57.

Let’s Change Our Lifestyle

ACTIVITY 4: Let’s elaborate our healthy recipe.

I. GENERAL INFORMATION

UGEL : Chota.

School : Sagrado Corazon de Jesus.

Course : English.

Year : Fifth.

Teacher : Eusebio Edquen Campos.

II. DIDACTIC SEQUENCE

2.1. INPUT
WARM UP. Hello! How are you? Are you very well? I hope so.
- Do you remember what is the subject of this learning experience?
- Do you remember what is the challenge in this learning experience?
- Can you use the connectors of sequence?
- Can you use the words “some”, “a” and “an”?
- Can you know to elaborate a healthy recipe?
INSTRUCTIONS. Read carefully and develop each activity. Revise the appendix, there are
explanations of the theme, vocabulary, etc. Don’t forget: keep your work in your portfolio. If you
can, send me your evidence (“c”).
2.2. PROCESS

a. What do you do to make these dishes? Look at pictures and write three verbs for their
preparation.

b. Challenge (reto). Elabora una receta saludable de un plato para promover el cuidado de
nuestra salud y una mejor condición física que podría ser publicada en Healthy Eating
Research.

c. Do it yourself. Elabora una receta saludable de un plato en inglés. Sigue los pasos indicados y
también puedes tomar como referencia las recetas de las clases anteriores.
 Step 1. Write the name of the dishes and select one.

Step 2. Look at the picture and choose the ingredients you need to make your dish.

Step 3. Write the sequence of your recipe. Use sequencers.

Step 4: Make a creative recipe.

d. Reflexiono y evalúo mi trabajo.

e. Share. Show your work to your parents or familiars with which you live. Ask for an opinion
for improving it.
2.3. OUTPUT
Metacognition
What did you learn?..........................................................................................................................
 How did you learn it?........................................................................................................................
How did you overcome the difficulties?..............................................................................................
What is your own opinion about your activity?...................................................................................
Good Bye. Look after yourself! Give your parents my best wishes.

Eusebio Edquen Campos

“S C J” school – Chota

APPENDIX 1. Vocabulary

APPENDX 2. USO DE LOS ARTICULOS “A” Y “AN”

Se traduce por un/una/uno. Hay una regla general y sencilla para usar estos artículos.
- Cuando la palabra comienza con un sonido vocal (a, e, i, o, u), deberás usar “an”. Ejemplo:
Si utilizas palabras y frases como: apple, orange juice, debe ser an apple, an orange juice.
- Cuando la palabra comienza con un sonido consonante debes usar “a”. Ejemplo:
Si utilizas palabras y frases tales como: “ball”, “glass of water” o “cup of coffee”, debe ser: “a ball”, “a glass of
water” y “a cup of coffee”.
APPENDIX 3. USO DEL CUANTIFICADOR “SOME”.
Some. Nos ayuda a determinar la cantidad o la parte de algo a lo que nos referimos. Podemos traducirlo como
‘algo de’, ‘algún’, ‘alguno’, ‘alguna’, ‘algunos’, ‘algunas’.
Se usa some en oraciones afirmativas y cuando quieres pedir u ofrecer algo. En estos casos, es necesario que
haya una referencia a un número o cantidad y se utiliza tanto con sustantivos contables como
incontables. Ejemplo:

There are some apples in the kitchen= Hay algunas manzanas en la cocina.

I have bought some milk = He comprado algo de leche.