EKONOMIA 12

PLANI VJETOR LËNDOR

BOTIME PEGI
VITI SHKOLLOR: 2020-2021
 Tematikat Shpërndarja e përmbajtjes lëndore për realizimin e kompetencave
Shtator – Dhjetor Janar - Mars Prill - Qershor
39 orë 36 ore 27 ore
Filozofia e klasës Filozofia e shek XIX-XX
së XI 6 orë Përsëritje
Ekonomia e Çfarë studion ekonomia
tregut (6 ore)
5 Teori + 1 Veprimtari praktike

Ekonomia e Kërkesa oferta dhe cmimi i tregut

tregut ( 7 orë)
5 Teori
1 Njohuri përmbledhëse
1 orë veprimtari përmbledhëse

Ekonomia e Konsumatori në Ekonominë e Tregut Tregjet e faktorëve të prodhimit(5 orë )

tregut (2 orë) 1 Teori 1 Projekt 4 orë Teori +1 orë Njohuri Përmbledhëse

Ekonomia e Fillimi i një biznesi dhe financimi i tij.

tregut ( 6 orë)
5 teori
1 Njohuri përmbledhëse

1
 Prodhimi, kostoja dhe të ardhurat e firmës.
(7 orë)
5 Teori
+ 1orë veprimtari
+1 orë test

Struktura e tregut
(6 orë )
5 Teori +1 orë ushtrime

Ekonomia në Etika e biznesit.

praktikë (7 orë)
6 Teori + 1 Njohuri përmbledhëse
Ekonomia në Aftësi për sukses
praktikë (6 orë )
6 Teori
Ekonomia në Financat personale
praktikë (6 orë )
5 Teori +1 orë pëërsëritje
Ekonomia në Bëhu sipërmarrës
praktikë (8 orë )
5 orë Teori +1 orë përseritje +1orë projekt
+1 orë Test

Qeveria dhe ekonomia

(7 orë)
Ekonomia 5 Teori +1 Njohuri përmbledhëse

2
kombëtare +1 veprimtari praktike

Ekonomia
kombëtare Paraja dhe institucionet financiare
(5 orë)

(4 orë Teori + 1 orë vep praktike )

Ekonomia Treguesit
kombëtare kryesore makroekonomikë
8 orë
(6 orë Teori + 1 orë Veprimtari praktike +
1 orë Njohuri përmbledhëse)
Ekonomia
kombëtare Stabiliteti ekonomik dhe politikat
makroekonomikë
(4 orë)
( 3 orë Teori +1 orë njohuri përmbledhëse)
Ekonomia globale Tregtia ndërkombëtare
5 orë
(3 orë Teori +1 orë Test + 1 orë Projekt )

3
Plani analitik vjetor

Lloji i temave Numri i orëve Përqindja

Teori(T) 73 orë 70% e totalit të orëve

Njohuri përmbledhëse 29 orë 30 % e totalit te orëve

Njohuri përmbledhëse 14 orë 40% e orëve të përpunimit

Teste 3 orë 10% e orëve të përpunimit

Projekte kurrikulare 3 orë 10% të orëve të përpunimit

Vlerësim portofoli 2 orë 10% të orëve të përpunimit
Veprimtari praktike 7 orë 30% të orëve të përpunimit

4
 PERIUDHA I (SHTATOR – DHJETOR)
FUSHA: Shoqëria dhe Mjedisi
LËNDA: Ekonomi
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe
Kompetenca qytetare ; demonstron veprime të ndryshme që shprehin tolerancë, respekt dhe qëndrim të hapur ndaj dallimeve në komunitetin ku jeton (në klasë, në shkollë, në lagje dhe
me gjerë) dhe i shpjegon ato në një debat me të tjerët.
Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit ; diskuton në grup në mënyrë konstruktive, të përmbledhur, duke dhënë dhe duke marrë informacion për një temë të caktuar.
Kompetenca e të menduarit ; krijon një situatë logjike nga jeta e përditshme, që kërkon zgjidhje ekonomike si dhe prezanton procedurën e zgjidhjes së problemit para të tjerëve;
modelon zgjidhjen e një problemi të dhënë për një temë të caktuar nga ekonomia , duke dhënë sqarime të nevojshme për hapat e ndjekur.
Kompetenca e të nxënit: : demonstron shkathtësi funksionale të ekonomisë, në jetën e përditshme, në përmbushjen e kërkesave të ndryshme për kryerjen e një detyre; parashtron pyetje
dhe shfaq mendime të strukturuara për zgjidhjen e një problemi apo detyre, bën përmbledhjen e politikave të përdorura.
Kompetenca për jetën ;sipërmarrjen dhe mjedisin ;demonstron pjesëmarrje aktive në zgjidhjen e problemeve të pëditshmërisë ,iniciativave sipërmarrëse dhe mbrojtjen e mjedisit.
Kompetenca personale: : gjykon mënyrën e komunikimit, të sjelljeve dhe të qëndrimeve që nxisin konflikte ndërpersonale në klasë, në shkollë apo në shoqëri dhe jep shembuj të
menaxhimit dhe të zgjidhjes së konflikteve ndërpersonale në mënyrë konstruktive
Kompetenca digjitale ;demonstron aftësi në dokumentimin kronologjik ,të ndryshueshëm dhe në vazhdimësi të fakteve dhe procedurave ekonomike .
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave
Zgjidhja problemore: modelon dhe zgjidh situata problemore, jo të ndërlikuara, me ndihmën ose jo të teknologjisë; përzgjedh dhe zbaton strategji të përshtatshme për zgjidhjen e
problemave të simuluara nga jeta reale dhe me shembuj nga shkencat e tjera.;
Arsyetimi dhe vërtetimi ekonomik: gjykon në vërtetësinë e një rezultati të dhënë i cili mund të jetë gjetur me llogaritje; përdor drejt disa rregulla elementare të logjikës e të arsyetimit
ekonomik korrekt.

5
Të menduarit dhe komunikimi ekonomik : demonstron zbatimin e veprimeve dhe iniciativave ekonomike ,; merr informacion dhe jep informacion nga baza të dhënash.
Lidhja konceptuale: integron njohuritë e shprehitë ekonomike me situata ose dukuri të marra nga kontekste të tjera (jeta e përditshme, lëndët e tjera, sportet etj.);
Modelimi ekonomik: krijon modele që përmbajnë konceptet bazë ekonomike si: kërkesë ,ofertë ,tregje ,etj.

Java Situata e Metodologjia Orë

Nr Kapitulli Temat mësimore parashikuar e të dhe veprimtaritë Vlerësimi Burimet digjitale
nxënit e nxënësve
Java I Filozofia Filozofia e klasës Metoda  Vlerësim Teksti i
Përsëritje nga Filozofia e klasës XI-Filozofia e
1
klasa XI XI-Filozofia e shek XIX-XX shek XIX-XX
interaktive, diagnostikues filozofisë
(Benthem, Hegel, Kont) (Benthem, Hegel, bashkëvepruese, intervistë me për klasën e
Filozofia e Kont)
gjithëpërfshirëse; një listë XI;
shek XIX- Filozofia e klasës
Përsëritje nga Filozofia e klasës
XX XI. Filozofia e treguesish Teksti i
2 XI. Filozofia e shek XIX-XX
6 orë shek XIX-XX
(Kierkergard, Puna në grup dhe  vetëvlerësim mësuesit për
Përsëritje (Kierkergard,
puna individuale; me klasën e XI;
listëkontrolli
Përsëritje nga Filozofia e klasës Filozofia e shek Hetimi dhe
3 XI. Filozofia e shek XIX-XX XIX-XX Marksi,
Marksi, Niçe, Bergson) Niçe, Bergson zbulimi;

4 JAVA II Përsëritje nga Filozofia e klasës Filozofia e klasës Metoda  Vlerësim Teksti i
XI. Filozofia e shek XIX-XX XI. Filozofia e
interaktive, diagnostikuei filozofise ë
(Dju, Vigenteshtain, Haideger, shek XIX-XX
Sartri) (Dju, bashkëvepruese, për klasën e

6
 Vigenteshtain, gjithëpërfshirëse; ntervistë me XI;
Haideger, Sartri
një listë Teksti i
Filozofia e klasës
Përsëritje nga Filozofia e klasës XI. Filozofia e Puna në grup dhe treguesish; mësuesit për
5 XI. Filozofia e shek XIX-XX shek XIX-XX
puna individuale;  vetëvlerësim klasën e XI;
(Strukturalizmi, Psikoanaliza,) (Strukturalizmi,
Psikoanaliza me
Përsëritje nga Filozofia e klasës Filozofia e shek. Hetimi dhe listëkontrolli
6 XI. Filozofia e shek. XIX-XX XIX-XX Frojdi,
Frojdi, Jung Jung zbulimi
JAVA III Metoda  Vlerësim Teksti i Ekonomia
interaktive, intervistë me një ekonomisë si shkencë
Ekonomia si shkencë e
7 Zgjedhja optimale bashkëvepruese, listë treguesish; për klasën e e
zgjedhjes optimale
gjithëpërfshirëse;  vetëvlerësim XII; zgjedhjes
me Teksti i optimale
Shqipëria burimet Burime
Puna në grup dhe listëkontroll mësuesit për
8 Burimet prodhuese natyrore – t
Çfarë studion njerëzore puna individuale;  Vlerësim për klasën e prodhuese
9 ekonomia Veprimtari praktike Zgjedhja në
të nxënë XII;
(6 orë) kushtet e
5Teori pamjaftueshmëris Hetimi dhe (Vlerësim
+1Veprimari ë zbulimi; Materiale
JAVA IV praktike formues) Shkenc
 vlerësimi i nga faqet a e
Ekonomia e tregut zyrtare të ekonomise
Shkenca e ekonomisë dhe përgjigjeve
10 vs Ekonomia e dhe
Sistemet ekonomike. Ministrisë së
përzier me gojë; Sistemet
Financave ekonomik
 vlerësimi i e
Sipërmarrje të punës në dhe Sipërm
11 Sipërmarrja e lirë suksesshme në Ekonomisë / arrja e lirë
komunitetin tuaj. grup;
12 Kërkesa Kërkesa dhe lakorja e kërkesës Ndryshimi në Zbatime praktike INSTAT/E Kërkes

7
 oferta dhe fuqinë blerëse brenda dhe jashtë  vlerësim mes UROSTAT a dhe
çmimi i ndikimi në lakorja e
klase nxënësish; etj...
tregut kërkesë kërkesës
JAVA V ( 7 orë) Çmim i  vlerësim i interneti; Elastici
13 5 Teori +1 Elasticitet i kërkesës karburanteve dhe tet i
Metoda integruese aktivitetit
Njohuri automobilave kërkesës
përmbledhëse Elasticitet i bukës gjatë Materiale Elastici
14 +1ore Elasticiteti i ofertës dhe furrave për teti i
Bashkëbisedim debateve në nga botime
ushtrime pjekjen e tyre ofertës
Teknika që të Ekuilib
klasë;
zhvillojnë konferencav ri i tregu
 vlerësim i dhe
Ekuilibri i tregut dhe Kontrolli i mendimin kritik e shkencore
15 Tregu i mobiljeve detyrave të Kontrolli i
çmimeve dhe forcat e tregut
dhe krijues UT,UBT si çmimeve
shtëpisë; dhe forcat
Prezantime në dhe Kolegje e tregut
 vetëvlerësim;
JAVA VI forma të universitare Bashkë
 intervistë me veprimi
ndryshme, e shkolla të
një listë midis
përfshirë TIK arsimit të tregjeve .
Bashkëveprimi midis tregjeve . treguesi;
Printer i ri ? (të mirat
(të mirat zëvendësuese Projekte lartë ,
16 Tregjet zëvendësu
/plotësuese dhe kërkesa e  vëzhgim me
ndërvepruese kurrikulare publike dhe ese
derivuar
një listë të /plotësues
Konkurse privat,
e dhe
plotë
brenda dhe kërkesa e
treguesish derivuar
jashtë
17  prezantim me
Përdorimi i TIK Shqipërisë.
Ushtrime /Elasticitet i kërkesës gojë ose me
për ndërtimin e
dhe ofertësi
grafikëve shkrim,
Tekste nga
Përsëritje e projekt
fusha të
koncepteve

8
 tjera;
Përsëritje: Ekonomiksi aplikuar kryesore
18
Kërkesa ,Oferta ,Tregu
JAVA Stuhi mendimi Prezantime Konsu
VII Kllaster në Power – mi
Konsumatori Konsumi ,kursimi dhe Buxheti Llogaritë e ,kursimi
19 Point-
në Vetjak. kursimit Parashikim me dhe
Ekonominë e Buxheti
terma paraprak materiale të
Tregut Vetjak
Leksion i krijuara nga
(2 orë) Nxënësi krijon
1 Teori + 1 avancuar
Projekt Faza I : Krijimi i një një firmë mësuesit;
20 Projekt biznesi prodhuese dhe
konkuron në treg Shpjegim
me të .
Fillimi i një Ese(shkrim i Firma ,
biznesi dhe lirë) Pasqyra / sipërmarrë
Firma ,sipërmarrësit dhe Amazon “dyqani
21 financimi i Punë me shkrim dokumenta sit dhe
ekonomia e tregut në internet”
tij. ekonomia
( 6 orë) të përdorura e tregut
Kubimi
JAVA 5 teori + 1 nga Format
Njohuri Ushtrime dhe
VIII Rrjet e
22 përmbledhëse Format e organizimit të një situata
diskutimesh
institucione
organizimi
biznesi. problemore nga
e subjekte t të një
jeta reale
biznesi
ekonomike .
Organi
zimi dhe
Organizimi dhe funksionimi i Lloje te bizneseve funksioni
23
biznesit në Shqipëri ne shqiperi mi i
. biznesit në
Shqipëri
Tekste nga Financi
“Elektronik
24 Financimi i firmës mi i
Design” fusha të firmës
25 JAVA Pasqyra e të ardhurave dhe Bilanci i firmës Pasqyr

9
 IX tjera; a e të
ardhurave
dhe
shpenzimeve dhe bilanci i “Livadh sh.p.k”
Prezantime shpenzime
firmës
ve dhe
në Power
bilanci i
firmës
Përsëritje: Biznesi dhe
26 “Ambël sh.pk”
financimi i tij.
Prodhimi, Prodhim i Metoda  vlerësim i Tekste nga Prodhimi
kostoja dhe të produkteve interaktive,
27 Prodhimi detyrave të fusha të
ardhurat e artizanale “toka bashkëvepruese,
firmës. jonë” gjithëpërfshirëse; shtëpisë; tjera;
JAVA (7 orë) Studimi i firmes Të
28 X 5 Teori Të ardhurat dhe kostot coca cola ne Puna në grup dhe  vetëvlerësimi ardhurat
+1orë Shqiperi puna individuale; intervistë me Prezantime dhe kostot
veprimtari Veprimtari praktike: Faktorët në Power –
29 +1orë test dhe veprimtaria prodhuese në Ajkuna shpk Hetimi dhe një listë
realitet zbulimi; treguesish; Point-
materiale të Lakore
Zbatime praktike  vëzhgim me t e kostos
Studimi i lakoreve brenda dhe jashtë krijuara nga
Lakoret e kostos në periudha një listë të në
30 te kostove ne klase
afatshkurtëra mësuesit; periudha
firma prodhuese plotë afatshkurtr
Metoda integruese treguesish, a
JAVA Faktoret dhe Prodhuesh
XI veprimtaria Bashkëbisedim  prezantim mëria
31 Prodhueshmëria Pasqyra /
prodhuese ne
realitet dokumenta
Llogaritje e
Ushtrime: Llogaritja e të përdorura
firmave te
32 kategorive të kostove dhe të
ndryshme nga
ardhurave
prodhuese
33 Testim kapitulli1, 2,3,4,5 Testim institucione
përmbledhës

10
 JAVA Struktura e Metoda  vlerësim i e subjekte Thelbi i
Dora e
34 XII tregut Thelbi i konkurrencës interaktive, konkurren
padukshme detyrave të ekonomike .
bashkëvepruese, cës
(6 orë ) Studim i tregut të gjithëpërfshirëse; shtëpisë; Tekste nga Struktura
5Teori +1orë Struktura e tregut në prodhimeve fusha të e tregut në
35 ushtrime konkurrencë të plotë. bujqësore ne Puna në grup dhe  vetëvlerësimi konkurren
Shqipëri puna individuale; intervistë me tjera; cë të plotë.
një listë Analiza
Hetimi dhe ekonomik
zbulimi; treguesish; Prezantime e e firmës
Analiza ekonomike e firmës në Tregjet e letrave
në Power – në
36 konkurrencë të plotë në afat të me vlerë në Zbatime praktike  vëzhgim me
konkurren
shkurtër Shqipëri brenda dhe jashtë Point-
një listë të cë të plotë
klase në afat të
plotë materiale të
shkurtër
JAVA Metoda integruese treguesish, krijuara nga
Analiza ekonomike e firmës në Aeroporti “Nënë
37
XIII monopol Tereza “ mësuesit;
Bashkëbisedim  prezantim me
Strukturat e tregut Konkurren
gojë ose me Teksti i
të telefonisë Teknika që ca
Konkurrenca monopolistike dhe ekonomisë
38 celulare dhe shkrim, monopolis
oligopoli zhvillojnë
dyqaneve për klasën e tike dhe
mendimin kritik
konkuruese  projekt oligopoli
dhe krijues
XII;
kurrikular
Prezantime në Teksti i
forma të
mësuesit për
ndryshme,
Ushtrime: Analiza ekonomike e Ushtrime dhe klasën e
39 përfshirë TIK
firmës llogaritje
XII;
Projekte
kurrikulare

11
 PERIUDHA II (JANAR – MARS)
FUSHA: Shoqëria dhe Mjedisi
LËNDA: Ekonomi

Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe

Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit: prezanton një projekt kurrikular nga fusha e ekonomisë, të hartuar individualisht ose në grup, për një temë të caktuar,
duke përdorur në mënyrë efektive teknologjinë informative dhe teknologji të tjera .
Kompetenca e të menduarit: prezanton, mënyrën e grumbullimit, të zgjedhjes dhe të klasifikimit të informacioneve duke ofruar argumente për zhvillimet aktuale lidhur
me temën përkatëse.
Kompetenca e të nxënit: zgjidh një problem të caktuar mësimor ose një situatë nga jeta e përditshme; vërteton saktësinë e planifikimit dhe tregon me shembuj se si do të
zbatojë strategjinë e ndjekur edhe në kontekste të tjera gjatë të nxëni;. demonstron shkathtësi funksionale e argumentuese të zbatuara në jetën e përditshme..
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin: demonstron shprehi organizative në punët individuale dhe në ekip përmes situatave reale në detyrat e veçanta
mësimore, duke menaxhuar potencialin individual dhe atë të grupit, si dhe kohën, risqet dhe buxhetin në dispozicion.
Kompetenca digjitale: përdor mjetet digjitale për të përpunuar, krijuar, realizuar dhe demonstruar tema mësimore nëpërmjet vizualizimeve të filmuara apo të animuara
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave ekonomike
Zgjidhja problemore: përdor simbolet koncepte kyc , dhe ligjet e kërkesës dhe ofertës për të përshkruar situata praktike.
Arsyetimi dhe vërtetimi matematik: përdor arsyetimin, krasimin ose parashikimin për të gjykuar zgjidhjen e një problemi ekonomik brenda njohurive të

12
mësuara; pyet dendur “pse” veten dhe të tjerët për të përligjur një përfundim.
Të menduarit dhe komunikimi ekonomik : përshkruan, shpjegon dhe diskuton me gojë dhe me shkrim, veprimtaritë praktike, hamendjet dhe procesin e zgjidhjes.
Lidhja konceptuale: bën lidhje ndërmjet koncepteve të tregjeve
Modelimi ekonomik : krijon modele që përmbajnë konceptet bazë në ekonomin e tregut dhe atë kombëtare
Përdorimi i teknologjisë në matematikë: zgjidh detyra të ekonomiksit duke përdorur aftësitë e fituara në fushën e teknologjisë dhe të TIK-ut.

Situata e Metodologjia Ore digjitale

Nr Kapitulli Temat mësimore parashikuar dhe veprimtaritë Vlerësimi Burimet
e të nxënit e nxënësve
JAVA Kërkesa për Organizues  aktivitetit gjatë Tekste nga Puna si faktor kryesor i
XIV programe grafik
Puna si faktor kryesor i proçesit debateve në fusha të proçesit të prodhimit
40 kompjuterike
të prodhimit
me natyrë Parashikim me klasë; tjera;
ekonomike
Tregjet e terma paraprak  vlerësim i Oferta e punës dhe
41 faktorëve të Oferta e punës dhe ekuilibri në Tregu i punës Prezantime ekuilibri në tregun e
tregun e punës Leksion i detyrave të
prodhimit punës
(5 orë ) avancuar shtëpisë; në Power –
Qeraja e
4 orë Teori Point-
42 Toka si faktor prodhimi banesave në  vetëvlerësim; Toka si faktor
1 orë Shpjegim
Tiranë materiale të prodhimi
Njohuri  intervistë me
JAVA Norma e Kapitali si faktor
Përmbledhë Ese(shkrim i krijuara nga
XV kthimit në një listë prodhimi
se lire)
43 Kapitali si faktor prodhimi investimet mësuesit;
Bar- Punë me shkrim treguesish;
Restorant .  vëzhgim me
44 Njohuri Përmbledhëse Kubimi
një listë të
Ushtrime: Përcaktimi i pagës Pasqyra /
45
dhe nivelit optimal të punësimit Rrjet plotë
JAVA Qeveria dhe Qeveria në diskutimesh dokumenta Teoritë mbi rolin e
46 Teoritë mbi rolin e qeverisë treguesish,
XVI ekonomia jetën tuaj të përdorura qeverisë
47 (7 orë) Roli i qeverisë në ekonomi Politikat Studim rasti  prezantim me Roli i qeverisë në
5 orë Teori stabilizuese nga ekonomi

13
 Prioritetet e Përvijim i të gojë ose me institucione e Buxheti i qeverisë
48 Buxheti i qeverisë
vitit 2020 menduarit shkrim, subjekte
JAVA Taksa Taksat
XVII progresive Tabela e  projekt ekonomike .
49 Taksat mbi të koncepteve kurrikular
ardhurat në
Shqipëri  Vlerësimi i të
Analize nxënit Modele të Defiçiti buxhetor dhe
50 Defiçiti buxhetor dhe borxhi borxhi publik
Kubimi (vlerësimi detyrave/pun borxhi
ne Shqiperi
Efekti i përmbledhës) imeve
51 Njohuri përmbledhëse nismave Rrjet
qeveritare diskutimesh /kërkimeve
JAVA  test për një nga nxënësit;
XVIII 1 orë Studim rasti
grup temash të Smart phone
Njohuri Përvijim i të
përmbledhë menduarit caktuara; Tablet si
se dhe pajisje
1 orë Tabela e  test në elektronike
veprimtari koncepteve përfundim të si –kinddle-
praktike Veprimtari llogaritja e përdorur si
52
taksave një kohe të suport
teknologjik
caktuar;

53 Paraja dhe Paraja dhe funksionet e saj Bota pa Organizues  aktivitetit gjatë Tekste nga
institucionet para!? grafik debateve në fusha të
financiae
(5 orë ) Parashikim me klasë; tjera;
terma paraprak  vlerësim i
4 orë Teori

14
 detyrave të Prezantime Paraja dhe funksionet e
Leksion i saj
shtëpisë; në Power –
avancuar
 vetëvlerësim; Point-
Shpjegim  intervistë me materiale të

një listë krijuara nga

Ese(shkrim i
lire) treguesish; mësuesit;
Punë me shkrim
 vëzhgim me
Kubimi një listë të
plotë Pasqyra /
1 orë
praktike Rrjet dokumenta
diskutimesh treguesish,
 prezantim me të përdorura
Studim rasti gojë ose me nga
Përvijim i të institucione e
menduarit shkrim,
subjekte
 projekt
54 Format e parasë dhe oferta e Agregatët ekonomike .
parasë monetar kurrikular
55 JAVA Bankat Modele të
Bankat tregtare dhe roli i tyre si
XIX sindërmjetës detyrave/pun
ndërmjetës financiar
financiar
Banka e imeve
56 Banka qendrore e Shqiperise  Vlerësimi i të
Shqipërisë

15
 Organizues grafik nxënit /kërkime .
Format e parasë dhe oferta e parasë (vlerësimi Prezantime
Parashikim me terma paraprak
përmbledhës)v në Power –
Leksion i avancuar lerësim i Point-
detyrave të materiale të
Shpjegim
shtëpisë; krijuara nga
Ese(shkrim i lire) mësuesit;
Veprimtari praktike sistemi  vetëvlerësim;
57 Punë me shkrim bankar në Shqipëri
 intervistë me
Kubimi një listë
treguesish; Pasqyra /
Rrjet diskutimesh
dokumenta
 vëzhgim me
Studim rasti
Përvijim i të menduarit

JAVA Treguesit Treguesit makroekonomik dhe Përbërësit e Organizues  Vlerësimi i të Pasqyra / Treguesit
58
XX kryesore produkti i përgjithshëm. PBB grafik makroekonomik
nxënit dokumenta të
makroekono Tipare të tjera të PBB-së dhe dhe produkti i
59 mikë përdorura
metodat e matjes së saj. Parashikim me (vlerësimi përgjithshëm.
8 orë Një familje si
60 Papunësia terma paraprak përmbledhës) nga
shumë të tjera Papunësia
JAVA 6 orë Teori Inflacioni dhe  vlerësim i institucione e Inflacioni
1 Veprimtari Leksion i
61 XXI Inflacioni pagat e avancuar detyrave të subjekte
praktike familjes
1 orë Njohuri shtëpisë; ekonomike .
Papunesia Shpjegim
përmbledhëse
Kostot e papunësisë dhe të dhe  vetëvlerësim; Modele të Kostot e papunësisë
62
inflacionit vertepunesimi dhe të inflacionit
Ese(shkrim i detyrave/puni
ne shqiperi  intervistë me
63 Veprimtari praktike:Treguesit lirë) meve

16
 makroekonomik mbledhja dhe Punë me shkrim një listë /kërkime .
interpretimi.
treguesish; Prezantime
JA Kriza Kubimi
64 VA Ciklet e biznesit financiare  vëzhgim me në Power – Ciklet e biznesit
XXII 2007-2008 Point-
një listë të plotë
treguesish, materiale të
 prezantim me krijuara nga
Njohuri përmbledhëse gojë ose me mësuesit;
65
treguesit makroekonomik
shkrim,
 projekt
kurrikular
Stabiliteti Stabilizimi ekonomik dhe Stabilizuesit Organizues  Vlerësimi i të Pasqyra / Stabilizimi
66 ekonomik politikat publike automatik në grafik ekonomik dhe
nxënit dokumenta të
dhe politikat veprim politikat publike
JA makroekono Politika monetare Veprimtaria e Parashikim me (vlerësimi përdorura
67 VA mikë bankave të terma paraprak përmbledhës) nga
XXIII (4 orë) Shqipërisë
3 orë Teori Buxheti i  vlerësim i institucione e Kritika për
Kritika për politikën monetare Leksion i
1 orë njohuri
68 dhe fiskale qeverisë për avancuar detyrave të subjekte politikën monetare
përmbledhëse dhe fiskale
2020
shtëpisë; ekonomike .
69 Njohuri përmbledhëse Shpjegim
 vetëvlerësim; Modele të
Ese(shkrim i detyrave/puni
 intervistë me
lire) meve
Punë me shkrim një listë
/kërkime .
treguesish;
Kubimi Prezantime
 vëzhgim me
në Power –
një listë të plotë
Point-

17
 treguesish, materiale të
 prezantim me krijuara nga
gojë ose me mësuesit;
shkrim,
JAVA Shkaqet e tregtisë Menaxhere Pasqyra / Shkaqet e tregtisë
projekt
XXIV ndërkombëtare egzekutive vs ndërkombëtare
70 kurrikular dokumenta të
financiere e
Tregëtia ndërmarrjes përdorura
ndërkombëta Tregtia e lirë dhe proteksionizmi Tarifat mbi
71 re nga
importet
5 orë Kurset e këmbimit valutor dhe Kursi i institucione e
72 tregtia këmbimit të subjekte
3 orë Teori lekut
1 orë Test ekonomike .
73 JAVA Njohuri përmbledhëse
1 orë Projekt
XXV Test periudha e dytë Test KAP Modele të
74
6.7.8. 9 detyrave/
Projekt faza e dytë
75
Hapja e nje biznesi

PERIUDHA III (PRILL – QERSHOR)

FUSHA: Shoqëria dhe Mjedisi
LËNDA: Ekonomi
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe
Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit: diskuton në grup në mënyrë konstruktive, të përmbledhur, duke dhënë dhe duke marrë informacion për një temë të
caktuar; prezanton një esse nga fusha e shoqërisë dhe mjedisit,, të hartuara individualisht ose në grup, për një temë të caktuar, duke përdorur në mënyrë efektive
teknologjinë informative dhe teknologji të tjera.
Kompetenca e të menduarit: gjykon vërtetësinë e një rezultati të dhënë (p.sh., rezultatin e një detyre nga ekonomia etj.) i cili mund të jetë gjetur me zbatimin e

18
 formulave të njohura ose me përdorimin e procedurave të caktuara dhe nxjerr përfundime për vërtetësinë e gjykimit të dhënë.
Kompetenca e të nxënit: paraqet idetë personale para të tjerëve për mënyrën e zhvillimit të një veprimtarie të caktuar, duke dhënë mendime të argumentuara për
rezultatet e pritura (në formë skice, grafiku, vizatimi, etj.).
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin: harton-ri shikon një projekt me faza të mirëmenaxhuara (individualisht ose në grup) duke shkëmbyer, konsultuar
dhe informuar të tjerët, si dhe duke identifikuar dhe duke vlerësuar burimet njerëzore, materiale dhe monetare në përputhje me rezultatet e pritshme.
Kompetenca digjitale: gjen, organizon, analizon, përpunon dhe përdor informacionin nga një shumëllojshmëri burimesh dhe mediash
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave matematikore
Zgjidhja problemore: përzgjedh dhe zbaton strategji të përshtatshme për zgjidhjen e problemave të simuluara nga jeta reale dhe me shembuj nga shkencat e tjera.
Arsyetimi dhe vërtetimi ekonomik : përdor arsyetimin, veprimet me mend ose parashikimin për të gjykuar zgjidhjen e një problemi/situate ekonomike.
Të menduarit dhe komunikimi ekonomik : merr dhe jep informacion nga baza të ndryshme të të dhënave .
Lidhja konceptuale: integron njohuritë e shprehitë ekonomike me situata ose dukuri të marra nga kontekste të tjera (jeta e përditshme, lëndët e tjera, sportet etj.).
Modelimi ekonomik : krijon modele që përmbajnë konceptet bazë në mikro apo makroekonomike ,; përdor disa shkathtësi argumentuese lidhur me modelimin dhe
zbatimin e modeleve .
Përdorimi i teknologjisë në ekonomi : zgjidh detyra ekonomike duke përdorur aftësitë e fituara në fushën e TIK-ut

JAV Situata e Metodologjia ORЁ

Nr A Kapitulli Temat mësimore parashikuar e të dhe veprimtaritë e Vlerësimi Burimet DIGJITALE
nxënit nxënësve
76 JAVA Hyrje në etikë
Etika e biznesit. Ishulli i Ethosit Metoda interaktive,  Vlerësim Teksti i
77 XXVI (7 orë) Etika personale Ishulli i Ethosit bashkëvepruese,
diagnostikues ekonomisë për
78 Dilemat etike Si të vendosni? gjithëpërfshirëse;
79 JAVA 6 orë Teori Etika e punës Vendimmarrja etike  intervistë me klasën e XII;
80 XXVII 1 orë Njohuri Etika organizative Vendimmarrja etike Puna në grup dhe
një listë Teksti i
81 përmbledhëse Etika e biznesit global Etika globale puna individuale;

19
 JAVA treguesish; mësuesit për
XXVIII Njohuri përmbledhëse për Hetimi dhe
82 Vlerësim i nxënësit  vetëvlerësim klasën e XII;
etikën e biznesit nga nxënësi-mësuesi
zbulimi;
me
Është jeta ime dhe Dëgjoni Tregoni shembuj të Zbatime praktike
83 listëkontrolli; Materiale nga
me kujdes jetës suaj personale brenda dhe jashtë
84 Aftësi për sukses Qëndroni në lidhje klase  Vlerësim për të faqet zyrtare të
JAV (6 orë ) Mendoni që të fitojnë të Fitimi baza e Ministrisë së
85 Metoda integruese nxënë
A XXIX 6 orë Teori gjitha palët sipërmarrjes
Të punosh me (Vlerësim Financave dhe
86 Punoni në mënyrë zgjuar Bashkëbisedim
zgjuarsi Ekonomisë
formues)
Hyrje në treg marketimi i Marketimi i
87 Teknika që /INSTAT/EUR
vetes vetvetes
JAV Flisni për të zhvillojnë
OSTAT etj...
88
A XXX
Është e ardhjma ime
ardhmen tuaj mendimin kritik  vlerësimi i
Ҫfarë të bëjmë dhe krijues përgjigjeve me interneti;
89 Planifikoni për të fituar
Financat për të fituar gojë; Shërbimi
personale Kursimi baza e Prezantime në
90 (6 orë ) Të kursesh për jetën forma të ndryshme,  vlerësimi i Kombëtar i
jetës
JAVA 5 orë Teori Krijoni buxhetin përfshirë TIK
punës në grup; Punësimit
91 1 orë përsëritje Loja e buxhetit dhe
XXXI tuaj
Projekte  vlerësim mes
Zgjedhjet lidhur me
92 Krediti im kurrikulare
kreditin Materiale nga
nxënësish;
Ҫfarë do të thotë
93 Konsumatori intuitiv. Konkurse botime të
të jesh konsumator  vlerësim i
JAVA Përsëritje financat konferencave
94 Stuhi mendimi aktivitetit gjatë
XXXII personale shkencore
Bëhu Bëhu sipërmarres dhe Si të bësh një debateve në
95 Kllaster UT,UBT si dhe
sipërmarrës Hyrje në sipërmarrje sipërmarrje
klasë;
(8 orë ) Cili është biznesi im dhe Kolegje
96 Biznesi im Organizues grafik
Kush është klienti im?  vlerësim i
97 JAVA 5orë Teori Cila është përparësia ime Avantazhet për të universitare e
XXXIII 1orë përseritje dhe avantazhi im dhe hapur një biznes Parashikim me detyrave të
shkolla të
1orë projekt avantazhet konkurruese

20
 1 orë Test Etika është e dobishme për terma paraprak shtëpisë; arsimit të lartë ,
98 Etika në punë
biznesin
 vetëvlerësim; publike dhe
Analizoni planin Leksion i
Plani i biznesit dhe
99 e biznesit të firmës avancuar  intervistë me privat, brenda
portofoli i nxënësit
suaj
një listë dhe jashtë
JAVA Projekt faza e tretë
100 Shpjegim Shqipërisë.
XXXIV Plani i biznesit të firmës. treguesish;
101 Përsëritje
Ese(shkrim i lirë)  vëzhgim me
Punë me shkrim Tekste nga
një listë të
plotë fusha të tjera;
Kubimi
treguesish,
Test Përmbledhës Rrjet diskutimesh Prezantime në
Ekonomia në praktikë  prezantim me
102 Power –Point-
Studim rasti gojë ose me
Përvijim i të shkrim, materiale të
menduarit krijuara nga
 projekt
mësuesit;

21