nun mit dem Diktat für ein anderes Bild fortfahren.
Verwenden der Bildschirmtastatur
Texteingabebereich und der erste inkorrekte Buchstabe wird hervorgehoben.
Texteingabebereich. Sie können nun mit dem Diktat für ein anderes Bild fortfahren.
Vorschau der gesprochenen Texte
• Verwenden Sie die Vorschau um den korrekten Text nachzuschauen oder den
gesprochenen Text erneut zu hören, indem Sie auf das Vergrößerungsglas klicken.
• Um einen Text nachzuschauen oder den gesprochenen Text erneut zu hören klicken Sie
auf den entsprechenden Lautsprecherknopf für den Text.
Klicken Sie auf um zur Übung zurückzukehren.
34
Bearbeiten einer Übung in einer Videolektion

Die Übungsbildschirme für eine Videolektion enthalten Fragen zum Video mit
mehreren vorgegebenen Antworten rechts neben dem Videobildschirm. Diese
Übungsfragen überprüfen Ihr Verständnis dessen was Sie hören und lesen.
Abhängig von der Sprachfertigkeit, die Sie ausgewählt haben, werden die
Fragen geschrieben und/oder vorgelesen.
Lernen mit Hör- und Leseübungen (A)

In den kombinierten Hör- und Leseübungen können Sie den geschriebenen Text zu der
vorgelesenen Frage und den vier vorgelesenen möglichen Antworten mitlesen. Für jede
Frage können Sie nur auf den Teil des Videos und des Skripts zugreifen, der sich auf die
Videolektion bezieht, die Sie bearbeiten. Wenn Sie zum Beispiel eine Übung innerhalb
Videolektion 01 wählen, können Sie nur diesen Teil des Videos und des Skripts sehen. Um
das gesamte Video zu sehen können Sie den Vorschauknopf klicken . In der Vorschau
haben Sie Zugriff auf das komplette Video und Skript.
Hörübungen
Übung 1: Wählen Sie die korrekte Antwort zu der vorgelesen und oben am
Bildschirm angezeigten Frage aus den möglichen Antworten aus. Sie
können einen Teil des Videos oder des geschriebenen Skripts ansehen
oder einen Teil des Skripts vorgelesen bekommen, um die korrekte
Antwort herauszufinden.
können einen Teil des geschriebenen Skripts ansehen oder einen Teil des
Skripts vorgelesen bekommen, um die korrekte Antwort herauszufinden.
können einen Teil des Skripts vorgelesen bekommen, um die korrekte
Antwort herauszufinden.
Übung 4: Wählen Sie die korrekte Antwort zu der vorgelesen Frage aus den
möglichen Antworten aus. Sie können einen Teil des geschriebenen
Skripts ansehen, um die korrekte Antwort herauszufinden.
Für jede der Hör- und Leseübungen müssen Sie die korrekte Antwort aus vier vorgegebenen
Antworten basierend auf dem Video und Skript auswählen.
• Klicken Sie auf den Lautsprecherknopf , um die Frage oder Antworten erneut zu hören.
• Klicken Sie auf das Rechteck, das die vermutete korrekte Antwort enthält.
• Falls Ihre Antwort korrekt ist, erscheint ein Haken ✓ (oder ein lachendes Gesicht ) und
Sie hören den „Korrekt”-Ton.
• Falls Ihre Antwort nicht korrekt ist, erscheint ein ✗ (oder ein trauriges Gesicht ) und Sie
hören den „Inkorrekt”-Ton. Wählen Sie ein anderes Rechteck für einen weiteren Versuch.
35

Die Hörübungen entwickeln Ihr Hörverständnis. Dies ist die Fähigkeit, gesprochenen Text in
der neuen Sprache zu verstehen, ohne den geschriebenen Text zu sehen.
Hörübungen
Übung 1: Die Frage und vier mögliche Antworten werden ohne geschriebenen
Text vorgelesen. Wählen Sie die korrekte Antwort anhand dessen,
was Sie hören, aus. Sie können einen Teil des Videoskripts vorgelesen
bekommen, um die korrekte Antwort herauszufinden.
Text vorgelesen. Wählen Sie die korrekte Antwort anhand dessen, was
Sie hören, aus. Sie können einen Teil des Skripts vorgelesen bekommen,
um die korrekte Antwort herauszufinden, das Video steht aber nicht
zur Verfügung.
In jeder Hörübung müssen Sie die vorgelesene Frage mit der korrekten vorgelesenen
Antwort verbinden.
• Klicken Sie auf den Lautsprecherknopf , um die Frage oder Antworten erneut
zu hören.
Die Leseübungen helfen Ihnen geschriebenen Text in einer neuen Sprache zu verstehen,
ohne die Worte ausgesprochen zu hören.
Leseübungen
Übung 1: Lesen Sie die Frage und die vier möglichen Antworten. Wählen Sie die
korrekte Antwort anhand dessen, was Sie lesen, aus. Sie können einen
Teil des Videos oder Skriptes ansehen um die Antwort zu finden.
Übung 2: Lesen Sie die Frage und die vier möglichen Antworten. Wählen Sie
die korrekte Antwort anhand dessen, was Sie lesen, aus. Sie können
einen Teil des Skriptes, nicht aber des Videos, ansehen um die Antwort
zu finden.
In jeder Leseübung müssen Sie die geschriebene Frage mit der korrekten geschriebenen
Antwort verbinden.
36
Hinweis: Die Sprech- (D) und Schreibübungen (E) stehen für diese Art von Einheit noch
nicht zur Verfügung.
Bearbeiten einer Übung in einer Erzählungslektion
Die Erzählungslektionen enthalten 4–7 Texte, die die Videos und 3 andere Texte mit Erklä-
rungen zur Grammatik ergänzen. Lesen Sie den Text im großen weißen Rechteck unten im
Bildschirm und beantworten Sie die Fragen oben am Bildschirm. In Übungen, in denen be-
stimmte Teile zu hören sind, können Sie die Steuerungsknöpfe unterhalb des weißen Recht-
ecks benutzen, um den Text vorgelesen zu bekommen. Um das Video zurück- oder vorzu-
spulen, klicken Sie auf den Zurück- oder Vorspulknopf und halten Sie die Maustaste gedrückt.
Scrollbalken
Zurückspulen
Wiedergabe Zeit
Pause Vorspulen
Lernen mit Hör- und Leseübungen (A)

In den kombinierten Hör- und Leseübungen hören Sie eine vorgelesene Frage zusammen
mit vier möglichen Antworten.
Hör- und Leseübungen
Übung 1: Wählen Sie die korrekte Antwort, nachdem Sie die Frage, die vier
möglichen Antworten und den Text unten im Bildschirm gelesen und
gehört haben.
Übung 2: Wählen Sie die korrekte Antwort anhand der vorgelesenen Textpassage.
Sie können den geschriebenen Text nicht sehen.
Übung 3: Wählen Sie die korrekte Antwort anhand des geschriebenen Textes.
Sie können den Text nicht vorgelesen bekommen. 37

Übung 1: Wählen Sie die korrekte Antwort nachdem Sie die Frage und die vier möglichen
Antworten gehört und gelesen haben. Sie können den gesamten Text nach der Antwort
durchsehen.
• In Hör- und Leseübung 1 müssen Sie die korrekte Antwort anhand des geschriebenen
und gesprochenen Textes aus vier möglichen Antworten auswählen.
• Klicken Sie auf den Lautsprecherknopf , um die Frage oder Antworten erneut zu
hören.
Übung 2: Lesen Sie die Frage und die vier möglichen Antworten. Wählen Sie die korrekte
Antwort anhand der Textpassage die Ihnen vorgelesen wird. Sie können den Text beliebig
oft anhören, um die Antwort zu finden, Sie können ihn aber nicht geschrieben sehen.
• In Hör- und Leseübung 2 müssen Sie die korrekte Antwort nur anhand des gesprochenen
Textes aus vier möglichen Antworten auswählen.
Übung 3: Hören Sie die Frage und die vier möglichen Antworten. Wählen Sie die korrekte
Antwort anhand der geschriebenen Textpassage. Sie können den Text beliebig oft lesen, um
die Antwort zu finden, Sie können ihn aber nicht vorgelesen bekommen.
• In Hör- und Leseübung 3 müssen Sie die korrekte Antwort nur anhand des geschriebenen
Textes aus vier möglichen Antworten auswählen.
• Klicken Sie auf den Lautsprecherknopf , um die Frage oder Antworten erneut zu
hören.
38

Die Hörübungen entwickeln Ihr Hörverständnis. Dies ist die Fähigkeit, gesprochenen Text
in der neuen Sprache zu verstehen, ohne den geschriebenen Text zu sehen.
Hörübungen
Text vorgelesen. Wählen Sie die korrekte Antwort anhand dessen was
Sie hören.
In der Hörübung müssen Sie die vorgelesene Frage mit der korrekten vorgelesenen Antwort
verbinden. Sie können den gesamten Text nach der Antwort durchsehen.
• Klicken Sie auf den Lautsprecherknopf , um die Frage oder Antworten erneut zu hören.

Die Leseübung hilft Ihnen bei Ihrem Leseverständnis. Dies ist die Fähigkeit, geschriebenen
Text in einer neuen Sprache zu verstehen, ohne die Worte ausgesprochen zu hören.
Leseübung
Übung 1: Lesen Sie die Frage und die vier möglichen Antworten. Wählen Sie die
korrekte Antwort anhand dessen, was Sie lesen, aus. Sie können den
gesamten Text ansehen um die Antwort zu finden.
In der Leseübung müssen Sie die geschriebene Frage mit der korrekten geschriebenen
Antwort verbinden.
Hinweis: Die Sprech- (D) und Schreibübungen (E) stehen für diese Art von Einheit noch
nicht zur Verfügung.
39
DIE TESTS
Mit Hilfe der Tests können Sie überprüfen, wie gut Sie das Material jeder Einheit beherrschen.
Verwenden Sie die Tests um Ihren Fortschritt in einer bearbeiteten Einheit zu überprüfen
oder um Ihre Fähigkeit in einer noch nicht bearbeiteten Sprachfertigkeit zu ermitteln.
Um einen Test zu beginnen, wählen Sie den Testknopf auf dem Aktivitätsauswahlbildschirm
und klicken Sie dann auf die Übung, die Sie als Test bearbeiten wollen.
Nach einem Test wird Ihr Ergebnis in der Steuerung und unter „Testergebnisse” im Ein-
stellungsbildschirm angezeigt.Testergebnisse werden nicht gespeichert wenn Sie sich nicht
angemeldet haben.
Anwendung der Hör- und Lesetests,Hörtests und Lesetests
Sprache
Produkt
Einheit
Lektion
Bildschirmnummer
Testknopf
Einstellungen ändern
Hilfe
Rücksprung
Die Hör- und Lesetests, Hörtests und Lesetests funktionieren wie die entsprechenden
Übungen, mit den folgenden Ausnahmen: Sie haben nur eine Möglichkeit, eine Frage zu
beantworten, und Sie können die Vorschau nicht aufrufen oder zwischen Bildschirmen vor-
und zurückspringen. Die Hör- und Lesetests, Hörtests und Lesetests beinhalten verschiedene
Kombinationen von Bildern, gesprochenem Text und geschriebenem Text.
• Jeder Test erfordert die Verbindung von gesprochenem Text, geschriebenem Text und
Bildern. Potentielle Lösungen erscheinen in einem Bereich, der aus vier Rechtecken besteht.
Sie hören den „Korrekt”-Ton. Falls Ihre Antwort nicht korrekt ist, erscheint ein ✗ (oder ein
trauriges Gesicht ) und Sie hören den „Inkorrekt”-Ton. Die Antworten werden entweder
40 neu gemischt und Sie erhalten die nächste Frage, oder, in Video- und Erzählungs-
lektionen, Sie springen direkt zur nächsten Frage.
Anwendung des Schreibtests
Die Schreibtests funktionieren wie die entsprechenden Übungen, mit den folgenden
Ausnahmen: Sie haben nur eine Möglichkeit, eine Frage zu beantworten, und Sie können
die Vorschau nicht aufrufen oder zwischen Bildschirmen vor- und zurückspringen.
Test für Schreibübung 2
Entscheiden Sie ob Sie die einfache oder strikte Schwierigkeitsstufe verwenden wollen.
Strikt ( = ) erfordert korrekte Groß-/Kleinschreibung, während Einfach ( ≈ ) dies nicht
erfordert. Einfach ist die Standardeinstellung. Klicken Sie auf das Gleichheitszeichen ( = )
um Strikt auszuwählen.
Abhängig von der Sprache, die Sie lernen, müssen Sie eventuell Akzente oder andere
Sonderzeichen eingeben. (Weitere Informationen zur Eingabe von Sonderzeichen finden
Sie in Anhang A.)
1. Wenn der Schreibtest aufgerufen wird hören Sie einen gesprochenen Text während das
entsprechende Bild hervorgehoben wird.
2. Geben Sie den Text, den Sie hören, genau wie in Schreibübung 1 in das Texteingabefeld
ein und klicken Sie den Eingabe prüfen-Knopf .
3. Falls Ihre eingegebene Antwort korrekt ist, erscheint ein Haken ✓ (oder ein lachendes
Gesicht ) und Sie hören den „Korrekt”-Ton. Falls Ihre Antwort nicht korrekt ist,
erscheint ein ✗ (oder ein trauriges Gesicht ) und Sie hören den „Inkorrekt”-Ton.
Sie hören dann den nächsten Text.
4. Wenn Sie alle vier Texte eingegeben haben erscheint der nächste Bildschirm.
41
Test für Schreibübung 4

1. Wenn der Test erscheint sehen Sie ein Bild oben am Bildschirm und hören den
gesprochenen Text.
2. Ein Texteingabefeld erscheint unten am Bildschirm mit einer Auswahl von Wortteilen
direkt darüber. Diese repräsentieren komplette Worte, die im gesprochenen Text
3. Verwenden Sie die Wortteile um den gesprochenen Text genau wie in Schreibübung 3
zu konstruieren und klicken Sie den Eingabe prüfen-Knopf und Ihre Antwort zu
überprüfen.
4. Falls Ihre eingegebene Antwort korrekt ist, erscheint ein Haken ✓ (oder ein lachendes
Gesicht ) und Sie hören den „Korrekt”-Ton. Falls Ihre Antwort nicht korrekt ist,
erscheint ein ✗ (oder ein trauriges Gesicht ) und Sie hören den „Inkorrekt”-Ton.
Sie hören dann den nächsten Text.
Weitere Testanweisungen
Wiederholen von gesprochenem Text und Videos in Bildlektionen
In allen Tests mit gesprochenem Text erscheint ein Knopf entweder in der oberen linken
oder rechten Ecke des Bildschirms oder in der Mitte der vier Rechtecke. Diese Knöpfe
dienen als Lautsprecher- und Videoknöpfe.
Wenn Sie den Mauszeiger auf den Knopf in der Mitte der vier Rechtecke bewegen
erscheinen Lautsprecherknöpfe für jedes Rechteck.
1. Um einen gesprochenen Text oder ein Video zu wiederholen, klicken Sie auf den
entsprechenden Lautsprecherknopf.
2. Um alle vier gesprochenen Texte oder Videos zu wiederholen, klicken Sie auf den
mittleren Knopf mit Pfeilen auf jedes Rechteck.
Nach Beendigung des Tests
Nachdem Sie den Test vollständig bearbeitet haben erscheint der Endbildschirm. Auf
diesem Bildschirm erscheint die von Ihnen benötigte Zeit und Sie haben die Möglichkeit
den Test zu wiederholen oder mit dem Test für die nächste Lektion fortzufahren.
1. Klicken Sie den Rücksprungknopf um zum Aktivitätsauswahlbildschirm
zurückzukehren.
2. Klicken Sie den Einstellungen ändern-Knopf um Ihre Ergebnisse zu sehen. Das Wort
Ergebnisse gefolgt von zwei Knöpfen mit Titel Ansehen und Exportieren erscheinen am
Ende der Liste der Benutzeroptionen. Klicken Sie auf Ansehen um Ihre Ergebnisse in
einem Webbrowser zu sehen. Klicken Sie auf Exportieren wenn Sie Ihre Ergebnisse in
einer Text- oder HTML-Datei speichern wollen.
42
Exportieren Ihrer Testergebnisse in eine Text- oder HTML-Datei

Sie können Ihre Ergebnisse in eine Standard-ASCII-Datei exportieren, die mit einem
beliebigen Texteditor oder Textverarbeitungsprogramm angesehen oder ausgedruckt
werden kann. Sie können die Ergebnisse auch in eine HTML-Datei für einen Browser
exportieren. Klicken Sie hierzu auf Exportieren in den Programmeinstellungen und wählen
Sie ein Verzeichnis auf Ihrer Festplatte oder Diskette, um die Datei zu speichern.
Jeder Test ist mit einer Nummer und einem Buchstaben versehen. Die Nummer gibt die
getestete Übung an (1, 2, 3 oder 4); der Buchstabe gibt die Sprachfertigkeit an:
A – Hören und Lesen C – Lesen
B – Hören E – Schreiben
Abbruch eines Tests vor Ende
Wenn Sie den Test nicht beenden wollen können Sie den Rücksprungknopf klicken.
Es wird dann kein Testergebnis gespeichert.
43
ÄNDERN DER PROGRAMMEINSTELLUNGEN

Sie können die Programmeinstellungen von überall erreichen, indem Sie den Einstellungen
ändern-Knopf klicken. In den Programmeinstellungen können Sie verschiedene
Einstellungen wie z.B. die Lautstärke Ihrer Computerlautsprecher oder die Schriftgröße
ändern, verschiedene Rückmeldungssymbole und -klänge auswählen, und Ihren
Benutzernamen ändern.
Wenn Sie den Einstellungen ändern-Knopf
klicken erscheint ein kleines Fenster mit
drei Seiten (Benutzer, Ton, und Stufe 3).
Jede Seite enthält eine Gruppe von
Einstellungen, die Sie ändern können.
Klicken Sie auf die gewünschte Seite und
die Einstellungsoptionen für die jeweilige
Kategorie erscheinen.
Die Benutzeroptionsseite
Auf der Benutzeroptionsseite können Sie:
1. sich für jeden Bereich des Programms
an- und abmelden
2. die Sprache der Benutzeroberfläche
ändern
3. Tooltips an- und abschalten
4. Rückmeldungssymbole ändern
5. Zwischen Vollbild- und Fenstermodus hin- und herschalten
6. Testergebnisse ansehen
An- und Abmelden
Wenn Sie sich zu einem beliebigen Zeitpunkt abmelden wollen, klicken Sie den Abmelden-
Knopf. Klicken Sie den Anmelden-Knopf um sich als ein anderer Benutzer anzumelden. Nach
der Anmeldung erscheint wieder der vorherige Bildschirm.
Ihr Benutzername
Den Namen, den Sie bei Ihrer ersten Anmeldung für die Rosetta Stone eingegeben haben,
wird vom Programm dazu verwendet, Ihre Testergebnisse und Ihre persönlichen Programm-
einstellungen zu speichern. Bei jedem Programmstart sollten Sie diesen Namen im Anmelde-
bildschirm auswählen.
Ihr Benutzername muss sich von allen anderen Namen in der Benutzerliste unterscheiden.
Der Name kann aus einer beliebigen Kombination von Buchstaben und Leerzeichen bestehen.
Ändern der Sprache der Benutzeroberfläche
Sie können die Sprache auswählen, die für alle Bildschirmüberschriften und die Tooltips in
Rosetta Stone verwendet wird. Mit dieser Sprache werden sie durch viele Funktionen des
44
Rosetta Stone-Programms geführt.
Um die Sprache der Benutzeroberfläche zu ändern:

1. Klicken Sie das Menü neben Benutzeroberfläche und halten Sie die Maustaste
gedrückt. Alle verfügbaren Sprachen erscheinen.
2. Halten Sie die Maustaste weiter gedrückt, während Sie den Mauszeiger in der Liste nach
unten bewegen, bis die gewünschte Sprache hervorgehoben wird.
3. Lassen Sie die Maustaste los. Das Programm springt zum vorherigen Bildschirm zurück
und verwendet nun die von Ihnen gewählte Sprache für die Benutzeroberfläche.
Tooltips an- und abschalten
Sobald Sie den Mauszeiger über einen Knopf auf dem Bildschirm bewegen, erscheint nach
einigen Sekunden ein kleiner Text, der die Funktion des Knopfes beschreibt und angezeigt
wird, bis Sie den Mauszeiger vom Knopf wegbewegen. Diese Funktion kann abgeschaltet
werden.
• Wenn der runde Ein-Knopf neben Tooltips ausgewählt ist, werden Tooltips angezeigt.
• Wenn der runde Aus-Knopf neben Tooltips ausgewählt ist, werden keine Tooltips angezeigt.
Ändern der Rückmeldungssymbole
Es gibt zwei Paare von Rückmeldungssymbolen für richtige und falsche Antworten, zwischen
denen Sie wählen können: einen Haken ✓ und ein ✗ oder ein lachendes Gesicht und ein
trauriges Gesicht . Der schwarze Punkt zeigt an, welche Symbole ausgewählt sind.
• Klicken Sie das Hakensymbol , um das Symbolpaar mit dem Haken ✓ und dem ✗
auszuwählen.
• Klicken Sie das lachende Gesichtssymbol , um das Symbolpaar mit dem lachenden
und dem traurigen Gesicht auszuwählen.
Zwischen Vollbildmodus und Fenstermodus hin- und herschalten
Wenn Sie die Rosetta Stone zum ersten Mal aufrufen, füllt es Ihren kompletten Computer-
bildschirm. Falls Sie das Programm nicht auf diese Weise ausführen wollen und Ihre
Bildschirmauflösung mehr als 800 x 600 Bildpunkte ist, können Sie das Programm in einem
Fenster auf Ihrem Computerbildschirm ausführen. Solange das Programm nicht im
Vollbildmodus ausgeführt wird können Sie immer noch Ihren Desktop und andere
Programme sehen. Sobald Sie den Vollbildmodus abschalten startet das Programm jedes
Mal in einem Fenster bis der Vollbildmodus in den Programmeinstellungen wieder
angeschaltet wird.
• Klicken Sie den Ein-Knopf neben Vollbildmodus, um den Vollbildmodus abzuschalten.
• Klicken Sie den An-Knopf neben Vollbildmodus, um den Vollbildmodus wieder
einzuschalten.
Testergebnisse ansehen
Falls Sie angemeldet sind erscheint das Wort Ergebnisse gefolgt von zwei Knöpfen
genannt Ansehen und Exportieren am Ende der Benutzeroptionsliste.
• Klicken Sie Ansehen um Ihre Ergebnisse in einem Webbrowser anzusehen.
• Klicken Sie Exportieren um die Ergebnisse in einer Text- oder HTML-Datei zu speichern.
Weitere Informationen hierzu finden Sie unter „Exportieren Ihrer Testergebnisse in eine
Text- oder HTML-Datei” auf Seite 43. 45
Die Toneinstellungsseite
Auf der Toneinstellungsseite können Sie:
• Die Programmlautstärke einstellen
• Die Rückmeldungstöne ändern
Einstellen der Programmlautstärke
Wenn Sie die Lautstärke ändern hören Sie
sofort einen Ton in der neuen Lautstärke.
• Um die Programmlautstärke zu erhöhen
ziehen Sie entweder den Balken nach
rechts oder klicken Sie den Rechtspfeil.
• Um die Programmlautstärke zu verringern
ziehen Sie entweder den Balken nach links
oder klicken Sie den Linkspfeil.
Ändern der Rückmeldungstöne
Rückmeldungstöne sind die Töne die Sie jedes Mal nach einer korrekten oder inkorrekten
Antwort im Rosetta Stone-Programm hören. Auf der Toneinstellungsseite haben Sie die
Auswahl zwischen sechs „Korrekt”- und sechs „Inkorrekt”-Tönen.
• Klicken Sie auf einen nummerierten Knopf um einen Ton festzulegen; Sie hören den
ausgewählten Ton.
• Klicken Sie auf um zufällig gewählte Töne abzuspielen und ein Beispiel zu hören.
• Klicken Sie auf um keine Töne abzuspielen.
Die Einstellungsseite für Stufe 3

Diese Einstellungen gelten nur für Produkte
der Stufe 3.
Auf der Einstellungsseite für Stufe 3
können Sie:
• Hervorheben von Glossar-Begriffen an-
und abschalten
• Schriftgröße in Video- und Erzählungs-
lektionen ändern
• Automatisches Scrollen an- und abschalten
• Lautstärke der Hintergrundmusik einstellen
An- und Abschalten des Glossars
• Schalten Sie das Glossar ab, indem Sie den
Aus-Knopf neben Glossar einmal klicken.
• Falls Sie Glossar-Begriffe unterstrichen sehen wollen, klicken Sie auf den An-Knopf
neben Glossar.
46
Ändern der Schriftgröße

Diese Funktion hilft Ihnen, die Videoskripte und Erzählungstexte einfacher zu lesen. Mit den
Knöpfen neben Schriftgröße können Sie:
• Die Schriftgröße verringern, indem Sie den Knopf neben dem kleinsten A klicken.
• Die normale Schriftgröße wiederherstellen, indem Sie den Knopf neben dem mittleren A
klicken.
• Die Schriftgröße erhöhen, indem Sie den Knopf neben dem größten A klicken.
An- und Abschalten des automatischen Scrollens
Automatisches Scrollen ist eine Funktion für den Text in Video- und Erzählungslektionen.
Wenn das automatische Scrollen angeschaltet ist müssen Sie den Text nicht selbst scrollen,
wenn er vorgelesen wird. Sobald der Sprecher die letzte sichtbare Zeile im Textbereich
vorliest wird der Scrollbalken nach unten geschoben, so dass der nächste Teil des Texts
sichtbar wird. Wenn Sie zu einer Stelle im Text scrollen, die zu weit von der Stelle entfernt ist,
die gerade vorgelesen wird, springt der Text automatisch zur Stelle zurück, die der Sprecher
gerade liest. Wenn diese Funktion abgeschaltet ist bleibt der Text dort, wohin Sie den
Scrollbalken bewegt haben.
• Klicken Sie den Aus-Knopf, um das automatische Scrollen abzuschalten
• Klicken Sie den Ein-Knopf, um automatisches Scrollen für Video- und Erzählungstexte
anzuschalten.
Einstellen der Lautstärke der Hintergrundmusik
Sie können die Lautstärke der Hintergrundmusik eines Videos durch Verschieben des
Balkens nach links oder rechts ändern.
• Um die Hintergrundmusik lauter zu machen ziehen Sie entweder den Balken nach rechts
oder klicken Sie den Rechtspfeil.
• Um die Hintergrundmusik leiser zu machen verringern ziehen Sie entweder den Balken
nach links oder klicken Sie den Linkspfeil.
47
BEHEBEN VON FEHLERN UND PROBLEMEN

Bevor Sie Änderungen an Ihrem Computer vornehmen sollten Sie die nachfolgenden
Hinweise durchlesen. Obwohl wir alles daransetzen, die Installation und Benutzung der
Rosetta Stone-Programme so einfach wie möglich zu machen, gibt es Startschwierigkeiten
auf manchen Systemen. Manchmal gibt es Kompatibilitätsprobleme oder Einstellungen
sind falsch.
Auf unserer Webseite finden Sie eine Liste häufig gestellter Fragen sowie Produktinformationen,
neue Veröffentlichungen und vieles mehr: http://www.RosettaStone.com.
CD-ROM Technische Unterstützung

Falls Sie Fehlermeldungen bei der Installation von der Rosetta Stone erhalten, stellen Sie
sicher dass keine anderen Programme ausgeführt werden, deinstallieren Sie Rosetta Stone
und versuchen Sie es erneut.
Inkompatible Software
Falls Sie vermuten dass eines dieser Programme Probleme verursacht, versuchen Sie
Rosetta Stone zu starten, während die anderen Programme nicht ausgeführt werden.
QuickTime
• Das Anwendungsprogramm führt, falls erforderlich, die QuickTime-Installation
automatisch aus.
• Während der QuickTime-Installation werden Sie nach einer Registrierungsnummer
gefragt, die für die Rosetta Stone nicht erforderlich ist.
Ton
Kein Ton in der Rosetta Stone
• Wenn Sie externe Lautsprecher haben, stellen Sie sicher, dass diese an den korrekten
Stecker angeschlossen und, falls erforderlich, mit Strom versorgt sind. Überprüfen Sie
ob sie angeschaltet sind und über der Null-Einstellungen eingestellt sind.
• Stellen Sie sicher dass die Lautstärke sowohl in Rosetta Stone als auch im Betriebssystem
über der Null-Einstellungen eingestellt ist. In Rosetta Stone können Sie die Lautstärke im
Einstellungsbildschirm ändern (Auf Seite 46 finden Sie weitere Informationen.)
48
Windows
• (Windows 98) Öffnen Sie die Audio-Seite in der Sounds und Audiogeräte-Steuerung.
Wählen Sie „Nur Standardgeräte verwenden” und klicken Sie OK.
• (Windows 2000) Hinweis: Die folgenden Schritte deaktivieren Ihr Modem als
Tonausgabegerät, beeinflussen Ihr Modem als Kommunikationsgerät jedoch nicht.
1. Öffnen Sie die Sounds und Audiogeräte-Steuerung.
2. Klicken Sie auf die Hardware-Seite, wählen Sie Ihr Modem, und klicken Sie auf
Eigenschaften. Das Fenster mit den Eigenschaften für das Unimodem Halb-Duplex
Tongerät erscheint.
3. Klicken Sie auf die Allgemein-Seite, wählen Sie „Gerät nicht verwenden” unter
Geräteverwendung, und klicken Sie OK.
4. Folgen Sie Schritt 2 um das Fenster mit den Eigenschaften für das Unimodem Halb-
Duplex Tongerät erneut zu öffnen und klicken Sie auf die Eigenschaften-Seite.
Öffnen Sie Audiogeräte, wählen Sie „Modem Wave Treiber”, klicken Sie den
Eigenschaften-Knopf und wählen Sie „Nicht durch dieses Gerät aufzeichnen”.
5. Klicken Sie OK.
Mac OS
• Öffnen Sie das Sound Control Panel und stellen Sie sicher, dass das korrekte
Tonausgabegerät ausgewählt ist.
Schlechter Ton in Rosetta Stone

• Unter Umständen müssen Sie Ihren Audiotreiber aktualisieren. Schauen Sie auf der
Webseite Ihres Computer- oder Soundkartenherstellers nach, ob es aktualisierte
Audiotreiber gibt.
• Ihre Soundkarte ist unter Umständen nicht kompatibel mit Rosetta Stone (Weitere
Informationen unter „Technische Unterstützung” auf Seite 51.)
Tonaufzeichnung
Sprachaufzeichnung in Rosetta Stone funktioniert nicht
Stellen Sie sicher daß das Mikrofon in der korrekten Position eingesteckt ist.
Windows
• Klicken Sie auf Start, Programme, Zubehör, Unterhaltung, Lautstärke. Klicken Sie auf
Optionen, Eigenschaften. Wählen Sie Aufnahme, wählen Sie alle Optionen im unteren Teil
des Fensters aus und klicken Sie auf OK. Stellen Sie sicher daß das Mikrofon aufgedreht ist
und die Auswahloption ausgewählt ist.
• Falls die Sprachaufzeichnung immer noch nicht funktioniert, klicken Sie auf Start,
Systemsteuerung, Multimedia, Sounds und Multimedia oder Sounds und Audiogeräte.
Klicken Sie auf die Audio-Seite. Wählen Sie „Nur Standardgeräte verwenden”. Klicken Sie
auf OK.
49
Mac OS
Öffnen Sie das Sound Control Panel und stellen Sie sicher, daß das korrekte Toneingabegerät
ausgewählt ist.
Tonaufzeichnung stoppt nicht nachdem ein Wort oder ein Satz
gesprochen wurde
• Stellen Sie sicher dass keine Hintergrundgeräusche existieren.
• Halten Sie das Mikrofon von Computerlärm oder Vibrationen fern.
• Unter Umständen müssen Sie die Aufzeichnung manuell beenden, indem Sie irgendwo
auf den Bildschirm klicken.
Wiedergabe von aufgezeichnetem Ton rauscht
• Verwenden Sie ein anderes Mikrofon.
Audiotreiber gibt.
• Ihre Soundkarte ist unter Umständen nicht kompatibel mit Rosetta Stone. (Weitere
Informationen finden Sie unter „Technische Unterstützung” auf Seite 51.)
Bild und Video

Video wird nicht flüssig wiedergegeben
• Stellen Sie sicher dass Ihr System den Mindestanforderungen von Rosetta Stone
entspricht. (Weitere Informationen finden Sie in „Anhang B: Systemanforderungen”.)
• Stellen Sie sicher dass keine anderen Anwendungen gestartet sind, solange Sie Rosetta
Stone verwenden.
Keine Bilder in Rosetta Stone
• Sie verwenden eine neue Daten-CD-ROM mit einer alten Anwendungs-CD-ROM. Wenden
Sie sich an die technische Unterstützung für Rosetta Stone, um eine neue Anwendungs-
CD-ROM zu erhalten.
Sonderzeichen
• Informationen zur Eingabe von Sonderzeichen finden Sie im Anhang A, der eine Liste
aller im Programm verwendeten Sonderzeichen und Anweisungen zur Eingabe
derselben enthält.
• Falls Sprachfertigkeit E (Schreiben) abgedunkelt dargestellt wird, steht keine Schreib-
aktivität für die Sprache zur Verfügung.
50
ROSETTA STONE — ONLINE TECHNISCHE

UNTERSTÜTZUNG
Lizenz-/Passwortprobleme
Fehler: Lizenz existiert nicht
• Stellen Sie sicher dass Sie den Lizenznamen und das Passwort genau wie in der
Bestätigungsemail eingetragen haben. Im Lizenznamen und dem Passwort wird zwischen
Groß- und Kleinschreibung unterschieden.
• Klicken Sie den „Löschen”-Knopf und geben Sie Ihren Lizenznamen und das Passwort ein.
• Wenn Sie sicher sind daß Sie Ihren Lizenznamen und das Passwort korrekt eingegeben
haben und weiterhin eine Fehlermeldung erhalten, wenden Sie sich an die technische
Unterstützung.
Ton
Kein Ton in Rosetta Stone Online
• Wenn Sie externe Lautsprecher haben, stellen Sie sicher, dass diese an den korrekten
Stecker angeschlossen und, falls erforderlich, mit Strom versorgt sind. Überprüfen Sie ob
sie angeschaltet sind und über der Null-Einstellungen eingestellt sind.
• Stellen Sie sicher dass die Lautstärke sowohl in Rosetta Stone Online als auch im
Betriebssystem über der Null-Einstellungen eingestellt ist. In Rosetta Stone Online können
Sie die Lautstärke im Einstellungsbildschirm ändern. (Auf Seite 46 finden Sie weitere
Informationen.)
Windows OS
• (Windows 98) Öffnen Sie die Audio-Seite in der Sounds und Audiogeräte-Steuerung.
Wählen Sie „Nur Standardgeräte verwenden” und klicken Sie OK.
• (Windows 2000) Hinweis: Die folgenden Schritte deaktivieren Ihr Modem als
Tonausgabegerät, beeinflussen Ihr Modem als Kommunikationsgerät jedoch nicht.
1. Öffnen Sie die Sounds und Audiogeräte-Steuerung.
2. Klicken Sie auf die Hardware-Seite, wählen Sie Ihr Modem, und klicken Sie auf
Eigenschaften. Das Fenster mit den Eigenschaften für das Unimodem Halb-Duplex
Tongerät erscheint.
3. Klicken Sie auf die Allgemein-Seite, wählen Sie „Gerät nicht verwenden” unter
Geräteverwendung, und klicken Sie OK.
4. Folgen Sie Schritt 2 um das Fenster mit den Eigenschaften für das Unimodem Halb-
Duplex Tongerät erneut zu öffnen und klicken Sie auf die Eigenschaften-Seite.
Öffnen Sie Audiogeräte, wählen Sie „Modem Wave Treiber”, klicken Sie den
Eigenschaften-Knopf und wählen Sie „Nicht durch dieses Gerät aufzeichnen”.
5. Klicken Sie OK.
51
Mac OS
• Öffnen Sie das Sound Control Panel und stellen Sie sicher, daß das korrekte
Tonausgabegerät ausgewählt ist.
Schlechter Ton in Rosetta Stone Online
Audiotreiber gibt.
• Ihre Soundkarte ist unter Umständen nicht kompatibel mit Rosetta Stone Online.
(Weitere Informationen unter „Technische Unterstützung”auf Seite 51.
Tonaufzeichnung
Sprachaufzeichnung in Rosetta Stone Online funktioniert nicht
Stellen Sie sicher dass das Mikrofon in der korrekten Position eingesteckt ist.
Windows OS
• Klicken Sie auf Start, Programme, Zubehör, Unterhaltung, Lautstärke. Klicken Sie auf
Optionen, Eigenschaften.Wählen Sie Aufnahme, wählen Sie alle Optionen im unteren Teil
des Fensters aus und klicken Sie auf OK. Stellen Sie sicher dass das Mikrofon aufgedreht ist
und die Auswahloption ausgewählt ist.
• Falls die Sprachaufzeichnung immer noch nicht funktioniert, klicken Sie auf Start,
Systemsteuerung, Multimedia, Sounds und Multimedia oder Sounds und Audiogeräte.
Klicken Sie auf die Audio-Seite.Wählen Sie „Nur Standardgeräte verwenden”. Klicken Sie
auf OK.
Mac OS
• Öffnen Sie das Sound Control Panel und stellen Sie sicher, daß das korrekte
Toneingabegerät ausgewählt ist.
Tonaufzeichnung stoppt nicht nachdem ein Wort oder ein Satz
gesprochen wurde
• Stellen Sie sicher dass keine Hintergrundgeräusche existieren.
• Halten Sie das Mikrofon von Computerlärm oder Vibrationen fern.
• Unter Umständen müssen Sie die Aufzeichnung manuell beenden, indem Sie irgendwo
auf den Bildschirm klicken.
Wiedergabe von aufgezeichnetem Ton rauscht
• Verwenden Sie ein anderes Mikrofon.
Audiotreiber gibt.
• Ihre Soundkarte ist unter Umständen nicht kompatibel mit Rosetta Stone Online.
(Weitere Informationen unter „Technische Unterstützung” auf Seite 51.)
52
Bild und Video

Video wird nicht flüssig wiedergegeben
• Stellen Sie sicher dass Ihr System den Mindestanforderungen von Rosetta Stone Online
entspricht. (Weitere Informationen finden Sie in „Anhang B: Systemanforderungen”.)
• Stellen Sie sicher dass keine anderen Anwendungen gestartet sind, solange Sie
Rosetta Stone Online verwenden.
Eingabe von Sonderzeichen

Informationen zur Eingabe von Sonderzeichen finden Sie im Anhang A.
Verbindungsprobleme
Fehlermeldung „Zu viele Lizenzbenutzer”
Sehr wahrscheinlich benutzt niemand anderes Ihre Lizenz. Diese Meldung wird durch
Verbindungsprobleme verursacht, die Ihren Computer veranlassen, sich zweimal
anzumelden. Warten Sie einfach 10 Minuten und Sie sollten Rosetta Stone Online
wieder verwenden können. Rosetta Stone Online meldet Sie automatisch nach
10 Minuten Inaktivität ab.
Technische Unterstützung
Kontaktieren Sie Fairfield Language Technologies, wenn Sie weitere Hilfe benötigen.
Telefonisch sind wir von 9 Uhr bis 18 Uhr, USA Ostküstenzeit, zu erreichen oder schreiben
Sie uns eine Email. Sie können unsere Webseite aufrufen, um Informationen über häufig
gestellte Fragen (FAQs = Frequently Asked Questions) sowie Produkte, Neuerscheinungen
usw. zu erhalten.
Telefon: (540) 432-6166

800-788-0822 in den USA und Kanada
Telefax: (540) 432-0953
Technische Unterstützung: help@RosettaStone.com
Informationen: info@RosettaStone.com
Webseite: http://www.RosettaStone.com
53
ANHANG A
EINGABE VON SONDERZEICHEN
Eingabe von Sonderzeichen

Andere Sprachen, die das romanische Alphabet verwenden, haben teilweise akzentuierte
Buchstaben (ñ, é, ü) oder Buchstaben, die es im Englischen überhaupt nicht gibt (œ,ß).
Dieser Anhang erklärt, wie solche Zeichen mit der Bildschirmtastatur eingegeben werden
können.
Hinweis: Die Bildschirmtastatur für die Sprache, die Sie lernen, verwendet das Standard-
Tastaturschema für diese Sprache. Die Bildschirmtastatur unterscheidet sich daher
wahrscheinlich von Ihrer Computertastatur.
Die Bildschirmtastatur für eine Sprache enthält alle akzentuierten Buchstaben und
Sonderzeichen, die für diese Sprache benötigt werden. Die am häufigsten verwendeten
Sonderzeichen für eine Sprache werden als Tasten auf der Bildschirmtastatur gezeigt. Um
akzentuierte Buchstaben, die nicht auf der Tastatur gezeigt werden, einzugeben, klicken Sie
auf die rosafarbene Taste mit dem Akzent, den Sie benötigen. Eine Sonderzeichentastatur
mit Buchstaben mit diesem Akzent erscheint. Klicken Sie auf den Buchstaben, den Sie
eingeben wollen.
54
ANHANG B: SYSTEMANFORDERUNGEN
THE ROSETTA STONE
Windows
Minimale Anforderungen Empfohlene Konfiguration
• Windows 95/98/Me oder NT 4.0/2000 oder XP • Windows 98/Me/XP
• Pentium 233 MHz Prozessor • Pentium 350 MHz Prozessor
Pentium 350 MHz Prozessor für Stufe 3 Videos Pentium 500 MHz Prozessor empfohlen
• 64 MB RAM (96 MB für 2000 oder XP) für Stufe 3 Videos
128 MB RAM für Stufe 3 Videos • 128 MB RAM
• 35 MB freier Festplattenplatz • 35 MB freier Festplattenplatz
• 4X CD-ROM Laufwerk • 16X CD-ROM Laufwerk
• 16-bit Windows-kompatible Soundkarte • 32-bit Farbgrafikkarte oder besser
• Spracherkennungsfunktion erfordert ein Mikrofon • Sound Blaster 16 Soundkarte oder besser
• Kopfhörer/Mikrofon
Mac OS
Minimale Anforderungen Empfohlene Konfiguration
• Mac OS 8.6 oder neuer (benötigt Classic Mode • Mac OS 9.0.4 oder neuer oder Mac OS X
für OS X) • PowerPC G3 400 MHz Prozessor
• PowerPC G3 233 MHz Prozessor PowerPC G3 500 MHz Prozessor empfohl
PowerPC G3 350 MHz Prozessor für Stufe 3 Videos en für Stufe 3 Videos
• 64 MB RAM (96 MB für OS X) • 128 MB RAM
128 MB RAM für Stufe 3 Videos • 35 MB freier Festplattenplatz
• 35 MB freier Festplattenplatz • 16X CD-ROM Laufwerk
• 4X CD-ROM Laufwerk • 32-bit Farbgrafikkarte oder besser
• Spracherkennungsfunktion erfordert ein • PlainTalk-kompatibles Mikrofon oder
PlainTalk-kompatibles Mikrofon Kopfhörer/Mikrofon
55

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FAIRFIELD LANGUAGE TECHNOLOGIES’ LICENSOR(S) MAKES NO WARRANTIES REGARDING THE SOFTWARE,

Printed in the United States of America

Fairfield Language Technologies

Telephone: 540-432-6166 or 800-788-0822 in U.S. and Canada

Die geführte Übung .......................................................................................... 18

Ändern der Programmeinstellungen................................................ 44

VOR DEM START

Starten von CD-ROM

Klicken Sie den

Wählen Sie Übung 1.

Wählen Sie die Sprache Sie hören einen neuen

Geben Sie einen Klicken Sie auf das korrekte

Die Erzählungslektionen sind in ähnlicher Weise aufgebaut. In jeder dieser Einheiten

Eine Sprachfertigkeit nach der anderen

VERWENDUNG DES ROSETTA STONE-PROGRAMMS

KERNFUNKTIONEN VON ROSETTA STONE

Rosetta Stone verlassen und der Rücksprungknopf

• Auf den Einstellungen Ändern-Knopf in der

• Oben in den Einstellungen auf „Anmelden” klicken.

• Einen neuen Benutzernamen eingeben und

• Lassen Sie das Benutzernamenfeld auf

Um sich mit Ihrem Namen anzumelden

Um einen Namen aus der Liste zu löschen

• Wählen Sie den Benutzernamen, den Sie löschen wollen,

AUSWAHL VON SPRACHE, PRODUKT, EINHEIT, UND LEKTION

Der Menübildschirm ist in zwei Bereiche unterteilt:

Durch die Auswahl von „Ganzes Video”

Wenn Sie diese Einführung überspringen

Das Video beginnt automatisch im Videobild-

Verwenden des Videobildschirms

Einstellungen ändern Hilfe

Scrollen der Skriptbereiche

Wiedergabe Pause Vorspulen Scrollbalken

Der linke Bereich: Der rechte Bereich:

Ändern des Sprechers

Falls Sie im Videotext keine erläuterten Worte

Jede Erzählungslektion enthält drei Grammatiklektionen zusätzlich zur Geschichte und

AUSWAHL EINER SPRACHFERTIGKEIT UND

Auswahl einer Sprachfertigkeit

E. Die Sprachfertigkeit Schreiben führt zur Verbesserung der Rechtschreibung, Groß-

Auswahl einer Aktivität

Die geführte Übung

Einstellungen ändern Hilfe

Benutzen der Sprachaufnahme/Wiedergabe

Um die aufgezeichnete Aussprache eines Muttersprachlers zu hören

Benutzen der Vorschau in einer Videolektion

AUSWAHL EINER ÜBUNG

Bearbeiten einer Übung in einer Bildlektion

Lernen mit den Hör- und Leseübungen (A)

Funktionsweise der Übungen

Lernen mit den Leseübungen (C)

Lernen mit den Sprechübungen (D): Spracherkennung

Einstellung des Muttersprachlers

Benutzung des Sprachprofils

Lernen mit den Schreibübungen (E): Diktat

• Ein Texteingabefeld und eine Bildschirmtastatur erscheinen unter den Bildern.

Bearbeiten Ihrer Eingabe