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六國論精讀講義
六國論精讀講義
六國論精讀講義
精讀講義
主旨:
作者借六國被秦國所滅的史事,指出六國滅亡都是由於賄賂秦國,進而借古諷今,指
出北宋的統治者不應該向外族實行屈辱求和的外交政策,否則只會重蹈六國滅亡的覆
轍。
考核重點:
論證手法的運用:舉例論證、比喻論證、引用論證
「借古諷今」的寫法
修辭手法的運用:比喻、對比、設問、對偶、誇張
一、全文論點:
中心論點:「六國破滅,非兵不利,戰不善,弊在賂秦」
統領下文的分論點,使結構嚴謹
先破後立,開門見山:駁斥錯誤觀點、提出自身立場
分論一:「賂秦而力虧,破滅之道也」
分論二:「不賂者以賂者喪,蓋失強援,不能獨完」
二、分論一 ※對比論證※
1. 「較秦之所得,與戰勝而得者,其實百倍」>>弊在賂秦
2. 「思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。」
>> 割地是不孝的行為
4. 「然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急」>>弊在賂秦,加劇禍患
※比喻論證※
「以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。」
薪>>土地 火>>秦國的野心 抱薪救火>>以地事秦
三、分論二 ※不賂者以賂者喪※非兵不利,戰不善※
齊國:與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。 ※不賂者以賂者喪
燕國:至丹以荊卿為計,始速禍焉。 ※非兵不利,戰不善※
趙國:趙嘗五戰於秦,二敗而三勝。後秦擊趙者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡;
惜其用武而不終也。 ※非兵不利,戰不善※
四、六國的優勢
整體:以賂秦之地,封天下之謀臣;以事秦之心,禮天下之奇才;並力西嚮
個別:向使三國各愛其地,齊人勿附於秦,刺客不行,良將猶在
結論:為國者無使為積威之所劫哉!
五、借古諷今
「茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣!」
告誡北宋執政者不可繼續輸幣求和:六國VS北宋
同:面對強大的敵人、賄賂手法相似
異:六國與秦皆諸侯,其勢弱於秦;北宋擁有天下之大
1. 提醒君主,北宋有對抗外族的能力
2. 不應該賄賂外族苟且偷安
3. 暗示朝廷無能,比六國還不如
4. 勸諭朝廷不要重蹈六國覆轍,要以武力對抗外族。