Egyéni vagy kiscsoportos fejlesztés

Egy foglalkozás részletes leírása

Fejlesztési Tevékenységi formák Tervezett Megjegyzés Szükséges eszközök

cél idő
1. Hangulat- Szabad játék, ismerkedés a 5 perc Különböző játéktárgyak
teremtés környezettel, játéktárgyak
rakosgatása
2. Mozgás- Nagymozgások: 10 perc Szőnyeg, tornapad, különböző
fejlesztés  Séta a szőnyeg szélén méretű labdák, ugrókötél,
 Guggolás, leülés, felállás, zsámoly, hullahopp karika…
törpejárás…
Finommozgás: Papír, színes festék,
 Pl. Jobb kezét körbe 5 perc feladatlap, asztal, szék,
rajzolom. ”Színezd ki Zsinór, különböző anyagú és
ceruzával!” méretű gyöngyök…
 Gyöngyfűzés nagy
fagyönggyel…
3. Testséma Testrészek megnevezése, 5 perc
fejlesztés iránygyakorlatok / tér, sík /
- téri tájé- Iránymondóka:
kozódás „ Ez itt a fejem, ez itt a nyakam,
ez itt a vállam, ez itt a törzsem,
ez itt a lábam, ez itt a térdem,
ez itt a bokám.”
4. Percepció Vizuomotoros koordináció 15 perc Logikai készlet
-fejlesztés fejlesztése: Pálcikák
 vizuális  pálcikák, lapok Különböző méretű használati
csoportosítása színek tárgyak, játékok
alapján Spárga, gyurma, kártya,
Vizuális emlékezet fejlesztése: fogvájó, gomb, korong,
 5-6 játék megnevezése, a damil…
sorrend megfigyelése,
letakarás utáni feladatok:
 Mit láttál?
 Milyen sorrendben?
 Mi változott meg?
Csukott szemmel hangok,
zajok, zörejek felismerése
 Összekapcsolás képi Pl. kulcs, olló, rádió,
 auditív megjelenítéssel papírtépés, síp, csengő, óra,
Képről mesealkotás, dob…
„ Erre csörög a dió”
- bekötött szemmel Kép vagy képsor
 verbá- Sál, kendő
lis,
taktilis
5. Levezető A foglalkozások oldása és a 5 perc Pl. memória, torpedó, lotto,
játék pozitív érzelmekkel való dominó, puzzle, építőjáték,
befejezés. origami…
A fejlesztő program főbb témakörei:

 mozgásfejlesztés / nagy, finom /

 testséma fejlesztés – téri tájékozódás
 percepciófejlesztés / észlelés, érzékelés /
- vizuális: formafelismerés, arányosság, különbözőség, azonosítás, alak-forma állandóság, alak-
háttér megkülönböztetés, Gestalt-látás
- auditív: cél a belső hallás javítása / hangösszevonás, betűösszevonás a helyesírási problémák
javítására /
- taktilis csatornák / tapintásos játékokkal /
 verbális fejlesztés: szógyűjtés, mondatalkotás, mondatfűzés
 fejlesztő játékok: figyelem, emlékezet, memória, kirakó

A foglalkozások megtervezésénél „aranyszabály”:

- a foglalkozások analógiára épüljenek
- egyik a másiktól csak kevésben térjen el
- a változatosság a feladatokban mutatkozzon meg