四年大學應該讀什麼？

- 中七預科教育，沒有可能取代大學一年的通識教育或各層面的人格培養
- 三年制重點是專業科系的訓練
- 四年制彈性選修
->四年制，最重要的是在追求專業知識的基礎下，培養自己的興趣/品格(minor
course). 品格可以透過哲學/思想/書法 etc ->修心養性. Why? 知識雖然重要，但
品格更加重要，多元發展也很重要。不然可能會成為一個讀書機器。

中七預科=大 1 深度
三年制大 1=四年制大 2
多出的一年是大 1，用來鞏固基礎知識。例如 fac pac

大中？
->not really needed.. 課程內容不太適合。中學中文->反思性文章為主，例如逍遙
遊… 大學中文以技巧為主。

大學教育跟人生的關係
-現今的大學教育：它不僅沒有教人成為君子，反而鼓勵人將人 最自私最競爭性
的一面表現出來。它沒有教人要與人及自然和諧相處，反而要 人將自己和他人
及自然對立起來。->讓大學生的思想變得利益。Eg 很多人都為左出路而選科，
而不是興趣。因此更多的是培養利益的觀念。

-只有少量人是為了追求學術知識，把整個人生都投入在研究。
-踏入社會前的準備

-自由平等的，可以提出任何觀點和看法；不是為了什麼眼前利益，而是享受一
起探究學問的樂趣。->需要培養和諧意識而非競爭

-為社會所用？
社會賦予的大學生的標準
大學的校訓所揭櫫的教育理想，是那麼 的與時代脫節 是沒有市場價值

人文？
人類情感、道德和理智
-個人的行為和現象
-內心的素養，以承認約束為前提的自由
詩書禮樂、道德倫理和教化天下為根本
Humanism 人的各方面的一種求知、對於人的知識的一種探討。 

文青?
沒有確切的定義，可以說是一種精神和生活態度。
理想上的文藝青年：重視人文的關懷，談吐得體，有內涵，喜歡看書，閱歷豐
富，涉及歷史和文學。

但現今大部分人對文青的印象是：穿著、打卡、etc

經典
承载人类普遍的审美价值和道德价值的典籍，它们具有超时空性和永恒性。
有不同的解讀，沒有功利所在(政治、商業)
創新的重要性，體現思想內涵，回應人類的精神（跟文化息息相關）
令人驚艷的作品：西遊記=神話作品
不一定是書籍，可以是物件，
例如巴哈的音樂並非純粹感官的音符而已，巴哈是用音樂在思考，所以會留在
人的心裡、留在思想裡。

可能記載的當刻不被主流接受，但後人發掘出新的意義。由不被世人理解，到最後成為了
一個象征。令人有一種頓悟的感覺，感歎古人的智慧，
經典就是誰都知道、誰都沒讀過的書叫做經典
讓我們的旅 行變得充盈而豐富
了解社會的步伐

大學生活可以怎樣?
自由：言論 and 學術自由 交流自己的想法
適當時放鬆，適當時努力
著重人際關係