SEKOLAH KEBANGSAAN TABUAN ULU

PELAN INTERVENSI

KELAS ISU PELAN INTERVENSI

1 CEMERLANG  Kekerapan murid tidak 1. Penggunaan Google
hadir ke sekolah. classroom untuk
 Kurang penguasaan membantu murid
kemahiran lemah.
berkomunikasi dalam 2. Poket nota kecil untuk
Bahasa inggeris. murid membantu
 Murid masih lemah murid mengenal
dalam menghafal dan nombor dalam Bahasa
mengingati perkataan inggeris.
dalam Bahasa Inggeris. 3. Latih tubi setiap hari.
 Masih ada murid tidak 4. Aktiviti 10 minit
boleh menulis dan pertama setiap pagi
menyebut dengan untuk hafalan sifir dan
betul. juga mengenal
 Tidak boleh membaca nombor.
dan memahami 5. Jemputan penceramah
kehendak soalan di dari luar untuk
dalam Bahasa inggeris. berkongsi tips.
 Kurang sokongan 6. Perjumpaan bersama
ibubapa untuk murid ibubapa untuk
yang lemah. mengatasi masalah
 Tidak menyertai pdpr. murid tidak hadir dan
lemah dalam
penguasaan
matematik.
2 CEMERLANG  12 orang murid masih 1. Penggunaan Google
(DLP) berada di kelas Classroom untuk
pemulihan. membantu murid
 Kekerapan murid tidak lemah.
hadir ke sekolah. 2. Latih tubi menjawab
 Murid masih lemah kuiz soalan matematik
dalam penguasaan setiap hari.
Bahasa inggeris. 3. Buku poket Matematik
 Murid tidak boleh untuk membantu
membaca soalan dalam murid menguasai kata
Bahasa inggeris dan kunci dalam Bahasa
tidak memahami inggeris untuk soalan
kehendak soalan. Matematik.
 Tidak menyertai pdpr. 4. Perjumpaan bersama
 Sokongan ibubapa pihak ibubapa untuk
tidak mengatasi masalah
 memberangsangkan. murid kerap tidak
hadir dan lemah dalam
mata pelajaran
matematik.

3 CEMERLANG  10 orang murid masih 1. .Program EQ sifir

di dalam kelas selama 10 minit
pemulihan. sebelum memulakan
 Murid masih tidak pdpc untuk membantu
mahir memahami murid menghafal sifir.
kehendak soalan. 2. Latih tubi menjawab 4
 Masih lemah dalam soalan setelah selesai
penguasaan sifir. pdp untuk refleksi
 Tidak dapat pada hari tersebut.
mengaitkan gambar 3. Poket nota pinta
rajah dan soalan. matematik untuk
 Terburu-buru mengingatkan murid
menjawab soalan tentang tajuk yang
tanpa melihat kata telah dipelajari.
kunci soalan. 4. Perjumpaan bersama
 Sikap sambal lewa ibubapa untuk murid
semasa menyelesaikan yang lemah dan kerap
kerja rumah. tidak hadir ke sekolah.
 Tidak menyertai pdpr.