中三 中國語文 單元二 深刻抒情

香港真光書院
中三級 中國語文科
單元二 深刻抒情
《爸爸的花兒落了》 林海音

姓名： 班別：中三 ( ) 日期：

重溫中一、中二所學

1. 抒情手法 ➢ 直接抒情
➢ 借事抒情
➢ 借物抒情

甲、預習
1. 試寫出課文中各結構段的段意。

段落 段意

1-2 交代 父親不能出席「我」的畢業典禮 的原因。

3-5 敍述在醫院 見爸爸最後一面 的情形。

回憶 六年前上學遲到被爸爸責打的事 ，表現出父親對她的
6-19
嚴厲 和 慈愛 。

20-23 回憶父親 得病 的原因和 愛花 的情形。

24-31 記述韓主任的致詞，回憶起 經常被別人提醒要做大人 。

32-36 回憶 爸爸交托英子寄錢給叔叔，教她勇闖難關 的經過。

敍述 得知父親死訊的情形 ，抒發英子感到自己真的長大了，
37-44
鎮定地接受了幫助母親和照顧弟妹的責任 。

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2. 試歸納各段意成主旨。
作者記述英子參加畢業典禮(主線索:現實)，從而追憶 與爸爸的往事(插敍:過去) ，藉此
抒發 對爸爸的懷念和對逝去童年的懷緬 。

3. 在順敘的文章之中進行插敘，二者之間需要過渡的文字。「過渡句」猶如橋樑，使文章自
然地由上文過渡至下文。
《爸爸的花兒落了》中有許多過渡句，試把它們填在以下的橋上。
例：禮堂「爸爸病倒了，他住在醫院裏不能來。」 醫院
 醫院「 自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？ 」往事
 往事「 這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最後一天在這學校裏啦！ 」禮堂
 禮堂「 爸是多麼喜歡花。 」爸爸愛花的情形
 爸爸愛花的情形「 我為甚麼總想到這些呢？ 」禮堂
 禮堂「 做大人，常常有人要我做大人。 」往事
 往事「 快回家去！快回家去！ 」回家、趕往醫院

4. 英子到醫院探爸爸時，爸爸對她有哪三項教訓？這三項教訓照應後文哪三件事？
教 訓 照應後文
(1) 遇到難關，也要硬著頭皮闖過去 (段 (1) 爸爸籍寄錢一事教她勇闖難關 段32-36
4)
(2) 不要遲到(段5) 藉
(2) 小一時因賴床而遲到被爸爸責打 段6-19
(3) 要知道自己長大了，要照顧弟妹(段 (3) 冷靜地接受爸爸的死訊 段43-44
5)

他 (作者不參
你 與故事之中)
我
5. 複習文中的寫作手法
記敍人稱： 第一人稱 (第一人稱/第二人稱/第三人稱)
抒情手法： 借事抒情

記敍人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
直接抒情
間接抒情︰借事、借物、借景

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乙、課後練習

1) 以下是《爸爸的花兒落了》的敍事脈絡，試在橫線上填上適當的答案。

現實（＿順敍＿法） 回憶（＿插敍＿法）

B 臨行前：媽媽為英子 別上夾竹桃
A 畢業禮上，英子坐在最前
段落： 1
一排的中間位子上，等待
C 昨天： 到醫院看爸爸，告訴爸爸她代表全體同學
典禮開始。
領畢業證書及致謝辭 。
段落： 1
段落： 2-5

D 六年前：因賴牀遲到，遭爸爸 責打 。回到

E 畢業典禮開始。
學校後，爸爸為她送來 花夾襖和銅板 ，
段落： 21
自此，英子 沒有再遲到 。

段落： 6-20
F 一天：爸爸因為 叔叔給日本人害死 ，

急得吐血，開始患病。

H 韓主任向同學訓話，同學 段落： 21

為畢業生唱 驪歌，畢業生
G 從前的每天：爸爸 喜歡花 ，下班回
都 感動得哭了 。
來第一件事就是澆花。
段落： 24-26 段落： 22-23

I 過去：常常被提醒 做大人 。

段落： 27-31
K 英子拿着畢業文憑趕回

家，回家後接到 爸爸的 J 過去的某天：爸爸吩咐她 到銀行寄

死訊 。 錢 ，鼓勵她去 闖練 ，終於給她闖過。

段落： 37-44 段落： 32-36

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2) 文章以《爸爸的花兒落了》為題，「花兒」有其象徵意義，試回答以下問題。
(1) 「爸爸的花兒」指甚麼花？這花象徵甚麼？

「爸爸的花兒」指 夾竹桃 。這花象徵了 英子的爸爸 。

(2) 第 1、21、38 和 44 段都提到這種花，作者在什麼情景下提到此花？借此暗示甚麼？

第1段
情景：英子參加畢業典禮時戴著媽媽摘下來的夾竹桃，戴著它就似爸爸看見她上台。

暗示： 爸爸病重，不能來參加畢業典禮
第 21 段
情景：畢業典禮就要開始，英子想起家中院子的夾竹桃 今年沒有上麻渣

暗示： 爸爸因病，沒有像往日一樣好好打理夾竹桃
第 38 段
情景：英子參加畢業典禮後回到家裏，看到院子的夾竹桃 不知道甚麼時候垂下了好幾枝子，

散散落落的很不像樣 ，這是因為爸爸今年沒有收拾它們。

暗示：一方面說爸爸身體不佳，不能打理花兒；另一方面則象徵爸爸病危
第 44 段
情景：英子正趕著去醫院見爸爸最後一面，她走過院子時看到 夾竹桃垂落了
暗示： 爸爸已經去世了

3) 本文第26段中英子說：「我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢！」為甚麼

她一方面說喜歡，一方面又說害怕呢？這是否自相矛盾？ 必定沒有矛盾

這並非自相矛盾，英子說喜歡做大人，因為做大人有自主權，可以自己決定事情；但做大人

就要獨立處事，學會承擔，失去小孩子的特權及長輩的庇護，所以英子又感到害怕。渴望自

主與承擔責任之間並無衝突，故非自相矛盾。

4
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4) 試指出下列句子中的省略號的作用。
1) 老 師 說 ： 想 想 看 ， 你 是 不 是 聽 爸 媽 和 老 師 的 話 ？ 昨 天 的 功 課 省略一連串同類的事
有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌的 物
告 別 了 嗎 ？ ……
2) 我 有 四 個 妹 妹 ， 只 有 兩 個 弟 弟 。 我 才 十 二 歲 。 …… 餘意未盡

3) 現 在 輪 到 同 學 們 唱 給 我 們 送 別 ：「 長 亭 外 ， 古 道 邊 ， 芳 草 碧 連 省略引文
天 。 問 君 此 去 幾 時 來， 來 時 莫 徘 徊 ！ 天 之 涯 ， 地 之 角 ， 知 交 半
零 落 ， 人 生 難 得 是 歡 聚 ， 惟 有 別 離 多 ……」
4) 「 大 小 姐 ， 別 說 甚 麼 告 訴 你 爸 爸 了 ， 你 媽 媽 剛 從 醫 院 來 了 電 話未說完
話 ， 叫 你 趕 快 去 ， 你 爸 爸 已 經 ……」

深層思維題
5) 作者在表達爸爸的死上抒情含蓄，並沒有正面說父親要死，情緒並很壓抑，你認為把下列
三個片段改動為直接抒情會否更好？
原文(間接抒情) 改動(直接抒情)
1 爸爸對英子說：
「沒有爸爸，你更要自己管自 爸爸對英子說：
「爸爸快死了，爸爸死後，你
己，並且管弟弟和妹妹」 更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹」
2 媽媽今早的眼睛為甚麼紅腫著？ 媽媽今早很傷心，是爸快死了吧？
3 我好像怕趕不上甚麼事情似的。 爸快要死了，我怕見不到他最後一面，我要
趕快。

好處︰1.對文章表達的好處 1. 立場
2.對讀者閱讀時的好處 2. 解釋好處 + 比較兩之別

重點為催淚不一定要大哭大鬧，最感人的是眼角的一滴淚。

直接抒情：或會過於濫情，間接抒情：可更動人、更有意猶未盡之感。

應綜合理解、評論及表達能力評分。答案應有明確立場，並有合理的論據支持。評分參考如
下：
上品 4-5 分：具個人立場，有比較意識，分析及論述合理充實。
中品 2-3 分：具個人立場，論述合理。
下品 0-1 分：欠缺立場，內容單薄。或離題，對題目理解錯誤。