prefacio odos los jévones os gusta dibujar. Y es comprensible, porque coger un lapiz y hacer que de un papel en blanco vaya surgiendo una imagen que un momento antes no exis algo emocionante y que lena do satisfaccién a cualquiera. Y seguro que a todos los jévenes que os gusta dibujar os encantaria... jsaber dibujar mejor! Dariais cualquier cosa porque vuestra mano dominase ol lapiz 2 voluntad, porque vuestros dibujos cada vez fuesen mejores y despertasen Ia adi jon de todos. St, pero la nica forma de dibujar bien es aprendiendo todas las téenicas y trucos. Y eso es lo que se propone este libra. A lo largo de treinta y cinco secciones llenas de tomas interesantes, ejemplos ¥ consejos précticos basados on la experiencia, encontrarsis todo lo imprescindible para Ilegar a ser artista. Si las seguis con interés y je todo lo que en ellas vayais aprendiendo, este libro ce convertira en un buen maestro y en un mejor amigo. Daniel TorresTodas los temas que se tratan en este libra pueden agruparse en tres grandes bloques: 1.El artista, 2.Los materiales y 3.La practica del dibujo. EL ARTISTA LL. EL DIBUJO Y EL DIBUJANTE Leccion 1: 2Qué es el dibujo? Leccion 2: Ser dibujante.. Lecci6n 3: Anatomia de un dibujante .. Lecci6n 4: :Cémo se comporta un dibujante? ...... 1.2. EL ESTUDIO DEL DIBUJANTE Leccién 5: 2Cémo es tu cuarto? Lecci6n 6: El lugar de trabajo MATERIALES 2.1. EL PAPEL Lecci6n 7: El papel . Lecci6n 8: Cémo manejar el papel Lecci6n 9: Qué puedes hacer con el papel 2.2. EL LAPIZ Lecci6n 10: El lapiz ... Lecci6n 11: Moviendo el lépiz! ... Leccién 12: Los grises Leccién 13: Punta y goma 2.3. LA TINTA Lecci6n 14: A por la tinta!3 _LA PRACTICA DEL DIBUJO 3.1. COMO AFRONTAR EL TRABAJO Leccion 15: La estrategia ........ Leccion 16: 2Qué dibujar? 3.2, LA PREPARACION DE UN DIBUJO I La preparacion de un dibujo Lecci6n 17: El encaje Lecci6n 18: Las formas basicas Lecci6n 19: Tomar medidas . 3.3. LA PERSPECTIVA Leccion 20: La perspectiva............... x AB Lecci6n 21: Puntos de fuga 3 50 Lecci6n 22: 2C6mo aprovechar la perspectiva? eer 3.4 LA PREPARACION DE UN DIBUJO IT Lecci6n 23: El apunte Fe sonal oc Ltt SS Lecci6n 24: Esquema, boceto y encaje .............. 56 3.5 LA COMPOSICION Lecci6n 25: La composicion e 58 Lecci6n 26: A componer! " 60 Leccion 27: El encuadre Bish ah st Boone Leccion 28: Las lineas de composiciOn ........................64 Lecci6n 29: El centro de interés .. 7 66 Leccion 30: Guiar al ajo ... Ae 68 Lecci6n 31: El equilibrio ...... ‘ 70 Lecci6n 32: La simetria ce aa Lecci6n 33: La composicion compleja ........ a seein TM Lecci6n 34: La imagen inventada ..............0..0.5 76 Lecci6n 35: {Ya somos dibujantes! .....Eh, ya se va viendo algo. No tengo mas que coger papel y lapiz y ponerme a dibujar. Esto despierta vuestro interés, verdad?El dibujo va tomando forma. 10s gustaria poder hacer lo mismo? Sé que si. Para ello, necesi asi que me he puesto manos a la obra y los estoy dibujando. ‘eis qué util es el dibujo?Leccion i Qué tienen en comin algunas de estas imagenes que hemos nombrado? Que utilizan, en mayor © menor medida, el DIBUJO. “jRepresentacion?”, te preguntaras. Si, como en una obra de teatro. Ahora lo veras. Coge un folio y déblalo por la mitad; con unas tijeras corta ahora un recuadro en el centro de forma que el resto quede como una C.Desdéblalo y obtendras un marco blanco. Ponlo delante de ti con el brazo alargado. vw El marco es como el escenario de un teatro y lo que ves dentro de la escena, alli estan los decorados y los actores y tii eres el director, que lo puede mover todo como quiera. Ahora coge papel y lapiz, haz un recuadro parecido a tu marco e intenta meter dentro tu decorado y tus actores. Cuando lo consigas habras creado una imagen tuya a partir de otra que no lo era. Eso es dibujar.tecci@N| Aqui aprenderéis que para ser dibujante no sélo hacen falta ganas sino que también es necesario seguir unas normas y tener un método de trabajo. Ser dibujante Asi que queréis ser dibujantes... Nunca hay que burlarse de los dibujos que hacen los demds. Es preferible aprender de cellos fijandonos en lo que esté bien o mal hecho para imitarlo © no repetirlo cuando nosotros nos pongamos a dibujar. Aunque el mejor ejercicio es estudiar detenidamente los dibujos que hemos hecho nosotros. Por ejemplo, coge el que hiciste hace dos dias, miralo despacio y te daras cuenta de cosas que entonces no viste.3 ; | Anatomia de un dibujante Y acabara con ellos que al final seran parte de él, como su cabe- za.0 su brazo.Y como son tan importantes, les vamos a dedicar varias lecciones mas adelante. Ahora os presentaré a tres personajes que si son parte de vuestra anatomia; vamos, que los llevais siempre encima. Estos tres no pueden vivir los unos sin los otros, podemos decir que estan conectados entre si, como si fueran parte de un circuito eléctrico. EL OJO LA CABEZA LA MANO De cada cosa que hace uno de ellos se enteran los otros dos, y Io primero que debe hacer un dibujante cuando comienza es aprender a trabajar en todo momento con los tres y saber cémo desarrollarlos.tecci€N) Aqui van unos cuantos consejos que os haran ver que un dibujante no es un tipo cualquiera. Cémo se comporta un dibujante Mi AMIGO Quique ESA ESTUDIANDO VIOLIN Y SE ENSAYANDO, ASA EL DIA Lee nuestros consejos, de la misma forma que tu amigo Quique lee un pentagrama, 0 tu amiga Marta se lee las reglas del balonmano. se te acaba de ocurrin, ‘Cuando salgas, lévate un bloc y sigue dibujando, cen cualquier sitio, estés donde estés. Si un dibujo te sale mal, hay que repetirlo tuna y mil veces hasta que te salga bien.HEVO MUCHO TIEMPO CON UN DiBUIO AL FINAL YA NO VEO Si ESTA BIEN MAL, Utiliza este truco: deja el dibujo en la mesa y sal a dar una jacer otra cosa por la casa o por tu ‘vuelta 0 aprovecha pai ‘cuarto (siempre sin mirar el dibujo). Al cabo del rato vuelve y veras cémo ha cambiado el dibujo, te parece otro, y él mismo te revelara lo que esta mal y lo que esté bien. ‘Aun cuando no tengas una hoja de papel o tu bloc a Y recuerda lo que hablamos en ta lecciin ss ee ee er anterior: el ojo siempre esta trabajando. tienen, cémo se mueven y de qué manera se relacionan entre si, Miralo todo con atencién, ya que en algin momento tu cabeza pondra esa informacién en cireu- lacién y acabard en la mano que sujeta el liz.jemas no compartes rte la tuya! Pero también jede dibujar bien. Es inevitable que después de una sesién de dibujo lo tengamos encontraremos sin dificul- tad al comenzar otra sesién y ganaremoz... tiempo!Grande 0 pequefio, lo que si debe tener nuestro cuarto es una ventana, como mini- ‘mo, por la que entre abun- dante luz, Nunca hay que dibujar en la penumbra, © muy malo para nuestro dibujo...y para nuestros ojos. ‘También es importante que procuremos alejarnos de los ruidos fuertes y que evite- mos la miisica a todo volu- men: dibujar exige una importante concentracién. La mesa en la que dibujéis no tiene que ser muy grande... ni muy pequefia. LIBROS DE CONSULTA ‘Y DOCUMENTACION MODEL Goma, ETC. PAPEL Recaps AUXILIAR PAPEL DE DIBYIO Ensaya el que sea ‘més comodo para ti, 19tscsieN| Si bien un artista puede dibujar en cualquier sitio, su estudio es donde mas tiempo va a pasar trabajando. Hablemos de él. El lugar de trabajo Buena pregunta. No todos los sitios son adecuados. La mesa debe estar cerca de una ventana, para que la luz que entre venga por tu lado izquierdo (por el derecho si eres zurdo). Asimismo, la lampara que coloquemos sobre la mesa debe quedar situada en la esquina superior izquierda ‘Como puedes adivinar, el asiento debe ser del tamafio adecuado a la mesa y estar colocado de forma que se consiga una postura correcta. LD NO Asiento pequeto.Los brazos deben apoyarse en la ‘mesa con una postura no forzada; el codo debe formar un angulo un poco mayor de 90°. Los pies reposaran en el suelo con toda la planta, de grosor. El asiento debe tener un respaldo que nos obligue a mantener la espalda recta. ee ees Smee Soc Cooney Serres ne El papel lo sujetaremos con | eee Sobre la mesa, regulando su inelinacién con unos libros. Sobre una silla. Apoyado entre nuestras piernas y la mesa, regulando su inclinacién con la distancia a que nos sentemos de la mesa, Y con un taburete que tenga res- aldo podemos improvisar un caba- lete para trabajar de pie.‘Leccion hacéis montones de cosas. Ahora Lo usdis todo el dia en el cole y en casa, y sobre é! vamos a conot j cerlo mejor porque el artista bien poco podria hacer sin él. Es... El papel EI papel se puede hacer con pasta madera o con una mezcla de otros pape- deshechos yira, los vamos a dividir en dos familias: Papeles lisos o satinados y Papeles rugosos 0 con grano Si los pudieras mirar de lado con una lupa, esto es lo que verias: ied aha h oe beer soe Siete eaves ec N un papel que le es mas apropiado. En una > buena papeleria te dirdn qué papel es mejor para el trabajo que quieres hacer, pero aqui tienes una pequefla tabla para orientarte: 1 papel iso es mis adecuado pars: El papel rugoso es mas adecuado para: © Lapiz duro para dibujo técnico. © Lapiz blando para dibujo artistico. ‘© Pluma y tnt, © Corbin, : incl fin. « Lépices de calors. « Ropidogra. © Pastel yceras. ‘© Rotulador. © Acuarela,tecciON| All4 van un montén de consejos acerca del papel, cosas que son necesarias saber para que vuestro trabajo comience con buen pie. Como manejar el papel | Cuando vayas a comprar papel Ilé- vate una carpeta donde meterlo, porque sino elo darén enrolad. Si por cualquier razon tienes que & lNevario enrellado, nada mas Hogar | av casa desenréllalo, pues de to || contrario se quedara combado.no | podras dibujar bien en él y acaba- | r& estropedndose. iiNi se te ocurra: se COMO DESENROLLAR EL PAPEL quemarial! Sno ha seguldo al coneajo anterior y denes un papel qve leva mucho tiempo enrollado, para desenrollarlo no debes intentar enrollarlo en sentido contrario, pues puede doblar- sey entonces el qe no endita rrvadi. Alto ahi un momento, antes Ahora si, vamos a desenrollar ya ese papel. Cégelo con ambas ‘manos por sus extremos y frota despacio pero con firmeza la cara céncava del mismo con el borde de una mesa. Vers céme el papel vuelve poco a poco a su sitio.“El papel en el que estis do sobre tu mesa de o no debe tener nada cima y debe estar coloca- do de forma que puedas 0 hhace con cuidado pue- de dejar unas man- chas negras. La _goma se usa AL COMIENZO DEL DIBUJO para eliminar lineas que no sirven, en ELTRANSCURSO DEL TRABAJO para corregir, y AL FINAL para sacar blancos. ey Coge una goma, cortas un trozo, le ‘sacas punta y podras borrar con precision alli donde quieras conseguir el blanco. Si, brillos, toques de luz. Imagina que tienes este dibujo de grises y quieres darle mas volumien. UN CONSEJO. RECUERDA Si se te ha acabado la goma, has perdido la de ite ha quedado la repuesto, las tiendas estan cerradas y no tienes goma sucia después de a nadie que te preste una... puedes utilizar una borrar, limpiala 0 te miga de pan. Aprétala con los dedos y borra con ‘ensu: ‘el dibujo ella. Haz la prueba... pero luego no te la comas! cuando la vuelvas a usar, Para ello bastara con que la frotes sobre tun papel blanco 0 que la recortes un poco con la cuchilla,teccl6N| Es negra y mancha un montén. Por eso algunos le tenéis miedo. Pero cuando la lleguéis ‘a conocer bien 0s daréis cuenta de lo bonita que es. iA por la tinta! Latinta china es un fluido negro, denso, ‘opaco y resistente al agua y ala luz. El estlografo es un ’ El pincel y la pluma, al trumento de punta rigida | ser flexibles, dan mis ‘con el que se consigue dinamismo a la linea. tuna linea uniforme. : 2 EL PINCEL Es importante que sea un buen pincel, como los de acuarela Méjalo en agua y ees a cco eu? Esto se puede hacer Con el pince! se pueden hacer lineas fi con el pincel ‘como con la pluma, pero sobre todo se hacer trazos gruesos y manchas negras. Al mojat de tinta hay que escurrirlo un poco en el bord del tintero para que no esté muy cargado para que los pelos -que se llaman CERD queden en punta como ya hemos dicho.888 RECUERDA: rea eahrats as enn s La estrategiaUn momento. Hay iempo para todo, para jugar y para ‘estudiar. LOS OBJETIVOS Ahora que has decidido emplear tode ese tiempo debes saber que vas a empezar por lo mis basico y ava repasando constant aprendido y hacier Y pricticas sin cesar. Tienes que marcarte unos ob- Jetivos diaries. Por ejemplo: Si,el préximo dia que nos vea ‘mos te ensefiaré como puedes tomarte un respiro...y seguir dibujando,teccl€X Como ya sabéis, hacer un dibujo no es hacer rayas a tontas y a locas. Cuando comien- za un dibujo, el artista debe tener una serie de cosas claras en la cabeza. Qué dibujar Hay que elegir un modelo. qué dibujar... Pero no un modelo cualquiera, sino el que vaya bien con lo que vas a practicar. Veo que habéis entendi- habéis entendi | Por ejemplo: para comenzar a prace ticar perspectiva, dibuja antes una mesa que un edificio porque sélo ‘cuando sepas dibujar bien una mesa fen perspectiva serds capaz de enten= der la perspectiva de un edif sus ventanas, puertas, bal Y una vez que has elegido tu modelo, hay que saber qué hacer con él,Si, pero el dibujo lo vais a hacer igrande © pequefio? {Solo o con fondo? ;Sin margen ‘0 con un recuadro? ;Abocetado o acabado? Os voy a contar cémo solucionar tres proble- mas con los que 0s vais ‘a encontrar ahora que ‘0s habéis lanzado sobre el papel como fieras. Llevas. tanto tiempo pegado al Zz papel que ya no ves nada: ni los problemas que te plantea el dibujo ni cémo solucionarios. Déjalo y olvidate de él... por unas horas. Al dia siguiente, con la cabeza fresea, el dibujo te pareceré otro y tus ojos lo veran de otra forma, Ye al cajén donde guardas tus dibu- jos de hace un afio. y miralos. sélo Echale un poco de tea- tro: imagina que tu dibujo es un importan- te encargo, por ejem- plo, la mascota de una Exposicién Universal.Leccign Para que todo dibujo tenga un buen resultado, debemos comenzar por... El encaje Pues de eso se trata. EL ENCAJE ES TRAZAR UNA SERIE DE LINEAS, FORMANDO SENCILLAS FIGURAS GEOMETRICAS, DENTRO DE LAS CUA- LES SE SITUARA EL TEMA QUE QUERE- MOS DIBUJAR. { ie has fijado en que, cuando haces un dibujo, estés metiendo Esa magia se llama {_cbletes aue tienen tres dimensiones en un papel que solo tiene dost J PERSPECTIVA. ea = Gracias a la perspectiva las cosas que dibujas guardan 2y | su posicién y su tamafio real dentro del dibujo.Rees LINEA DE HORIZONTE. [Todas las imagenes -y también todos los dibujos- tienen su linea de horizonte. Es et limite de hasta, Sy El ejemplo mas claro de linea de ‘l horizonte es el mar. fain ae ieee ue ee pensable para pues todo lo q jue sale en el dibujo se a la base del dibujo y situad: ala altura de los ojos Hoe | 0 \ NM, iH Si subes a la terraza de tu casa, Si bai tendras que trazar una linea de horizonte alta. jas a la calle, la linea como tu punto de vista es alto, de horizonte seré media. Y si te tumbas en el suelo, sera baja.‘Seguimos aprendiendo el mecanismo de la perspectiva. No hace falta mucha Perspicacia para darse cuenta de que hay que ser persistente con ella. Puntos de fuga Como podéis apreciar, las lineas de arriba y abajo de la ventana son para- lelas en este primer dibujo. ‘SCONVERGEN. EN UN PUNTO DE FUGA? CONVERGER EN UN PUNTO DE FUGA unto imaginario que suponemos en el limite del dibujo y ‘que casi siempre esta situado en la linea de horizonte. ‘Cuando se dibuja en perspectiva, todas las frente son paralelas se cruzan en ese punto, Pero antes de seguir repasemos en el cubo, que es la forma basi- a que mas vamos a usar, cuales son las lineas que lo forman. Las verticales. Las horizontales. _ las de profundidad. CUCUtun solo punto de fuga. Punto de fugo (4) Hay dos puntos de fuga.Y ahora que llegamos a las aplicaciones practicas de la perspectiva, vais a ver realmente lo importante y necesaria que es. Are qe yo seis dar vn perspec, todo sé mucho ssn, ila buena notin es que po eros ces que conven tds las formas (excepto le ef) besos en a persecias el cuore dl abl Lo mets en un cab lo base, en un cuadrado.tecciON Votvamos al dibujo como oficio. Hablemos de algo que es necesario si queremos tener una mano gil y un ojo entrenado. El apunte EIAPUNTE es un dibujo del ) natural hecho répidamente | con poeas lineas. J ‘Los apuntes dan seguridad aun die bujante y ayudan a crear lo que se llama OFICIO. Por ejemplo, si tenemos que dibujar a un tipo trajeado, prime- ro debemos saber cémo son las arrugas de un traje. Entonces, cogemos el cuaderno y el lapiz y nos vamos a la calle, al metro, a un bar... y tomamos apuntes de todos los trajes que veamos. Eso es lo bueno, porque asi nos vemos obligados a ob- servar y dibujar con rapidez: y la mano se hacen ‘Cuanto mas practiquemos el apunte, mas preparadosSaber dibujar lo esencial: como son dibujos répidos, hay que utilizar pocas lineas para hacerlos y, por fuerza, éstas deben ser las mas importantes. Asi aprende- mos a dibujar lo basico y a olvidar lo superfluo. ‘Ser capaz de dibujarEn la leecién 17 estudiamos el encaje. Ahora sabréis qué es un esquema y un boceto y qué relacién hay entre los tres. Esquema, boceto y encaje EI planteamiento inicial de un dibujo casi nunca es el definitivo, pues para conseguir un resultado que nos guste, el dibujo se ve sometido en su co- mienzo a continuos cam- bios y supervisiones. Ese trabajo de aproximacién se llama realizar un es- quema o esbozar. No, el apunte es un dibujo por si mismo y el esquema es el comienzo de todo dibujo. Td estas frente a tu papel en blan- co. Como ya sabes, no puedes comenzar el dibujo por un lado y terminarlo por otro asi, sin mas. Tienes que trazar con lineas répi- das (que puedas borrar en cual- quier momento) una aproximacin al dibujo: donde lo vas a situar,a qué tamajio lo vas a hacer, con qué ele- mentos, desde qué punto de vista...Pero antes de ponerte frente al papel en blanco para comen- zar tu dibujo (sobre todo si vas a hacer un dibujo imaginario, © sea, no basado en un modelo real) es conveniente hacer previamente unos bocetos preparativos.LeccioN) Compo ya llevamos muchas lecciones estudiando conceptos teéricos, ha llegado el momento de ponerios en practica. La composicion Ya hemos aprendido a proporcionar los dis- tintos elementos del dibujo en ese encaje. Ya sabemos utilizamos la perspecti- va para que estos elementos tengan un aspecto real, Pues ahora que tenemos toda esa téc- nica ya aprendida, vamos a empezar a ser creativos de verdad. Ser CREATIVO es tener mucha capa- cidad de inventar cosas... y de saber Nevarias al papel. Para plasmar esa imaginacion en el papel tenéis que aprender COMPOSICION. ( COMPONER es ordenar en el papel los elementos de los ) | que consta el dibujo, de forma que el conjunto quede [ EQUILIBRADO y EXPRESIVO.Imaginaos que tenéis que hacer un dibujo con ‘estos elementos: un pafio de cocina, un vaso y Lo primero es colo- ‘carlos de una manera determinada para ujarlos. Pero no vale de cualquier manera. Ahora 10 veréis. Esto no funciona. Ahora tampoco esta {Qué hace esa man- bien.Tenemos dema- zana alli arriba? ;Y siado espacio blanco todo ese espacio en abajo. blanco que hay en el centro? Bien, ya hay un equil Ahora estan todos los brio entre los espa- objetos juntos, pero clos blancos, pero jse A la manzana tapa el han peleado la man- vaso y queda fatal. zana y el vaso? Esto ya esté mejor: la composicin muestra con claridad los tres objetos con una relacién equilibrada entre ellos y el espacio que los rodea. ‘Claro que hay muchas formas de hacer una composicién. Para conocerlas, debemos aprender varios conceptos; pero, sobre todo, lo que hay que tener es... BUEN GUSTO.teccl@N) Donde aprenderemos a colocar un objeto en el lugar adecuado del papel y conoceremos la diferencia que hay entre el centro geométrico y el centro visual. iA componer! iAlto ahit Hay que comenzar por lo sencillo. Ni tan grande que no quepa entera... ni tan pequefia que se pierda. | fl le a ‘Si, este tamafo de la botella. Ahora sobra papel Ahora, con el espacio blanco repar- Eso esti mejor. La nueva ‘es correcto pero jqué pasa| por arriba. ‘ido por todos los lados, Ia botella | distribucion del espacio on su poscin? Puce que ‘st en el CENTRO GEOMETRICO. | hace que los ojos vean mis Esta composicion parece la correcta elegante la _composicion pero.. es aburrida y el verdadero | porque ahora la botella est artista nunca debe aburrir. ‘en el CENTRO VISUAL,‘Como en toda composicin la figura y el expacio Blanco tienen tuna importancia similar, podemos decir que el blanco forma parte de la composicién. Prosigamos, esta vez con un modelo mas complicado. Mira, si colocas la figura en el cen- tro. geométrico, arriba dejas un ‘espacio que llama la atencién pero en el que no ocu- re nada. Asi esta mejor, has desplazado la figura del centro y queda compen- sada a la derecha con el blanco. | para que los ojos de la figura tengan espacio para mirar. Es una cuestion de EQUILIBRIO!Lecci8% No podemos hacer un dibujo infinito, sin principio ni final, puesto que debe tener El encuadre Si, existe un cuadro que es el espacio limitado donde se ha realizado un dibujo o una pintura. Elegir un punto de vista, encuadrar y componer son cosas que ya hacéis en vuestros dibujos, aun- ‘que no os deis cuenta. si ahora los estudiamos y le EL PUNTO DE VISTA es Ia posicién de los ojos de! dibujante respecto al modelo. Piensa que cuando miras un dibujo lo haces a través de los ojos del dibujante. En este caso, el dibujante ha elegido ver el mo- delo desde un lugar determinado,y desde ahi lo ves ta tam- bién. Su punto de vista es el tuyo.