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INVENTARIADO
IESF 0130
Habilidades
matematicas
AUTORES
‘Anneris del Rocio Joya Vega
Valeria Celi Rojas
Marta Lucta Acosta Mahecha
Edgar Alexander Otarte Chaparro
cientificas
‘AUTORES
‘Ana Maria Diaz Bohorquez
‘Claudia Patricia Murioz Melendez
‘Alba Nubia Mufioz Montilla
Gabriela Navarrete Forero
Ivonne Ayde RocrigquezVillabona
Nubia Elsy Samacé Prieto
@eantiana Habidades matematcasycetfcs 3 Tomo 2 pre edueacn
bisca paras ura ova colt concebca iehaday reads
pore Depararrerto Foti de Santina A, bypla drecan
fe Fbiola Nancy Ramirez Sarmiento.
‘Equipo editorial
Diana Constanza Salgado Ramirez. torus Isabel Hemndez Ayala Festa decanter
Clara Maria SSnchez Sanchez. Eto gcua os Doi Sincher arinor
Patil Excalante Acevedo. at gecua ‘Anglia Matis Caner Ort to for
Mauricio Garia Duque Coonado contenido digits tani Ferer Maras ato jlrior
Autores
‘Annes dl Rocio Joya Vege. Liencada en matensties Universidad Cuda Patrica Mufoz Melendez. cencid en Solon Unveridit
Dri tranchco lose de Cos Especalstaen materia acicads, Distal Franco ost de Cals. spelt en Educason Amber
career Scio trleda Magerendocenca dela matensic, resid del osu Espen en tay Pedogogi de Vers,
Universe Pedagdgla Naor Ponta Univesiad Joverana
‘alra Cll Rojas Lceriadh en mates Universidad Pedagtgca Alba Nubia Maier Monti cena en Slog Unvasidnd
NasraLgineren materia: UnvesindNacona de Clombla.—_Pedagéia. Mager en Gesién Absent pre Desa Sotenits
Marta Lucia Acosta Mahecha, Licenced en extudis rincaes Fontes Universidad averana
tenuate, Unive Pesaggca Nadal specials en ‘Gabriela NavareteForero Boo Unies Neconat
cepuclon pala cocerca UmersadAnorioNaia Megite’en Ivonne Ayde RodsiguerVilabora, Leencade en Sega, Universi
Sle de is matersicas UniesludPedenéica Nocona Dita Fancsco Joe de Caldas Magi en Educacin Ambien.
Edgar Alexander Olart Chaparo. suns de Ucencatrzen ‘Unversiad Federal Do Rio Gande Furs Brat
Natomas. Unies Peagégica Neco ‘Nubia Eley Samacd rita. icenada enlaces de Educacn,
tna Maria Dias Btloga UnveriadNadoraldeCobmba, = ——Sspedelita en clo y Cumin. Universi PeagogiaNacons
tes especaisas excaads de nal ee bt desde el puro devia dee inna especica y dese su pedagnl futon Luce Vo Cae
bee Hconcads en Matera Pontitc Univerides Javea, MagSter en ecoraia Uniesidad ds Ares Ese eno Corona, Lcencia>
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Bquipo gréfico y téonico
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‘Martha Jeanet Pulido Dageoe Otando BermiezRocigue, Canectes eso
‘Ai Saver Bueno Age. Corinador desopote tno
Luts Neten CoimensesBaragin, Decurentla gifcoy oped esces
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(Cios tnest Tamayo Sanchez, Wier Galeano Patio, Mica Goran Rincin Lisa Andres Guatercs Casta, Deeiodoes
Coane tores tamer vos Albee Sas Gara, Poi Leora ilaface, Caos Aber Moreno iz Leonardo Avia ea Diego Aan
Caraeee Caton emando Caicedo Ser, ohn Bata, fel Mest ego Ceres Juan Cars caro, Fear Mane Cason Ganache Glo
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(Sousnesse 2026823 Tone 2 y Pensamiento aleatorio.
Tu libro Habilidades Matematicas 3 esté organizado en cinco unidades y
los contenido se ajustan a los cinco pensamientos: Pensamiento numérico,
Pensamiento espacial, Pensamiento métrico, Pensamiento variacional
wei
all
‘Al comienzo de cada unidad encontrarés una doble pagina de apertura que te introduce, de
manera breve y sencilla, al tema que aprenderés.
Eseldesarollode
lostemas que vas
aprender.
Vas a aprender.
Te presenta, deforma
carey organized,
lostemas quevasa
Vamos « practicar
Son acividadesvatiadas
‘quete permitién
refocary aianzar I
los conocimientos i
adios Desarroliarés y aianzaréshabilidades para
resolver problemas, a través del método
‘Comprender para aprender.
Contiene definiciones Te ensefia formas Informa curiosidades, | Presenta actividades
dealgunas palabres, | diferentes para hhechos anecdéticos | enfocadasaque
| Conlascuales podrés | desarolaralgoritmos | ypococonocdosde | desaroles ty i
| ampliertuvocabulario | demanere gai lostemasqueestés | pensamientoligico
| ymejorartu y precisa. estuciando. materatico. i
comprensién lectora.
Tendrés 4 ecortables
pare que aprendas
masy més. 3 | cencias naturales: Entomno vivo y Entomo fisica.
1
manera breve y sencilla, al tema que aprenderés
se enunciado
teincia el tema
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Teindcan s qué
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| Tulibro Habilidades cientificas 3 esté organizado en cuatro
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[Aprendamos
mas y mas
Eselpumtode
partidaal desarallo
de los teas que
vasa aprender ‘Vas « practicar..
Encontas actividades
valadas que te permitiin
teforzaryaferzat
los conacimiertos
CContiene definiciones Contiene actividades
i de algunas palabras ‘que te invitan a poner
| cons cuales en practica aquello que
: ppodrés ampli tu has aprendido.
vocabularo y mejorar | L
Ja comprensién lectora.
is
Te ensefa a utilizar | Tecuenta los problertas que
la ciencia para enfrenta nuestro entomo y
resolver problemas ‘cémo puedes contribuira
cotidianos. resolverlos.As{ ayudas a cuidar
| y proteger el medio ambiente.
Donde desarrollars y afianzarés actitudes
y habilidades para que pueda ejecitar el
ppensamiento como un cientiico natural. 1B _Lamultiplicacl6n corannn 68
* Términos dela mutipicacion
* Propiedades dela multiplicacion
* Miltiplos de un nimero
* Multiplicaci6n por una cia
‘Maltiplicaci6n por dos cifras
* Muttiplicacion por tres cifas
* Multiplicacion abreviada
> Propiecades dele adicion
z * Susraccién
Q + Términos del susvacclon
12 anjuntos
Beilalerrea + Relacion entre adicon y sustracién
sterminacién de cojuntos > Numerosromanes
“asin de penener
Angus = GEES sa)
+ ome * Cubo. Peek odo. 96
Sra ** Paralelepipedo
+ Eee 2 Pisas
Recast y oe
eee it [ rensamiento metrico |
© VOIR anne
+ ito
+ ogee
Pagin
+ ‘Soluciona problemas.
TeCeCEn >}
* Equivalencas entre
expresiones
La divisién aaa Guneiiss. == 17, 1 Fracciones -nrinnrmn
+ Salacién entre repartoy division + Fraccién de un conjunto
facién entre mutipicaién + Principio de + Fraccién de una uniéed
sdaision lip iain a feminos dela faccién
+ Permutecin + Frecciones mayores que la Unidad
Principio de probabilidad = Fracciones equivalentes
+ Términos de la dvsion = Comparacin de fracciones
+ Division inexacta + Fraccién de un nomero
Divisores de un némero Soluciona problemas. > Adicién de fracciones
+ Citerios de divsibildad on igual denominador
+ Algoritmo dela division + Sustrccion defracciones
sre una cra ‘on igual denominador
+ Divisones con dividend
ii2tvescifas,
+ Frueba dela dision
+ sigontmo de la division
[entre dos cas
Eee }= ;Quéson los alimentos?
je {Cémo se ciasifican lo alimentos?
J+ La nutrcién
f= {Quées la nutricion?
}> {Qué procesos ocuren en el sistema
digestivo? \
|= ;Cémo ocure a crculacion?
JJ» {Cémo ocure ls resprecion?
> Los seres vvos senutren 2
= Clasificaciin dels seres VWs 7
= Caracteristcas delos animales
J> Alimentacén y reproduccion
‘en animales
losanimales?
+ Clasficacion dejos animales
|+ (Comoe dastican
losanimales?
> Inverteoradosy vertebrados
|= {Como son los musculos?
l= Asies mi sistema muscular
f
| + Latrayectoriay el desplazamiento
= Trabajoy méquinas
1 Descubriendo el universo..230
* £1So) la Lunay la vide en la Tera
+» (QuéeselSol?
+ (Quées|aLuna?
> {Qué es la matera y quées sustan-
ca?
J* Los estados de la materia excise eee St
+ Los movimientos de a Tiere
{Como semuevelaTiera?
* Gientficos naturales 216,236
|= Latransformacin de a energia »
J+ Laluz ~
> {Quées luz?
> El movimiento la fuerza
j> Quées el movimiento?
> El punto de referencia
] GlOSAFIO wma
I BisTiogr aff erm
[> cQué es lie?
renovables?,
Elagua,el sueloy eae
+ {Quées el agua?
J+ {Quéesel suelo?
J+ £Qué on los recursos naturales n> ——_—
Habilidades
matematicas
‘Anneris del Rocio Joya Vega
Valeria Celi Rojas,
Marta Lucia Acosta Mahecha
Edgar Alexander Olarte Chaparro Vag d dprender... Conjuntos
‘Aprendamos mas y mas
Representacion de conjuntos
Un conjunto se puede representar: gréficamente, escribiendo 0 dibujando los elementos en un
diagrama, o simbélicamente, escribiendo los elementos entre llaves.
onsen __ qa — —=a—
Diagama e aves
er Gnesi Mares Metatens ies ‘D= lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
Viernes Sébado Domingo sébado, domingo}
<@ Escribe entre llaves os elementos de cada conjunto.
oe = os Be aka
oe
F=
a ee, ; 7 a
Sep
ES N=
+ |
<]@ Representa en un diagrama cada conjunto,
A= {anillo, arete, reloj, manilla} B = {Carlos, Daniela, Roberto, An :
‘Bercta, =
Foon ———
@ Escribe la letra que nombra el conjunto segtin corresponda.
()= toate pelota, guante}.. (|) = {dlavel, girasol, rosa}
@ Explica qué indican los puntos suspensivos en el conjunto N de los nimeros
naturales, N = {0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10, 11, 12,
@ Estrategia: comprender el enunciado
Lee la siguiente informacién.
En la campaiia de reciclaje de una ciudad, se pide a los ciudadanos
que separen las basuras. El conjunto R lo conforman los elementos
reciclables: papel tela vicrio, latas y cartones. El conjunto B lo con-
forman los elementos biodegradable: residuos de comida, restos
de animales y plantas.
> Usa la siguiente lista de basura para completar cada diagrama
con los dibujos que correspondan.
Basura: cdscaras de banano, latas de gaseosa, residuos de una
manzana, papel periddico, hojas de lechuga, botellas de vidrio.
ao 7a
<@ Estrategia: proponer los elementos
Lee y responde.
Una fébrice quiere elaborar una caja con 12 colores diferentes.
> Completa el conjunto C con los colores que ti crees que podrian
usar.
=
et case ie res ge =}:
‘Fjercitary Rezona:g Soluciona problemas 56
Cera, 13 { Aprendamos mas y mas
Determinacion de-conjuntos
erminado, es decir, para que sus elementos se reconozcan
Para que un conjunto esté bien det
totalmente, se usan dos formas:
i —
Porextensién: se escibe uno por un los elementos Por comprensién: se escibe a caracteristica comin de os
del conjunto. elementos del conjunto
A={0,1,2,3,4,5,6, 7,89, 10, 11, 12, 13}, ‘A= {ntimeros naturales menores que 14)
itor wor ica
<@® determina por extensién cada conjunto,
+ D= (dias de la semana
karts p=t
+ C= {colores de la bandera de Colombia}
«N= {nmeros naturales mayores que 5 y menores que 14}
N={ po
<@ observa cada diagrama y determina los conjuntos por comprensién.
Luna nueva
Cuarto menguante
Cuarto creciente
Luna llena
‘Bercta 2
Fem
4 a
@ determina por comprensién cada conjunto.
= O= {Antartico, Artico, Atlantico, Indico, Pacifico}
eget
+ N= fregién Andina, regién Amazdnica, regién Caribe, regién Insular, region
de la Orinoquia, regién Pacifica}
eee es le i rer an ee
@ une, con una linea, os conjuntos correspondientes.
a Determina por comprensién y por extensién el siguiente conjunto.
. a extension
+ Por orca
@ Estrategia: extraer datos de un texto
Leela informacién. Luego, completa.
Formas de gobierno
Las formas de gobierno son los métodos que utilizan los gobernantes
para administrar, organizar y ejercer orden y control sobre una determi-
nada poblaci6n.
Las formas de gobierno més comunes son la monarqula, la teocracia, la
aristocracia, la tanta, la dictadura, el comunismo y la democracia.
+ El.conjunto G = {formas de gobierno mas comunes}, esta determinado
pordinih le noxnsatosg wieunnese ston seen onl Ss eclaatet NEO
+ Elconjunto G = {monarquia, teocracia, aristocracia, tirania, dictadura, co-
munismo, democracia}, esté determinado por
Razona:3,4;5 ‘Soluciona problemas: 6
Cooma 15 [ Aprendamos mas y mas
Relacién de pertenencia
Cuando un elemento cumple la caracteristica comin del conjunto, se dice que pertenece a.
conjunto y se escribe € entre el elemento y el conjunto.
Cuando un elemento no pertenece al conjunto se escribe € entre el elemento y el conjunte
Observa
= {animales; = b= =
Pato GA Tiburén B
Determina silos niimeros que te propone tu profesoren el dictado pertene
cen ono pertenecen al conjunto:
N= {ntimeros pares menores 0 iguales que 100}
16 Foam Ee
@ Estrategia: extraer datos de una tabla
Lee la informacién. Luego, realiza la actividad que se propone a continua-
ion.
En el Mundial de ftitbol FIFA 2010 se organizaron los equipos clasificados en
‘ocho conjuntos © grupos, asi:
GrupoA Grupo B GrupoC Grupo D
BS Surafrica argentina “+ Inglaterra lt Alemania
México BE Nigeria SB EEUU. BB Australia
Sunguay it\Coreadel Sur | Mi Argelia Ghana
Bt Francia Grecia iii Eslovenia ™ Serbia
GrupoE Grupo F Grupo G GrupoH
Holanda WEttalia EB Brasil MBI Espafia
-© Japon W@Nueva Zelanda | Hil Corea del Norte | ==Honduras
i cCamerin = Paraguay HE Costa de Marfil | fx Chile
EE Dinamarca tim Eslovaquia Portugal Suiza
> Determina por extensién cada conjunto.
ares
A
+ C= {paises que pertenecen al grupo C}
awe
paises que pertenecen al grupo A}
> Completa.
+ Dinamarca € —_ + Argelia € - _ aes
+ CoreadelSure__._-+_ Grecia : — ae
+ Brasil € + Serbia € — . __ Baer
> Lee las pistas. Luego, escribe el nombre del pafs contra el que jugé
Colombia en las eliminatorias del mundial.
No pertenece al grupoH. + Pertenece al grupo F.
+ Nopertenece al grupoG. + Esun pais suramericano.
El pais es
“Soluciona problemas: 4
7 (eeu aus
Relacién de inclusion
Un conjunto A es subconjunto de un conjunto B cuando todos los elementos de A son tam-
bién elementos de B. Se escribe A C By se lee“A es subconjunto de B’0"A esté contenid«
ens.
En este acuario
hay un conjunto
de peces marines.
Mira, este
es un conjunto
de corvinas.
i A = {peces marinos del acuario} y C = {corvinas del acuario}, entonces C C A, porque los
elementos de C son elementos de A.
<@® completa cada afirmacion con las palabras “todos” o"s\-
unos’, segiin correspond.
rboles tienen flores.
Jos animales son seres vivos.
animales acuéticos son pece
las plantas producen oxigen:
@ Escribe V en los conjuntos que son subconjuntos de P
P = {prendas de vestir}
‘A= {buzo, chaqueta, falda, chaleco}
B= fanillo, arete, reloj, chaqueta}
Oe
at aeons
C= {medias, zapatos, cinturén, sombrilla}
0000
D = {chaqueta, blusa, pantalon}
‘Titerpretart Ejercita:>
18 Foor <@ Representa en el diagrama los siguientes conjuntos.
letras de la palabra murciélago} | eo
N= letras de la palabra mula} (a f 4
( }
4 O = {letras de la palabra ciego} \ em Se Ayrwias! |
+ @ determina por extensién cuatro subconjuntos de A.
A= {4,e,1,0,U,M,1, 1,6 D}
eT —————
Nat =
© Estrategia: organizar elementos
Observa el diagrama. Luego, responde.
> Escribe la caracteristica comin de
los elementos del conjunto P.
> Forma dos subconjuntos de Py
escribelos por comprensién.
Q=f 2 ee eS 10
Pasi
@ Esirctegia: extroer datos de un texto
Lee el texto y resuelve la actividad que se proponea continuacién.
6
4 |
Los osos son una familia de mamiferos; comen frutas, rafces, insectos
y came. Se clasifican en tres subfamilias: Ursinge, que incluyen los os0s
polares, os0s parcios, os0s negros americanos, os0s bezudos, os0s negros
asiaticos y osos malayos; Tremarctinae cuyo Unico representante €s eloso.
frontino y Ailuropodinae cuyo Unico representante es el oso panda.
+s > SiO es el conjunto formado por la familia de los osos, deter-
mina dos subconjuntos de O.
Pat }
Q = {__2obeaiibaus nos ue
‘Razona34 © ‘Soluciona problemas: 56
Fiver 19 Cera
Unién entre conjuntos
La uni6n entre los conjuntos A y B es un conjunto formado por los elementos que pertene
cena A, que pertenecen a B 0 que pertenecen a ambos.
Se simboliza A U By se lee“A union BY . Al unir dos conjumtes
los elementos que s°
repiten se escriber
Observa Polo una vez.
A=(1,23,4,5) C=fabodetg
B= (67,89 D=tefahip
AUB={1,2,3,4,5,6,7,8.9 CUD=fbodefghiD
salero
servilleta
cuchara ebisfila
| cuchillo bandeja
Bs destornillador
rodilk.
® Marca con un ¥ el conjunto que corresponde a la unién.
M = {animales mam(ferost
N= {animales cuadripedos}
O = {animales marinos}
(© {animales mamiferos que son acuaticos}
MUN (©) {animales mamiferos que son silvestres
C fanimales mamiferos que son cuadrapedost
Berta
Feominw,
20 a
@® Une, con una linea, un conjunto de la primera columna con un conjunto
de la segunda columna y su correspondiente conjunto unién de la tercera
columna.
T3575) 14,7, 10,13) (0,1,3,5,6,7,9,1
0246.8) 0.3.6.9, 1231 O04, 2,4,6,7,8, 10,13),
05, 10,15,20} 10,1, 2,3,4, 53
(4.8, 12, 16] 012345) (0, 4,5,8, 10, 12,15,16, 201
@ Colores el conjunto A U Ben cada uno de los siguientes diagramas.
a oa
o-~ a
@® observa ios conjuntos Vy W. Luego, determina ls conjuntos por extensién.
V= {ntimeros que son digitos}
W/= {ntimeros que son digitos menores que 6}
OO ey
- WUV=¢ }
>» Responde: zqué puedes concluir acerca de VU Wy WUV?___
@ Leela siguiente situacién. Luego, debate con un compariero: uno defender
la idea de Juan y el otro, la idea de Rosa.
No estoy de acuerdo
Juan, el conjunto
AUB puede tener
‘Si un conjunto A
tiene 8 elementos
ry un conjunto B
tiene 4 elementos,
el conjunto AUB
iene 12 elementos.
menos elementos.
Juan
‘aronas 345
Comune a uma mus
Interseccién entre conjuntos
La intersecci6n entre el conjunto P y el conjunto Q es un conjunto formado por los eleme:-
tos que pertenecen a Pya Qa la vez. Se simboliza PN Qy ele“? interseccidn
Representacin en diagrama de Venn
Representacién en llaves
P= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
Q= (8,9, 10, 11, 12, 13}
PNO= 89
oe wae ae
<® observa los conjuntos. Luego, completa cada conjunto interseccién.
A= {gato, tigre, leon} 8 = {zancudo, mosca, libélula}
C= perro, gato, mosca}
20s eeeeeeeeeeeeaowwvowvt—:_Om— Ss
SS
wCNAR (ee
2. @ observa ios conjuntos. Luego, completa el diagrama.
|
P=-AEe
o-oo mn
> Completa.
. puUQg=a _ a
- PNQ={—_______4
22 Escribe un ejemplo que permita verificar la respuesta que marcaste. .
AS eas Se ehere nae
+
+
ANB=t
@ Estrategia: hacer un dibujo
Observa los tres conjuntos de personajes imaginarios. Luego, dibuja un per-
sonaje que pertenezca al conjunto A BM Cy queno pertenezca a D.
= (personajes con tres ojos}
8 = {personajes con cuatro manos}
C= {personajes con una antena}
= {personajes con dos piernas}
<@ cuando ta interseccién entre dos conjuntos es el conjunto vacio
(@) se dice que son disyuntos. Escucha las parejas de conjuntos
que te dicta tu profesor y escribe si son o no son disyuntos.
Fue 23 ea etecmuirt
Rectas paralelas y perpendiculares
En una hoja de papel, se pueden observar rectas paralelas
By rectas perpendiculares
Marca dos puntos en la cuadricula. Llémalos
AyB.
Trazala recta que pasa por los puntos A y B
[Ex
Marca C dos cuadros arriba de A.
Luego, marca D dos cuadros arriba de B.
Traza la recta que pasa porlos puntos _
CyD.Larecta AB es paralelaa la recta O.
G Traza una recta paralela a
cada recta dibujada.
=
‘Bercitat
24 Fee @ observa el dibujo. Luego, responde.
+ {El camino que pasa por Py Qes pa-
ralelo al camino que pasa por Ry S?
#Por qué?
+ dl camino que pasa por Ty Ves pa-
ralelo al camino que pasa por Py Q?
¢Por qué?
U
T
@ observa el procedimiento para trazar rectas perpendiculares con regla
yescuadra.
elle
> Traza en tu cuaderno tres pares de rectas perpendiculares.
> Dibuja, en tu cuaderno, una figura con
10 segmentos y otra con 5 segmentos.
Luego, nombra los extremos de cada
segmento. B
@ traza segmentos para construrlas letras escondidas. Para llo,unelos pun
tos siguiendo el orden de los ndmeros. *
La letra es La letra es
gectey Waonis
26 Feu rae aa
El centimetro
=lcentimetro es una unidad que sirve para medir la longitud. Un centimetro se simboliza asi: 1 cm.
Lee
»Cémo se puede medir la longitud de un borrador?
Resuelve asi:
Cuenta a canta de centers hasta e oto extrema
¢elborado Ete su longitud
Ubica-la regia de tal forma que el cero coincida con el
extremo del borrador.
ai
=e
Ml Vamos a practica
© Mide, con una regla, la longitud de los siguientes objetos.
sure aie:
~ @ Marca con un / sila afirmacién es correcta. Sean
(CE teloj mide exactamente 13 cm de largo.
(CO) Laliave mide 2 cm menos que el lépiz.
CEI lépiz mide 6 cm de largo exactamente.
(2 Eireloj mide 9 em més que lallave.
Tanne
Cones f 27 ‘Aprendamos mas y més
E| decimetro
El decimetro es otra unidad que sirve para medir la longitud. Un
decimetro se simboliza 1 dm. Un decimetro: equivale a 10 centimetros.
Observa
@® Escribe cada medida en a unidad indicada.
idm cm - |5dm=.
+ 30cm=____dm + 40cm
cm + 7dm=. cm
dm
dm + 60cm =.
@ Estrategia: descubrirel error
Encierra el nombre del nifio que esta equivocado.
Mi perro mide 22 cm
f
ee de altura. que el TUY9. Mateo, entonces, tu pe~
ride més de 4 dm.
>) Lee la siguiente informacion. Luego, encierra en eltexto la medida que esi:
a2dm.
Los tiburones son peces a los que también se les denomina escusio
Se caracterizan por ser grandes predadores.
Hay desde especies pequefias de las profundidades marinas hasta el tb.
ballena que es el mas grande de los peces. El tiburén més pequefio es el tb.
enano que mide entre 17 y 20 em de largo, es decir, el tamafio aproximads «=
la mano de un adulto.
Bjercita:a ‘Soluciona problemas: 2 interpreta: 3
22 Soom, (eeu
El metro
5] metro es la unidad de medida de la longitud. Un metro equivale a 10 decimetros,
100 centimetros 0 1.000 milimetros. Un metro se simboliza con 1m.
Pyieoies
Escribe cada medida en la unidad indicada.
+ 3m= dm + 20dm= m+ 500dm= m
+ 3m= cm + 20dm= em + 500dm = em
+ 3m=—__mm + 20dm=—___mm + s00dm=—___mm
Observa la medida dada. Luego, completa. Fs
Ellargo del salon %
mide —___cm. peaks
+ Ellargo del salén
t mide__m,
__dmy em.
© scribe en tu cuaderno, el procedimiento para convertit 30m adm.
‘Wercite:7 Razonarz “Reflexionay valora: 3
Camas 29 Py
@ ssirotegia: extraer datos de una tabla
A @) = > Escribe todas las alturas en metros ya que es la
D aK es unidad més adecuada para trabajar estas distancias.
CURIOSO
G@ observa as medidas de a pared. Luego, halla la medida que se pide.
7Cémo puedes hallar la medida del
ancho de la puerta?
Slnullee raygen ih bem St oe
+ gCuanto mide el ancho dela puerta?
tld Ne
2s ee a
{Es posible hallar la altura de la puer-
ta con los datos dados?
(Por qué?
® Estrategia: comprender el enunciado
Lee el problema. Luego, resuelve en tu cuaderno.
«Pablo recorre 60 my 15 dm para irde su casa al colegio y Sonia recorre | *
y 8dm més que Pablo. Qué distancia debe recorrer Sonia para ir de su «
al colegio? ——————————
Leela siguiente informacién y resuelve en tu cuaderno.
Colombia cuenta’con tres cordilleras: la cordillera Occident=
cordillera Central y la cordillera Oriental. La cordillera Central 22! |
més alta y volcdnica aunque es la de menor longitud. En esta 4
dillera se encuentran los volcanes Galeras, el Nevado del Ru
el Nevado de Santa Isabel, cuyas alturas se relacionan en la to:
ee
>» Responde, jcual de los volcanes es el mas alto?
neo Biss qimsignibandns |p oreebou st eels A
‘Rezonarg ‘Soluciona problemas: 5,6 |
Come El perimetro
El perimetro esla medida del contorno de unafigura. ———_50cm_ —___+
Para calcular el perimetro de un poligono, se suman
las medidas de sus lados.
Lee
Se necesita enmarcar la pintura de la derecha con
liston de madera. {Cuanto list6n se debe comprar?
Resuelve asi:
=a
Determina la longitud de todos los lados de la figura. ‘Suma todas las longitudes de los lados de la figura.
i 30cm+ 50cm + 30cm + 50am= 160m
(ater were
<@ Wide ta tongitud de los lados de cada figura y calcula su perimetro.
i‘.
© observa las siguientes figuras. Luego, responde.
hz =.
+ ;Cudntos cuadrados tiene cada figura? _—___________
+ Todas las figuras tienen el mismo perimetro?.
Gerken? Razonara
Gor 31 Vag a dprender...
Aprende gue... #
* Comose leen y escriben ntimeros de 4, 5 El Estadio Metropolitano Roberto Melén-
y 6 cifras. _ dez esté situado en Barranquilla y actual
© Cémose ordenan nimeros de hasta 6cifias. mente es el estadio de futbol més grande
“© Cuales son los términosylas propiedadesde de Colombia con una capacidad de 58.000
{a adicion y la sustraccion. espectadores. Se inauguré el 11 de mayo
‘© Como realizar adiciones y sustracciones. de 1986 con una muestra folclorica en la
© Cémo resolver problemas mediante adicién que participaron cerca de 5.000 artistas.
adiciones o sustracciones. Responde:
© Quées un énguloy un poligono.
@ {Cémose lee cada ntimero de cuatro ci-
® Cémo se organizan datos en tablas. a
fras en el parrefo anterior
© ;Cémo se descomponen esos nuimeros?
. Tapa dee swe olde epee euepedings ose Y i
pad esto metas puede exresatconnimers rates. Nameros hasta 9.999
Un numero de cuatro cifras se descompone en unidades de mil (UM), centenas (C), decers
(Dy unidades (U).
Observa
lndmero 4,758 se lee “cuatro mil setecientos cincuenta y ocho"y su descamposicion es:
4758 = 4UM + 7C-+ 5D + 80
= 4,000 + 700 + 50+8
aoa
@ Escribe el afo en que ocurrié cada uno de los siguientes eventos:
+ Aftoen el que nalige: =
+ Afio.en ebque nacié tulmanngé:
+ Afio en el que ingresaste al colegio; —____________—
@ Escribe ia descomposicién de cada nimero.
| UM + Gt B+ U
1 UM + er D+ U
UM+ c+ D+ U
UM + +. D+ U
7UM + 8C +3D+4U =
9C + 2U + 1UM+ 5D =
2D + 4UM + 1C=
5U + 7UM=
2UM + 4C + 8U + 2D =
+ 9U+7UM+5C+3D=
‘Interpretart Bercitar23°
34 Eevmos © bne, con una linea, los ntimeros con su lectura correspondiente.
© Ubica el punto a la derecha de las unidades de mil. Luego, escribe en tu
cuaderno cémo se lee cada niimero.
| isirategia: completar el texto
Lee y completa la siguiente informacién.
Teka
La capa de ozono protege a la Tiera de los efectos nocivos de
la radiacin solar. El ozono fue descubierto por Schoenbein’en
A finales de los ui trabajaban en la
Antértida detectaron una pérdida de ozono en las capas de la
atmésfera y en la NASA lanz6 un satélite de —_—
fuss
kilogramos para estudiar la pérdida de ozono en todo el planeta.
| Esirategia: elegir datos que cumplan una condicién dada
Lee y responde. , ;
Daniel debe pagar $4700 por sus onces. ) @ @
Ayuda a Daniel a escoger, entre su dinero, los,
billetes y las monedas con que debe pagar.
> Encierra las monedas y los billetes que
permiten hacer un pago exacto.
> Completa.
i Daniel. debe pagar con billetes de
_ycon. monedas de.
‘Razonara,5 Soluciona problemas: 6,7
Fx
35 ‘Aprendamos mas y mas
Nameros hasta 99.999
Un ntimero de cinco cifras se descompone en decenas de mil (DM), unidades de mil (UM)
centenas (C), decenas (0) y unidades (U).
Observa
El ndmero $7,123 elee*noventay site mil certo vents y su descorposiion es:
(OM) (Uw) C)OD) CU) 97:13 = 90M4 M+ 1+ 20-430"
Wittig = 9000+ 7.0004 100+ 2043
® completa las series.
3; en
10.000 > 20/ > 2 >, >,
L L
\ 99808 >\ 99809 + +, >, >,
ee nee are em eee te
\ 56000 57.000 >, ey, oa,
ee a fi
@ colorea.en cada nsimero los digitos de acuerdo con laclavede color.
DY decenas de rit EBB nidactes de mi RY centenas
70.900, 54328 4itg5
09. 98999 92.426)
@ Escribe las descomposiciones de cada ndmero.
. 95321 =__ DM+ —__UM+_C+—__D+__U
= of + aniepessedl netitrde
De aye __ M+} C+ see
Tnterpretar? Ejerdtara, >
a6 AG Caen © Marca con un ¥ el ntimero correspondiente. .
+ Cuarenta milochocientosdos CO) 40802) 48.002.) 40082
+ Veinte mil doscientos diez © 20201 20210 O 22210
+ Doce mil quinientos doce © 12512, © 12502 © 12500
+ Cincuenta y tres mil novecientos © 50390 (C) 53.900 © 53.090
Escribe, en tu cuademo, cémo se lee él ntimero de kilémetros que
recorrié cada automévil.
© isirotegia: extraer datos de un dibujo
Lee la situacién. Luego, completa el parrafo.
Claro sefior,
Hola, épodria debe consignar
informarme setentay ocho
cudnto vale el mil novecientos
servicio de ruta? cincuenta pesos.
Miguel $ RY Doris
Miguel debe consignar $ —__—, cifra en la cual hay unidades
de mil, decenas de mil, __— centenas, —— unidades y
decenas.
| observaelpreciode
la prenda que com-
pré cada persona.
Luego, escribe en
tu cuaderno cémo
selee cada cantidad
de dinero.
Wasone'g,§ ‘Soluciona problemas: 6,7
ae Aprendamos
Nameros hasta 999.999
Un numero de $eis cifras se descompone en centenas de mil (CM), decenas de mil (Div)
unidades de mil (UM), centenas (C), decenas (D) y unidades (U).
Observa
—in—
ndmero854.369selee“ochocets cuenta y cuatro €l ndmero 854369 se descompone segtn el valor
riltescients sesentay nue ye descompone ast posiconal at
854369 = SCM + SDM + 4UM + 30 +6) +9 001000 + 50.000 + 4.000 + 300 + 60 +9
eax
7AnQae mers Ge Hig itee di: Peake io CAM ech |
Sad a
© Escribe la descomposicién de cada nimero.
152326 =___ CM+ —__ DM+ —__ UM+ C+D +L
= 7 et yy
104.192 = __.CM+_—__ DM+ —_UM+___C + -_ D+ ___U 1
+ cee
38 ——
Ndmero mayor: GC@CCE 8 gd > Nomero menor: @eeo0o0ec © Encierra el ntimero que cumple con las pistas. 401.001 [401020 ® Esun numero par. Esmayor que 407.000. Esmenor que 410.001 {421.001 412.528) (411.002) ® ésirciegia: extraer datos de una tabla Observa la tabla que muestra la distancia en kilémetros desde Jupiter hasta seis de sus satélites naturales. Satélites de Jépiter ® Distanda (km) Amaltea 181.300 >» Escribe el nombre de los satélites de Juipiter del mas cercano al mas lejano. ‘Razona:3, 45 Soluciona problemas: 6 Come at Aprendamos mas y mas Adicion La adicion es una operacion que permite reunir dos o mas cantidades. Yo tengo $12,500, reundmoslos y le compramos un lindo regalo ‘éCudnto dinero tenemos para comprar el regalo? =a —— Plantea una sume escribiendo las cantidades una debajo | | Sesuma empezando por las unidadesy se agrupa si es necesar de otra, de tal forma que coincidan las unidades con las Cae et unidades, las decenas con as decenasy asfsucesivamente. |” idad |, 12-500 es, y agrupa na uided. |, '3°35q 12.500 {Dinero de Andrea 37350 + 9.850 Dinero dee Fn total ienen $22350 para comprar al regalo Ubica las cantidades en forma vertical y resuelve las adiciones en tu cuaderno. \yos2 257 \53408:49351 32615-49940 25028-10000: ® Encuentra el valor de las figuras en las siguientes adiciones. 45029 640 cee oe Ones 46849 $2908 >> Escribe las adiciones en tu cuaderno y verifica los resultados. ‘Bercitar? Razonara Foams. Aprendamos mas y mas Términos de la adicién Los términos de la adicién son los sumandos y la suma. Observa a — iia — 32.569 = sumandos 32,000 + 47.000 + 1.500 = 80500 +129.701 162.270 ~<——Suma Sumandos cum Vieey ice © ne tos sumandos con la suma correspondiente. © Falta ta summa de cada grupo de sumandos. Hazlo en tu cuaderno. 58310412115 +10.251=___— 22.100 + 18500 + 4972 = —___ @ Escribe el sumando que falta en cada adicién. 541.203 230.157 a +_74.320 987.305 987.490 304.290 © Escribe tres niimeros. El primero debe tener cinco cifras y debe ser par, el se~ gundo debe tener seis cifras y debe se impar,y el tercero debe tener al 7como cifra de las decenas de mil. Luego, halla la suma de los tres nimeros. Berctara 2 Razona:3,4 Cruse 43 | El Estadio Nacional de Pekin, comtinmente Hamada “nido de pajaro” por la red de acero de su exterior, fue el estadio olfmpico para los juegos de 2008 en China. Inicialmente se pensaba en una cierta cantidad de es- pectadores, luego, esa cantidad se disminuyé en 9.000 espectadores para simplificar el disefo y, finalmente, ens olimpiadas, fueron retirados 11.000 asientos del estadio, Si actualmente al estadio le caben 80.000 es- pectadores, {cudntos espectadores estaban contem- plados originalmente? Paso 1. Comprender el problema © {Cudles la estrategia? Extraer datos de un texto. ‘© {Cudles datos hay en el problema? Se disminuyé la cantidad de espectadores ¢* t 9.000. En las olimpiadas se retiraron 11,000 asientos. En la actualidad, caben 80.0 espectadores. \ © jCudlesla pregunta del problema? ;Cudntos espectadores estaban contemplad originalmente? | Paso 2. Elabora un plan y llévalo a cabo ‘@ {Qué operacién debes realizar para saber cuantos espectadores estaban co" templados originalmente? Debes sumar la cantidad de espectadores que dismin: - y6,la cantidad de espectadores correspondientes a las silas retiradas y la cantide de espectadores que caben actualmente. Realiza la operacién. 9.000 11.000 + 80.000 700.000 rea Paso 3. Verificala respuesta Revisa la suma. Paso 4. Redacta la respuesta ® Inicialmente estaban contemplados 100.000 espectadores. bh Sevens een rr Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. “Estrategia: com rel iodo" “Estrategia: inventar la pregunta @® En cienas paginas de internet, puedes tener | (3) Catalina ahorré en enero $12.800; en fe- una mascota virtual que vive en su propia brero, $15,000; en marzo, $9700, yen abril, casa. §20650, Jugando, puedes ganar monedas para com- + Inventa una pregunta que se pueda prarle articulos y accesorios a tu mascota resolver mediante una adicién. Observa el valor de cada accesorio. Luego, | “Eaiciecia: planter una operacion * 1: plantear una operacion responde, _Espinde: orn ® Gabriel cre6 una cuenta en la red social Fo- cebook. Al cabo de tres meses, tenfe 1.954 amigos en linea y, actualmente, tiene 2.078 amigos més, + {Guéntos amigos tiene Gabriel actual mente en Facebook? 3000menedss 2300 neds 4100moness| “z=izajegia: extracr dafos de un dibujo’ + (Cuéntas monedas se requieren para | <6 Angela rompié su alcancia y organiz6 el comprarie a tu mascota virtual un mue- dinero para contarlo. Ble una cams yuan + ¢Cuanto dinero habia en la alcancla de @® observa la siguiente tabla que muestra la Rraela? distancia en metros, entre algunas ciudades de Colombia. Luego, resuelve. ys, Boooé-Bucramanga -—_-384000 eae xe Bucaramanga-Cal 75500 ~ GlieMedeln 420.000 “Estrategia: hacer una operacién «Sj una persona recortié 755.000 metros | 6) Para una campafa ecoldgica, se colocaron por carretera, ;cual fue el recorrido que ena ciudad 30.451 canecas para la basura realiz6? ‘orgdnica, 18.692 canecas para latas, 23.518 ] a cerscos ieccre por terest canecas para plésticosy 9726 canecas para yecto Bogoté-Bucaramanga, de allf parte envases de vidrio. at para Cali y de Cali viaja a Medellin, ;cusn- + ;Cuantas canecasen totalcolocaronenla |» tos metros recorre en total? ciudad? be «Side regreso viaja de Medellin a Caliy de + Siya existian 15.307 canecas, jcudntas Cali vigja hacia Bucaramanga y se queda canecas hay en la ciudad luego de la L alli, cunts metros recorreré de regreso? campatia? a Ls mute aun Propiedades de la adicion La adicin cumple con las siguientes propiedades: + Conmutativa: el orden de los sumandos se puede cambiar y la suma no cambia. « Asociativa: los sumandos se pueden asociar de diferentes maneras y lasuma no cambia. Silos sumandos son 23.000 y ean que: Silos sumandos on 350, Se que: 23,000 + 14,000 = 14.000 + 23.000 (350 + 150) + 200 = 350 + (150 + 200) 37.000 = 37.000 700 = 700 ‘N cambiar el orden dels Alasadarlos regina | |__sumandoslasuma esigal_) regina | nocambia. <@® plicala propiedad conmutativa para completa los espacios. = 31.000 + Leis, tioegls ie ca + 29000+ ___ = 41000 + skinioloD ah | | + 113.000 = 120.0004 - | + 250.000 = 600.000 + — . rea Cas | ® completa as siguientes adiciones. = (3.200 + 5.400) + 6.000 = 3.200 + (5.400 + 6.000) + ae + 6000 = 3200 + 4 “ + 4500+ 6200) + 5.100 = 4500 + (6.200 + 5.100) Net + ot Ms ci + 5.100 = 4500 + e \ @ Esirategia: extraer datos de un dibujo Observa la grafica. Luego, responde. + {Qué distancia debe recorrer Ana para llegar al parque pasando por el circo?. + {Qué distancia debe recorrer Diego para llegar a la casa pasando por el colegio pero sin pasar por el circo? = Si Diego y Ana eligen el camino mas corto, {quién recorre una menor dis- tancia: Diego que va para el circo, o Ana, que va para el parque? GS Estrategia: comprender los datos Lee la situacién. Luego, encierra solo los datos que necesi- tas para resolver el problema. En un videojuego de carreras, Sofia jugé 20 minutos, re- corrié 1.000 metros y obtuvo un puntaje de 38400. David jugé 30 minutos, recorrié 850 metros y solo obtuvo 25.470 Completa la decena. Luego, re 4415+ 26 = 30+ 15=45 + {CuSntos puntos obtuvieron entre Sofia y David? yg »174+84+3=_ @ observa os ntimeros de las tarjetas y escoge. »43425+5=— » 34+ 324+6=—_ p10+19+20 GSD GRD, « Tes ndimeros cuya suma sea te 400.000. i) Ga) Tres ntimeros cuya suma sea oe = 700.000. b23+19+37 056+ 41 +3 | =3 == Fe ‘Soluciona problemas: 3,4 Razona:5 Fem 47 eee ee Aprendamos mas y mas Sustraccion La sustraccién es una operaciOn que permite hallar la diferencia entre dos cantidades. Observa La porcién de pizza cuesta $2,800. Resuelve asi: Le pago con un billete de $20,000. éCudnto me sobra? = — Plantea una sustraccion. Denominacén dl bilete con el que pagt,J=2.0.000 = 2.800 Serestaempezando po las unidades Se erifcesurando 17.200 ‘Cuando es necesario se desagtupa. © Resuelve las siguientes sustracciones. 56.329 75.968 90.475 53.374 eet7 41017, 90.124 = 8.102 ee | [pit ga 675.492 549.068 476.158 793.521 = 163.271. = 427.016 = 95.042 — 381.403 | 611.376 151.360 325.002 403.75¢ = 423.251 = 67.142 158.10 E J teat | 48 Coen | Busca los resultados de cada sustraccién en la sopa de nimeros. 52.107 — 11.503 36.925 — 32.145 40.953 — 30.150 + 69.748 — 21.468 812.369 — 807.350 173.411 — 172.968You might also like
