‫‪1411/1412‬‬ ‫المستوى ‪ :‬الرابعة متوسط‬

‫المدة‪2.1 :‬سا‬ ‫فرض الفصل األول في مادة اللغة العربية‬

‫الموضوع االول‬
‫النص‪:‬‬

‫مالك بن دينار‬
‫في يوم من األيام اشتقت أن أتزوج ويكون عندي طفل‪ ،‬فتزوجت وأنجبت طفله سميتها فاطمة‪ ،‬أحببتها حبًا شديدًا وكلما كبرت فاطمة زاد‬
‫اإليمان في قلبي‪ ،‬وقلت المعصية في قلبي‪ ،‬ولربما رأتني فاطمة أمسك كأسا من الخمر فاقتربت مني فأزاحته وهي لم تكمل السنتين‪ ،‬وكأن الله‬
‫يجعلها تفعل ذلك‪ ،‬وكلما كبرت فاطمة كلما زاد اإليمان في قلبي وكلما اقتربت من الله خطوة وابتعدت شيئًا فشيئًا عن المعاصي حتى اكتمل سن‬
‫فاطمة ثالث سنوات‪ ،‬فلما أكملت ثالث سنوات‪ ،‬ماتت فاطمة‪ ،‬فانقلبت أسوأ مما كنت ولم يكن عندي الصبر الذي عند المؤمنين ما يقويني على‬
‫البالء‪ ،‬فعدت أسوأ مما كنت وتالعب بي الشيطان‪ ،‬حتى جاء يوم فقال لي شيطاني‪ :‬لتسكرن اليوم سكرة ما سكرت مثلها من قبل‪ ،‬فعزمت أن‬
‫أسكر وعزمت أن أشرب الخمر وظللت طوال الليل أشرب وأشرب وأشرب‪ ،‬فرأيتني تتقاذفني األحالم حتى رأيت تلك الرؤيا‪ ،‬رأيتني يوم‬
‫القيامة وقد أظلمت الشمس وتحولت البحار إلى نار وزلزلت األرض واجتمع الناس إلى يوم القيامة والناس أفواج وأفواج‪ ،‬وأنا بين الناس‬
‫وأسمع المنادي ينادي‪ :‬فالن ابن فالن هلم للعرض على الجبار‪ ،‬فأرى فالن هذا وقد تحول وجهه إلى سواد شديد من شده الخوف حتى سمعت‬
‫المنادي‪ ،‬ينادي باسمي هلم للعرض على الجبار‪ ،‬فاختفى البشر من حولي‪ ،‬وكأن ال أحد في أرض المحشر ثم رأيت ثعبانا عظيما ً شديدا ً قويا‬
‫عجوزا ضعيفًا فقلت‪ :‬آه‪ .‬أنقذني من هذا الثعبان فقال لي‪ :‬يا بني أنا ضعيف‬
‫ً‬ ‫يجري نحوي فات ًحا فمه‪ ،‬فجريت أنا من شده الخوف فوجدت رجالً‬
‫ال أستطيع ولكن اجر في هذه الناحية لعلك تنجو‪.‬‬

‫فجريت حيث أشار لي والثعبان خلفي ووجدت النار تلقاء وجهي‪ ،‬فقلت‪ :‬أأهرب من الثعبان ألسقط في النار؟ فعدت مسرعًا أجري والثعبان‬
‫يقترب‪ ،‬فعدت للرجل الضعيف وقلت له‪ :‬بالله عليك أنجدني أنقذني‪ ،‬فبكى رأفة بحالي‪ ،‬وقال‪ :‬أنا ضعيف كما ترى ال أستطيع فعل شيء ولكن‬
‫صغارا‪ ،‬فسمعت األطفال كلهم يصرخون‪ :‬يا‬
‫ً‬ ‫اجر تجاه ذلك الجبل‪ ،‬لعلك تنجو فجريت للجبل والثعبان سيخطفني‪ ،‬فرأيت على الجبل أطفاالً‬
‫فاطمة أدركي أباك أدركي أباك‪.‬‬

‫يقول‪ :‬فع لمت أنها ابنتي‪ ،‬ويقول ففرحت أن لي ابنة ماتت وعمرها ثالث سنوات تنجدني من ذلك الموقف‪ ،‬فأخذتني بيدها اليمنى ودفعت الثعبان‬
‫بيدها اليسرى‪ ،‬وأنا كالميت من شده الخوف‪ ،‬ثم جلست في حجري كما كانت تجلس في الدنيا وقالت لي يا أبت‪" :‬ألم يأن للذين آمنوا أن تخشع‬
‫قلوبهم لذكر الله"‪ ،‬فقلت يا بنيتي‪ :‬أخبريني عن هذا الثعبان‪ ،‬قالت هذا عملك السيئ أنت كبرته ونميته‪ ،‬حتى كاد يأكلك‪ ،‬أما عرفت يا أبي أن‬
‫األعمال في الدنيا تعود مجسمة يوم القيامة؟ وذلك الرجل الضعيف هو العمل الصالح أنت أضعفته وأوهنته حتى بكى لحالك ألنه ال يستطيع أن‬
‫يفعل لحالك شيئًا‪ ،‬ولوال أنك أنجبتني ولوال أني متُّ صغيرة ما كان هناك شيء ينفعك‪.‬‬
‫وتاب مالك بن دينار واشتهر عنه أنه كان يقف كل يوم عند باب المسجد ينادي ويقول‪ :‬أيها العبد العاصي عد إلى موالك‪ ،‬أيها العبد الغافل عد‬
‫إلى موالك‪ ،‬أيها العبد الهارب عد إلى موالك‪ ،‬موالك يناديك بالليل والنهار يقول لك من تقرب مني شبرا تقربت إليه ذراعا‪ ،‬ومن تقرب إلى‬
‫ذراعا تقربت إليه باعا‪ ،‬ومن يأتي يمشي أتيته هرولة‪.‬‬
‫مجلة الهداف الجزائري – ركن إسالميات (بتصرف)‬

‫الجزء األول‪ 21 :‬نقطة‪.‬‬

‫الوضعية األولى‪ 40 :‬نقاط‪.‬‬
‫ل ّخص مضمون النّص في فكرة عامة مناسبة‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫ما اآلفة االجتماعية التي أقبل عليها مالك بن دينار بعد موت ابنته فاطمة؟‬ ‫‪-10‬‬
‫سر توبة مالك بن دينار؟‬‫ما ّ‬ ‫‪-10‬‬
‫ّ‬
‫اشرح المفردة اآلتية‪( :‬هلم) ثم وظفها في جملة انشائية‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
 ‫الوضعية الثانية‪ 40( :‬نقاط)‪.‬‬
‫أعرب ما تحته خط في النص إعرابا تاما‪( ،‬الثعبان – النهار)‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫أثبت بالحجة النمط الغالب على النّص بذكر مؤشرين مع التمثيل‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫في النّص ثالثة أنماط متداخلة‪ ،‬أذكرها‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫ضع مخططا سرديا للقصة وفق الجدول أسفله‪:‬‬ ‫‪-10‬‬
‫وضعية نهائية‬ ‫عنصر التحول والتغير‬ ‫وضعية ابتدائية‬

‫‪ - 10‬في الجملة اآلتية خرف عطف استخرجه ثم بيّن داللته‪ ( :‬كأن ال احد في أرض المحشر ثم رأيت ثعبانا عظيما)‪.‬‬
‫‪ -6‬استخرج من النّص تشبيها محددا نوعه؟‬

‫الجزء الثاني‪ 40 :‬نقاط‪.‬‬

‫الوضعية اإلندماجية‪ 40 :‬نقاط‪.‬‬
‫السياق‪ :‬لك فرد في محيطك االجتماعي أقبل على تعاطي المخدرات التي هي آفة المجتمعات والتي تدمر الفرد واألسرة‪،‬‬
‫ليفتقد هذا الفرد فجأة صحته وماله وعقله‪.‬‬
‫السند‪ :‬للمخدرات لذّة عابرة إلى نهاية هالكة‪.‬‬
‫التعليمة‪ :‬أسرد لنا قصة هذا الفرد محترما مخطط السرد للخطاب القصصي‪ ،‬وموظفا ما يخدمه من مؤشرات وأنماط‬
‫وكذا البدل‪.‬‬

‫******* تمنياتي لكم بالتوفيق جميعا ******‬

 ‫اإلجابة النموذجية‬
‫العالمة‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫الموضوع ‪41‬‬
‫المجموع‬ ‫ّ‬
‫مجزأة‬ ‫األول ‪ 21‬نقطة‬
‫الوضعية الجزئية األولى‪ 0 :‬ن‬
‫‪ -0‬الفكرة العا ّمة ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إقبال مالك بن دينار على شرب الخمر وتأنيب ضميره له وتوبته بعد ذلك‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -0‬اآلفة االجتماعية التي أقبل عليها مالك بن دينار بعد موت ابنته فاكمة هي شرب‬
‫الخمر‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سرتوبة مالك بن دينار هو الرؤية التي رآها في منامه وتأنيب ضميره له‪.‬‬ ‫‪ّ -0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -0‬شرح المفردة 'هلّم" هو تعال‪ ،‬أقبل‪.‬‬

‫الوضعية الجزئية الثانية‪ 0 :‬ن‬

‫‪ -0‬اإلعراب ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4.1*1‬‬ ‫الثعبان‪ :‬بدل عطف بيان مجرور بالكسرة الظاهرة‪.‬‬
‫النّهار‪ :‬اسم معطوف مجرور بالكسرة ّ‬
‫الظاهرة‪.‬‬
‫‪2 4.11*0‬‬ ‫سردي وذلك لوجود المؤشرات التالية‪- :‬‬ ‫‪ -0‬النّمط الغالب على النّص‪ :‬هو النّمط ال ّ‬
‫تزوجت‪.‬‬ ‫توظيف الماضي‪ :‬اشتقت‪ّ ،‬‬
‫عليه ضمير الغائب‪ :‬هي‪.‬‬
‫‪2.1‬‬ ‫‪4.1*3‬‬ ‫سرد‪ ،‬والوصف‪ ،‬والحوار)‪.‬‬ ‫‪ -0‬في النّص ثالثة أنماط وهي (ال ّ‬
‫صة وفق الجدول أسفله‪:‬‬ ‫سردي للق ّ‬ ‫ّ‬
‫المخطط ال ّ‬ ‫‪ -0‬امأل‬
‫وضعية النّهاية‬ ‫حول (التغيير)‬‫عنصر الت ّ ّ‬ ‫وضعية االنطالق‬
‫‪2.1‬‬ ‫‪2*3‬‬ ‫‪-‬توبة مالك بن دينار‬ ‫‪ -‬وفاة فاطمة‪.‬‬ ‫زواج مالك بن دينار‬
‫وإنجابها لفاطمة ومكانتها‬
‫في قلبه‪.‬‬
‫كأن ال أحد في أرض المحشر ثم رأيت‬ ‫‪ -0‬حرف العطف الموجود في الجملة التّالية‪ّ :‬‬
‫‪4.1‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫ثعبانا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫هو‪ :‬ث ّم‪ :‬يفيد الترتيب والتراخي‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4.1*1‬‬ ‫‪ -6‬استخراج تشبيها من النّص وبيان نوعه‪.‬‬
‫وأنا كالميّت‬
‫أنا‪ :‬مشبّه‪.‬‬
‫كـ ‪ :‬أداة تشبيه‬
‫الميّت‪ :‬مشبّه به‪.‬‬
‫تشبيه مجمل‬
 ‫الوضعية االدماجية‬
‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬
‫‪0.0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مالءمة المنتج‬ ‫المالءمة‬
‫‪1.0‬‬ ‫احترام الحجم المطلوب‬
‫‪0‬‬ ‫سرد عن آفة اجتماعية‬ ‫ّ‬
‫مخطط ال ّ‬ ‫صة وفق‬
‫كتابة ق ّ‬
‫‪0.0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تسلسل األفكار وترابطها‬ ‫االنسجام‬
‫‪0‬‬ ‫حسن توظيف المعارف المكتسبة‬
‫‪0‬‬ ‫احترام عناصر الموضوع وتسلسلها‬
‫‪0.0‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫سليم للجمل‬ ‫احترام التّركيب ال ّ‬ ‫سالمة اللّغة‬
‫‪1.0‬‬ ‫احترام عالمات الوقف‬
‫‪1.0‬‬ ‫صحيح‬ ‫الرسم اإلمالئي ال ّ‬‫ّ‬
‫‪0‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫حسن العرض‬ ‫االبداع و االتقان‬
‫جودة ال ّخط وتنظيم الورقة‬
‫‪1.0‬‬