RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(PDPR)

HARI ISNIN MASA 0640-0740

TARIKH KELAS 4A/4B
BIDANG Sukatan dan Geometri JUMLAH PELAJAR 23 ORANG
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(PDPR)
PEMBELAJARA
HARI SELASA KHAMIS MASA 1110-1140
N
TARIKH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(PDPR)
TAJUK : 4.0KELAS
OPERASI SET 4A/4B
TAJUK
HARI MASA 10:00-11:00am
RABU
BIDANG Sukatan dan Geometri JUMLAH PELAJAR 23 ORANG
STANDARD
TARIKH 4.1 Persilangan Set KELAS 4A/4B
PEMBELAJARA
KANDUNGAN
N
BIDANG Di akhir PdPcSukatan dan Geometri
murid-murid boleh: JUMLAH PELAJAR 23 ORANG
PEMBELAJARA
TAJUK TAJUK : 4.0 OPERASI SET
STANDARD
N
PEMBELAJARA 4.1.1 Menentu dan
Set menghuraikan TAJUK
persilangan set menggunakan pelbagai perwakilan.
STANDARD
TAJUK
N
4.1 Persilangan : 4.0 OPERASI SET
KANDUNGAN
STANDARD Di akhir
4.1 PdPc murid-murid
Persilangan Set boleh:
KANDUNGAN
STANDARD 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
PEMBELAJARA Di akhir
4.1.2 Pelajar
PdPc diberikan
murid-murid
2.Menentukan beberapa
boleh:
pelengkap kumpulan, set.
bagi persilangan sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
AKTIVITI
STANDARD
N
PENGAJARAN & 3. Latihan diberikan daripada buku teks.
PEMBELAJARA
NPEMBELAJARA 4.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persilangan set..
4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan bantuan
N 1. Guru menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
komputer
1. Guru sebagai visualiser.
menerangkan topic pada hari ini menggunakan Power Point
2.
5. Pelajar diberikan
Menggunakan beberapa kumpulan,
contoh/aktiviti sesi soal
khusus untuk jawab antara pelajar
memperkenalkan dan guru.
konsep.
AKTIVITI
AKTIVITI &
2. Pelajar diberikan beberapa kumpulan, sesi soal jawab antara pelajar dan guru.
PENGAJARAN 3. Latihan diberikan daripada buku teks.
PENGAJARAN
BBM
PEMBELAJARA& 3. Latihan
Lembaran diberikan
Kerja, GSP, daripada buku teks.
VISUALISER
PEMBELAJARA 4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan bantuan
N 4. Selesai latihan, pelajar disuruh menunjukkan latihan yg telah dibuat dengan bantuan
N komputer sebagai visualiser.
ELEMEN komputer sebagai visualiser.
Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Teknologi Maklumat
MERENTAS 5. Menggunakan
Kelestarian Alam contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan konsep. & Komunikasi
5. Menggunakan contoh/aktiviti khusus untuk memperkenalkan
Patriotisme Kelestarian Globalkonsep.
KURIKULUM Sekitar
BBM
(EMK) Lembaran
/ Kerja, GSP, VISUALISER Kreativiti & Pendidikan
BBM Lembaran Kerja, GSP, VISUALISER
Nilai Murni
Inovasi Kewangan
ELEMEN Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat
ELEMEN Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat
& Komunikasi
MERENTAS MuridKelestarian Alam
diberi soalan yang berbentuk KBAT untuk menjawab.
5MERENTAS
MINIT KBAT Kelestarian Alam Patriotisme Kelestarian Global & Komunikasi
KURIKULUM Sekitar Patriotisme Kelestarian Global
KURIKULUM
(EMK) Sekitar
/ Kreativiti & Pendidikan
(EMK) / Nilai Murni Kreativiti
Inovasi & Pendidikan
Kewangan
/ Nilai
Peta Murni
Buih Peta Dakap Peta Alir Peta Bulatan
PETA I-THINK Inovasi Kewangan
Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Titi Peta Pelbagai Alir
Murid diberi soalan yang berbentuk KBAT untuk menjawab.
5 MINIT KBAT Murid diberi soalan yang berbentuk KBAT untuk menjawab.
5 MINIT
PAK21KBAT
Pembelajaran Kooperatif[Think-Pair-Share]
PENILAIAN / Peta Buih Peta Dakap Peta Alir Peta Bulatan
PETA I-THINK / Peta Buih Peta Dakap Peta Alir Peta Bulatan
PENGAJARAN
PETA I-THINK& Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Titi Peta Pelbagai Alir
/ Penulisan
Peta Buih Berganda Lisan / PemerhatianPeta Titi
Peta Pokok Peta Pelbagai Alir
PEMBELAJARA
N
PAK21
PAK21 Pembelajaran Kooperatif[Think-Pair-Share]
Pembelajaran Kooperatif[Think-Pair-Share]
REFLEKSI
PENILAIAN
PENILAIAN & 20/23 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
PENGAJARAN
PENGAJARAN / Penulisan Lisan Pemerhatian
PEMBELAJARA& / Penulisan Lisan Pemerhatian
PEMBELAJARA
N 20/23 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
N
REFLEKSI
REFLEKSI 20/23
3/23murid
20/23 murid dapat mencapai
memerlukan standard
latihan yang
lanjut dan ditetapkan.
bimbingan daripada guru.
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
20/23
20/23 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
3/23
3/23murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan daripada guru.