ceipguillemdemontgri.blogspot.

com CONTINGUTS A CURS 2021/2022

Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

Amb motiu de les modificacions a realitzar als continguts per adaptar-nos a tots els escenaris pels que podem
passar al llarg de tot aquest curs escolar ens hem vist amb la necessitat de seqüenciar els continguts a les
programacions. Tal i com indicava Conselleria a una de les resolucions, hem de seqüenciar els continguts
depenent de l'ordre de prioritat.

a) VERMELL: Continguts que el centre considera prioritaris. Es treballaran en qualsevol dels tres escenaris
possibles: normalitat (escenari A), semipresencialitat (escenari B) o no presencialitat (escenari C).
b) BLAU: elements que el centre considera de prioritat mitjana, que no és indispensable assolir en un sol curs
escolar perquè es poden assolir en el següent. Es treballaran en els escenaris A i B.
c) VERD: elements que el centre considera de prioritat baixa, el treball dels quals es pot ajornar a dos cursos si és
necessari. Es treballaran únicament en l’escenari A.

Con motivo de las modificaciones a realizar a los contenidos para adaptarnos a todos los escenarios por los que
podemos pasar a lo largo de todo este curso escolar nos hemos visto con la necesidad de secuenciar los
contenidos de las programaciones. Tal y como indicaba Consellería en una de las resoluciones hemos de
secuenciar los contenidos dependiendo del orden de prioridad.

a) ROJO: Contenidos que el centro considera prioritarios. Se trabajarán en cualquier de los tres escenarios
posibles: normalidad (escenario A), semipresencialidad (escenario B) o no presencialidad (escenario C).
b) AZUL: elementos que el centro considera de prioridad mediana, que no es indispensable alcanzar en un solo
curso escolar porque se pueden alcanzar en el siguiente curso. Se trabajarán en los escenarios A y B.
c) VERDE: elementos que el centro considera de prioridad baja, el trabajo de los cuales se puede aplazar a dos
cursos si es necesario. Se trabajarán únicamente en el escenario A.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: LLENGUA CATALANA

1R TRIMESTRE
Unitat 1: Una classe nova Unitat 2: La colla de classe

● Interacció activa amb el grup o el ● Producció de textos orals, en diferents

docent en qualsevol situació
comunicativa de l’aula, tant espontània
(presentacions, etc.) com dirigida.
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals pròxims a la vida
quotidiana dels infants, en diferents
suports, captant-ne el sentit global i la
idea principal: presentacions.
● Ús d’estratègies senzilles per analitzar
el contingut del text: formulació i
comprovació d’hipòtesis, inferència
d’informació, consulta del diccionari,
relectura, resum de les idees bàsiques
situacions i per a diferents finalitats:
descripcions.
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals: descripcions.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ
dels textos llegits o dels aspectes més
destacats.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: vocals, l, m, s, p i els
diferents sons de la e i la o.
● Identificació de categories gramaticals:
iniciació en l’ús de l’article.
● Escriptura de noms propis en
majúscula inicial.
Unitats 3: Aliments divertits
● Escolta i reproducció de textos i jocs
lingüístics i memorització d’alguns
d’aquests textos o jocs: els
embarbussaments.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: embarbussaments i normes
de joc.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les
idees bàsiques dels textos llegits o
dels aspectes més destacats.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument
MD020211
CURS 2021/2022
ÀREES 1R EP
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: les consonants i el dígraf t,
n, d, ca, co, cu, que, qui, h i x.
● Identificació de categories gramaticals:
reconeixement de l’article indeterminat.
● Ús correcte de les normes
ortogràfiques bàsiques i de puntuació.
Coneixement i aplicació de l’ús del punt
i de la majúscula.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’ expressió
orals i escrites: les parts del cos.
Unitat 4: A la recerca del tresor
● Escolta i reproducció de textos i jocs
lingüístics o de tradició oral: cançons.
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: les consonants i els dígrafs
b, ny, ll, l·l, v, z, k, w.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: les consonants i els dígrafs
f, g, gu, r, rr, j, ge, gi, ç, ce, ci.
● Identificació de categories gramaticals:
la paraula, element bàsic de l’oració.
● Ús correcte de les normes
ortogràfiques bàsiques i de puntuació.
Coneixement i aplicació de l’ús del
signe d’interrogació.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: els aliments.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa:
descripcions.
2N TRIMESTRE
Unitat 5: Un personatge molt especial
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals: la predicció del temps.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text narratiu, el descriptiu i
el predictiu.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Coneixement de l’abecedari.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: les travades bl, br, pl, pr, fl,
fr.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
● Ús correcte de les normes
ortogràfiques bàsiques i de puntuació.
Coneixement i aplicació de l’ús del
signe d’exclamació.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: la localitat.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa:
descripcions.
Unitat 6: Et cont un conte?
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals: converses.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text narratiu.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Identificació d’algunes particularitats del
lèxic general de la llengua: famílies
lèxiques relacionades amb les botigues
i els oficis.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: les travades tr, dr, cl, cr, gl,
gr.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
● Ús correcte de les normes
ortogràfiques bàsiques i de puntuació:
la coma en les enumeracions.
● Identificació de categories gramaticals:
el nom (classes de nom).
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: els fenòmens
atmosfèrics.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa:
descripcions.
Unitat 7: Què diuen les plantes?
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals: endevinalles.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text narratiu i la fitxa
informativa.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Identificació d’algunes particularitats
del lèxic general de la llengua: ús de
sufixos (augmentatiu i diminutiu).
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita. La lectura com a instrument
d’aprenentatge. Consciència
fonològica: els dígrafs tx, ig, tj, tg.
● Regles bàsiques d’ortografia aplicades
a paraules d’ús habitual: paraules amb
r i amb rr.
● Identificació de categories gramaticals:
el nom. Gènere i concordança.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
● Ús correcte de les normes
ortogràfiques bàsiques i de puntuació:
la m davant de p, b i m.
● Identificació de categories gramaticals:
els adjectius.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: botigues i oficis.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa:
contes.
Unitat 8: Animalets
● Comprensió i producció de textos orals:
conversacions i presentacions de
murals.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text narratiu, el text
informatiu i l’esquema.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Identificació d’algunes particularitats del
lèxic general de la llengua: camp
semàntic.
● Identificació de categories gramaticals:
el nom. Gènere, nombre i concordança.
● Regles bàsiques d’ortografia aplicades
a paraules d’ús habitual: els canvis de
consonants en la flexió de nombre de
noms femenins: -ca/-ques, -ga/-gues,
-ça/-ces i -ja/-ges.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: les plantes.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa: la fitxa
informativa.
3R TRIMESTRE
Unitat 9: El temps passa
● Comprensió i valoració dels diferents
textos orals: anècdotes.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text narratiu i el peu de foto.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Identificació d’algunes particularitats
del lèxic general de la llengua: paraules
sinònimes.
● Identificació de categories gramaticals:
el verb (temps i formes verbals).
● Regles bàsiques d’ortografia aplicades
a paraules d’ús habitual: paraules amb
dièresi.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: els sentiments i les
emocions.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa: peus
de foto.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: els animals.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa.
L’escriptura com a eina de d’obtenció i
reelaboració de la informació i dels
coneixements: imatges o dibuixos i
esquemes.
Unitat 10: Record que…
● Producció de textos orals, en diferents
situacions i per a diferents finalitats,
cuidant les característiques formals,
estructurals i de contingut de les
diferents tipologies de textos orals i
aplicant les normes que regeixen
l’intercanvi comunicatiu oral:
entrevistes.
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text poètic.
● Textos literaris: la poesia (ritme i rima)
● Identificació d’algunes particularitats del
lèxic general de la llengua: paraules
antònimes.
● Identificació de categories gramaticals:
els pronoms personals tònics.
● Regles bàsiques d’ortografia aplicades
a paraules d’ús habitual: paraules amb
j, g, tj, tg.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: les estacions.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa:
rodolins senzills.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
Unitat 11: Escrivim
● Producció de textos orals, en diferents
situacions i per a diferents finalitats,
cuidant les característiques formals,
estructurals i de contingut de les
diferents tipologies de textos orals i
aplicant les normes que regeixen
l’intercanvi comunicatiu oral: textos
argumentatius (el comentari d’un llibre).
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: el text dialogat.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Coneixement de l’abecedari.
● El subjecte i el predicat. Tipus d’oració.
● Regles bàsiques d’ortografia aplicades
a paraules d’ús habitual: paraules amb
essa sorda (s, ss, c, ç) i essa sonora (s,
z).
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: les eines i els utensilis.
● Composició de diferents tipus de text,
segons la intenció comunicativa: textos
dialogats.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
Unitat 12: Vehicles innovadors
● Producció de textos orals, en diferents
situacions i per a diferents finalitats,
cuidant les característiques formals,
estructurals i de contingut de les
diferents tipologies de textos orals i
aplicant les normes que regeixen
l’intercanvi comunicatiu oral: textos
argumentatius (l’opinió).
● Lectura de textos presentats en
qualsevol suport, fomentant-ne l’interès
i el gust: la sol·licitud.
● Utilització d’estratègies senzilles per
analitzar el contingut del text:
formulació i comprovació d’hipòtesis,
inferència d’informació, consulta del
diccionari, relectura, resum de les idees
bàsiques dels textos llegits o dels
aspectes més destacats.
● Identificació d’algunes particularitats del
lèxic general de la llengua: paraules
polisèmiques.
● Comprensió i interiorització de la
relació entre llengua oral i llengua
escrita: diferenciació entre comunicació
oral i escrita.
● Coneixement de la pluralitat lingüística
existent en el context social i escolar.
Interès i respecte per la manera com
els parlants d’altres llengües expressen
les seves sensacions, experiències i
idees.
● Regles bàsiques d’ortografia aplicades
a paraules d’ús habitual: paraules amb
x, tx, ig i ix.
● Coneixement del lèxic per facilitar i
millorar la comprensió i l’expressió
orals i escrites: els mitjans de transport.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

● Composició de diferents tipus de text,

segons la intenció comunicativa:
sol·licitud.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: LLENGUA CASTELLANA

1R TRIMESTRE
UD 1: NOS CONOCEMOS UD2: Y A TI, ¿QUÉ TE GUSTA?

Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL: Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL:

HABLAR Y ESCUCHAR HABLAR Y ESCUCHAR
a)Situaciones de comunicación, espontáneas
a)Comprensión y expresión de mensajes o dirigidas, utilizando un discurso ordenado
verbales y no verbales. y coherente.
b)Audición y reproducción de textos breves, b)Comprensión y expresión de mensajes
sencillos y que estimulen el interés del niño. verbales y no verbales.
c) Situaciones de comunicación, espontáneas c) Audición y reproducción de textos breves,
o dirigidas, utilizando un discurso ordenado sencillos y que estimulen el interés del niño
y coherente (los saludos y las (Descripción de sí mismo).
presentaciones)
Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA:
Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER
LEER d) Lectura de distintos tipos de texto.
d) Texto dialogado: el cómic. Comprensión de textos según la tipología.
e)Comprensión de textos leídos en voz alta Texto narrativo: El cuento.

Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA: Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:

ESCRIBIR ESCRIBIR
f ) Escritura de nombres propios e)Escritura de nombres de juguetes
f) Dictados.
Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA g)Planes de escritura.
g) Las vocales y las letras (l, m, s, p, y (como
sonido vocálico)) Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
h) Vocabulario: las onomatopeyas. h) Letras y dígrafos: t; n; d; ca; co; cu; que;
i) Ortografía: las mayúsculas en los nombres qui; h; ch.
propios. i) Vocabulario: diminutivos.
j) Gramática: la letra; el artículo determinado. j) Ortografía: el guion para separar palabras;
contraste ca, co, cu / que, qui.
k) La sílaba; el artículo indeterminado.

Bloque 5: EDUCACIÓN LITERARIA

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

l) Valoración de los textos literarios como

vehículo de comunicación, como fuente de
conocimiento de otros mundos, tiempo y
culturas y como placer personal.

UD3: ¡MUEVE FICHA!

Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR

a)Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y
coherente
b)Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales.
c) Expresión y producción de textos orales según la tipología: narrativos y descriptivos.

Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER

d) Comprensión de textos poéticos.

Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR

e)Producción de textos para para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
f) Dictados.
g)Planes de escritura (Escritura de poemas). La rima

Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

h)La palabra.
i) Vocabulario: Familia de palabras: Aumentativos
j) Letras y dígrafos (f, ga, go, gu, gue, gui, r (sonido fuerte), -rr, j, ge, gi, r (sonido suave), za,
zo, zu, ce, ci.)
k) Ortografía: la diéresis; contraste ortográfico za, zo, zu/ ce, ci.

Bloque 5: EDUCACIÓN LITERATURA

l) Lectura comentada de poemas

2N TRIMESTRE
UD4: ¡TODO EL MUNDO A ESCENA! UD5: EN UN PAÍS MUY LEJANO…

Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL: Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL:

HABLAR Y ESCUCHAR
a)Situaciones de comunicación, espontáneas
o dirigidas, utilizando un discurso ordenado
y coherente
b)Comprensión de textos orales según la
tipología: Adivinanzas, chistes, retahílas y
trabalenguas.
HABLAR Y ESCUCHAR
a)Audición y reproducción de textos breves,
sencillos y que estimulen el interés del niño
(cuentos).
b)Comprensión de textos orales según la
tipología: narrativos y descriptivos. Sentido
global del texto.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: c) Estrategias para utilizar el lenguaje oral

LEER como instrumento de comunicación y
c) Comprensión de textos leídos en voz alta y aprendizaje: escuchar, preguntar.
en silencio (catálogo de juguetes). Comentario oral.
d)Estrategias para la comprensión lectora:
título, ilustraciones, capítulos, re-lectura, Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA:
anticipación de hipótesis y comprobación, LEER
tipo de texto, contexto, diccionario, sentido d) Texto explicativo: las notas.
global del texto, ideas principales y
resumen. Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:
e)Plan lector ESCRIBIR
e)Producción de textos para comunicar
Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA: conocimientos, experiencias y necesidades:
ESCRIBIR narraciones, descripciones y diálogos.
f) Producción de textos para para comunicar f) Dictados.
conocimientos, experiencias y necesidades.
Felicitación navideña. Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
g) Dictados. g) Lectoescritura: br, bl, pr, pl.
h) Ortografía: Signos de puntuación.
Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (interrogación)
h) Letras y dígrafos: (b, ñ, ll, v, y, x, k, w.) i) Vocabulario: Palabras compuestas
i) Vocabulario: palabras polisémicas j) Gramática: el nombre.
j) Ortografía: el punto y la mayúscula.
k) Reconocimiento y observación reflexiva de
los constituyentes de la oración simple.
(formación de oraciones)

Bloque 5: EDUCACIÓN LITERARIA

l) Dramatización y lectura dramatizada de
textos literarios. (trabalenguas, adivinanzas,
canciones)

UD6: ÉRASE UNA VEZ… UD7: ¡EN FORMA!

Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL: Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL:

HABLAR Y ESCUCHAR HABLAR Y ESCUCHAR
a)Estrategias para utilizar el lenguaje oral a) Interpretación de un plano y descripción de
como instrumento de comunicación y un itinerario.
aprendizaje: escuchar, preguntar.
Comentario oral. (canción)
Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA:
LEER
Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: b)Consolidación del sistema de lectoescritura.
LEER c) Lectura de distintos tipos de texto:
b) Texto narrativo: la fábula argumentativo (la exposición).

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

c) Estrategias para la comprensión lectora: d)Identificación de los mensajes y valores

título, ilustraciones, capítulos, relectura,
anticipación de hipótesis y comprobación,
tipo de texto, contexto, diccionario, sentido
global del texto, ideas principales y
resumen. (títulos).
Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:
ESCRIBIR
d)Producción de textos para comunicar
conocimientos, experiencias y necesidades:
narraciones, descripciones y diálogos. Los
títulos de un cuento.
e)Dictados.
Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
f) Lectoescritura: fr, fl, tr, dr.
g) Vocabulario: (campo semántico).
h) Ortografía: los signos de exclamación.
i) Gramática: el adjetivo.
transmitidos por el texto.
Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:
ESCRIBIR
e) Recomendaciones de vida saludable.
f) Planes de escritura.
Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
g)Vocabulario: sinónimos.
h) Lectoescritura: cr, cl, gr, gl.
i) Ortografía: la coma.
j) Gramática: masculino y femenino.
Bloque 5: EDUCACIÓN LITERARIA
k) Valoración de los textos literarios como
vehículo de comunicación, como fuente de
conocimiento de otros mundos, tiempo y
culturas y como placer personal.

Bloque 5: EDUCACIÓN LITERARIA

j) Lectura guiada de textos narrativos de
tradición oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clásicas y literatura
actual.
k) Dramatización y lectura dramatizada de
textos literarios. (canciones).

UD8: ¡NO TE LO PIERDAS!

Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR

a)Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales.
b) La encuesta.

Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER

c) Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio.
d) Texto teatral.

Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR

e)Caligrafía. Orden y presentación.

Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

f) Gramática: singular y plural

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

g)Vocabulario: antónimos.
h)Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía (mp, mb).

Bloque 5: EDUCACIÓN LITERARIA

l) Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación, como fuente de
conocimiento de otros mundos, tiempo y culturas y como placer personal.

3R TRIMESTRE
UD 9: HISTORIAS CURIOSAS UD 10: RECUERDOS

Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL: Bloque 1: COMUNICACIÓN ORAL:

HABLAR Y ESCUCHAR
a)Situaciones de comunicación, espontáneas
o dirigidas, utilizando un discurso ordenado
y coherente. La anécdota.
b)Estrategias para utilizar el lenguaje oral
como instrumento de comunicación y
aprendizaje: escuchar, preguntar.
Comentario oral.
HABLAR Y ESCUCHAR
a)Estrategias y normas para el intercambio
comunicativo: participación; exposición
clara; escucha; respecto del turno de
palabra; entonación adecuada; respeto por
los sentimientos, experiencias, ideas,
opiniones y conocimientos de los otros.
b) La agenda de actividades.

Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: Bloque 2: COMUNICACIÓN ESCRITA:

LEER
c) Texto narrativo: el diario.
Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:
ESCRIBIR
d)Creación de textos utilizando el lenguaje
verbal y el no verbal con intención
informativa: correo electrónico.
Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
e) Vocabulario: la comparación.
f) Ortografía: palabras con h.
g) Gramática: el pronombre. Características y
uso.
LEER
c) Comprensión de textos según la tipología.
Texto poético.
d)Plan lector.
Bloque 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:
ESCRIBIR
e)Producción de textos para comunicar
conocimientos, experiencias y necesidades:
narraciones, descripciones y diálogos. El
relato autobiográfico.
f) Crucigramas.
Bloque 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
g)Gramática: Los tiempos verbales simples:
presente, pasado y futuro.
h)Ortografía: palabras con r y rr
i) Vocabulario: Reconocimiento y uso de
algunos conectores textuales.

Bloque 5: EDUCACIÓN LITERARIA

j) Valoración de los textos literarios como
vehículo de comunicación, como fuente de

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

conocimiento de otros mundos, tiempo y

culturas y como placer personal.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: LLENGUA ANGLESA

1R TRIMESTRE
Unit 0: Unit 1:

● Colours ● Classroom objects

● Numbers 1-10 ● Present simple
● Days of the week
● Present simple verb to be

Unit 2:

● Party objects
● Toys

2N TRIMESTRE
Unitat 3: Unit 4:

● Family members ● Fruits and vegetables

● Furniture ● Insects
● Rooms in the house

Unit 5

● Parts of the body

● Verbs
● Adjectives

3R TRIMESTRE
Unit 6: Unit 7:

● Farm animals ● Feelings

● Time ● Food 7
● Verbs ● Weather

Unit 8:

● Sports
● Sports equipment

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

● Ordinal number

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: MATEMÀTIQUES

1R TRIMESTRE
Unidad 1: ¡Ya estamos en Primaria! Unidad 2: Números alrededor

-  Establecimiento de comparaciones -  Conocimiento de los números del 6 al 9:

utilizando los cuantificadores dentro-fuera, valor, grafía, orden, comparación y
delante-detrás, arriba-abajo y cerca-lejos. descomposición.

-  Conocimiento de los números del 0 al 5: -  Realización de sumas en horizontal y

valor, grafía, orden y descomposición. vertical.

-  Comprensión del concepto de suma como -  Localización de la posición de un objeto

unión de elementos de dos grupos, utilizando conceptos espaciales.
utilizando los signos + e =.
-  Realización y descripción del movimiento de
-  Realización de estrategias de cálculo un objeto empleando conceptos espaciales.
mental.
-  Realización de estrategias de cálculo
-  Resolución de problemas de manera escrita mental.
y oral.
-  Resolución de problemas de manera escrita
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de y oral.
razonamiento y lógica.
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
razonamiento y lógica.

Unidad 3: Un rincón matemático Unidad 4: Juegos para pensar.

-  Realización de sumas de números de una
-  Adquirir el concepto de decena. cifra completando al 10.
-  Conocimiento de los números hasta el 19: - Conocimiento de los números hasta el 39:
valor, grafía, representación, orden, valor, grafía, representación, orden,
comparación, composición y comparación, composición y
descomposición. descomposición.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

-  Comprender el concepto de resta utilizando -  Resolución de sumas en horizontal de

los signos − e =. números de dos cifras.

-  Realización de restas en horizontal y en -  Comparación del peso o de la capacidad.

vertical. (mas pesado que/menos pesado que, casi
lleno/casi vacío)
-  Comparar longitudes.
-  Realización de estrategias de cálculo
-  Realización de estrategias de cálculo
mental.
mental.
-  Resolución de problemas de manera escrita
-  Resolución de problemas de manera escrita
y oral.
y oral.
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de razonamiento y lógica.
razonamiento y lógica.
2N TRIMESTRE
Unidad 5: Adivina, adivinanza Unidad 6: Matemáticas de cuento

-  Conocimiento de los números hasta el 59: -  Conocimiento de los números hasta el 79:
valor, grafía, representación, orden, valor, grafía, representación, orden,
composición y descomposición. composición y descomposición.

-  Resolución de sumas en vertical aplicando -  Resolución de restas en horizontal de

el algoritmo de la suma. números de dos cifras.

-  Resolución de sumas y restas en horizontal -  Reconocimiento, clasificación y

de números de una o dos cifras. representación de figuras planas (círculos,
triángulos, rectángulos y cuadrados).
-  Reconocimiento y representación de
diferentes tipos de líneas. -  Identificación de elementos de una figura
plana.
-  Realización de estrategias de cálculo
mental. -  Realización de estrategias de cálculo
mental.
-  Resolución de problemas de manera escrita
y oral. -  Resolución de problemas de manera escrita
y oral.
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
razonamiento y lógica. -  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
razonamiento y lógica.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

Unidad 7: Me conozco Unidad 8: Una historia de números

-  Conocimiento de los números hasta el 99: -  Conocimiento de los números hasta el 99:
valor, grafía, representación, orden, grafía, composición y descomposición,
comparación, composición y orden y comparación.
descomposición.
-  Uso de los signos > y < para la
-  Resolución de restas en vertical aplicando comparación y orden de números hasta el
el algoritmo de la resta. 99.

-  Identificación del ancho y del largo de un - Conocimiento de la propiedad conmutativa

objeto. de la suma.

-  Uso de unidades de medida de longitud -  Identificación de la resta como la operación

corporales y no convencionales. inversa de la suma.

-  Realización de estrategias de cálculo -  Comparación de pesos.

mental.
-  Reconocimientos de instrumentos que
-  Resolución de problemas de manera escrita sirven para calcular pesos.
y oral.
-  Comparación y estimación de capacidades.
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
razonamiento y lógica. -  Realización de estrategias de cálculo
mental.

-  Resolución de problemas de manera escrita

y oral.

-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de

razonamiento y lógica.
3R TRIMESTRE
Unidad 9: Aprendo cantando Unidad 10: ¡Qué bien me lo paso!

-  Suma de tres números de una cifra. -  Conocimiento de los números ordinales.

-  Realización de sumas en horizontal sin -  Realización de sumas sin llevadas, de tres

llevadas. números de dos cifras.

-  Resolución de restas en horizontal y -  Conocimiento y utilización del sistema

vertical. monetario de la Unión Europea.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

-  Identificación y reconocimiento de formas -  Realización de estrategias de cálculo

cúbicas y esféricas. mental.

-  Interpretación de tablas de doble entrada. -  Resolución de problemas de manera escrita

y oral.
-  Construcción e interpretación de gráficos de
barras. -  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
razonamiento y lógica.
-  Realización de estrategias de cálculo
mental.

-  Resolución de problemas de manera escrita

y oral.

-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de

razonamiento y lógica.

Unidad 11: Una máquina matemática Unidad 12: Relojes del mundo

-  Realización de sumas, sin llevadas, de tres -  Representar números en el ábaco.

números de dos cifras.
-  Realización de sumas, sin llevadas, y
-  Resolución de restas. restas.

-  Reconocimiento de unidades para medir el -  Lectura y escritura de la hora en punto y de

tiempo: día, semana, mes. la hora y media en relojes de agujas y
digitales.
-  Conocimiento de los días de la semana.
-  Realización de estrategias de cálculo
-  Uso del calendario.
mental.
-  Realización de estrategias de cálculo
-  Resolución de problemas de manera escrita
mental.
y oral.
-  Resolución de problemas de manera escrita
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
y oral. razonamiento y lógica.
-  Aprendizaje y aplicación de estrategias de
razonamiento y lógica.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: CIÈNCIES NATURALS

1R TRIMESTRE
Unitat 1: Ens Coneixem. El nostre cos. Unitat 2: Visca la vida saludable!

- Coneixement i anomenament de les parts -  Reconeixement i desenvolupament dels

més importants del cos (cap, tronc i hàbits de vida saludable relacionats amb
extremitats). l’alimentació, la neteja, l’esport i el descans.

- Identificació i localització de les principals -  Expressió, de forma oral, d’exemples

parts del cos (cap, tronc i extremitats).
- Relació de les principals parts del cos amb
la funció que realitzen (els sentits i els
òrgans).
- Coneixement i respecte de les diferències
físiques de les persones.
- Obtenció d’ informació sobre els sons, les
formes, les textures, els sabors... a partir de
l’experimentació, realitzada de forma
guiada.
- Realització de treballs de forma individual i
cooperativa.
associats als hàbits saludables anomenats
anteriorment, verbalitzant la importància
d’aquests.
-  Iniciació en l’activitat científica a través de
l’experimentació.
-  Coneixement i valoració de les mesures de
prevenció d’accidents i malalties a la llar i al
centre escolar.
-  Identificació i expressió d’ emocions i de
sentiments (alegria, tristesa, por, enuig...)
propis i d’altres persones.

- Respecte cap als materials, objectes...

- Identificació i expressió d’emocions i de

sentiments.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
2N TRIMESTRE
Unitat 3: Observam els éssers vius
-  Aplicació de coneixements, d’habilitats i de
destreses associats a l’activitat científica.
-  Diferenciació dels éssers vius dels éssers
inerts.
-  Mostra de conductes de cura i de respecte
cap als éssers vius.
-  Identificació dels animals i descripció de les
seves característiques principals.
-  Identificació de plantes i descripció de les
seves característiques principals.
3R TRIMESTRE
Unitat 5: Amb materials i amb energia!
-  Estudi i coneixement de diversos materials
per les seves propietats.
-  Realització d’experiències senzilles i
petites investigacions per l’estudi de les
propietats dels materials.
-  Iniciació en l’activitat científica.
-  Treball de forma individual i cooperativa.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
Unitat 4: La Naturalesa
-  Coneixement i valoració dels sistemes de
relació entre els éssers humans, les plantes
i els animals.
-  Coneixement i valoració dels patrons de
relació entre els éssers vius: cadenes
alimentàries.
-  Coneixement dels elements de la
naturalesa i dels seus medis: tipus d’hàbitats
i ecosistemes dels éssers vius.
-  Desenvolupament d’hàbits de cura i de
respecte cap al medi ambient i coneixement
d’algunes causes d’extinció d’espècies.
-  Utilització adequada dels materials, eines,
instruments...
-  Valoració i respecte cap el treball en equip,
així com l’organització en el treball.
Unitat 6: Quina màquina!
-  Coneixement d’algunes màquines, eines,
aparells...
-  Valoració sobre la importància d’alguns
avenços tecnològics per a les condicions de
vida.
-  Utilització de les TIC per a la comunicació i
l’aprenentatge.
- Utilització de diversos materials i màquines,
tenint en compte les normes de seguretat.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

-  Utilització adequada dels materials, eines, -  Iniciació en l’activitat científica.

instruments...
-  Treball de forma individual i cooperativa.

-  Valoració i respecte cap el treball en equip,

així com l’organització en el treball.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: CIÈNCIES SOCIALS

1R TRIMESTRE
UNITAT 1: A prop meu UNITAT 2: Veig, veig.

-  Identificació dels espais i del mobiliari de -  Identificació i descripció oral de les

l’escola. dependències de la casa, explicant l’ús de
-  Coneixement de les tasques bàsiques de cadascuna.
les persones que treballen en els centres -  Distinció dels diferents tipus d’habitatges i
educatius. de característiques més rellevants de
-  Coneixement de les principals normes de cadascuna.
convivència en els contextos familiar i -   Coneixement i descripció d’algunes
escolar. professions que intervenen en la construcció
-  Utilització del llenguatge com a forma de d’una casa.
comunicació habitual per expressar -  Identificació i anomenament dels diversos
sentiments, desitjos i idees. elements que componen el carrer.
-  Valoració de la pertinença a grups d’iguals i -  Traç de trajectes senzills en un pla.
l’amistat. -  Reconeixement i descripció de professions
de l’entorn proper que cuiden i protegeixen
els carrers.
-  Coneixement de les normes i respecte dels
principis bàsics de convivència al carrer.
-  Manifestació d’autonomia, de creativitat i
d’iniciativa en les activitats individuals i
grupals i en l’execució de tasques senzilles.

2N TRIMESTRE
UNITAT 3: El lloc on visc UNITAT 4: Un paisatge preciós

- Representació de la Terra: plànols i mapes -  Coneixement dels elements i formes de

del nostre municipi. relleu més importants del nostre municipi.
-  Identificació i classificació dels mitjans de -  Identificació dels paisatges naturals i
transport atenent característiques diferents. humans.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
-  Identificació i interpretació dels senyals de
seguretat més freqüents i coneixement i
explicació de manera senzilla de les normes
bàsiques de seguretat viària.
-  Desenvolupament d’actituds de cooperació,
diàleg i treball en equip.
3R TRIMESTRE
UNITAT 5: Mirant el cel
-  Coneixement i descripció d’algunes
característiques bàsiques del Sol, la Terra, la
Lluna i les estrelles.
-  Explicació, de manera senzilla, de per què
hi ha dia i nit.
-  Identificació de les característiques
principals de l’aire i investigació i
experimentació de que l’aire no té forma.
-  Comprensió sobre la importància de l’aire
per a la vida i explicació de per què hem de
tenir cura de l’atmosfera i de les
conseqüències de no fer-ho.
-  Reconeixement i explicació dels fenòmens
atmosfèrics més comuns, dels símbols amb
què es representen i distinció d’alguns
aparells de mesurament, com el termòmetre
i el penell.
CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA
Continguts comuns a tots els trimestres:
UD 🡪 Higiene i salut.
- Identificació de les mesures de seguretat en la pràctica d’educació física relacionades amb l’entorn.
Ús correcte de materials i instal·lacions.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
-  Conscienciació sobre la conservació i cura
dels paisatges.
-  Reconeixement de la importància de l’aigua
per a la vida.
-  Distinció de diversos usos de l’aigua.
-  Fomentació de l’estalvi d’aigua i de l’ús
responsable.
-  Exposició clara i ordenada dels continguts
relacionats amb l’àrea.
-  Utilització correcte dels materials i
presentació dels treballs de manera
ordenada i neta.
UNITAT 6: Una passejada pel temps
-  Utilització de les paraules abans, ara i
després per situar temporalment
esdeveniments.
-  Recordatori de les unitats temporals de
mesura que s’utilitzen als calendaris i
senyalització de dates concretes.
-  Identificació de les estacions de l’any i de
les característiques principals.
-  Utilització dels temps passat, present i futur.
-  Reconeixement dels museus com a llocs
amb evidències de la història que hem
d’ajudar a conservar.
-  Realització de les tasques amb autonomia
en la planificació, tenint iniciativa en la presa
de decisions.
-  Utilització del vocabulari amb precisió per la
elaboració de treballs amb la terminologia
adequada sobre els temes tractats.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

- La cura del cos. Adquisició d’hàbits de descans, d’alimentació, posturals, de relaxació i d’exercicis
saludables, i consolidació d’hàbits d’higiene corporals.

Donat que estam a una situació excepcional on les mesures COVID estan molt presents ,
tindré en compte aquestes qüestions:
- Serà obligatori portar una tovalloleta i agua per a les sessions però només entraran al
banys a eixugar-se si van molt suats. D’aquesta manera previndré una possible
propagació del COVID en els banys del pati.
- El bloc de contingut 3 es tractarà de manera transversal durant tot el curs, encara que
s’avaluarà més específicament al darrer trimestre.
- Les primeres setmanes prioritzaré les estratègies de control de grup i les rutines
d’organització per damunt de les activitats de les sessions, per poder aconseguir un bon
clima d’aula i poder desenvolupar amb més èxit les unitats didàctiques següents.
1R TRIMESTRE
0-Tornam de vacances -Bloc de continguts: El cos: 1-Aprenem a jugar -Bloc de Continguts: Jocs i
imatge i percepció activitats esportives
− Descobriment i coneixement dels principals − Participació en jocs i iniciació a la pràctica
elements orgànics i funcionals relacionats amb d’activitats esportives.
el moviment. − Coneixement i pràctica de jocs tradicionals
− Realització de tasques de coordinació propis de les Illes Balears i de diferents
dinàmica general i segmentària. cultures.
− Exploració, experimentació i discriminació de − Aplicació de les habilitats bàsiques en les
les capacitats sensorials i perceptives i la seva situacions de joc.
relació amb el moviment. − Valoració del joc com a mitjà de plaer i de
− Percepció i interiorització de la relació, i valoració de l’ús del temps de lleure i de
independència i la relació existent entre els l’esforç en els jocs i en les activitats esportives.
segments corporals
2- Controlem el nostre cos- Bloc de Continguts: Imatge i percepció
− L’esquema corporal. Representació gràfica del propi cos i del dels altres amb realisme visual.
− Consciència i control del cos amb relació a la tensió, la relaxació i la respiració. Consciència i control
de les fases, els tipus i els ritmes respiratoris.
− Adequació de la postura a les diferents situacions motrius.
− Experimentació de situacions d’equilibri i desequilibri estàtic i dinàmic amb objectes i sense
objectes, modificant els punts de suport i la posició del centre de gravetat.
− Percepció i estructuració temporals i proposta d’estructures rítmiques senzilles.

2N TRIMESTRE
3- Els gimnastes - Bloc de Continguts: Habilitats 4- Jugam per l'espai - Bloc de Continguts: Jocs i
motrius activitats esportives
− Participació en activitats motrius diverses, − Coneixement i pràctica de jocs tradicionals
reconeixent, acceptant i respectant les propis de les Illes Balears i de diferents
diferències individuals quant a habilitat. cultures.
− Autonomia i confiança en les pròpies habilitats − Descobriment de les estratègies bàsiques de
motrius en situacions i entorns coneguts. cooperació i oposició en els jocs motors.
− Utilització eficaç de les habilitats motrius
bàsiques en entorns i situacions estables.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

− Augment del control motor i domini − Identificació dels valors fonamentals del joc:
corporal. l’esforç personal, la relació amb els altres i
l’acceptació del resultat.
− Respecte, tolerància i col·laboració amb
les persones que participen en el joc i rebuig dels
comportaments antisocials.
5- Jocs de pilota - Bloc de Continguts: Habilitats motrius
− Participació en activitats motrius diverses, reconeixent, acceptant i respectant les diferències individuals quant
a habilitat.
− Augment del control motor i domini corporal.
− Coneixement i pràctica de les capacitats físiques bàsiques de manera genèrica i orientada a l’execució
motriu.
3R TRIMESTRE
6-Manipulació d'objectes - Bloc de Continguts: 7- Ens expressam amb el cos - Bloc de
Habilitats motrius Continguts: Activitats físiques, artístiques i
− Valoració de l’interès i l’esforç per millorar la expressives
competència motriu. − Millora de l’espontaneïtat i la creativitat en el
− Autonomia i confiança en les pròpies habilitats moviment expressiu.
motrius en situacions i entorns coneguts. − Experimentació de tasques ludicomotrius amb base
− Resolució de problemes motors senzills. musical.
− Augment del control motor i domini corporal. − Gaudi mitjançant l’expressió i la comunicació a
través del propi cos.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: ARTÍSTICA (MÚSICA)

1R TRIMESTRE
UD 1. Benvingut, Amadeus!
- Reconèixer instruments de petita
percussió.
- Identificar objectes pel so que
produeixen.
- Contradansa, Mozart.
- Coreografia pel joc de La sombra amb
la peça Contradansa de Mozart.
- Cançons: El mirall i Samba Lelé.
- Presentació d’instruments de petita
percussió.
- Acompanyament de percussió corporal
amb instruments de petita percussió.
- Compositor: Amadeus Wolfgang
Mozart.
- Lectura rítmica per seguir una
partitura.
- Grafies no convencionals
Unitat Didàctica 2. Et convid a casa meva!
-Identificació de sons de la casa.
-Duració del so: llarg i curt.
-Simfonia de les joguines. Leopold Mozart.
-Cançons popular.
-Música i moviment: a la ferreteria.
-Joc de la xinga amb sons llargs i curts.
-Dansa: formes de desplaçaments.
-A la ferreteria, Tin, tin.
-Interpretació amb la veu de sons llargs i
curts.
-Rimes.
-Interpretació de ritmes amb percussió
corporal i amb instruments de petita
percussió.
-Acompanyament instrumental per la Simfonia
de les joguines.
-Un compositor: Leopold Mozart.
-Grafies no convencionals

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES
2N TRIMESTRE
Unitat Didàctica 3. Sona la ciutat.
-Identificació de sons del carrer.
-Altura del so: agut i greu.
-Al bosc de Krapfen. Johann Strauss II.
-Cançons: gratacels, en cotxe va una nena.
Interpretació de sons aguts i greus.
-Reconeixement d’instruments de percussió
de metall.
-Dansa en grup: Gratacels. Expressió
corporal: la casa buida.
-Coreografia pel joc “El bosc” de Johann
Strauss II.
-Acompanyament instrumental per la cançó
“En cotxe va una nena”.
-Un compositor: Johann Strauss II.
-Grafies per sons agut i greu. No
convencionals per negra, corxera i silenci de
corxera.
3R TRIMESTRE
Unitat Didàctica 5. Viatge al futur.
-Intensitat del so: fort i fluix.
-El rellotge sincopat. Leroy Anderson.
-Cançó: mira la lluna. Rimes, prosòdies.
-Dramatització de la cançó Mira la lluna.
-Coreografia pel joc “El rellotge sincopat”.
-Interpretació de ritmes amb percussió
corporal i instruments de petita percussió.
-Un compositor: Leroy Anderson.
-Grafies no convencionals per negra, corxera i
silenci de negra. Per so fort i suau. Creació de
partitures amb grafies no convencionals.
MD020211
CURS 2021/2022
1R EP
-Pictogrames per negra, corxera i silenci de
corxera.
-Grafies per so llarg i curt.
Unitat Didàctica 4. Escolta la naturalesa.
-Dictat de dues altures.
-Identificació de sons d’animals i de na
naturalesa.
-Dansa de les “flautes de joguina” del
trencanous. Tchaikovsky.
-Cançons: un somni, Don Gato. Interpretació
amb grafies no convencionals. Onomatopeies.
-Reconeixement d’instruments de percussió
de madera.
-Joc: La caminata (Dansa de les flautes de
joguina” del Trencanous).
-Coreografia per la cançó Don Gato.
-Un compositor: Tchaikovsky.
-Grafies no convencionals per negra, corxera i
silenci de negra.Per so agut i greu i associació
de sons d’animals amb grafies.
Unitat Didàctica 6. Un estiu monstruós.
-Dictat musical: figures negra, corxera,
semicorxera i silenci de negra.
-“Rondó”, Suite nº 1 de Jean Joseph Mouret.
-Possibilitats sonores amb la veu: fort-suau,
agut-greu.
-Joc de palmades per parelles per
acompanyar refranys
-Interpretació de ritmes amb instruments de
petita percussió.
-Un compositor: Jean Joseph Mouret.
-Grafies no convencionals per negra, corxera i
silenci de negra. Creació de ritmes.
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: ARTÍSTICA (PLÀSTICA)

1R TRIMESTRE
-Elements plàstics de l’entorn artificial i la seva representació.
-Elements plàstics presents en l’entorn natural i la seva representació.
-El dibuix: tècniques i recursos creatius.
-La imitació com tècnica pictórica.
-Les estructures geomètriques.
-Experimentació amb diversos tipus de línies: corbes, rectes, horitzontals…
-El colors: clars, foscos, freds i calents. Tons, colors primaris i secundaris. exploració amb
mescles de colors.
-Composicions amb línies i punts.
-Retallat, aferrat, rasgat, etc.
-Creació d’un punt de llibre per l’agenda escolar.
-Decoració amb temàtica “La tardor” i inici de “L’hivern”.
2N TRIMESTRE
-Composició plàstica a partir de fotografies o retalls.
-Les formes i els recursos creatius.
-Modelat i construcció d’estructures senzilles (plastilina i altres materials).
-Experimentació amb l’ombra i el dibuix.
-Estampat amb motius d’hivern.
-Els elements de la composició: tamany, fons-figura, harmonia i simetria.
-Pràctica de destreses motrius bàsiques (motricitat fina): retallat, aferrat, rasgat, etc.

3R TRIMESTRE
-Recerca i creació d’imatges pel seu ús en cartells.
-Elaboració de dibuixos, pintures i collages.
-Plasmació d’idees, sentiments i vivències mitjançant l’obra artística.
-Pràctica de destreses (motricitat fina): retallat, aferrat, collage, etc.
-La imaginació com element principal de representació.
-La primavera i l’estiu: manualitats.
-Repàs dels continguts anteriors.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: RELIGIÓ CATÒLICA

1R TRIMESTRE
Unitat 1: Coneixem a Déu. Unitat 2: Descobrir l’amor de Déu

- Continguts: La creació del món i de mitjançant la Bíblia.

l’ésser humà. - Continguts religiosos: La Bíblia com a

- Valors humans i La llibre sagrat on trobem les paraules de Déu.

cristians:
importància de cuidar i valorar la naturalesa - Valors humans i cristians: La

que ens envolta i que ens ajuda a viure. importància de les paraules i de com les
rebem.

Unitat 3: Celebrar el Nadal.

- Continguts religiosos: El fill de Déu es fa home.
- Valors humans i cristians: Entendre el significat del Nadal, celebrar-ho i compartir el
sentiment de felicitat. La solidaritat als més desfavorits. Combatre el consumisme
excessiu.

2N TRIMESTRE
Unitat 4: Les ensenyances de Jesús. Unitat 5: L’amistat de Jesús amb les
- Continguts religiosos: La figura de persones.
Jesús. - Continguts religiosos: L’amistat de
- Valors humans i cristians: Jesús amb les persones.
Comportaments exemplars. - Valors humans i cristians: Entendre el
concepte d’amistat i respecte als altres.

Unitat 6: El gran amor de Jesús.

- Continguts religiosos: La Quaresma i la Setmana Santa.
- Valors humans i cristians: El sacrifici per amor.

3R TRIMESTRE
Unitat 7: Viure en família. Unitat 8: Visitar Jesús a casa seva.
- Continguts religiosos: L’església és la - Continguts religiosos: El temple i els
gran família que Jesús ha creat. seus símbols característics.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

- Valors humans i cristians: Participar - Valors humans i cristians: L’església

amb la família. com a lloc de reunió i celebració.

Unitat 9: El diumenge.
- Continguts religiosos: El temps sagrat.
- Valors humans i cristians: Entendre el significat del dia del diumenge com a dia de
descans.

CONTINGUTS PROGRAMATS DE L’ÀREA: VALORS SOCIALS I CÍVICS

1R TRIMESTRE
U2. COM SENTO
U1. COM SÓC • La presa de consciència d’un mateix,
• L’autoconcepte.
emocions i sentiments.
• La descripció física.
• El vocabulari de les emocions.
• L’autopercepció positiva de les qualitats
• L’autoregulació de conductes quotidianes.
personals.
• El control d’impulsos. La relaxació.
• Presa de consciència d’un mateix,
emocions i sentiments.

U3. ACCEPT COM SÓC

• L’autonomia.
• La responsabilitat.
• La realització responsable de les tasques.
• L’autoregulació de conductes quotidianes.

2N TRIMESTRE
U4. DESCOBREIXO LES MEVES U5. ELS MEUS AMICS
NECESSITATS I DESITJOS • El gaudi de l’amistat.
• Les habilitats de comunicació. La • La detecció de les qualitats d’altres
importància de pensar el que s’expressarà. persones.
• L’ús dels components de la comunicació no
verbal: actitud, gests, expressió facial. • El descobriment i la comprensió de les
diferències.

MD020211
 ceipguillemdemontgri.blogspot.com CONTINGUTS A CURS 2021/2022
Tfn/fax: 971344818
TREBALLAR PER
CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ ÀREES 1R EP

• Els drets i els deures en els àmbits familiar i

escolar. Igualtat de drets dels infants en el joc

U6. EM CUID
• L’autonomia: l’autocura.
• L’autoregulació de conductes quotidianes
• Els drets i els deures de la persona. La Declaració dels Drets de l’Infant: alimentació,
habitatge i joc.

3R TRIMESTRE
U7. CASA MEVA U8. EL MÓN
• La casa: espai de trobada per al • L’educació viària.
desenvolupament personal, emocional i • Les normes bàsiques d’educació viària.
social. • Els senyals de circulació útils per als
• L’habitació: lloc de descans que cal cuidar. vianants.
• El respecte i la conservació del medi
ambient.

MD020211