1

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO GRADE 9

Activity Sheet No. 6.4
First Edition, 2020

Published in the Philippines

By the Department of Education
Region 6 – Western Visayas

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work
of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or
office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.
Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of
royalties.

This Learning Activity Sheet is developed by DepEd Region 6 – Western Visayas.

ALL RIGHTS RESERVED. No part of this learning resource may be reproduced or
transmitted in any form or by any means electronic or mechanical without written permission
from the DepEd Regional Office 6 – Western Visayas.

Development Team of EsP Activity Sheet

Writer/s: Divine Grace Marie S. Rosos

Illustrator/s: Eldiardo E. de la Peña

Layout Artist/s: Antonio O. Rebutada

Schools Division Quality Assurance Team:

Claudia T. Villaran
Gethel A. De Guzman
Jona S. Demaraye
Marineth I. Villena
Division of Escalante City Management Team:
Clarissa G. Zamora, CESO VI
Ermi V. Miranda, PhD
Ivy Joy A. Torres, PhD
Jason R. Alpay
Alma C. Sinining
Regional Management Team
Ma. Gemma M. Ledesma,
Dr. Josilyn S. Solana,
Dr. Elena P. Gonzaga,
Mr. Donald T. Genine
Mirriam T. Lima

2
Introductory Message

MABUHAY!

Ang EsP 9 Learning Acivity Sheets na ito ay nabuo sa pamamagitan ng

sama-samang pagtutulungan ng Sangay ng Lungsod ng Bacolod sa
pakikipagtulungan ng Kagawaran ng Edukasyon, Rehiyon 6- Kanlurang Visayas at sa
pakikipag-ugnayan ng Curriculum and Learning Management Division. Inihanda ito
upang maging gabay ng learning facilitator, na matulungan ang ating mga mag-aaral
na makamtan ang mga inaasahang kompetensi na inilaan ng Kurikulum ng K to 12.

Layunin ng LAS na ito na gabayan ang mga mag-aaral na mapagtagumpayan

nilang masagot ang mga nakahanay na mga gawain ayon sa kani-kanilang kakayahan
at laang oras. Ito ay naglalayon ding makalinang ng isang buo at ganap na Filipino na
may kapaki-pakinabang na literasi habang isinasaalang-alang ang kani-kanilang
pangangailangan at sitwasyon.

Para sa mga learning Facilitator:

Ang EsP 9 Learning Acivity Sheet na ito ay binuo upang matugunan ang
pangangailangan ng ating mga mag-aaral sa larang ng edukasyon, na patuloy ang
kanilang pagkatuto kahit na sila ay nasa kani-kanilang mga tahanan o saan mang
bahagi ng learning center sa kanilang komunidad.

Para sa mga mag-aaral:

Ang EsP 9 Learning Acitivity Sheet na ito ay binuo upang matulungan ka, na
mapatuloy ang iyong pagkatuto kahit wala ka ngayon sa iyong paaralan, pangunahing
layunin ng LAS na ito na mabigyan ka ng makahulugan at makabuluhang mga gawain.
Bilang aktibong mag-aaral, unawain nang mabuti ang mga panuto nga bawat gawain.

3
 Learning Activity Sheets
Pangalan ng Mag-aaral:
Grado at Pangkat:
Petsa:

GAWAING PAMPAGKATUTO SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9

MGA BATAS NA NAKABATAY SA LIKAS NA BATAS MORAL

KASANAYANG PAMPAGKATUTO AT KODA

• Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa isang umiiral na batas batay

sa pagtugon nito sa kabutihang panlahat. (Week 4b/ EsP9TT-Ild-6.4)

PANIMULA

Ayon kay Santo Tomas de Aquino, lahat ng tao ay may kakayahang

mag-isip. Lahat ng tao ay may kakayahang makaunawa sa kabutihan. At para
kay Max Scheler, ang pag-alam sa kabutihang ito, ay hindi lamang
gumagalaw sa larangan ng pag-iisip kundi sa larangan din ng pakiramdam.
Ninanasa ng tao ang mabuti; hindi ang masama. Ang mabuti ang laging layon
ng tao. Ang isip at puso ang gabay para kilatisin kung ano talaga ang mabuti.

Likas sa tao ang hangarin ang mabuti. Ano ang ibig sabihin nito? Na
likas sa atin na maging makatao (panig sa tao): ito ang kaisa-isang batas na
hindi dapat labagin ninuman. Ang lumabag dito ay lumalabag din sa sarili
niyang kalikasan.

Lahat ng batas ay para sa ikabubuti ng tao, hindi ang kabaligtaran nito.

May mga batas din na ipinapatupad para sa maayos at matiwasay na

paaralan. Ang sumusunod ay iilan dito.
1. Magsuot ng disenteng kasuotan.
2. Pagrespeto sa mga bagay na pag-aari ng iba at ng paaralan.
3. Tamang gupit ng buhok sa mga lalaking estudyante.
4. Pigilin ang sarili laban sa mga marahas na gawain tulad ng pakikipaglaban
sa kapwa, kaguluhan, pambubulas, atbp.
5. Regular na pagdalo at aktibong pakikilahok sa klase.
6. Paunlarin ang mapayapa at maayos na kapaligiran.

4
 Quantity Demanded
MGA SANGGUNIAN

1. Edukasyon sa Pagpapakatao 9 Batayang Aklat, pp. 65-78.

2. Student’s Handbook
3. https://www.deped.gov.ph/wp-
content/uploads/2012/05/DO_s2012_40.pdf

MGA GAWAIN

A. Mga Panuto Batay sa Sanggunian

1. Basahin ang Panimula ng araling ito na makikita sa itaas.

B. Pagsasanay/Aktibidad

Panuto:
1. Batay sa mga batas na ipinapatupad sa ating paaralan, pumili ng dalawang
batas na iyong sinasang-ayunan dahil pinaniniwalaan mong nakatuon ang
mga ito sa pagkamit ng kabutihang panlahat.
3. Pumili rin ng isa o dalawang batas na iyong tinutulan dahil pinaniniwalaan
mong hindi nakatuon ang mga ito sa kabutihang panlahat.
4. Mahalagang pangatwiranan ang iyong pagtutol o pagsang-ayon.
5. Ang unang bilang ay gabay mo.

Mga Batas Mga Dahilan

Ang Aking Sinasang-ayunan

Nararapat lamang na pormal ang
1. Pagsuot ng wasto at disenteng
kasuotan kapag pumasok sa
kasuotan
paaralan
2.
Ang Aking Tinutulan
Bigyan ng pagkakataon ang mga
1. Tamang gupit ng buhok sa mga
estudyante kapag nawalan ng oras o
lalaking estudyante
walang perang pambayad ng gupit

2.

5
 C. Mga Batayang Tanong
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan at isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Ano-ano ang konsepto at kaalamang pumukaw sa akin sa Gawaing ito?
2. Ano ang aking pagkaunawa at reyalisasyon sa bawat konsepto at
kaalamang ito?
3. Ano-anong hakbang ang aking gagawin upang mailapat ang mga pang-
unawa at reyalisasyong ito sa aking buhay?
D. Batayan sa pagbibigay ng iskor sa Rubrik

15 10 5
pagkakabuo Angkop at May ilang Walang kaugnayan at
wasto ang mga salitang hindi wasto ang mga
salitang ginamit na salitang ginamit
ginamit sa hindi angkop at
pagbubuo wasto
Nilalaman Mabisang Hindi gaanong Hindi naipahayag nang
naipahayag naipahayag ng mabisa ang nilalaman ng
ang mensahe mabisa ang mensahe
mensahe

REPLEKSIYON

Sa ating sitwasyon ngayon na may pandemiya, may nakikita ba kayong paglabag sa

mga batas na ipanapatupad, tulad ng pagsusuot ng face mask, face shield, social
distancing, atbp? Gaano ba kahalaga ang pagtupad sa mga batas na ito? Ipaliwanag.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________ .

6
 7
C. Mga Batayang Tanong
1. Naipahahayag ko ang pagsang-ayon o pagtutol sa batas batay sa
kabutihang panlahat.
2. Ang bawat tao ay mayroong kalayaan sa pagpapahayag ng ideya o
saloobin ngunit ito ay para sa kabutihang panlahat.
3. Sumunod sa batas na naaayon sa Likas na Batas Moral para sa
kabutihang panlahat.
Mga Batas Mga Dahilan
Ang Aking Sinasang-ayunan
1. Pagsuot ng wasto at disenteng Nararapat lamang na pormal ang
kasuotan kasuotan kapag pumasok sa
paaralan
2. Pagrespeto sa mga bagay na pag- Nararapat na respetuhin ang pag-aari
aari ng iba at ng paaralan ng iba
Ang Aking Tinutulan
1. Tamang gupit ng buhok sa mga Bigyan ng pagkakataon ang mga
lalaking estudyante estudyante kapag nawalan ng oras o
walang perang pambayad ng gupit
SUSI SA PAGWAWASTO