K

Kindergarten
Quarter 1: First Month Learning Experiences

1
Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Quarter 1 – First Month Learning Experiences
First Edition, 2020
Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However,
prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such
agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are owned
by their respective copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their
respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership over them.

Published by the Department of Education

Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio
Development Team of the Module
Writers: Carmelito D. Sojor IV, Grace B. Tabaranza
Editor: Maria Melba T. Real
Reviewers: Elisa L. Baguio, Susan P. Uyangoren
Illustrators: Glenn S. Flechero, Rosita B. Tayko
Layout Artist: Marilyn A. Ubag
Management Team: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V Adolf P. Aguilar Katherine Y. Sedillo Maricel S. Rasid
Fay C. Luarez, TM, Ed.D., Ph.D. Nilita L. Ragay, Ed.D. Rosela R. Abiera Elmar L. Cabrera

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education –Region VII Schools Division of Negros Oriental

Office Address: Kagawasan, Ave., Daro, Dumaguete City, Negros Oriental
Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph
 K
Kindergarten
Quarter 1: First Month Learning Experiences
Introductory Message
For the facilitator:
Welcome to the Kindergarten Alternative Delivery Mode (ADM) Packet on First Quarter Kindergarten
Learning Experiences!

Gamiton ang nagkalain lain nga buluhaton o galamiton kon kini gikinahanglan. Sama pananglit kon walay table
blocks o construction toys, mangolekta og walay sulod nga botelya nga adunay taklob ug ipa balik-balik kini sa bata
pagtuyok sa pag-abri ug pagsira. Giyahan ang bata sa mga pamaagi nga adunay kalabutan/kalambigitan sa pag
gamit og gunting, punchers o ibalangag, kutsilyo, init o makapaso nga galamiton ug uban pa. Hinay hinay nga
pasagdan ang tinun-an sa iyang buluhaton kon makita nga kaya na kini niya nga buhaton, pero giyahan kini sa
facilitator nga mao ang ginikanan (sa balay) ug maestra (sa eskwelahan).

Dakong pagsogyot para sa mga tig giya nga gikinahanglan nga kabisado ug maila nila ang mga pagtulun-an sa
matag adlaw nga mga buluhaton, pasunod ang mga pamaagi ug tugbang nga mga galamiton alang sa
palampusong pagpahigayon sa mga buluhaton matag adlaw para sa pagsiguro sa matinud-anong kasinatian sa
pagkat-on.

Gipanghinaot/Gilauman ang malipayon, makahuluganon, ug masadya nga pagtuon nga mahitabo sa usa ka
maamomahon ug masalmoton nga palibot matag adlaw.
 Table of Contents
Introductory Message ........................................................................................................................................................................................................... ii
Buluhaton 1 – Name ID (Name Tag) ................................................................................................................................. Error! Bookmark not defined.
Buluhaton 2 – Name Plate (Name Design) ........................................................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Buluhaton 3 – Ang Akong Adlaw nga Natawhan (My Birthday Cake) ............................................................................................................................. 7
Buluhaton 4 – Ngalan sa Eskwelahan (School Banner) .................................................................................................................................................... 10
Buluhaton 5 – Look-A-Like (Pangitaa ang Kapareho) .................................................................................................... Error! Bookmark not defined.2
Buluhaton 6 – Shape Pair (Pagpares sa Porma) ........................................................................................................................ Error! Bookmark not defined.3
Buluhaton 7 – Dula sa Porma Shape Play (Block Play) ............................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Buluhaton 8 – Pagporma Form A Shape (Shape Puzzles) ......................................................................................................... Error! Bookmark not defined.5
Buluhaton 9 – Red Mosaic (Red Collage) ........................................................................................................................................................................................ 17
Buluhaton 10 – Pagkolekta sa Yellow nga mga Butang (Yellow Hunt) .......................................................................................................................................... 19
Buluhaton 11 – Tsart sa Pagtand Red/Yellow Chart (Comparison Chart) ...................................................................................................................................... 21
Buluhaton 12 – Gamay nga Libro sa mga Blue nga Butang sa Panimalay (Mini-Book of Blue Things at Home)........................................................... 24
Buluhaton 13 – Panahon sa Pagpangisda (Color Fishing Game) .................................................................................................................................................... 27
Buluhaton 14 – Ipakita Kanako ......................................................................................................................................................................................................... 29
Buluhaton 15 – Dula sa Lawas sa Tawo ........................................................................................................................................................................................... 31
Buluhaton 16 – Mao kini ang akong Lawas (Body Tracing) ........................................................................................................................................................... 32
Buluhaton 17 –Puzzle sa Parte sa Lawas .......................................................................................................................................................................................... 36
Buluhaton 18 –Lihok Inubanan sa Musika (Ilihok ang Lawas) ....................................................................................................................................................... 38
Buluhaton 19 – Unsa Kadto nga Tinog? (Poster Making: Mga Tingog nga Atong Nadungog) ..................................................................................................... 40
Buluhaton 20 – Kinsa Ako (Tagna Tagna nga Dula) ....................................................................................................................................................................... 42
Buluhaton 21 – Pagmodelo ............................................................................................................................................................................................................... 45
Buluhaton 22 – Buhata ang Insaktong Pamaagi (Pagpasunod sa mga Pictures) ............................................................................................................................. 47
 FIRST MONTHLY KINDERGARTEN LEARNING EXPERIENCES

Ang mga tinun-an talagsaon. Makakat-on sila ug makahimo og

daghan nga mga butang.

Song: Kantaha ang “Hello,

Hello, Kumusta Ka? Kumusta Ka?” sa dili pa
magsugod ang
Hello, Hello, Hello buluhaton kauban
Hello, kumusta ka? ang tinun-an.
Nalipay ko nga kuyog ta,
Kita, kita, kita Makagamit ka og
lain nga lokal nga
Tralala lalala lalala la kanta nga mohaom.
Tralala lalala lalalala
Tralala lalala lalala la
Tralala lalala lala la
Ipangutana: Kumusta ka karon nga buntaga? (malipayon)
Transisyon Makapakita ka ba og hitsura sa malipayon nga
nawong?
Isulti: Tan-awa ang ngalan sa ako nga ID. Mao kini ang ako nga
ngalan. Maghimo ka usab og imo nga Name ID (Name Tag)
Magsugod na kita.
1
 Buluhaton 1 Name ID (Name Tag) Mga Galamiton: Ang tig-giya
•1 sampol nga mohatag og
Hinungdanong Pamaagi: “name tag” tabang sa
Konsepto: Ang 1. Punita ang karton nga • karton nga tinun-an kung
mga tinun-an adunay sumbanan nga adunay gikinahanglan
adunay sukod 3x8 rektanggulo nga sumbanan nga apan ang
kompleto nga may duha ka gagmay nga sukod 3x8 tinun-an
ngalan. bangag sa ibabaw nga rectanggulo gayod ang
bahin ug ihatag kini sa nga may duha mobuhat niini.
tinun-an. ka bangag sa
2. Ipabuhat sa tinun-an ang ibabaw
mga mosunod. nga bahin niini. Kung walay
• guntinga ang karton basi sa • krayola picture ang
sumbanan; (Pahimangno: • gunting tinun-an,
Gamita ang gunting nga • picture sa tinun-
mahimo ra ang
dili talinis og tumoy. Kung an nga 2x2 ang
iya nga
maggunting, sukod
ngalan.
• bisan unsa nga
pahinumduman ang bata
nga dili kini ipaatubang sa mga butang nga
lawas, tudlo, kamot, bukton magamit pang
ug tiil.) dekorasyon
• ipatapot ang iya nga (butones, laya
picture sa wala nga bahin; nga dahon o
• isulat ang kompleto nga bulak, beads ug
ngalan sa karton (kung ang uban pa, glue o
bata makabalo, kung dili, ginama nga

2
 • panindoti o pakolori kung patapot nga
unsay magamit nga art gikan sa harina
materials; sa balanghoy,
(Pahimangno: paste, puncher,
Kung mogamit og mga yarn/baat )
butones, beads ug krayola,
pahinumduman ang bata
sa dili paghungit niini sa
baba.)
• ipasulod ang yarn sa mga
bangag ug ibaat; ug
• guntinga ang yarn sumala
sa gitas-on nga imo nga
ganahan.
Isulti: Ipakita kanako ang imo nga name tag. Insakto! ! ! Ato nga
Mga Pangutana i-ispel ang imo nga ngalan, suhira ko ( E-l-l-en A. G -o- m-e-z).
Magdungan kita og sulti sa imo nga ngalan (Ellen A. Gomez)

Ipangutana: Unsay imo nga ikasulti sa ato nga gibuhat? Unsa gani to
ang imo nga ngalan? (Ellen A. Gomez)

Maghimo kita og dugang buluhaton. Ato kini

nga tawagon og “Nameplate.”

3
 Buluhaton 2 Nameplate (Name Design) Mga Galamiton: Isulat ang ngalan
• papel/colored sa tinun-an sa usa
Pamaagi:
papers ka bond paper
Hinungdanong 1. Ihatag sa tinun-an ang
• patapot susama niini.
Konsepto:
gunting ug colored papers. • letter name
Ang mga tinu-an
2. Ipahimo sa tinun-an ang template
adunay ngalan
ug gender. mga mosunod: • bond paper
• pagkuha og 2 ka colored • gunting
papers; • gamay nga
• guntinga og ginagmay kahon/plastic
ang 2 ka colored papers
ug ibutang sa
kahon/plastik;
(Pahimangno: Kung
maggunting, ayaw kini
ipaatubang sa lawas,
tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)
• kuhaa ang letter name
template;

4
 • patapti og gamay nga
ginunting nga colored
papers sulod sa letra sa
template hangtod kini
mapuno; ug
• paugaha ang imo nga
nameplate.

Mga Pangutana Isulti: Nindot kaayo nga tan-awon ang imo nga nameplate! (hikapa
ang abaga sa tinun-an)

Ipangutana: Kang kinsa kini nga ngalan? (Ang tig-giya motudlo sa

nameplate). Unsa gani to ang imo nga ngalan? (Ellen
A. Gomez).
: Ngano nga importante man ang ato nga tagsa-tagsa
ka ngalan?
(Mailhan man ko pinaagi sa ako nga ngalan)

Isulti: Ang ngalan makatabang kanato sa pag-ila kung ang tawo usa
ba babaye o lalaki.

Ipangutana: Lalaki ba ka o babaye?

5
Isulti: Ang imo nga Mama ug Papa naghatag kanimo og ngalan
sa diha nga natawo ka. Matag tuig, nagsaulog ka sa imo
nga adlaw nga natawhan. Pinaagi niini makabalo ka sa imo
nga edad.

Ato nga himoon kini nga buluhaton.

6
 Buluhaton 3 Ang Ako nga Adlaw Mga Galamiton: (Note: Kini nga
(My Birthday Cake) •ginunting nga buluhatona mahimo
Hinungdanong papel nga porma nga dili himoon
Konsepto: Pamaagi: og birthday cake kung nahisupak sa
Ang mga tinun-an 1. Hatagi ang tinun-an •lapis inyo nga relihiyon o
adunay adlaw og ginunting nga •krayola pagtuo ang pag
nga natawhan ug papel nga porma og •tipaka sa itlog saulog sa adlaw
birthday cake nga •laya nga nga natawhan).
edad dahon/sanga
naay petsa sa iya
nga adlaw nga •glue o ginama
Hatagi ang tinun- an
natawhan. Nga patapot
og ginunting nga
gikan sa harina
papel nga porma
sa balanghoy
og birthday cake.
Giyahi ang tinun-an
sa pag drowing sa
mga kandila
2. Ipabuhat sa tinun-an
ang mga mosunod:
• papaanindoti ang
birthday cake; ug
• ipadrowing ang
mga kandila nga
ang gidaghanon
basi sa iya nga
edad.

7
Mga Pangutana Isulti: Pagkaandinot! Nakagama ka og lami nga tan-awon nga
birthday cake! Magdungan kita, ato nga isulti ang imo nga adlaw
nga natawhan, __________(adlaw nga natawhan sa bata).
Ipangutana: Unsa gani ang petsa sa imo nga adlaw nga
natawhan? (kung ang tinun- an dili kabalo sa tukma
niya nga adlaw nga natawhan, mahimo ra ang bulan)
Pila kabuok kandila ang imo nga gidrowing sa birthday
cake? (5)
Isulti: Buot ipasabot nga 5 na ka katuig karon.
Isulti: Tungod kay 5 naman ka katuig, unsa naman ka nga ang-
ang karon? (Kindergarten)
Unsay ngalan sa imo nga eskuylahan? (Bangkulasi Elementary
School)
Ato nga kantahon ang “Kung Kita Magakatigum”
Kung Kita Magakatigum
Tono: The More We Get Together

Kung kita magakatigum

katigum, katigum
Kung kita magakatigum, maglipay kita.
Ang imo nga higala, ako man higala
Kung kita magakatigum, maglipay kita.

8
Ipangutana: Sumala sa kanta, unsa man ang makalipay kanato?
(kauban ang daghan nga kabataan kung
kita magakatigum)
Asa man kita makakita og daghan nga kabataan?
(sa
eskuylahan)
Isulti: Adunay daghan nga kabataan sa eskuylahan.
Ipangutana: Unsa gani ang ngalan sa imo nga eskuylahan?
(Bangkulasi Elementary School)
Isulti: Maghimo kita og Ngalan sa Eskuylahan gamit ang
mga mosunod
nga galamiton (hinganli ang mga galamiton).
Magsugod na kita.

9
 Buluhaton 4 Ngalan sa Eskwelahan (School Banner) Mga Galamiton:
• manila paper,
Hinungdanong Pamaagi: daan nga
Konsepto: 1. Ihatag ang sumbanan nga bandera sa magazines o
Ang mga eskuylahan. newspaper
eskuylahan • gunting
adunay mga • marker o pentil
pangalan pen
• glue o ginama
nga patapot
gikan sa harina sa
balanghoy
• sumbanan nga
bandera sa
eskuylahan gamit
ang manila paper.
2. Ipahimo sa tinun-an ang mga mosunod:
• maggunting og gagmay nga porma gikan sa
magazine; ug
(Pahimangno: Kung maggunting, ayaw kini
ipaatubang sa lawas, tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)
• ipatapot kini sulod sa sumbanan nga mga
letra nga naa sa bandera.

10
Mga Pangutana Isulti: Ato nga isulti ang ngalan sa imo nga eskuylahan.

Ipangutana: Unsa ang imo nga gibati sa ato nga gipangbuhat?

Ngano nga motungha man ka sa eskuylahan? (para
makakat-on)
Unsa ang imo nga nakita sa eskwelahan (mga
classroom, mga bata…)

Isulti: Adunay mga kabataan sa eskuylahan nga ganahan nga

makakat-on sama kanimo.

Ipangutana: Unsa ang mga butang nga imo nga dad-on sa

eskuylahan? (bag, lapis, papel, panas, krayola,
notebook, tahal ug uban pa).
Palihog kuhaa ang tanan nimo nga mga butang.
Og karon, magdula kita sa gitawag og “Look –A–
Like”.

11
 Buluhaton 5 Look-A-Like (Pangitaa Mga Galamiton: Siguradoha nga ang
ang Kapareho) Grupo sa pictures mga gamit sa
Hinungdanong sa mga butang eskuylahan adunay
Konsepto: Pamaagi: nga managpareho kapares.
Adunay mga 1. Ipabuhat sa tinun-an • 2 lapis
gamit /butang ang mga mosunod: • 2 krayola Pagkahuman ani nga
nga makita sa • ipakuha ang iya • 2 notebook pangutanaha, “Giunsa
eskuylahan. nga mga gamit • 2 panas man nimo pagpares-
• ipares ang • 2 kabuok pares ang mga gamit?
magkapareho nga papel “ang tig-giya mahimo
gamit na nga mohunong ug
• pahinganli ang mopadayun sa sunod
kada pares nga buluhaton
pagkasunod nga
adlaw.
Pangutana Isulti: Maayo nga pagkabuhat! Nakit-an nimo ang kapareho sa
kada butang.
Ipangutana: Giunsa ninyo pagpares ang mga gamit? (pinaagi
sa pagtan-aw sa porma, gidak-on ug
kolor sa mga butang)
Isulti: Tinuod ka na! Naghisgot ka kabahin sa mga porma. Adunay
kita nga lain nga dula sa pagpares-pares sa mga porma.

12
 Buluhaton 6 Shape Pair (Pagpares sa Porma) Mga Galamiton:
5 ka pares nga blocks nga adunay
Hinungdanong Pamaagi: nagkalain-lain nga porma.
Konsepto: 1. Ibutang ang 4 ka
Mga porma: nagkalain-lain nga pares
circle, nga porma sa ibabaw sa
triangle, lamesa o salog.
square, ug 2. Ipabuhat sa tinun-an ang mga
rectangle. mosunod:
• ipares ang duha ka
magkapareho nga
porma;
• pahinganli ang duha ka
magkapareho nga
porma;
Mga Isulti: Nahimo nimo!
Pangutana Ipangutana: Giunsa nimo pagbahig ang mga porma? (gipares
ang magkapareho nga porma)
Unsa man ang mga nagkalain-lain nga porma? (circle,
triangle, square, rectangle)
Magdula kita. Maghimo kita og dulaan nga balay
pinaagi niini nga mga blocks.
Naghinamhinam na ba ka?
Isulti: Ato kini nga buhaton sa 5 ka minuto lamang.
13
 Buluhaton 7 Dula sa Porma Mga Galamiton:
Shape Play (Block Play) 5 ka pares nga blocks nga lain-lain
Hinungdanong og porma
Pamaagi:
Konsepto:
Mga Porma: 1. Kauban sa tinun-an, gamita
circle, triangle, ang mga lain-lain nga porma
square, and para maghimo og dulaan nga
rectangle balay sulod sa lima ka minuto
(5 minutes).

Mga Pangutana Isulti: Maayo! (Very Good!)

Ipangutana: Unsa man ang imo nga mga gigamit sa pagporma og
dulaan nga balay? (mga blocks)
Giunsa nimo pagporma og balay? (gipatong-patong
ang mga blocks nga lain-lain og porma)
Isulti: Maayo! Tungod sa mga lain-lain nga porma, nakahimo ka og
balay.
May lain pa kita nga buluhaton kabahin sa porma.

14
 Buluhaton 8 Pagporma Mga Galamiton
Form A Shape (Shape Puzzles) • puzzles
Hinungdanong
Konsepto: Pamaagi:
Mga Porma: 1. Ihatag sa tinun-an ang binungkag nga Paghuman og
circle, triangle, puzzle sa lain-lain nga porma. pangutana kabahin sa
square, and mga porma sa mga
rectangle. butang nga makita sa
balay, ang ginikanan
pwede nga mohunong
ug mopadayon sa
buluhaton pagka
ugma.

2. Ipabuhat sa tinun-an ang mga mosunod:

• gamit ang mga piraso sa puzzle,
pormaha ang triangle, square, ug circle.
• Hinganli ang kada porma kung
makompleto na ang puzzle.

15
Mga Ipangutana: Unsa ang mga nagkalain-lain nga mga porma nga imo
Pangutana nga nahimo pinaagi sa puzzle? Pareho ba ang mga
porma?
Unsa man ang lahi nila? (porma, kolor)
Ipangutana: Unsa ang imo nga nakita nga mga kolor sa mga nahimo
nga porma? (red, yellow, blue)
Ipangutana: Nakakita na ba ka og circle nga butang sa inyo nga
balay?
Hatagi ko og butang nga ang porma circle. (plato, baso,
tasa, ug uban pa)
Hatagi ko og butang nga square ang porma.
(tadtaran, lamesa, ug uban pa)
Isulti: May mga butang ako (red nga mga butang). Hinganli ang mga
butang nga ako nga gipakita.
(Ang ginikanan magpakita og red nga butang sa tinun-an. Isulti sa
tinun-an ang ngalan sa mga butang.)
Ipangutana: Unsa ang kolor sa mga butang nga gipakita ko kanimo?
(red)
Niini nga mga butanga, asa niini ang imo nga
pinakaganahan? Ngano?
Isulti: Magbuhat ta og lain nga buluhaton nga gitawag og Red Mosaic.

16
Buluhaton 9 Red Mosaic (Red Collage) Mga Galamiton: Pwede tabangan
• papel/bond o giyahan sa
Hinungdanong Pamaagi: paper ginikanan ang
Konsepto: 1. Ipabuhat sa tinun-an ang • lapis tinun-an sa
Kolor: Red mga mosunod: • ginunting nga pagdrowing.
• Idrowing sa papel ang red nga papel
napili nga butang.
• Guntinga ang red nga
papel para mahimo nga
gagmay nga piraso.
(Pahimangno: Gamita
ang gunting nga dili
talinis og tumoy. Kung
maggunting,
pahinumdoman ang
bata nga dili kini
ipaatubang sa lawas,
tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)
• Ipatapot ang mga
gagmay nga piraso sa
gidrowing.

17
Mga Isulti: Maayo! Awesome!
Pangutana Ipangutana: Unsa ang imo nga gibati sa ato nga gibuhat?
Asa ka kalagmitan makakita og red nga kolor?
Gawas sa red, unsa pa ang lain nimo nga nakita nga kolor
sulod sa balay? (red, blue, yellow, orange, green, violet,
black, ug uban pa)
(Magpakita og butang nga yellow ang kolor.)
Ipatagna sa tinun-an ang ngalan sa butang.
Ipangutana: Unsa ang kolor niini nga butang? (yellow)
Isulti: Karon maghisgot ta kabahin sa kolor nga yellow.

18
 Buluhaton 10 Pagkolekta sa Yellow nga Mga Galamiton: Sa dili pa
mga Butang • lain-lain nga yellow magsugod ang
Hinungdanong (Yellow Hunt) nga mga butang sesyon,
Konsepto: nga makita sa ipahimutang usa
Kolor: Yellow Pamaagi: ang mga butang
panimalay.
1. Ipabuhat sa mga tinun-an nga kolor yellow
ang mga mosunod: ngadto sa lain-
• pangita og maanindot lain nga parte sa
nga yellow nga mga balay.
butang sulod sa balay;
• hinganli ang matag
butang;
• ilaha ang kolor sa matag
butang; ug
• hinganli ang uban pa nga
mga butang nga kolor
yellow nga nailhan nimo
gawas sa mga butang
nga makita sa panimalay.

19
Isulti: Maayo nga pagkabuhat! Nakolekta/Natigom nimo ang imo
nga paborito nga mga butang nga kolor yellow bisan wala ka
nangayo og tabang sa mga mas magulang nimo.

Ipangutana: Unsa ang imo nga gibati sa buluhaton?

Isulti: Nakaila na ka sa yellow nga kolor. Nakahibalo na ka sa

duha ka mga kolor.

Ipangutana: Unsa ang una nga kolor nga ato nga gihisgotan? (Red)
Unsa ang ikaduha nga kolor? (Yellow)

Isulti: Ato nga sutaon kung kahibalo ba ka mobahig sa red nga mga
butang gikan sa yellow nga mga butang.

20
 Buluhaton 11 Tsart sa Pagtandi Mga Kagamiton: Hatagi og papel
Red/Yellow Chart • papel nga nga adunay
Hinungdanong (Comparison Chart) adunay picture sa mga
Konsepto: picture sa mga butang nga kolor
Mga Kolor: Red Pamaagi: butang nga red ug yellow.
and Yellow 1. Ihatag ang papel nga red ug yellow
adunay red ug yellow nga • patapot o glue
mga butang. o ginama nga
2. Ipabuhat sa mga tinun-an patapot gikan sa
ang mga mosunod: harina sa
• guntinga ang mga balanghoy o
picture sa mga butang; kamoteng kahoy
ug
• gunting
(Pahimangno: Gamita
ang gunting nga dili
talinis og tumoy. Kung
maggunting,
pahinumdoman ang
bata nga dili kini
ipaatubang sa lawas,
tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)

21
• ipatapot ang mga
picture sa insakto nga
han-ay.

22
Mga Pangutana Ipangutana: Kumusta ang imo nga gibuhat?

Isulti: Importante kaayo nga mahanas ka sa mga kolor para

masayon nalang nimo ang pagbahig o paggrupo ang usa ka
kolor gikan sa uban nga kolor.
Pareha sa gibuhat nimo karon. Nahimo nimo ang pagbahig
sa red nga mga butang gikan sa yellow nga mga butang.
Nakabalo naka sa duha ka mga kolor red ug yellow. Ato nga
dugangan og lain napod nga kolor.
Isulti: Naggunit/Nagkapot ako og kahon. Sulod sa kahon ang mga
lain-lain nga mga butang. Samtang ako nga ipakita ang kada
butang, palihog isulti ang ngalan niini. (Andama ang mga blue
nga butang: blue nga plato, blue nga shorts, blue nga t-shirts,
blue nga tsinelas, blue nga kalo, ug uban pa). Kini nga mga
butanga, adunay usa ra ka kolor.
Ipangutana: Unsa ang kolor? (Blue)
Isulti: Magbuhat kita og lain nga buluhaton kabahin sa kolor nga
blue.

23
 Buluhaton 12 Gamay nga Libro sa mga Blue Mga Galamiton:
nga Butang sa Panimalay • papel
Hinungdanong (Mini-Book of Blue Things At • krayola
Home)
Konsepto: • lapis
Kolor: Blue
Pamaagi:
1. Ihatag ang usa ka papel
ngadto sa tinun-an.
2. Ipabuhat sa mga tinun-an
ang mga mosunod:
• bahina ang papel og
kaupat ug ipagunting para
mahimo nga upat kabahin;
(Pahimangno: Gamita ang
gunting nga dili
talinis og tumoy. Kung
maggunting,
pahinumdoman ang
bata nga dili kini ipaatubang
sa lawas, tudlo, kamot,
bukton ug tiil.)
• ipatapot ang kada wala
nga kilid para makahimo og
gamay nga libro;

24
 • lantawa ang palibot sa
balay ug bulonga ang
mga butang nga kolor
blue;
• magdrowing og 3-5
ka mga butang nga
may kolor blue.

Isulti: Nabuhat nimo!

Ipangutana: Unsa ang tulo ka mga kolor nga imo nga nakat-onan?
(red, yellow, blue)
Ngano man nga importante nga makat-onan ang
mga lain- lain nga kolor? (sayon nalang ang
pagbulong sa mga butang pinaagi sa pag-ila sa
mga kolor)

25
Mga Pangutana Isulti: Ato nga kantahon ang “I Can Sing A Rainbow.”

Kanta:
I Can Sing A Rainbow

Chorus:
Red and yellow and pink and green
Orange and purple and blue
I can sing a rainbow
Sing a rainbow tune.
Listen with your ears (2x) And
sing everything you see
I can sing a rainbow
Sing a rainbow
Sing along with me

26
 Buluhaton 13 Panahon sa Pagpangisda Mga
(Color Fishing Game) Galamiton: Ipangutana:
Hinungdanong • bingwit o “Pila ka red nga
Konsepto: Pamaagi: bisan unsa isda? Yellow
Mga kolor: Red, 1. Ikatag ang mga nagkalain-lain nga magamit nga isda? Blue
Yellow ug Blue nga hinimo sa nga isda?”
nga kolor kard nga isda sa salog.
kahoy nga
adunay Mahimo nga
magnet o mohunong ang
sticky tape, tig-giya ug
• isda nga kard magpadayon
nga adunay sa lain/uban
lain-lain nga nga buluhaton
2.Ipabuhat sa mga tinun-an ang kolor (3 red sa sunod nga
fishes, 3 adlaw.
mga mosunod:
yellow fishes,
• pagtindog tupad sa nagsala 3 blue fishes)
nga kolor kard nga isda
• gamita ang bingwit samtang
mokuha og isda;
• ilaha ang kolor kard nga isda nga
iya nga nakuha;
• usaha ang mga kard nga iya
nga nakuha sumala sa kolor niini;
• ipaihap kung pila ang matag
kolor nga iya nga nakuha.

27
Mga pangutana Isulti : Maayo nga pagkabuhat!
Ipangutana: Giunsa nimo pag-grupo ang mga isda? (sumala sa kolor
niini) Pila ka red nga isda? (3 kabuok) Yellow nga isda? (3
kabuok) Blue nga isda? (3 kabuok)
Isulti: Kantaha ang “Napulo ka Gagmay nga Tudlo”.
Tono: “(Ten Little Fingers)”
Usa ka gamay, duha ka gamay, tulo ka gamay nga mga tudlo
Upat ka gamay, lima ka gamay, unom ka gamay nga mga tudlo
Pito ka gamay, walo ka gamay, siyam ka gamay nga mga tudlo
Napulo ka gamay nga mga tudlo.

Ipangutana: Base sa ato nga kanta, pila ka gagmay nga

mga tudlo ang anaa? (10 gagmay nga tudlo)

Isulti: Maayo kaayo! Adunay 10 ka gagmay nga tudlo .

Ato nga ihapon gikan sa 1-10. (usa, duha, tulo…napulo)
Ipakita nako ang1 ka gamay nga tudlo, 2 ka tudlo? 3 ka tudlo?
Pagpahanas: Ania ang mga number cards. Isulti/Ilitok nako ang
numero sa matag number card nga ako nga
gipakita. Ibalik kini pagsulti/paglitok.

Isulti: Andam na ka karon sa sunod nga buluhaton.

28
 Buluhaton 14 Ipakita Kanako Mga Galamiton:
• mga number cards
Hinungdanong Pamaagi:
Konsepto: 1. Ipakita nako ang usa ka number
Pag-ila sa mga card (3 ka number cards) sa sakto
Numero 0
hangtod 3
nga pagkasunod.
3. Isulti ang numero sa matag 1 2
number card nga gipakita ug
pagkuha og kutsara base usa duha
gidaghanon sa numero sa
number card
Ex: 1 - 1 ka kutsara

3. Ipakita pag-usab og binagsa ang

mga kard.
3
4. ipabuhat ang mga mosunod tulo
sa tinun-an:
• pagkuha og kutsara nga pareho
og gidaghanon sa numero;
• isulti kung unsa nga numero kini; • kutsara
ug
• gamita ang imo nga mga tudlo
ug ipakita kung pila ang
gidaghanon sa numero

29
Mga Pangutana Ipangutana: Unsa nga mga numero ang imo nga natagna?
(numero 1,2, ug 3)
Unsa nga numero ang una nako nga gipakita? (1)
Unsa ang sunod nga numero? (2)
Unsa ang katapusan nga numero?(3)
Isulti: Mao kini ang insakto nga pagpasunod niini nga mga
numero.
Ato nga isulti ang ngalan sa kada numero samtang ipakita nako
ang matag usa niini. (usa, duha, tulo). Mao kini ang ngalan sa
matag numero.
Ipangutana: Unsa nga parte sa lawas ang imo nga gigamit sa pag-ila
sa mga numero? (mga tudlo ug baba)
Unsa pa nga parte sa lawas ang imo nga nahibal-an?
(palad, ilong, bukton, batiis, likod nga bahin sa lawas,
ug uban pa.)
Isulti: Maayo kaayo! Maghimo kita og lain nga buluhaton.

30
Buluhaton 15 Dula sa Lawas sa Tawo Galamitons: Paggiya sa mga
• Numero nga tinun-an sa
Pamaagi: kards pagsubay sa
Hinungdanong 1.Ipakita og tinagsa ang mga number porma sa matag
Konsepto: cards sa tinun-an sa random nga numero.
Pag-ila sa mga
pagkasunod.
Numero 0
2. Ipabuhat sa tinun-an ang mosunod:
hangtod 3
• Pagsubay ug pagsulti sa ngalan
sa numero (1, 2, 3) sa palad, batiis
ug likod sa imo nga tig-giya;
• Ihan-ay ang tulo ka numero sa
husto nga pagkasunod-sunod.
Mga Pangutana Ipangutana: Unsa nga numero ang imo nga gisubay? (numero 1, 2,3)
Giunsa nimo paghan-ay ang tulo ka numero? (sa husto nga
pagkasunod-sunod)
Asa nimo gisubay ang kada numero? (palad, batiis,
likod nga bahin sa imo nga lawas)
Unsa ang tawag nato niini? (bahin sa lawas sa tawo)
Isulti: Insakto!

31
 Buluhaton 16 Mao Kini ang Akong Mga Galamiton:
Lawas (Body Tracing) • lapad nga Pwede ka
Hinungdanong papel mogamit og
Konsepto: Pamaagi: • lapis Manila paper o
Parte sa Lawas: 1. Ibuklad ang lapad nga • krayola bisan unsa nga
papel sa salog. • patapot/paste/ lapad nga papel.
⇒ Ang mga mata
para sa 2. Higda sa lapad nga glue o kaha
pagtan- aw papel. ginama nga
Tabangi ang tinun -
⇒ Ang ilong para sa 3. Ipabuhat sa tinun-an ang patapot gikan
mosunod: an sa paggunting
pagsimhot sa harina sa
• subaya ang porma sa sa naporma nga
⇒ Ang mga balanghoy o lawas.
dalunggan lawas gamit ang kamoteng
para sa krayola; kahoy.
pagdungog/ • ipadrowing ang mata,
pagpaminaw ilong, dalunggan ug baba
⇒ Ang mga kamot
sa nawong sa naporma
para sa nga lawas sa papel;
paghikap/ • kolori ang naporma
pagkapot nga lawas;

32
⇒ Ang mga tiil
para sa • ipagunting ang naporma
paglakaw/ nga lawas;
(Pahimangno: Gamita
pagpatid
ang gunting nga dili
⇒ Ang baba ug dila
talinis og tumoy. Kung
para sa maggunting,
pagkaon/ pahinumduman ang
pagtilaw bata nga dili kini
ipaatubang sa lawas,
tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)
• ipatapot ang imo nga
ginama sa bongbong;
• itudlo ug hinganli ang
nagkalain lain nga parte
sa lawas; ug
• isulti ang gamit/mabuhat
sa matag parte sa lawas.

33
Mga Pangutana Isulti: Maayo nga pagkabuhat!
Ipangutana: Makahingalan ba ka sa mga parte sa lawas?
(mata, kamot, ilong, dalunggan, tiil, ug baba)

Importante ba kini nga mga parte sa lawas? (Oo)

Ngano man? (tungod kay kini nga mga parte sa
lawas adunay kaugalingon nga gamit)
Para asa ang imo nga mga mata? (para sa
pagtaw-aw)
imo nga mga kamot? (para ihikap, ikapot, isalo)
imo nga ilong? (para sa pagsimhot)
imo nga mga dalunggan? (para sa pagdungog)
imo nga mga tiil? (para sa paglakaw/pagpatid)
ang imo nga baba? (para sa pagkaon)

Isulti: Manindog ug manganta kita sa kanta nga “Tiil, Tuhod,

Abaga, Ulo”. (Tono: My Toes, My Knees, My Shoulders, My
Head)

34
 Tiil, Tuhod, Abaga, Ulo
Tiil, tuhod,abaga, ulo (3x)
Kamot ipalakpak nato.

Isulti: Puzzle napud ang ato nga sunod nga buluhaton.

35
Buluhaton 17 Puzzle sa Parte sa Mga Galamiton:
Lawas • mga pictures sa
Hinungdanong mga lain lain
Konsepto: Pamaagi: nga parte sa
Parte sa Lawas : 1. Ipakita ang mga lawas
mata , kamot, pictures sa mga
tiil, ug ulo. lain lain nga parte
sa lawas ug
ipabuhat sa tinun-
an ang:
• paghingalan sa
lain lain nga parte • mga pictures sa
sa lawas nga naa lawas nga may
sa mga pictures. kulang nga parte.
• pag-ila sa nawala
nga parte sa
lawas nga naa sa
mga pictures nga
gipatapot sa
bongbong.

• glue o
paste/patapot
36
Naay 2 ka grupo sa mga pictures.
Binagsa-a og pakita ang mga
pictures sa lain lain nga parte sa
lawas. Ibutang sa lamesa o kaha
ipatapot sa bongbong ang mga
pictures sa lawas nga kulang sa iyang
parte.
 • ipabinagsa og
patapot ang
mga nawala
nga parte sa
lawas para
makompleto kini.
Mga Pangutana Isulti: Imo nga nakompleto ang nawala nga parte sa lawas.

Ipangutana: Unsa ang mga lain lain nga parte sa lawas?

Isulti: Karon oras na para motindog ug mosayaw!

37
 Buluhaton 18 Lihok Inubanan sa Musika Galamiton: Pwede mogamit og
(Ilihok ang Lawas) • hanig/rug radio o kaha
Hinungdanong cellphone sa
Konsepto: Pamaagi: pagpatukar og
Ang pagginhawa 1. Lingkod sa hanig/rug. musika.
og lalom o deep 2. Palingkora ang bata sa
breathing exercises imo nga gi-andam nga Ipangutana: “Unsa
ang pamaagi para hanig. man ang tingog sa
balanse ang ato nga 3. Patukara ang musika o gipatukar nga
pamati. kaha mokanta samtang musika? Hinay ba kini
ga-ehersisyo kauban o kusog? Ngano
Simple nga pag- ang bata. man nga nakasulti
inat-inat sa ato ng 4. Buhata ang mosunod ka ana?”
lawas o pag-ehersisyo kauban ang tinun-an:
makatabang sa • pagginhawa og lalom Mohunong ani nga
pagpaluag sa o deep-breathing buluhaton ug
nanghugot nato nga exercise; ug mopadayon sa lain
kaunoran, pokus sa • simple nga pag-inat- nga buluhaton sa
partikular nga parte sa inat sa lawas o sunod adlaw.
lawas sama sa kamot, ehersisyo.
tiil, ug ulo.

38
Mga Pangutana Ipangutana: Nalingaw ba ka sa paglihok lihok sa imo nga
lawas? (oo)
Ngano man? (tungod naa may musika,
hayahay sa paminaw)

“Unsa man ang tingog sa gipatukar nga musika?

Hinay ba kini o kusog? Ngano man nga nakasulti ka
niana?”

Isulti: Ato nga buhaton ang gitawag og “Unsa Kadto nga

Tingog?

39
 Buhaton 19 Unsa Kadto nga Tinog? Mga Galamiton:
(Poster Making: Mga Tingog nga Atong Nadungog) • papel
Hinungdanong • lapis/mga
Konsepto: Pamaagi: krayola
Ang mga hayop 1. Ipabuhat sa tinun-an ang mosunod:
motingog. • maghilom ug paminawa ang mga tingog sa
Ang uban nga palibot (tingog sa mga hayop, gipatukar nga
hayop kusog og musika, killing kiling ug uban pa).
tingog. Ang uban • ipasulti ang nadungog nga tingog;
hinay og tingog. • ipadrowing ang gigikanan sa tingog (mga
hayop, mga butang ug uban pa)
• pabutangi og kolor ang iya nga drowing;
• pabutangi og marka nga tsek (√) ang iya nga
drowing nga naay kusog nga tingog; ug
• pabutangi og marka nga ekis (x) ang iya nga
drowing nga naay hinay nga tingog.

40
Mga Pangutana Isulti: Patsada kaayo ang imo nga mga drowing!
Ipangutana: Unsa ang lain lain nga tingog nga imo nga nadungog?
Unsa nga mga hayop/mga butang ang kusog nga
motingog?
Unsa nga mga hayop/mga butang ang hinay nga
motingog?

Isulti: Mabuhat kita og lain nga buhaton.

41
Buluhaton 20 Kinsa Ako Mga Galamiton: Patinguga ang
(Tagna Tagna nga Dula) • kutsara mga lain lain
Hinungdanong • lansang nga mga
Konsepto: Pamaagi: • martilyo galamiton
Lain lain nga 1.Andamon ang tanang butang • sinsilyo
mga nga makahimo og tingog. • mga Ipangutana:
butang nga 2.Tabunan ang mata sa tinun-an bato •pito ”Kung ikaw
naghatag og mag-ilis og
gamit ang panyo. • kahoy
kusog o hinay sinina, gamiton
3.Ipatag-an sa tinun-an kung ang • gitara/ ukulele
nga mga ba nimo ang
tingog nga nahimo gikan sa • plato imo nga mga
tingog. mosunod kusog ba o hinay ug • pultahan kamot?
kung kini naggikan ba sa sulod o Giunsa?”,
gawas sa kwarto.
a. Pangki-on ang duha Ang tig-giya
ka kutsara. mahimo nga
b. Dukdukon ang lansang mohunong ug
gamit ang martilyo. magpadayon
c. Ihulog ang sinsilyo sa salog. sa lain/uban
d. Patingugon ang gitara/ukulele nga buluhaton
e. Ilamba ang pultahan sa sunod nga
adlaw.

42
Mga Pangutana Ipangutana: Unsa ang mga butang nga naay kusog nga tingog?
Unsa ang mga butang nga naay hinay nga tingog?
Isulti: Maayo! Ato nga ipalakpak ang ato nga mga kamot.
Ipangutana: Unsa nga tingog nga inyo nga nadungog? kusog
o hinay?
Isulti: Ang ato nga kamot pwede nga makahatag og tingog.
Pwede ba nimo nga isulti kanako kung unsa ang lain pa nga gamit
sa ato nga mga kamot? (Pwede nato nga gamiton ang ato nga
mga kamot sa pagka-on, pag-inom, paghikap og mga butang,
pagsu-ot o pagsul-ob sa ato nga mga sinina, ug uban pa.)

Insakto na! Ang ato nga mga kamot importante kaayo ilabina sa
pagsu-ot o pagsul-ob sa ato nga mga sinina. Isip usa ka Kinder
nga tinun-an, mao kini ang panahon aron makakat-on sa pagsu-
ot o pagsul-ob og sinina.

Kay naghisgot naman ta og kabahin sa pagsu-ot o pagsul-ob

og sinina, unsa ang kinahanglan nimo nga buhaton sa dili pa ka
mosu-ot o mosul-ob sa imo nga sinina?
Karon isulti kanako og unsa nga mga sinina nga imo nga gisu-ot
o gisul-ob matag adlaw. (shirts, shorts/ saya, sinelas,panty/brief)
Gikan sa mga butang nga nahisgutan, unsa ang
kinahanglan nimo nga isu-ot o isul-ob og una?
43
 Pwede ba nimo nga makuha kana
nga mga butanga para sa ato nga
sunod nga buluhaton?

Isulti: Ato nga lantawon kung makahimo ba ka sa pag-ilis og .

sinina sa insakto nga pamaagi.

Imo na nga buhaton karon ang pagmodelo sa ato

nga buluhaton.

44
 Buluhaton 21 Pagmodelo Mga Galamiton: Ang tinun-an
• shorts kinahanglan
Hinungdanong Pamaagi: • panty/brief magsu-ot o
konsepto: 1. Ipabuhat sa tinun-an ang • t- shirt magsul- ob sa
Pagpasunod sa mosunod: • senilas
iya nga mga
mga • Ibutang ang tanan nga igsulu- sinina.
panghitabo, ot o igsulul-ob sa bangko; ug
isulti unsay • Isu-ot o isul-ob kini sa hapsay
mag-una ug nga pamaagi
mosunod,
unsay una nga
mahitabo,
sunod ug
katapusan.

45
Mga Pangutana Isulti: Maayo! Kabalo ko nga makabuhat naka niini.

Ipangutana: Unsa ang imo nga una nga gisu-ot o gisul-ob? Sunod?
Katapusan?

Importante ba ang sinina kanato? ( Oo, tungod kay

makapanalipod kanato sa kainit, tugnaw, hangin ug
ulan.)

Isulti: Maayo kaayo!

May hulaway ako sa mga tinun-an nga nagsu-ot o nagsul-ob
og sinina. Ato kini nga lantawon.

46
Buluhaton 22 Buhata ang Insakto nga Pamaagi (Pagpasunod Mga Galamiton:
sa mga Hulagway) Hulagway sa bata
Hinungdanong nga nagsu-ot o
konsepto: Pamaagi: nagsul-ob sa mga
Pagpasunod sa 1. Ihatag ang mga binungkag nga mga mosunod:
mga hulagway sa mga tinun-an. • panty/brief
panghitabo, isulti • shorts
unsa ang mag- • t-shirt
una ug mosunod, • bag
unsa ang una • senilas
nga mahitabo, • manila paper,
sunod ug • daan nga
katapusan. magazines o
newspapers
• gunting
2. Ipabuhat sa tinun-an ang mosunod:
• glue
• tun-an ang mga hulagway;
• patapot nga
• bahiga ang mga hulagway
ginama sa harina
nga nagpasunod;
sa balanghoy o
• ipatapot kini sa manila paper basi sa
kamoteng kahoy
iya nga insakto nga pagpsunod; ug
• isulti kung unsa kabahin ang matag
hulagway hangtod sa katapusan

47
Mga Pangutana Ipangutana: Unsa ang una nga nahitabo? Sunod?
Katapusan?

Isulti : Oo, sakto kana! Ang sinina mao ang usa sa ato nga
nag-una nga panginahanglanon.

Ngano man nga gikinahanglan nga makabalo kita

nga mo ilis og sinina?
(Kay aron og wala si mama, makabalo nako
modumala sa ako nga kaugalingon ug dili nako
magkinahanglan nga mangayo pa og tabang sa
ako nga mga magulang.)

Isulti: Congratulations! Nahimo nimo.

Isip usa ka Kindergarten nga tinun-an kinahanglan nga

makabalo ka moatiman ug makabalo mosu-ot o
mosul-ob og sinina sa husto nga paagi.

48
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Schools Division of Negros Oriental

Kagawasan, Avenue, Daro, Dumaguete City, Negros Oriental

Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117

Email Address: negros.oriental@deped.gov.ph
Website: lrmds.depednodis.net