‫اليوم ‪ :‬الثالثاء‬

‫التاريخ ‪2021 / 10 /19 :‬م‬

‫‪13‬ربيع األول‪1443‬ه‬
‫مادة اللغة العربية‬
 ‫القسم البريطاني‬ ‫مملكة البحرين‬
‫الصف الرابع االبتدائي‬ ‫مدرسة النور العالمية‬

‫أهال وسهالً بكم‬

‫مع درس جديد من‬

‫دروس اللغة العربية‬
 ‫درس في مادة اللغة العربية‬
‫القراءة – الفصل الدراس ي األول‬
‫َ َ‬
‫قصيدة وط ِني‬
‫كتاب القراءة ص‪19‬‬
‫الصف الرابع االبتدائي‬
‫‪ -1‬أن يقرأ الطالب البيتين الثالث والرابع من النص الشعري (قصيدة وطني)‬
‫قراءة صحيحة ومعبرة‪.‬‬

‫‪ -2‬أن يوظف الطالب أسلوب الترادف والتضاد من خالل فهمه للبيت‬

‫الثالث والرابع في بناء جمله توظيفا صحيحا ‪.‬‬

‫‪-3‬أن يحدد الطالب بعض نواحي الجمال من خالل البيت الثالث والرابع‬
‫بصورة صحيحة‪.‬‬
 ‫(مهارة التمكن اللغوي)‬
‫( مهارة الريادة والمبادرة)‬
 ‫البيت الثالث و الرابع من قصيدة‬
‫وطني‬

‫فعززني و شرفني هواكا‬ ‫رضعت مع الحليب هواك طفل‬

‫و هل يحمي بنيك سوى حماكا؟‬ ‫فما لي في سواك حمى منيع‬
 ‫معاني مفردات البيت الثالث من القصيدة ‪:‬‬

‫رضعت مع الحليب هواك طفل فعززني و شرفني هواكا‬

‫معاني المفردات ‪:‬‬

‫‪‬عززني ‪ :‬جعلني عزيزا وقواني‬
‫‪‬شرفني ‪ :‬جعلني شريفا‬
‫‪‬هواكا ‪ :‬حبك‬
‫‪‬‬
‫المحلية)‬ ‫(مهارة التمكن اللغوي والمواطنة‬
‫( مهارة القيادة وصنع القرار)‬
 ‫(مهارة التمكن اللغوي)‬
‫( مهارة القيادة وصنع القرار)‬

‫التضاد‬ ‫الترادف‬

‫الترادف‬ ‫عززني ‪ /‬شرفني‬

 ‫معاني مفردات البيت الرابع من قصيدة وطني‪:‬‬

‫و هل يحمي بنيك سوى حماك؟‬ ‫فما لي في سواك حمى منيع‬

‫معاني المفردات ‪:‬‬

‫مكانا أحتمي به‬ ‫‪ ‬حمى ‪:‬‬

‫ممتنع من األعداء‬ ‫‪ ‬منيع ‪:‬‬

‫‪ ‬المظاهر اللغوية و البلغية ‪:‬‬

‫‪ ‬فما لي ‪ :‬أسلوب نفي‬
 ‫أضداد الكلمات في البيت الثالث‪-:‬‬

‫(مهارة التمكن اللغوي)‬

‫( مهارة الريادة والمبادرة )‬
 ‫الصورة الجمالية في البيت الثالث‪:‬‬
‫شبه حب الوطن بالحليب الذي يتغذى عليه الطفل ليبين أهمية حب‬
‫الوطن لإلنسان و دور األم في زرع هدا الحب في ابنها مند الصغر‬

‫شرح و نثر البيت‬

‫‪ ‬و قد أرضعتني أمي حبك مع الحليب و أنا طفل صغير فجرى حبك في‬
‫دمي مع الغذاء و زادني عزة و شرفا‪.‬‬
 ‫الصورة الجمالية ‪:‬‬
‫‪ ‬شبه الوطن بالمكان القوي الذي يحتمي به وقت الشدة‬

‫شرح و نثر البيت ‪:‬‬

‫‪ ‬فأين أجد يا وطني حصنا ممتنعا عن األعداء ألوذ به‬
‫غيرك و من يحمي أبناءه غير الوطن ؟‬
‫(مهارة التمكن اللغوي)‬
‫( مهارة التفكير الناقد)‬

‫األساليب في البيت الرابع‬

‫فما لي في سواك حمى منيع‬
‫أسلوب نفي‬

‫وهل يحمي بنيك سوى‬

‫أسلوب استفهام‬ ‫حماكا؟‬

‫أسلوب أمر‬ ‫إليك‬

 ‫ما هي الفكرة الرئيسية للبيت الثالث والرابع‬

‫‪ -1‬خيانة الوطن وعدم رفعته‪.‬‬

‫السوال االول‬

‫‪ -2‬الوطن عز اإلنسان وشرفه يجد‬

‫فيه األمان والحماية‪.‬‬
‫‪ -3‬الفداء للوطن ‪.‬‬

‫(مهارة التمكن اللغوي)‬

‫( مهارةالمواطنة المحلية والعالمية)‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫ص‪:‬‬
‫فهمي للن ِ‬
‫ضوء ِ‬
‫عن األس ِئل ِة اآلتي ِة في ِ‬
‫أجيب ِ‬ ‫أفهم‬

‫‪ :1‬هل يشعر اإلنسان بالكرامة من غير وطن ؟ وملاذا ؟‬

‫(مهارة التمكن اللغوي والمواطنة المحلية)‬

‫( مهارةالمبادرة وإبداء الرأي والتفكير الناقد)‬
 ‫َ‬ ‫َ‬
‫العربية – الرابع االبتدائي‬ ‫َوط ِني – اللغة‬

‫أعلل‬ ‫َّ‬
‫ثم‬ ‫‪،‬‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫َ‬
‫اآلتي‬ ‫التعبيرين‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫َ‬
‫األجمل‬ ‫َ‬
‫التعبير‬ ‫‪ :2‬أختار‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.‬‬ ‫اختياري‬
‫َ َ ًْ‬ ‫ضعت َ‬ ‫‪-‬ر ْ‬
‫الحليب هواك َ ِطفال‪.‬‬
‫ِ‬ ‫مع‬
‫ْ ََ‬
‫الصغ ِر‪.‬‬
‫‪ -‬تربيت على ح ِبك منذ ِ‬
‫َ َ ًْ‬ ‫ضعت َ‬ ‫ر ْ‬
‫الحليب هواك ِطفال‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫مع‬ ‫االختيار‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ َّ َ َّ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫التعليل‪:‬‬
‫ليب الذي‬
‫ِ‬ ‫الح‬ ‫ب‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫با‬
‫َ َر ِ ِ‬ ‫الع‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫‪،‬‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫ط‬ ‫الو‬ ‫ب‬‫ح‬ ‫ه‬‫شب‬ ‫اعر‬ ‫الش‬ ‫ألن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ َ َّ‬
‫باألم التي لها فضل‬
‫بذلك يش ِبه الوطن ِ‬ ‫يرض َعه ويتغذى ِب ِه‪ ،‬وهو ُّ ِ‬
‫َ َّ‬ ‫َ‬
‫تنشئ ِته‪ ،‬فكان شديد التعل ِق به‪.‬‬ ‫ِ‬
‫س‪:3‬أوظف الكلمة اآلتية في جملة‬
‫من إنشائي‪:‬‬
‫حمى‬
 ‫التقويم الختامي‬

‫داخل البالونة الحمراء‬

‫سؤال متعلق بالدرس‬
‫هيا بنا نجيب عليه‬
‫جميعا‪.‬‬
 ‫ما القيمة المستفادة من‬
‫البيتين الثالث والرابع ؟‬

‫الوطن هو الذي يحفظ لإلنسان عزته‬

‫وكرامته‬
‫فل يمكن للمغترب عن وطنه أن يشعر‬
‫بهما‪.‬‬
‫(مهارة التمكن اللغوي والمواطنة المحلية)‬
‫( مهارةالمبادرة وإبداء الرأي)‬