TERHAD

Markah penuh – 60 markah

Bahagian A : (Objektif Aneka Pilihan) – 20 markah
Bahagian B : (Objektif Pelbagai Bentuk) – 25 markah
Bahagian C : (Memindahkan Maklumat) – 15 markah

Bahagian A : (Objektif Aneka Pilihan)

(Pengetahuan Tatabahasa dan Pemahaman Petikan)

1. C
2. A
3. B

4. C
5. B

6. D
7. B
8. A
9. D
10. B
11. B
12. D
13. A
14. B
15. B
16. A
17. D
18. D
19. D
20. A
[20 markah]

[Lihat halaman sebelah

02/1(PP) TERHAD
TERHAD 2 02/1(PP)
Bahagian B : (Objektif Pelbagai Bentuk)

Soalan 1: Kesalahan ejaan

(i) minima minimum [1 markah]
(ii) temuduga temu duga [1 markah]
(iii) pra-sekolah – prasekolah [1 markah]

[3 markah]

Soalan 2: Kesalahan Tatabahasa

(i) petani-petani petani [1 markah]
(ii) emak beli dibeli oleh emak [1 markah]
[2 markah]

Soalan 3: Pemahaman Petikan

Kriteria bagi soalan 3 markah

MARKAH KRITERIA

3 markah – Isi cukup / lengkap dan ayat gramatis

– Isi cukup tetapi ayat kurang gramatis

2 markah
– Isi tidak cukup tetapi ayat gramatis

1 markah – Isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis

– Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis

0 markah
– Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

(i) Cara penyebaran…

– virus lyssaviruses ialah melalui gigitan haiwan yang terkena jangkitan mengigit
atau mencakar haiwan lain atau manusia.
– coronavirus ialah melalui cecair saluran pernafasan dengan cara batuk dan
bersin.

* Isi cukup: 2 isi di atas iaitu 1 isi daripada petikan 1 dan 1 isi daripada petikan 2

[Lihat halaman sebelah

02/1(PP) TERHAD
TERHAD 3 02/1(PP)
(ii) Dua persamaan lyssaviruses dan coronavirus.. [3 markah]

– jangkitan virus
– disebarkan oleh haiwan
– haiwan penyebar seperti kelawar
– gejala jangkitan seperti demam

* Isi cukup: 2 isi di atas iaitu 1 isi daripada petikan 1 dan 1 isi daripada petikan 2

Kriteria bagi soalan 4 markah

MARKAH KRITERIA

4 markah – Isi cukup dan relevan mengikut tugasan serta ayat gramatis

3 markah – Isi cukup dan relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

2 markah – Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis
– Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat kurang
1 markah
gramatis
– Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis
0 markah
– Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

(iii) Cara yang boleh dilakukan untuk mencegah penyebaran sebarang penyakit
berjangkit…
[4 markah]

– amalan mencuci tangan dengan kerap

– tutup hidung dan mulut saat batuk dan bersin dengan menggunakan tisu
– hindari bersentuhan dengan haiwan.
– memasak makanan dengan sempurna
– mengelakkan daripada mengunjungi tempat tumpuan ramai dan bergaul rapat
dengan mana-mana individu yang bergejala,
– sentiasa membawa bersama penutup mulut dan hidung serta bahan pencuci
tangan.

* Isi cukup: 2 daripada isi di atas atau isi-isi lain yang relevan

[Lihat halaman sebelah

02/1(PP) TERHAD
 TERHAD 4 02/1(PP)
Soalan 4: Novel

Pembahagian Markah

PERINCIAN MARKAH

Isi 6 markah

Bahasa 4 markah

Kriteria Markah Bahasa

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

• Bahasa baik dan lancar

Cemerlang 4 markah • Ayat gramatis
• Ejaan dan tanda baca yang betul

• Bahasa masih baik dan masih lancar

• Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat
Baik 2 – 3 markah kesalahan yang minimum
• Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

Kurang • Bahasa tidak cekap

1 markah • Ayat tidak gramatis
Memuaskan
• Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi
1. Satu contoh peristiwa yang relevan dengan nilai dan watak serta lengkap:
2 markah

2. Satu contoh peristiwa yang relevan dengan nilai dan watak tetapi tidak lengkap:
1 markah

[Lihat halaman sebelah

02/1(PP) TERHAD
 NOVEL TINGKATAN 3
HEMPASAN OMBAK

Farid berusaha untuk mengambil tahu dan cuba untuk memahami

masalah yang dihadapi oleh syarikat tinggalan arwah ayahnya
sewaktu dia di pejabat.
Farid menyemak dan meneliti buku penyata jualan, penyata
pesanan
dan akaun syarikat satu persatu untuk diambil tindakan.
Farid menguruskan perniagaan sehingga dia terlupa untuk
dan minum yang menyebabkan berat badannya menjadi susut.
Farid sentiasa memikirkan cara mengatasi masalah kewangan
syarikat
hingga kadangkala terpaksa tidur pada pukul 3.00 pagi.
Farid memerah otak lebih tiga jam untuk mendapatkan jalan
penyelesaian
bagi mengatasi masalah syarikat.
Farid berusah mencari dan menghubungi En. Mokhsain yang
merupakan bekas pekerja ayahnya semata-mata untuk
mendapatkan nasihat dan pandangan bagi membangunkan semula
syarikat.
FARID Farid berusaha memadamkan api yang sedang membakar bangsal
batik moden dengan menggunakan alat pemadam api.
Farid berusaha menghasilkan kertas kerja “Projek Pembesaran
Keupayaan Pengeluaran Batik Cap dan Perintis Batik Lukis
Syarikat Batik Nusantara dengan menggabungkan buah fikiran
Tomsiah, ibunya, abangnya, Lofti, Nik dan beberapa orang lain.
Farid mendapatkan pandangan dan bimbingan En Mokhsein
tentang kertas kerja projek yang hendak dijayakan.
Farid mendekati dan menimba pengelaman daripada pekerjanya
seperti Hartini untuk mendapatkan idea dan pandangan tentang
pasaran batik.
Farid memanta dan memerhatikan setiap pekerjanya dalam proses
membuat batik bagi memastikan kualiti batik terjamin.
Farid mengelilingi semenanjung selama 3 hari untuk mempromosi
dan mencari ejen baharu bagi memasarkan batik moden keluaran
syarikatnya.
Farid bertungkus-lumus mendirikan bangunan bangsal batik moden
walaupun banyak menerima tohmahan.
Farid berusaha bersungguh-sungguh untuk menjayakan masjlis
perasmian bangunan bangsal batik modenya.

* Terima jawapan-jawapan lain yang relevan.

[Lihat halaman sebelah

02/1(PP) TERHAD
 TERHAD 6 02/1(PP)
Bahagian C : (Memindahkan Maklumat)

Pilih Soalan 1 atau Soalan 2

Soalan 1: Ulasan

Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membaca jawapan calon:

(a) pemeriksa perlu memberikan penekanan pada idea yang ditulis oleh calon
(b) bahasa dinilai secara tanggapan (impression) berdasarkan kriteria
(c) pemeriksa diminta menandakan kesalahan bahasa seperti penandaan jawapan karangan
(d) peringkatkan markah calon berdasarkan kriteria di bawah:

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Idea
– Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
– Ulasan idea yang jelas dan
matang Bahasa
Cemerlang 13 – 15 – Ayat gramatis
– Kosa kata luas dan tepat
– Ejaan dan tanda baca betul
– Penanda wacana yang betul
– Kesalahan bahasa yang minimum
Idea
– Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
– Ulasan idea yang
jelas Bahasa
Baik 9– 12 – Ayat masih gramatis
– Kosa kata luas
– Ejaan dan tanda baca masih betul
– Penanda wacana yang masih betul
– Kesalahan bahasa yang masih minimum
Idea
– Isi tersurat atau tersirat yang masih relevan
dengan bahan
Penguasaan – Ulasan idea yang kurang
5–8
Minimum jelas Bahasa
– Ayat kurang gramatis
– Kosa kata terhad
– Kesalahan bahasa yang ketara
Tidak
Mencapai
– Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
Tahap 1–4
Penguasaan penguasaan bahasa yang tidak cekap
Minimum
[Lihat halaman sebelah
02/1(PP) TERHAD
Cara penandaan dan pemberian markah ulasan:
1. pemeriksa dikehendaki menandakan ( / ) apabila terjumpa isi.
2. baca dan periksa setakat 100 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.
3. buat satu garisan panjang selepas 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.

[Lihat halaman sebelah

02/1(PP) TERHAD
 TERHAD 8 02/1(PP)
Soalan 2: Ringkasan

Markah Isi : 10 markah

BILANGAN ISI MARKAH

5 10
4 8
3 6
2 4
1 2
Markah Bahasa : 5 markah
– Kesalahan bahasa ditanda seperti penandaan karangan
– Bahasa dinilai secara impression
– Kriteria pemeringkatan markah seperti di bawah:

PERINGKAT MARKAH DESKRIPSI

• Bahasa baik dan lancar
• Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata
Cemerlang 4–5 tepat, ayat gramatis
• Penanda wacana sesuai
• Ejaan dan tanda baca betul
• Bahasa baik dan lancar
• Masih berupaya menggunakan ayat sendiri,
pemilihan kata masih tepat, ayat masih
Baik 2–3 gramatis
• Penanda wacana masih sesuai
• Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang
minimum
• Bahasa kurang lancar
• Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat,
ejaan dan tanda baca
Memuaskan 1 atau
• Menyalin ayat daripada petikan asal secara
terpilih

Cadangan Cara Penandaan Ringkasan

1. Pemeriksa dikehendaki menanda √ apabila terjumpa isi yang betul dan tulis 1
untuk isi yang pertama dan tulis 2 untuk isi yang kedua dan seterusnya (hingga isi
kelima).
2. Jawapan calon diperiksa sehingga 100 patah perkataan, tetapi dibenarkan sehingga
habis perkataan dalam ayat terakhir. Buat satu garisan panjang selepas 100
patah perkataan.
3. Sekiranya calon menulis dalam bentuk poin markah bahasa maksimum 2 markah.
4. Sekiranya calon menulis secara berperenggan (melebihi satu perenggan), periksa
seperti biasa.
[Lihat halaman sebelah
02/1(PP) TERHAD
 Isi-isi cadangan:

 membuat saringan kesihatan di pintu-pintu masuk negara

 Klinik-klinik dan hospital-hospital juga digerakkan untuk melaporkan kes-kes yang

mempunyai gejala

 meningkatkan saringan kesihatan seperti Influenza Like Illness (ILI) di pintu-pintu

masuk antarabangsa

 pengesanan penyakit berjangkit dan Severe Acute Respiratory Infections (SARI) di

klinik-klinik dan hospital-hospital kerajaan dan swasta.

 pendidikan kesihatan

 kempen kesedaran untuk rakyat

 memperketatkan saringan warga asing yang masuk ke negara kita. Pemberian visa
percuma diharapkan dapat dinilai semula

PANDUAN PENSKORAN TAMAT

_\ /_
TERHAD 1 02/2(PP)
Bahagian A : Karangan Pendek

PERINGKAT MARKAH

Cemerlang 8–10

Baik 6–7

Penguasaan Minimum 3–5

Tidak Mencapai Tahap
0–2
Penguasaan Minimum

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis

KRITERIA DESKRIPSI

– Kegramatisan : Kata (Morfologi)

: Ayat (Sintaksis)
BAHASA
– Ejaan dan tanda baca
– Kosa kata

– Isi-isi
IDEA
– Huraian isi

[Lihat halaman
sebelah
02/2(PP) TERHAD
 PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Idea
– Idea relevan dengan tugasan
– Huraian idea jelas dan
menarik Bahasa
Cemerlang 8–10 – Ayat gramatis
– Kosa kata luas dan tepat
– Ejaan dan tanda baca betul
– Penanda wacana yang betul
– Kesalahan bahasa yang minimum
Idea
– Idea masih relevan dengan tugasan
– Huraian idea masih jelas dan masih
menarik Bahasa
Baik 6–7 – Ayat masih gramatis
– Kosa kata luas
– Ejaan dan tanda baca masih betul
– Penanda wacana yang masih betul
– Kesalahan bahasa yang masih minimum

Idea
– Idea kurang relevan dengan tugasan
– Huraian idea kurang jelas dan kurang
Penguasaan
Minimum 3–5 menarik Bahasa
– Ayat kurang gramatis
– Kosa kata terhad
– Kesalahan bahasa yang ketara

Tidak
Mencapai
– Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
Tahap 0–2
Penguasaan penguasaan bahasa yang tidak cekap
Minimum

[Lihat halaman sebelah

02/2(PP) TERHAD
TERHAD 3 02/2(PP)
Langkah-langkah memeriksa
* Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk
mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan
semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, kerelevanan idea dan bahasa.
Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan berkenaan berdasarkan kriteria
penskoran yang disediakan.
* Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk membuat pertimbangan yang
muktamad. Ketika membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan
dan isi / fakta seperti berikut:

Kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

Kesalahan tanda baca

() Kesalahan isi / fakta

[Lihat halaman
sebelah
02/2(PP) TERHAD
Bahagian B : Karangan Respons Terbuka

PERINGKAT MARKAH

Cemerlang 26–30

Kepujian 20–25

Baik 15–19

Penguasaan Minimum 10–14

Tidak Mencapai Tahap
1–9
Penguasaan Minimum

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis

KRITERIA DESKRIPSI

– Kegramatisan : Kata (Morfologi)

: Ayat (Sintaksis)
BAHASA
– Ejaan dan tanda baca
– Kosa kata

– Isi-isi
IDEA – Huraian isi
– Contoh

– Pengolahan
– Pemerengganan
PENGOLAHAN – Format
– Unsur keindahan bahasa / ungkapan menarik

[Lihat halaman sebelah

02/2(PP) TERHAD
TERHAD 5 02/2(PP)
Kriteria Penskoran

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Idea
– Idea relevan dengan tugasan
– Huraian idea jelas, menarik dan matang
– Contoh yang sesuai
Bahasa
– Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
– Penggunaan kosa kata luas dan tepat
– Ejaan dan tanda baca betul
Cemerlang 26–30 – Kesalahan bahasa minimum
Pengolahan
– Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan
pemerengganan yang sesuai
– Format menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana tepat
– Penggunaan ungkapan menarik tepat dan berkesan
seperti peribahasa / pantun / cogan kata / frasa yang
menarik

Idea
– Idea relevan dengan tugasan
– Huraian idea jelas, dan menarik
– Contoh yang sesuai
Bahasa
– Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
– Penggunaan kosa kata luas
– Ejaan dan tanda baca yang betul
Kepujian 20–25 – Kesalahan bahasa minimum
Pengolahan
– Pengolahan menarik dan berkesan dengan
pemerengganan yang sesuai
– Format menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana sesuai
– Penggunaan ungkapan menarik sesuai dan berkesan
seperti peribahasa / pantun / cogan kata / frasa yang
menarik

[Lihat halaman
sebelah
02/2(PP) TERHAD
 PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Idea
– Idea masih relevan dengan tugasan
– Huraian idea masih jelas dan masih menarik
– Contoh yang masih sesuai
Bahasa
– Penggunaan ayat masih bervariasi
– Penggunaan kosa kata masih luas
Baik 15–19 – Ejaan dan tanda baca masih betul
– Kesalahan bahasa masih minimum
Pengolahan
– Pengolahan masih menarik dan masih berkesan
dengan pemerengganan yang masih sesuai
– Format masih menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana masih sesuai

Idea
– Idea kurang relevan dengan tugasan
– Huraian idea kurang jelas, dan kurang menarik
– Contoh yang kurang sesuai
Bahasa
– Penggunaan ayat kurang bervariasi dan kurang
gramatis
Penguasaan – Penggunaan kosa kata luas
10–14
Minimum – Ejaan dan tanda baca yang betul
– Kesalahan bahasa minimum
Pengolahan
– Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan dan
pemerengganan yang kurang sesuai
– Format kurang menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana kurang sesuai

Tidak
– Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
Mencapai penguasaan kemahiran menulis yang lemah
Tahap 1–9
– Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak
Penguasaan
Minimum menepati kehendak soalan / terpesong

[Lihat halaman sebelah

02/2(PP) TERHAD
TERHAD 7 02/2(PP)
Langkah-langkah memeriksa
* Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk
mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan
semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, kerelevanan idea dan bahasa.
Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan berkenaan berdasarkan kriteria
penskoran yang disediakan.
* Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk membuat pertimbangan yang
muktamad. Ketika membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan
dan isi / fakta seperti berikut:

Kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

Kesalahan tanda baca

() Kesalahan isi / fakta

PANDUAN PENSKORAN TAMAT

_\ /_

02/2(PP) TERHAD