PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENDIDIKAN KESENIAN

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2
Templat pelaporan ini terdiri daripada ENAM (6) lajur yang dibina berdasarkan konstruk Modul Bahasa dan Kemahiran
Seni, Modul Kreativiti dan Inovasi Seni, Modul Apresiasi Seni, Projek Kesenian, Tahap Penguasaan Keseluruhan Seni Visual
dan Tahap Penguasaan Keseluruhan Muzik.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap modul akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun. Guru perlu menetapkan Tahap
Penguasaan Keseluruhan murid pada akhir tahun berdasarkan kepakaran guru.

5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
 TAHAP TAHAP
PENGUASAAN PENGUASAAN Mengenal pasti PENGUASAAN PENGUASAAN
penggunaan Hanya Hanya
TP1: TP1: bahasa seni TAHAP dilaporkan untuk dilaporkan untuk
visual pada karya Pentaksiran Pentaksiran
Mengenal Melakar idea PENGUASAAN
bahasa seni
TAHAP menggunakan sendiri yang Akhir Tahun Akhir Tahun
dipamerkan. sahaja. sahaja.
visual pada
PENGUASAAN media, teknik TAHAP TP1:
karya. dan proses Mengenal jenis
TP1: dalam PENGUASAAN TP2: muzik yang TP1: TP1:
Menerangkan didengar. Mengetahui Mengetahui
TP2: Mengenal penghasilan
penggunaan perkara asas dan perkara asas dan
Menerangkan bahasa muzik karya. TP1: bahasa seni
penggunaan pada karya. TP2: kemahiran seni. kemahiran seni.
bahasa seni TP2: Mengenal corakvisual, media, Mengecam dan
irama dan bunyiteknik dan TP2: TP2:
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E yang
visual TP2: Melukis yang didengar. proses pada menyatakan CEMERLANG
terdapat pada Menerangkan menggunakan jenis muzik. Semua ahli Memahami Memahami
karya. penggunaan media, teknik TP2: karya yang memainkan pengetahuan pengetahuan
ALAMAT : PRESINT 1 dipamerkan. asas dan asas dan
bahasa muzik dan proses Mengajuk corak TP3: peranan dengan CEMERLANG CEMERLANG
TP3: yang terdapat dalam Menjelaskan cemerlang kemahiran asas kemahiran asas
: PUTRAJAYA irama dan bunyiTP3: Menggunakan Semua ahli
Mengaplikasi pada karya. penghasilan tentang muzik sebelum, mempamerkan seni. seni.
kemahiran dan karya. yang didengar. Menjelaskan dengan semasa dan imaginasi yang amalan nilai
TARIKH PELAPORAN : 16 MEI 2018 pengetahuan penggunaan mengaplikasi selepas tinggi dan murni untuk TP3: TP3:
bahasa seni menterjemahka Mengaplikasikan Mengaplikasikan
bahasa seni TP3:
visual, media, pengetahuan
persembahan. n idea secara menjayakan
TP3: Sila tentukan peringkat pentaksiran persembahan. pengetahuan pengetahuan
visual dalam Mengaplikasi TP3: dan kemahiran
Mengaplikasi teknik dan kreatif dalam dan kemahiran dan kemahiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU SENI VISUAL: PN. RITA ASRANI MOHAMED aktiviti kemahiran
KELAS:dan Mengilustrasi
TAHUN 3 USAHA pengetahuan proses pada muzik. BAIK Pertengahan
Pentaksiran Tahun
persembahan. kesenian dalam kesenian dalam
penerokaan. pengetahuan dengan dan kemahiran karya yang Beberapa ahli BAIK
aktivtiti aktivtiti
PENDIDIKAN KESENIAN NAMA GURU MUZIK: EN. AZLAN BIN OMAR bahasa muzik memanipulasi muzik untuk dipamerkan. TP4: Pentaksiran Akhir tahun
memainkan
BAIK
Beberapa ahli
TP4: dalam aktiviti media, teknik Membuat peranan dengan mempamerkan penerokaan dan penerokaan dan
menghasilkan Menggunakan amali seni. amali seni.
Menganalisis muzik. dan proses analisis terhadapcemerlang amalan nilai
karya. TP4: imaginasi dan
karya seni dalam Menaakul dan muzik yang sebelum, menterjemahkamurni untuk
MODUL BAHASA DAN
menggunakan MODUL
TP4: KREATIVITI DAN
penghasilan didengar dengan semasa dan menjayakan TP4: TP4:
MODUL
TP4: APRESIASI SENI
mencirikan PROJEK KESENIAN n idea dalam TAHAP TAHAP
NO. MY KID / NO. KEMAHIRAN SENI INOVASI SENI
pengetahuan Menganalisis karya. Menganalisis Menganalisis
Memilih bahan penggunaan menggunakan selepas persembahan.
persembahan.PENGUASAAN PENGUASAAN
karya seni karya seni
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA dan kemahiran karya seni pengetahuan persembahan.
seni dalam SENImenggunakan TP4: terpakai dalam bahasa seni dan kemahiranKREATIVITI AMALAN KESELURUHAN
MEMUASKAN KESELURUHAN
menggunakan menggunakan
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK VISUAL MUZIK SENI VISUAL
menghasilkan MUZIK media,PENGLIBATAN
visual, MEMUASKAN SENI VISUAL MUZIK
pengetahuan pengetahuan
aktiviti pengetahuan Mengolah dan muzik. MEMUASKANNILAI MURNI Setiap ahli
karya muzik teknik dan Kurang dan kemahiran dan kemahiran
penerokaan. dan kemahiran menyusun idea kreatif. proses pada Setiap ahli menggunakan kurang
1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 L 1 1 seni1 dalam 1
dalam 1 1 yang Cemerlang
TP5: Baik
memainkan Memuaskan 1 seni.1 seni.
karya imaginasi dan mempamerkan
TP5: aktiviti muzik. penghasilan Menilai karya peranan dengan amalan nilai
2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 2 2
Menentukan
2 2
karya.
2
TP5: 2
dipamerkan. Cemerlang
muzik pilihan kurang
Baik Memuaskan
menterjemahkamurni 2 untuk TP5:2 TP5:
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 3 3 3 3 Mengimprovisasi
3 3 Cemerlang Baik n idea dalam
Memuaskan 3 Menilai
4 karya Menilai karya
penggunaan TP5: sendiri dengan cemerlang
bahasa kan idea muzik TP5: persembahan. menjayakan seni seni
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 4 4 seni Menentukan
4 TP5:
4 4
dalam 4
Menghuraikan
menggunakan sebelum,
Cemerlang Baik Memuaskan persembahan.
4 4
menggunakan menggunakan
visual, media, penggunaan Menentukan pengetahuan semasa dan
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 5 5 dan
teknik 5 muzik kesesuaian
elemen 5 penghasilan
5 penggunaan
5 Cemerlang Baik
dan kemahiran selepas Memuaskan 5 5
pengetahuan pengetahuan
karya muzik yangbahasa seni dan kemahiran dan kemahiran
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 yang
proses 6 sesuai
yang 6 komposisikreatif.
antara 6 6
visual, media, Cemerlang
muzik. Baik
persembahan. Memuaskan 6 seni.6 seni.
sesuai dalam dalam aktiviti serta gubahan
7 aktiviti muzik. dalam teknik dan TP6:
proses pada TP6: TP6:
8 penerokaan. pengkaryaan. TP6: karya yang Membuat
Menjana idea Menjana idea
9 Mencipta dan dipamerkan. perbandingan kreatif dalam kreatif dalam
TP6: mempersembah dua jenis muzik
10 TP6: Menjana idea TP6: dengan pengkaryaan pengkaryaan
kan karya muzik. seni yang seni yang
11 Menjana idea kreatif dalam Mencipta karya menggunakan
kreatif dalam aktiviti muzik. kreatif dan TP6: pengetahuan inovatif. inovatif.
12 Membuat
aktiviti inovatif dengan dan kemahiran
kritikan
13 penerokaan. kemasan yang terhadap muzik.
betul.
14 penggunaan
bahasa seni
15 visual, media,
16 teknik dan
17 proses pada
karya yang
18 dipamerkan.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E
PRESINT 1 LOGO
PUTRAJAYA SEKOLAH
16 MEI 2018

PENDIDIKAN KESENIAN

Nama Murid AHMAD ADLI BIN ALI

No. MY KID 040307-16-2521
Jantina L
Kelas TAHUN 3 USAHA
Nama Guru (SV) PN. RITA ASRANI MOHAMED
Nama Guru (MZ) EN. AZLAN BIN OMAR
Tarikh Pelaporan 16 MEI 2018 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
Tahap Penguasaan Keseluruhan (SV) 1
Tahap Penguasaan Keseluruhan (MZ) 1

Berikut adalah pernyataan bagi

Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.
Tahap Penguasaan keseluruhan Seni Visual

Berikut adalah pernyataan bagi

Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.
Tahap Penguasaan keseluruhan Muzik

MATA TAHAP
KEMAHIRAN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN

MODUL SENI VISUAL 1 Mengenal bahasa seni visual pada karya.

BAHASA DAN
KEMAHIRAN
SENI MUZIK 1 Mengenal bahasa muzik pada karya.

MODUL SENI VISUAL 1 Melakar idea menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.
KREATIVITI
DAN INOVASI
SENI MUZIK 1 Mengenal corak irama dan pic yang didengar.
PENDIDIKAN
KESENIAN
MODUL SENI VISUAL 1 Mengenal pasti penggunaan bahasa seni visual pada karya sendiri yang dipamerkan
APRESIASI
SENI MUZIK 1 Mengenal jenis muzik yang didengar.

PENGLIBATAN Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

PROJEK
KREATIVITI Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan
KESENIAN

AMALAN
Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.
NILAI MURNI

ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. RITA ASRANI MOHAMED EN. TAN KAR HOCK
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E

…………………………………………………………………………
EN. AZLAN BIN OMAR
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3

TAHAP
MODUL BAHASA KEMAHIRAN SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

1 Mengenal bahasa seni visual pada karya.

2 Menerangkan penggunaan bahasa seni visual yang terdapat pada karya.

3 Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa seni dalam aktiviti penerokaan.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni dalam aktiviti penerokaan.

5 Menentukan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses yang sesuai dalam aktiviti penerokaan.

6 Menjana idea kreatif dalam aktiviti penerokaan.

TAHAP
MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI (MUZIK)
PENGUASAAN
1 Mengenal bahasa muzik pada karya.

2 Menerangkan penggunaan bahasa muzik yang terdapat pada karya.

3 Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa muzik dalam aktiviti muzik.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni dalam aktiviti muzik.

5 Menentukan penggunaan elemen muzik yang sesuai dalam aktiviti muzik.

6 Menjana idea kreatif dalam aktiviti muzik.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
1 Melakar idea menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

2 Melukis menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

3 Mengilustrasi dengan memanipulasi media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

4 Mengolah dan menyusun idea dalam penghasilan karya.

5 Menentukan kesesuaian antara komposisi serta gubahan dalam pengkaryaan.

6 Mencipta karya kreatif dan inovatif dengan kemasan yang betul.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengenal corak irama dan pic yang didengar.

 2 Mengajuk corak irama dan bunyi yang didengar.

3 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk menghasilkan karya.

4 Memilih bahan yang sesuai dalam menghasilkan karya muzik kreatif.

5 Mengimprovisasi idea muzik dalam penghasilan karya muzik yang kreatif.

6 Mencipta dan mempersembahkan karya muzik.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
1 Mengenal pasti penggunaan bahasa seni visual pada karya sendiri yang dipamerkan

2 Menerangkan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

3 Menjelaskan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

4 Menaakul dan mencirikan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

5 Menghuraikan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

6 Membuat kritikan terhadap penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (MUZIK)
PENGUASAAN
1 Mengenal jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik.

4 Membuat analisis terhadap muzik yang didengar dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

5 Menilai karya muzik pilihan sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

6 Membuat perbandingan dua jenis muzik dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (PENGLIBATAN)
PENGUASAAN
Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Baik Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Memuaskan Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (KREATIVITI)
PENGUASAAN
Cemerlang Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan

 Memuaskan Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (AMALAN NILAI MURNI)
PENGUASAAN
Cemerlang Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Baik Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

TAHAP
KESELURUHAN SENI VISUAL
PENGUASAAN
1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

TAHAP
KESELURUHAN MUZIK
PENGUASAAN
1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

 #REF!
SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E NAMA GURU SENI VISUAL: PN. RITA ASRANI MOHAMED
KELAS: TAHUN 3 USAHA NAMA GURU MUZIK: EN. AZLAN BIN OMAR

MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0 0 0 0 0 0 0.1 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0 0 0 0 0 0 0.1 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL APRESIASI SENI MODUL APRESIASI SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0 0 0 0 0 0 0.1 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PROJEK KESENIAN PROJEK KESENIAN
PENGLIBATAN
12 KREATIVITI
12
10 10
MEMUASKAN

MEMUASKAN
CEMERLANG

CEMERLANG

8 8
BAIK

BAIK

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

6 6
4 4
2BIL. MURID 6 0 0 2BIL. MURID 0 6 0
0 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0 0 0 0.1
0 0 0 0
0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN CEMERLANG BAIK MEMUASKAN

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PROJEK
AMALAN KESENIAN

MEMUASKAN
CEMERLANG
NILAI MURNI

BAIK
TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 6

1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1 0 0 0
0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN

JUMLAH 6 MURID

TAHAP
12PENGUASAAN KESELURUHAN
12 12
12
TAHAP
12 PENGUASAAN
10
10 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 10
12
10
10
88 SV 1 1 1 1 1 1 88
10
668 MZ 1 1 0 2 1 1 6
86
446 64
4
224 42
2
1
002 2
00
0.90 TP 11
TP TP 22
TP TP 33
TP TP 44
TP TP 55
TP TP 66
TP TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP
TP 66
0
0.8 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH SV 6 MURID

JUMLAH MZ 6 MURID