Ang kalidad ng edukasyon ay nangangailangan ng mga may kalidad na guro.

Ang mabubuting guro ay

nagdadala ng isang nagniningning na ilaw sa kapaligiran sa pag-aaral. Perpekto silang mga kasama ng
mga nag-aaral. Kasama ang mga pagsulong sa teknolohiya ng komunikasyon, kailangan ng magagaling na
guro upang ayusin ang impormasyon mula sa data na pumapaligid sa mga nag-aaral. Mahusay na guro
ang kinakailangan upang ayusin ang kaalaman mula sa impormasyon ngunit kahit na mas mahalaga,
mahusay na guro ay kinakailangan upang pag-uri-uriin ang karunungan mula sa kaalaman. Ang
institusyon ay kasing ganda ng mga guro nito. Dahil dito ang tamang mga indibidwal na inaasahang
magrekrut- ay ang mga may mahusay at nauugnay na paghahanda. Ang mga guro na ito ay dapat bigyan
ng suporta sa kanilang pagpapatuloy pag-unlad upang mapanatili ang pagsunod sa pagbabago ng mga
hinihingi ng isang lipunang pag-aaral.

Ang mga nag-aaral ay nasa gitna ng entablado sa proseso ng edukasyon. Sila ang pinaka mahahalagang
salik sa kapaligiran sa pag-aaral. Walang pagtuturo kung wala sila. Samakatuwid, dapat maunawaan at
tanggapin ng mga guro ang magkakaibang background ng mag-aaral. Ang bawat isa sa ang mga ito ay
isang natatanging indibidwal. Galing sila sa iba`t ibang sektor ng lipunan ng magkakaiba background sa
kultura, profile na sosyo-ekonomiko, oryentasyon at iba-ibang karanasan. Ang pagsasaalang-alang sa
domain ng pagkakaiba-iba ng mga nag-aaral ay magpapahintulot sa mga indibidwal na mag-aaral na
bumuo ng kanyang maramihang mga intelektuwal sa kanyang sariling bilis. Samakatuwid, ang kanilang
mga pangangailangan ay dapat natugunan at matugunan ang dahilan kung bakit ang mga guro ay dapat
magbigay ng mga pagkakataon sa pag-aaral at iba-iba mga karanasan.

Upang matulungan ang mga nag-aaral na makayanan ang mabilis na mga pagbabago upang maunawaan
at upang magtagumpay sa bagong trabaho sa lugar ng trabaho, dapat tayong magdisenyo ng isang
kurikulum na nakatuon sa bukas. " Dapat tandaan na ang natututuhan ng mga mag-aaral ay lipas na sa
loob ng sampung taon, at kalahati ng kung ano ang kailangan nilang malaman upang magtagumpay sa
trabaho at sa buhay ay hindi pa ganap na nabuo at kailangang matutunan sa kanilang pagsasama sa
hinaharap. Ang mga calculator at typewriter ay ginawa ng lipas na ng mga computer at sa susunod na
henerasyon ay makikita ang mga ito na pinalitan. At sa gayon, ang halaga ng proseso ng pang-edukasyon
ay nakasalalay hindi lamang kung ano ang natutunan, ngunit kung paano sila alamin, at kung gaano
kahusay ang mga ito sa patuloy na pag-aaral pagkatapos nilang umalis sa pag-aaral. Ang yugto ng pag-
aaral ay nakakaimpluwensya sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto. Ang guro ay inaasahan na ihanda ang
kanyang syllabus o isang kurso ng pag-aaral at ang kanyang sasakyan para sa pagtuturo. Ang mga layunin
sa pag-aaral, mga pamamaraan ng pagtuturo at nilalaman ay dapat na malinaw na ipinaliwanag mag-
aaral. Dapat mayroong isang balanse ng teorya at kasanayan. Ang matagal na interes ng mga Nag-aaral
ang paksa ay dapat gawing makabuluhan at nauugnay

Ipinapakita ng mga pananaliksik na walang pinakamahusay na diskarte na maaaring gumana sa isang

milyon ng iba't ibang pinagmulan at katangian ng mag-aaral. Gayunpaman, para magturo ang mga guro
mabisa, dapat silang gumamit ng naaangkop na mga pamamaraan, diskarte at diskarte na "naka-cap na
may mahabagin at nakakaakit na kalikasan ”. Dapat pumili ang mga guro ng mga pamamaraan sa
pagtuturo, mga aktibidad sa pag-aaral at mga kagamitang panturo o mapagkukunang naaangkop sa mga
nag-aaral at nakahanay sa mga layunin ng aralin. Ang mga sitwasyon ay dapat likhain upang hikayatin
ang mga nag-aaral na gumamit ng mas mataas na kasanayan sa pag-iisip ng order. Mahusay na guro ang
gumagamit ng impormasyong nagmula sa pagtatasa upang mapabuti ang pagtuturo at pag-aaral at
magpatibay ng isang kultura ng kahusayan.

Kapag nagtuturo ang mga guro, bumubuo sila ng mga layunin na naisagawa ng mga nag-aaral Ang isang
kurikulum ay dapat na malinaw sa simula sa kung anong kaalaman, kasanayan, at ang mga halagang
dapat mabuo ng mga nag-aaral. Ito ang mga gabay na post ng mga guro. Ito ay nakasaad sa mga
tuntunin sa pag-uugali na gagabay sa mga kilos ng isang nagtuturo. Sa pagtatapos ng kilos ng pagtuturo,
kinakailangang alamin kung ang mga itinakdang layunin ay nagawa Sa kurikulum, tinatawag nating ito
ang mga kinalabasan sa pag-aaral. Ang mga pagkatuto na ito ipinahihiwatig ng mga kinalabasan ang
pagganap ng parehong guro at mga nag-aaral. Pag-aaral ang mga kinalabasan ay ang pagganap ng
produkto ng mga nag-aaral bilang resulta ng pagtuturo. Pagganap ay isang tampok ng isang kurikulum
na dapat bigyan diin. Ang kurikulum ay itinuturing na maging matagumpay kung ang pagganap ng mga
nag-aaral ay mas mataas kaysa sa mga itinakdang target. Gayunpaman, kung mababa ang pagganap ng
mga nag-aaral kung gayon kung susundin na ang kurikulum ay nabigo. A mahusay na kurikulum ay isa na
nagreresulta sa mataas o mahusay na pagganap.

Ang pagtuturo ay isang pakikipagtulungan. Habang ang mga guro ang pokus na punto ng proseso ng pag-
aaral, dapat nilang makuha ang mga mapagkukunan ng kanilang kapaligiran at ng kanilang kasosyo
upang maging mabisa. Dapat magtaguyod ang mga guro ng ugnayan sa mga kasosyo sa NGO's at
kanilang mga stakeholder. Ang pakikipagsosyo ay isang paraan at hindi isang wakas upang
maipagpatuloy sa sarili nito. Isang kawalan ng pakikipagsosyo madalas nangangahulugan ng isang
mahinang kahulugan ng edukasyon natapos. Gayunpaman bilang nagbabago ang lipunan, ang mga guro
ay magkakaroon ng isang bagong simula, isang pagkakataon na muling ibalik ang kanilang tungkulin
kanilang mga pamayanan, upang mabago ang kanilang pag-uugali sa kanilang mga pamayanan, upang
mabago ang saloobin ng kanilang mga pamayanan at lipunan tungkol sa kanila

1. Ang isang bagong paggalang sa bata ay pangunahing.

2. Isang bagong kalayaan sa pagkilos ang ibinigay.

3. Ang buong aktibidad ay nahahati sa mga yunit ng trabaho.

4. Ang pagkilala sa pangangailangan para sa paggamit at paggalugad ng maraming media para sa

pagtuklas ng sarili at ang direksyon ng sarili ay yumakap.
1. Ang pangunahing pokus ay ang paksa

2. Ang diin ay sa mga piraso at piraso ng impormasyon na hiwalay sa buhay.

3. Ang patuloy na paghabol sa pag-aaral sa labas ng paaralan ay hindi binibigyang diin. Pag-aaral dapat
maganap lamang sa loob ng silid aralan.

4. Ang paksa ay nagsisilbing isang paraan ng pagkilala ng mga problema sa pamumuhay

1. Ang mga nag-aaral ay may kakayahang magdirekta at gabayan ang kanilang sarili sa paglutas ng mga
problema, sa gayon sila ay naging independyenteng mag-aaral.

2. Ang mga nag-aaral ay handa na gawin ang kanilang mga responsibilidad sa sibiko sa pamamagitan ng
direkta pakikilahok sa iba`t ibang mga gawain.

3. Ang kurikulum ay humahantong sa mag-aaral sa pagkilala ng mga alalahanin at problema at

naghahanap ng mga solusyon. Ang mga nag-aaral ay itinuturing na mga solvers ng problema.