に ほ ん ご

日本語
JĘZYK JAPOŃSKI
część I

私たち は
日本語 を 勉強
します。
 Opracowała: Basak Katarzyna

Ilustracje: Kawenka Paulina

SPIS TREŚCI

Wstęp..........................................................................................................................................3

Zwroty grzecznościowe ............................................................................................................6

Lekcja 1 Romaji - wymowa ...........................................................................................8

Lekcja 2 Hiragana ..........................................................................................................10

Lekcja 3 Konstrukcja zdania japońskiego ..................................................................32

Lekcja 4 Partykuła „no” i „to” .....................................................................................36

Lekcja 5 Hiragana – przypomnienie wiadomości ......................................................39

Lekcja 6 Katakana .........................................................................................................42

Lekcja 7 Kore, Sore, Are – zaimki wskazujące............................................................61

Lekcja 8 Liczebniki, kanji cz. 1.....................................................................................67

Lekcja 9 Miesiące, dni tygodnia / Kanji cz. 2...............................................................70

2
WSTĘP
Podstawowe informacje o Japonii
Japonia (日本 Nihon lub Nippon) oficjalnie Państwo Japonia (日本国 Nihon-koku lub
Nippon-koku);

- kraj wyspiarski położony na Oceanie Spokojnym

- składa się z ponad 6 800 wysp, których całkowita powierzchnia wynosi 362 222 km²
(powierzchnia Polski - 322 575 km²).

- cztery główne wyspy - Honshū (Honsiu), Kyūshū (Kiusiu) , Shikoku (Sikoku) oraz
Hokkaidō (Hokkaido).

- stolica Tōkyō 東京都 (liczba ludności -13 161 751, Warszawa - liczba ludności
1 726 581)

- liczba ludności wynosi około 126,5 mln osób

- najwyższym szczytem jest czynny wulkan Fudżi (3776 m).

- jest położona na styku płyt tektonicznych na Pacyfiku (trzęsienia ziemi, wybuchy wulkanów
i fale tsunami).

3
Polityka

Monarchia parlamentarna - forma ustroju politycznego, w którym głową państwa jest

monarcha, który współdzieli władzę z parlamentem.

Głowa państwa – cesarz Akihito , premier Shinzō Abe.

Język

Ponad 99% mieszkańców Japonii posługuje się językiem japońskim. Pochodzenie języka
japońskiego jest nieznane. Znaki kanji wywodzą się z języka chińskiego a gramatyka jest
zbliżona do języka koreańskiego.

Religia

Shintō - tradycyjna religia Japonii oparta na mitologii japońskiej, charakteryzująca się

politeizmem oraz różnorodnością przejawów i kultów. Wierzenia shintō nie mają wspólnego
kanonu, organizacji, ani świętych ksiąg.

Buddyzm - narodził się w Indiach i przybył do Japonii przez Chiny i Koreę około połowy VI
wieku. Wiara ta szybko znalazła uznanie wśród wyższych warstw społecznych. Obecnie
buddyzm współgra z shintoizmem i Japończycy utożsamiają się z obydwoma tymi religiami.

4
Chrześcijaństwo wyznaje 1% mieszkańców Japonii. Zostało sprowadzone do Japonii
w XVI w. przez portugalskich zakonników ( pierwszym misjonarzem był jezuita Franciszek
Ksawery ).

Sport
W Japonii wielką popularnością cieszą się tradycyjne sztuki walki. Są to między innymi
karate, judo, aikido. Sportem narodowym są za to zapasy sumo. Do najpopularniejszych gier
zespołowych należy baseball.

Symbole Japonii

Flaga przedstawia czerwony krąg na białym tle, co symbolizuje wschodzące słońce.

Herb cesarza Japonii – złocista chryzantema o 16 płatkach – symbol długowieczności i

szczęścia. Japonia nie posiada własnego godła a cesarskie wykorzystuje tylko tam gdzie jest
to niezbędne ( np. paszporty).

Dewiza: Pokój i Postęp

5
Zwroty grzecznościowe

Dzień dobry, do widzenia

おはよう[ございます] Ohayō [gozaimasu] – dzień dobry do godz. 11.00

こんにちは Konnichiwa - dzień dobry do godz 18.00

こんばんは Konbanwa – dobry wieczór – po 18.00

さようなら Sayōnara – Do widzenia

じゃあね Jāne – Cześć (na pożegnanie)

またね Matane – Do zobaczenia

おやすみ Oyasumi – Dobranoc

Dziękuję, przepraszam i proszę

[どうも]ありがとう[ございます] [Dōmo]arigatō[gozaimasu] - Dziękuję

どうぞ Dōzo - Proszę

どうも Dōmo - Dziękuję

すみません Sumimasen - Przepraszam (gdy np. chcę zapytać o godzinę)

ごめんなさい Gomennasai - Przepraszam (jest mi przykro z jakiegoś powodu)

しつれいします Shitsureishimasu - Przepraszam ( gdy zachowuję się nieodpowiednio do

sytuacji, np. muszę wyjść z klasy, odebrać telefon podczas rozmowy z kimś innym itp. )

Pierwsze spotkanie

はじめまして Hajimemashite – Miło mi poznać

6
[どうぞ]よろしく[おねがいします] [Dōzo]yoroshiku[onegaishimasu] – Polecam się na
przyszłość, miło mi poznać.

Wychodząc i wracając do domu

いってきます Ittekimasu – (wychodząc ze swojego domu) – Wychodzę!

いってらしゃい Itterashai – (do wychodzącego z domu) – Uważaj na siebie!

ただいま Tadaima – (wracając do własnego domu) – Już wróciłem!

おかえりなさい Okaerinasai – (powitanie do osoby wracającej do domu) – Dobrze, że już

wróciłeś

Smacznego

いただきます Itadakimasu - Smacznego (przed posiłkiem)

ごちそうさまでした Gochisōsamadeshita - Dziękuję za posiłek (po posiłku)

Tak Nie

はい Hai - Tak

いいえ Iie - Nie

いません Imasen - nieobecny

Przyrostki do imion

-ちゃん -chan -せんせい -sensei

-くん -kun -せんぱい -senpai

- さん -san

- さま -sama

7
Lekcja 1. Romaji - wymowa.
Pismo – podstawy
Język japoński składa się łącznie z 4 alfabetów.

Rōmaji (alfabet łaciński np. a, ka, ta), hiragana (pismo sylabiczne, dawniej używane tylko
przez kobiety, każdemu znakowi hiragana przypada znak katakana np. あ, か, た),
katakana (pismo sylabiczne, dawniej używane przez mężczyzn, obecnie stosuje się je do
zapisywania nazw własnych obcego pochodzenia np. ポーランド - Polska)oraz kanji
(znaki logograficzne chińskiego pochodzenia 車 学 人 ).

車 くるま kuruma - samochód

(kanji) (hiragana) (romaji)

Język japoński oparty jest na sylabach, gdzie po każdej spółgłosce musi wystąpić samogłoska
(jeden wyjątek – sylaba „n”).

Samogłoski mogą występować samodzielnie. Jest ich dokładnie pięć: a, i, u, e, o.

Istnieje kilka sposobów zapisu japońskich tekstów fonetycznie alfabetem łacińskim – rōmaji.

- a i u e o
k ka ki ku ke ko
s sa shi su se so
g ga gi gu ge go
t ta chi tsu te to
z za ji zu ze zo
n na ni nu ne no
h ha hi fu he ho d da ji zu de do
m ma mi mu me mo b ba bi bu be bo
y ya - yu - yo p pa pi pu pe po
r ra ri ru re ro
w wa - - - wo
n

8
ZASADY:

- u wymawiamy delikatnie, nie zginamy ust w rurkę. Japończycy

nie
- shi wymawiamy niczym połączenie „szi” oraz „si” odróżniają
„r” od„l”
- chi wymawiamy podobnie jak polskie „ć”

- tsu wymawiamy podobnie do polskiego „cu” z cichy „t” z przodu

- f wymawiamy przez wargi, bez udziału zębów

- y wymawiamy jak polskie „j”

- wa wymawiamy podobnie do polskiego „ła”

- wo wymawiane jak polskie„ło”, zazwyczaj traci dźwięczność i wymawiamy je jako „o”

- ji czytamy niczym połączenie „dzi” i „dżi”

- zu wymawiamy jak polskie „dzu”

- n jest jedyną samodzielną spółgłoską, która w języku japońskim także jest sylabą

考えましょう！ Zastanówmy się!

Wiele japońskich słów przenikło do języka polskiego. Spróbujmy przypomnieć sobie

część z nich. (przykład: tsunami)

Długie samogłoski - Ō , ō , Ū , ū , Ā ,ā , Ē , ē , – czytamy jako samogłoski podwojone:

Sadō – sadoo (ceremonia parzenia herbaty) , kōen – kooen (park).

9
Lekcja 2. Hiragana

a i u e o
- あa いi うu えe おo
k か ka き ki く ku け ke こ ko
s さ sa し shi す su せ se そ so
t た ta ち chi つ tsu て te と to
n な na に ni ぬ nu ね ne の no
h は ha ひ hi ふ fu へ he ほ ho
m ま ma み mi む mu め me も mo
y や ya ゆ yu よ yo
r ら ra り ri る ru れ re ろ ro
w わ wa を wo
n んn

Nigoryzacja – zmiana dźwięku (udźwięcznienie bądź ubezdźwięcznienie)

poprzez dodanie małych kreseczek i kółeczek do znaków hiragany i katakany.
K = G, S = Z, T = D, H = B i P.

nigori - dwie krótkie ukośne kreski

10
 a i u e o
g が ga ぎ gi ぐ gu げ ge ご go じ ji ず zu jest
częściej używane
z ざ za じ ji ず zu ぜ ze ぞ zo niż ぢ ji づ zu.
ぢ ji づ zu – są
d だ da ぢ ji づ zu で de ど do stosowane bardzo rzadko, np.
w tradycyjnych, archaicznych
b ば ba び bi ぶ bu べ be ぼ bo słowach, nazwach własnych.

p ぱ pa ぴ pi ぷ pu ぺ pe ぽ po

Sylaby zmiękczone

Przedłużenie ya, yu, yo dodajemy tylko do grupy sylab zakończonych na i (ki,

shi, chi, ni, hi, mi, ri, gi, bi, pi, ji)

ya yu yo
k きゃ kya きゅ kyu きょ kyo
s しゃ sha しゅ shu しょ sho
t ちゃ cha ちゅ chu ちょ cho
n にゃ nya にゅ nyu にょ nyo
h ひゃ hya ひゅ hyu ひょ hyo
m みゃ mya みゅ myu みょ myo
r りゃ rya りゅ ryu りょ ryo
g ぎゃ gya ぎゅ gyu ぎょ gyo
p ぴゃ pya ぴゅ pyu ぴょ pyo
b びゃ bya びゅ byu びょ byo
j じゃ ja じゅ ju じょ jo

11
12
Ćwiczenie 1.

Zapisz hiraganą:

e (obraz) _______________________

au (spotykać) ___________________

ue (na górze) ____________________

ai (miłość) ______________________

aoi (niebieski/zielony) _____________

ie (dom) ________________________

13
14
Ćwiczenie 2.

Zapisz hiraganą:

ka (komar) _____________________

ki (drzewo) _____________________

kaku (pisać) ____________________

kiku (słuchać, słychać) ____________

kagi (klucz) ____________________

kage (cień) _____________________

kai (muszelka) __________________

iku (iść) _______________________

15
Ćwiczenie 3.

Zapisz hiraganą:

uso (kłamstwo) __________________________

sushi __________________________________

ushi (krowa) _____________________________

sekai (świat) _____________________________

16
kaze (wiatr) _____________________________

sora (niebo) _____________________________

17
Ćwiczenie 4.

Zapisz hiraganą:

chi (krew) _________________________

te (ręka) ___________________________

uta (piosenka) ______________________

kutsu (buty) _______________________

oto (dźwięk) _______________________

tsukue (biurko) _____________________

18
19
Ćwiczenie 5.

Zapisz hiraganą:

naka (środek) ___________________

kuni (kraj) _____________________

inu (pies) ______________________

neko (kot) ______________________

inochi (życie) ___________________

niku (mięso) ____________________

20
ぶ

Ćwiczenie 6.

Zapisz hiraganą:

hana (kwiat, nos) ___________________

21
hito (osoba, człowiek) _________________

fune (statek) _________________________

hoshi (gwiazda) ______________________

hebi (wąż) __________________________

hone (kość) _________________________

22
Ćwiczenie 7.

Zapisz hiraganą:

me (oko) _______________________

uma (koń) ______________________

kami (papier) ___________________

mushi (owad) ___________________

momo (brzoskwinia) _____________

namae (imię) ___________________

23
Ćwiczenie 8.

Zapisz hiraganą:

fuyu (zima) _________________

yami (ciemność) _____________

yuki (śnieg) _________________

yomu (czytać) _______________

yama (góra) _________________

24
25
Ćwiczenie 9.

Zapisz hiraganą:

yoru (noc) ________________________

atarashi (nowy) ____________________

mori (las) ________________________

rekishi (historia) ___________________

sakura (kwiat wiśni) ________________

roku (sześć) _______________________

26
Ćwiczenie 10.

Zapisz hiraganą:

watashi (ja) ___________________

kawaii (uroczy) ________________

tenki (pogoda) _________________

onna (kobieta) _________________

kanji (uczucie) _________________

wareware (my) _________________

Podwojenia spółgłoski w sylabie.

Wiele słów japońskich zawiera sylaby z podwojonymi spółgłoskami, np. kitte (znaczek
pocztowy). W takich wyrazach podwajamy występującą spółgłoskę (np. k, s, t oraz p)
wpisując przed nią mały znak „tsu” っ.

きって kitte | いっぷん ippun | けっこん kekkon

Wyjątek!! Podwójnie występująca głoska „n” nie może zostać podwojona w powyższy
sposób. Jest to jedyna spółgłoska która może występować samodzielnie.

27
こんにち konnichi | こんな konna |

Wyjątek!! Podwojone „ch” przyjmuje postać „tch” np.:

どっち dotchi (którędy) あっち atchi (tamtędy)

Ćwiczenie 11.

Zapisz hiraganą:

kippu (bilet) ________________________

kissaten (kawiarnia) __________________

zasshi (czasopismo) __________________

gakki (semestr szkolny) _______________

matte (czekaj) _______________________

kotchi (tutaj) _______________________

ippun (jedna minuta) _________________

ippai (pełny) ___________________________

Przedłużenie
Wszystkie sylaby mogą być przedłużone – wymawia się je wtedy dwa razy dłużej. Nie
przedłużamy tylko samodzielnego „n” ん.

W romaji pozioma kreska nad samogłoską oznacza podwójną długość tej samogłoski.
Wyjątek stanowi „ii”

Przykłady: kā かあ kii きい kū くう kē けえ kō こう

Zapis długich sylab w hiraganie polega na dopisaniu drugiej tak samo brzmiącej samogłoski,
która kończy poprzednią sylabę. Wyjątek stanowią również długie sylaby zakończone na –o,
prawie zawsze przedłuża się je poprzez dodanie „u” う.

28
Ćwiczenie 12.

kyō (dzisiaj) _______________________________

gyūnyū (mleko) ____________________________

tōfu (serek tōfu) _________________________

chiisai ( mały) ___________________________

kūki (powietrze) _________________________

dorobō (złodziej) ___________________________

daijōbu (OK.) ______________________________

byōin (szpital) ______________________________

chūgakkō (gimnazjum) _______________________

shōgakkō (szkołą podstawowa) _________________

Czytanie partykuł
Samodzielne znaki は ha, へ he, を wo występują w japońskim zdaniu jako partykuły. Wtedy
czytamy je jako は – wa (ła) , へ – e, を – o.

Ćwiczenie 13.

Zapisz zdania używając hiragany:

1. Watashi no namae wa Yuki desu. (Mam na imię Yuki.)

__________________________________________________________________________

2. Watashi wa sushi o tabemasu. (Ja jem sushi.)

___________________________________________________________________________

3. Haha wa ha o migaku. (Mama myje zęby.) 

___________________________________________________________________________

4. Chūgakkō e ikimasu. (Idę do gimnazjum.)

___________________________________________________________________________

29
Henohenomoheji へのへのもへじ

Jest to twarz rysowana za pomocą znaków hiragana.

Znak ten jest rysowany przez dzieci w przedszkolu i w podstawówce. Występuje również w
popkulturze i filmie japońskim, aby przedstawić twarz kogoś, kogo się nie zna lub twarz
osoby, której się dawno nie widziało.

Ćwiczenie 14.

Zapisz z ilu i z jakich znaków składa się henohenomoheji?

Zadanie:

Spróbuj stworzyć własny rysunek ze znaków hiragana. Zapisz jakich

znaków użyłeś.

30
Użyte znaki:

31
Lekcja 3 – Konstrukcja zdania japońskiego

☆ W języku japońskim czasownik zawsze znajduje się na końcu zdania. Na początku zdania
wprowadza się temat, a w dalszej części się go rozwija i wprowadza ważne informacje.
☆ Części mowy występują zazwyczaj z partykułami, które modyfikują słowa stojące za lub
przed nimi.

Kore wa sushi desu 。 To jest sushi

[to] [partykuła [sushi] [jest]

tematu]

Kore wa hon desu ka 。Czy to jest książka?

[to] [partykuła [książka] [jest ] [partykuła

tematu] pytajna]

Partykuła は WA wprowadza temat zdania, czyli pokazuje nam o czym jest dane zdanie.
Określa podmiot.

Partykuła か KA jest niczym innym jak znakiem zapytania – tworzy zdanie pytające.

Regułka:

A は B です。 - A to B / A jest B.

[A] Watashi wa [B] gakusei desu. わたし は がくせい です。

[ja - A] [uczeń - B] Ja jestem uczniem

Dosłownie: Ja Uczeń być.

32
Regułka:

A は B です か。 - Czy A to B? / Czy A jest B?

[A] Watashi wa [B] gakusei desu ka. わたし は がくせい です か。

[ja - A] [uczeń - B] Czy ja jestem uczniem?

Dosłownie: Ja uczeń być czy?

Przykład:

Kore wa kagi desu. これ は かぎ です。 To jest klucz.

Kore wa sensei desu. これ は せんせい です。 To jest nauczyciel.

Ćwiczenie 1

Utwórz zdania pytające z podanych powyżej zdań.

Ćwiczenie 2

Ułóż zdania wykorzystując wyrazy w nawiasach. Zapisz je w romaji oraz hiraganie.

1. (Watashi, isha /lekarz/ ) _____________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. (Kore, enpitsu /ołówek/)

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. (Kore, sushi) ______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Zamień powyższe zdania na zdania pytające.

33
Odpowiadanie na pytanie

Kore wa hon desu ka 。 Czy to jest książka?

Hai, kore wa hon desu。 Tak, to jest książka.

Iie, kore wa hon de wa arimasen 。Nie, to nie jest książka.

Regułka:

A は B です か。 - Czy A to B? / Czy A jest B?

はい, A は B です。- Tak, A to B. / Tak, A jest B.

いいえ, A は B で は ありません。- Nie, A nie jest B.

Przykład:

Kore wa sensei desu ka. これ は せんせい です か。

Czy to jest nauczyciel?

+ Hai, kore wa sensei desu. はい, これ は せんせい です。

Tak, to jest nauczyciel.

- Iie, kore wa sensei de wa arimasen. いいえ, これ は せんせい

で は ありません。

Nie, to nie jest nauczyciel.

Ćwiczenie 3.

Odpowiedz na pytania używając romaji i hiragany:

34
1. Watashi wa gakusei desu ka. わたし は がくせいです か。

+_________________________________________________________________

- ________________________________________________________________

2. Kore wa neko desu ka. これ は ねこ です か。

+_________________________________________________________________

- _________________________________________________________________

3. Anata wa nihonjin desu ka. あなた は にほんじん です か。

+_________________________________________________________________

- _________________________________________________________________

Zaimki osobowe

JA TY ON ONA
Bardzo formalny watakushi omae
Grzeczny watashi anata kanojo kare
Nieformalny boku (男) kimi
anta
Niegrzeczny ore (男)

Liczba mnoga zaimków osobowych

- dodajemy tachi do osoby np. watashitachi わたしたち (my), kanojotachi か

のじょたち(one)

35
Lekcja 4 - Partykuła „no” – przynależność oraz partykuła „to” – i, oraz.

Partykuła の wskazuje na przynależność - jest partykułą dzierżawczą;

Watashi no hon. Moja książka.

わたし の ほん。

Anata no inu. Twój pies.

あなた の いぬ。

Watashi no tomodachi no kuruma. Samochód mojego przyjaciela.

わたし の ともだち の くるま。

Watashi no namae. Moje imię.

わたし の なまえ。

Watashi wa gakusei desu. Ja jestem uczniem.

わたし は がくせい です。

Watashi wa nihongo no gakusei desu. Ja jestem uczniem języka japońskiego.

わたし は にほんご の がくせい です。

Kore wa nihon no neko desu. To jest japoński kot.

これ は にほん の ねこ です。

Regułka

A の B. B przynależy do A.

[A] わたし の [B] ほん。 Moja książka

Ja książka

36
Ćwiczenie 1.

Ułóż zdania z podanych wyrazów. Zapisz je w hiraganie.

1. eigo えいご (język angielski) | sensei せんせい

___________________________________________________________________________

2. watashi, imōto /młodsza siostra/, tomodachi

___________________________________________________________________________

3. kare, tomodachi, namae, Taro (imię)

___________________________________________________________________________

4. Watashi, Pōrando ポーランド (Polska), Chūgakusei ちゅうがくせい

___________________________________________________________________________

Partykuła と- spójnik „i”, łączy rzeczowniki.

Watashi to tomodachi. Ja i przyjaciel.

わたし と ともだち。

Haha to nēsan. Mama i starsza siostra.

はは と ねえさん。

Inu to neko to uma to tori to sakana to nezumi. Pies i kot i koń i ptak i ryba i mysz.

いぬ と ねこ と うま と とり と さかな と ねずみ。

Regułka

A と B. A i B. / A razem z B.
[A] やま と [B] かわ。 Góry i rzeki.
góra rzeka

37
だいち くん と はな ちゃん は ちゅうがっこう に います。
[A] Daichi-kun i [B] Hana-chan gimnazjum są/być

[A] Daichi razem z [B] Haną są w gimnazjum.

Ćwiczenie 2

Uzupełnij luki i przetłumacz zdania na język polski.

1. ほん ( ) えんぴつ。

2. あなた ( ) ねこ ( ) ぎゅうにゅう/mleko/。

3. わたし ( ) ちち / tato/ ( ) ともだち ( ) くるま /samochód/。

4. わたし ( ) しょうがくせい /uczeń szkoły podstawowej/ ( ) ありません。

5. これ ( ) あなた ( ) ほん ( ) かぎ です ( )。

Ćwiczenie 3

Stwórz zdania ze znanymi Ci partykułami. Zapisz je w hiraganie.

1. ringo (jabłko), nishi (gruszka), momo (brzoskwinia)

___________________________________________________________________________

2. watashi, okāsan, otōsan

___________________________________________________________________________

3. Watashi, anata, nihongo, gakusei.

___________________________________________________________________________

38
Lekcja 5 - Hiragana – powtórzenie wiadomości

Zadanie 1.
Uzupełnij hiraganą brakujące miejsca

あa いi うu えe おo
か ka き ki く ku け ke こ ko
さ sa し shi す su せ se そ so
た ta ち chi つ tsu て te と to
な na に ni ぬ nu ね ne の no
は ha ひ hi ふ fu へ he ほ ho
ま ma み mi む mu め me も mo
や ya ゆ yu よ yo
ら ra り ri る ru れ re ろ ro
わ wa を wo
んn

Zadanie 2.
Zapisz w Rōmaji
1. おはようございます。_____________________________

2. いただきます。____________________________________________

3. すみません。______________________________________________

4. にほんご の がくせい ______________________________________

5. これ は ねこです。________________________________________

6. おんあ の こ _____________________________________________

39
7. おとこ の こ _______________________________________________

8. はな ______________________________________________________

9. おかあさん _______________________________________________

10. おとうさん ______________________________________________

Zadanie 3.
Zapisz zdania hiraganą

1. Watashi no haha wa isha desu. ________________________________________________

2. Anata wa nihongo o benkyō shimasu. __________________________________________

3. Otōsan wa ie e kaerimasu. ____________________________________________________

4. Oniisan wa sushi o tabemasu. _________________________________________________

5. Ocha o nomitai. ____________________________________________________________

6. Watashitachi no chūgakkō wa kakkō desu ne. ____________________________________

Zadanie 4.

Jakich znaków użyto w rysunku poniżej?

40
Zadanie 5.

Zapisz w hiraganie „łamacz języka” hayakuchi.

Ano kyaku wa yoku kaki kuu kyaku da.

___________________________________________________________________________

Zapisz w rōmaji „łamacz języka” hayakuchi

あたたかくなかったから、あたたかい ふく を つかった

________________________________________________________________

Zadanie 5.

Zapisz w hiraganie ważne słówka, które poznaliśmy na poprzednich lekcjach

1. watashi (ja)

2. anata (ty)

3. kare (on)

4. kanojo (ona)

5. Nihon (Japonia)

6. nihongo (język jap.)

7. hon (książka)

8. enpitsu (ołówek)

9. neko (kot)

10. inu (pies)

11. hana (kwiat)

12. chūgakkō (gimnazjum)

13. gakusei (uczeń)

41
Lekcja 6 – Katakana

Używamy katakany:

★ w wyrazach obcego pochodzenia np. コンピュータ Konpyūta - Kmputer

★ w wyrazach dźwiękonaśladowczych np. ワンワン Wanwan – Hauhau
★ w gazetach, książkach jako podkreślenie. W językach europejskich używamy
pochylenia, kursywy.

a i u e o
- アa イi ウu エe オo
k カ ka キ ki ク ku ケ ke コ ko
s サ sa シ shi ス su セ se ソ so
t タ ta チ chi ツ tsu テ te ト to
n ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no
h ハ ha ヒ hi フ fu ヘ he ホ ho
m マ ma ミ mi ム mu メ me モ mo
y ヤ ya - ユ yu - ヨ yo
r ラ ra リ ri ル ru レ re ロ ro
w ワ wa - - - ヲ wo
n ンn - - - -

Nigoryzacja:

a i u e o
g ガ ga ギ gi グ gu ゲ ge ゴ go
z ザ za ジ ji ズ zu ゼ ze ゾ zo
d ダ da ヂ ji ヅ du デ de ド do
b バ ba ビ bi ブ bu ベ be ボ bo
p パ pa ピ pi プ pu ペ pe ポ po

42
Sylaby zmiękczone

ya yu yo
k キャ kya キュ kyu キョ kyo
s シャ sha シュ shu ショ sho
t チャ cha チュ chu チョ cho
n ニャ nya ニュ nyu ニョ nyo
h ヒャ hya ヒュ hyu ヒョ hyo
m ミャ mya ミュ myu ミョ myo
r リャ rya リュ ryu リョ ryo

Sylaby zmiękczone z nigoryzacją

g ギャ gya ギュ gyu ギョ gyo

z ジャ ja ジュ ju ジョ jo
d ヂャ ja ヂュ ju ヂョ jo
b ビャ bya ビュ byu ビョ byo
p ピャ pya ピュ pyu ピョ pyo

Przedłużania:

Samogłoski przedłużamy dodając poziomą kreskę:

ā aa アー
ii イー
ū uu ウー
ē ee エー
ō oo オー

Podwojenie spółgłosek w sylabie

Zasada jest taka sama jak w przypadku hiragany, tylko zamiast małego „っ” używamy ッ w
katakanie.

43
44
45
Ćwiczenie 1

Zapisz katakaną:

1. Kukkī (ciasteczko) ____________________________

2. Kēki (ciasto) ________________________________

3. Kāki (khaki) ________________________________

4. Kā (samochód) _____________________________

46
Ćwiczenie 2

Zapisz katakaną:

1. Sukī (narciarstwo) ____________________

2. Gasu (gaz) __________________________

3. Sōsu (sos) __________________________

47
4. Kōsu (kurs) ___________________________

5. Kēji (klatka) _________________________

48
Ćwiczenie 3

Zapisz katakaną:

1. Chīzu (ser) ___________________________________

2. Takushi (taksówka) ____________________________

3. Doa (drzwi) __________________________________

4. Dezāto (deser) ________________________________

5. Tekisuto ( podręcznik, ćwiczenia) _________________

6. Dēto (data, randka) _____________________________

49
Ćwiczenie 4

Zapisz katakaną:

1. Nōto (zeszyt)_______________________________

2. Tenisu (tenis) ______________________________

50
3. Nyūsu (wiadomości, aktualności) _______________________

4. Nēchā (natura) ______________________________________

5. Nugā (nugat) _______________________________________

6. Nīto (NEET) _______________________________________

51
Ćwiczenie 5

Zapisz katakaną:

1. Basu (autobus) _______________________

2. Bāgā (burger) ________________________

3. Bīsuto (bestia) _______________________

4. Bōi ( chłopiec) _______________________

5. Pasuta (pasta) ________________________

6. Bēbi (dziecko) _______________________

52
53
Ćwiczenie 6

Zapisz katakaną:

1. Hamu (szynka) _____________________________

2. Memo (notatka) ____________________________

3. Messēji (wiadomość) ________________________

4. Gamu (gumka) _____________________________

5. Māmeido (syrena) __________________________

6. Mūn (księżyc) _____________________________

54
Ćwiczenie 7

Zapisz katakaną:

1. Yūzā (użytkownik) _________________________

2. Yōyō (yoyo) ______________________________

3. Yahhō (Yahoo)____________________________

4. Nacho (nachos) ___________________________

55
Ćwiczenie 8

Zapisz katakaną:

1. Rōpu (lina) ______________________

2. Ringo (jabłko) ___________________

3. Risu (wiewiórka) _________________

4. Igurū (igloo) _____________________

5. Raitā (pisarz) ____________________

6. Karendā (kalendarz) _______________

7. Nuterra (nutella) __________________

56
Ćwiczenie 9

Zapisz katakaną:

1. Wain (wino) ___________________

2. Wāku (praca) __________________

3. Pawā (moc, siła) __________________

4. Wanmankā (samochód jednoosobowy) ____________________________

5. Kingu (król) _______________________

57
Ćwiczenie 10

Zapisz słowa w romaji i spróbuj odgadnąć ich znaczenie

1. レストラン

2. スマイル

3. テレビ

4. アニメ

5. バイバイ

6. イメージ

7. インターネット

Zapamiętaj!

✿ znak „o” ヲ nie jest używany,

✿ „shi” シ i „tsu” ツ oraz „so” ソ i „n” ン są do siebie bardzo podobne,

✿ znak „he” ヘ jest taki sam w hiraganie i katakanie,

✿ wyrazy obce posiadają dźwięki i sylaby, które nie występowały w języku japońskim
dlatego dodano do katakany nowe znaki (stworzono je z już istniejących).

イェ ye
ウィ wi ウェ we ウォ wo
ヷ va ヺ vo
ヴァ va ヴィ vi ヴ vu ヴェ ve ヴォ vo
シェ she
ジェ je
チェ che
ティ ti トゥ tu
テュ tyu
ディ di ドゥ du
58
 デュ dyu
ツァ tsa ツィ tsi ツェ tse ツォ tso
ファ fa フィ fi フェ fe フォ fo
フュ fyu

Ćwiczenie 11

Spróbuj zapisać w katakanie swoje imię i nazwisko.

Ćwiczenie 12

Uzupełnij tabelkę.

Kraj po jap. / katakana/ Romaji Kraj po polsku

アメリカ
ポーランド
イギリス
スペイン
ロシア
メキシコ
イタリア
フランス
ドイツ
カナダ
エジプト
ウクライナ
オランダ
スイス
スウェーデン
チェコ
ノルウェー
フィンランド
リトアニア

59
Ćwiczenie 13

Zapisz zdania (słówka z ćwiczenia 10 i 12)

1. Włoska restauracja. ..................................................................................................................

2. Amerykański telewizor. ............................................................................................................

3. Polski obraz. .............................................................................................................................

4. Rosyjska animacja. ....................................................................................................................

5. Uśmiech czeskiej dziewczyny...................................................................................................

Narodowości.

Dodajemy do kraju znak kanji na człowieka 人 – ( じん )

にほん (Japonia) + 人(człowiek) = Japończyk にほんじん

ポーランド人 - Pōrandojin - Polak

フランス人 – Furansujin - Francuz

60
Lekcja 7 – Kore, Sore, Are – zaimki wskazujące.

☆ Powtórka z poprzednich lekcji: ☆

1. Zapisz co oznacza partykuła:

To と

No の

Wa は

Ka か

2. Co onzaczają zdania:

Watashi no tomodachi.

Watashi to tomodachi.

Tomodachi no ringo.

Watashi wa gakusei desu.

Watashi wa gakusei desu ka?

________________________________________________________________

Kore wa watashi no hana desu. これ は わたし の はな です。

To ja moje kwiat jest

Kore wa dare no hana desu ka. これ は だれ の はな です か。

kto

Czyj jest ten kwiat? だれ - kto だれ の czyj

61
Kore wa dare no ringo desu ka? これ は だれ の りんご です か。
jabłko

Czyje jest to jabłko?

Kore wa tomodachi no ringo desu. これ は ともだち の りんご です。

To jest jabłko przyjaciela.

________________________________________________________________

Kore これ / Kono この - TO (rzecz lub osoba z otoczenia pierwszej osoby)

Sore それ / Sono その– TO (rzecz lub osoba z otoczenia drugiej osoby)

Are あれ /Ano あの あれ – Tamto (rzecz lub osoba znajdująca się daleko

od rozmówców)

1. Kore これ

Kore wa hon desu.

これ は ほん です。

To jest książka.

62
3. Are あれ

Are wa hana desu.

あれ は はな です。

Tam jest kwiatek.

63
Ćwiczenie 1.

Uzupełnij chmurki używając odpowiedniego zaimka wskazującego.

1. かさ - parasolka

2. カメラ – aparat fotograficzny

64
3. まど - okno

Różnica pomiędzy kore これ i kono この

Po kore これ, sore それ i are あれ musi wystąpić partykuła (główniepartykuła

wa は). Po kono この, sono その i ano あの występuje rzeczownik.

Kore wa hon desu. これ は ほん です。 To jest książka.

Kono hon wa watashi no desu. この ほん は わたし の です。

Ta książka jest moja.

kono この – ten, ta, to (blisko mnie)

sono その – ten, ta, to (blisko naszego rozmówcy)

ano あの – tamten, tamta, tamto (daleko ode mnie i rozmówcy)

65
Ćwiczenie 2.

Ułóż zdania zmieniając kolejność podanych wyrazów oraz wstawiając partykuły.

1. これ / りんご / ポーランド

................................................................................................................................

2. あの / せんせい /くるま

..................................................................................................................................

3. わたし / その / かさ

.................................................................................................................................

4. かぎ(klucz) / あれ / フランス

.................................................................................................................................

5. この / えんぴつ /えんぴつ / わたし

.................................................................................................................................

6. カメラ / あれ / だれ

.................................................................................................................................

7. カメラ / あの / だれ

..................................................................................................................................

8. はな / その / わたし / ともだち

.................................................................................................................................

9. ちゅうがくせい / これ / ほん

.................................................................................................................................

10. それ / すし / だれ

..................................................................................................................................

66
Lekcja 8 Liczebniki / kanji cz. 1

1 一 ichi
2 二 ni
3 三 san
4 四 shi / yon/ yo
5 五 go
6 六 roku
7 七 shichi / nana
8 八 hachi
9 九 kyū /ku
10 十 jū

67
八

!! Pechowe liczby w Japonii to 4 i 9.

Ćwiczenie 1
Uzupełnij brakujące liczby
11 十一 jūichi
12 十二 jūsan
13
14 十四 jūyon
15
16 jūroku
17
18
19 十九 jūkyū
20 二十 nijū
21 二十一 nijūichi
22
23 二十三 nijūsan
24 二十四 nijūyon
25
30
40 四十 yonjū
50
60
70 七十 shichijū
80
90 kyūjū
100 百 hyaku

68
Ćwiczenie 2

Zapisz liczby w rōmaji i znakach kanji:

27

91

79

55

32

46

68

87

Ćwiczenie 3

Jakie to liczby? Zapisz je również w hiraganie.

1. 十八

2. 七十二

3. 三十六

4. 五十三

5. 四十一

6. 八十九

7. 六十

8. 二十八

9. 九十四

10. 百五十一

69
Lekcja 9 Dni tygodnia, miesiące / Kanji cz. 2

人 - człowiek
Czytania:

On'yomi Kun'yomi
ジン ひと
ニン

Złożenia:

kanji rōmaji znaczenie

人 hito człowiek
人々 hitobito ludzie
ポーランド人 pōrandojin Polak
日本人 nihonjin Japończyk
何人 nannin Ile osób?

!! 々 - znak powtórzenia – zamiast dwa razy zapisywać ten sam znak, np. 人人
々 - jest mniejszy od znaków kanji

Zapisz zdania:
Ano hito wa watashi no okāsan.

Watashi wa Pōrandojin sesu.

Nannin desu ka?

70
日 – dzień, słońca
Czytania:

On'yomi Kun'yomi
ニチ ひ
ジツ び
か

Złożenia:

kanji rōmaji znaczenie

日 hi Słońce , dzień
日 nichi dzień
一日 ichinichi jeden dzień
日本 nihon Japonia

Zapisz zdania:

1. Hi wa ōkii desu.

2. Nihon ni takusan hitobito ga imasu.

3. Ichinichi dake yasumetai.

4. Nannichi desu ka?

71
月- miesiąc, księżyc
Czytania:

On'yomi Kun'yomi
ガツ つき
ゲツ

Złożenia:

kanji rōmaji znaczenie

月 gatsu miesiąc
月 tsuki księżyc
正月 shōgatsu Nowy Rok

Zapisz zdania:

1. Tsuki wa utsukushii.

2. Anata no tanjōbi wa nangatsu desu ka?

3. Nihon no shōgatsu.

72
火 – ogień
Czytania:

On'yomi Kun'yomi
カ ひ

Złożenia:

kanji rōmaji znaczenie

火 hi ogień
火山 kazan wulkan
花火 hanabi Sztuczne ognie

Zapisz zdania:

Kazan wa abunai desu.

Hanabi wa utsukushii desu.

水 – woda
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
スイ みず

Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
水 mizu woda
水泳 suiei pływanie

73
Zapisz zdania:

1. Mizu to jūsu.

2. Pūru ni suiei shimasu.

木 – drzewo
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
モク き
ボク こ

Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
木 ki drzewo
木の葉 konoha Liście drzew

Zapisz zdania:

1. Mori ni takusan ki ga arimasu.

74
金 – złoto, pieniądze
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
キン かね
コン かな

Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
金 kin złoto
金 kane pieniądze
金持ち kanemochi bogacz

Zapisz zdania:

1. Kanemochi ni naritai.

2. Okane ga arimasen.

土 – ziemia
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
ド つち
ト

Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
土 tsuchi Ziemia

75
土地 tochi grunt

Zapisz zdania:

1. Tsuchi ni ki ga arimasu.

2. Ima, tochi wa takai.

DNI TYGODNIA

niedziela nichiyōbi 日曜日 Dzień słońca

poniedziałek getsuyōbi 月曜日 księżyca
wtorek kayōbi 火曜日 ognia
środa suiyōbi 水曜日 wody
czwartek mokuyōbi 木曜日 drewna
piątek kin’yōbi 金曜日 metalu
sobota doyōbi 土曜日 ziemi

Miesiąc Kanji Czytanie

Styczeń 一月 ichigatsu
Luty 二月 nigatsu
Marzec 三月 sangatsu
Kwiecień 四月 shigatsu
Maj 五月 gogatsu
Czerwiec 六月 rokugatsu
Lipiec 七月 shichigatsu
Sierpień 八月 hachigatsu
Wrzesień 九月 kugatsu
Październik 十月 jūgatsu
Listopad 十一月 jūichigatsu
Grudzień 十二月 jūnigatsu

76