Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division of Pasig City

FIRST QUARTER SUMMATIVE ASSESSMENT

PERFORMANCE TASK NO. 4

Put an X Mark on the blank where appropriate

X Integrative Performance Tasks

Grade Level: 9 Quarter: First Date to be Time (Indicate the estimated

given/communicated to the time the activity is to be
learner/parents/LSA: accomplished):
November 2, 2021
Date/ time to be submitted: 5 days
November 6, 2021
Assessment Criteria
Learning Areas Most Essential Learning Competencies: Competency Codes:
Nagagamit ang mga ekspresyong
Filipino nagpapahayag ng katotohanan (sa totoo, F9PS – Ig – h - 45
talaga, tunay, iba pa)
Naipagtatanggol ang mga karapatan at
AP nagagampanan ang mga tungkulin bilang AP9MKE – Ih - 18
isang mamimili.
ESP Nahihinuha na : EsP9PL - Ih - 4.3
a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likas
-kayang pag - unlad, ay isang ulirang lipunan
na pinagkakaisa ang mga panlipunang
pagpapahalaga tulad ng katarungang
panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad
(economic viability), pakikilahok ng
mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at
kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang
ng katotohanang kailangan ng mga
mamamayan sa pagpapasya.
c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas
mataas na antas ng katuturan ang mga
materyal na pangangailangan na tinatamasa
 natin sa tulong ng estado at sariling
pagkukusa.
Content Standard Performance Standard

FILIPINO:
Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa
mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya
AP:
Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa mga
pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan
ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na
pamumuhay
ESP:
Naipamamalas ng mag -aaral ang pag - unawa sa
Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan.
Assessment Method/Methods (Put an X Mark on the blank where appropriate)
______ Observation
___X__ Analyses of learner’s products
FILIPINO:
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng
malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book
fair ng mga pampanitikang Timog-Silangang
Asya
AP:
Ang mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa
sa mga pangunahing konsepto ng ekonomiks
bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-
araw-araw na pamumuhay.
ESP:
Natataya ng mag -aaral ang adbokasiya ng iba’t
ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng
mga ito sa katarungang panlipunan, pang -
ekonomiyang pag -unlad (economic viability),
pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng
kababaihan at kalalakihan (gender equality) o
ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan
sa isang sustainable society).
_______ Tests
_______ Talking to Learners

IV. Assessment Activity

Goal (Layunin) – Ang mag-aaral ay gagawa ng sariling tula na naglalaman ng ekspresyong

G nagpapahayag ng katotohanan tungkol sa iba’t ibang lipunang sibil – Katarungang Panlipunan,
Pakikilahok ng Pamayanan at Pang-ekonomiyang Pag-unlad.
 Role (Ginagampanan) – Ang mag-aaral ay magiging manunulat sa kanilang campus journalism
R na naglalayong maglahad ng impormasyon at adbokasiya tungkol sa iba’t ibang lipunang sibil.

Audience(Tagapanood) – Mga guro at mag-aaral.

A

Situation (Sitwasyon) – Ang mag-aaral ay magiging mapanuri sa kasalukuyan hinggil sa iba’t

ibang lipunang sibil. Maiisip nila na ang pagiging miyembro ng campus journalism sa kanilang
S paaralan ang magiging daan sa pagbabahagi ng mahahalagang impormasyon hinggil sa usaping
ito.

Process/Product (Produkto) – Pagbuo ng isang tula na tumatalakay sa iba’t ibang lipunang sibil.
P

Standard for Success – Para sa mag-aaral: Ang iyong tula na gagawin ay babasahin at ibabahagi
sa iyong mga guro at kapwa mag-aaral kung kaya’t paghusayan mo ang paggawa nito. Ipakita
ang pagiging malikhain sa paggawa ng tula at kakayahan sa pagpapahayag ng adbokasiya
hinggil sa iba’t ibang lipunang sibil.

Pamamaraan/Mekaniks:
1. Ang tema sa tulang isusulat ay, “Tula ng Pag-asa para sa Hamon ng Bagong Lipunan”.
S 2. Ang tula na isusulat ay binubuo ng 4 na taludtod, walang sukat at walang tugma.
3. Huwag kalimutan na sa isusulat na tula ay mabanggit ang tungkol sa iba’t ibang lipunang sibil –
Katarungang Panlipunan, Pakikilahok ng Mamamayan at Pang-ekonomiyang Pag-unlad.
4. Salungguhitan ang mga salitang nagpapahayag ng ekspresyong katotohanan.
5. Para sa mga Online, ang iyong gagawing tula ay maaaring ilagay at i- edit gamit ang online
apps.
6. Para sa mga Modular, maaaring isulat sa short bond paper ang tula. Siguraduhin na
presentable, malinis at maayos ang inyong ipapasa.

RUBRICS IN PERFORMANCE TASK

CRITERIA Excellent Good Fair Poor SCORE

5 pts 4pts 3 pts 2-1 pts

Lubos na Hindi
Naging Hindi gaanong
naipamalas ang naipamalas
Pagkamalikhain malikhain sa naging malikhain
pagkamalikhain ang pagiging
paghahanda. sa paghahanda.
at paghahanda. malikhain

Organisasyon Buo ang kaisipan, May kaisahan Consistent, may Hindi ganap
 ang
consistent, at sapat na
kaisahan, kulang pagkakabuo,
kumpleto ang detalye at
sa detalye at di kulang ang
detalye at malinaw na
gaanong malinaw detalye at
malinaw ang mensahe ng
ang mensahe. hindi malinaw
naisulat na tula. tula.
ang mensahe.
May
Hindi naging
Malinaw na kalinawan na
Kaangkupan sa Nakapagpahayag malinaw ang
naipahayag ang naipahayag
Paksa ng mga ideya. inilahad na
mga ideya. ang mga
ideya.
ideya.

CRITERIA Excellent Good Fair Poor SCORE

5 pts 4pts 3 pts 2-1 pts
((FILIPINO) Naipamalas nang Naipamalas ang
MELC’S buo, may pagkamalikhain,
pagkamalikhain, at angkop ang
Gumamit ng Hindi gumamit
at angkop ang mga salitang
mga salitang ng mga salitang
mga salitang ginamit upang
nagpapahayag nagpapahayag
ginamit upang maipahayag
ng ng
maipahayag ang ang mga
katotohanan. katotohanan.
mga ekspresyong ekspresyong
nagpapahayag nagpapahayag
ng katotohanan. ng katotohanan.
(AP) Malinaw at
Mahusay na Katamtamang Hindi nakitaan
MELC’S komprehensibon
naipaliwanag naipaliwanag ng karapatan at
g naipaliwanag
ang karapatan ang karapatan tungkuling
ang karapatan at
at tungkuling at tungkuling ginagamapana
tungkuling
ginagampanan ginagampanan n ng isang
ginagampanan
ng isang ng isang mamimili ang
ng isang
mamimili mamimili tula na naisulat
mamimili.
(ESP) Malinaw at may
MELC’S kabuuan ang
Natukoy ang
pagtukoy sa mga
mga halimbawa
halimbawa ng
ng lipunang sibil
lipunang sibil at
at ang kani- Nakapagbigay Hindi malinaw
ang kani-
kaniyang papel ng mga ang mga
kaniyang papel
na halimbawa ng halimbawa ng
na
ginagampanan lipunang sibil . lipunang sibil
ginagampanan
upang makamit
ng mga ito upang
ang kabutihang
makamit ang
panlahat.
kabutihang
panlahat.
 Note:
Instruction and mode of submission will be communicated in the Weekly Home Learning Plan considering
the Learner’s Modality.

Note for teachers: Small differentiated tasks shall be advised for gradual completion of integrative
performance assessment

Recording Methods (Put an x mark on the blank where appropriate)

___Checklist ___Marks
___Class Grids ___Anecdotal Record
___Grades ___Self -assessment records
_x__Comments on Learner’s work ___Audio recording, photographs, video
footages
Making Consistent Judgement (Put an x mark on the blank where appropriate)
___X_ Rubric link to the assessment criteria ____Marks scheme link to assessment criteria

Feedback (Put an x mark on the blank where appropriate)

___X__ Oral Feedback ___X__ Written Feedback

Prepared by:

Name Department
1. Ruby M. Bacsafra (Pinagbuhatan High School) Filipino
2. Joanne Rose M. Guerrero (Nagpayong High School) EsP
3. Merland A. Mabait (Kapitolyo High School) AP
Validators:

Noted by: