rpt2020@cikgusyamim

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

KSSR PENDIDIKAN KHAS MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU

STANDARD STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan objek dan warna asas
TP 2:Menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.1.1. Mengecam
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut warna asas
1.1. Objek objek mengikut
TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut warna asas
1. Konsep mengikut warna warna asas dengan
dengan betul
1 Nombor asas (merah, menggunakan:
TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan warnanya dalam persekitaran
biru, kuning) i. objek konkrit
sebenar dengan betul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan warnanya secara
kreatif serta boleh dicontohi

TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan objek dan warna asas
TP 2:Menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.1.2. Menamakan
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut warna asas
1.1. Objek objek mengikut
TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut warna asas
1. Konsep mengikut warna warna asas dengan
2 dengan betul
Nombor asas (merah, menggunakan:
TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan warnanya dalam persekitaran
biru, kuning) i. objek konkrit
sebenar dengan betul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan warnanya secara
kreatif serta boleh dicontohi
1. Konsep 1.1. Objek 1.1.3. Mengasingkan TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan objek dan warna asas
Nombor mengikut warna objek mengikut TP 2:Menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan bahan bantu belajar
3 asas (merah, warna asas dengan TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut warna asas
biru, kuning) menggunakan: TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut warna asas
i. objek konkrit dengan betul

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan warnanya dalam persekitaran

sebenar dengan betul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan warnanya secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan objek dan bentuk asas
TP 2:Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.2.1. Mengecam
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut bentuk asas
1.2. Objek objek mengikut
TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut bentuk asas
1. Konsep mengikut bentuk bentuk asas dengan
4 dengan betul
Nombor asas (bulat, segi menggunakan:
TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan bentuk dalam persekitaran
empat, segi tiga) i. objek konkrit
sebenar denganbetul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan bentuknya secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan objek dan bentuk asas
TP 2:Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.2.2. Menamakan
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut bentuk asas
1.2. Objek objek mengikut
TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut bentuk asas
1. Konsep mengikut bentuk bentuk asas dengan
5 dengan betul
Nombor asas (bulat, segi menggunakan:
TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan bentuk dalam persekitaran
empat, segi tiga) i. objek konkrit
sebenar denganbetul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan bentuknya secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan objek dan bentuk asas
TP 2:Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.2.3. Mengasingkan
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut bentuk asas
1.2. Objek objek mengikut
TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut bentuk asas
1. Konsep mengikut bentuk bentuk asas dengan
6 dengan betul
Nombor asas (bulat, segi menggunakan:
TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan bentuk dalam persekitaran
empat, segi tiga) i. objek konkrit
sebenar denganbetul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan bentuknya secara
kreatif serta boleh dicontohi
1. Konsep 1.3. Objek 1.3.1. Mengecam TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan objek dan saiz

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

7 TP 2:Menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan bahan bantu belajar

TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut saiz
objek mengikut saiz
TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut saiz dengan
dengan
mengikut saiz betul.
Nombor menggunakan:
(kecil, besar) TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan saiz dalam persekitaran
i. objek konkrit
sebenar dengan betul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan saiznya secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan objek dan saiz
TP 2:Menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.3.2. Menamakan
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut saiz
objek mengikut saiz
1.3. Objek TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut saiz dengan
1. Konsep dengan
8 mengikut saiz betul.
Nombor menggunakan:
(kecil, besar) TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan saiz dalam persekitaran
i. objek konkrit
sebenar dengan betul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan saiznya secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan objek dan saiz
TP 2:Menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan bahan bantu belajar
1.3.3. Mengasingkan
TP 3:Menama dan mengasingkan objek mengikut saiz
objek mengikut saiz
1.3. Objek TP 4:Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut saiz dengan
1. Konsep dengan
9 mengikut saiz betul.
Nombor menggunakan:
(kecil, besar) TP 5:Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal objek dan saiz dalam persekitaran
i. objek konkrit
sebenar dengan betul dan yakin
ii. gambar
TP 6:Menerangkan dengan jelas dan yakin mengenai pelbagai objek dan saiznya secara
kreatif serta boleh dicontohi
2. Nombor 2.1. Nombor 0 2.1.1. Menyebut TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor antara 0 (sifar) dan 10
Bulat (dalam (sifar) dan 10 nombor TP 2:Mengenal nombor 0 (sifar) dan 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
10 lingkungan TP 3:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10
10) TP 4:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10dengan betul
TP 5:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10pada situasi baharu dengan betul
dan yakin

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut dan menamakan nombor 0

(sifar) dan 10 secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor antara 0 (sifar) dan 10
TP 2:Mengenal nombor 0 (sifar) dan 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
2. Nombor TP 3:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10
11 Bulat (dalam 2.1. Nombor 0 2.1.1. Menyebut TP 4:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10dengan betul
lingkungan (sifar) dan 10 nombor TP 5:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10pada situasi baharu dengan betul
10) dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut dan menamakan nombor 0
(sifar) dan 10 secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor antara 0 (sifar) dan 10
TP 2:Mengenal nombor 0 (sifar) dan 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
2. Nombor TP 3:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10
12 Bulat (dalam 2.1. Nombor 0 2.1.2. Mengenal TP 4:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10dengan betul
lingkungan (sifar) dan 10 simbol nombor TP 5:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10pada situasi baharu dengan betul
10) dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut dan menamakan nombor 0
(sifar) dan 10 secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor antara 0 (sifar) dan 10
TP 2:Mengenal nombor 0 (sifar) dan 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
2. Nombor TP 3:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10
13 Bulat (dalam 2.1. Nombor 0 2.1.2. Mengenal TP 4:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10dengan betul
lingkungan (sifar) dan 10 simbol nombor TP 5:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10pada situasi baharu dengan betul
10) dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut dan menamakan nombor 0
(sifar) dan 10 secara kreatif serta boleh dicontohi.
2. Nombor 2.1. Nombor 0 2.1.3. Menamakan TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor antara 0 (sifar) dan 10
Bulat (dalam (sifar) dan 10 nombor TP 2:Mengenal nombor 0 (sifar) dan 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
14 lingkungan TP 3:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10
10) TP 4:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10dengan betul
TP 5:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10pada situasi baharu dengan betul
dan yakin

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut dan menamakan nombor 0

(sifar) dan 10 secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor antara 0 (sifar) dan 10
TP 2:Mengenal nombor 0 (sifar) dan 10 dengan menggunakan bahan bantu belajar
2. Nombor TP 3:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10
15 Bulat (dalam 2.1. Nombor 0 2.1.3. Menamakan TP 4:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10dengan betul
lingkungan (sifar) dan 10 nombor TP 5:Menyebut dan menamakan nombor 0 (sifar) dan 10pada situasi baharu dengan betul
10) dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut dan menamakan nombor 0
(sifar) dan 10 secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang 2.2.1. Membilang menurun
Bulat (dalam
16 nombor 0 hingga objek dalam TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
10 kumpulan menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
17 2.2. Membilang 2.2.1. Membilang menurun
Bulat (dalam
nombor 0 hingga objek dalam TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
10 kumpulan menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 1:Membilang objek secara rawak

TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang 2.2.2. Menyebut menurun
Bulat (dalam
18 nombor 0 hingga nombor secara TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
10 tertib menaik menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang 2.2.2. Menyebut menurun
Bulat (dalam
19 nombor 0 hingga nombor secara TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
10 tertib menaik menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
2. Nombor 2.2. Membilang 2.2.3. Menyusun TP 1:Membilang objek secara rawak
Bulat (dalam nombor 0 hingga nombor secara TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
lingkungan 10 tertib menaik bantu mengajar
2 10) TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
0 menurun
TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
menurundengan cara betul
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang 2.2.3. Menyusun menurun
Bulat (dalam
21 nombor 0 hingga nombor secara TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
10 tertib menaik menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang 2.2.4. Menyebut menurun
Bulat (dalam
2 nombor 0 hingga nombor secara TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
2 10 tertib menurun menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
2. Nombor 2.2. Membilang 2.2.4. Menyebut TP 1:Membilang objek secara rawak
Bulat (dalam nombor 0 hingga nombor secara TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
lingkungan 10 tertib menurun bantu mengajar
2 10) TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
3 menurun
TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
menurundengan cara betul
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta

boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2 2.2. Membilang 2.2.5. Menyusun menurun
Bulat (dalam
4 nombor 0 hingga nombor secara TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
10 tertib menurun menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang 2.2.5. Menyusun menurun
Bulat (dalam
2 nombor 0 hingga nombor secara TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan
5 10 tertib menurun menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
2. Nombor 2.2. Membilang 2.2.6. Menyusun TP 1:Membilang objek secara rawak
Bulat (dalam nombor 0 hingga rangkaian nombor TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
2 lingkungan 10 bantu mengajar
6 10) TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
menurun
TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
menurundengan cara betul
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

hingga 10 dengan betul dan yakin

TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
TP 1:Membilang objek secara rawak
TP 2:Membilang objek dan menyebut nombor 0 hingga 10 dengan menggunakan bahan
bantu mengajar
TP 3:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
2. Nombor
2.2. Membilang menurun
Bulat (dalam 2.2.6. Menyusun
2 nombor 0 hingga TP 4:Membilang objek dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan
lingkungan rangkaian nombor
7 10 menurundengan cara betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran membilang objek dan menyusun nombor 0
hingga 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran membilang nombor secara kreatif serta
boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor dalam persekitaran
TP 2:Membilang objek yang terdapat dalam persekitaran
TP 3:Menggunakan nombor dengan cara menyebut nombor dan membilang objek dalam
2. Nombor 2.3.
2.3.1. Menyebut persekitaran
Bulat (dalam Menggunakan
2 nombor dalam TP 4:Membilang objek yang terdapat di persekitaran dengan betul
lingkungan nombor dalam
8 persekitaran TP 5:Mengaplikasi pengetahuandan kemahiran membilang objek menggunakan nombor
10) kehidupan harian
yang betul dengan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut nombor dan membilang objek
secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor dalam persekitaran
TP 2:Membilang objek yang terdapat dalam persekitaran
TP 3:Menggunakan nombor dengan cara menyebut nombor dan membilang objek dalam
2. Nombor 2.3.
2 2.3.1. Menyebut persekitaran
Bulat (dalam Menggunakan
9 nombor dalam TP 4:Membilang objek yang terdapat di persekitaran dengan betul
lingkungan nombor dalam
persekitaran TP 5:Mengaplikasi pengetahuandan kemahiran membilang objek menggunakan nombor
10) kehidupan harian
yang betul dengan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut nombor dan membilang objek
secara kreatif serta boleh dicontohi.

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor dalam persekitaran

TP 2:Membilang objek yang terdapat dalam persekitaran
TP 3:Menggunakan nombor dengan cara menyebut nombor dan membilang objek dalam
2. Nombor 2.3.
3 2.3.2. Membilang persekitaran
Bulat (dalam Menggunakan
0 objek dalam TP 4:Membilang objek yang terdapat di persekitaran dengan betul
lingkungan nombor dalam
persekitaran TP 5:Mengaplikasi pengetahuandan kemahiran membilang objek menggunakan nombor
10) kehidupan harian
yang betul dengan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut nombor dan membilang objek
secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan nombor dalam persekitaran
TP 2:Membilang objek yang terdapat dalam persekitaran
TP 3:Menggunakan nombor dengan cara menyebut nombor dan membilang objek dalam
2. Nombor 2.3.
2.3.2. Membilang persekitaran
Bulat (dalam Menggunakan
31 objek dalam TP 4:Membilang objek yang terdapat di persekitaran dengan betul
lingkungan nombor dalam
persekitaran TP 5:Mengaplikasi pengetahuandan kemahiran membilang objek menggunakan nombor
10) kehidupan harian
yang betul dengan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menyebut nombor dan membilang objek
secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan aktivti menambah sebarang
nombor atau objek
TP 2:Menyatakan mengenai konsep tambah dengan menggunakan bahan bantu belajar
3. Operasi
TP 3:Menyatukan dua kumpulan objek dan menambah dengan membilang semua
Tambah
3.1. Konsep 3.1.1. Menyatukan TP 4:Menyatukan dua kumpulan objek dan menambah dengan membilang semua dengan
(dalam
3 tambah dua kumpulan objek cara yang betul
lingkungan
2 TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran menyatukan dua kumpulan objek dan
10)
menambah dengan membilang semua dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenai konsep tambah secara
kreatif serta boleh dicontohi.
3. Operasi 3.1. Konsep 3.1.2. Menambah TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan aktivti menambah sebarang
Tambah tambah dengan membilang nombor atau objek
(dalam semua TP 2:Menyatakan mengenai konsep tambah dengan menggunakan bahan bantu belajar
lingkungan TP 3:Menyatukan dua kumpulan objek dan menambah dengan membilang semua

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

3 TP 4:Menyatukan dua kumpulan objek dan menambah dengan membilang semua dengan
3 cara yang betul
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran menyatukan dua kumpulan objek dan
10)
menambah dengan membilang semua dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenai konsep tambah secara
kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan aktiviti menambah sebarang
nombor atau objek
TP 2:Menyatakan mengenai aktiviti menambah sebarang nombor dengan menggunakan
bahan bantu belajar
3. Operasi
3.2. Menambah 3.2.1. Menambah TP 3:Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan objek
Tambah
3 sebarang dua nombor dengan dan gambar
(dalam
4 nombor dalam menggunakan: TP 4:Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan objek
lingkungan
lingkungan 1.0 i. objek ii. gambar dan gambar mengikut cara yang betul
10)
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran menambah sebarang dua nombor dalam
lingkungan 10 dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menambah sebarang dua nombor secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan aktiviti menolak sebarang nombor
atau objek
TP 2:Menolak sebarang nombor dengan menggunakan bahan bantu belajar
4. Operasi TP 3:Mengurangkan objek dalam kumpulan dan menolak dengan mencari perbezaan
4.1.1. Mengurangkan
3 Tolak (dalam TP 4:Mengurangkan objek dalam kumpulan dan menolak dengan mencari perbezaan
4.1. Konsep tolak objek dalam
5 lingkungan dengan cara yang betul
kumpulan
10) TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran mengurangkan objek dalam kumpulan dan
menolak dengan mencari perbezaan dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengurangkan objek dalam kumpulan
dan menolak dengan mencari perbezaan secara kreatif serta boleh dicontohi.
4. Operasi 4.1. Konsep tolak 4.1.2. Menolak TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan aktiviti menolak sebarang nombor
Tolak (dalam dengan mencari atau objek
lingkungan perbezaan TP 2:Menolak sebarang nombor dengan menggunakan bahan bantu belajar
10) TP 3:Mengurangkan objek dalam kumpulan dan menolak dengan mencari perbezaan

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

3 TP 4:Mengurangkan objek dalam kumpulan dan menolak dengan mencari perbezaan

6 dengan cara yang betul
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran mengurangkan objek dalam kumpulan dan
menolak dengan mencari perbezaan dengan betul dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengurangkan objek dalam kumpulan
dan menolak dengan mencari perbezaan secara kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respons pada perkara berkaitan dengan aktiviti menolak sebarang nombor
pada lingkungan 10
TP 2:Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan bahan bantu belajar
TP 3:Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan objek dan
4. Operasi 4.2. Menolak 4.2.1. Menambah
gambar
Tolak (dalam sebarang dua nombor dengan
3 TP 4:Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan objek dan
lingkungan nombor dalam menggunakan:
7 gambar dengan betul
10) lingkungan 10 i. objek ii. gambar
TP 5:Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran menolak sebarang nombor dengan betul
dan yakin
TP 6:Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak sebarang nombor secara
kreatif serta boleh dicontohi
TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan wang Malaysia
TP 2:Menyatakan mengenai wang syiling dengan menggunakan bahan bantu belajar
5.1.1. Menamakan TP 3:Mengecam dan menamakan wang syiling
5.1. Wang
3 wang syiling 5 sen, TP 4:Mengecam dan menamakan wang-wang syiling dengan betul
5. Wang Malaysia (wang
8 10 sen, 20 sen dan TP 5:Membezakan antara wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen dengan betul dan
syiling)
50 sen yakin
TP 6:Menerangkan perbezaan dan persamaan wang-wang syiling Malaysia secara kreatif
serta boleh dicontohi
5. Wang 5.1. Wang 5.1.2. Mengecam TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan wang Malaysia
3 Malaysia (wang wang syiling 5 sen, TP 2:Menyatakan mengenai wang syiling dengan menggunakan bahan bantu belajar
9 syiling) 10 sen, 20 sen dan TP 3:Mengecam dan menamakan wang syiling
50 sen TP 4:Mengecam dan menamakan wang-wang syiling dengan betul
TP 5:Membezakan antara wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen dengan betul dan
yakin
TP 6:Menerangkan perbezaan dan persamaan wang-wang syiling Malaysia secara kreatif

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

serta boleh dicontohi

TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan nilai wang syiling
TP 2:Menyatakan mengenai nilai wang syiling dengan menggunakan bahan bantu belajar
5.2.1. Menentukan TP 3:Menentukan nilai wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen
4 nilai wang syiling 5 TP 4:Menentukan nilai wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen dengan betul
5. Wang 5.2. Nilai wang
0 sen, 10 sen, 20 sen TP 5:Membezakan antara nilai wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen dengan betul,
dan 50 sen dan yakin
TP 6:Menerangkan perbezaan dan persamaan nilai wang syiling secara kreatif serta boleh
dicontohi.
41 TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan waktu dalam satu hari
TP 2:Menyatakan mengenai waktu dengan menggunakan bahan bantu belajar
TP 3:Menyatakan mengenai waktu dalam satu hari
6.1. Waktu dalam 6.1.2. Menyatakan
TP 4:Menerangkan mengenai waktu dan aktiviti yang sesuai dilakukan dalam satu hari
6. Masa dan satu hari (pagi, waktu dalam satu
dengan betul
Waktu tengah hari, hari berdasarkan
TP 5:Membezakan antara waktu dengan aktiviti-aktivti yang sesuai dilakukan dalam satu
petang, malam) gambar
hari dengan betul dan yakin
TP 6:Menerangkan perbezaan dan persamaan antara waktu dengan aktiviti-aktiviti yang
sesuai dilakukan dalam satu hari secara kreatif serta boleh dicontoh
42 TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan hari dalam satu minggu
TP 2:Menamakan hari dalam satu minggu dengan menggunakan bahan bantu belajar
6.2. Hari dalam
TP 3:Menyatakan mengenai hari dalam satu minggu
satu minggu 6.2.1. Menamakan
6. Masa dan TP 4:Menyatakan hari dalam satu minggu mengikut urutan dengan betul
(Ahad, Isnin, hari dalam satu
Waktu TP 5:Membezakan antara hari dengan aktiviti yang sesuai dilakukan dalam satu minggu
Selasa, Rabu, minggu
dengan betul dan yakin
Khamis, Jumaat)
TP 6:Menerangkan perbezaaan dan persamaan antara hari dan aktiviti-aktiviti yang sesuai
dilakukan dalam satu minggu secara kreatif serta boleh dicontohi
43 6. Masa dan 6.2. Hari dalam 6.2.2. Menyatakan TP 1:Memberi respons pada perkara yang berkaitan dengan hari dalam satu minggu
Waktu satu minggu hari dalam satu TP 2:Menamakan hari dalam satu minggu dengan menggunakan bahan bantu belajar
(Ahad, Isnin, minggu mengikut TP 3:Menyatakan mengenai hari dalam satu minggu
Selasa, Rabu, urutan TP 4:Menyatakan hari dalam satu minggu mengikut urutan dengan betul
Khamis, Jumaat) TP 5:Membezakan antara hari dengan aktiviti yang sesuai dilakukan dalam satu minggu
dengan betul dan yakin

#neverfailedneverlived
 rpt2020@cikgusyamim

TP 6:Menerangkan perbezaaan dan persamaan antara hari dan aktiviti-aktiviti yang sesuai
dilakukan dalam satu minggu secara kreatif serta boleh dicontohi

#neverfailedneverlived