K

Kindergarten Worksheets
Una nga Kwarter - Ikaduha nga Semana
➢ Nasasabi ang mga sariling pangangailangan
nang walang pag-aalinlangan
➢ Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at
gawain (routine) sa paaralan at silid aralan

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Kindergarten
Worksheets No. 2
Una nga Kwarter Ikaduha nga Semana

First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the
Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office
wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such
agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,trademarks,
etc.) included in this worksheets are owned by their respective copyright holders. Every
effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their
respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim
ownershipover them.

Published by the Department of Education

Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writers: Mariel C. Gomez, Alissa Leanne B. Bernal
Editor / Reviewer: Anastacio S. Macabihag, Jr.
Layout Artist: Jessie P. Batosin
Management Team: Ramir B. Uytico
Pedro T. Escobarte, Jr.
Elena P. Gonzaga
Donald T. Genine
Celestino S. Dalumpines IV
Dominica T. Parcia
Anthony H. Liobet
Dennis G. Develos
Antonio G. Uy
Jessie P. Batosin
Michael S. Dalipe
Rosadille B. Vierneza

Printed in the Philippines by Department of Education Region VI – Western Visayas

Office Address: DepEd Regional Office No. 6, Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) - 335 0207
E-mail Address: region6@deped.gov.ph

1
 WEEK 2 - DAY 1

Competency:
Nasasabi ang mga sariling pangangailangan nang
walang pag-aalinlangan.

Buluhaton I
Direksyon: Lingini ang mga buluhaton nga maayo
nimong buhaton isip usa ka bata sa Kindergarten.

Maminaw sa magtutudlo. Magdrowing ug magkolor

Mangaway sa akong klasmeyt. Mosulod sa klase nga hugaw.

Magdula sa mga blocks. Mohatag sa akong klasmeyt.

2 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 Mga Pangutana:

1. Unsa ang mga himuon usa mosugod og kaon?

2. Samtang gakaon unsa ang mga angay ug dili angay
buhaton?

3. Unsa ang maayong himuon sa mga mumho, bukog sa

sud-an, putos o panit pagkahuman og kaon?

4. Panahon sa tingkaon batasanon ba nato ang pirming

binlan ang pinggan o balonan og sobrang pagkaon?
Ngano man?
5. Aron malikayan ang kanunay nga pagbilin sa mga
sobrang pagkaon unsa ang angay himuon ?

6. Angay ba ta magpasalamat sa Kahitas-an sa adlaw-

adlaw nga grasyang nadawat nato? Ngano man?

3 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 “Si Mila, ang Gamay nga Buyog”

Adunay usa ka buyog nga gamay, ang iyang

pangalan kay si Mila.
Si Mila bisan og gamay, lukop siya og pangutana sa
mga butang nga iyang nakit-an.
Gipangutana niya ang Rayna sa mga buyog kung
unsa kini ang iyang pangandoy sa kinabuhi, apan wala
kini matubag kay dili kinahanglan sa usa ka buyog ang
mangandoy.
Apan si Mila, niingon nga bisan unsa pa kita sa
kalibutan, kinahanglan naa’y pangandoy kay tungod
niini, kita naa’y pulos.
Nahunahunaan sa Rayna nga sakto si Mila. Tungod
niini, gipasalamatan niya si Mila kay bisan gamay pa kini,
kabalo na siya sa iyang mga kinahanglanon ug mga
pangandoy sa kinabuhi.

Mga Pangutana:

1. Unsa ang titulo sa istorya?

2. Kinsa ang gamay nga buyog?
3. Unsa ang gitudlo ni Mila sa Rayna?
4. Ikaw, aduna ba kay pangandoy? Unsa man kini?
5. Nganong mao na imong pangandoy?

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
4
Buluhaton 2
Direksyon: Kolori og pula ang pundok nga naay usa ka
butang.

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
5
 WEEK 2 - DAY 2

Competency
Nasasabi ang mga sariling pangangailangan
panang walang pag-aalinlangan

Buluhaton I
Direksyon: Itsek ang kahon sa hulagway kung talento
kini ug ekis kung dili.

6 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Mga Pangutana:

1. Unsa ang mga himuon usa mosugod og kaon?

2. Samtang gakaon unsa ang mga angay ug dili angay

buhaton?

3. Unsa ang maayong himuon sa mga mumho, bukog sa

sud-an, putos o panit pagkahuman og kaon?

4. Panahon sa tingkaon batasanon ba nato ang pirming

binlan ang pinggan o balonan og sobrang pagkaon?
Ngano man?

5. Aron malikayan ang kanunay nga pagbilin sa mga

sobrang pagkaon unsa ang angay himuon ?

6. Angay ba ta magpasalamat sa Kahitas-an sa

adlaw-adlaw nga grasyang nadawat nato? Ngano
man?

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
7
 “Ang Talento ni Sabel”
Ang mga talento nagkalain-lain, pwedeng talento
sa pagsayaw, pagkanta, pagdrowing, pagtula, pagpinta
ug uban pa.
Si Sabel, gaeskwela isip Kindergarten ug dako iyang
kaibog sa iyang mga classmates kay daghan sila’g
talento ug siya ra ang wala.
“Sabel, pwede ba kang moarte sa tunga sama sa
estorya nga atong gihisgotan? “ sulti pa ni Ma’am Ria.
Naulaw si Sabel nga motindog ug moarte sa tunga sa
klase apan, nagpursigi siya. Nalipay iyang mga
classmates ug si Ma’am Ria sa kabansay niya moarte.
“Kabansay man diay nimo moarte Sabel, mao diay
na imong talento, pwede gayod ka mahimong artista
niana!” malipayong pagdayig ni Ma’am Ria.
Malipayon si Sabel nga nadiskubrehan iyang
talento, tinuod gayod nga aduna kita’y nagkalain-laing
talento nga pwede natong ipakita sa ubang tawo.
Mga Pangutana:
1. Unsa ang titulo sa atong istorya?
2. Kinsa ang bata nga gatuo nga wala siya’y talento?
3. Giunsa pagdiskubre sa talento ni Sabel?
4. Unsa ang talento niya?
5. Ikaw, unsa ang imong talento?
6. Angay ba kining ipakita sa imong isig katawo? Ngano
man?

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
8
Buluhaton 2

9
RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 WEEK 2 - DAY 3

Competency:: Nasasabi ang mga sariling pangangailangan

nang walang pag-aalinlangan.

Buluhaton 1
Direksyon : Lingini (O) ang hulagway kung maayo kining
buluhaton sulod sa classroom.

10 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Mga Pangutana:

1. Unsa ang mga himuon usa mosugod og kaon?

2. Samtang gakaon unsa ang mga angay ug dili angay

buhaton?

3. Unsa ang maayong himuon sa mga mumho, bukog sa

sud-an, putos o panit pagkahuman og kaon?

4. Panahon sa tingkaon batasanon ba nato ang pirming

binlan ang pinggan o balonan og sobrang pagkaon?
Ngano man?

5. Aron malikayan ang kanunay nga pagbilin sa mga

sobrang pagkaon unsa ang angay himuon ?

6. Angay ba ta magpasalamat sa Kahitas-an sa adlaw-

adlaw nga grasyang nadawat nato?

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
11
 “ Si Istoy Bugoy”

Kinsa man ang wala nakaila ni Istoy sa eskwelahan

nga siya man ang pinakabugoy sa tanan? Pirmi gayod
siya nagpabuyag sa iyang maestra ug sa uban pang
mga bata. Usa ka adlaw, sa iyang pagkabugoy gigukod
siya sa usa ka irong nayatakan niya ug hapit siya
mapaakan niini.

Maayo gani kay gitabangan siya sa mga tawong

nakakita niya. Sugod niadto, wala na nagpabuyag si
Istoy Bugoy, karon ang tawag sa iya kay Istoy Buotan na.

Mga Pangutana:

1. Unsa ang titulo sa atong istorya?

2. Unsa ang pangalan sa bida?
3. Unsa ang ginabuhat ni Istoy?
4. Unsa ang nigukod kaniya?
5. Nganong nihunong si Istoy sa pagkabugoy niya?
6. Maayo ba ang magpabuyag? Ngano man?

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
12
Buluhaton 2
Direksyon : Kolori og pula ang kahon kung asa kutob ang
gitas-on sa mga butang nga makita sa hulagway. Iphon
ang kahon nga adunay kolor ug isulat ang numero sa
badlis.

RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
13
 WEEK 2 - DAY 4

Competency:
Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at
gawain (routines) sa paaralan at silid-aralan.

Buluhaton 1

Direksyon:

1. Ipakita sa bata ang “Class Schedule”.

2. Awhaga ang bata nga mosalmot sa paghisgot

mahitungod sa blocks of time, naandan (routine) ug
sa mga aktibidad sa klase.

3. Ipaila sa bata ang mga nagkalain-lain nga aktibidad.

(paghugas sa kamot, pag-estorya, art activities ug
pagdula)

13
14 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 Iskedyul sa Klase

Mga Pangutana:

1. Unsa ang imong buhaton pagsulod nimo sa

classroom?

2. Unsa ang una nimong buhaton? Ang ikaduha? Ang

ikatulo?

3. Unsa ang katapusan nga buhaton?

13
15 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Buluhaton 2
Direksyon: Kolori ang hulagway sa eskwelahan ug ang
mga butang nga ginabuhat nato sa sulod sa classroom.

16
13 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Mga Pangutana:

1. Unsa ang mga himuon usa mosugod og kaon?

2. Samtang gakaon unsa ang mga angay ug dili angay

buhaton?

3. Unsa ang maayong himuon sa mga mumho, bukog sa

sud-an, putos o panit pagkahuman og kaon?

4. Panahon sa tingkaon batasanon ba nato ang pirming

binlan ang pinggan o balonan og sobrang pagkaon?
Ngano man?

5. Aron malikayan ang kanunay nga pagbilin sa mga

sobrang pagkaon, unsa ang angay himuon ?

6. Angay ba ta magpasalamat sa Kahitas-an sa adlaw-

adlaw nga grasyang nadawat nato? Ngano man?

13
17 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 “Sa Eskwelahan”
by Francis Kevin M. Parreno

Ali na! Moeskwela na ta.

Magtuon kauban ang atong magtutudlo ug bag-ong

mga higala. Daghan kita og pagahimuon sa eskwelahan.
Magtuon, magbasa, magsulat, mosayaw ug mokanta.
Adunay lain-laing lugar sulod sa eskwelahan sama sa
classroom, opisina sa prinsipal, klinika, kantina, library ug
dulaanan.

Sa eskwelahan may mga balaod nga dapat natong

sundon para hapsay ang atong palibot. Mga tawo sa
eskwelahan ato pud nga mahalon ug angay nga
respetuhon.

Mga Pangutana:

1. Unsa ang mga pagahimuon sa eskwelahan?

2. Unsa ang mga nagkalain-lain nga lugar sa
eskwelahan?
3. Dapat ba natong sundon ang balaod sa eskwelahan?
Ngano man?
4. Unsa nga kinaiya nga dapat natong ipakita sa mga
tawo sa eskwelahan?

13
18 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Buluhaton 3
Direksyon: Gamit ang yarn, sukda ang kada hulagway
ug lingini ang hulagway nga mas taas.
Materyales: yarn

13
19 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 WEEK 2 - DAY 5
Competency: Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin
at gawain (routines) sa paaralan at silid-
aralan.

Buluhaton 1
Direksyon:
1. Pagahisgoti sa bata ang mga nagkalain-laing
mga mando sa sulod sa eskwelahan.

Mga Mando sa Sulod Eskwelahan

Pangutana:
1. Unsa man ang mga nagkalain-laing mga mando sa
sulod sa eskwelahan?

20 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Buluhaton 2
Direksyon: Tan-awa ang mga hulagway nga anaa sa
ubos. Kolori ug pula ang tsek (/) nga marka kung sakto
ang ginapakita sa hulagway, kolori ug berde ang ekis (X)
kung dili sakto ang ginapakita.

21 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Mga Pangutana:
1. Unsa ang mga himuon usa mo sugod og kaon?
2. Samtang gakaon unsa ang mga angay ug dili angay
buhaton?
3. Unsa ang maayong himuon sa mga mumho, bukog sa
sud-an, putos o panit pagkahuman og kaon?
4. Panahon sa tingkaon batasanon ba nato ang pirming
binlan ang pinggan o balonan og sobrang pagkaon?
Ngano man?
5. Aron malikayan ang kanunay pagbilin sa mga
sobrang pagkaon unsa ang angay himuon ?

6. Angay ba ta magpasalamat sa Kahitas-an sa adlaw-

adlaw nga grasyang nadawat nato? Ngano man?

22 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 “Sa Among Eskwelahan”
by Rosemarie Lofranco

Malipayon nga galakaw si Aya ug si Liam padulong

sa ilang eskwelahan. Gitagbo sila sa ilang magtutudlo
nga si Ma’am Pamela.
“Maayong buntag, mga bata! Andam na ba mo
sa atong buhaton karong adlawa?” matod pa ni Ma’am
Pamela.
Gipalinya ang mga bata para sa Flag Ceremony.

“Mga bata isuroy ko kamo diri sa eskwelahan ug

atong ila-ilahon ang mga nagkadaiyang tawo nga
nagtrabaho diri,” ingon ni Ma’am Pamela .
Una nga gibisita sa klase ang opisina sa Prinsipal.

“Maayong buntag, mga bata! Ako ang inyong

prinsipal ug aduna kamo’y mga pangutana palihog
duola ako sa akong opisina,” matod pa sa Prinsipal.
Sunod nga gibisita sa klase kay ang Library. “Hello,
mga bata! Ako ang inyong Librarian. Kung gusto kamo
mobasa o magtuon, anhi lang mo sa Library,” matod pa
sa Librarian.
“Ania na kita karon sa atong Kantina. Kung gusto mo
mamalit, duol lang kamo ni Ma’am Elsie ug ka Kuya
Andoy,” matod pa ni Ma’am Pamela.
Ang katapusan nila nga gibisita kay ang Klinika. “Hi,
ninyong tanan! Ako ang inyohang School Nurse ug
aduna kamo’y balatian, samad o sakit sa lawas. Palihog
dayon kamo sa atong Klinika,” matod pa sa School
Nurse.
23 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
 Nahuman na ang suroy-suroy sa klase. Namauli na
sila padulong sa ilang classroom.
Apan…
“Liam, mangadto ta sa Library, magbasa ta didto, ”
hagad ni Aya kang Liam.
“Pagkaanindot diri sa Library, daghan man kaayo og
basahon," malipayong sulti ni Liam.
Namatikdan ni Ma’am Pamela nga kulangan ang
iyahang mga estyudyante.
“Ma’am Pam, aduna kay duha nga nabilin diri nga
estyudyante. Nalingaw sila og basa sa Library,” sugid sa
Librarian.
Naestoryahan ni Ma’am Pamela ang duha ka bata
nga sipat. “Dili kana maayo ang manglakaw nga dili
mananghid.
Kasabot ba kamo?”
“Oo Ma’am Pam, pasayloa kami. Ganahan raman
gud kami nga mobasa sa Library,” matod pa ni Liam.
Tuod man, ning balik ang tibuok klase ni Ma’am Pamela
sa Library haron mangbasa.
Mga Pangutana:

1. Unsa ang titulo sa atong istorya?

2. Kinsa ang pangalan sa bata sa atong istorya?
3. Unsa ang una nilang gibuhat sa eskwelahan?
4. Unsa ang nagkalain-lain nga lugar nga ilang
gibisita?
5. Unsa ang gibuhat ni Aya ug Liam?
6. Isip usa ka estyudyante, unsa ang angay ninyong
buhaton og molakaw mo?

24 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2
Buluhaton 2
Direksyon: Ihapa ang mga butang nga makita sa sulod
sa kahon og lingini ang sakto nga numero.

25 RO6_Q1_KSB_Worksheet 2