2 33.3350) Bao DE axa aay LU! Mi nombre: PLAN CeceVF LPP IRAP IAD Pr I Pd Sure Su A MANEJO EL DICCIONARIO, ME DIVIERTO Y APRENDO [> OBSERVO Una pagina del diccionario, cai ys cies 2 a sflewania 2514 Tey ae des ‘melee scans Bac ew ‘ton apd ar rep de ‘Sore 2 To ens a «mas Cae ‘prone jin nano fea dee ta Panes sftosano, na Res oe ‘Moc un: fas ote hl oguce Eee rae ric, cs De a stan cate de Talc SE dingerty nf srculactn 125 Vode dn oe tena eae gunn mms Con a [Po dota elon eal Ese ance arteuiado, =| Que wt eras Ter ans quem mt Tego sn ‘nid gue inde) mae fe noe aula nt Ponsa “crcl beri pe oe. Fi tid et ai sar tapi 2 Oar mong fora acre: pw oa ow prema Efe seach ‘ove anon 1 Prd gu een ‘wed Bn de der bo fa my ne 2 Tee aio ‘etry a pro ‘io anu oan sro tran grep 8 Ca on itn ncn ees ge greene Se ey och ey Gene: He SE carer de ot 5G ples nul Seoprs rinses Sey nce La a fete (int ar ay ds {ou aes en in, ane Sresace 4 gn cr arta 22 ar eth hk pers stat |b ie evn me fo [Erde bon rte ‘ml a at Gaby ‘Se pre can cng « B sUSTITUYO [a palabra articulo por la acepcién del diccionario que proceda: manera aif © No on lon, Cents aes lena ESE 1 Cnn de nas ‘muy mia era Ee ere ‘sar mtr nro 2 Can rr nts mii Mp lon riley abe manor an cot Gear emi artiero, Fa =! Peron passe lg pet eit eo srr th felons degre: Bn llr rt dparaan fs cone C1 Fumi artimafa (255 Le que a as ae Tada par seu ae er: Mi eran poe sempre ea len rata pone ear 9 ular em. G'Sverace acim risa j= 1 Pan que relia ses et hi € unc eo gu prt baton pines, elon oases. Pere ect ae pata Hon nin Fe tories Se’ 8 Pes ge Ic lg muy be: em a tds Yoo atisthca,€@ foo 1 De arte» ie Tale eo ce Siopr gue woman gan ah, as gusta con igus etic, 2G etd ay ben Inn» rns ay Ti: Ea dno dearth hae me arate) Pau at arzobispo =| Sterne ocda de Taconite de iin de uma we ee {ay gun him or oneg damn Fu ope 26 (SAE T Cara da barge ele Tr une la cpa Te gad tap grande 2 Perna gn dota, ‘nena Un aia Me ptoen fxr nos dea nani Sue sts =a Pare dagen gn pass Lv tae dec tenn foe sn — Sélo venden articulos de lyjo, —» — Leiun atticulo sobre el deporte.» @ gCuantas divisiones, apartados o blo- ques de texto aparecen en la pagina? m Lee y copia uno de ellos: b Busco en el diccionario la palabra ar tieulo. m lee en voz alta todas sus acepciones. im Escribe la acepcién de esa palabra que hace referencia al diccionario COMPRUEBO que mi diccionario esid di- vidido en articulos el [558 499) N®de articulos| — Subraya los articulos de la oracién anterior —»> ME FISO Y COMPLETO con palo- bras tomadas del libro: a primera palabra de cada del diccionario aparece del resto del porel yel de sus letras. @ Copia las ocho primeras palabras destacadas de la pagina 60 de tu diccionario. w Di si estén ordenadas alfabéticamente. gCémo lo sabes? b> APRENDO La palabra que se destaca al comienzo de cada articulo en el diccionario recibe el nombre de entrada. Busca y lee en voz alta las entradas de las paginas [179, 286, 358 y 499] de tu dic- cionario. - > BIGO Una frase con la par labra entrada para cada ilustracién w Haz la ficha de voca- bulario de la palabra entrada y escribe las frases de arriba. > RECUERDO Las palabras, en el diccionario, tienen diversas acepciones o significados.PPI PF PPP Prue Su Surf UNION DE VOCALES EN UNA SILABA: EL DIPTONGO » JUEGO Y CANTO (2) Sov La neimace Losmanes. . 2 rnd) @ Seguramente conoces esia carr t eo ‘ o fr * cién y el juego en que se can C= SS ta. Diviértete con ella a ae » OBSERVO @ Copia: 1® Las stlabas de la cancién en las que has pronunciado, en un solo golpe de vaz, dos vo- cales de la misma palabra 2° los golpes de voz de la can ci6n en los que has pronun- ciado juntas dos vocales que pertenecen a palabros dis fintas. Copia algunos ejem- plos. PRONUNCIO |as palabras de los tres balones. i Escribe las sflabas en las que se pronuncian juntas dos vocales. ] m 3Qué vocal aparece junto a otra en todas las silabas del balén primero? 2 2Y en el segundo? aY en el tercer balén? 3. @Apatecen también en las silabas de la cancién? ep APRENDO La unién de ds voceles en una misma slaba se denomina diiptonge. Se produce diplongo cucn- db avocal 0 ka vocal use pronuncian junto con ora vocal o las des juntas en una misma saber,LEO Y PONGO misica Boda de vocales ee —laiy lou se quieren casar, Y —3Con quién se emparejan? —Con cualquier vocal. —Dime, compariera, alo harén con la e?, aserd con la o? —Hasta con la 0 se podtian juntar. —jHay que ver qué frescas! —Pues eso no es todo: incluso entre ellas pueden diptongar. (A. RUANO) ® BUSCO palabras en los que se produce diptongo: PALABRAS | "Si ; “ON DIPTONGO | §|2)5]§ Se iv/ui io uo/ou D> LEO Y COMENTO la fabula. La gallina de los huevos de oro = Escribe las palabras en que se pro Erase una gallina que ponfa duce diptongo, y recuadra las pa- un huevo de oro al duefio cada dia. rejas de vocales que los forman: Aun con tanta ganancia mal contento, quiso el rico avariento descubrir de una vez la mina de oro, y hallar en menos tiempo mds tesoro. Matola; abridla el vientre de contado; pero, después de haberla registrado, qué sucedié? Que muerta la gallina, perdié su huevo de oro y no hallé mina. [SaManieco, Félix Mario: Fabulas} m Diel significado de mal contento, avariento y de contado. Qué ensefianza podemos sacar de la fabula?PALABRAS QUE TERMINAN EN I/Y * PRONUNCIO en voz alta las pala- bras del montén m 2Qté tienen en comin todas ellas? Representan el mismo sonido las letras i/y 2 €LASIFICO las palabras en el equi- po que corresponde El sonido [i] generalmente se representa con la letra i, pero en ocasiones también se escribe con y. OBSERVO las palabras de los dos equipos & Elige respuesta: — 1as palabras del equipo buey acaben con la ota [7] [¥] — Las polabras de! equipo fabalf acaban con la letia [7] [¥ — Se pronuncia el sonido [f] en las palabras del equipo jabalcon igual fuerza de voz que el sonido [] en las palabras del equipo buey? [Sil [NO] — Cuél de los dos equipos pronuncia con mas fuerza de voz el sonido [i]? APRENDO Se escribe letra i al final de palabra cuando es palabra aguda y el acento recae sobre 2sta vocal.> ME FISO en Jas ilustraciones im 3£n qué letia acaban las palabras de la ilustracion?. = 2Son palabras agudas? m 2Qvé clase de palabras son por el acento? p> DESCUBRO Y COMPLETO También se escribe al final de palabra cuando se trata de palabras y, por tanto, el acento recae en la vocal i > ME FIO y escribo palabras acabadas en fo en y. Israel ——» israeli Iran > Paquistén ——» estar > estoy oir ~ escribir > ir — dar ——» haber — coger —» ser ——» temer _ >» TRANSFORMO i= Las siguientes palabras estan en singular. Forma el plural buey—ebueyes rey» ley» convoy m= Pronuncia las palabras y responde: 2Svena igual la letra yen el singular que en el plural? 2Cuél es la diferencia? Escribe la dltima silaba del plural de todas las palabras anteriores > LEO evo las palabras del equipo buey. im Encierra en un circulo las vocales que preceden al sonido vocélice [i] y que se pronuncian agrupadas en un solo golpe formando diptongo > DESCUBRO Y COMPLETO con palabras del | [eNO ¥ cguda—diptongo | recuadro: vocal na yes oy Se escribe letra al final de palabra cuando el sonido vocdlico [i] aparece agru- pado con otra anterior formando También se escribe letra _....al final de palabra cuando forma su plural con la silabaPFD IAP IRAP GU fired Sud JEN PALABRAS QUE TERMINAN EN -EJE Y -AJE > CONSULTO | diccionario, ee: | | i Fijate en las palabras de la ficha. | 4Qué tienen en comin? | despeje: | 1 Busca su significado. Cépiolo en la | herejet ficha’ t= Escribe una frase con cada una de las palabras 2. 3. PASATIEMPO m Descubre qué polabras apare- cen en el cordel m gQué tienen en comin? m Escribelas ordenadas alfabéti- ‘camente poniendo, al lado, otra palabra que comience por la misma letra y que también ten: ga idéntica terminacién Por ejemplo | abordoje = - —aterrizaje 2. 10. 3. VW 4. 12. 2} 13. 6. 14, 7. 15, 8 16. 9. iOMPLETO Y APRENDO Se escriben con ...... las palabras que terminan en yB FORMO nuevas palabras acabadas en -eje y -aje: -EJE -AJE despejar —m despeje marcar —» marcoje lengua» alejar arbitror persona dejar Vigjar puplo bojar hospedor — = coprendiz aconsejar—~ ultrajar oncla D> ME EXPRESO a Escribe un reportaje para el periédico de tu clase 0 colegio, Procura emplear el mayor nimero de palabras acabadas en -aje y -eje. Reporiaje: B COMPLETO con -aje sf@ segin convenga al texto: Nod que la esperanza de realizar ese vi seal para siempre. Bis: quese hosped, ysile dan a usted buen pupil encontraré a més de un per son dispuesto a preparar de inmediato el equip. . Deseo que d al, y desp. sus temores y que dé nuevo vir. a este aprendiz. de forma que acons. a usar correctamenie su lengu B CRUCIGRAMA en -aje. . Joven que sirve al caballero. Desplazamiento de un sitio a otro. local en que se guardan auioméviles Vista © panordmica de un lugar agradable Accién de cubrir con vendas (plural) lo necesario para el viaje (plural). COkwWN—SOF OI POP IP PAP Sef rd LA DIERESIS (”) » LEO Y ME DIVIERTO B® CREO Un texto nuevo. iSocorro! = Escribe el texto combiando las lineas 6 a Hace unos dias, ay, qué ha pasado? 10y 13a 18, porlo que ati se te ocurra Sin digresis la agiiita se ha quedado. que pudiéramos hacer con esia aguita. Sin decir agua va, la muy frescalles Y ahora, con esta aguita, decide, por favor, qué hacemos: no se puede navegar ni hacer a tiempo la colada; no giran ya las aspas del molino 10 ni se tolera el tocino. a Y lo més lamentable. {6 aguita no es dierética' ni potable. gQueréis saber otra nonada? Es una aguita estancada. 15 gQué me decis? sQué haremos? aDe hambre, huy, nos moriremos? Alertad of alcalde, al goberador, al par lamento. Y sino, comegid el error 20 Tan claro esté como agua clara {RODARI, G.: El libro de los errores Madrid, Austral Juvenil} No exis la palab orecido: divnétic dierética, sino une muy NTERPRETO Y CONSULTO él diccionario blece la diferencia que existe entre «par lamento» del texto y parlamento 1 Busca el significado de la palabra diurética y el de las destacadas en la poesia 1 Escribe una frase con cada unaBe INVESTIGO qué es la diéresis y para qué sirve gCual es el error del que habla el texto? > PONGO NOMBRE c [os dibujos. No olvides la diéresis, t= Escribe una frase con cada una de estas polabras: CONSULTO é| diccionario. AGUERO Busca el significado de las palabras de la columna. Empléalas en una frase para cada una. [> COMPLETO Y APRENDO la es un signo ortogrdfico que se coloca sobre para indicar que debe pronunciarse el sonido en las silabas yPPP IRA IRI If Pref Sr Sud A/HA/;AH! >» OBSERVO Se va a hacer una accién Yo se ha hecho la accién he § hee} > ESCRIBO im loaccién que va a realizarcada uno: mw La accién que ha realizado cade uno: El atleta vo el potro. la mona al érbol, RESPONDO 1& Ia palabra que va después dela ges unm La palabra que va después de la hares una v verbo que acaba en < forma verbal que acaba en COMPLETO con ao ha. FBGA PD m Fijate bien: LU? — Sila accién se va a realizar o ya se ha realizado. En la terminacién de la palabra que va « conlinuacién comprar perdido visitado venido correr barrido COMPRUEBO m Prueba a sustituir, en la actividad anterior, ay ha por han. gHas podido hacerlo en todos los casos? [ST] ING} Rodea con un cfrculo los casos que han permitido el cambio.Se escribe cuando se puede sustituir por . En el resto de los casos se escribe [> LEO Y RESPONDO Alas 12 de la mariana nuestros amigos se dirigen a todo correr a la estacién para to- mar el tren que los llevaré a Sevilla a ver la feria. im Emplec ao ha segin convenga - gAdénde se dirigen? — gAqué hora? — gCémo lo hacen? — pA qué van? jp» ME FIJO Y ESCRIBO oraciones con ao ha. ACCION REALIZADA PALABRA QUE UNE __ INFORMA DE Elcitco ha llegado a la-ciudod cadinde (lugar) cémo cuando aqué [> COMPLETO Y APRENDO es una forma verbal. es una palabra que sirve para unir palabras en la oracién. [> OBSERVO im Escribe una frase para cada virieta en las que emplees lo exclamacion gal > APRENDO Se escribe jah! cuando es una forma de exclamacién.FPL LI IP IP Pr PPA LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...) > ME INFORMO. Los puntos suspensivos son tres puntos escritos uno a conti- nuacién del otro. Se llaman suspensivos no porque suspendan mucho, sino Pp a Porque intertumpen y cortan la frase dejéndola incompleta o sin acabar. m Colorea cudl de estos grupos de puntos son puntos suspen- sivos. [e—yfo00 Vo 5 To o \o of? I 009 Vooa]\ o » OBSERVO 1 Completa e! globo de la viieta escribiendo una frase en la que lo nia nombre algunos jetos m Emplea los puntos suspensivos APRENDO Se ponen puntos suspensivos al final de una frase en la que se hace una serie o enu- meracién de cosas que podria ser mayor y que voluntariamente dejamos incompleta. m Escribe frases con otras cosas que hay en el badl o en la estanteriaparéntesis, incompleta, puntos, supuesto, conocido, frase, suspensivos. | b> DESCUBRO qué palabras del recuadro se han desprendido del texto y las pongo en su sitio. También se emplean los para dejar una oracién, porque se da por ° lo que omite © deja por decir. > LEO > IMAGINO Y ESCRIBO Und frase por cada expre- sién con puntos suspensivos del profesor Suspenso. El profesor Suspenso Yes ésta la cancién del profesor Suspens un sefior muy amable, hombre bueno y correcto, perla de los profesores, pero un pelin indeciso: habla ly escribe] con muchos, muchos puntos suspensivos Dice: Pero... segin no sabria... lo dudo. ya, pero... pues depende. tal vez en el futuro. {RovaRt, G.: El ib le los esrores. Jovenill COMPARO m Observa la forma en que se expresa la nifia y comparala con la del profesor Suspenso de arriba. m gQvé tienen en comin? Bb APRENDO Se escriben puntos suspensives cuando existe vacilacion, indecision o titubeo en la expresién del que habla. 15PPO LR LI I Prd Pref PoP A INGENIO Y MEMORIA VISUAL Estos dibujos reciben el nombre de ideogramas. los ideogramas pueden ayudarie a fijar la imagen visual de una palabra, » €CONSULTO el diccionario. \ideograma:~~SCS SI i ideograma: m Haz la ficha de vocabulario. caquelas palabras de la ficho ni mero 6 (pag. 30} cuya orto- gratia te resulte mas dificil de recordar o de cualquier oita pa- | labra ee —— = Realiza abajo ideogramas de | eee ree JUEGO w Con las letras que te damos puedes formar rl acho vocablos que vienen en el diccionario {al guno puede tener una sola letra}. R i locolizalos. Descubre su significado y escribe una frase para alguno de ellosaguardiente aguacate aguanafa aguada Numera las palabras del recuadro a que corresponde el siguiente significado: ‘aguacero agiiero 1. Uuvia repentina, impetuosa y poco duradera. aguadera aguamanil 2. Presagio, pronéstico supersticioso. L —— 2 RECOMPONGO @ Une las partes de los titulares de las noticias. Léelos. NU AL IADAKXY FI cumnlaaiac ma falig Sl AMUEPRA LI ALIA S48 VULAVAVEAIUD ALIS LwARes TTT A DAT Toy Ceo pIT AIM AI TADASN JN Eo BL VUENry NUNIANY VEINEURSS C, @ 3Cudl has leido mds facilmente? aEn qué parie de la linea se hallan los rasgos mas significativos de las letras? ™ Escribe un titular 0 frase sdlo con la parte superior inferior: p> MIRO deienidamente. ® Lee alentamente y fijndoie bien durante tres minutos las palabras de la ficha nmero 6 de vocabulario de la pagina 30. Hazlo de arriba abajo, columna a columna y mediante fijaciones rapidas de la vista Como si las quisieras fotografiaren tu memoria > COMPRUEBO mi poder de retencién. = Subraya las palabras de las pantalla que aporecen, también, en la ficha de vocabulatio niimero 6 que acabas de leer.PPM PO PP IPP PAP PPA AHI / HAY /;AY! > OBSERVO Y LEO = Relaciona, uniendo con una flecha, los cuatro grupos. (a0 y a SIGNIFICADOS p, oH | Polalra que temalo —_ Exclamacicn de pena o dolor ,\ } joy! | Feuma ddl verbo haben. j rege — : Y >» CONSULTO el diccionario. = Busca en el diccionario las palabras ahi, jay#, hay. Pasclas a la ficho de vocabulorio a 3Aparecen las tres? [Si] INO) Qué palabra no viene? | gSabes por qué razén? Qué palabra tendrés que bus- | car en el diccionario para co nocer su significado? Le a || » APRENDO Ahi indica lugar, hay es una forma verbal y jay! es una exclamacién 8