香港中文大學

中國語言及文學系
CHLL 1211B 古籍導讀

大課時間：星期二 14:30-17:15 任課老師：潘銘基教授

Zoom Meeting ID: 971 0331 4730 Password: 279814 電郵地址：mkpoon@cuhk.edu.hk
辦 公 室：馮景禧樓 524 室 電 話：3943-1767
助教：徐鼎鼎女士 電郵地址：1155136196@link.cuhk.edu.hk

甲、課程簡介
本科旨在對中國古代基本典籍作概括性的介紹，並選讀部分重要古籍篇章，望能
加強學生閱讀及研究古籍的能力，為今後從事古代文史研究打下基礎。

乙、教學進度表
周次 大課日期 講課內容
一 9月8日 課程簡介
二 9 月 15 日 中國古籍分類
三 9 月 22 日 經部典籍導讀
四 9 月 29 日 ² 經學發展概說
五 10 月 6 日 ² 經部典籍選讀（
《論語》
）
六 10 月 13 日 ² 經部典籍研究及其相關問題（注譯）
七 10 月 20 日 史部典籍導讀
八 10 月 27 日 ² 史學發展概說
九 11 月 3 日 ² 史部典籍選讀（
《漢書》及其互見文獻）
² 史部典籍研究及其相關問題（互見文獻）
十 11 月 10 日 子部典籍導讀
十一 11 月 17 日 ² 子學發展概說
十二 11 月 24 日 ² 子部典籍選讀（賈誼《新書》
）
² 子部典籍研究及其相關問題（目錄學、辨偽學、輯佚學）
十三 12 月 1 日 1. 古籍研究個案：古文獻裡的瘟疫
2. 課程總結

丙、評分辦法
課堂習作：20% 期末習作 30﹪ 期末考試 50﹪

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丁、參考書目及論文
A. 書目
1. 《十三經注疏（整理本）》整理委員會：《十三經注疏》。北京：北京大學出
版社，2000 年。
2. 王樹民：《史部要籍解題》。北京：中華書局，1981 年。
3. 皮錫瑞：《經學通論》。北京：中華書局，1954 年。
4. 皮錫瑞：《經學歷史》。臺北：藝文印書館，2004 年。
5. 吳楓：《中國古典文獻學》。濟南：齊魯書社，1982 年。
6. 呂思勉：《經子解題》。香港：三聯書店，2001 年。
7. 胡道靜：《中國古代典籍十講》。上海：復旦大學出版社，2004 年。
8. 班固：《漢書》。北京：中華書局，1962 年。
9. 張三夕主編：《中國古典文獻學》。武漢：華中師範大學出版社，2003 年。
10. 張舜徽：《中國文獻學》。武漢：華中師範大學出版社，2004 年。
11. 陳尚君、張金耀：《四庫提要精讀》。上海：復旦大學出版社，2008 年。
12. 程樹德：《論語集釋》。北京：中華書局，1990 年。
13. 楊琳：《古典文獻及其利用》
。北京：北京大學出版社，2010 年第 2 版。
14. 萬剛主編：《中國古代文獻學》。北京：北京大學出版社，2007 年。
15. 董洪利：《古典文獻學基礎》
。北京：北京大學出版社，2008 年。
16. 劉琳、吳洪澤：《古籍整理學》。成都：四川大學出版社，2003 年。
17. 潘銘基：《賈誼及其新書研究》。上海：上海古籍出版社，2017 年。
18. 潘銘基：
《顏師古經史注釋論叢》
。香港：香港中文大學中國文化研究所劉殿
爵中國古籍研究中心，2016 年。
19. 閻振益、鍾夏：《新書校注》
。北京：中華書局，2000 年。

B. 論文
1. 何志華、潘銘基：〈資料庫之利用與學術研究〉（合著），載臺灣國文天地雜
誌社，《國文天地》第 292 期（2009 年 9 月），頁 49-56。
2. 潘銘基：
〈論「巧言令色」與「剛毅木訥」〉
，載《孔子研究》第 3 期（2016 年
6 月），頁 26-30。
3. 潘銘基：
〈論賈誼《新書》之命名及其出現的年代〉
，香港城市大學中國文化
中心：《九州學林》第 31 輯（2013 年 4 月），頁 2-27。

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學術著作誠信：

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可
瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。

學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程
序。

• 如屬小組習作，則組內各學生均須簽署聲明；如作業有任何抄襲內容，所有組員（不
論有否簽署聲明及不論有否直接或間接抄襲）均須負上集體責任及受到懲處。

• 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，

學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲
明會被視為未有聲明重覆使用作業。 學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，
並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可
提交作業。