DLP Template

Detailed Lesson Plan
Grade ___
Quarter ___
Kalagayan, Pamumuhay at Pag-unlad ng mga Sinaunang

Pamayanan (Ebolusyong Kultural)
Mga Gawain ng Isang Historyador at Batayang Gamit
sa Pag-aaral ng Kalagayan, Pamumuhay, at Pag-unlad
ng mga Sinaunang Pamayanan (Ebolusyong Kultural)
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang malalim na pag-unawa at

pagpapahalaga sa rehiyong Asya sa mayamang katangian at
kakayahan ng heograpiya, kasaysayan, kultura, lipunan nito
at sa iba’t ibang larangan ng buhay Asyano (pampulitika,
pang-ekonomiya, pampamahalaan, at ugnayan sa pagitan ng
rehiyon) mula sa sinaunang kabihasnan patungo sa mga
kasalukuyang lipunan at bansa tungo sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano
Pamantayan sa Pagganap Kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,

pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng
sinaunang kabihasnan sa Asya sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano, pilosopiya at

relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano
AP7KSA-IIa-j1
I. Mga Layunin 1. Nailalarawan ang mga gawain ng isang Historyador at

mga batayan o sanggunian sa pag-aaral ng kalagayan,
pamumuhay at pagpapatuloy ng mga sinaunang
pamayanan (ebolusyong kultural) (K)
2. Nakagagawa ng pagsusuri sa mga batayan o sanggunian
sa pag-aaral ng kalagayan, pamumuhay, at pagpapatuloy
ng mga sinaunang pamayanan (ebolusyong kultural)
gaya ng isang gawain ng Historyador (P)
3. Napapahalagahan ang mga gawain ng isang Historyador
at mga batayan o sangguniang ginagamit nila sa pag-
aaral ng kalagayan, pamumuhay, at pagpapatuloy ng
mga sinaunang pamayanan (ebolusyong kultural) sa
pamamagitan ng malayang pagbabahagi sa klase (A)
II. Mga Kagamitang Panturo Maliit na papel (post it paper), mga larawan para sa 4 pics–
1 word, task card 1 (hanay A at hanay B), task card 2
(Historian be like), tseklist
A. Mga Sanggunian 1. larawan ng post it
Source:
Balik Kasaysayan 2018

Philippine Trail: Seminar-Workshop in Different Historical Places in the Philippines
http://www.incarabia.com/build/how-first-names
gratitude-and-post-it-notes-can-increase-your-
marketing-response-rates/
2. larawan ng inskripsyon sa bato
Source:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Telaga_Ba
tu_inscription.JPG
3. larawan ng sinaunang pinta
Source:
https://www.flickr.com/photos/34816987@N00/139
2410389
4. larawang halaw sa aklat ni Grace Estela C. Mateo, Ph D,
Asya Pag-usbong ng Kabihasnan, Kagawaran ng
Edukasyon, Modyul ng Mag-aaral, pahina 109
5. pinta ng Battle of Bangkusay ni Dan Dizon. Courtesy of
JDN Center for Kapampangan Studies.
Source:
http://www.gmanetwork.com/news/story/496990/opinio
n/kasaysayan-si-bambalito-ang-unang-martir-para-sa-
ating-kalayaan
6. Larawan ng Historyador
Source:
https://www.reference.com/history/historians study-
past-4cbdc473c5f22ecf
(Credit: selimaksan Vetta Getty Images)
7. larawan ng pahayan
Source:
https://skb-law.com/resource_/articles/
8. larawan ng cuneiform
Source :
https://www.ancient.eu/cuneiform/
9. UNESCO Hand-out 1, 2 at 3
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa 85, 106
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang
panturo

III. Pamamaraan
Balitaan Ang klase ay maglalaan ng tatlong minuto para sa paglilinis
sa paligid, panimulang panalangin, at balitaan.
Gawain: Wonder Wall
A. Balik-aral sa
Bigyan ang mga mag-aaral ng maliliit na papel (post it
nakaraang aralin at/o
paper). Ipasulat sa kanila ang mga salita o konseptong
pagsisimula ng
tinalakay sa unang markahan.
bagong aralin
(3 minuto)
Asya Likas Kultura

na yaman Wika
Agham Pangkat Anyong

Panlipunan Etnoling- lupa at Kasaysayan guwistiko
tubig
http://www.incarabia.com/build/how-first-names-gratitude-and-post-it-
notes-can-increase-your-marketing-response-rates/
Pumili ng mag-aaral upang ipaliwanag ang salita o

konseptong idinikit niya sa pisara.
Posibleng sagot ng mga mag-aaral:

“Ang mga tinalakay natin sa unang markahan ay tungkol sa
Asya: ang kasaysayan, kultura, pangkat etnolingguwistiko,
at wika nito.”
Basahin ang buod ng unang markahan na nasa Asya:

Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Modyul para sa Mag-
aaral (pahina 85):
Sinasabing ang Asya ang pinakamalaking kontinente sa
daigdig. Saklaw nito ang halos 1/3 ng kabuuang lupain ng
daigdig kaya hindi nakapagtatakang ito ay hinati sa limang
rehiyon. Ang paghahati-hati ay binatay sa katangiang
pisikal, kultural, at historikal ng lugar. Bawat rehiyon ay
may kaniya-kaniyang katangiang pisikal at yamang likas na
maaaring kakaiba sa ibang rehiyon sa Asya. Ang mga
yamang ito ang nililinang ng mga Asyano upang mapaunlad
ang kanilang kabuhayan at bansa sa kabuuan.
B. Paghahabi sa layunin Gawain: 4 Pics–1 Word
ng Aralin
(3 minuto) Ipahula sa mga mag-aaral ang konseptong nais ipahiwatig
ng apat na larawan. Tignan ang apendiks 2, 3, at 4.
1.

Sagot: Batayan o Sanggunian
larawan ng inskripsyon sa bato

Source:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Telaga_Batu_inscription.JPG
larawan ng sinaunang pinta
Source: https://www.flickr.com/photos/34816987@N00/1392410389
larawan ng pahayan
Source: https://skb-law.com/resource_/articles/
larawan ng cuneiform
Source: https://www.ancient.eu/cuneiform/
2.
Sagot: Historyador
Larawan ng Historyador
Source: https://www.reference.com/history/historians-study-past-
4cbdc473c5f22ecf Credit: selimaksan Vetta Getty ImagesBattle of
Bangkusay, painting by Dan Dizon. Courtesy of JDN Center for
Kapampangan Studies.

Source:
http://www.gmanetwork.com/news/story/496990/opinion/kasaysayan-si-
bambalito-ang-unang-martir-para-sa-ating-kalayaan
larawan ng Kasaysayan
Source :http://theteachersdigest.com/6-ways-to-make-history-class-more-
fun/
larawan ni Dr.Zeus Salazar na nasa video ng Youtube.com
Source: https://www.youtube.com/watch?v=U4QsFYxOkgc
3.
Sagot: Ebolusyong Kultural

larawan halaw sa aklat ni Grace Estela C. Mateo, Ph D, Asya Pag-usbong
ng Kabihasnan na matatagpuan sa Kagawaran ng Edukasyon, Modyul ng
Mag-aaral, pahina 109
Pagkatapos ipahula sa mga bata ang mga salita sa mga
larawan, pahulaan naman kung ano ang maaaring pamagat
ng aralin.
Mga sagot:
 Kalagayan, pamumuhay, at pagpapatuloy ng mga
sinaunang pamayanan (ebolusyong kultural)
 Mga gawain ng isang historyador at batayang gamit sa
pag-aaral ng kalagayan, pamumuhay, at pagpapatuloy
Idikit ang mga layunin sa pisara.

Ipabasa sa klase ang mga layunin ng aralin:
1. Nailalarawan ang mga gawain ng isang Historyador at
mga batayan o sanggunian sa pag-aaral ng kalagayan,
pamumuhay at pagpapatuloy ng mga sinaunang
pamayanan (ebolusyong kultural)
2. Nakagagawa ng pagsusuri sa mga batayan o sanggunian
sa pag-aaral ng kalagayan, pamumuhay, at pagpapatuloy
gaya ng isang gawain ng Historyador
3. Napapahalagahan ang mga gawain ng isang Historyador
at mga batayan o sangguniang ginagamit niya sa pag-
aaral ng kalagayan, pamumuhay, at pagpapatuloy ng
mga sinaunang pamayanan (ebolusyong kultural) sa
pamamagitan ng malayang pagbabahagi sa klase

C. Pag-uugnay ng mga Gawain: Connect Me
halimbawa sa Ipaugnay ang dalawang konsepto at ipapaliwanag ito.
bagong aralin
(3 minuto) Historyador --------
Batayan/Sanggunian
sa Pag-aaral
Posibleng sagot ng mga mag-aaral:

Ang mga Historyador ay gumagamit ng mga
batayan/sanggunian sa pag-aaral.
Paliwanag ng guro:
Isa sa mga gawain ng mga Historyador ang pagsusuri sa
mga batayan/sanggunian upang pag-aralan ang kalagayan,
pamumuhay, at pagpapatuloy ng mga sinaunang pamayanan
(ebolusyong kultural).
D. Pagtalakay ng Gawain: Pair Me
bagong konsepto at Sanggunian: UNESCO Hand-out 1
paglalahad ng Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Bigyan sila ng
bagong kasanayan #1 kapirasong papel na naglalaman ng gawain ng isang
(8 minuto) Historyador. Hahanapin nila sa pisara ang kapareha nitong
batayang sanggunian na ginagamit ng mga Historyador.
Idikit ito sa pisara:

a. inskripsyon sa bato
(inscriptions on stone)
b. mga teksto sa kawayan at palaspas
(texts on bamboo and palm leaves)
c. mga deskripsyon sa sinaunang Timog-Silangan ng
mga dayuhang manunulat
(descriptions of early South-East Asia written by
foreigners)
d. mga teksto mula sa huling panahon patungkol sa
sinaunang panahon
(texts from alter period that discuss earlier times)
Ibigay ito sa bawat pangkat:

Pangkat 1
Kadalasang binabasa ng mga Historyador ang mga
deskripsyon ukol sa Timog-Silangang Asya na isinulat ng
mga Tsino, Timog-Kanlurang Asyano, at maging ng mga
Kanluranin.
Pangkat 2
Ang sinaunang inskripsyon sa bato sa Timog-Silangang
Asya ay kadalasang patungkol sa mga kuwento ng
tagumpay ng mga hari at mahahalagang tao.
Pangkat 3
Ang pagsulat ng teksto at pagsasalaysay ng kuwento ay
kadalasang pinasimulan ng mga sinaunang tao upang
maipagpatuloy pa ito ng mga susunod na henerasyon.

Pangkat 4
Ang mga sipi ukol sa Budhismo ay nakasulat sa mga
palaspas sapagkat walang papel na maaaring magamit.
Ipahanap sa mga mag-aaral ang tamang kapareha ng

ibinigay na piraso ng papel sa mga pagpipilian sa pisara.
Ipadikit sa mga mag-aaral ang tamang sagot.
Wastong sagot:
Pangkat
1. c
2. a
3. d
4. b
Batay sa apat na halimbawa, pumili ng isa o dalawang

piling mag-aaral na:
1. maglalarawan ng gawain ng isang Historyador
2. maglalarawan ng batayang ginagamit ng isang
Historyador
Paliwanag ng guro:
Nilalaman ng Aralin
Ang isang Historyador ay maaaring ihalintulad sa isang
imbestigador na nangangalap ng mga pahiwatig at
ebidensiya na maaaring magpatunay ng mga kaganapan sa
nakaraan.
Ang mga batayan o sanggunian na ginagamit ng isang

Historyador ay inskriptibo sa bato, mga teksto, at mga
sinaunang deskripsyon. Ito ay maaaring maging primarya –
mula sa salaysay ng taong nakasaksi ng pangyayari. Isang
halimbawa nito ay artefact, bagay na nilikha ng tao para sa
iba-ibang gamit.
Ang sekundaryang sanggunian naman ay salaysay ng isang

di nakasaksi ng pangyayari ngunit nalaman ito mula sa
isang saksi (Diokno, M.I et al
(2012) DepEd Modyul sa Pagkatuto Grado 7, pahina 3 at
12). Ito ay ginagamit ng mga Historyador sa pagbubuo ng
teorya o hinuha ukol sa kalagayan, pamumuhay, at
pagpapatuloy ng mga sinaunang pamayanan (ebolusyong
kultural) ng isang lugar o bansa.
Sa pagsusuri sa mga batayan/sangguniang ito, isinasaalang-

alang ang malawak na kaalaman sa wikang ginamit,
natatanging kultura ng lugar o bansa, at marami pang iba.
E. Pagtalakay ng Gawain: Historian be Like
bagong konsepto at
paglalahad ng Hatiin ang klase sa anim na pangkat.
bagong kasanayan #2 Ipagawa sa mga pangkat ang isang pagsusuri sa mga
(20 minuto) batayan o sanggunian sa pag-aaral ng kalagayan,

pamumuhay, at pagpapatuloy ng mga sinaunang pamayanan
(ebolusyong kultural) gaya ng isang gawain ng Historyador.
Pasagutan ang mga gabay na tanong pagkatapos ng gawain.
Tingnan ang apendiks 5, 6, at 7.
Para sa pangkat 1 at 2:
larawan ng inskripsyon sa bato
Source:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Telaga_Batu_inscription.JPG
Part of the Telaga Batu Inscription, an Oath of Allegiance
to the King of Srivijaya:
“You all: the son of kings, ministers, regents, commanders,

lords, nobles, viceroys, judges, ... murddhaka, chairman of
the workers, supervisors, commoners, weapons experts,
ministers, soldiers, construction workers, karmma..., clerk,
architect, skippers, merchants, captains, ye king’s servants,
king’s slaves, all people, will be killed by the spells of your
oath if you are not loyal to me.”
Source: UNESCO handout 1

larawan ng sinaunang pinta

Source: https://www.flickr.com/photos/34816987@N00/1392410389
Mga gabay na tanong:

1. Anong uri ng batayan o sanggunian ito?
2. Sino ang nagsulat o lumikha ng batayan/sanggunian?
Saan ito likha/gawa?
3. Kailan kaya sinulat ang batayan/sanggunian?
4. Bakit kaya sinulat o nilikha ang batayan/sanggunian?
5. Ano ang natutunan mo sa pagsasagawa ng pagsusuri sa
batayan/sanggunian?
6. May katanungan ka ba ukol sa batayan/sanggunian?
Ano ito?
Mga wastong kasagutan na ibabahagi ng guro:

(Nilalaman ng Aralin)
Pangkat Pangkat Pangkat

1 at 2 3 at 4 5 at 6
1 Inskripsyon sa Imahe ng Tipan ng mga
bato na labanan ng salaysay ng
natagpuan sa Lanka sa Malay
Palembang, Templo ng Wat
Indonesia Phra Kaew
(Pagbikas:
Wat Pra Kîyaw)
2 Ayon sa mga Isang fresco na Pinaniniwa-
Historyador, ipininta sa laan ng mga
ang panunumpa panahon ni Historyador na
ng katapatan na Haring Rama. ang dokumento
nakalagay sa Ito ay ay binuo ng
bato ay naglalarawan sa Korte ng mga
maaaring isang eksena sa Sultan ng
pinagawa ng Ramayana, Melaka
hari ng isang epikong (ngayon ay
Srivijaya sa Hindu na bahagi na ng
kanino mang isinalaysay sa Malaysia).
tao na nais buong Timog-
niyang Silangang Asya.
magsulat nito. Ang Templo ng
Ito ay nakasulat Wat Phra Kaew

sa lumang wika ay matatagpuan
ng Malay. sa Bangkok,
Thailand.
3 ikapitong siglo huling bahagi ng Ika-15 siglo
ika-19 na siglo
4 Magpahayag ng Ang imahe ay Ang
katapatan sa nagbibigay- dokumento ay
hari ng Srijaya alaala sa tungkol sa
kaluwal-hatian responsibili-
ng nagdaang dad ng mga
kaharian sa kinauukulan sa
Timog- kanilang
Silangang Asya. nasasakupan at
gayundin ang
respon-
sebilidad ng
nasasakupan sa
kinau-ukulan.
Nilikha ito
upang
maghikayat sa
mga
nasasakupan na
magbigay ng
katapatan.
5 Ang Ang imahe ng Ang
inskripsyon sa labanan ng dokumento
bato ay Lanka sa ukol sa tipan
nagbigay-daan Templo ng Wat ng mga
sa mga Phra Kaew ay salaysay ng
Historyador ginamit ng mga Malay ay
upang Historyador ginamit ng
maunawaan ang upang masuri mga
pag-aaral sa ang kalagayan, Historyador
kalagayan, pamumuhay, at upang
pamumuhay, at pagpapatuloy ng maunawaan
pagpapatuloy mga sinaunang ang kalagayan,
ng mga pamayanan pamumuhay at
sinaunang (ebolusyong pagpapatu-loy
pamayanan kultural) sa ng mga
(ebolusyong Thailand. sinaunang
kultural) sa pamayanan
Malaysia. (ebolusyong
kultural) sa
Malaysia.
6 Mga posibleng Posibleng Posibleng
tanong ng mga tanong ng mga tanong ng mga
mag-aaral: mag-aaral: mag-aaral:
 Ano pang
mga batayan/  Ano pang mga  Ano pang
sanggunian batayan/ mga
ang ginamit sanggunian batayan/

ng mga ang ginamit ng sanggu-nian
Histor-yador? mga ang ginamit
 Ano ang Historyador? ng mga
kalagayan ng Histor-
pamumu-hay yador?
sa kaharian
ng Srivijaya?
 Bakit
kailangang
ilagay/iukit sa
bato ang
katapatan sa
Hari ng
Srivijaya?
Paliwanag ng guro:
Masusing pinag-aaralan ng mga Historyador ang mga
batayan o sanggunian sa pamamagitan ng pag-alam kung
anong uri ito, taong nagsulat o lumikha nito, petsa kung
kailan ito ginawa, at mahahalagang dahilan ng
pagkakalikha rito. Mahalaga ang gawaing ito sapagkat
nagbibigay-daan ito sa kritikal na pagsusuri sa mga
kaisipang Asyano, pilosopiya, relihiyon, at marami pang
kaganapan na humubog sa mga sinaunang kabihasnan.
F. Paglinang sa Maikling Pagsusulit
kabihasaan (tungo sa
Formative Pumili ng anim na kinatawan ng anim na pangkat.
Assessment) Pasagutan ang mga tanong sa ibaba.
(8 minuto) Ang pinakamabilis na sumagot at nagtala ng
pinakamaraming wastong sagot ang tatanghaling panalo.
1. Alin sa sumusunod ang gawain ng isang Historyador?
a. nagpapagawa ng mga gusali na magpapakita ng
ebolusyong kultural
b. nagsusuri ng mga sanggunian upang hulaan ang
maaring maganap sa hinaharap
c. nagwawasto ng kamalian ng mga tao na nagawa sa
nakaraan na makaaapekto sa hinaharap
d. nangangalap ng mga pahiwatig at ebidensiya na
maaaring magpatunay ng mga kaganapan sa
nakaraan
2. Paano isinasagawa ng mga Historyador ang pag-aaral sa

kalagayan, pamumuhay, at pag-unlad ng mga sinaunang
pamayanan (ebolusyong kultural)?
a. paghukay ng mga artifacts sa ilalim ng lupa
b. pagtatala ng mga tsismis ng kapitbahay
c. pagsusuri ng iba’t ibang sanggunian o batayan
d. pagsusulat ng mga liham para ipagkalat ang mga
tsismis sa isang komunidad
3. Paano natin pahahalagahan ang gawaing ito ng isang

Historyador? (sariling kasagutan o malayang

pagpapahayag ng mag-aaral)
Mga sagot:
1. d
2. c
3. (malayang pagpapahayag ng mag-aaral)
G. Paglalapat ng aralin 4 Pics – 1 Sentence

sa pang-araw-araw
na buhay Ipakita sa klase ang mga larawan. Sa pamamagitan ng mga
(4 minuto) larawang ito, magpabuo ng isang pangungusap na
maglalahad tungkol sa:
H. Paglalahat ng aralin 1. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
(4 na minuto) 2. Pagpapahalaga
3. Paglalahat ng Aralin
4.
(Paalaala: Ang mga larawang ginamit sa paghahabi ng
layunin o motibasyon ay muling gagamitin sa bahagi ng
paglalapat, pagpapahalaga at paglalahat)

Paliwanag ng guro:
Ngayong araw, isinagawa natin ang pagbibigay ng isang
salita sa apat na larawan (4pics–1 word), pag-uugnay sa
gawain ng isang Historyador at batayan/sanggunian,
paghahanap ng kapareha ng batayan/sanggunian sa Gawain
ng Historyador hanay A (gawain ng Historyador) at hanay
B (batayan/sanggunian), at pagsusuri sa batayan bilang
isang Historyador upang kritikal na masuri ang mga
kaisipang Asyano, pilosopiya, relihiyon, at mahahalagang
kaganapan sa pag-usbong ng kabihasnan.
Sa kabuuan, ang ating gawain ay isang introduksiyon sa

pag-aaral ng mga kabihasnan ngayong ikalawang
markahan.
I. Pagtataya ng aralin Gawain: Checklist
(3 minuto)
Tutuusin ng klase kung naisakatuparan ang mga layunin ng
aralin. Palagyan ng tsek ang kolum kung naisakatuparan
ang layunin at ekis kung naisakatuparan ngunit may mga
katanungan.
1. Nailalarawan ang mga gawain ng isang

Historyador at mga batayan o sanggunian sa
pag-aaral ng kalagayan, pamumuhay at pag-
unlad ng mga sinaunang pamayanan
(ebolusyong kultural).
2. Nakagagawa ng pagsusuri sa mga batayan o
sanggunian sa pag-aaral ng kalagayan,
pamumuhay, at pag-unlad ng mga sinaunang
pamayanan (ebolusyong kultural) gaya ng
isang gawain ng Historyador.
3. Napapahalagahan ang mga gawain ng isang
Historyador at mga batayan o sangguniang
ginagamit niya sa pag-aaral ng kalagyan,
pamumuhay at pag-unlad ng mga sinaunang
pamayanan (ebolusyong kultural) sa
pamamagitan ng malayang pagbabahagi sa

klase.
Sabihin sa klase:
Tulad ng mga Historyador, maging mapanuri tayo sa pag-
aaral ng Kasaysayan upang lubusan nating maunawaan ang
mga kaisipang Asyano, pilosopiya, relihiyon, at
mahahalagang kaganapan sa paghubog ng kabihasnan.
J. Karagdagang gawain Ipasagot ang mga katanungan sa Gawain 3 sa batayang
para sa takdang- aklat (Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, pahina
aralin at remediation 106-107).
1. Ano ang ipinapakita sa larawan? (ang larawan ay

makikita sa Gawain 3)
2. Bakit sa lugar na ito nagsimula ang mga unang
kabihasnan?
3. Ano-anong bagay ang nakatutulong sa pagbuo ng isang
kabihasnan?
4. Paano nakaimpluwensiya ang sinaunang kabihasnan sa
pagbuo at pag-unlad ng mga pamayanan at estado?
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?


DLP Template

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLP Template

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLP Template

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Detailed Lesson Plan

Kalagayan, Pamumuhay at Pag-unlad ng mga Sinaunang

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang malalim na pag-unawa at

Pamantayan sa Pagganap Kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,

Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano, pilosopiya at

I. Mga Layunin 1. Nailalarawan ang mga gawain ng isang Historyador at

Balik Kasaysayan 2018

Balik Kasaysayan 2018

Asya Likas Kultura

Agham Pangkat Anyong

Pumili ng mag-aaral upang ipaliwanag ang salita o

Posibleng sagot ng mga mag-aaral:

Basahin ang buod ng unang markahan na nasa Asya:

Balik Kasaysayan 2018

larawan ng inskripsyon sa bato

Balik Kasaysayan 2018

Sagot: Ebolusyong Kultural

Idikit ang mga layunin sa pisara.

Balik Kasaysayan 2018

Posibleng sagot ng mga mag-aaral:

Idikit ito sa pisara:

Ibigay ito sa bawat pangkat:

Balik Kasaysayan 2018

Ipahanap sa mga mag-aaral ang tamang kapareha ng

Batay sa apat na halimbawa, pumili ng isa o dalawang

Ang mga batayan o sanggunian na ginagamit ng isang

Ang sekundaryang sanggunian naman ay salaysay ng isang

Sa pagsusuri sa mga batayan/sangguniang ito, isinasaalang-

Balik Kasaysayan 2018

“You all: the son of kings, ministers, regents, commanders,

Source: UNESCO handout 1

Balik Kasaysayan 2018

Mga gabay na tanong:

Mga wastong kasagutan na ibabahagi ng guro:

Pangkat Pangkat Pangkat

Balik Kasaysayan 2018

Balik Kasaysayan 2018

2. Paano isinasagawa ng mga Historyador ang pag-aaral sa

3. Paano natin pahahalagahan ang gawaing ito ng isang

Balik Kasaysayan 2018

G. Paglalapat ng aralin 4 Pics – 1 Sentence

Balik Kasaysayan 2018

Sa kabuuan, ang ating gawain ay isang introduksiyon sa

1. Nailalarawan ang mga gawain ng isang

Balik Kasaysayan 2018

1. Ano ang ipinapakita sa larawan? (ang larawan ay

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mga mag-

Balik Kasaysayan 2018

Balik Kasaysayan 2018

You might also like