KABANATA 1

Ang suliranin at Sandigan nito

Panimula

Ang paggamit nang teknolohiya sa oras nang klase. Bagamat alam natin na ang

teknolohiya ay maraming paggagamitan nito. Pero ang teknolohiya ba ay nakakatulong sa oras

ng klase o iyong nakakaistorbo lamang at magiging dahilan nang hindi pakikinig nang mga

estudyante.

Lingid sa kaalaman ng estudyante na pumapasok sa paaralan ay may kanya-kanyang

cellphone. Kaya hindi na maiwasan na may estudyante na gumagamit ng cellphone sa loob ng

paaralan. Kaya ang pag-aaral na ito ay ginawa upang malaman ang epekto ng paggamit ng

cellphone sa loob ng paaralan at upang malaman din natin kung ano ang maidudulot ng

paggamit ng cellphone sa loob ng paaralan sa isang estudyante.

Ang cellphone ay isang uri ng gadget na kung saan ay mabisang paraan sa pakikipag

komunikasyon saan ka man naroroon. Ito ay gawa sa light materials kung kayat madaling dalhin

kahit saan Kaman pumunta, pwedeng ilagay sa bag o kaya naman ay sa bulsa. { DXspeedy

2011}

1
 Sa taong 1990s kung saan wala pang mga cellphone at tablet sa loob ng paaralan, ang

mga estudyante ay nakaasa lamang sa mga computer na nasa computer lab at sa libro sa silid-

aklatan kaya hindi! Agad natatapos ng mga estudyante ang kanilang mga tesis o iba pang

Gawain.

Sa henerasyon ngayon marami ng mga gadget ang ginagamit sa loob ng paaralan

katulad ng laptop, tablet, cellphone at marami pang iba. Mas mapadali na ng mga estudyante

ang paggawa ng mga tesis dahil sa tulong ng mga teknolohiya ngayon. { Anderson 2014)

Ang positibong dulot ng cellphone ay napapadali nito ang ating pakikipag-komunikasyon

sa ating mga mahal sa buhay. Lalo na kung sila ay nasa malalayong lugar dahil dito nasasabi

agad natin ang mga mahahalagang pangyayari na biglaan na dapat nilang malaman. Lalo na

kung kailangan nila ng tulong. Dahil dito napapasaya tayo lalo na kung ang nagtext sa atin ay

ang nakapaespesyal na tao sa ating buhay. Marami pang positibong epekto dulot ng paggamit

ng cellphone. { Lemuel Dagadan 2012}

Mayroon ding negatibong epekto ang cellphone sa mga estudyante. Isa na nito ay

pagkalulong ng mga kabataan at labis na paggamit nito ay nagdudulot ng masaman epekto

lalong-lalo na sa ating katwan. Natutunan rin ng mga kabataan ang paggamit ng mga acronym

na hindi angkop lalong-lalo na sa mga estudyante dahil maaari nyang madala ito sa kanyang

pag-aaral. Ito rin ang naging hadlang sa ibang estudyante sa kanilang kinabukasan. Dahil dito

hindi na sila nakapokus sa kanilang pag-aaral.{ Lemuel Dagadan 2012}

2
 Ayon sa artikulo na mula sa tesis na ‘The etiquette of In-class texting’. Ang cellphone ay

may positibo at negatibong epekto sa mga mag-aaral sa journal na ito pinatunayan na ang mga

estudyante na gumagamit ng cellphone ay hindi nakakapokus sa leksyon ng kanyang guro. Sa

journal ding ito sinasabi na ang mga mag-aaral na gumagamit ng cellphone ay kadalasang

namamali sa pag spelling at ang grammar.

Maramin estudyante na bumabagsak sa klase dahil ginagamit lang ito sa pagpapahayag

ng saloobin ng mga indibidwal sa pang komunikasyon sa mundo dahil ito na ang pinakasikat na

paraan ng pakikipag-komunikason sa ating henerasyon. Hindi natin maitatanggi na Malaki ang

tulong na binibigay ng cellphone sa ating pag-aaral dahil pinapadali nito ang ating mga Gawain

kaya naman hindi maiwasan na maging tamad ang mga estudyante sa paggawa ng mga

Gawain. Dahil karamihan sa mga estudyante ngayon ay umaasa nalang sa teknolohiya o

cellphone na imbes na mag-aaral at magsunog ng kilay ay gumagamit lang sila ng teknolohiya

upang makakuha ng sapat o ideya na kanilang magagamit.

Paglalahad ng suliranin

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay matukoy ang epekto ng paggamit ng cellphone sa oras

ng klase ng mga mag-aaral sa Esperanza National Highschool {ENHS}.

1. Ano ang dahilan ng mga mag-aaral kung bakit gumagamit sila ng cellphone?

2. Ano ang kahalagahan ng cellphone sa pag-aaral ng mga mag-aaral?

3
 3. Ano ang epekto ng paggamit ng cellphone sa oras ng klase sa mga estudyante?

Saklaw at limitasyon

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon lamang sa mahalagang isyu na kinakaharap ng ating

bansa lalo na sa paaralan. Nakasentro dito ang pagpatibay at pagpapatatag ng impormasyon

tungkol sa problema at solusyon ukol sa problema ng ating bansa na pagbaba ng kaalaman ng

mga mag-aaral dahil sa paggamit nila ng cellphone sa klase.

Ang pag-aaral na ito ay gaganapin sa paaralan ng Esperanza National Highschool sa

Poblacion ng Sultan Kudarat sinagawa ang pag-aaral na ito mula Pebrero hanggang Marso

2020 na may sampung impormante mula sa ika labing isang na baitang.

Kahalagahan ng pag-aaral

Sa mga guro, ang pag-aaral na ito ay nakakatulong sa kanila upang magabayan ang mga

mag-aaral sa paggamit ng teknolohiya sa oras ng klase.

Sa mga mag-aaral, ang pag-aaral na ito ay nakakatulong sa kanila para mayroon silang

kamalayan sa mga epekto sa paggamit ng cellphone sa oras ng klase.

Sa mga magulang, ang pag-aaral na ito ay maaaring maging basihan sa kanila para sa

pag-gabay ng mga kanilang anak kung ano ang magiging epekto ng pagkakaroon ng anak ng

cellphone.

4
Katuturan ng Termino

Epekto- ito ang tutukuyin sa mga mag-aaral sa paggamit ng cellphone.

Internet- ang internet ay ang mga magkakabit na mga computer network na maaaring

gamitin ng mga tao sa buong mundo. Naipapadala ang mga datos sa pamamagitan ng packet

switching na gamit ang inayunang pamantayan na internet protocol {IP]

-Isa sa mga salik kung bakit gumagamit ng cellphone.

Cellphone- ay isa sa mga maraming bagay na napapabilis ang mga Gawain lalong-lalo na

sa komunikasyon.

-Pokus ng pag-aaral.

Teknolohiya- ay isang napakabagong makina o gadgets na kung tawagin ng iba ay

awtomatik na proseso hindi manu-mano.

ENHS- isang paaralang pangsekondarya na matatagpuan sa Poblacion ng

Esperanza,Sultan Kudarat.

-Dito gaganapin ang pag-aaral.

Mag-aaral-mag-aaral o mga estudyanteng nag-aaral sa isang paaralan.

-Sila ang mga impormante ng pananaliksik.

5
 KABANATA II

Kaugnay na pag-aaral at literatura

A.Kaugnay na literatura

Ayon sa librong see ‘how images are transferred to a mobile’, diagram no. age 12 ang mga

cellphone ay mayroon ng nakalagay na camera upang makapag record ng video at

makapagdownload sa internet.

Ayon naman sa librong ‘what would a contract for the use of mobiles in school look like?

Pg.18 isang solusyon lang ang makapagpasaya sa lahat, dapat payagan na ang cellphones sa

school.

Ayon naman sa thesis na ‘bakit karamihan sa mga estudyante ay mayroong mababa at

bagsak na marka sa eskwelahan’ isa ang cellphone sa mga dahilan kung bakit karamihan sa

mga estudyante ay mayroong mababang marka.

Ayon naman kay D. Chander (1996) ang teknolohiya ay may malaking impluwensiya sa

sosyolidad dahil sa mga bago at kapakipakinabang na maidudulot nito sa sangkatauhan.

Sinasabi naman ni M. Underwood (2009) ang teknolohiya ay isang kasangkapan sa

pakikipag komunikasyon. Napadali at napabilis nito ang pag sagap ng mga balita.
6
 Ayon sa pananaliksik na “Impluwensya” ng makabagong gadget sa Academic Performance

ng mag-aaral ng Bachelor of Science in Industrial Engineering sa Paaralan ng Polytechnic

University of the Philippines Santa Rosa Campus taong pampaaralan 2014-2011, ang

cellphone ay isang uri ng gadget na kung saan ay mabisang paraan sa pakikipag komunikasyon

saan Kaman naroroon.

Ayon naman kay Isabela T. Manayan. sa paglakad ng panahon ay nagkaroon na tayo ng

tinatawag ng “globalisasyon”, at patuloy na umaangat at umuunlad ang ating teknolohiya.

Ayon kay Henry Thoreau (d.1862) sinasabi niya na ang patuloy na paglawak ng

teknolohiya ay walang katapusan.

Ayon kay D. Chandler (2000) ang teknolohiya ay may positibo at negatibong epekto sa

sosyolidad. Sinasabi niya na ang pakikipag komunikasyon gamit ang teknolohiya ay isa

makabagong paraan upang mapadali ang ugnayan ng bawat isa. Ngunit, ito ay

nakakapagpababa din sa kakayahan ng isang katauhan upang malinang ang kanyang personal

na pakikipag komunikasyon sa kapwa.

Ang patuloy na pag-unlad ng makabagong teknolohiya ay may pakinabang para sa mga

kabataan lalo na sa mag-aaral. Malaki ang naidulot nito para sa pagpadali ng pag-aaral at

maging isang epektibong mamamayan ang mga estudyante na rin kay M. Underwood (2009).

7
 Ayon naman kay Arend (2004), sinasabi niya na isa sa paniniwala ng mga estudyante na

ang pag-aaral ay isang pag-aaksaya lamang ng kanilang oras, kung kaya’t ang iba sa kanila ay

mas pinili nalang na gumamit ng makabagong teknolohiya at lubusin ang oras sa mga walang

kwentang bagay.

Ayon kay Lauren Barack sa kanyang pag-aaral tungkol sa High School, siguro ay nagiging

komportable sa incorporating smartphone at iba pang digital na aparato sa mga silid-aralan

upang makatulong sa pag-aaral, isang bagong pag-aaral na mahahanap sa isang karamihan ng

mga mag-aaral sa mataas na paaralan ay gumamit na ng mga cellphone sa klase - to - text,

magpadala ng mga email, at mag-browse sa social media sites.

Ayon kay Maria Bjerde isang malaking alahanin ang paggamit ng cellphone ng bata lalo na

kapag siya ay nabiktima ng “cyber bullying”.

B. Mga kaugnay na pag-aaral

Sa panahon ngayon malayo na ang narating ng teknolohiya sa mundo isa ang cellphone

sa resulta ng mayabong na pag-usbong ng tao. Napakalaking tulong ng cellphone sa mga tao

sa kanilang trabaho, pag-aaral, at sa mga pang araw-araw na gawain. Hindi tulad ng dati ang

cedllphone ngayun ay napakahalaga na sa buhay ng tao (Lapiz, Ed. Life lesson on cellphones).

Mga cellphone ay nasa lahat ng pook sa American high school, at ang kanilang paggamit

ay mas mahirap kontrolin. Ito rin ang dahilan kung bakit mga guro ay dapat na mas magbibigay

ng pansin sa silid aralan. (Earl, R. Do cellphones Belong in the classroom?)

8
 Ang bilang ng mga cellphone sa Estados Unidos ay tumaas mula 1.2 milyon noong 1987 at

145 milyon noong 2002. Walang maasahang pagtatantya ay natagpuan para sa mga guro,

ngunit hindi-maaasahang data ang nagpahiwatig na ang isang karamihan ng mga silid-aralan sa

mga guro ay may access sa isang cellphone ( Danforth , 2003)

Lloyd, Dean at Copper (2007) ay nagsagawa ng pag-aaral ukol sa parte ng media sa pag-

aaral ng mga mag-aaral. Napag alaman nila na mayroon itong malaking impluwensiya sa

pamamaraan ng pakikitungo ng mga mag-aaral sa kanilang kaibigan, kamag-aral, at guro.

Bukod dito, ang kamera ng telepono ay maaaring magkaroon ng isang number ng pang-

edukasyong benepisyo. Ang kakayahan nito ay maaaring gamitin upang i-record ang mga field

trips o ang paaralan, mga kaganapan, upang mapahusay ang mga ulat na may visual, at upang

bumuo ng mga photo essays (Dyrli 2004)

9
 Kabanata III

Pamamaraan

Ang kabanatang ito ay naglalahad ng mga pamamaraan at mga hakbang na ginamit ng

mananaliksik sa pagsasagawa ng pag-aaral ,kasama na dito ang desinyo ng

pananaliksik,lokal,pangungulikta at pagsusuri ngmga datos .

Disenyo ng pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isang uri ng kwalitatibo na pananaliksik gamit ang deskriptibo na

pamamaraan.Deskriptibo ang pamamaraang ginamit dahil inilarawan ang tumpak na kalagayan

ng mga impormante.

Sa pangangalap naman ng datos ginamit ng mananaliksik ang tuwirang pamamaraan at

interbyu sa pamamagitan ng direktang pagtatanong sa mga estudyante.

Lokal na pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay ginanap sa paaralan ng esperanza national high school (ENHS)

Poblacion ,Esperanza ,Sultan Kudarat.

Impormante

Ang mga impormante sa pag-aaral na ito ay mga estudyanteng nag-aaral sa Esperanza

National High School sa i-ka labing isang baitang.

10
Pangkalahatang pamamaran

Upang maayos ang pag-aaral na ito inilarawan ng mananaliksik ang mga paraan na kaniyang
ginamit.

Una ay humingi ang mananaliksik ng pahintulot sa namumuno ng paaralan na kaniyang

ginamit.

Pangalawa ,gumamit ng audio recorder sa pakikikinayam ng mananaliksik sa kanyang mga

impormante upang kaniyang maerecord ang mga estudyante na kanilang binabanggit.
Gumamit din ng kamera ang mananaliksik para sa kanyang dokumentasyon.

Pangatlo,ay nilikom niya ang mga impormasiyon na kanyang nakuha at tinanong kung ano ba
ang epekto ng paggamit ng cellphone sa oras ng klase.

Pang-apat,matapos na maisagawa ang interbyu ay sinatitik ang mga pag-uusap ng mga

mananaliksikat mga impormante. Sinuri ang mga transkripsiyon at binigyan ng interpretasyon at
sinangguni sa kanilang guro para sa karagdagang ideya.

11
 KABANATA IV

Paglalahad,Pagsusuri,Pagbibigay interpretasyon ng mga datos

Makikita sa kabanatang ito ang ginawang paglalahad,pagsusuri at pagbibgay interpretasyon ng

mga datos.

Inilahad at sinuri sa kabanatang ito ang epekto ng paggamit ng cellphone sa oras ng klase ng

mga mag-aaral.

Sa bahaging ito,bibigyan ng kasagutan ang mga inilahad na suliranin tungkol sa pagsusuring

ito. Makikita mula sa kabanata ding ito ang mga katanungang sinagot ng pag-aaral.

Mga katanungan na sinagot ng mga impormante ay ang mga sumusunod:

1.Ano ang dahilan ng mga mag-aaral kung bakit gumagamit sila ng cellphone?

Impormante (1)

Dahilan ng mag-aaral kung bakit sila gumagamit ng cellphone dahil ang cellphone ay isa sa

pinaka-kailangan sa mga estudyante. Gamit ang cellphone nagagamit nila ito kapag sila ay

gumagawa ng research magagamit din nila ito sa activities,assignment at project at iba pa at

ginagamit din nila ito para madali silang makikipagkomunikasyon sa ibang tao,halimbawa nalang pag

may project sila,tapos madali lang nila naeenform ang kani-kanilang grupo kung saan na sila banda.

At ang cellphone ay nakakagaan ng kanilang buhay kapag sila ay na e stresss nakakatulong

ang cellphone para ma bawasan lang.

Impormante (2)

Upang mapadali ang kanilang pag-aaral halimbawa mag-research sila, sa facebook din

napapadali ang pakikipag komunikasyon.

12
Impormante (3)

Ang dahilan ng aking paggmit ng cellphone ,dahil ito ay aking kailangan dahil ginagamit ko ang

cellphone sa pagtawag,pag mensahe at research.

2. Ano ang kahalagahan ng cellphone sa mag-aaral?

Impormante (1)

Ang khalagahan ng cellphone mahalaga sa pag gawa ng homework, assignment projects.

Impormante (2)

Kung mayroon biglang epa research ang mga guro saamin at madali nalang.

Impormante (3)

At sa panahon ngayon masasabi muna talaga na mahalaga ang cellphone para sa lahat.

Impomante (4)

Ito ay mahalaga dahil ito ay ginagamit sa pakikipag talastasan at naging tulay ito para mapadali

ang iyung pangangalap ng mga impormasyon.

Impormante (5)

Ang kahalagahan ng cellphone sa aking pag-aaral ay dahil nakakatulong sa paggawa ng

assignment project at iba. At hindi narin minsan kailangan pumunta sa library para lang mag

suri.

4.Ano ang epekto ng paggamit ng cellphone sa oras ng klase sa mga mag-aaral?

Impormante(1)

Ang estudyante hindi nakapokus sa topic kasi nakatutok ang intensiyon nila sa cellphone. Ang

cellphone ang pangunahing rason kung bakit nagkakaroon ng bagsak na grado. Dahil kapag exam

hindi nagrereview. At ito din ang dahilan ng bullying. At cellphone din ang dahilan kung bakit

napapagalitan sila ng guro dahil hindi sila nakikinig.

13
Impormante (2)

Ang epekto nito sa aking pag-aaral halimbawa nawawala ang aking intensiyon sa mga tinuturo

ng aking guro.

Impormante (3)

Madalas puyat dahil sa kadahilanan laging nag sosocial media at naglalaro ng online games at

minsan hindi rin nakikinig sa lesson kaya nahuhuli sa topic.

Impormante (4)

Nagiging mabuting epekto ng paggamit ng cellphone sa oras ng klase kapag ito ay hindi

ipinagbawal dahil Malaya kang magsusuri sa paggawa ng proyekto o activities.

Impormante (5)

Nagiging magandang epekto ang paggamit ng cellphone sa oras ng klase kapag ito ay hindi

ipinagbabawal, dahil Malaya kang gumawa ng proyekto.

Batay sa mga sa mga sagot ng mga impormante, sila ay gumagamit ng cellphone dahil

nakakatulong ito sa pag-papadali ng pangangalap ng impormasyon sa paksang kanilang tinatalakay.

Mahalaga din sa kanila ang paggamit ng cellphone sa loob ng klase dahil napapadali nito ang

pagsasagawa ng mga homework,project ng mga estudyante. Bukod sa magagandang epekto ng

naidudulot ng cellphone sa loob ng klase hindi maitatanggi ang masamang epekto nito hindi lang sa

kalusugan kundi maging sa pokus ng isang estudyante lalo na sa lektyur,napapabayaan na nila ang

kanilang pagkain at bumababa ang kanilang kakayahang pakikipaghalubilo.

14
15
 ` KABANATA V
Buod, kongkluyon at Rekomendasyon

Sa kabanatang ito ay inilahad ng mananaliksik ang buod,kongklusyon at rekomendasyon

upang maging malinaw ang kabuuan ng pag-aaral na ito.

Buod

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong matukoy ang epekto ng paggamit ng cellphone sa

loob ng klase. Tiniyak ng mananaliksik na masagot ang mga sumusunod na suliranin: (1) ano

ang dahilan ng mga mag-aaral kung bakit gumagamit sila ng cellphone? (2) ano ang

kahalagahan ng cellphone sa pag-aaral nga mga mag-aaral? (3) ano ang epekto ng paggamit

ng cellphone sa oras ng klase sa mga estudyante?

Sa ginawang pag-aaral gumamit ang mananaliksik ng kwalitatibo na pananaliksik gamit

ang deskriptibo na pamamaraan. Sa pangangalap ng datos ginamit ng mananaliksikang

tuwirang pamamaraan at interbyu sa pamamagitan ng direktang pagtatanong sa mga

impormante. Ginawa ang pag-aaral na ito sa paaralan ng Esperanza National HighSchool

( ENHS) Poblacion Esperanza, Sultan Kudarat.

Kongklusyon

Sa pag-aaral na ito may magandang naidudulot ang paggamit ng cellphone sa oras ng

klase ayon sa mga datos na nakalap mula sa mga impormante dahil napapadali nito ang

kanilang pangangalap ng mga impormasyon, hindi narin nila kailangan pumunta pa sa silid

aklatan para sa kanilang mga takdang aralin. Bukod sa magagandang epektong naidudulot ng
16
cellphone sa loob ng klase hindi maitatanggi ang masamang epekto nito. Ngunit ilagay lamang

sa tamang oras o panahon ang paggamit ng cellphone para maiwasan ang mga epekto nito sa

kanila.

Rekomendasyon

Ang mga sumusunod na rekomendasyon ay halaw mula sa resulta at kongklusyon ng pag-

aaral.

1. Kailangan ng matalinong pag-iisip kapag ika’y gumagamit ng cellphone kung paano mo

ito pagsasabayin ang pagsosocial media/pakikipagtext sa paggawa ng gawaing

paaralan.

2. Sanayin ang sarili sa pagbabasa ng mga aklat upang makatulong sa pagpapalawak ng

talasalitaan.

3. Sa mga guro ugaliing ituro sa mga mag-aaral ang wastong paggamit ng cellphone sa

loob ng klase.

17
Bibliyograpiya

________,__________, kinuha https://courdehero.com >file

Hannah Gerber,_________kinuha sa

https://www.academia.edu/870812_I_Get_Distracted_by_their_being_Distracted_The_Etiquette

_of_In-Class_Texting? Show_app_store_popup=true

https://www.academia.edu/28665976/thesis-complete

18
19