СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ

Семінарське заняття 1.
Наддніпрянщина у державній структурі та геополітиці Російської імперії у
першій половині XIX ст. (2 год.).

1. Зміни адміністративно-територіального устрою українських земель у складі

Російської імперії в XIX ст.
2. Політичне становище Надніпрянщини: специфіка інтеграції у державну систему
Російської імперії.
3. Вплив російсько-турецьких воєн 1806–1812 та
4. 1828–1829 рр. на становище українських земель.
5. «Українське питання» під час російсько-французької війни 1812 р. Військові дії
на українських землях.
6. Українські землі під час Кримської війни 1853-1856 рр.

Семінарське заняття 2.
Економічні та соціальні процеси у Надніпрянщині в дореформений період
(перша половина та середина ХІХ ст.) (2 год.).

1. Структура й регіональна специфіка сільськогосподарського виробництва.

2. Стан панщизняно-кріпосницької системи й криза поміщицького господарства.
3. Поява ринкових відносин й нових форм господарювання в аграрній сфері.
4. Структурно-галузевий поділ й регіональні відмінності у промисловому розвитку
українських губерній
5. Початок промислового перевороту.
6. Зміни у соціальній структурі суспільства: поява буржуазії та робітничої верстви.
7. Тенденції розвитку торгівлі: інтеграція у всеросійський та європейський ринки.

Семінарське заняття 3.
Соціальні конфлікти й селянські рухи у Надніпрянщині в дореформений період
(перша половина та середина ХІХ ст.)(2 год.).
1. Еволюція юридично-правового статусу й соціального становища селянства у
дореформений період.
2. Селянські рухи в першій половині та середині ХІХ ст.: форми і характер
соціального протесту.
3. Діяльність загону під проводом Устима Кармелюка: порівняльний аналіз наукових
інтерпретацій.
4. Інвентарна реформа 1847-1848 рр. на Правобережжі й селянські протести проти неї.
5. Селянські рухи у період Кримської війни:
а) “Київська козаччина”;
б) рух “у Таврію за волею”.

Семінарське заняття 4.
Суспільно-політичні та інтелектуальні рухи у Надніпрянщині в першій половині
ХІХ ст.: дворянсько-старшинський етап (2 год. ).
1. Особливості інтеграції українського дворянства у суспільно-політичну систему
Російської імперії.
1
 2. Впливи просвітництва й романтизму на українське інтелектуальне життя першої
половини ХІХ ст.
3. Генеза ідейних засад козацько-старшинського руху «автономістів». Антикварно-
збирацька діяльність.
4. Ідеологія та практика масонських лож на українських землях
5. “Малоросійське таємне товариство”. Діяльність В. Лукашевича.
6. «Українське питання» і декабристський рух:
а) діяльність декабристських таємних товариств в українських губерніях;
б) «українське питання» у програмних засадах декабристського руху;
в) повстання Чернігівського полку.

Семінарське заняття 5.
«Кирило-Мефодіївське братство»: спроба політизації українського руху (2 год. ).

1. Організаційні засади й основні напрями діяльності «Кирило-Мефодіївського

братства».
2. Програмні документи й ідеологічна платформа:
а) “Статут Слов’янського братства св. Кирила і Мефодія”;
б) “Книги буття українського народу”;
в) концепції слов`янського федералізму «кирило-мефодіївців» та російських
слов`янофілів: порівняльний аналіз.
3. Тарас Шевченко і «Кирило-Мефодіївське братство»: становлення концепції модерної
української нації.
4. Розгром «Кирило-Мефодіївського братства»; переслідування українського
національного руху.

Змістовий модуль V
Семінарське заняття 6.
Економічний розвиток й соціальні відносини на західноукраїнських землях
Австрійської імперії в першій половині ХІХ ст. (2 год.).

1. Західноукраїнські регіони у політично-адміністративній структурі Австрійської

імперії.
2. Соціальні та економічні відносини в аграрній сфері у першій половині ХІХ ст.
3. Стан промисловості і торгівлі в західноукраїнських регіонах.
4. Характер економічних відносин на західноукраїнських землях у першій половині ХІХ
ст.
5. Соціальні конфлікти й селянські рухи в першій половині ХІХ ст. у Східній Галичині,
Північній Буковині і на Закарпатті.

Семінарське заняття 7.
Політичні відносини й становлення українського
національно-культурного руху на західноукраїнських землях
в першій половині ХІХ ст. (2 год.).

2
 1. Особливості національно-етнічних, політичних та релігійно-конфесійних відносин
у західноукраїнських регіонах (Східна Галичина, Північна Буковина, Закарпаття).
2. Соціокультурні передумови появи українського національного руху на
західноукраїнських землях. Наслідки реформ «освіченого абсолютизму».
3. Стан національної ідентичності населення західноукраїнських земель у першій
половині ХІХ ст.
4. Виникнення й перший етап українського національного руху. Діяльність
Перемиського гуртка.
5. Гурток “Руська трійця” в українському суспільно-політичному та культурно-
інтелектуальному русі.

Семінарське заняття 8.
Революція 1848-1849 рр. на західноукраїнських землях:
спроба політизації українського руху (2 год. ).
1. Передумови й початок революції на західноукраїнських землях. Скасування
панщини.
2. Інституційне оформлення українського руху:
а) Головна Руська Рада та її філії;
б) часопис «Зоря Галицька» й активізація видавничої діяльності;
в) «Руський собор» й «Дневник руський» як інституційна основа
полонофільства;
г) формування загонів Національної гвардії та батальйону гірських стрільців.
3. Ідейні засади та програма українського руху в період «весни народів». Постановка
«українського питання» на Слов’янському конгресі у Празі.
4. Польсько-українське протистояння у Східній Галичині. Вибори до австрійського
парламенту.
5. Культурно-освітній рух у період «весни народів». «Собор руських учених».
«Галицько-Руська матиця». Кафедра «руської словесності» у Львівському
університеті.
6. Селянське питання й соціальна боротьба в період «весни народів». Повстання під
проводом Лук’яна Кобилиці.
7. Революційні події 1848–1849 рр. у Буковині та Закарпатті.

Семінарське заняття 9.
Генеза національного руху на західноукраїнських землях
у другій половині XIX ст.:
перехід від культурницького до політичного етапу(2 год.)
1.Український національний рух в умовах «бахівської реакції» та краєвої автономії.
2. Старорусинсько-русофільська течія:
а) еволюція національно-світоглядних засад від русофільства до москвофільства;
б) культурно-освітні та політичні інституції русофілів.
3. Розвиток народовської течії й утвердження української ідентичності:
а) національно-світоглядні переконання народовців;
б) інституційне оформлення народовців: студентські «громади», «Просвіта»,
Товариство ім. Т.Шевченка, Народна рада.
5. Радикальний рух на західноукраїнських землях:
а) політично-світоглядні переконання радикалів. Вплив
3
 М. Драгаманова на західноукраїнську молодь;
б) утворення Русько-Української радикальної партії (РУРП).
6. Партійна структуризація західноукраїнського суспільства: утворення Української
соціал-демократичної партії (УСДП) та Української народно-демократичної партії
(УНДП).

Змістовний модуль VІ:

Семінарське заняття 10.

Соціальні та економічні реформи на Наддніпрянщині
у 1860 – 1870 рр. (2 год.).

1. Суспільний рух за проведення реформ.

2. Здійснення аграрної реформи:
а) законодавча й організаційна підготовка царським урядом аграрної реформи;
б) законодавче оформлення аграрної реформи 1861р.: «Маніфест» від 19 лютого
1861 р., «Загальне положення про селян», «Місцеві положення»;
в) особливості реалізації й регіональна специфіка аграрного реформування;
г) реформа державних селян 1866 р.
3. Реформи місцевого самоврядування:
а) земська реформа;
б) реформа міського самоврядування.
4. Інші реформи царського уряду:
а) військова;
б) судова;
в) в галузі освіти і цензури;
г) фінансово-банківської системи.
5. Соціальні та економічні наслідки реформування 1860 – 1870 рр.
Семінарське заняття 11.
Економічний та соціальний розвиток українських земель у пореформену епоху
(1860 – 1890 рр.) (2 год. ).
1. Аграрні відносини в пореформений період:
а) залишки кріпацтва в аграрному виробництві;
б) тенденції сільськогосподарського виробництва на ринкових засадах;
в) проникнення агротехнічних новацій та нових способів господарювання;
г) сільськогосподарська спеціалізація регіонів.
2. Промисловий переворот та індустріальний розвиток у пореформену епоху:
а) розвиток важкої промисловості та машинобудування;
б) легка, харчова та переробна галузі промисловості;
в) будівництво залізниць та інших видів транспорту.
3. Урбанізаційні процеси. Соціально-побутові умови міського життя.
4. Торгівельні відносини у пореформену епоху.
5. Еміграційні та демографічні процеси.
Семінарське заняття 12.
Суспільно – політичні рухи на Наддніпрянщині
у другій половині XIX ст. (2 год.).
1. Соціокультурна ситуація на Наддніпрянщині: передумови функціонування суспільно-
4
 політичних та інтелектуальних рухів.
2. Організаційні засади та ідейна еволюція українського національно-культурного руху:
а) громадівський рух та „хлопомани”;
б) Михайло Драгоманов: ґенеза федералістської та соціалістичної ідеології;
в) переслідування українофілів: Валуєвський циркуляр, Емський указ.
3. «Українське питання»у польському визвольному русі другої половини ХІХ ст.
Повстання 1863-1864 рр.
4. Російський революційний рух й народництво. Специфіка їх функціонування в
українських губерніях.
5. Радикалізація та політизація українського руху у 1890-х рр. «Братство тарасівців» та
«молодогромадівці».

Семінарське заняття 13.

Українська культура в Габсбурзькій та Російській імперіях
у XIX ст.(2 год.)
1.Соціальні та інтелектуальні передумови культурного розвитку на українських землях у
ХІХ ст.
2. Освітня система й просвітницький рух в умовах Австрійської та Російської імперій.
3. Генеза природничих й соціогуманітарних галузей науки на українських землях.
4. Становлення українського театру у ХІХ ст.
5. Музичне мистецтво на українських землях.
6.Специфіка розвитку образотворчого мистецтва.

6. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Змістовий модуль ІV.
1. Питання для самостійного вивчення:

 Козацькі військові утворення на українських землях у ХІХ ст.

 Зміни адміністративно-територіального устрою Надніпрянщини у ХІХ ст.
 «Аракчеєвщина» й військові поселення в українських губерніях
 Становище єврейського населення Правобережжя в соціокультурних реаліях
ХІХ ст.
 Політика деполонізації й «обрусіння» Правобережжя

2. Основні терміни і поняття:

Бухарестський мир, Азовське козацьке військо, земські козацькі полки, рало, соха,
борона, ціп, товарне виробництво, промисловий переворот, мануфактура, „Київська
козаччина”, рух “у Таврію за волею”, Малоросійське таємне товариство, масонський
рух, декабристи, “Руська правда” П.Пестеля, Конституція М.Муравйова, “Товариство
об’єднаних слов’ян”, Тульчинська управа, Васильківська управа, Кам’янська управа,
“Союз порятунку”, “Союз благоденства”, Кирило-Мефодіївське братство, “Книга буття
українського народу ”, “Православний катехізис”, “Статут слов’янського братства св.
Кирила і Мефодія”, військові поселенці, інвентарна реформа.
Змістовий модуль V.
1.Питання для самостійного вивчення:

 Ставропігійський інститут у культурно-інтелектуальному розвитку

5
 західноукраїнських земель.
 Західноукраїнські землі в період наполеонівських воєн.
 Греко-католицька церква у соціальних і політичних процесах
західноукраїнських земель
 Специфіка соціокультурної ситуації на Закарпатті у ХІХ ст.
 Бориславсько-Дрогобицькі нафтові промисли у контексті соціально-
економічного розвитку Галичини

2.Основні терміни і поняття:

“Королівство Галичини і Лодомерії ”, коронний край, “ Руська трійця”, “Русалка
Дністрова”, “Весна народів”, жупи, Головна руська рада, “Зоря Галицька”, Центральна
рада народова, Собор руських вчених, Галицько-руська матиця, москвофіли,
народовці, “Просвіта”, сервітути, Літературне товариство ім. Т. Г.Шевченка, Народна
рада, радикальний рух, НТШ, УНДП, УСДП, “Общество им. Духновича ”, “Руська
бесіда ”, “Холерні бунти”.
Змістовий модуль УІ
1. Питання для самостійного вивчення:

 Кооперативний рух.
 «Чорносотенний рух» в українських губерніях.
 Діяльність земств й ліберально-опозиційний рух
 Еміграційні процеси українського селянства в Сибір й на Далекий Схід.
 «Справа Бейліса» у контексті єврейського питання на східноукраїнських землях

2.Основні терміни і поняття:

Земства, мировий суд, судова палата, присяжний повірений, державні селяни,
міська дума, недільна школа, класична гімназія, ліцей, реальна жіноча гімназія, “Історія
русів”, “Стара громада”, громадівський рух, Братство тарасівців, “Основа”, “Київський
телеграф”, “Киевская старина”, “Руська бесіда”, “Хлопомани”, молоді громади,
Валуєвський циркуляр, Емський указ, “Київська комуна”, “Чигиринська змова”,
“Ходіння в народ”, радикали, “Товариство ім. Качковського”, Народна рада, Русько –
Українська радикальна партія, “Селянська каса”, “Крайовий союз ревізійний”,
“Сільський господар”, еміграція, діаспора.

Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань

1. Порівняйте інтерпретації вузлових проблем історії України ХІХ ст. у шкільних
підручниках (9 клас) та сучасних академічних наукових працях. Вкажіть, які
принципові розбіжності між ними.
2. Проаналізуйте основні тенденції соціального та економічного розвитку українських
земель в Російській імперії у першій половині ХІХ ст. Порівняйте їх із тенденціями у
західноєвропейських країнах.
3. Обгрунтуйте наукову правомірність терміна пролетаріат стосовно робітників
промислових підприємств Наддніпрянщини дореформеного періоду.
4. Підтвердіть або спростуйте тезу, що політика Російської імперії стосовно українських
земель у ХІХ ст. мала колоніальний характер.
5. Простежте вплив антикварно-збирацької діяльності нащадків козацької старшини на
6
 становлення ідеології українського національного руху на Наддніпрянщині.
6. Простежте риси автономістської ідеології у тексті трактату «Історія русів».
7. Обгрунтуйте, чи можна вважати тезу про національне гноблення українців у
Російській імперії науково доказовою?
8. Обгрунтуйте наукову правомірність термінів малороси та малоросійський стосовно
реалій ХІХ ст.
9. Обгрунтуйте наукову правомірність термінів Україна та український в якості
етнонімів/політонімів стосовно реалій ХІХ ст.
10. Обгрунтуйте наукову правомірність для української історіографії терміна вітчизняна
війна стосовно позначення військової кампанії Наполеона проти Російської імперії у
1812 р.
11. Простежте взаємозв’язок між українським національним рухом Надніпрянщини та
масонством.
12. Охарактеризуйте ставлення українського суспільства до польського повстання 1830 –
1831 рр.
13. Обгрунтуйте: діяльність Тараса Шевченка більшою мірою підпадає під означення
національне відродження чи націотворення?
14. Здійсніть порівняльний аналіз особливостей українського національно-культурного
руху на Наддніпрянщині й західноукраїнських землях наприкінці ХУІІІ – у першій
половині ХІХ ст.
15. Підтвердіть або спростуйте тезу, що політика Габсбурзької імперії щодо
західноукраїнських земель мала колоніальний характер.
16. Охарактеризуйте роль греко-католицького духовенства у суспільному житті
західноукраїнських земель у першій половині ХІХ ст.
17. Розкрийте вплив боротьби за правопис та шрифт («азбучні війни») на хід
національного руху західноукраїнських земель упродовж ХІХ ст.
18. Простежте вплив «йосифінських реформ» на становище західноукраїнського
селянства.
19. Простежте вплив «йосифінських реформ» на процес полонізації західноукраїнської
інтелігенції.
20. Обгрунтуйте: діяльність гуртка «Руська трійця» більшою мірою підпадає під
означення національне відродження чи націотворення?
21. Обгрунтуйте Вашу думку: чи можна У. Кармелюка вважати «народними месником», а
діяльність його загону – проявом визвольного руху?
22. Охарактеризуйте особливості суспільно-політичного світогляду членів Кирило-
Мефодіївського братства на підставі програмних документів товариства.
23. Обгрунтуйте Вашу думку: чи український національний рух на Наддніпрянщині у
першій половині ХІХ ст. мав «визвольний» характер?
24. Окресліть специфіку національної самоідентифікації М. Костомарова. Обміркуйте, чи
вона була типовою для тогочасної інтелігенції українського походження.
25. Окресліть вплив Т. Шевченка на перебіг українського національного руху
Наддніпрянщини у ХІХ ст.
26. Простежте еволюцію суспільно-політичних поглядів П. Куліша. Обгрунтуйте
причини його світоглядних трансформацій.
27. Проаналізуйте основні тенденції соціального та економічного розвитку українських
земель в Габсбурзькій імперії у першій половині ХІХ ст. Порівняйте їх із тенденціями
у західноєвропейських країнах.
7
28. Простежте відмінності у соціальному та економічному розвитку Східної Галичини,
Північної Буковини та Закарпаття упродовж ХІХ ст.
29. Обгрунтуйте Вашу думку: чи можна діяльність опришків карпатського регіону
вважати проявом українського національно-визвольного руху?
30. Простежте відмінності у суспільно-політичному становищі Східної Галичини,
Північної Буковини та Закарпаття у ХІХ ст.
31. Простежте причини феномену полонофільства західноукраїнської інтелігенції у ХІХ
ст.
32. Простежте співвідношення між термінами старорусини, русофіли та москвофіли.
33. Обгрунтуйте Вашу думку: Головна руська рада під час революції 1848 – 1849 рр. була
«австрійською інтригою» чи закономірним результатом поступу українського
національного руху?
34. Обгрунтуйте Вашу думку: чи український національний рух на західноукраїнських
землях під час революції 1848 –1849 рр. мав «визвольний» характер?
35. Обгрунтуйте або спростуйте тезу О.Турія, що український національний рух на
західноукраїнських землях під час революції 1848 –1849 рр. вступив у політичну
стадію свого розвитку. Чи цей рух у другій половині століття мав політичний
характер?
36. У чому, на Вашу думку, полягають основні здобутки та невдачі українського
національного руху в Галичині під час революції 1848 –1849 рр.
37. Окресліть вплив Т. Шевченка на перебіг українського національного руху на
західноукраїнських землях у ХІХ ст.
38. Визначіть причини культу Т. Шевченка у середовищі західноукраїнських народовців.
39. Обгрунтуйте Вашу думку: чи український національний рух на західноукраїнських
землях у першій половині ХІХ ст. мав «визвольний» характер?
40. Обгрунтуйте наукову правомірність ототожнення понять українофільська течія та
народовська течія національного руху західноукраїнських земель.
41. Простежте співвідношення між термінами український рух, українофільство та
народовський рух.
42. Охарактеризуйте внесок Ю. Бачинського в обгрунтування ідеї політичної
незалежності України.
43. Охарактеризуйте ставлення до «українського питання» представників різних течій та
напрямів польського визвольного руху у Габсбурзькій імперії упродовж ХІХ ст.
44. Охарактеризуйте процес урбанізації українських земель у другій половині ХІХ ст.
Порівняйте урбанізаційні процеси на Наддніпрянщині та західноукраїнських землях.
45. Порівняйте основні тенденції промислового розвитку на Наддніпрянщині та
західноукраїнських землях у другій половині ХІХ.
46. Простежте вплив М.Драгоманова на ґенезу українського радикального руху на
західноукраїнських землях.
47. Простежте вплив М.Драгоманова на ґенезу українського національного руху на
Закарпатті.
48. Простежте спільні та відмінні риси між старогромадівським та молодогромадівським
рухом на Надніпрянщині у другій половині ХІХ ст.
49. Проаналізуйте роль іноземних капіталів у розвитку промисловості України у ХІХ ст.
50. Створення та діяльність недільних шкіл на Україні.
51. Вплив реформ Олександра ІІ, проведені у 1860 – 1870-х роках на зміну соціальної
структури Наддніпрянщини.
8
52. Обгрунтуйте наукову правомірність ототожнення понять український національний
рух та українофільство стосовно реалій Наддніпрянщини ХІХ ст.
53. Охарактеризуйте основні тенденції розвитку сільського господарства у
Наддніпрянщині у пореформений період.
54. Охарактеризуйте основні тенденції промислового розвитку Наддніпрянщини у
пореформений період.
55. Простежте ґенезу робітничого класу як самостійної соціальної верстви у
Надніпрянщині у пореформений період.
56. Охарактеризуйте основні тенденції розвитку торгівлі у Наддніпрянщині у
пореформений період.
57. Простежте прояви громадянського суспільства у Надніпрянщині у пореформений
період.
58. Охарактеризуйте ставлення до «українського питання» представників різних течій та
напрямів польського визвольного руху у Російській імперії упродовж ХІХ ст.
59. Охарактеризуйте ставлення українського суспільства до польського повстання 1863 –
1864 рр.
60. Охарактеризуйте ставлення до «українського питання» російської освіченої
громадськості у ХІХ ст.
61. Охарактеризуйте ставлення до «українського питання» органів російської влади у ХІХ
ст.
62. Обгрунтуйте: діяльність “Громад” у 1860-1870-х роках була суто культурницькою, чи
мала також і політичну спрямованість.
63. Визначіть відмінні риси в поглядах та діяльності українських і російських народників
1860 – 1880-х рр.
64. Визначіть фактори, що забезпечили перемогу ідеї соборності українців, взаємне
визнання себе єдиною нацією галичанами та українцями Наддніпрянщини.
65. Проаналізуйте чинники, які визначили проросійську орієнтацію частини галицької
української еліти у другій половині ХІХ ст.
66. Розкрийте вплив боротьби прибічників зближення греко-католицької церкви із
католицьким обрядом із прихильниками повернення до православного обряду й
очищення від латинізації на хід національного руху упродовж ХІХ ст.
67. Дайте науковий коментар тези К. Манінга про І.Франка як “скульптора модерної
української нації”.
68. Порівняйте роль залізничного транспорту в економічному та соціальному розвитку
східноукраїнських та західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст.
69. Обгрунтуйте думку: чорносотенний рух слід вважати частиною українського чи
російського національного руху?
70. Тарас Шевченко і Тернопільщина.
71. “Руська трійця” і Тернопільщина.
72. Війна Росії з наполеонівською Францією і участь в ній українців Тернопільського
полку.
73. Селянські заворушення на Чортківщині у 1838 р.
74. Опишіть життєвий шлях видатних людей ХУІІІ – ХІХ ст. вашого населеного пункту,
міста, району (розвиток кооперативів, місцевої “Просвіти” тощо).
75. Опишіть історичні місця і пам’ятки ХІХ ст. свого населеного пункту, району тощо.
76. Розкрийте історію побудови кам’яного знака у Вашому (сусідньому селі) з нагоди
скасування панщини в Галичині.
9