Professional Documents
Culture Documents
اختبار نمط التعلم
اختبار نمط التعلم
ﺗﺼﻤ ﻢ اﻷ ﺸﻄﺔ واﻟﻤﻬﺎم ا ﺸﺎف ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻌﻠﻤ و ﻔ ﺪ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬا اﻻﺧﺘ ﺎر
اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ
أﻋ ﺪ إﻧﺘﺎج ﻫﺬا اﻻﺳ ﺒ ﺎن ﺑﻮاﺳﻄﺔ O’Brien 1985
ﻋ ﺰ اﻟﻄﺎﻟ ﺔ اﻗﺮ ﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻌﻨﺎ ﺔ وﻗﺮري ﻓ ﻤﺎ إذا ﺎﻧﺖ ﺗﻨﺎﺳ ﻚ أو ﻻ .ﺳﺘﺠﺪﻳﻦ أﻣﺎم ﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﺮاغ
ﺿ ﻓ ﻪ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺬي ﺸ إ ﻣﺪى ﻣﻼﺋﻤﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻟﻚ.
اﻟﻘﺴﻢ اﻷول
.............أﺳﺘﻤﺘﻊ ﺎﻟﺨ ﺸﺔ ودﻓ ي ﻓ ﻪ ﻛﺜ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر واﻷﺳﻬﻢ واﻹﺷﺎرات.
.............أﺗﺬﻛﺮ اﻟ ء ﺸ ﻞ أﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ أ ﺘ ﻪ.
أدون اﻟﻄﺮق واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻓﺈأﺣﺪ ﻛ ﻒ أذﻫﺐ ﻟﻤ ﺎن ﺟﺪ ﺪ وأﻧﺎ ﻟﻢ ّ .............ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺨ
أﺿﻴﻊ وأﺻﻞ ﻣﺘﺄﺧﺮة.
.............ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺎول أن أﺗﺬﻛﺮ رﻗﻢ ﻫﺎﺗﻒ ﺷﺨﺺ أو ء ﺟﺪ ﺪ ﻓﺈ أرﺳﻢ ﺻﻮرة ﻟﺬﻟﻚ داﺧﻞ
ﻋﻘ وﻫﺬا ﺴﺎﻋﺪ ﻋ اﻟﺘﺬﻛﺮ.
..............ﻋﻨﺪ اﻻﺧﺘ ﺎر أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺬﻛﺮ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺴﺆال وأﻳﻦ ﺗﻘﻊ اﻹﺟﺎ ﺔ.
..............ﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜ ا رؤ ﺔ وﺟﻪ اﻟﺸﺨﺺ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺳﺘﻤﻊ إﻟ ﻪ ﻓﻬﺬا ﺠﻌﻠ أرﻛﺰ ﺟ ﺪا.
..............اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻮر ﺴﺎﻋﺪ ﻋ ﻘﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﺤ اﻻﺧﺘ ﺎر.
..............ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﻘﻮﻟﻪ اﻟﺸﺨﺺ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﺎس ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن أو أﺻﻮات
ﻣﻮﺳ ﻘ ﺔ.
..............ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋ ﻓﻬﻢ اﻟﻨﻜﺘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻘﻮﻟﻬﺎ ﺷﺨﺺ.
..............ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ﺎن ﻫﺎدئ.
اﻟﻤﺠﻤ ع _________
اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎ
ﻓﺈن ﻛﺘﺎﺑ ﻏ ﻣﻨﻈﻤﺔ وأﻧ ﻘﺔ ﻤﺎ أن أورا داﺋﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻠﻤﺎت ﻣﺸﻄ ﺔ ..............ﺎﻟ ﺴ ﺔ
وآﺛﺎر ﻣﺴﺢ.
..............ﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜ ا وﺿﻊ أﺻ ﻋ اﻟﺴﻄﻮر اﻟ أﻗﺮأﻫﺎ ﻓﻬﺬا ﺠﻌﻠ أﻋﺮف أﻳﻦ أﻧﺎ.
ﻘﻌﺔ و ﺴﺦ ﺳ ﺌﺔ ﺻﻌ ﺔ ﺟﺪا ﺎﻟ ﺴ ﺔ . ..............اﻷوراق ﻄ ﻌﺎت ﺻﻐ ة ﺟﺪا وﻧﻘﺎط ﻣ ّ
..............أﻓﻬﻢ ﻛ ﻒ أﻗﻮم ﻌﻤﻞ ء ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺨ اﻟﺸﺨﺺ ﻛ ﻒ أﻗﻮم ﻪ أ ﻣﻤﺎ أﻗﺮأ ﻫﺬا
اﻟ ء ﺑﻨﻔ .
..............أﺗﺬﻛﺮ اﻷﺷ ﺎء اﻟ أﺳﻤﻌﻬﺎ أ ﻣﻦ اﻷﺷ ﺎء اﻟ أﺷﺎﻫﺪﻫﺎ أو أﻗﺮأﻫﺎ.
..............اﻟ ﺘﺎ ﺔ ﻣﺘﻌ ﺔ ﺎﻟ ﺴ ﺔ ،وأﻗﻮم ﺎﻟﻀﻐﻂ ﻘﻮة ﻋ ﻗﻠﻢ اﻟﺤ اﻟﺮﺻﺎص.
أﻧﻬﺎ ﺼﺤﺔ ﺟ ﺪة. ..............ﻋﻴﻨﺎي ﺗﺘﻌ ﺎن ﻋﺔ ﻋ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻃﺒ ﺐ اﻟﻌﻴﻮن ﺨ
..............ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﺮأ ﻓﺈ أﺧﻠﻂ ﺑ اﻟ ﻠﻤﺎت اﻟ ﺗ ﺸﺎ ﻪ ﻣﺜﻞ badو dad
..............ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺎﻟ ﺴ ﺔ ﻗﺮاءة ﻛﺘﺎ ﺎت اﻵﺧ ﻦ ﺨﻂ أ ﺪﻳﻬﻢ.
..............ﻟﻮ ﺎن ﻟﺪي اﻻﺧﺘ ﺎر ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﺪ ﺪة ﻣﺤﺎ ة أو ﻛﺘﺎب ﻓﺈ ﺳﺄﺧﺘﺎر
اﻻﺳﺘﻤﺎع ﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة.
اﻟﻤﺠﻤ ع _________
اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ:
..............ﻻ أﺣﺐ ﻗﺮاءة اﻟﺘﻌﻠ ﻤﺎت ،و ﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﺄﻧﺎ أ ﺪأ ﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣ ﺎ ة.
..............أﺗﻌﻠﻢ ﺸ ﻞ أﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُ ﻌﺮض ﻋ ﻛ ﻔ ﺔ ﻋﻤﻞ اﻟ ء و ﻜﻮن ﻟﺪي اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻘ ﺎم
ﻪ.
..............اﻟﺪراﺳﺔ ﻋ ﻣﻜﺘﺐ )ﻃﺎوﻟﺔ وﻛﺮ ( ﻻ ﻳﻨﺎﺳﺒ .
..............أﻣ ﻞ إ ﺣﻞ اﻟﻤﺸ ﻼت ﻣﻦ ﺧﻼل أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺠ ﺔ واﻟﺨﻄﺄ أ ﻣﻦ أﺳﻠﻮب ﺧﻄﻮة
ﺨﻄﻮة.
..............ﻗ ﻞ اﺗ ﺎع اﻟﺘﻌﻠ ﻤﺎت ﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜ ا رؤ ﺔ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻘﻮم ﺎﻟﻌﻤﻞ أوﻻ.
ﺤﺎﺟﺔ إ اﺳ اﺣﺎت ﻣﺘﻜﺮرة ﻋﻨﺪﻣﺎ أدرس. .............أﺟﺪ ﻧﻔ
.............ﻟﺴﺖ ﺟ ﺪة إﻋﻄﺎء وﺣﺎت ﻟﻔﻈ ﺔ أو ﺗﻌﻠ ﻤﺎت.
............. ﻋﻨﺪﻣﺎ أ ﻮن ﻣﺤ ﻂ ﻏ ﺐ ﻓﺈ ﻻ أﺿﻴﻊ ﺴﻬﻮﻟﺔ.
............. أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻔﻜ ﺸ ﻞ أﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﺪي اﻟﺤ ﺔ اﻟﺘﺤﺮك واﻟﺘﻨﻘﻞ.
............. ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺬﻛﺮ ﻠﻤﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﺈ أﺳﺘﺨﺪم ﺪاي ﻛﺜ ا وأﺳ اﻟ ء ﻣﺜﻼ :ﻣﺎذا
ﺗﺪ ﻠﻤﺔ اﻟـ ...وأذﻛﺮ ﺣﺮوف ﻋﺸﻮاﺋ ﺔ ﻟﻠ ﻠﻤﺔ.
اﻟﻤﺠﻤ ع ________
ﻣﺠﻤ ع اﻟﺪرﺟﺎت:
ح اﻷﻧﻤﺎط:
اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻋ ﻋﺪد درﺟﺎت أ ﻫﻮ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﻚ .ﻠﻤﺎ زادت اﻟﻨﻘﺎط ﻠﻤﺎ ﺎن ﻫﺬا
اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻤﻔﻀﻞ اﻷﻗﻮى ﺎﻟ ﺴ ﺔ ﻟﻚ .ﻟﻮ ﺎﻧﺖ ﻟﺪ ﻚ درﺟﺎت ﻣﺘﻘﺎرﺔ ﻗﺴﻤ أو أ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ
ّ
أن ﻟﺪ ﻚ أ ﻣﻦ ﻧﻤﻂ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻔﻀﻞ .ﻟﻮ ﺎن ﻟﺪ ﻚ درﺟﺎت ﻣ ﺴﺎو ﺔ ﻗﺴﻤ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻪ ﻟ ﺲ
ﻟﺪ ﻚ ﻧﻤﻂ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻔﻀﻞ ﻣﺤﺪد ،ﻞ أﻧﺖ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺤﻮاس.
ﺣﺮ ﺳﻤ ي اﻟﻨﻤﻂ
اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠ ﻤﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘ ﺎم اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺎﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ورؤ ﺔ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻔﻀﻞ
اﻟﻠﻔﻈ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺺ ﻧﻔﺴﻪ ﻔﻌﻞ اﻟ ء واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟ اﻫ
أو اﻵﺧ ﻦ
ﻜﺘﺐ اﻟ ﻠﻤﺎت اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺻﻮات ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟ ﻠﻤﺎت ﻤﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ اﻟﺘﻬﺠﺌﺔ
ﻔﻀﻞ اﻟﻘﺼﺺ اﻟ ﺗ ﺘﺪئ ﺴﺘﻤﺘﻊ ﺎﻟﺤﻮارات ﺤﺐ اﻟﻮﺻﻒ .ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻘﺮاءة
ﺎﻷﺣﺪاث .ﺸﻌﺮ ﺎﻟﻤﻠﻞ واﻟﻤ ﺣ ﺎت و ﺘﺠﻨﺐ اﻟﻘﺮاءة أﺣ ﺎﻧﺎ ﻟﺘﺨ ﻞ
أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺮاءة. اﻟﻮﺻﻒ اﻟﻄ ﻞ .ﺤﺮك اﻟﻤﺸﻬﺪ
ﺷﻔﺘ ﻪ دون اﻟﻨﻄﻖ
اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺟ ﺪ اﻟ ﺪا ﺔ وﻟ ﻦ ﻟﺪ ﻪ ﺻﻌ ﺔ أ ﻤ ﻞ ﻷن ﻜﻮن ﺟ ﺪا اﻟ ﺘﺎ ﺔ
ﻳﺘﺪﻫﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻐﺮ ﺎﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷوﻟ ﺔ .ﻤ ﻞ ﺧﺎﺻﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺼﻐﺮ .ﺣﺠﻢ
اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت. ﻟﻠ ﺘﺎ ﺔ ﺸ ﻞ ﺧﻔ ﻒ. اﻟ ﺘﺎ ﺔ واﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﺟ ﺪة.
اﻟﻤﻈﻬﺮ ﻣﻬﻢ
ﻳﺘﺬﻛﺮ ﺸ ﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻷﺳﻤﺎء وﻟ ﻦ ﻳ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻮﺟﻮە وﻟ ﻦ ﻳ اﻟﺬا ﺮة
ﻋﻤﻠﻪ وﻟ ﺲ ﻣﺎ ﺗﻤﺖ ﻗﺮاءﺗﻪ اﻟﻮﺟﻮە .ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﻤﺎء .ﻜﺘﺐ اﻷﺷ ﺎء
أو ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ. ﺗﻜﺮار اﻻﺳﺘﻤﺎع و ﺪوﻧﻬﺎ ﻣﺬﻛﺮات
اﻟﺼﻮر اﻟﺨ ﺎﻟ ﺔ ﻏ ﻣﻬﻤﺔ. ﻳﺘﺨ ﻞ اﻷﺷ ﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧ ﺎﻟﻪ و ﻔﻜﺮ ﺎﻟﺼﻮر اﻟﺨ ﺎل
ﻳﺘﺬﻛﺮﻫﺎ إذا رﻄﺖ ﺎﻟﺤﺮﻛﺔ. اﻷﺻﻮات .اﻟﺘﻔﺎﺻ ﻞ ﻣﻬﻤﺔ و ﺮﺳﻢ اﻟﺘﻔﺎﺻ ﻞ
ﺪرﺟﺔ ﻗﻠ ﻠﺔ
ﻏ ﻣﺘ ﻪ ﻟﻠﻌﺮوض ﻳ ﺸ ﺖ ﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪم اﻟﻮ ﺎﻷﺻﻮات. اﻷﻣﻮر اﻟ ﺗﻠﻬ ﻪ " ﺸ ﺘﻪ"
اﻟﻤﺼﻮرة أو اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ﻟﺬا اﻷﺻﻮات ﻳ ﺸ ﺖ ﺎﻟﺤﺮﻛﺔ
ﻗﺪ ﺸ ﺘﻪ.
ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺸ ﻼت ﺟﺴﺪ ﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ﻼت ﻣﺘﺄ ،ﺨﻄﻂ ﻣﻘﺪﻣﺎ، ﺣﻞ اﻟﻤﺸ ﻼت
وداﺋﻤﺎ ﺨﺘﺎر اﻟﺤﻠﻮل اﻟ ﺼﻮت ﻋﺎ .ﺠﺮب ﻳﻨﻈﻢ اﻷﻓ ﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل
ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺸﺎط ﻋﺎ اﻟﺤﻠﻮل ﻋ اﻟﺘﻠﻔﻆ ﺑﻬﺎ. ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ .ﻜﺘﺐ ﻗﻮاﺋﻢ
اﻟﻤﺸ ﻼت
ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻨﻔﺴﻪ أﺛﻨﺎء
اﻟﻤﺸ ﻠﺔ
ﻳﺘﻤﻠﻞ و ﺠﺪ أﺳ ﺎب ﻳﻬﻤﻬﻢ ،ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻨﻔﺴﻪ أو ﻳ ﺤﻠﻖ ،ﺨ ﺶ ،ﺠﺪ ﺷ ﺌﺎ ردة ﻓﻌﻠﻪ ﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﻐ
ﻟﻠﺘﺤﺮك ﻟﻶﺧ ﻦ ﻣﺎ ﺸﻄﺔ
ﺠﺮب اﻷﺷ ﺎء ،ﻠﻤﺴﻬﺎ، ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ. ﻳﻨﻈﺮ ﺣﻮﻟﻪ أو ﻔﺤﺺ اﻻﺳﺘﺠﺎ ﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺟﺪ ﺪة
ﺸﻌﺮ ﺑﻬﺎ أو ﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺰا ﺎ وﻋﻴﻮب ﻣﺎ اﻟﺒﻨﺎء.
ﻤﻜﻦ ﻓﻌﻠﻪ