ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА ДОДАТНА НАСТАВА ПО

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК

за 9 одд.

MAKEDONSKI JAZIK
Celi Sodr`ini O~ekuvani rezultati
Ученикот/ученичката Современо литературно Ученикот/ученичката
дело во стих и
 Да умее да изнаоѓа проза.Запознавање и  Умее да изнаоѓа
литература за користење на основната литература за
прибирање податоци литература за животот и прибирање податоци за
за животот и делото делото на авторот (Кочо животот и делото на
на еден автор и да се еден автор и е
Рацин, Васил Иљоски или
оспособи за оспособен/а за
1. формирање
Марко Цепенков). формирање сопствено
сопствено мислење и Формирање сопствен став мислење и заземање
заземање сопствен и мислење за делото. сопствен став.
став. Форми,методи

Индивидуална,во пар, текст,

дијалошка
Современ поетски
 Да прави разлика јазик.Основни тематски и  Знае да прави разлика
помеѓу народен и јазично-стилски одлики. помеѓу народен и
литературен поетски Развој, основоположници литературен поетски
јазик и да знае кои се
2. главните
и главни претставници во јазик и знае кои се
македонската литература главните претставници
претставници во
македонската за деца. во македонската
литература за деца. литература за деца.

Форми,методи

Индивидуална,во пар, текст,

дијалошка

Драмско дело –
 Да умее да ги литературно, театарско;  Гги разликува
разликува радио и ТВ-драма. карактеристиките на
карактеристики на Специфичности на литературното дело и
литературното дело и драмската претстава,
театарската, ТВ-драмата и
драмската претстава, нивните предности и
радио-драмата. Нивните
3. нивните предности и недостатоци, сличности
 недостатоци, меѓусебни разлики и и разлики.
сличности и разлики. сличности. Форми,методи

Индивидуална,во пар, текст,

дијалошка
Драмско литературно
 Да умее да го дело. Одлики. Разлики  Умее да го разликува
разликува драмското меѓу драмското дело и драмското дело од
4. дело од гледана гледаната драмска гледана драмска
драмска претстава. претстава.
претстава.
Форми,методи

Индивидуална,во пар, текст,

дијалошка

Видови текстови и
 Да знае за намената нивната намена. Вежби,  Знае за намената на
5. на видовите текстови пишување и анализа на: видовите текстови и
и истите да ги истите ги применува во
упатства за ракување со
применува во секојдневниот живот .
технички апарати,
секојдневниот живот. Форми,методи
готварски рецепти и др.
Индивидуална,во пар, текст,
дијалошка

Роман, големо епско дело

 Да знае за во проза и стих, одлики и  Знае за формата( во
формата( во проза и поделба. проза и стих), одликите
6. стих), одликите на на романот и неговата
романот и неговата поделба според
поделба според содржината
содржината. Форми,методи

Индивидуална,во пар, текст,

дијалошка
Појавата на првите
 Да знае кои се македонски романи и  Знае кои се првите
првите македонски првите македонски македонски романсиери
романсиери и кои се романсиери, Славко и кои се нивните први
нивните дела. дела.
7. Јаневски и Стале
Форми,методи
Попов.Разговор за
животот и делото. Индивидуална,во пар, текст,
дијалошка
Балада и романса.
 Да ја знае разликата Анализа и откривање на  Ја знае разликата помеѓу
помеѓу балада и прозните и лирски балада и романса и знае
романса и да знае да елементи во нив. да ги открива прозните и
ги открива прозните и лирски елементи во
8. лирски елементи во нив.
нив. Форми,методи

Индивидуална,во пар, текст,

дијалошка
Сложени зависни
 Да знае кои се реченици.Видови зависни  Знае кои се видовите
видовите реченици и нивните зависносложени
зависносложени сврзници. Вежби за реченици и нивните
реченици и нивните сврзници и знае истите
9. сврзници и да знае
примена и препознавање.
да ги препознава и
истите да ги применува.
препознава и Форми,методи
применува.
Индивидуална,во пар, текст,
дијалошка
Браќата Миладиновци,
 Да знае за животот и живот и дело со осврт  Знае за животот и
делото на на ,,Зборникот,, и поделба делото на Миладиновци,
Миладиновци, како и на песните по циклуси како и за значајната
за значајната улога улога на ,,Зборникот,, за
10 на ,,Зборникот,, за мкедонската литература.
мкедонската Форми,методи
литература.
Индивидуална,во пар, текст,
дијалошка

НАСТАВНИК- ЛИДИЈА КУЗМАНОВСКА