Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
RATING SCALE Rehiyon III-Gitnang Luzon
MARKA INDICATOR
Naisasagawa /Naipakikita nang madalang ang mga inaasahang kasanayan
Pampaaralang Sangay ng Nueva Ecija
Beginning (B)
Nakikilahok nang madalang sa mga gawain/talakayan sa klase
Nagpapakita ng interes sa paggawa nang may pangangasiwa Distrito: ______________________________
Developing (D) Naisasagawa/Naipakikita nang paminsan-minsan ang mga inaasahang kasanayan Paaralan: _____________________________
Nakikilahok sa talakayan paminsan-minsan nang may kaunting pangangasiwa
Patuloy na pag-unlad sa paggawa ng nakatalagang gawain
PROGRESONG TALAAN NG KINDERGARTEN
Consistent (C) Naisasagawa nang madalas ang mga inaasahang kasanayan
Nakikilahok sa iba’t-ibang gawain/talakayan Panuruang Taon: ___________
Naisasagawa lagi ang mga gawain nang mas maaga kaysa sa inaasahan Pangalan: ___________________________________________
Pangkat: ____________________________________________
PUNA NG GURO
Guro: ______________________________________________
Unang Markahan Ikalawang Markahan
Edad ng Bata sa Simula ng Panuruang Taon: _______________
_________________________ _________________________
Edad ng Bata sa Katapusan ng Panuruang Taon: ____________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________ Ang layunin ng progresong talaan na ito ay maiulat sa mga
_________________________ _________________________ magulang ang antas ng pagkatuto ng kanilang mga anak batay sa
Kindergarten Curriculum Guide. Ito ay lagom na sumasalamin sa
_________________________ _________________________ akademiyang pagganap. Kinikilala nito ang antas ng pag-unlad sa iba’t-ibang
domain ng pag-unlad (not necessarily academic) kada sampung (10) linggo o
__________________________ __________________________ markahan upang matanto kung kinakailangan ang karagdagang oras o
Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga pamamatnubay upang matamo ang inaasahang kasanayan para sa batang
limang taong gulang.

Ikatlong Markahan Ikaapat na Markahan

Ang bawat kasanayan ay mamarkahan ng : Beginning (B);Developing (D) Consistent (C)
_________________________ _________________________ Health, Well-Being, and Motor Development Q1 Q2 Q3 Q4
_________________________ _________________________ Naipakikita ang gawaing pangkalusugan sa pagpapanatili ng
_________________________ _________________________ kalinisan sa katawan na nakabubuti sa kalusugan.
_________________________ _________________________ Naipakikita sa pag-uugali ang pagtataguyod ng kaligtasan.
_________________________ _________________________
Naipakikita ang kasanayang lokomotor tulad ng paglakad,
pagtakbo, paglaktaw, paglukso, pag-akyat ng wasto.
__________________________ __________________________ Nagpapakita ng kasanayang non-lokomotor tulad ng pagtulak,
Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga Lagda ng Magulang/Tagapag-alaga paghila, pag-ikot, pagbaluktot, paghagis at pagsapo ng wasto sa
panahon ng paglalaro, pagsasayaw o ehersisyo.
Naipakikita ang mga kasanayan sa fine motor na kailangan para sa
ATTENDANCE RECORD pag-aalaga sa sarili tulad ng pagbubutones, wastong paggamit ng
Q1 Q2 Q3 Q4 kutsara at tinidor, at iba pang kubyertos.
Araw na Pumasok Naipakikita ang mga kasanayan sa fine motor na kailangan para sa
masining na gawain tulad ng pagpilas/pagpunit,
Araw na Lumiban paggupit,pagdikit,pagsipi,pagguhit,pagkulay,paghubog,pagpinta at
Araw na Nahuli pagsintas, at iba pa.
Araw na di-nakumpleto Nababakas, nasisipi o nasusulat ang mga letra at bilang.
Socio-Emotional Development Q1 Q2 Q3 Q4
Nasasabi ang personal na impormasyon tungkol sa sarili (pangalan,
Pinatutunayan nito na si_______________________________ng_______________ay kasarian, edad, kaarawan)
nalinang ang kakayahan batay sa mga inaasahang kasanayan sa Kindergarten Curriculum Guide. Naipahahayag ang personal na Interest at pangangailangan..
Naipakikita ang kahandaan sa pagsubok ng mga bagong karanasan
________________________ ________________________ at naipakikita ang tiwala sa sarili sa paggawa ng mga gawain nang
Guro Petsa nag-iisa.
Naipahahayag ang damdaming sa angkop na pamamaraan sa iba’t-
________________________ ________________________ ibang sitwasyon.
Punong Guro Petsa