แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 35

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Where Animals Live
เรื่อง Animals
ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563 เวลา 1
ชั่วโมง
สอนวันที่..........เดือน..........พ.ศ. ..........

1. สาระสำคัญ
การสื่อสารในชีวิตประจำวันนัน
้ ทักษะการฟั งเป็ นทักษะที่สำคัญ
ทักษะหนึ่ง การฟั งต้องคำนึงถึงการเลือกใช้ถ้อยคำให้ถูกต้องและเหมาะ
สม และผูฟ
้ ั งจะต้องเข้าใจความหมายจึงจะสามารถพูดโต้ตอบได้ ทักษะ
การฟั งจึงเป็ นทักษะพื้นฐานที่สำคัญที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้

2. ตัวชีว
้ ัด
ตัวชีว้ ัดข้อที่ 3 เลือก/ระบุวาดภาพ หรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย
ตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสัน
้ ๆ ที่ฟังหรืออ่าน
(มาตรฐาน ต 1.1-3)

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
 3.1 จุดประสงค์ปลายทาง
ฟั งเกี่ยวกับสัตว์ในเรื่อง Animals แล้วสามารถตอบคำถาม
จากเรื่องที่ฟังได้
3.2 จุดประสงค์นำทาง
3.2.1 ความรู้ตามเนื้อหา (K: Knowledge)

1) การฟั งคำศัพท์เรื่อง Animals เช่น tiger, lion, giraffe

etc.
3.2.2 กระบวนการเรียนรู้ (P: Procedure)
1) ฟั งครูอ่านออกเสียงคำศัพท์เรื่อง Animals ใน Handout
1
2) พูดออกเสียงคำศัพท์ตามครู ใน Handout 1
3) ฟั งคำศัพท์และบทสนทนาแล้วตอบลงใน Worksheet 1
และ Worksheet 2
4) เขียนตอบประโยค ลงใน Production of language

3.2.3 สมรรถนะการเรียนรู้ (C: Competency)

นักเรียนสามารถฟั งแล้วตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังได้
3.2.4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A: Attribute)
ใฝ่ เรียนรู้
4. การบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื : กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ (Science)
5. สาระการเรียนรู้
Topic : Animals
Vocabulary : tiger, lion, giraffe etc.
Function : Listening about animals
Major skill : Listening
Minor skill : Writing, Speaking, Reading,
Integration : Science

6. สื่อการเรียนการสอน
6.1 Handout 1: Vocabulary
6.2 Worksheet 1: Listen about vocabulary
6.3 Worksheet 2: Listen about the dialog
6.4 Production of language
7. กิจกรรมการเรียนการสอน (1 ชั่วโมง)
บทบาทครูผู้สอน
1. ขัน
้ นำเข้าสู่บทเรียน (Warm
up: 5 minutes)
1.1 ทักทายนักเรียน สนทนาด้วย
ประโยคภาษาอังกฤษ Good
morning/Good afternoon.
How are you?
1.2 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้
นักเรียนทราบ
1.3 ครูถามนักเรียนว่าชอบสัตว์
อะไรบ้าง
2. ขัน
้ นำเสนอ (Presentation:
10 minutes)
2.1 ครูพานักเรียนอ่านออกเสียง
คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ในเรื่อง
Animals เช่น tiger, lion, giraffe etc. ตามครู (Handout 1)
etc. (Handout 1)
2.2 ครูให้นักเรียนร่วมกันตอบคำ
ศัพท์จากการดูรูปภาพ
3. ขัน
้ การฝึ กฝน (Practice: 30
minutes)
บทบาทนักเรียน
1.1 นักเรียนกล่าวทักทายครูผู้สอน
ด้วยประโยคสนทนาภาษาอังกฤษ
Good morning/Good
afternoon. How are you?
1.2 นักเรียนฟั งครูแจ้งจุดประสงค์
การเรียนรู้
1.3 นักเรียนตอบครูว่าชอบสัตว์
อะไรบ้าง
2.1 นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์
เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ในเรื่อง
Animals เช่น tiger, lion, giraffe
2.2 นักเรียนร่วมกันตอบคำศัพท์
จากการดูรูปภาพ
3.1 นักเรียนฟั งแล้วตอบคำศัพท์ลง
3.1 ครูให้นักเรียนฟั งคำศัพท์ 3 ใน
รอบแล้วตอบลงใน (Worksheet (Worksheet 1)
1) 3.2 นักเรียนฟั งบทสนทนาแล้ว
3.2 ครูให้นักเรียนฟั งบทสนทนา 3 ตอบลงใน (Worksheet 2)
รอบแล้วตอบลงใน (Worksheet 3.2 นักเรียนฟั งเฉลยแบบฝึ กหัด
2) จากการฟั ง
3.2 ครูเฉลยแบบฝึ กหัดจากการฟั ง
4. ขัน
้ นำไปใช้ (Production: 10
minutes) 4.1 นักเรียนเขียนตอบประโยค
4.1 ชีแ
้ นะนักเรียนในการเขียน ลงใน Production of language
ตอบประโยค ลงใน Production
of language
5. ขัน
้ สรุป (Wrap up: 5
minutes) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปบท
5.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบท เรียน โดยทบทวนคำศัพท์และสรุป
เรียน โดยทบทวนคำศัพท์และสรุป จากการฟั ง
จากการฟั ง 5.2 นักเรียนสอบถามปั ญหาและ
5.2 ครูสอบถามปั ญหาและข้อ ข้อสงสัย
สงสัยของนักเรียน

8. การวัดและประเมินผล

กิจกรรมที่ วิธีการประเมิน เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน

ประเมิน
*1. ฟั งคำศัพท์ ตรวจแบบฝึ กหัด แบบฝึ กหัด นักเรียนฟั งแล้ว
และบทสนทนา Worksheet 1 ตอบคำถามได้ถูก
 แล้วตอบลงใน Worksheet 2 ต้องตามเกณฑ์ร้อย
Worksheet 1 ละ 80
และ 2
2. เขียนตอบคำ ประเมินโดยการ Production of เขียนตามโครงสร้าง
ศัพท์และ ตรวจ language ภาษาใน
ประโยค Production of Production of
language language
ได้ถูกต้องตาม
เกณฑ์ร้อยละ 80
C: Competency
นักเรียนสามารถ ตรวจแบบฝึ กหัด แบบฝึ กหัด นักเรียนฟั งแล้ว
ฟั งแล้วตอบ Worksheet 1 ตอบคำถามได้ถูก
คำถามจากเรื่อง Worksheet 2 ต้องตามเกณฑ์ร้อย
ที่ฟังได้ ละ 80
A: Attribute
ใฝ่ เรียนรู้ การสังเกต แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การ
พฤติกรรม คุณลักษณะอัน ประเมินร้อยละ 80
พึงประสงค์

หมายเหตุ *หมายถึง ทักษะหลัก (Major skill) ของผลการเรียนรู้ตัวชีว้ ัด

ข้อที่ 3
 8.1 เกณฑ์การให้คะแนนการฟั ง (Major Skill)

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน รวม
ประเด็น
การประเมิน
2 1 0
การรู้ความ ฟั งแล้วรู้ความ ฟั งแล้วรู้ ไม่สามารถ
หมายคำศัพท์ หมายคำศัพท์ ความหมาย ตอบคำถาม 2
ทัง้ หมด คำศัพท์โดย จากการฟั งได้
สามารถตอบ ส่วนใหญ่
คำถามได้
ความเข้าใจ สามารถตอบ สามารถ ไม่สามารถ 2
คำถามหลัง ตอบคำถาม ตอบคำถาม
หลังจากที่
จากที่ฟังได้ หลังจากที่
ฟั งได้
ทัง้ หมด ฟั งได้เป็ น
ส่วนใหญ่
รวม 4
 8.2 เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน (Minor Skill)

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน รวม
ประเด็น
การประเมิน
2 1 0
ความถูกต้อง เขียนคำศัพท์ เขียนคำศัพท์ เขียนคำ
และประโยค และประโยคได้ ศัพท์ 2
ได้ถูกต้อง ไม่ชัดเจน แต่ และ
สามารถอ่าน ประโยคผิด
เข้าใจได้ มาก ไม่
สามารถ
เข้าใจได้
รวม 2

8.3 เกณฑ์การให้คะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ระดับ
คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน รวม
ประเด็น
การประเมิน
2 1 0
การเข้าเรียน เข้าเรียนตรง เข้าเรียนสาย ไม่เข้าเรียน
เวลา 2

ตัง้ ใจเรียน ตัง้ ใจเรียนใน ตัง้ ใจเรียนใน ไม่ตงั ้ ใจ

ชัน
้ เรียน ชัน
้ เรียนเป็ น เรียนในชัน
้ 2
บางครัง้ เรียน
รวม 4
9. อ้างอิง
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน. (2551). หนังสือเรียน
รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New Say Hello 5. กรุงเทพฯ: แม็ค,
2559

10. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..............................................................
ปั ญหาและอุปสรรค
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..............................................................
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..............................................................

ลงชื่อ
.............................................. นักศึกษา
(นางสาวกรกนก นาคครุฑ)

11. ความคิดเห็นของครูพี่
เลีย
้ ง...........................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.................................................................

ลงชื่อ
................................................. ครูพี่เลีย
้ ง
(นางสาวอัญชลี บัวโคกรัง)

แบบประเมินทักษะการฟั ง และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
รายบุคคล
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/1 รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน
 พฤติกรรมที่สังเกต
ทักษะทางภาษา คุณลักษณะอันพึง

เล ชื่อ – สกุล ประสงค์

ขที่ การฟั ง การเขียน ใฝ่ เรียนรู้

(Major (Minor
Skill) Skill)

การรู้ความหมายคำศัพท์

ความเข้าใจ
รว รว

ตัง้ ใจเรียน
ความถูกต้อง

การเข้าเรียน
ม ม

2 2 2 6 2 2 4
1 เด็กหญิงธนัชพร
ชำนาญ
2 เด็กชายกิตติภูมิ
สิรินันทเกตุ
3 เด็กหญิงบัณฑิตา
วิชาจารย์
4 เด็กหญิงกัญญาภัค
มานาเสียว
5 เด็กหญิงญาณิศา
ทวีขวัญ
6 เด็กหญิงอรรถยา
ผาดภูธร
7 เด็กหญิงปวีณ์ธิดา
เรืองจินดา
8 เด็กหญิงธันยพร
กุลหนองแดง
9 เด็กหญิงอภิญญา
ทองลิ่มสุด
10 เด็กหญิงประภัสสร
ทารถ
11 เด็กหญิงณัฐณิชา
จิตต์เกษม
12 เด็กชายปฎิภาณ
ประเสริฐชัย
13 เด็กหญิงสุภาพร มี
จัตุรัส
14 เด็กชายนันทวัฒน์
แฝงธานี
15 เด็กหญิงพิชชาอร
พรหมวิชัย
16 เด็กชายไผทเทพ
จันมา
17 เด็กหญิงเอื้องชมพูไพร
เคนโพธิ ์
18 เด็กชายภาคิม ดวง
จันดี
19 เด็กหญิงจุฬาลักษณ์
ไวจำปา
20 เด็กหญิงกิตติมา หง
ถาวงค์
21 เด็กหญิงกชวรรณ
แก้วปั น
22 เด็กหญิงกุลจิตรา
กุนอก
23 เด็กชายจิณณวัตร
คำสุด
24 เด็กหญิงปวริศา
กาลเขว้า
25 เด็กหญิงจรินทร์ธร
ระหา
26 เด็กชายสพลวัชค์
โทวงษ์
27 เด็กชายวีรวัฒน์
รัตนพันธ์
28 เด็กหญิงภัทรจาริน
วโรกร
29 เด็กหญิงชนิตร์นน
ั ท์
กลางวงค์
30 เด็กหญิงพิยดา ก้าม
 สันเทียะ
31 เด็กชายรุจน์ สุจริต
32 เด็กชายเตชินท์ ว
รนาม
33 เด็กหญิงอทิติยา
สินธุภูมิ
34 เด็กหญิงปภาวรินทร์
เรียงพรม
35 เด็กชายจักรภัทร
หงษ์วิลัย
36 เด็กหญิงสุจิราภรณ์
งามกระบวน
37 เด็กหญิงวชิราภรณ์
โสใหญ่
38 เด็กหญิงอรินท์พร
บุญเกื้อ
39 เด็กชายยศธร ชัย
เพชร
40 เด็กชายพสิษฐ์ กิ่ง
สุวรรณ
1. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพตามเกณฑ์วัดผล ประเมินผลตาม
แผนการจัดการเรียนรู้
คะแนนระดับ 5-6 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 3-4 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1-2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 0 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน
............ คน คิดเป็ นร้อยละ .............

2. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คะแนนระดับ 4 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 3 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
สรุปการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/1
มีนักเรียนทัง้ หมด............. คน
มีผลการประเมินดังนี ้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน.............. คน ไม่ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน.............. คน

ลงชื่อ
.............................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวกรกนก นาคครุฑ)
นักศึกษาปฏิบัติการสอนใน
สถานศึกษา 1

แบบประเมินทักษะการฟั ง และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
รายบุคคล
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/2 รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน

พฤติกรรมที่สังเกต
 ทักษะทางภาษา คุณลักษณะอันพึง
เล ชื่อ – สกุล ประสงค์
ขที่ การฟั ง การเขียน ใฝ่ เรียนรู้
(Major (Minor
Skill) Skill)

การรู้ความหมายคำศัพท์

ความเข้าใจ
รว รว

ตัง้ ใจเรียน
ความถูกต้อง

การเข้าเรียน
ม ม

2 2 2 6 2 2 4
1 เด็กหญิงชญาดา ชู
สอน
2 เด็กชายศิรสิทธิ ์ อำ
ภาคำ
3 เด็กชายจารุเดช
จันทร์พิมพ์
4 เด็กชายเทวา เลิศ
วานิชย์กุล
5 เด็กชายอชิตพล
เบ้าจันทร์
6 เด็กชายพีรพัฒน์
โคตรหนองปิ ง
7 เด็กชายพงศกร วัน
 สา
8 เด็กชายอนันตชัย
ทวีทรัพย์
9 เด็กหญิงนภัสสร
สุวคนธ์
10 เด็กหญิงชิดกมล
เพียแก้ว
11 เด็กหญิงปริยาภรณ์
ชื่นสร้อย
12 เด็กชายนพเกล้า
จันทร์เรศ
13 เด็กชายณัชพล พัน
หินลาด
14 เด็กชายสกุลเพชร
จวนชัยภูมิ

15 เด็กชายธนภัทร
วิจิตรจันทร์
16 เด็กชายธนัท เปรม
ประโยชน์
17 เด็กหญิงสุภส
ั สร สม
แวง
18 เด็กหญิงวริยา
 แสงศรี
19 เด็กหญิงอรนิชา โคม
พุดชา
20 เด็กชายเมธานนท์
เจริญราษฎร์
21 เด็กชายนิรันดร์ ต่อ
สกุล
22 เด็กชายวุฒิกร โพธิ ์
เจริญศรี
23 เด็กชายปวิช จันทร์
ประทัด
24 เด็กหญิงวิชญาพร สี
หามาตร์
25 เด็กชายพลวัฒน์
โฉมทอง
26 เด็กชายชัยวัฒน์ คำ
กองเขียว
27 เด็กหญิงเบญจพร
วันปี ดา
28 เด็กชายพัชรพล ภา
คมะฤค
29 เด็กหญิงพัณณิตา
เพราะกลาง
30 เด็กชายธรรมศักดิ ์
จันทร์คำ
31 เด็กชายธนัชชา ป้ อง
เขต
32 เด็กชายจิรชัย นา
ขาม
33 เด็กหญิงไอยลดา ยุ
คะรัง
34 เด็กชายฉัตรมงคล
ชำนาญ
35 เด็กหญิงนัฐชา อ่วม
สิกร
36 เด็กหญิงพิมพ์อัปสร ฉ
อ้อนโฉม
37 เด็กหญิงธิดารัตน์
บรรจง
38 เด็กหญิงอัจจิมา
นามวงษ์
39 เด็กหญิงจุฑาทิพย์
เนาว์โนนทอง
40 เด็กหญิงกมลวรรณ
หลักโคตร
41 เด็กหญิงชนัญชิดา
 ดาวอร่าม
42 เด็กชายภูวนัตถ์ ใย
แจ่ม
43 เด็กหญิงกรณ์กนก จัน
ทะวงษ์
44 เด็กหญิงพรไพลิน
คำมะนาง

1. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพตามเกณฑ์วัดผล ประเมินผล
ตามแผนการจัดการเรียนรู้
คะแนนระดับ 5-6 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 3-4 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1-2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 0 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน
............ คน คิดเป็ นร้อยละ .............

2. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คะแนนระดับ 4 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
 คะแนนระดับ 3 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
สรุปการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/2
มีนักเรียนทัง้ หมด............. คน
มีผลการประเมินดังนี ้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน.............. คน ไม่ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน.............. คน

ลงชื่อ
.............................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวกรกนก นาคครุฑ)
นักศึกษาปฏิบัติการสอนใน
สถานศึกษา 1
 แบบประเมินทักษะการฟั ง และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
รายบุคคล
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/3 รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน

พฤติกรรมที่สังเกต
ทักษะทางภาษา คุณลักษณะอันพึง

เล ชื่อ – สกุล ประสงค์

ขที่ การฟั ง การเขียน ใฝ่ เรียนรู้

(Major (Minor
Skill) Skill)

รว รว
ม ม
การรู้ความหมายคำศัพท์

ความเข้าใจ

ตัง้ ใจเรียน
ความถูกต้อง

การเข้าเรียน

2 2 2 6 2 2 4
1 เด็กชายชาญเดช
หมั่นจิตร
2 เด็กหญิงชลธิชา
เพียจันทร์
3 เด็กหญิงวรรณิสา
 ตามชัยภูมิ
4 เด็กหญิงกิตติกา
วิลัยวงษ์
5 เด็กชายวชิรวิทย์
จวบบุญ
6 เด็กชายอมรเทพ
รอนยุทธ
7 เด็กชายวรเมธ
หงษ์วิลัย
8 เด็กชายวุฒิชัย
เหล่าเกตุ
9 เด็กชายธนาภา ดี
โม้
10 เด็กชายกษิดิเ์ ดช
คลังแก้ว
11 เด็กหญิงปนัดา
ตัง้ ใจ
12 เด็กชายปฏิพล สุข
ชัย
13 เด็กชายวันชนะ
หมวดชัยภูมิ
14 เด็กชายนนทกร
สาที
15 เด็กชายธีฑายุ ถิ่น
อุดม
16 เด็กชายสรวิชย์ ชม
นาวัง
17 เด็กชายศุภณัฐ์ ชม
นาวัง
18 เด็กหญิงปวีณา
เชียงกา
19 เด็กชายชวรัตน์
ระวังไทยสงค์
20 เด็กชายอนุชา
พรหมมาลี
21 เด็กหญิงนภัสสรณ์
อินทรา
22 เด็กชายอัยดล วรา
นัด
23 เด็กชายสุรเชฐ วงค์
ชัย
24 เด็กชายรพีภัทร คำ
ภูเวียง
25 เด็กหญิงพิยดา คะ
สุวรรณ
26 เด็กชายอภิสิทธิ ์
 คล่องคนา
27 เด็กหญิงปราณ
ปรียา ฐานคร
28 เด็กชายทินนภัทร
พันภักดี
29 เด็กหญิงฉัตรชฎา
นาคสุข
30 เด็กหญิงกมลลักษณ์
จำปา
31 เด็กชายวายุ นา
พยัพ
32 เด็กหญิงสุพรรษา
กุดนอก
33 เด็กหญิงอรปรียา
มะโนคำ
34 เด็กหญิงขัตติยา
แดนเสนา
35 เด็กหญิงณัฐวดี
บุญเทียม
36 เด็กหญิงชนัฐธิดา
แก้วพรม
37 เด็กหญิงพัชราภา
นิลบรรพต
38 เด็กชายปารมี ก้อง
สนั่น
39 เด็กหญิงปวริศา
จันมี
40 เด็กชายไกรวิชญ์
พิมพ์สราญ
41 เด็กหญิงพิชญ์ชญา
ดา พิบูลย์
42 เด็กชาย รชต ผาง
คำ
43 เด็กชายศุภกร เค้า
งิว้
44 เด็กชายปิ ติชัย ใจ
หาญ
45 เด็กหญิงเบญมาศ
สามหมอ

1. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพตามเกณฑ์วัดผล ประเมินผล
ตามแผนการจัดการเรียนรู้
คะแนนระดับ 5-6 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 3-4 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
 คะแนนระดับ 1-2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 0 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน
............ คน คิดเป็ นร้อยละ .............

2. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คะแนนระดับ 4 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 3 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
สรุปการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/3
มีนักเรียนทัง้ หมด............. คน
มีผลการประเมินดังนี ้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน.............. คน ไม่ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน.............. คน

ลงชื่อ
.............................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวกรกนก นาคครุฑ)
 นักศึกษาปฏิบัติการสอนใน
สถานศึกษา 1

แบบประเมินทักษะการฟั ง และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
รายบุคคล
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/4 รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน

พฤติกรรมที่สังเกต
ทักษะทางภาษา คุณลักษณะอันพึง

เล ชื่อ – สกุล ประสงค์

ขที่ การฟั ง การเขียน ใฝ่ เรียนรู้

(Major (Minor
Skill) Skill)
การรู้ความหมายคำศัพท์

ความเข้าใจ

รว รว
ตัง้ ใจเรียน
ความถูกต้อง

การเข้าเรียน

ม ม

2 2 2 6 2 2 4
1 เด็กชายภูวดล กุลสุ
วรรณ์
2 เด็กชายธัญชนิด
คำสันเทียะ
3 เด็กชายจารุพัฒน์
รามจาตุ
4 เด็กชายเธียรวิชญ์
โสประชุม
5 เด็กชายจตุพล สาร
วาท
6 เด็กชายพีรพัฒน์
กลมกล่อม
7 เด็กหญิงเกศสุดา
หมื่นจิตร
8 เด็กชายอภิวัฒน์
ชอบพิมาย
9 เด็กชายศาสตรา
สอนนำ
10 เด็กชายธนาณุวัฒน์
บุญมี
11 เด็กหญิงฐิติมา
บุปผาสุพันธ์
12 เด็กชายธีรพงษ์
 พรมวังขวา
13 เด็กชายธนพล
ศรีษะนาราช
14 เด็กชายศุภกิตติ ์
โพธิใ์ ต้

15 เด็กหญิงตุลยดา ศรี
ดี
16 เด็กชายเดชดนัย
ชำนาญ
17 เด็กหญิงวันทการ
สุขกำเนิด
18 เด็กหญิงภคพร สุธน
โภคิน
19 เด็กชายธณกร สาร
เสริฐ
20 เด็กชายอดิพัฒน์
พัฒนมณี
21 เด็กชายพัชรพล
ภิญโญศักดิ ์
22 เด็กชายพิชญ์ภักดิ ์
เขื่องสถุ่ง
23 เด็กชายธนภัทร
 ทับทิมเพชร
24 เด็กชายรัฐศาสตร์ สี
ขวา
25 เด็กหญิงปวรวรรณ
หาญสังข์
26 เด็กหญิงภัทรธิดา
ยกภาษี
27 เด็กหญิงฟาร์ลิดา
ขันตรี
28 เด็กหญิงเก็จมณี ปุ
รณพรรณ์
29 เด็กชายเดชาธร
เหล่าคนค้า
30 เด็กหญิงนิยดา
หวานชิด
31 เด็กหญิงพรพิมล บุญ
สงเคราะห์
32 เด็กหญิงวรรณกานต์
รัสมียัน
33 เด็กชายจิรพิพัฒน์ สี
ขันตี
34 เด็กหญิงธนพร เชื้อ
อ่อน
35 เด็กหญิงบัณฑิตา
ฉลองภูมิ
36 เด็กชายนิติธร หาญ
พยัคฆ์
37 เด็กชายธนวัตน์ ย่อง
มณี
38 เด็กหญิงณิชา
กุหลาบแก้ว
39 เด็กชายณกวี คง
สตรี
40 เด็กหญิงอัมพิกา
เดชรักษา
41 เด็กชายอิทธิกร บุตะ
เขียว
42 เด็กชายคหบดี ตา
อ้ายเทือก
43 เด็กชายฮยอนมิน
ปาร์ค

1. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพตามเกณฑ์วัดผล ประเมินผล
ตามแผนการจัดการเรียนรู้
คะแนนระดับ 5-6 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
 คะแนนระดับ 3-4 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1-2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 0 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน
............ คน คิดเป็ นร้อยละ .............

2. เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คะแนนระดับ 4 คะแนน ระดับดีมาก จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 3 คะแนน ระดับดี จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 2 คะแนน ระดับพอใช้ จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
คะแนนระดับ 1 คะแนน ระดับปรับปรุง จำนวน ............ คน
คิดเป็ นร้อยละ .............
สรุปการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5/4
มีนักเรียนทัง้ หมด............. คน
มีผลการประเมินดังนี ้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน.............. คน ไม่ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน.............. คน
 ลงชื่อ
.............................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวกรกนก นาคครุฑ)
นักศึกษาปฏิบัติการสอนใน
สถานศึกษา 1