‫مقارنة بني املنهج التقليدي واملنهج الحديث‬

‫أسماء طالبات املجموعة ‪:‬‬

‫…………………………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………………………‬

‫وجه‬
‫املنهج الحديث‬ ‫املنهج التقليدي‬
‫املقارنة‬

‫مشارك وموجه للتعلم‬ ‫• تلقني املعارف للتالميذ‬

‫يشارك فيإعداد املحتوى املعرفي للمقرر‬ ‫• ال يساهم في إعداد املحتوى املعرفي للمقرر‬ ‫دور املعلم‬

‫• محور العملية التعليمية‬ ‫• حفظ واسترجاع املعلومات‬

‫دور‬
‫• عليه أن يشارك بفاعلية لتحقيق االستفادة‬
‫الطالب‬

‫• الطرق متعددة ومتنوعة‬ ‫• تقوم على الشرح والتلقني‬

‫• تستخدم وسائل وأنشطة تعليمية متنوعة‬ ‫• تستخدم وسائل تعليمية نمطية ومحدورة‬
‫طرق‬
‫• تركز على تنمية املعارف واملهارات وامليول التي‬ ‫• تركز على تدريب الطالب على اتقان املادة‬ ‫التدريس‬
‫لها عالقة بحياة الطالب‬ ‫الدراسية‬

‫• هو أحد عناصر املنهج الخمسة‪ :‬أهداف‪،‬‬ ‫• املقرر مرادف للمنهج‬

‫محتوى‪ ،‬وسائل‪ ،‬طرق تدريس‪ ،‬تقويم‪.‬‬ ‫• مصدره الكتاب املقرر‬

‫• مصادره متعددة‬ ‫• موحد لجميع الطالب‬ ‫املقرر‬

‫الدراسي‬
‫• يعدل حسب ظروف الطلبة وإحتياجاتهم‬ ‫• املواد الدراسية منفصلة‬

‫• املواد الدراسية مترابطة ومتكاملة‬

‫• تتنوع أساليب التقويم لتشمل إختبارات اآلداء ‪،‬‬ ‫• يعتمد تقويم الطالب على االختبارات‬

‫حقائب اإلنجاز ‪ ،‬مشروعات الطالب وغيرها‪.‬‬ ‫التحصيلية التحريرية والشفوية‬

‫• يتم بناء على معايير محددة في كل جانب من‬ ‫• يقيس الحفظ والتذكر والفهم فقط‬ ‫التقويم‬

‫جوانب النمو ‪ :‬عقلي ‪ ،‬معرفي ‪ ،‬اجتماعي ‪،‬‬

‫مهاري‬