‫خطة البحث‬

‫مقدمة‬

‫المبحث األول‪ :‬موقع الفص الجبهي وأجزائه‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬موقع الفص الجبهي‬

‫المطلب الثاني‪ :‬أجزاء الفص الجبهي‪.‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬وضائف الفص الجبهي واألمراض التي تصيبه‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬وظائف الفص الجبهي‬

‫المطلب الثاني‪ :‬األمراض التي تصيب الفص الجبهي‪.‬‬

‫خاتمة‬

‫قائمة المراجع‪.‬‬
 ‫مقدمة‬

‫ويعد‬
‫الفص الجبهي أو الفص األمامي ‪ Frontal lobe‬وهو الجزء الواقع في مقدمة الدماغ ّ‬
‫ويتكون من نص‪+‬فين حيث يتحكم‬ ‫ّ‬ ‫تطورا في البشر منه في أي ٍ‬
‫كائن آخر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حجما وأكثر‬
‫ً‬ ‫أكبر‬
‫النص ‪++‬ف األيمن من الفص الجبهي في الج ‪++‬زء األيس ‪++‬ر من الجس ‪++‬م والعكس ب ‪++‬العكس‪ ،‬ويق ‪++‬وم‬
‫الفص الجبهي في التح ّكم في المه ‪++‬ارات المعرفي ‪++‬ة الهام ‪++‬ة ل ‪++‬دى البش ‪++‬ر مث ‪++‬ل التعب ‪++‬ير الع ‪++‬اطفي‬
‫وح‪++ +‬ل المش‪++ +‬كالت وإ تخ‪++ +‬اذ الق‪++ +‬رارات وال‪++ +‬ذاكرة واللغ‪++ +‬ة والس‪++ +‬لوكيات الجنس‪++ +‬ية‪ ،‬أي أن الفص‬
‫الجبهي يمثّ‪++ +‬ل لوح‪++ +‬ة التح ّكم في الشخص‪++ +‬ية وق‪++ +‬درات التواص‪++ +‬ل‪ ،‬باإلض‪++ +‬افة إلى أن‪++ +‬ه الج‪++ +‬زء‬
‫المس ‪++ +‬ؤول في ال ‪++ +‬دماغ عن الوظ ‪++ +‬ائف الحركي ‪++ +‬ة األساس ‪++ +‬ية والق ‪++ +‬درة على التحري ‪++ +‬ك ال ‪++ +‬واعي‬
‫للعضالت باإلض‪+‬افة إلى المن‪++‬اطق الرئيس‪++‬ة للتحكم ب‪+‬الكالم بم‪+‬ا في ذل‪++‬ك منطق‪++‬ة بروك‪+‬ا‪ ،‬ولكن‪++‬ه‬
‫‪+‬يوعا إلص‪+‬ابات ال‪++‬دماغ‪ ،‬وي‪+‬ؤدي تل‪+‬ف الفص األم‪+‬امي إلى ح‪+‬دوث بعض‬
‫يعد المكان األكثر ش ً‬
‫التغي ‪++‬يرات في الشخص ‪++‬ية وتعب ‪++‬يرات الوج ‪++‬ه وفق ‪++‬دان الم ‪++‬رء للق ‪++‬درة على تفس ‪++‬ير البيئ ‪++‬ة حول ‪++‬ه‬
‫‪+‬كل مالئم‪ ،‬وس‪+++‬يتناول ه‪++ +‬ذا المق‪+++‬ال معلوم‪ٍ + +‬‬
‫‪+‬ات مفص ‪++‬لة عن موق ‪++‬ع الفص‬ ‫وتق‪++ +‬ييم المخ‪+++‬اطر بش‪ٍ + +‬‬
‫ِ‬
‫وأجزاءه ووظائفه وأمراضه‪.‬‬ ‫الجبهي‬
 ‫المبحث األول‪ :‬موقع الفص الجبهي وأجزائه‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬موقع الفص الجبهي‬

‫يع‪+ّ +‬د ال‪++‬دماغ أح‪++‬د األعض‪++‬اء المعق‪++‬دة في اإلنس‪++‬ان وتوج‪++‬د في‪++‬ه ملي‪++‬ارات الخالي‪++‬ا تس‪+ّ +‬مى الخالي‪++‬ا‬
‫جنب‪++‬ا إلى‬
‫العص ‪++‬بية‪ ،‬ويتك ‪+ّ +‬ون من أربع ‪++‬ة فص ‪++‬وص مزدوج ‪++‬ة تش ‪ّ +‬كل القش ‪++‬رة الدماغي ‪++‬ة وتعم ‪++‬ل ً‬
‫جنب على التحكم في عمل الدماغ والوظائف الحيوية لإلنسان‪ ،‬ويقع الفص الجبهي ب‪++‬القرب‬
‫من مقدم‪++ +‬ة ال‪++ +‬رأس تحت عظ‪++ +‬ام الجمجم‪++ +‬ة األمامي‪++ +‬ة وب‪++ +‬القرب من الجبه‪++ +‬ة ومن هن‪++ +‬ا ج‪++ +‬اءت‬
‫تسميته بالفص الجبهي‪ ،‬وأما موقعه بالنسبة للفصوص الدماغية األخرى فهو إلى األمام من‬
‫الفص الج‪++ + +‬داري ويفص ‪++ +‬ل بينهم ‪++ +‬ا التلم المرك ‪++ +‬زي‪ ،‬كم ‪++ +‬ا أن الفص الجبهي يوج ‪++ +‬د أعلى من‬
‫الفص الص ‪++‬دغي من األم ‪++‬ام‪ ،‬وه ‪++‬و آخ ‪++‬ر منطق ‪++‬ة تم تطويره ‪++‬ا في ال ‪++‬دماغ مم ‪++‬ا جعله ‪++‬ا إض ‪++‬افة‬
‫جدي ‪++‬دة في ُبني ‪++‬ة اإلنس ‪++‬ان‪ ،‬وعلى غ ‪++‬رار الفص ‪++‬وص األخ ‪++‬رى ض ‪++‬من القش ‪++‬رة الدماغي ‪++‬ة يتك ‪+ّ +‬ون‬

‫ويع‪++‬رف كاًل‬
‫مع‪++‬ا ويش ‪ّ +‬كالن ثل‪++‬ثي حجم ال‪++‬دماغ البش‪++‬ري‪ُ ،‬‬
‫الفص الجبهي من فص‪++‬ين مق‪++‬ترنين ً‬
‫منهم‪++‬ا على ح‪++‬دا باس‪++‬م القش‪++‬رة األمامي‪++‬ة اليم‪++‬نى والقش‪++‬رة األمامي‪++‬ة اليس‪++‬رى ويس‪++‬يطر كاًل من‬
‫حيوي‪++ +‬ا في حي ‪++ +‬اة‬
‫ً‬ ‫دورا‬
‫الج ‪++ +‬انبين على الج ‪++ +‬انب المع ‪++ +‬اكس من الجس ‪++ +‬م‪ ،‬ويلعب الفص الجبهي ً‬
‫‪1‬‬
‫اإلنسان ومهامه اليومية‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬أجزاء الفص الجبهي‪.‬‬

‫يش‪ّ + + +‬كل الفص الجبهي ‪ %41‬من القش ‪++ +‬رة الدماغي ‪++ +‬ة ويتك ‪+ّ + +‬ون من ثالث ‪++ +‬ة أس ‪++ +‬طح قش ‪++ +‬رية هي‬
‫الس ‪++‬طح الج ‪++‬انبي والس ‪++‬طح اإلنس ‪++‬ي والس ‪++‬طح الس ‪++‬فلي‪ ،‬ويع ‪+ّ +‬د التلم المرك ‪++‬زي ه ‪++‬و الفاص ‪++‬ل بين‬
‫طولي يب‪++‬دأ على الس‪++‬طح اإلنس‪+‬ي لل‪+‬دماغ‪ ،‬ويمت‪+‬د‬
‫ّ‬ ‫انحناء‬
‫ٌ‬ ‫الفص الجبهي والفص الجداري وهو‬
‫بشكل جانبي على السطح العلوي ثم يستمر على طول السطح الجانبي حتى شق س‪++‬يلفيوس‪،‬‬ ‫ٍ‬

‫‪1‬‬
‫‪-Frontal lobe", www.healthline.com, Retrieved 2021-11-17.‬‬
 ‫وتتم تغذي‪++‬ة الس‪++‬طح اإلنس‪++‬ي بش‪ٍ +‬‬
‫‪+‬كل أساس‪++‬ي من خالل ف‪++‬روع الش‪++‬ريان ال‪++‬دماغي األم‪++‬امي‪ ،‬أم‪++‬ا‬
‫الس‪++‬طح الج‪++‬انبي فتص‪++‬له إم‪++‬دادات ال‪++‬دم عن طري‪++‬ق ف‪++‬روع الش‪++‬ريان ال‪++‬دماغي اإلنس‪++‬ي‪ ،‬وفيم‪++‬ا‬
‫‪2‬‬
‫يأتي شرح األسطح القشرية للفص الجبهي‪:‬‬

‫أوال‪ :‬السطح الجانبي‪.‬‬

‫منحنيا بما يتالئم مع السطح الداخلي للعظ‪++‬ام األمامي‪++‬ة والجدري‪++‬ة‪،‬‬

‫ً‬ ‫وهو أكبر السطوح ويكون‬
‫ويتك‪+ّ + +‬ون من أربع‪++ +‬ة تالفي‪++ +‬ف أو من‪++ +‬اطق معق‪++ +‬دة يفص‪++ +‬ل بينه‪++ +‬ا أتالم ص‪++ +‬غيرة وغ‪++ +‬ير مكتمل‪++ +‬ة‪،‬‬
‫والتالفيف هي‪:‬‬

‫طا من الفص الجبهي‪ ،‬ويمت‪++‬د‬

‫ارتفاع‪++‬ا وتوس ‪ً +‬‬
‫ً‬ ‫التلفي‪//‬ف الجبهي العل‪//‬وي‪ :‬وه‪++‬و األج‪++‬زء األك‪++‬ثر‬
‫من القطب الجبهي إلى التلم قبل المركزي الذي يفصله عن التلفيف المركزي‪.‬‬

‫التلفي ‪//‬ف الجبهي األوس ‪//‬ط‪ :‬وال‪++ +‬ذي يمت‪+++‬د ب‪++ +‬التوازي م‪++ +‬ع التلفي ‪++‬ف الجبهي العل ‪++‬وي من القطب‬
‫أفقي‪++ + +‬ا عن التل‪++ + +‬ف الجبهي العل‪++ + +‬وي بواس‪++ + +‬طة التلم‬
‫الجبهي إلى التلم المرك‪++ + +‬زي‪ ،‬ويتم فص‪++ + +‬له ً‬
‫الجبهي العلوي‪.‬‬

‫التلفيف الجبهي السفلي‪ :‬الذي يمتد على الح‪++‬د الج‪++‬انبي للتالفي‪++‬ف الحجاجي‪++‬ة‪ ،‬ويتم فص‪++‬له من‬
‫األعلى عن التلفي‪++‬ف الجبهي األوس‪++‬ط بواس‪++‬طة التلم الجبهي الس‪++‬فلي‪ ،‬ويش‪ّ +‬كل ج‪++‬زء كب‪++‬ير من‪++‬ه‬
‫ِ‬
‫الوصاد المخي الذي يغطي القشرة الجزرية كما أن هذا التلفيف يحتوي على منطقة بروكا‪.‬‬

‫التلفي‪//‬ف أم‪//‬ام المرك‪//‬زي‪ :‬يحت‪++‬وي على القش‪++‬رة الحركي‪++‬ة األساس‪++‬ية ويمت ‪++‬د في مس‪++‬توى ت ‪++‬اجي‬
‫‪+‬رورا بالقم ‪++‬ة ومن ثم إلى أس ‪++‬فل نح ‪++‬و التلم الج ‪++‬انبي ويتم فص ‪++‬له عن‬
‫وينح ‪++‬رف إلى األم ‪++‬ام م ‪ً +‬‬
‫الفص الجداري بواسطة التلم المركزي‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪-Stuss D.T., Alexander M.P. (2007). "Is there a Dysexecutive Syndrome? Philosophical‬‬
‫‪transactions of the Royal Society of London". Philosophical Transactions of the Royal‬‬
‫‪Society of London. Series B, Biological Sciences. 362 (1481): 901–15.‬‬
‫‪doi:10.1098/rstb.2007.2096. PMC  2430005. PMID  17412679.‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬السطح اإلنسي أو الوسطي‪.‬‬

‫ينقسم الس‪++‬طح اإلنس‪++‬ي للفص الجبهي بواس‪++‬طة التلم الح‪++‬زامي المنح‪++‬ني ال‪++‬ذي ي‪++‬وازي المخط‪++‬ط‬
‫الخارجي للجسم الثفني إلى جزأين بوسطة فرع صاعد قصير من التلم الحزامي‪ ،‬هما‪:‬‬

‫التلفيف الجبهي اإلنسي‪ :‬ويكون أمام الفرع الصاعد من التلم الحزامي‪.‬‬

‫الفص‪//‬يص المحي‪//‬ط المرك‪//‬زي‪ :‬ويق ‪++‬ع خل ‪++‬ف الف ‪++‬رع الص ‪++‬اعد من التلم الح ‪++‬زامي وأم ‪++‬ام الف ‪++‬رع‬
‫الهامشي‪.‬‬

‫ويلت‪++‬ف القطب األم‪++‬امي على الس‪++‬طح الج‪++‬انبي والس‪++‬طح اإلنس‪++‬ي‪ ،‬ويتك‪++‬ون الج‪++‬زء الس‪++‬فلي من‬
‫الس ‪++ +‬طح اإلنس ‪++ +‬ي من اث ‪++ +‬نين من التالفي ‪++ +‬ف هم ‪++ +‬ا التلفي ‪++ +‬ف المس ‪++ +‬تقيم والتلفي ‪++ +‬ف المع ‪++ +‬دني‪ ،‬ويتم‬
‫نسبيا تُعرف باسم منطقة الحاجز‪.‬‬
‫فصلهما عن الجزء األخير بواسطة منطقة صغيرة معقدة ً‬

‫ثالثا‪ :‬السطح السفلي‪.‬‬

‫يعد السطح السفلي أصغر األسطح القش‪++‬رية للفص الجبهي‪ ،‬ويق‪++‬ع أم‪++‬ام ج‪++‬ذع ش‪++‬ق س‪++‬يلفيوس‬
‫ّ‬
‫ويمتد على الحفرة القحفية األمامية‪ ،‬وينقسم إلى جزأين بواسطة نوعين من األتالم‪:‬‬

‫التلم الش‪/ّ /‬مي‪ :‬يفص‪++‬ل التلم المش‪++‬ي بين التلفي‪++‬ف اإلنس‪++‬ي الرقي‪++‬ق الطوي‪++‬ل ‪-‬التلفي‪++‬ف المس‪++‬تقيم‪-‬‬
‫والتلفيف المداري األكبر‪.‬‬

‫التلم المدري والحجاجي‪ :‬هذا التلم على شكل حرف ‪ H‬ويعمل على تقس‪++‬يم التلفي‪++‬ف الم‪++‬دري‬
‫إلى أربع ‪++‬ة تالفي ‪++‬ف اثن ‪++‬ان يقع ‪++‬ان إلى أس ‪++‬فل وإ لى األعلى من الج ‪++‬زء المس ‪++‬تعرض لح ‪++‬رف ‪H‬‬
‫مم ‪++‬ا يمث ‪++‬ل التالفي ‪++‬ف المداري ‪++‬ة األمامي ‪++‬ة والخلفي ‪++‬ة‪ ،‬واآلخ ‪++‬ران يقع ‪++‬ان على ج ‪++‬انبي ح ‪++‬رف ‪H‬‬
‫‪3‬‬
‫ويمثّالن التالفيف المدارية اإلنسية والجانبية‪.‬‬

‫‪ -‬وائل أبو هندي‪ ،‬الموجز العربي للصرع التميمي‪ ،‬العلوم النفسية العربية‪ ،‬مصر‪ ،2018 ،‬ص‪36‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫المبحث الثاني‪ :‬وضائف الفص الجبهي واألمراض التي تصيبه‪.‬‬

‫المطلب األول‪ :‬وظائف الفص الجبهي‬

‫دورا أساس ‪+ً +‬يا في التخطي ‪++‬ط‬

‫م ‪++‬ا هي الوظ ‪++‬ائف األساس ‪++‬ية للفص الجبهي؟ يلعب الفص الجبهي ً‬
‫للمس ‪++‬تقبل مث ‪++‬ل اإلدارة الذاتي ‪++‬ة وص ‪++‬نع الق ‪++‬رارات‪ ،‬باإلض ‪++‬افة إلى دوره في الوظ ‪++‬ائف اليومي ‪++‬ة‬
‫‪4‬‬
‫والذاكرة‪ ،‬وفيما يأتي شرح الوظائف المختلفة للفص الجبهي‪:‬‬

‫أوال‪ :‬القدرات اللغوية والمكانية‪.‬‬

‫يس ‪++‬اعد الفص الجبهي على تص ‪++‬نيف الكائن ‪++‬ات وتمييزه ‪++‬ا ويحت ‪++‬وي على منطق ‪++‬ة بروك ‪++‬ا وهي‬
‫المس‪++‬ؤولة عن إنت‪++‬اج الكالم واللغ‪++‬ة وي‪++‬ؤدي الض‪++‬رر‪ +‬ال‪++‬ذي يلح‪++‬ق به‪++‬ا إلى تق‪++‬ويض الق‪++‬درة على‬
‫والكمي‬
‫ّ‬ ‫التح ‪++ + + +‬دث وفهم اللغ ‪++ + + +‬ة‪ ،‬ويتحكم الفص الجبهي األيس ‪++ + + +‬ر باللغ ‪++ + + +‬ة والتفك ‪++ + + +‬ير العقالني‬
‫والمنطقي والتفك‪++‬ير التحليلي وذل‪++‬ك إلى ج‪++‬انب الفص‪++‬وص المج‪++‬اورة ‪-‬الص‪++‬دغية والجداري‪++‬ة‪-‬‬
‫في حين يتولّى الفص الجبهي األيمن التفك‪+‬ير اإلب‪+‬داعي والخي‪+‬ال والح‪+‬دس والق‪+‬درة الموس‪+‬يقية‬
‫والفنية والفضول‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬المهارات الحركية‪.‬‬

‫يحت ‪++‬وي الفص الجبهي على القش ‪++‬رة الحركي ‪++‬ة األساس ‪++‬ية وال ‪++‬تي تعم ‪++‬ل عى ‪++‬ل تنس ‪++‬يق الحرك ‪++‬ات‬
‫الجس ‪++‬دية الطوعي ‪++‬ة بم ‪++‬ا في ذل ‪++‬ك المش ‪++‬ي والج ‪++‬ري‪ ،‬إذ يتواج ‪++‬د الش ‪++‬ريط الح ‪++‬ركي في الج ‪++‬زء‬
‫الخلفي من الفص الجبهي‪ ،‬ويتحكم الش‪++ + + +‬ريط الح‪++ + + +‬ركي في القش‪++ + + +‬رة الجبهي‪++ + + +‬ة اليس‪++ + + +‬رى في‬
‫تحرك ‪++ +‬ات الج ‪++ +‬انب األيمن من الجس ‪++ +‬م بينم ‪++ +‬ا يتحكم الش ‪++ +‬ريط الح ‪++ +‬ركي الموج ‪++ +‬ود في القش ‪++ +‬رة‬
‫الجبهية اليمنى في تحركات الجانب األيسر من الجسم‪.‬‬

‫‪ -‬وائل أبو هندي‪ ،‬الموجز العربي للصرع التميمي‪ ،‬مرجع سابق‪ :‬ص‪.13‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫ثالثا‪ :‬المهارات المعرفية‪.‬‬

‫يعمل الفص الجبهي على تط‪++‬وير المه‪++‬ارات الفكري‪++‬ة من خالل الحف‪++‬اظ على عملي‪++‬ات التفك‪++‬ير‬
‫ويعتق ‪++‬د أن الفص ‪++‬وص األمامي ‪++‬ة الكب ‪++‬يرة هي المس ‪++‬ؤولة عن التفك ‪++‬ير‬
‫العلي ‪++‬ا وح ‪++‬ل المش ‪++‬كالت‪ُ ،‬‬
‫ُ‬
‫والتخي‪++ +‬ل ل ‪++ +‬دى البش ‪++ +‬ر‪ ،‬كم ‪++ +‬ا يعم ‪++ +‬ل الفص الجبهي على إدارة االنتب ‪++ +‬اه واالنتب ‪++ +‬اه‬
‫ّ‬ ‫واالبتك ‪++ +‬ار‬
‫دورا في ال‪++‬ذاكرة إال أن‬
‫تقريب‪++‬ا له‪++‬ا ً‬
‫ً‬ ‫التلقائي‪ ،‬وتكوين الذكريات ورغم أن ك‪++‬ل من‪++‬اطق ال‪++‬دماغ‬
‫األبحاث تشير إلى أن الفص الجبهي هو المسؤول عن تكوين الذاكرة طويلة األمد‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬الشخصية والتعاطف والسلوك‪.‬‬

‫تق ‪++‬ع معظم الخالي ‪++‬ا العص ‪++‬بية الحساس ‪++‬ة لل ‪++‬دوبامين في ال ‪++‬دماغ في الفص الجبهي‪ ،‬وال ‪++‬دوبامين‬
‫هي مادة كيمائي‪+‬ة تس‪+‬هم في دعم الرغب‪+‬ة ب‪+‬التحفيز والس‪+‬لوكيات الباحث‪+‬ة عن المكاف‪+‬أة‪ ،‬ويس‪+‬اعد‬
‫التفاع‪++ + +‬ل المعقّ‪++ + +‬د بين التحف‪++ + +‬يز وال‪++ + +‬ذاكرة والمه‪++ + +‬ام األخ‪++ + +‬رى في تك‪++ + +‬وين الس‪++ + +‬مات الرئيس‪++ + +‬ة‬
‫دورا‬
‫للشخصية‪ ،‬كما يسهم الفص الجبهي في فهم مشاعر اآلخرين والتفاعل معه‪++‬ا‪ ،‬ويلعب ً‬
‫في ص‪++‬نع الق‪++‬رارات والتحكم في النفس والتنظيم الع‪++‬اطفي مم‪++‬ا يعطي الق‪++‬درة على التص‪++‬رف‬
‫‪5‬‬
‫اجتماعيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫بالشكل المناسب في المواقف الشخصية وتنظيم السلوك بطريقة مقبولة‬

‫المطلب الثاني‪ :‬األمراض التي تصيب الفص الجبهي‪.‬‬

‫‪+‬يوعا‬
‫يوج‪++‬د ع‪++‬دة أم‪++‬راض واض‪++‬طرابات ق‪++‬د تع‪+ّ +‬رض الفص الجبهي للتل‪++‬ف‪ ،‬وأك‪++‬ثر األس‪++‬باب ش‪ً +‬‬
‫هي اض ‪++‬طرابات األوعي ‪++‬ة الدموي ‪++‬ة واألورام وإ ص‪++‬ابات ال‪++‬دماغ والخ ‪++‬رف‪ ،‬وتش‪++‬مل اإلعاق ‪++‬ات‬
‫النفس‪++ +‬ية العص‪++ +‬بية مش‪++ +‬اكل في الس‪++ +‬لوك الموج‪++ +‬ه نح‪++ +‬و اله‪++ +‬دف وح‪++ +‬ل المش‪++ +‬كالت والتخطي‪++ +‬ط‬
‫والمراقبة الذاتية‪ ،‬وفيما يأتي بعض األمراض التي تصيب الفص الجبهي‪:‬‬

‫أوال‪ :‬تلف الفص الجبهي‬

‫‪ -‬الشقیرات محمد‪ ،‬مقدمة في علم النفس العصبي ‪ ،‬دار الشروق‪ ،‬األردن‪ ،2005 ،‬ص‪31‬‬ ‫‪5‬‬
‫يح‪++ +‬دث تل‪+++‬ف الفص الجبهي نتيج‪++ +‬ة لع‪++ +‬دة ح‪+++‬االت مث‪+++‬ل الس‪++ +‬كتة الدماغي‪++ +‬ة‪ ،‬إص ‪++‬ابة ال‪++ +‬رأس أو‬
‫ال‪++‬دماغ‪ ،‬والخ‪++‬رف‪ ،‬م‪++‬رض هنتنغت‪++‬ون‪ ،‬الش‪++‬لل ال‪++‬دماغي أو م‪++‬رض باركنس‪++‬ون وأورام ال‪++‬دماغ‬
‫وااللتهاب‪++‬ات مم‪++‬ا ي‪++‬ؤثر على وظ‪++‬ائف الفص الجبهي‪ ،‬وينتج عن‪++‬ه ع‪++‬دة أع‪++‬راض مث‪++‬ل الض‪++‬عف‬
‫‪6‬‬
‫الحركي والمشكالت السلوكية وغيرها مثل‪:‬‬

‫ضعف في أحد جانبي الجسم أو أحد جانبي الوجه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الهبوط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضعف القدرة على اتخاذ األحكام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم القدرة على حل المشكالت أو تنظيم المهام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التغييرات في السلوك‪ ،‬والسلوكات المندفعة بدون التفكير بالمخاطر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫انخفاض حاسة الذوق أو الشم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫انخفاض اإلبداع والدافع واالنتباه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االكتئاب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫انخفاض أو زيادة االهتمام الجنسي أو ظهور عادات جنسية غريبة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪+‬ادا على الس ‪++‬بب‪ ،‬حيث يتم‬

‫ويش ‪++‬تمل عالج تل ‪++‬ف الفص الجبهي على ع ‪++‬دة اس ‪++‬تراتيجيات اعتم ‪ً +‬‬
‫جراحي‪++‬ا أو معالجته ‪++‬ا ب ‪++‬العالج‬
‫ً‬ ‫عالج الع ‪++‬دوى بالمض ‪++‬ادات الحيوي ‪++‬ة أم ‪++‬ا األورام فيتم إزالته ‪++‬ا‬
‫الكيمي ‪++‬ائي أو اإلش ‪++‬عاعي‪ ،‬باإلض ‪++‬افة إلى عالج األم ‪++‬راض التنكس ‪++‬ية مث ‪++‬ل م ‪++‬رض باركنس ‪++‬ون‬
‫ومرض هنتغتون والخرف وفي هذه الح‪++‬االت ال يوج‪++‬د الكث‪++‬ير مم‪++‬ا يمكن فعل‪++‬ه‪ ،‬وق‪++‬د يتض‪++‬من‬
‫العالج ما يأتي‪:‬‬

‫إعادة تأهيل‪ :‬عندما يتس‪+‬بب التل‪+‬ف بض‪+‬عف القش‪+‬رة الحركي‪+‬ة فيمكن إلع‪+‬ادة التأهي‪+‬ل المس‪+‬اعدة‬
‫في تحسين وتعزيز الوظائف والمهارات الحركية‪.‬‬

‫‪ -‬إیهاب عبد العزیز الببالوي ‪ ،‬قلق الكفیف تشخیصه وعالجه ‪ ،‬دار الكتاب الحدیث ‪ ،‬القاهرة‪،2001 ،‬‬ ‫‪6‬‬

‫ص‪.53‬‬
‫العالج المع‪//‬رفي الس‪//‬لوكي‪ :‬ي ‪++‬دخل ه ‪++‬ذا الن ‪++‬وع من العالج في العج ‪++‬ز المع ‪++‬رفي واإلجتم ‪++‬اعي‬
‫ويعمل على تنظيم العواطف وكبح السلوك المتهور‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬صرع الفص الجبهي‪.‬‬

‫تعد نوبات الفص الجبهي أحد األشكال الش‪+‬ائعة للص‪+‬رع وهي اض‪+‬طراب عص‪+‬بي ترس‪+‬ل في‪+‬ه‬
‫ٍ‬
‫إشارات غير طبيعية‪ ،‬فينتج عنها نوبات قد يكون السبب هو أنسجة ال‪++‬دماغ‬ ‫الخاليا العصبية‬
‫غ‪++‬ير الطبيعي‪++‬ة أو الع‪++‬دوى أو اإلص‪++‬ابة أو الس‪++‬كتة الدماغي‪++‬ة أو األورام أو اض‪++‬طراب وراثي‬
‫اس‪++‬مه ص‪++‬رع الفص الجبهي الليلي الص‪++‬بغي الجس‪++‬دي الس‪++‬ائد‪ ،‬وم‪++‬ع ذل‪++‬ك ف‪++‬إن ح‪++‬والي نص‪++‬ف‬
‫ح‪++‬االت ص‪++‬رع الفص الجبهي ال تُع‪++‬رف أس‪++‬بابها‪ ،‬ويمكن لألدوي‪++‬ة التح ّكم في نوب‪++‬ات الص‪++‬رع‬
‫ه ‪++‬ذه‪ ،‬ويمكن اللج‪+++‬وء للجراح‪+++‬ة أو جه‪+++‬از التحف‪+++‬يز الكهرب ‪++‬ائي إذا لم تظه ‪++‬ر األدوي ‪++‬ة فعالي ‪++‬ة‪،‬‬
‫ونظ‪+ً ++‬را لتن‪+++‬وع وأهمي‪+++‬ة وظ‪+++‬ائف الفص الجبهي فق‪+++‬د تس ‪++‬بب النوب ‪++‬ات بعض األع ‪++‬راض ال ‪++‬تي‬
‫‪7‬‬
‫تستغرق ‪ 30‬ثانية أو أقل ومنها‪:‬‬

‫حركة الرأس والعين إلى جانب واحد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫جزئيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ٍ‬
‫بشكل كامل أو‬ ‫عدم االستجابة‬ ‫‪‬‬
‫صعوبة في التحدث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫صرخات متفجرة وقد تشمل ألفاظ نابية أو ضحك‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضعية غير طبيعية للجسم مثل تمدد ذراع وانثناء األخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تكرار الحركات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ثالثا‪ :‬ورم سحائي جبهي‬

‫يعد الفص الجبهي للدماغ صامتًا أي أن األورام الحميدة مثل األورام السحائية تض‪++‬غط على‬
‫الفص الجبهي وال ينتج عنه‪++‬ا أي أع‪+‬راض بخالف التغي‪++‬ير الت‪++‬دريجي في الشخص‪+‬ية والعق‪++‬ل‪،‬‬

‫‪ -‬بشیر صالح الرشیدي‪ ،‬مناهج البحث التربوي ‪ ،‬ط‪ 1‬دار الكتاب الحدیث للنشر‪ ،‬القاهرة‪2000 ،‬‬ ‫‪7‬‬
‫ح ‪++ +‬تى أن غ ‪++ +‬الب المرض ‪++ +‬ى يتم إح ‪++ +‬التهم أواًل إلى األطب ‪++ +‬اء النفس ‪++ +‬يين وال يظه ‪++ +‬ر التش ‪++ +‬خيص‬
‫الصحيح إلى عندما يك‪+‬بر ال‪+‬ورم ويب‪+‬دأ في إزاح‪+‬ة ال‪+‬دماغ‪ ،‬وع‪+‬ادةً م‪+‬ا تس‪+‬بب األورام الدماغي‪+‬ة‬
‫بؤري‪++‬ا مث ‪++‬ل الش ‪++‬لل النص ‪++‬في أو العج ‪++‬ز الحس ‪++‬ي أو‬
‫ً‬ ‫‪+‬بيا‬
‫‪+‬واء األولي ‪++‬ة أو المنتش ‪++‬رة عج ‪+ً +‬زا عص ‪ً +‬‬
‫س‪ً +‬‬
‫فقدان القدرة على الكالم‪ ،‬وفي دراسة ألحد الح‪++‬االت ظه‪++‬ر ورم س‪++‬حائي داخ‪++‬ل الجمجم‪++‬ة م‪++‬ع‬
‫تحول خبيث مما أث‪++‬ر على الفص الجبهي األيمن وتس‪++‬بب ب‪++‬أعراض تش‪++‬به األع‪++‬راض النفس‪++‬ية‬ ‫ّ‬
‫لالكتئ ‪++ +‬اب والقل ‪++ +‬ق واله ‪++ +‬وس‪ +‬الخفي ‪++ +‬ف والفص ‪++ +‬ام‪ ،‬وفي الواق ‪++ +‬ع تع ‪++ +‬د األع ‪++ +‬راض النفس ‪++ +‬ية هي‬
‫المظ ‪++‬اهر األولي ‪++‬ة الوحي ‪++‬دة لألورام الس ‪++‬حائية في ال ‪++‬دماغ في نس ‪++‬بة كب ‪++‬يرة من الح ‪++‬االت ‪-‬في‬
‫العق‪++‬د الخ‪++‬امس من العم‪++‬ر‪ -‬تص‪++‬ل إلى ‪ %21‬فيم‪++‬ا بع‪++‬د منتص‪++‬ف العم‪++‬ر وب‪++‬دون وج‪++‬ود ت‪++‬اريخ‬
‫لالض‪++ +‬طرابات النفس‪++ +‬ية فيجب أخ‪++ +‬ذ ال‪++ +‬ورم الس‪++ +‬حائي الجبهي بعين االعتب‪++ +‬ار وتظه‪++ +‬ر عن‪++ +‬دها‬
‫‪8‬‬
‫أعراضا إضافية مثل‪:‬‬
‫ً‬

‫الصداع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وذمة الحليمة البصرية‪+.‬‬ ‫‪‬‬
‫العالمات العصبية البؤرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير الشخصية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلثارة والهلوسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫متالزمات ذهانية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فقدان الذاكرة الحديثة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫رابعا‪ :‬متالزمة الفص الجبهي‪.‬‬

‫تع‪+ّ +‬د عملي‪++‬ة تق‪++‬ييم الفص الجبهي دقيق‪++‬ة وله‪++‬ا اس‪++‬تراتيجيات ص‪++‬ارمة في االختب‪++‬ارات المطلوب‪++‬ة‬
‫لالستقصاء عن وظائف الفص الجبهي مما يس‪++‬بب اس‪++‬تبعاده من ض‪++‬من الفحوص‪++‬ات العص‪++‬بية‬

‫‪ -‬جابر عبد الحمید جابرو ‪،‬كفافي ‪ ،‬معجم علم النفس والطب النفسي ‪،‬ج‪ ، 3‬دار النهضة العربیة ‪ ،‬مصر‪،‬‬ ‫‪8‬‬

‫ص‪.36‬‬
‫‪+‬بيا‬
‫عموم‪++‬ا ق‪++‬د ت‪++‬ؤدي اختالالت الفص الجبهي إلى متالزم‪++‬ات س‪++‬ريرية مح‪++‬ددة نس‪ً +‬‬
‫ً‬ ‫الروتيني‪++‬ة‪،‬‬
‫ولكن وج‪++‬ود ت‪++‬اريخ يش‪++‬ير إلى خل‪++‬ل في الفص الجبهي ل‪++‬دى الم‪++‬ريض يجع‪++‬ل التق‪++‬ييم الس‪++‬لوكي‬
‫ضروريا‪ ،‬وتشمل أعراض متالزمة الفص الجبهي ما يأتي‪:‬‬
‫ً‬ ‫أمرا‬
‫العصبي ً‬

‫الخمول أو الالمباالة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تغيرات الشخصية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فقدان اإلرادة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقص القدرة على التخطيط وتسلسل اإلجراءات أو المهام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اضطرابات الذاكرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫متأثرا‪.‬‬
‫ضعف الذاكرة اللفظية إذا كان النصف األيسر ً‬ ‫‪‬‬
‫ضعف الذاكرة المكانية إذا كان النصف األيمن هو المتأثر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حبسة بروكا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فقدن القدرة التعبيرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تثبيط االستجابة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الضعف العاطفي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫افتقار أي اهتمام باآلخرين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االندفاع والتصرفات الطائشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فقدان الذاكرة الرجعي والعكسي‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫خاتمة‬

‫وفي األخ‪++‬ير ن‪++‬رى أن للفص الجبهي أهمي‪++‬ة كب‪++‬يرة في جس‪++‬م اإلنس‪++‬ان حيث أن الض‪++‬رر ال‪++‬ذي‬
‫يصيبه يأثر على الحياة النفسية والعضوية لإلنسان‪.‬‬
 ‫قائمة المراجع‪.‬‬

‫وائل أبو هندي‪ ،‬الموجز العربي للصرع التميمي‪ ،‬العلوم النفسية العربية‪ ،‬مصر‪.2018 ،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الشقیرات محمد‪ ،‬مقدمة في علم النفس العصبي ‪ ،‬دار الشروق‪ ،‬األردن‪.2005 ،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إیهاب عبد العزیز الببالوي‪ ، +‬قلق الكفیف تشخیصه وعالجه ‪ ،‬دار الكتاب الح‪++‬دیث ‪،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫القاهرة‪.2001 ،‬‬
‫بش ‪++‬یر ص ‪++‬الح الرش ‪++‬یدي‪ +،‬من ‪++‬اهج البحث ال ‪++‬تربوي ‪ ،‬ط‪ 1‬دار الكت ‪++‬اب الح ‪++‬دیث للنش ‪++‬ر‪ ،‬الق ‪++‬اهرة‪،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫ج‪++ + +‬ابر عب‪++ + +‬د الحمید ج‪++ + +‬ابرو‪، +‬كف‪++ + +‬افي ‪ ،‬معجم علم النفس والطب النفس‪++ + +‬ي ‪،‬ج‪ ، 3‬دار‬ ‫‪.5‬‬
‫النهضة العربیة ‪ ،‬مصر‪.‬‬
‫‪6. Frontal lobe", www.healthline.com, Retrieved 2021-11-17.‬‬
‫‪7. Stuss D.T., Alexander M.P. (2007). "Is there a Dysexecutive Syndrome? Philosophical‬‬
‫‪transactions of the Royal Society of London". Philosophical Transactions of the Royal‬‬
‫‪Society of London. Series B, Biological Sciences. 362 (1481): 901–15.‬‬
‫‪doi:10.1098/rstb.2007.2096. PMC 2430005. PMID 17412679.‬‬