1.

Укажіть, яким способом утворено подані слова, виділіть їх твірні основи

і засоби творення. Зразок: до-реч-н-ий від річ (речі); префіксально-
суфіксальний спосіб: префікс до- і суфікс -н-.

Мовчання, донині, купатися, обдумати, Валентина, крадій, підгрупа,

символіка,  хтось, смисловий, спвіавтор, де-небудь. однокласник, розчин,
навчання, перешіптуватися, відмова, по-вашому, гнерал-майор, онука,
Причорноморський, доброзичливець., відсоток, переджнив"я.

 Мовчання-суфікс ан,суфіксальний спосіб

 Дониніпрефікс до,префіксальний спосіб

 Купатися-корінь купати,дієслівне закінчення,постфікс ся

 Купання-куп корінь,а суфікс

 Обдумати-дієслівне закінчення ти ,префіксально-суфіксальний спосіб

 Валентина-ин суфік, суфіксальний спосіб

 Крадій-ій суфікс ,крад корінь,суфіксальний спосіб

 Підгрупа-під префікс,префіксальний спосіб

 Символіка- ік суф, суфіксальний спосіб

 Хтось - сь суф, суфіксальний спосіб

 Смисловий - ов суф, суфіксальний спосіб

 Співавтор - префікс спосіб,спів префікс

 Де- небудь - суфікс спосіб, небудь суфікс

 Однокласник - ник - суф. одно - префікс: преф - суф спосіб

 Розчин - ин суф - суф спосіб

 Навчання - анн - суф, суфіксальний спосіб, це опредмечена дія, перехід з

дієслова в іменники

 Перешіптуватися - пере - преф, ува - суф, ти - дієс. закінч, ся - постфікс,

префікс - суф спосіб

 По-вашому - преф спосіб

  Генерал- майор - складання 2 основ

 Онука - просто корінь

2. Запишіть слова у 2 колонки, утворені 1) префіксальним способом та 2)

префіксально-суфіксальним. 

Надлюдина, надглотковий, надпліччя, надземний, надбудова, окрилити,

розтлумачити, розмахувати, розтривожити, окислити, очистити.

Префіксальний спосіб

Окрилити ,очистити,окислити

Префіксально-суфіксальний спосіб

Надлюдина, надглотковий, надпліччя, надземний, надбудова, розтлумачити,

розмахувати, розтривожити

3. Запишіть абревіатури, визначте різновид кожної з них.

ДПА, сількор, фінвідділ, АТС, нардеп, УТН, Міносвіти, АЕС,  ВНЗ,

методоб"єднання, універмаг,  Кабмін, НАБУ, НЛО.

ДПА -від назв букв, що означають початкові звуки твірних основ: державна
підсумкова атестація

сількор - від початкових частин кожного твірного слова: сільський

кореспондент

АТС - від назв букв, що означають початкові звуки твірних основ: автоматична
телефонна станція

нардеп - від початкових частин кожного твірного слова: народний депутат

УТН - українські телевізійні новини.

АЕС - атомна електростанція.

ВНЗ - вищий навчальний заклад.

НАБУ - національне антикорупційне бюро України.

НЛО- непізнаний літаючий об'єкт - все це від назв букв, що означають

початкові звуки твірних основ

Міносвіти - міністерство освіти - від частини твірної основи й цілого слова

методоб'єднання - теж саме, що і міносвіти

універмаг - універсальний магазин - від початкових частин кожного твірного

слова

Кабмін - кабінет міністрів - від початкових частин кожного твірного слова

4. Складіть речення із поданими словами, щоб вони були вжиті  у ролі

іншої частини мови (морфолого-синтаксичний спосіб творення).

Назад, минуле, завтра, щасливі, мудрий, несвідоме, другий, біле, чорне,

навпроти.

 Назад охопило мене,не дозволяючи йти до своєї цілі.Ми повернулися

назад ,бо вже стемніло

 Минуле покоління мало зовсім інші ціності.Минуле-це двері,які не варто

знову відчиняти.

 Ми вирушаємо завтра на матч по футболу.Завтра стало таким

загадковим ,коли я подумала про майбутнє.

 Щасливі люди змушують посміхатися оточуючих.Щасливі діляться своїм

теплом засмучені проектують поганий настрій на всіх.

 Мудрий батько знає коли навчити.Мудрий –пробачить,дурний-буде

мститися

 Невідоме для людини створює наш світ сьогодні.Невідоме створіння

губить соціальний устрій

 Другий маяк світив яскравіше.Другий з усього натовпу ,допоміг мені

підвестися.
  Біле сяйво розповсюджувалось по всьому знімайочому майданчику.З
великого асортименту суконь мені сподобалося біле.

 Чорне болото думок полювало на мою душу.Я бачив лише чрне,хоча весь
світ жив яскравими фарбами.

 Насправді стояла найпривітніша жінка ,що я бачив .

5. Розподіліть слова за способами творення: мофолого-синтаксичним,

лексико-синтаксичним, лексико-семантичним.

 Вчорашнє, "Барвінок" (журнал), нісенітниця, зірвиголова, операційна,  придане,

учений, втридорога, пернаті, "Апельсин" (магазин), посівна, перекртиполе,
поранений, Лілія, пальне, спасибі, вісімдесят, Зозуля (прізвище).

• мофолого-синтаксичний- Вчорашнє, нісенітниця, придане, учений, пернаті,

посівна, поранений, пальне, спасибі,

• лексико-синтаксичний - зірвиголова, операційна, втридорога, перекртиполе,

вісімдесят

• лексико-семантичний -"Барвінок" (журнал), "Апельсин" (магазин), Лілія,

Зозуля (прізвище).

6. Від поданих слів доберіть похідні, утворені різними способами.

День, друг, рідний, білий, читати, ох, ні, край.

День – щодня, щоденно, трудодень,щоденик

Друг –недруг, дружба, дружелюбний.

Рідний – найрідніший, рідного, рідніше.

Білий – біле, найбіліше, біліють ,білок, білковий,білковина

Читати – читання, прочитано, вичитати.

Ох – охкати, охнути.

Край – краєвид, крайній, краєзнавчий.

7. Дайте відповіді на тест. ЗРАЗОК: 1 А, 2 С, 3 Д....

Тести
1-А

2-Д

3-С

4-А

5-В

6-А

7-В

8-В

9-С

10-Д