RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(PDPR)

HARI ISNIN MASA 0740-0840

TARIKH KELAS 4A/4B
BIDANG Sukatan dan Geometri JUMLAH PELAJAR 22 ORANG
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(PDPR)
PEMBELAJARA
HARI SELASA MASA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(PDPR) 1110-1210
N
HARI
TARIKH
TAJUK
BAB 1 : FUNGSI
KHAMIS DAN PERSAMAAN
JUMAAT KUADRATIK
MASA
KELAS DALAM SATU PEMBOLEH
4A/4B UBAH
11:10-11:40am
TARIKH
BIDANG Sukatan dan Geometri KELAS
JUMLAH PELAJAR 224A/4B
ORANG
STANDARD
PEMBELAJARA 1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
Mata Pelajaran
BIDANG
KANDUNGAN Matematik Tarikh:
Sukatan dan Geometri Masa:
JUMLAH PELAJAR 1110-1210
22 ORANG
N
PEMBELAJARA Hari:
N
TAJUK
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAANISNIN
Di akhir PdPc murid-murid boleh:
KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH UBAH
Kelas: 5A/5B Fokus: Profesiensi Matematik
BAB 1 Menyiasat
1.1.3 : FUNGSIdan DAN PERSAMAAN
membuat generalisasi KUADRATIK
tentang kesanDALAM
perubahan SATU PEMBOLEH
nilai a, UBAH
b dan c ke atas graf
Bil. Pelajar:
STANDARD
TAJUK
STANDARD 1.1 Fungsi
22 orangdan persamaan kuadratik
PEMBELAJARA 2
Tajuk: KANDUNGAN
STANDARD
N ULANGKAJI
1.1 Fungsi dan kuadratik,
fungsi persamaan f (x )=ax +bx +c
SPMkuadratik
Pembelajaran: Di akhir
ObjektifKANDUNGAN PdPc murid-murid boleh:
Mengulangkaji kembali topik dalam SPM PERCUBAAN (KEDAH)
STANDARD
Hasil Pembelajaran
PEMBELAJARA 1.1.5PadaMenerangkan
Di akhir akhir
PdPc pembelajaran,
murid-murid boleh: pelajar dapat:
maksud punca suatu persamaan kuadratik.
STANDARD
N Menyelesaikan
1.1) Guru menerangkanmasalah
topic pada melibatkan SET(SOALAN
hari ini menggunakan PowerPERCUBAAN)
Point
PEMBELAJARA 1.1.52. Menerangkan maksud punca suatu persamaan kuadratik.
Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
N AKTIVITI
Teras Profesiensi
PENGAJARAN &
Kefahaman
1.
3. Guru
Latihan Konseptual
menerangkan
diberikan topic pada
daripada buku hari ini /menggunakan
teks. KefasihanPower
Prosedur
Point /
Matematik Kecekapan
Pelajar Strategikbeberapa kumpulan, /sesi Kesesuaian
diberikan soal jawabyg Penaakulan
antara pelajar /
PEMBELAJARA
AKTIVITI
2. Selesai
4. Guru
1. latihan, pelajar
menerangkan disuruh
topic menunjukkan
pada hari latihan
ini menggunakan Power dibuat dan
telahPoint guru.
dengan bantuan
N Kegunaan yang Produktif /
PENGAJARAN & 2. Latihan
3. komputer
Pelajar diberikan daripada
sebagaibeberapa
diberikan buku teks. sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
visualiser.kumpulan,
Pengetahuan Sedia ada:
AKTIVITI
PEMBELAJARA Nombor bulat.PENGGUNAAN KALKULATOR
PENGAJARAN & 5. Selesai
4.
3. Latihan latihan,
Menggunakan pelajar disuruh
contoh/aktiviti
diberikan daripada buku menunjukkan
khusus latihan yg telah dibuat
teks.untuk memperkenalkan konsep.dengan bantuan
Kemahiran Abad
N Ke-21: Komunikasi / Kolaboratif / P.Kretif / P. Kritis /
PEMBELAJARA 4. komputer sebagai
Selesai latihan, visualiser.
pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan bantuan
BBM
N Lembaran Kerja, GSP, VISUALISER
KBAT: 5. Menggunakan
komputer sebagai
Klasifikasi contoh/aktiviti
visualiser. khusus untuk memperkenalkan
/ Mencari konsep.
semua penyelesaian /
ELEMEN 5. Menggunakan contoh/aktiviti
Bahasa / Sains & khusus
Teknologiuntukyang mungkin
memperkenalkan
Keusahawanan konsep.
/ Teknologi Maklumat
BBM Lembaran Kerja, GSP, VISUALISER
MERENTAS Menterjemah
Kelestarian Alam / Aplikasi & Komunikasi
BBM
KURIKULUM Lembaran Kerja, GSP, VISUALISER Patriotisme Kelestarian Global
ELEMEN Membanding
Sekitar
Bahasa & membeza / Sains & Teknologi / Analisis
Keusahawanan Teknologi Maklumat
(EMK) / Kreativiti & Pendidikan
MERENTAS
ELEMEN Melukis
Nilai Murnigambar
Kelestarian
Bahasa
Alam rajah
Patriotisme
/ Inovasi
Sains & Teknologi Menilai
Kelestarian Global
Keusahawanan
Kewangan
& Komunikasi
Teknologi Maklumat
KURIKULUM Sekitar
Menyelesai secara mental / Mencipta
MERENTAS Kelestarian Alam & Komunikasi
(EMK) / Kreativiti &
Patriotisme Pendidikan Global
Kelestarian
KURIKULUM Nilai Murni
MuridSekitar
diberi soalan yang berbentuk KBAT untuk menjawab.
5 MINIT KBAT Inovasi Kewangan
BBM: (EMK) / Buku teks Kreativiti & / SetPendidikan
geometri
Nilai Murni
Inovasi Kewangan
MuridBuku
diberirujukan Model
soalan yang berbentuk KBAT untuk menjawab.
5 MINIT KBAT / Peta Buih Peta Dakap Peta Alir Peta Bulatan
PETA I-THINK
MuridBuku
diberi
Peta kerja
soalan
Buih yang berbentukPeta
Berganda KBAT Graf
untuk menjawab.
Pokok Peta Titi Peta Pelbagai Alir
5 MINIT KBAT
ICT / Lembaran kerja
/ Peta Buih Peta Dakap Peta Alir Peta Bulatan
PETA I-THINK
PAK21 Lain-lain:
Peta BuihKooperatif[Think-Pair-Share]
Pembelajaran Berganda Peta Pokok
MODUL HEBAT
Peta Titi Peta Pelbagai Alir
/ Peta Buih Peta Dakap Peta Alir Peta Bulatan
Nilai: PETA I-THINK Kerajinan
PENILAIAN Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Titi Peta Pelbagai Alir
PAK21
PENGAJARAN & Pembelajaran Kooperatif[Think-Pair-Share]
Aktiviti PdP: 1. Guru menerangkan
/ Penulisan Lisan topic pada hari ini menggunakan Power Point
/ Pemerhatian
PEMBELAJARA
PAK21
PENILAIAN
N
Pembelajaran Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
2. Kooperatif[Think-Pair-Share]
PENGAJARAN & 3. Latihan diberikan daripada buku teks.
PENILAIAN / Penulisan Lisan Pemerhatian
PEMBELAJARA
REFLEKSI &
PENGAJARAN
N 2/22 4. Selesai
murid latihan, pelajar
dapat mencapai disuruh
standard menunjukkan
yang ditetapkan.latihan yg telah dibuat dengan
/ Penulisan Lisan Pemerhatian
PEMBELAJARA bantuan komputer sebagai visualiser.
N 5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep.
Refleksi:
REFLEKSI 2/22 murid dapat
boleh mencapai standard
melengkapkan yang
latihan ditetapkan.
yang diberikan.
18/22 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
REFLEKSI 2/22 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
2/22
20/22murid
muridboleh melengkapkan
memerlukan latihandan
latihan lanjut yang diberikan.daripada guru.
bimbingan
18/22 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
2/22 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
20/22murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.
4/22
20/22 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.
Mata Pelajaran Matematik Tarikh: Masa: 1110-1210
Hari: RABU
Kelas: 5A/5B Fokus: Profesiensi Matematik
Bil. Pelajar: 22 orang
Tajuk: ULANGKAJI SPM
Objektif Pembelajaran: Mengulangkaji kembali topik dalam SPM PERCUBAAN (KEDAH)
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menyelesaikan masalah melibatkan SET(SOALAN PERCUBAAN)

Teras Profesiensi Kefahaman Konseptual / Kefasihan Prosedur /

Matematik Kecekapan Strategik / Kesesuaian Penaakulan /
Kegunaan yang Produktif /
Pengetahuan Sedia ada: Nombor bulat.PENGGUNAAN KALKULATOR
Kemahiran Abad Ke-21: Komunikasi / Kolaboratif / P.Kretif / P. Kritis /

KBAT: Klasifikasi / Mencari semua penyelesaian /

yang mungkin
Menterjemah / Aplikasi
Membanding & membeza / Analisis
Melukis gambar rajah Menilai
Menyelesai secara mental / Mencipta

BBM: Buku teks / Set geometri

Buku rujukan Model
Buku kerja Graf
ICT / Lembaran kerja
Lain-lain: MODUL HEBAT
Nilai: Kerajinan

Aktiviti PdP: 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
2. Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
3. Latihan diberikan daripada buku teks.
4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan
bantuan komputer sebagai visualiser.
5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep.
Refleksi: 18/22 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

18/22 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.

4/22 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.

Mata Pelajaran Matematik Tarikh: Masa: 0740-0840
Hari: KHAMIS
Kelas: 5A/5B Fokus: Profesiensi Matematik
Bil. Pelajar: 22 orang
Tajuk: ULANGKAJI SPM
Objektif Pembelajaran: Mengulangkaji kembali topik dalam SPM PERCUBAAN (KEDAH)
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menyelesaikan masalah melibatkan SET(SOALAN PERCUBAAN)

Teras Profesiensi Kefahaman Konseptual / Kefasihan Prosedur /

Matematik Kecekapan Strategik / Kesesuaian Penaakulan /
Kegunaan yang Produktif /
Pengetahuan Sedia ada: Nombor bulat.PENGGUNAAN KALKULATOR
Kemahiran Abad Ke-21: Komunikasi / Kolaboratif / P.Kretif / P. Kritis /

KBAT: Klasifikasi / Mencari semua penyelesaian /

yang mungkin
Menterjemah / Aplikasi
Membanding & membeza / Analisis
Melukis gambar rajah Menilai
Menyelesai secara mental / Mencipta

BBM: Buku teks / Set geometri

Buku rujukan Model
Buku kerja Graf
ICT / Lembaran kerja
Lain-lain: MODUL HEBAT
Nilai: Kerajinan

Aktiviti PdP: 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
2. Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
3. Latihan diberikan daripada buku teks.
4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan
bantuan komputer sebagai visualiser.
5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep.
Refleksi: 18/22 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

18/22 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.

4/22 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.

Mata Pelajaran Matematik Tarikh: Masa: 0840-0940
Hari: SELASA
Kelas: 5C Fokus: Profesiensi Matematik
Bil. Pelajar: 14 orang
Tajuk: ULANGKAJI SPM
Objektif Pembelajaran: Mengulangkaji kembali topik dalam SPM PERCUBAAN (KEDAH)
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menyelesaikan masalah melibatkan SET(SOALAN PERCUBAAN)

Teras Profesiensi Kefahaman Konseptual / Kefasihan Prosedur /

Matematik Kecekapan Strategik / Kesesuaian Penaakulan /
Kegunaan yang Produktif /
Pengetahuan Sedia ada: Nombor bulat.PENGGUNAAN KALKULATOR
Kemahiran Abad Ke-21: Komunikasi / Kolaboratif / P.Kretif / P. Kritis /

KBAT: Klasifikasi / Mencari semua penyelesaian /

yang mungkin
Menterjemah / Aplikasi
Membanding & membeza / Analisis
Melukis gambar rajah Menilai
Menyelesai secara mental / Mencipta

BBM: Buku teks / Set geometri

Buku rujukan Model
Buku kerja Graf
ICT / Lembaran kerja
Lain-lain: MODUL HEBAT
Nilai: Kerajinan

Aktiviti PdP: 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
2. Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
3. Latihan diberikan daripada buku teks.
4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan
bantuan komputer sebagai visualiser.
5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep.
Refleksi: 10/14 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

10/14 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.

4/14 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.

.
Mata Pelajaran Matematik Tarikh: Masa: 0640-0740
Hari: RABU
Kelas: 5C Fokus: Profesiensi Matematik
Bil. Pelajar: 14 orang
Tajuk: ULANGKAJI SPM
Objektif Pembelajaran: Mengulangkaji kembali topik dalam SPM PERCUBAAN (KEDAH)
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menyelesaikan masalah melibatkan SET(SOALAN PERCUBAAN)

Teras Profesiensi Kefahaman Konseptual / Kefasihan Prosedur /

Matematik Kecekapan Strategik / Kesesuaian Penaakulan /
Kegunaan yang Produktif /
Pengetahuan Sedia ada: Nombor bulat.PENGGUNAAN KALKULATOR
Kemahiran Abad Ke-21: Komunikasi / Kolaboratif / P.Kretif / P. Kritis /

KBAT: Klasifikasi / Mencari semua penyelesaian /

yang mungkin
Menterjemah / Aplikasi
Membanding & membeza / Analisis
Melukis gambar rajah Menilai
Menyelesai secara mental / Mencipta

BBM: Buku teks / Set geometri

Buku rujukan Model
Buku kerja Graf
ICT / Lembaran kerja
Lain-lain: MODUL HEBAT
Nilai: Kerajinan

Aktiviti PdP: 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
2. Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
3. Latihan diberikan daripada buku teks.
4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan
bantuan komputer sebagai visualiser.
5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep.
Refleksi: 10/14 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

10/14 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.

4/14 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.

.
Mata Pelajaran Matematik Tarikh: Masa: 0640-0740
Hari: JUMAAT
Kelas: 5C Fokus: Profesiensi Matematik
Bil. Pelajar: 14 orang
Tajuk: ULANGKAJI SPM
Objektif Pembelajaran: Mengulangkaji kembali topik dalam SPM PERCUBAAN (KEDAH)
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
2) Menyelesaikan masalah melibatkan SET(SOALAN PERCUBAAN)

Teras Profesiensi Kefahaman Konseptual / Kefasihan Prosedur /

Matematik Kecekapan Strategik / Kesesuaian Penaakulan /
Kegunaan yang Produktif /
Pengetahuan Sedia ada: Nombor bulat.PENGGUNAAN KALKULATOR
Kemahiran Abad Ke-21: Komunikasi / Kolaboratif / P.Kretif / P. Kritis /

KBAT: Klasifikasi / Mencari semua penyelesaian /

yang mungkin
Menterjemah / Aplikasi
Membanding & membeza / Analisis
Melukis gambar rajah Menilai
Menyelesai secara mental / Mencipta

BBM: Buku teks / Set geometri

MAC
Buku rujukan Model
Buku kerja Graf
ICT / Lembaran kerja
Lain-lain: MODUL HEBAT
Nilai: Kerajinan

Aktiviti PdP: 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
2. Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
3. Latihan diberikan daripada buku teks.
4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan
bantuan komputer sebagai visualiser.
5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep.
Refleksi: 10/14 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

10/14 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.

4/14 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.