‫‪1811-1812‬‬ ‫المستوى الثانية متوسط‬

‫المدة ‪2 :‬سا‬ ‫فرض الفصل االول في مادة العلوم الطبيعية‬

‫الموضوع األول‬
‫التمرين األول ‪ 80 ( :‬ن)‬
‫تعيش في الطبيعة العديد من الكائنات الحية المرتبطة مع بعضها البعض‪.‬‬
‫‪ -1‬ما هي العالقة الرئيسية التي تربط بين الكائنات الحية؟‬
‫‪ -2‬ما هو الكائن الحي الذي ترتكز عليه هذه العالقة؟ و لماذا؟‬
‫‪ -3‬ما هي أشكال العالقات األخرى الموجودة بين الكائنات الحية؟‬
‫الوضعية اإلدماجة ‪ )21( :‬نقاط‬

‫تعيش السالحف البحرية في كل األحواض المحيطية في العالم تقريبا و تبني أعشاشها على‬
‫الشواطئ االستوائية حيث تضع البيوض فيها و تتركها تفقس فيخرج الصغار لمواجهة‬
‫األخطار‪ .‬تنتقل السالحف عبر البحار و تتغذى على اإلسفنج البحري و منابت العشب البحر‪.‬‬
‫تعد السلحفاة مفترسا رئيسيا لقنديل البحر‪ ،‬يتم صيد السالحف البحرية بصورة غير شرعية‬
‫للحصول على لحومها و بيوضها و تستخدم صدفتها في صنع المجوهرات و الحرف التقليدية‬
‫التي تباع للسائحين و لهذا السبب فإن أعدادها في تناقص‪.‬‬
‫التعليمات ‪:‬‬
‫‪ -1‬حدّد مكونات الوسط الحي من النّص باستعمال الجدول‪.‬‬
‫العناصر ا‬
‫الّلحية‬ ‫العناصر الحية‬

‫‪ -2‬ما هي العالقة القائمة بين السالحف البحرية و الكائنات الحيّة األخرى؟‬

‫‪ -‬من هو المستفيد في هذه الحالة‬
‫؟ و على من حساب فريسته؟‬
‫‪ -3‬مثّل برسم تخطيطي العالقات‬
‫الغذائية القائمة بين هذه الكائنات‪.‬‬

‫بالتوفيق للجميع‬
‫العّلمة‬ ‫اإلجابـــــــــــــة‬ ‫الوضعيــــــة‬
‫الكاملة‬
‫تمرين‪1‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ -1‬العالقة الرئيسية التي تربط بين هذه الكائنات الحية هي‪ :‬العالقة‬
‫الغذائية‪.‬‬ ‫الوضعية‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ -2‬الكائن الحي التي ترتكز عليه هذه العالقة هو المنتج ألنه ذاتي‬ ‫اإلدماجية‬
‫التغذية( يصنع غذائه بنفسه )‪.‬‬
‫‪ -3‬اشكال العالقات األخرى الموجودة بين الكائنات الحية‬
‫‪5‬ن‬ ‫التنافس‪ -‬التعاون – الحماية – التكاثر – الدفاع‪.‬‬

‫‪8‬ن‬
‫‪ -1‬من النص ( و السياق) و حسب ما درست‪.‬‬

‫عناصر الحية‬ ‫عناصر حية‬

‫أحواض – العالم‬ ‫قنديل البحر‬
‫‪6‬ن‬ ‫أعشاش – شواطئ‬ ‫سالحف‬
‫بيوض‪ -‬بحار – لحم‪ -‬صدف‪-‬‬ ‫صغار السالحف‬
‫مجوهرات‬ ‫االسفنج البحري‬
‫اإلتقان‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪ -2‬العالقة القائمة بين السالحف البحرية و الكائنات الحية األخرى هي‬
‫العالقة الغذائية‪.‬‬
‫‪ -‬المستفيد هنا هو ا لسالحف البحرية‬
‫‪ -‬حسب الفريسة هي قنديل البحر‬
‫السالحف البحرية ‪2.2‬‬ ‫قنديل البحر‬ ‫‪ -1‬عشب البحر‬
‫م‪2‬‬ ‫م‪1‬‬ ‫المنتج‬

‫‪5.2‬‬ ‫تنظيم الورقة و الخط الواضح و تسلسل األجوبة‬

‫‪12‬ن‬