TRƯỜNG THCS VÀ THPT ĐINH THIỆN LÝ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

BỘ PHẬN ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

THƯ VIỆN
Số: ……………/KH - AD Quận 7, ngày tháng năm 2021

KẾ HOẠCH
Tổ chức cuộc thi hùng biện dành cho học sinh khối 9 “LSTS VOICE”
Năm học 2021 – 2022

1. Căn cứ/ Basis: Kế hoạch năm học 2021 – 2022 của Thư viện.
2. Mục đích/Purpose:
2.1. Giúp học sinh (HS) rèn luyện tư duy phản biện về các vấn đề xã hội, kỹ năng trình bày
trước đám đông. Từ đó, góp phần phát triển bản thân một cách toàn diện hơn.
2.2. Tạo bầu không khí học tập tích cực, giúp HS có thêm trải nghiệm mới mẻ đối với việc học.
3.Nội dung & mô tả/ Content and Description:
3.1. Thể lệ thi/Rules:

Đối tượng Thời gian hoàn Sản phẩm

Vòng thi Địa điểm Ghi chú
tham gia thành dự thi
Round Venue Notes
Who Deadline Products

- GV Đọc và Diễn
HS hùng đạt chấm phần hùng
biện cá biện của HS. Sau
Bắt buộc tất nhân đó, GV chọn ra 2
Bài hùng biện
Sơ loại cả HS khối 9 10/11/2021 trước GV HS có điểm cao/tốt
tại lớp
tham gia tại lớp nhất mỗi lớp 9.
Đọc và
Diễn đạt - Tổng là 14 HS để
thi vòng bán kết.

Bán kết 14 HS được Tiết 8 – 9, các Zoom Hùng biện qua - HS sẽ đăng ký đề
chọn từ vòng ngày: zoom tài hùng biện trước
Sơ loại với BTC (hạn đăng
03/12/2021 ký: 19/11/21).

- HS thi đấu theo

cặp. BGK sẽ chọn
01 HS tốt hơn trên
mỗi cặp đấu.

- 7 HS xuất sắc
được chọn sẽ tiếp
tục thi vòng Chung
kết xếp hạng.

- Thời gian hùng

biện: 04 phút/HS.
GV nhận xét 02
 phút.

- Mỗi HS thực hiện

hùng biện 1 đề tài
khác nhau, HS sẽ
được bốc thăm đề
tài trước thi 1 tuần.

- Thời gian hùng

biện: 04 phút. GV
07 HS được nhận xét và đặt câu
Tiết 8 – 9, ngày Hùng biện qua
Chung kết chọn từ vòng Zoom hỏi: 03 phút. (tối đa
31/12/2021 zoom
Bán kết 03 câu hỏi của BGK
và có phân công
BGK đặt câu hỏi
cho từng HS).

- HS và PHHS các
lớp tham gia cổ vũ.

3.2. Tiêu chí chấm: phụ lục đính kèm

3.3. Danh sách đề tài vòng Chung kết
Chủ đề là các vấn đề có liên quan đến học sinh và các vấn đề xã hội mà HS có khả năng để
hùng biện, HS sẽ thực hiện bốc thăm chọn 1 trong 9 chủ đề bên dưới:

STT ĐỀ TÀI

Có ý kiến cho rằng “đào tạo học sinh giỏi toàn diện là một sai lầm”, hãy nêu quan
1.
điểm của em về vấn đề này.

Chương trình giáo dục hiê ̣n hành có thâ ̣t sự trang bị được cho HS những kĩ năng
2.
cần thiết trong cuô ̣c sống? Tại sao em cho là như vâ ̣y?

Trí tuê ̣ nhân tạo liê ̣u có trở thành mô ̣t mối nguy hiểm đối với con người? Tại sao
3. em cho là như vâ ̣y?

4. Cha mẹ nên cài đă ̣t thiết bị định vị GPS lên con. Quan điểm của em thế nào?

Giáo dục giới tính sớm cho HS liê ̣u có phải là "vẽ đường cho hươu chạy"? Tại sao
5. em cho là như vâ ̣y?

6. Cảm giác cô đơn tốt cho con người hơn là gây hại. Em có đồng ý không?

Liê ̣u siết chă ̣t kỉ luâ ̣t trong trường học có làm học sinh trở nên tốt hơn? Tại sao em
7. cho là như vâ ̣y?

“Đại dịch là cơ hội biến thách thức thành thành công”. Hãy nêu quan điểm của em
8. về vấn đề này.
 Có quan điểm cho rằng học online chính là xu hướng tất yếu của thời đại của thế
9. kỷ 21. Quan điểm của em như thế nào về vấn đề này?

4.Thành phần tham gia/Attendance

4.1. Chủ trì/Chairperson: BP. Đào tạo: Thư viện, Giáo viên môn Đọc và Diễn đạt.
4.2. Đối tượng tham dự/Participants: Học sinh khối 9.
4.3. Người trình bày/ Presentators: Học sinh.
4.4. Khác/Others:
4.4.1. Thành phần Ban giám khảo/Examiners: GV Đọc và Diễn đạt.
4.4.2. Khen thưởng, kỷ luật/ Reward, discipline:
a. Khen thưởng:
Đối tượng khen thưởng/ Who

Hạng mục Cá nhân/Individual

Items Tiêu chí xét Định mức khen

Criteria Quotas

HS được chọn vào vòng Bán kết - Cộng 1 điểm hạnh kiểm/HS
Vòng Bán kết
(top 14 HS vào vòng Bán kết) - Giấy chứng nhận

- HS đạt giải KK:

+ Cộng 1.5 điểm/HS

+ Tặng giấy Khen

Vòng - HS đạt giải I, II, III:

HS đạt giải I, II và III
Chung kết + Cộng 2 điểm hạnh kiểm/HS

+ Tặng giấy Khen

+ Phiếu mua sách (Giải I:

300,000; giải II: 250,000; giải III:
200,000)

b. Kỷ luật: không.
 TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM HÙNG BIỆN KHỐI 9
Điểm
Phần đánh giá Mô tả
0,25 0,5 0,75 1

1. Tiêu chí chọn đề tài:

- Tính mới/thời sự

Chọn đề tài - Rõ ràng Đạt 0/3 yếu tố Đạt 1/3 yếu tố Đạt 2/3 yếu tố Đạt cả 3/3 yếu tố

- Ngắn gọn, có ý nghĩa

Nô ̣i 2. Giới thiê ̣u bản thân và tên đề tài gián tiếp, có logic, gián tiếp, có logic,
Mở đầu trực tiếp, sơ sài trực tiếp, có dẫn dắt
dung mình muốn hùng biê ̣n quen thuô ̣c mới lạ

Nội rõ ràng, được diễn giải

dung sơ sài, chưa rõ khái rõ ràng, trọn vẹn trong rõ ràng, được diễn giải trong 2-3 câu, có liên
3. Định nghĩa khái niê ̣m
trình niê ̣m 1-2 câu trong 2-3 câu kết với phần luâ ̣n
bày điểm phía sau

có giới thiê ̣u hê ̣ thống

có giới thiê ̣u hê ̣ thống
luâ ̣n điểm
luâ ̣n điểm
luâ ̣n điểm được phân
luâ ̣n điểm chưa bao
4. Giới thiê ̣u luâ ̣n điểm tách hợp lý, bao quát
quát hết vấn đề/ bị bao
vấn đề, không bao
hàm lẫn nhau
hàm lẫn nhau

5. Chứng minh luâ ̣n điểm

- luâ ̣n điểm 1 có tên luâ ̣n điểm có tên luâ ̣n điểm, có lý có tên luâ ̣n điểm, có lý có tên luâ ̣n điểm, có lý
 lẽ lẽ

được 1 trên 3: có dẫn được 2 trên 3: có dẫn

lẽ chứng/ số liê ̣u chứng chứng/ số liê ̣u chứng
minh/ hình ảnh minh minh/ hình ảnh minh
họa họa

- luâ ̣n điểm 2

- luâ ̣n điểm 3

có sự tổng hợp, kết

liê ̣t kê lại tên luâ ̣n
6. Tổng hợp ý đã được trình bày nối với phần đã trình
Kết điểm
bày
thúc
có cảm xúc, có sự kết
7. Lan tỏa thông điê ̣p sơ sài rõ ràng có dẫn dắt kết thúc
nối với phần mở đầu

8. Giọng nói nhỏ, yếu to rõ lưu loát lưu loát, có cảm xúc

Trình bày rõ ràng Trình bày rõ ràng,

9. Ngôn ngữ nói Trình bày rõ ràng Trình bày rõ ràng,
song đôi lúc còn ngắt mạch lạc
nhưng đôi chỗ còn mạch lạc, vốn từ
quãng, phụ thuộc vào
lúng túng phong phú
Kĩ năng trình bày tài liệu nhiều

10. Ngôn ngữ cơ thể:

- Biểu hiê ̣n cảm xúc trên nét mă ̣t

Đạt 0/3 yếu tố Đạt 1/3 yếu tố Đạt 2/3 yếu tố Đạt cả 3/3 yếu tố
- Ánh mắt tự tin, thu hút

- Cử chỉ tay linh hoạt

Thời gian 11. Tối đa 4 phút <2.5 phút hoặc >4 <3 phút 3 - <3.5 phút 3.5 – 4 phút
phút

THƯ VIỆN