Globalni Godisnji I Operativni 5

PLAN NASTAVNOG RADA
Za školsku: 2018/2019. godinu
Plan rada je sačinjen na osnovu pravilnika o planu i programu za osnovnu školu objavljeno u „Sl. Glasniku – RS –
Prosvetnom glasniku“, broj 4/2013. od 15. 05. 2013. godine.
Nastavni predmet: Bosanski jezik i književnost
Razred: peti
Sedmični fond časova: pet
Godišnji fond časova: 180
TIPOLOGIJA NASTAVNIH ČASOVA
VRIJEME
OBRADA UTVRĐIVANJE OSTALI SVEGA
OBLICI
I POLUGODIŠTE 52 28 21 101
II POLUGODIŠTE 42 14 23 79
SVEGA 94 42 44 180
TEMATSKI PLAN NASTAVNOG RADA
TEMATSKI PLAN NASTAVNOG RADA ČASO VA
OSTALI OBLICI
UTVRĐIVANJE
MJESEC
NASTAVNA ISHODI STANDARDI

SVEGA
OBRADA
TEMA POSTIGNUĆA
Standardi postignuća su
Zlatnim stazama usmene književnosti
Ishodi su priređeni u priređeni u godišnjem

godišnjem planu za planu za svaku nastavnu
svaku nastavnu jedinicu.
jedinicu.
SEPTEMBAR
12 4 5 21
.
Zlatnim stazama usmene književnosti
Ishodi su priređeni u Standardi postignuća su

godišnjem planu za priređeni u godišnjem
svaku nastavnu planu za svaku nastavnu
jedinicu. jedinicu.
OKTOBAR
11 9 3 23
. Standardi postignuća su
priređeni u godišnjem
Ishodi su priređeni u
planu za svaku nastavnu
godišnjem planu za
Tajne dječijeg svijeta II
jedinicu.
svaku nastavnu
jedinicu.
NOVEMBAR 12 4 4 20
TEMATSKI PLAN NASTAVNOG RADA ČASOVA
OSTALI OBLICI
UTVRĐIVANJE
ISHODI STANDARDI
MJESEC
NASTAVNA POSTIGNUĆA
OBRADA
SVEGA
TEMA
MJESEC

U bašči djetinjstva III
jedinicu. jedinicu.
DECEMBAR
APRIL
1
2 6 3 21
U bašči djetinjstva

JANUAR

jedinicu. jedinicu.
III
1
2 5 17
MAJ
Tragovima mudrosti IV

FEBRUAR
jedinicu. jedinicu.
6 3 9
JUN

jedinicu.
jedinicu.
MART
Z
A
P
9 8 4 21 A
TEMATSKI PLAN NASTAVNOG RADA Č A S O VA
OSTALI OBLICI
UTVRĐIVANJE
NASTAVNA ISHODI STANDARDI

TEMA POSTIGNUĆA
OBRADA
SVEGA
Ishodi su priređeni Standardi postignuća su 1 5 19

u godišnjem planu priređeni u godišnjem 4
za svaku nastavnu planu za svaku nastavnu

jedinicu.
jedinicu.
Ishodi su priređeni 1 4 5 19
Standardi postignuća su 0
u godišnjem planu
priređeni u godišnjem
jedinicu. jedinicu.
Ishodi su priređeni Standardi postignuća su 8 1 1 10
u godišnjem planu priređeni u godišnjem
jedinicu.
jedinicu.
ŽANJA:
SEPTEMBAR
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
Učenik će biti u stanju da: NASTAVNA JEDINICA OBRAZOVNI
STANDARDI
Časa
Teme
1. - se upozna i dobije uputstva za rad Upoznavanje učenika i davanje uputstava za rad BЈ.1.1.6; BЈ.1.2.4; BЈ.1.2.5; Uvodni čas
Zlatnim stazama usmene književnosti I
BЈ.1.3.2
2. − razlikuje karakteristike narodne od karakteristika Učili smo o narodnoj književnosti do IV razreda BJ.1.2.2. Obnavljanje
umetničke književnosti BJ.2.2.2.
3. - upoznaje se s usmenom književnom i historijskom Nastanak i razvoj usmene književnosti BJ.1.2.2. Obrada
BJ.2.2.2.
baštinom
-razvija svijest o opstojnosti naroda i nacionalnih i

kulturnih vrijednosti (domoljublje, junaštvo, hrabrost,
vjernost, običaji, tradicija) koje karakteriziraju junaci
opjevani u usmenim epskim i lirskim pjesmama
4. -određuje književni rod i književnu vrstu Đevojka je ružu brala, lirska narodna pjesma BJ.1.2.2. Obrada
BJ.2.2.2.
-uočava obilježja lirske narodne pjesme
-otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme;
-prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi
5. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Obnavljanje jezičkih sadržaja učenih u prethodnim BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; BЈ.2.1.1 Obnavljanje
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju razredima
- prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom
značenju
- razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u
tipičnim primjerima)
6. - provjeri svoje znanje kroz inicijalni test IT

Inicijalni test
7. - analizira inicijalni test i donosi zaključke o svojim Analiza

Analiza inicijalnog testa
postignućima
- razlikuje riječi kao leksikološke jedinice Riječ, glas i slovo; BJ. 1.1.3. Obrada
8. - uočava razliku između osnovnog i prenesenog Riječi – značenje, oblik i podjela
značenje riječi na jednostavnim primjerima
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Riječ, glas i slovo; BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; BЈ.2.1.1. Utvrđivanje
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Riječi – značenje, oblik i podjela
9.
imenskim riječima
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju Imenice – pojam i podjela BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; BЈ.2.1.1.
10. Obrada
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju Imenice – pojam i podjela BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; BЈ.2.1.1.
11. Utvrđivanje
12. - određuje književni rod i književnu vrstu BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.;
BJ.2.2.5.
- uočava obilježja lirske narodne pjesme
- upoznaje se s usmenom književnom i
historijskom baštinom Odlike narodne sevdalinke;
Obrada
Bulbul mi pjeva
- uočava lirske slike, motive i stalna izražajna
sredstava u narodnoj književnosti
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi
13. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Deklinacija – pojam padeža BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
imenskim riječima Obrada
- prepoznaje padeže u njihovim osnovnim značenjskim
ulogama
14. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Nominativ – subjekt i dio imenskog predikata BЈ.1.1.4; BJ. 1.1.5.BЈ.2.1.7; Obrada
imenskim riječima BЈ.2.1.1.
ulogama
- zna pronaći padež u rečenici, pravilno upotrijebiti
padežni oblik u pisanju
- prepoznaje iste oblike riječi u različitim padežima
15. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Nominativ – subjekat i dio imenskog predikata BЈ.1.1.4; BJ. 1.1.5.BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
BЈ.2.1.1.
imenskim riječima
ulogama
16. − dosljedno primjenjuje pravopisnu normu u upotrebi Pisanje velikog slova BЈ.1.3.3; BЈ.2.3.3; BЈ.3.3.3 Obrada
velikog slova, sastavljenog i rastavljenog pisanja
riječi, upravnog govora
− uspješno se služi pravopisom i pravopisnim rječnikom
u skladu s svojim uzrastom
17. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa BЈ.1.1.5. BЈ.2.1.7; BЈ.3.1.4
imenskim riječima
ulogama Vokativ – dozivanje i obraćanje Obrada
18. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Genitiv – pripadanje i dio materije BJ.1.3.1. Obrada
imenskim riječima BJ.2.3.1.
ulogama
19. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Genitiv – pripadanje i dio materije BЈ.1.1.5. BЈ.2.1.7; BЈ.3.1.4 Utvrđivanje
imenskim riječima
ulogama
20. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Dativ – namjena i pravac kretanja BЈ.1.1.5. BЈ.2.1.7; BЈ.3.1.4 Obrada
imenskim riječima
ulogama
OKTOBAR
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
21. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa BЈ.1.1.5. BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
Zlatnim stazama usmene književnosti I
imenskim riječima BЈ.3.1.4

- prepoznaje padeže u njihovim osnovnim značenjskim Dativ – namjena i pravac kretanja
ulogama
22. - određuje književni rod i književnu vrstu Po Taslidži pala magla, narodna sevdalinka BJ.1.2.2.; BJ.2.2.2.; BJ.1.2.6.; Obrada
BJ.2.2.5.
- upoznaje se s usmenom književnom i historijskom

baštinom
- uočava lirske slike, motive i stalna izražajna sredstava u

narodnoj književnosti

23. - uočava lirske slike, motive i stalna izražajna sredstava Lirske narodne pjesme; sevdalinke BJ.1.2.2.; BJ.2.2.2.; Utvrđivanje
u narodnoj književnosti BJ.1.2.6.;BJ.2.2.5.
- otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme; stilsko-
izražajna sredstva u poeziji
24. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Akuzativ – bliži objekat i mjesto kretanja BЈ.1.3.7; BЈ.1.3.8 Obrada
imenskim riječima
ulogama
25. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Akuzativ – bliži objekat i mjesto kretanja BЈ.1.1.5. BЈ.2.1.7; BЈ.3.1.4 Utvrđivanje
imenskim riječima
ulogama
− dosljedno primjenjuje pravopisnu normu u upotrebi Upravni i neupravni govor BJ.1.3.1. Obrada
velikog slova, sastavljenog i rastavljenog pisanja BJ.2.3.1.
26. riječi, upravnog govora
zna funkcije tri tačke u rečenici, pravilno
upotrebljava zagradu i crticu; pravilno koristi crtu
umjesto navodnika
- određuje književni rod i književnu vrstu BJ.1.2.2.; BJ.2.2.2.

27. historijskom baštinom Obrada
Spavaj, sine, narodna uspavanka
- određuje književni rod i književnu vrstu BJ.1.2.2.; BJ.2.2.2.

28. historijskom baštinom Uspavanka, romska narodna pjesma Obrada
29. - uočava likove i motive u bajci Bajka o prstenu , narodna bajka BJ.1.2.2. Obrada
BJ.2.2.2. BJ.2.3.4.;
- razlikuje oblike kazivanja BJ.2.3.5.;BJ.2.3.6.
- određuje temu i ideju književnoga djela
- uočava glavne i sporedne motive
- uočava osobine likova
- analizira likove koristeći se navodima iz teksta
- razlikuje realističnu prozu i prozu zasnovanu na
natprirodnoj motivaciji;
- uočava likove i motive u bajci Bajka o prstenu, narodna bajka BJ.1.2.2. Utvrđivanje
BJ.2.2.2. BJ.2.3.4.;
- razlikuje oblike kazivanja BJ.2.3.5.;BJ.2.3.6.
30. - uočava osobine likova
- razlikuje realističnu prozu i prozu zasnovanu na
natprirodnoj motivaciji;
− sastavlja govoreni ili pisani tekst na temu iz Moja bajka - Pismeno izražavanje BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Analiza DZ
svakodnevnoga života i svijeta mašte izdvajajući
31.
glavne ideje i prateći njihov razvoj
32. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Prvi školski pismeni zadatak BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno
pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog izražavanje;
Izrada zadatka
− zna izdvojiti osnovne dijelove teksta i organizirati ih u
smisaone cjeline
− sastavlja govoreni ili pisani tekst o doživljaju
književnoga djela i na teme iz svakodnevnoga života i
svijeta mašte izdvajajući glavne ideje i prateći njihov
razvoj
33. - razlikuje oblike kazivanja Kratke narodne umotvorine BJ.1.2.2. Obnavljanje
BJ.2.2.2;
− procijeni osnovni ton pripovijedanja (šaljiv, vedar,

tužan i sl.);
− razvija imaginacijski bogate asocijacije na osnovu tema
i motiva književnih djela;
34. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Kolektivni ispravak pismenog zadatka BJ.1.3.6.; BJ.2.3.6.;BJ. 3.3.6. Utvrđivanje
pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog
smisaone cjeline
razvoj
35. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Individualni ispravak pismenog zadatka BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Utvrđivanje
smisaone cjeline
razvoj
36. - razlikuje epsku od lirske pjesme na temelju Mujo Hrnjica ženi brata Halila, narodna epska BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6. Obrada
pjesma BJ.2.2.5.
suprostavljanja događaja ili doživljaja
-upoznaje se s usmenom književnom i historijskom

baštinom
- razvija svijest o opstojnosti naroda i nacionalnih i

kulturnih vrijednosti (domoljublje, junaštvo, hrabrost,
vjernost, običaji, tradicija) koje karakteriziraju junaci

-uočava glavne i sporedne motive
37. - određuje temu i ideju književnoga djela BJ.1.2.2.

BJ.2.2.2., BJ.1.2.6.,BJ.2.2.5.
- uočava glavne i sporedne motive Mujo Hrnjica ženi brata Halila, narodna epska
Utvrđivanje
- uočava osobine likova pjesma
38. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Instrumental – društvo i sredstvo BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
imenskim riječima
ulogama
39. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Lokativ – mjesto mirovanja i dalji objekat BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
imenskim riječima
ulogama
40. - određuje temu i ideju književnoga djela Mušica i vo, narodna basna BJ.1.2.2. Obrada
BJ.2.2.2., BJ.1.2.6.,BJ.2.2.5.
- posjeduje samostalnost u analizi basne, njenog
prenesenog smisla i pouke
- bira i predlaže teme Projektna nastava – izbor teme BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Vježbanje
41. - razlaže teme na podteme
42. - uočava obilježja lirske narodne pjesme Provjera usvojenog gradiva iz književnosti BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.; Utvrđivanje
BJ.2.2.5.
- razlikuje epsku od lirske pjesme na temelju
- određuje književni rod i književnu vrstu
43. - provjeri svoje znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak

BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.;
Provjera znanja
BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
NOVEMBAR
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
- definiše ciljeve uz nastavnikovu pomoć Projektna nastava – ciljevi i formiranje grupa BJ.1.3.2. Vježbanje
Tajne dječijeg svijeta II
44. - dijele uloge radi uspješnije realizacije projekta BJ.2.3.2.
45. - određuje temu i ideju književnoga djela Putnik i gostioničar , šaljiva narodna priča BJ.1.2.2. Obrada
BJ.2.2.2.
- analizira likove koristeći se navodima iz
teksta
46. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju Šala kojoj smo se svi nasmijali BJ.1.3.2. Analiza DZ
(portret i pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , BJ.2.3.2.
dijalog
− zna izdvojiti osnovne dijelove teksta i organizirati
ih u smisaone cjeline
− sastavlja govoreni ili pisani tekst na teme iz
svakodnevnoga života i svijeta mašte izdvajajući
glavne ideje i prateći njihov razvoj
47. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Pridjevi – značenje i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa

imenskim riječima
48. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Pridjevski vid BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada

imenskim riječima
- razlikuje osobine pridjeva
49. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Komparacija pridjeva Obrada

imenskim riječima
- komparira pridjeve
- bira materijal koji odgovara zahtjevima projekta; Projektna nastava – priprema materijala za Vježbanje
- pravi raspored istraživački rad i projektni zadaci
- prihvata obaveze u izradi zadataka

50.
- daje odgovore na postavljena pitanja u vidu
rasprave
51. - razlikuje epsku od lirske pjesme na temelju Đerzelez Alija i vila, narodna pjesma BJ.1.2.2. Obrada
BJ.2.2.2.
historijskom baštinom
- razvija svijest o opstojnosti naroda i
nacionalnih i kulturnih vrijednosti
(domoljublje, junaštvo, hrabrost, vjernost,
običaji, tradicija) koje karakteriziraju
junaci opjevani u usmenim epskim i
lirskim pjesmama
teksta
- razlikuje epsku od lirske pjesme na temelju Đerzelez Alija i vila, narodna pjesma BJ.1.2.2. Utvrđivanje
BJ.2.2.2.
52.
običaji, tradicija) koje karakteriziraju
junaci opjevani u usmenim epskim i
lirskim pjesmama
analizira likove koristeći se navodima iz teksta

- istražuje prema unapred utvrđenim pravilima Projektna nastava – realizacija i sređivanje rezultata BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4; Vježbanje
53.
- sređuje rezultate prema utvrđenim pravilima
− formuliše rečenice obavještajnog karaktera Vijest BJ.1.3.2. Pismeno izražavanje

54.
− odgovara na pitanja KO?GDJE? KADA?
ZAŠTO?... BJ.2.3.2.
− izdvoji vađne informacije od manje važnih
- analizira kompozicijske cjeline dramskog Osnovne odlike drame; BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
BЈ.2.2.3;
djela (čin, scena, pojava)
Poklon, Advan Hozić
- razlikuje oblike kazivanja
55. - uočava glavne i sporedne motive
- usporedi književno i filmsko djelo,
pozorišnu predstavu i dramski tekst;
- izveštava o rezultatima svog rada Projektna nastava – prezentacija i refleksija BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2. ;BЈ.1.2.3; Vježbanje
- ocenjuje čitav proces , svoju ulogu i doprinos BЈ.2.2.3;
njemu
56. - stečena znanja i iskustva iz pročitanih
književnih djela primjenjuje u svakodnevnim
situacijama
57. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
imenskim riječima Zamjenice – pojam i podjela
58. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju Lične zamjenice BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
imenskim riječima Lična zamjenica za svako lice (sebe/se)
59. − uvažava nacionalne vrijednostii njeguje bošnjačku Izbor iz antologije usmene književnosti BJ.1.2.2.; BJ.2.2.2. Obrada
kulturnohistorijsku baštinu;
− navede primjere lične dobiti od čitanja;
− napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija;
60. − napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija; Tajne djedovog mlina, Bajruzin Hajro Planjac; BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
domaća lektira BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih
situacijama
61. - određuje temu i ideju književnoga djela Tajne djedovog mlina, Bajruzin Hajro Planjac; BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
- uočava glavne i sporedne motive domaća lektira BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
situacijama
- napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija
62. - govori jasno poštujući književnojezičku normu BJ. 1.3.1;. BJ. 2.3.4.
Intonacija i pauze vezane za interpunkcijske znake
- pravilno izgovara riječi vodeći računa o dužini Vježba
(Vježba na odlomku iz lektire Tajne djedovog mlina)
akcenta i intonaciji
63. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;

- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa Nelične imeničke zamjenice Obrada
imenskim riječima
DECEMBAR
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
64. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Nelične imeničke zamjenice BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
značenju
Utvrđivanje
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi
sa imenskim riječima
65. - prepoznaje osnovna osjećanja izražena u Prvi snijeg, Osman Đikić BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
pjesmi BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
- analizira kompozicijske elemente lirske
pjesme (strofa, stih);
- otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme;
stilsko-izražajna sredstva u poeziji
- uviđa zvučne, vizuelne, taktilne, olfaktorne
elemente pesničke slike;
66. − sastavlja govoreni ili pisani tekst na temu iz Opisivanje pejzaža BЈ.1.3.2; BЈ.2.3.2; Pismeno
svakodnevnoga života i svijeta mašte izražavanje
67. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Promjena imeničkih zamjenica BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Obrada
značenju
68. − napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija; Bašta sljezove boje, Branko Ćopić (pripovijetka) BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
teksta
situacijama
− napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija; Bašta sljezove boje, Branko Ćopić BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
69.
teksta
situacijama
− koristi različite oblike kazivanja; deskripciju Priprema za pismeni zadatak: U svijetu djetinjstva BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno
(portret i pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , izražavanje
dijalog
− zna izdvojiti osnovne dijelove teksta i
70.
organizirati ih u smisaone cjeline
književnoga djela i na teme iz svakodnevnoga
života i svijeta mašte izdvajajući glavne ideje i
prateći njihov razvoj
71. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju Drugi školski pismeni zadatak BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno
(portret i pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , izražavanje;
dijalog Izrada zadatka

- razlikuje imenske riječi prema vrsti i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7
značenju Zamjenice – pojam, podjela i promjena
Utvrđivanje
72. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi
− koristi različite oblike kazivanja; deskripciju Kolektivni ispravak pismenog zadatka BЈ.1.3.6; BЈ.2.3.6; BЈ.3.3.6; Utvrđivanje
(portret i pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu ,
dijalog
73. organizirati ih u smisaone cjeline
− koristi različite oblike kazivanja; deskripciju Individualni ispravak pismenog zadatka BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Utvrđivanje
(portret i pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu ,
dijalog
74. organizirati ih u smisaone cjeline
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Obrada
značenju
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi Delimično promjenljiva vrsta riječi:
75.
Brojevi – značenje i vrste
76. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Utvrđivanje

značenju
sa imenskim riječima Brojevi – značenje i vrste
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Sistematizacija

značenju
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi Imenske riječi
77. sa imenskim riječima
78. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Delimično promjenljiva vrsta riječi: Prilozi BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Obrada
značenju
79. - prepoznaje osnovna osjećanja izražena u Muhidin Šarić, Kuću kućom čine djeca BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.2.2.2;
pjesmi BЈ.2.2.3;
Obrada
80. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Nepromjenljiva vrsta riječi (prijedlozi i veznici) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Obrada
-razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih riječi
81 - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Nepromjenljiva vrsta riječi (uzvici i rječice) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Obrada
-razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih riječi
82. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Promjenljive, delimično promjenljive i nepromjenljive BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Utvrđivanje
značenju riječi
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi
- razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih
riječi
83. - provjeri znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.;

BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Provjera znanja
84. − zna funkcije tri tačke u rečenici, pravilno Trotačka, crtica, zagrada BЈ.1.3.3; BЈ.2.3.3 Obrada
upotrebljava zagradu i crticu; pravilno koristi
crtu umjesto navodnika
JANUAR
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
85. - stečena znanja i iskustva iz pročitanih J.R.R. Tolkin: Hobit; (čitanje odlomka iz knjige ili BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
književnih djela primjenjuje u svakodnevnim filmska projekcija) BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;

situacijama
- navede primere lične dobiti od čitanja;
- usporedi književno i filmsko djelo, pozorišnu
predstavu i dramski tekst;
86. - prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi Džemaludin Latić, Srebrena česma BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- analizira kompozicijske elemente lirske pjesme BЈ.2.2.3;
(strofa, stih);
elemente pjesničke slike;
87. Moja nevidljiva drugarica, Zekerija Tamir, domaća BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
lektira BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
situacijama
88. Moja nevidljiva drugarica, Zekerija Tamir BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
situacijama
- napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija;
89. - razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Subjekt – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
-zna osobine rečeničnih članova
90. -razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Subjekt – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
91. - određuje temu i ideju književnoga djela Hrt, Ćamil Sijarić BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- uočava glavne i sporedne motive BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
situacijama
- govori jasno poštujući književnojezičku normu Akcent – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Obrada
- pravilno izgovara riječi vodeći računa o dužini
92.
- tečno i jasno čita književne i neumjetničke
tekstove
- govori jasno poštujući književnojezičku normu Akcent – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Utvrđivanje
- pravilno izgovara riječi vodeći računa o dužini
93.
- tečno i jasno čita književne i neumjetničke
tekstove
94. - određuje temu i ideju književnoga djela Ivo Andrić, Knjiga BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
situacijama
- razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Predikat – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
95.
- razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Predikat – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
96.
- razlikuje prostu rečenicu Prosta rečenica BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada

97.
- zna osobine proste rečenice
- razlikuje prostu rečenicu Prosta rečenica BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
98.
- zna osobine proste rečenice
- određuje temu i ideju književnoga djela Vilijam Sarojan, Pet zrelih krušaka BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
situacijama
- bira i predlaže teme BJ.1.3.2. Usmeno izražavanje

100. - razlaže teme na podteme Projektna nastava – izbor teme, ciljevi i formiranje
- dijele uloge radi uspješnije realizacije projekta grupa (Danijel Defo, Robinzon Kruso; domaća lektira) BJ. 2.3.2.
- određuje temu i ideju književnoga djela BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3;

- uočava glavne i sporedne motive Alija Isaković, Niko i ništa BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4; Obrada
situacijama
FEBRUAR
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
102. − dosljedno primjenjuje pravopisnu normu u BЈ.1.3.3; BЈ.2.3.3; BЈ.3.3.3;

upotrebi velikog slova, sastavljenog i Pisanje prisvojnih pridjeva sa nastavcima –ski,-čki,- Pismeno
rastavljenog pisanja riječi, upravnog govora ški; -ov,-ev,-in; pisanje superlativa pridjeva izražavanje
− uspješno se služi pravopisom i pravopisnim
rječnikom u skladu s svojim uzrastom
103. - razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Imenički dodaci (atribut) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
104. - razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Imenički dodaci (apozicija) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
105. - razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Imenički dodaci BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
106. - određuje temu i ideju književnoga djela Rizo Džafić, Tri lica mog oca BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- uočava glavne i sporedne motive BЈ.2.2.3;
situacijama
107. - razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Glagolski dodaci BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
Obekt- pojam i vrste
108. - bira materijal koji odgovara zahtjevima projekta; Projektna nastava – priprema materijala za BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Vježbanje
- pravi raspored istraživački rad
- određuje temu i ideju književnoga djela Erih Najt, Lesi se vraća kući BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- uočava osobine likova BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
situacijama
- određuje temu i ideju književnoga djela Erih Najt, Lesi se vraća kući BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
- uočava osobine likova BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
situacijama
MART
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
111. - određuje temu i ideju književnoga djela Nedžad Ibrišimović, Sijelo Mudraca BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih književnih
djela primjenjuje u svakodnevnim situacijama
112. - razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Priloške odredbe – pojam i vrste BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
113. - prihvata obaveze u izradi zadataka Projektna nastava – projektni zadaci BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Vježbanje
- daje odgovore na postavljena pitanja u vidu rasprave
114. - istražuje prema unapred utvrđenim pravilima Projektna nastava – razrada i sređivanje rezultata BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Vježbanje
- sređuje rezultate prema utvrđenim pravilima BЈ.2.2.3;
115. - izveštava o rezultatima svog rada Projektna nastava – prikaz i refleksija BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Vježbanje
- ocenjuje čitav proces , svoju ulogu i doprinos njemu BЈ.2.2.3;
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih književnih Robinzonijada – boravak u prirodi (2 časa)
116. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Sam na pustom ostrvu, priprema za pismeni BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismena vježba
pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog zadatak

smisaone cjeline
sastavlja govoreni ili pisani tekst o doživljaju
razvoj
117. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Treći školski pismeni zadatak BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno
pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog izražavanje

smisaone cjeline
razvoj
118. − čita sa razumijevanjem i opiše svoj doživljaj različitih Izražajno čitanje i prepričavanje obrađenih BJ.1.3.4. Usmeno
vrsta književnih djela; tekstova izražavanje
− razvija imaginacijski bogate asocijacije na osnovu BJ.2.2.4.
tema i motiva književnih djela;
− ilustruje osobine likova primjerima iz teksta;

− vrednuje postupke likova i argumentovano iznosi
stavove;
119. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Kolektivni ispravak pismenog zadatka BЈ.1.3.6; BЈ.2.3.6; BЈ.3.3.6; Utvrđivanje
smisaone cjeline
razvoj
120. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Individualni ispravak pismenog zadatka BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Utvrđivanje
smisaone cjeline
razvoj
121. - razlikuje vrste rečenica Složena rečenica – pojam i odnos BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
-razlikuje osobine složene rečenice
- razlikuje vrste rečenica Složena rečenica – pojam i odnos BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
122. -razlikuje osobine složene rečenice
123. - prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi Miroslav Antić, Šašava pesma BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
(strofa, stih);
- otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme; stilsko-
izražajna sredstva u poeziji
- razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе ( u Glavni i zavisni članovi rečenice BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
124.
- razlikuje vrste rečenica Vrste rečenica po značenju BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada

125.
-razlikuje osobine složene rečenice
- obnovi pređeno gradivo i pripremi se za provjeru Priprema za kontrolni zadatak BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.; Obnavljanje
126. BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;

Provjera znanja
BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
- određuje temu i ideju književnoga djela Zija Dizdarević, Majka BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
128. - analizira likove koristeći se navodima iz teksta
- određuje temu i ideju književnoga djela Zija Dizdarević, Majka BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
130. - sastvlja pisani tekst o ličnosti po izboru Opisivanje ličnosti BЈ.1.3.2; BЈ.2.3.2; Pismeno
izražavanje
-opisuje karakterne osobine
- opisuje fizički izged
− koristi različite oblike kazivanja: deskripciju (portret)
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi Kasim Deraković, Svici BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
(strofa, stih);
131. - otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme;
- stilsko-izražajna sredstva u poeziji
APRIL
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
132. - navodi funkciju glagola Glagoli (funkcija i značenje) BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.; Obrada

- navodi značenja glagola BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
- vrši podjelu glagola
- prepoznaje primjere u tekstu
133. -razlikuje kategoriju glagolskog vida Glagolski vid (glagoli prema trajanju radnje) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
- navodi primjere
134. - razlikuje kategoriju glagollskog roda Glagolski rod (glagoli prema predmetu radnje) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
- navodi primjere
135. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Infinitiv (infinitivna osnova) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
značenju
136. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Prezent (prezentska osnova;) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
značenju
137. - navodi tri pomoćna glagola Pomoćni glagoli BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.; Obrada
BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
- primjenjuje u komkretnim primjerima neki od oblika
pomoćnog glagola
138. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Gramatika: Infinitiv i prezent; glagolski vid i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
značenju glagolski rod
razlikuje kategoriju glagolskog roda i vida
- navodi primjere
139. - određuje temu i ideju književnoga djela Kemal Mahmutefendić, Roman o novčiću, BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- uočava glavne i sporedne motive (odlomak) domaća lektira BЈ.2.2.3;
140. - određuje temu i ideju književnoga djela Kemal Mahmutefendić, Roman o novčiću BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; Utvrđivanje
141. - prepričaju pismeno događaj ili djelo koje su ćitali sa Prepričavanje skraćivanjem fabule BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4. Pismeno izražavanje
skraćivanjem fabule
142. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Radni glagolski pridjev (tvorba i funkcija) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
značenju
143. - određuje temu i ideju književnoga djela Alija Dubočanin, Brod na vidiku BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; Obrada
-napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija;
− navede primjere lične dobiti od čitanja; Izbor iz Antologije bosanskohercegovačke poezije BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4. Obrada
− napreduje u sticanju čitalačkih kompetencija; za djecu
144.
− uvažava nacionalne vrijednostii njeguje bošnjačku
kulturnohistorijsku baštinu;
145. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Perfekt (tvorba i funkcija) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
značenju
146. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Perfekt (tvorba i funkcija) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
značenju
147. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Futur I (tvorba i funkcija) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada
značenju
148. - prepoznaje glagolske oblike u svom osnovnom Futur I (tvorba i funkcija) BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Utvrđivanje
značenju
149. - razlikuje riječi kao leksikološke jedinice Riječi kao leksikološke jedinice; Leksički sastav BЈ.1.1.6; BЈ.2.1.8; Obrada
jezika BЈ.3.4.5;
- uočava razliku između osnovnog i prenesenog Sinonimi, antonimi, pozajmljenice i nestandardna BЈ.1.1.6; BЈ.2.1.8; Obrada
150. BЈ.3.4.5;
značenje riječi na jednostavnim primjerima leksika
МАЈ
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
U susret avanturama V
151. -pravilno izgovara i piše ijekavizirane riječi Izgovor i pisanje riječi sa JE i IJE; pisanje BЈ.1.1.3; BЈ.1.3.3; BЈ.2.3.3; Obrada
glasova Č i Ć;
-pravilno uporebljava Č i Ć u pisanju
152. - pristupi izradi zadatih aktivnosti tokom časa Pravopisna vježba BЈ.1.3.3; BЈ.2.3.3; Obnavljanje
obnavljanja
153. -uoči razliku između privatog i poslovnog Privatni i službeni razgovor BЈ.1.3.1; BЈ.2.3.1. Usmeno izražavanje
razgovora
-primjenjuje odabrani stil razgovora u adekvatnoj
situaciji
154. - određuje temu i ideju književnoga djela Advan Hozić, Majstorije BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
155. - određuje temu i ideju književnoga djela Mark Tven: Ananture Toma Sojera BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
156. - određuje temu i ideju književnoga djela Mark Tven: Avanture Toma Sojera BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
157. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Jedna zanimljiva avantura, priprema za pismeni BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno izražavanje
pejzaž), pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog zadatak

smisaone cjeline
razvoj
158. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Četvrti školski pismeni zadatak BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno izražavanje
Izrada zadatka
smisaone cjeline
razvoj
159. − uspješno se služi pravopisom i pravopisnim Pravopisna pravila BЈ.1.3.3; BЈ.2.3.3; Sistematiz,
− dosljedno primjenjuje pravopisnu normu u upotrebi
velikog slova, sastavljenog i rastavljenog pisanja
160. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Kolektivni ispravak pismenog zadatka BЈ.1.3.6; BЈ.2.3.6; BЈ.3.3.6; Utvrđivanje
smisaone cjeline
razvoj
161. − koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Individualni ispravak pismenog zadatka BJ.1.3.2.; BJ.2.3.2.;BJ.3.3.2. Pismeno izražavanje
smisaone cjeline
razvoj
162. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Vrste riječi BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Sistematiz.

imenskim riječima
163. - određuje temu i ideju književnoga djela Abdulah Sidran, Dok se dvoje svađaju, treći se BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- uočava glavne i sporedne motive koristi (poučni skeč) BЈ.2.2.3;
164. - određuje temu i ideju književnoga djela Ahmet Hromadđić, Vodeni cvjetovi BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- analizira likove koristeći se navodima iz teksta BJ.3.2.2.
- određuje temu i ideju književnoga djela Ahmet Hromadžić, Vodeni cvjetovi BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Utvrđivanje
165. - analizira likove koristeći se navodima iz teksta BJ.3.2.2.

Provjera znanja
BJ.2.2.5. BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;
167. − usporedi književno i filmsko delo, pozorišnu Film i pozorište BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4. Obrada
predstavu i dramski tekst;
− vrednuje postupke likova i argumentovano iznosi
stavove;
- određuje temu i ideju književnoga djela Vefik Hadžisalihović,Đaci pješaci BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- uočava osobine likova (tekst u gramatici)
− koristi različite oblike kazivanja; deskripciju (portret i Upoznao sam đaka pješaka BЈ.1.3.2; BЈ.2.3.2; Analiza DZ
169. smisaone cjeline

razvoj
JUN
REDNI BROJ
ISHODI TIP ČASA
STANDARDI
Časa
Teme
U susret avanturama V
- određuje temu i ideju književnoga djela Duško Radović, Kapetan Džon Piplfoks BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
teksta
170.
književnih djela primjenjuje u
svakodnevnim situacijama
- napreduje u sticanju čitalačkih
kompetencija;
171. - zna razlikovati film od pozorišne predstave, Radio i TV emisije BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4. Obrada
radio od TV emisije
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u Oton Župančić, Da je meni drvo biti BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.2.2.3; Obrada
pjesmi
- analizira kompozicijske elemente lirske BJ.3.2.2.
172. - otkriva lirske slike, motive, poentu
pjesme; stilsko-izražajna sredstva u
poeziji
- uviđa zvučne, vizuelne, taktilne,
olfaktorne elemente pesničke slike;
- razlikuje vrste pisma Pismo BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4. Pismeno izražavanje

173.
- zna napisati pismo
174. - određuje temu i ideju književnoga djela Hasan Kikić, Veliki pljusak BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
- analizira likove koristeći se navodima iz BJ.3.2.2.
teksta
kompetencija;
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u Enisa Osmančević, Različak BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.2.2.3; Obrada
pjesmi
- analizira kompozicijske elemente lirske BJ.3.2.2.
175 - otkriva lirske slike, motive, poentu
pjesme; stilsko-izražajna sredstva u
poeziji
- uviđa zvučne, vizuelne, taktilne,
176. - se upozna sa pojmovima enciklopedije i Izbor iz enciklopedija i časopisa za djecu i omladinu BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3; Obrada
časopisa BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;
„1000 zašto, 1000 zato“
-da proširi svoje znanje iz različitih oblasti
177. - određuje temu i ideju književnoga djela Kniževno djelo po izboru učenika BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.2.2.3; Obrada
- uočava osobine likova BJ.3.2.2.
teksta
178. - proširi svoje bibliotečko znanje i da se Posjeta školskoj ili gradskoj biblioteci BЈ.1.2.5; BЈ.2.2.8; Posjeta
upozna sa osnovnim bibliotečkim pojmovima
179. - izražajno čita, recituje i govori neki tekst. Izražajno čitanje i recitovanje obrađenih djela BЈ.1.3.4; BЈ.2.3.4; BЈ.3.3.4;
Usmeno izraž.
180. - dobije informacije za pripremu za narednu Knjige koje treba pročitati u toku ljetnjeg raspusta BЈ.1.2.5; BЈ.2.2.8; Sistematizacija
školsku godinu
ISKAZI STANDARDA
Osnovni nivo
Oblast 1: JEZIK
BJ.1.1.1. Razumije pojam jezika. Podjednako poštuje svoj jezik, kao i jezik države u kojoj živi, i sve ostale jezike, bez obzira na njihovu veličinu i
brojnost govornika. Prepoznaje govor mržnje kao negativnu pojavu u društvu.
BJ.1.1.2. Zna razliku između književnoga i narodnoga jezika. Poštuje svoj dijalekat i ostale dijalekte bosanskoga jezika.
BJ.1.1.3. Razlikuje samoglasnike i suglasnike. Primjenjuje književno-jezičku normu u vezi sa glasovnim promjenama. Određuje mjesto akcentu u
jednostavnijim primjerima. U govoru i pisanju pravilno upotrebljava reflekse glasa jata: -je/-ije (u frekventnim primjerima).
BJ.1.1.4. Razlikuje promjenljive od nepromjenljivih riječi i imenuje vrste riječi. Primjenjuje književno-jezičku normu u vezi sa oblicima riječi u
frekventnim primjerima. Zapaža glasovne promjene u vezi sa oblicima riječi. Razlikuje osnovne gramatičke kategorije (rod, broj, padež, glagolski
oblik). Uviđa razliku između proste riječi i tvorenice. Samostalno gradi riječ prema zadatom značenju, a na osnovu postojećih tvorbenih modela.
BJ.1.1.5. Razlikuje komunikativnu od predikatske rečenice. Pronalazi i imenuje osnovne rečenične članove, uočava riječi i sintagmu. Razlikuje vrste
rečenice prema komunikativnoj funkciji i po sastavu. Razlikuje zavisnu od nezavisne rečenice.
BJ.1.1.6. Zna značenje riječi i izraza koje sreće u tekstovima predviđenim školskim programom. Zna da riječ može imati jedno i više značenja i
poznaje osnovne leksičke odnose (sinonimiju, homonimiju, antonimiju). Pravi razliku između formalne i neformalne leksike i upotrebljava je u skladu
sa situacijom.
Oblast 2: KNJIŽEVNOST
BJ.1.2.1. Zna djela iz obaveznoga i dopunskoga izbora u školskom programu. Zna navesti autora i naziv njegovoga djela. Umije prepričati osnovnu
sadržinu djela, izdvojiti glavne likove, motive i temu djela.
B.J.1.2.2. Razlikuje usmenu od autorske književnosti. Prepoznaje književna djela napisana u stihu i prozi. Zna razlikovati djela sa epskim, lirskim i
dramskim elementima. Razlikuje pojmove: autor, narator, lirski subjekt i dramsko lice. Razlikuje književnoumjetnički tekst od neumjetničkog teksta.
BJ.1.2.3. U književnome tekstu uočava: temu, motive, radnju, vrijeme i mjesto radnje, pripovijedanje u prvom licu, pripovijedanje u trećem licu,
opisivanje i vrste opisa, monolog i dijalog, načine i oblike stilskoga izražavanja, vrste stiha i strofe, vrste rime.
BJ.1.2.4. Interpretira određeni problem i situaciju u kraćem i jednostavnijem književnom tekstu argumentirajući svoje tvrdnje.
BJ.1.2.5. Razvija ljubav prema čitanju i stiče čitalačke navike čitajući djela predviđena školskim programom.
BJ.1.2.6. Razvija ljubav prema nacionalnoj književnosti Bošnjaka.
BJ.1.2.7. Uočava određene specifičnosti nacionalne književnosti. Razlikuje pojmove alhamijado i divanska književnost (književnost Bošnjaka na
orijentalnim jezicima).
Oblast 3: JEZIČKA KULTURA
BJ.1.3.1. Posjeduje izgrađenu kulturu komunikacije, priča jasno poštujući normu književnoga jezika; razgovjetno i tečno čita naglas bez sažimanja; s
pažnjom i razumijevanjem sluša jednostavnije izlaganje (predavanje) s temom iz jezika, književnosti i kulture i umije da hvata bilješke.
BJ.1.3.2. Sastavlja govoreni ili pisani tekst jednostavne strukture koristeći se opisom, pripovijedanjem i izlaganjem; sastavlja jednostavan govoreni
ili pisani tekst o doživljaju književnoga djela i o temama iz svakodnevnoga života; sastavlja pismo i popunjava razne obrasce i formulare s kojima se
susreće u svakodnevnome životu.
BJ.1.3.3. Upotrebljava ravnopravno oba pisma: ćirilicu i latinicu, dajućи prednost latinici; sastavlja gramatički ispravnu rečenicu; služi se
pravopisnom normom, umije da koristi školski rječnik; u pisanju izdvaja dijelove teksta (naslov i pasuse) i organizira ga u smisaone cjeline (uvod,
središnji i završni dio teksta).
BJ.1.3.4. Čita kraće jednostavnije tekstove (književnoumjetničke tekstove, stručne i naučnopopularne tekstove iz oblasti nauke o jeziku i
književnosti, tekstove iz medija) u razne svrhe (informiranje, učenje, lični razvoj, estetski doživljaj, zabava); parafrazira ih; primjenjuje osnovne
strategije čitanja (letimično čitanje, čitanje s olovkom u ruci).
BJ.1.3.5. Razumije kraći, jednostavniji književni i neumjetnički tekst; izdvaja glavne ideje teksta; prati razvoj određene ideje u tekstu; poredi
osnovne informacije i ideje iz nekoliko kraćih jednostavnih tekstova.
BJ.1.3.6. Kritički analizira kraći, jednostavniji književni i neumjetnički tekst (npr. iznosi svoj stav - da li mu se tekst dopada, da li mu je
zanimljiv/neobičan; da li mu pričinjava poteškoće pri čitanju; da li je dovoljno informativan za učenje određene oblasti jezika i književnosti i sl.) i to
obrazlaže.
Srednji nivo
Oblast 1: JEZIK
BJ.2.1.1. Zna osnovne faze u razvoju bosanskoga jezika, kao i kulturnohistorijske spomenike.
BJ.2.1.2. Zna osnovne jezičke grupe u Evropi i mjesto bosanskoga jezika u porodici slavenskih jezika. Zna značaj bosanskoga jezika za kulturu i
historiju Bošnjaka.
BJ.2.1.3. Prepoznaje funkcionalne stilove. Razlikuje dijalekte bosanskoga jezika. Zna koji je dijalekat u osnovi književnoga jezika.
BJ.2.1.4. Pravilno upotrebljava reflekse glasa jata (-je/-ije) u većini slučajeva.
BJ.2.1.5. Zna podjelu suglasnika po zvučnosti i po mjestu izgovora.
BJ.2.1.6. Zna podijeliti riječ na slogove i dosljedno upotrijebiti pravilo o rastavljanju riječi na kraju reda. Umije odrediti mjesto akcenta u riječi.
Uočava eventualne razlike između svoga i književnoga akcenta.
BJ.2.1.7. Određuje podvrste riječi i njihove gramatičke kategorije. Određuje sve glagolske oblike. Prepoznaje dijelove riječi u jednostavnijim
primjerima (prefiks, tvorbenu osnovu, sufiks).
BJ.2.1.8. Zna značenje riječi i frazeologizama koji se javljaju u literarnim i medijskim tekstovima namijenjenim mladima. Služi se rječnicima,
priručnicima i enciklopedijama. Poznaje metaforu kao leksički mehanizam.
BJ.2.2.1. Kontekstualizira književna djela na osnovu određenih kriterija i smješta ih u određene kategorije (kategorije prema teritorijalnoj i
nacionalnoj pripadnosti, kategorije prema pripadnosti određenim književnim rodovima i vrstama).
BJ.2.2.2. Uočava karakteristike lirskih, epskih i dramskih elemenata u književnim djelima. Zna i prepoznaje karakteristike književnih rodova i vrsta.
Razlikuje granične književne žanrove i književnonaučne vrste: biografiju, autobiografiju, dnevnik, putopis, ljetopis, memoare i naučno-popularne
tekstove.
BJ.2.2.3. Zna prepoznati sljedeće elemente u književnim djelima: fabulu i siže, vrste pripovijedanja, vrste dijaloga, monolog, likove i vrste rime.
BJ.2.2.4. Interpretira određeni problem i situaciju u dužem, jednostavnijem književnom tekstu argumentirajući svoje tvrdnje na osnovu primarne i
sekundarne literature. Razlikuje prepričavanje od analiziranja.
BJ.2.2.5. Zna prepoznati djela od izuzetne važnosti za nacionalnu književnost Bošnjaka.
BJ.2.2.6. Uočava i razlikuje karakteristike alhamijado i divanske književnosti.
BJ.2.2.7. Zna historijski kontinuitet književnosti Bošnjaka.
BJ.2.2.8. Razvija ljubav prema čitanju i stiče čitalačke sposobnosti koristeći školsku i gradsku biblioteku.
BJ.2.3.1. Zna formulirati svoje mišljenje i javno ga iskazati koristeći se književnim jezikom; izražajno čita i kazuje jednostavnije
književnoumjetničke tekstove; prepričava duži tekst; s pažnjom sluša izlaganja srednje težine s temom iz jezika, književnosti i kulture i umije da hvata
kraće bilješke.
BJ.2.3.2. Sastavlja složeniji pisani ili govoreni tekst služeći se opisom, pripovijedanjem i izlaganjem, u skladu sa zadatom temom; sastavlja govorni i
pisani tekst povodom tumačenja jednostavnijega književnoga djela.
BJ.2.3.3. Piše jasnim rečenicama; upotrebljava pravopisna pravila u složenijim primjerima; umije u pisanju da izdvoji naslove i podnaslove; ispravlja
tekst, ako je potrebno: mijenja plan, uređuje sadržaj.
BJ.2.3.4. Čita duže jednostavnije tekstove i koristi ih u različite svrhe (informiranje, učenje, lični razvoj, estetski doživljaj, zabava...), primjenjuje
šire strategije čitanja (npr. istražuje nove informacije, povezuje tekst s prethodnim znanjem, postavlja pitanja tokom čitanja).
BJ.2.3.5. Razumije duži, jednostavniji književni i neumjetnički tekst: izdvaja glavne ideje teksta, prati razvoj određene ideje u tekstu, pronalazi
eksplicitno i implicitno informacije, poredi informacije i ideje iz nekoliko tekstova.
BJ.2.3.6. Kritički analizira duži, jednostavniji književni i neumjetnički tekst, uspoređuje ih i to obrazlaže.
Napredni nivo
Oblast 1: JEZIK
BJ.3.1.1. Imenuje funkcionalne stilove i poznaje karakteristike koje ih čine. Razumije osnovne komunikacijske funkcije.
BJ.3.1.2. Poznaje pojmove jednoznačnosti i višeznačnosti.
BJ.3.1.3. Zna osnovna pravila akcentovanja; razlikuje kratke i duge slogove. Zna pravila o refleksima glasa jata u bosanskome jeziku i doslijedno ih
upotrebljava u govoru i pisanju. Prepoznaje glasovne alternacije u jednostavnijim primjerima. Zna osnovne razlike u tvorbi ličnih i neličnih glagolskih
oblika. Na sopstvenom primjeru zna objasniti kako se tvore glagolski oblici. Zna funkciju i značenje padeža.
BJ.3.1.4. Umije analizirati različite modele rečenica (sintaksički i morfološki). Poznaje vrste naporednih odnosa među rečenicama i rečeničnim
članovima. Poznaje osnovna pravila slaganja rečeničnih dijelova.
BJ.3.1.5. Zna značenje riječi i frazeologizama u književnoumjetničkim tekstovima i naučnopopularnim tekstovima namijenjenim mladima. Zna
odrediti značenje nepoznatih riječi na osnovu konteksta ili sastava riječi. Shvata prirodu termina i bitnost terminologije. Poznaje metonimiju kao
leksički mehanizam.
BJ.3.2.1. Čita, istražuje i interpretira književna djela iz školskoga programa i na kritički način ih analizira i uspoređuje na osnovu određenih
karakteristika (žanrovskih, stilskih, motivacijskih, tematskih).
BJ.3.2.2. Pri analiziranju književnih djela obavezno se uzimaju u obzir žanrovske karakteristike. Zna prepoznati i tumačiti karakteristike prijelaznih
žanrova i u njima uočiti elemente koji pripadaju određenim naučnim vrstama.
BJ.3.2.3. Stavove o nekome književnome djelu argumentira na osnovu primarnoga teksta, koristeći se dostupnom sekundarnom literaturom.
BJ.3.2.4. Prepoznaje i tumači motive i simbole karakteristične za divansko pjesništvo. Koristi rječnikdivanskih simbola. Zna i prepoznaje
karakteristične žanrove divanske književnosti.
BJ.3.2.5. Analizira karakteristike alhamijado književnosti. Razlikuje njihovu umjetničku i didaktičku funkciju.
BJ.3.2.6. Samostalno bira sekundarnu literaturu koristeći dostupni fond u biblioteci. Razvija interesiranje prema djelima svjetske književnosti.
BJ.3.2.7. Razvija ljubav i čitalačko interesiranje prema nacionalnoj književnosti Bošnjaka koja nije predviđena školskim programom.
BJ.3.3.1. U zvaničnim situacijama kazuje o jednostavnijim temama iz oblasti jezika, književnosti i kulture koristeći se adekvatnim jezičkim izrazom;
izražajno čita i kazuje književnoumjetničke tekstove srednje složenosti; prepričava neumjetnički tekst srednje složenosti bez sažimanja ili sa
sažimanjem; kazuje uz prezentaciju; sluša izlaganja iz oblasti jezika, književnosti i kulture (prilagođeno uzrastu učenika).
BJ.3.3.2. Sastavlja jednostavniji pisani ili govorni argumentirani tekst; sastavlja cjelovit pisani ili govoreni tekst radi tumačenja književnoga djela
dobro raspoređujući osnovne i dodatne informacije i navodeći primjere; piše sastave u kojima prikazuje stvarna ili izmišljena iskustva, likove ili
događaje.
BJ.3.3.3. Poštuje pravopisnu normu (iz svake pravopisne oblasti predviđene obaveznim školskim programom); sastavlja tekst u kojem tema,
kompozicija, sadržaj i stil odgovaraju zadatku, svrsi, čitalačkoj publici kojoj je tekst namijenjen.
BJ.3.3.4. Čita tekstove srednje složenosti (književnoumjetničke tekstove, stručne i naučnopopularne tekstove iz oblasti nauke o jeziku i književnosti,
tekstove iz medija...) u različite svrhe (informisanje, učenje, lični razvoj, estetski doživljaj, zabava...); tokom čitanja koriguje svoje zaključke o značenju
teksta.
BJ.3.3.5. Razumije književni i neumjetnički tekst srednje složenosti: izdvaja glavne ideje iz teksta, prati razvoj određene ideje u tekstu; komparira
osnovne ideje i informacije iz dvaju ili više tekstova.
BJ.3.3.6. Kritički analizira književni i neumjetnički tekst srednje složenosti (npr. razlikuje objektivnu činjenicu od autorove interpretacije).
Osnovna škola: „Avdo Međedović“
MJESEČNI PLAN RADA ZA SEPTEMBAR
Školska 2018/2019. godina
Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: V Nedeljni broj časova: 5
R.
Nasta
b. Nastavne Međupredmet
vne Ishodi prema obrazovnim standardima Tip časa Oblik rada Evaluacija
Nastavni sadržaji metode na povezanost
ča
teme
sa
- se upozna i dobije uputstva za rad Upoznavanje učenika i davanje uputstava za rad Uvodni čas Dijaloška, Angažovanje na času
1. 1. Frontalni Svi predmeti
monološka usmeno izlaganje, dis
− razlikuje karakteristike narodne od Učili smo o narodnoj književnosti do IV razreda Obnavljanje Dijaloška,
1. 2. karakteristika umetničke književnosti Frontalni Srpski jezik Usmeno izlaganje, di
monološka
- upoznaje se s usmenom književnom i Nastanak i razvoj usmene književnosti Obrada

-razvija svijest o opstojnosti naroda i Historija,

Dijaloška,
1. 3. nacionalnih i kulturnih vrijednosti Frontalni monološka, Geografija, Angažovanje na času
tekst
(domoljublje, junaštvo, hrabrost, vjernost, Srpski jezik
običaji, tradicija) koje karakteriziraju junaci
1. 4. -određuje književni rod i književnu vrstu Đevojka je ružu brala, lirska narodna pjesma Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik Angažovanje na času
monološka,
tekst
-uočava obilježja lirske narodne pjesme
-otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme;
-prepoznaje osnovna osjećanja izražena u

pjesmi
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Obnavljanje jezičkih sadržaja učenih u Obnavljanje

riječi prethodnim razredima
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i
značenju Dijaloška,
1. 5. Frontalni, Srpski jezik Usmeno izlaganje, di
- prepoznaje glagolske oblike u svom monološka
individualni
osnovnom značenju
- razlikuje glavne i zavisne rečenične članovе
( u tipičnim primjerima)
- provjeri svoje znanje kroz inicijalni test IT Pisanih

1. 6. Inicijalni test Individualni Srpski jezik Pismena provjera
radova
- analizira inicijalni test i donosi zaključke o Analiza Frontalni, Dijaloška,

1. 7. Analiza inicijalnog testa Diskusija
individualni monološka
svojim postignućima
- razlikuje riječi kao leksikološke jedinice Riječ, glas i slovo; Obrada
- uočava razliku između osnovnog i Riječi – značenje, oblik i podjela Dijaloška,
1. 8. prenesenog značenje riječi na jednostavnim Frontalni Srpski jezik Angažovanje na času
monološka
primjerima
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Riječ, glas i slovo; Utvrđivanje

riječi Riječi – značenje, oblik i podjela Dijaloška,
1. 9. Frontalni, monološka, Srpski jezik Evidencija aktivnosti
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u
individualni tekst
vezi sa imenskim riječima
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Dijaloška,

1. 10. značenju Imenice – pojam i podjela istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času
Obrada Frontalni
demonstrativ.
Imenice – pojam i podjela Frontalni, Angažovanje na času
1. 11. značenju Utvrđivanje istraživačka, Srpski jezik
individualni evidencija aktivnosti
demonstrativ.
1. 12. - određuje književni rod i književnu vrstu Odlike narodne sevdalinke; Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik Usmena provjera, ang
Bulbul mi pjeva istraživačka, na času, diskusija
stvaralačka

- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u

pjesmi
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Dijaloška,

1. 13. vezi sa imenskim riječima Deklinacija – pojam padeža Obrada istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času
Frontalni
- prepoznaje padeže u njihovim osnovnim demonstrativ.
značenjskim ulogama
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Nominativ – subjekt i dio imenskog predikata Obrada
- prepoznaje padeže u njihovim osnovnim Dijaloška,
1. 14. značenjskim ulogama istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času
Frontalni
- zna pronaći padež u rečenici, pravilno demonstrativ.
upotrijebiti padežni oblik u pisanju
- prepoznaje iste oblike riječi u različitim
padežima
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Nominativ – subjekat i dio imenskog predikata Utvrđivanje
1. 15. značenjskim ulogama Frontalni, istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času
- zna pronaći padež u rečenici, pravilno individualni demonstrativ.
padežima
− dosljedno primjenjuje pravopisnu normu u Pisanje velikog slova Obrada
upotrebi velikog slova, sastavljenog i Dijaloška,
1. 16. Frontalni, Srpski jezik Angažovanje na času
rastavljenog pisanja riječi, upravnog govora istraživačka
rad u paru
− uspješno se služi pravopisom i pravopisnim
- prepoznaje padeže u njihovim osnovnim
značenjskim ulogama Dijaloška,
1. 17. - zna pronaći padež u rečenici, pravilno Vokativ – dozivanje i obraćanje Obrada istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času
Frontalni
upotrijebiti padežni oblik u pisanju demonstrativ.
padežima
1. 18. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Genitiv – pripadanje i dio materije Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik Angažovanje na času
vezi sa imenskim riječima istraživačka,
padežima
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Genitiv – pripadanje i dio materije Utvrđivanje
1. 19. značenjskim ulogama Frontalni, istraživačka, Srpski jezik Usmena provjera, dis
- zna pronaći padež u rečenici, pravilno individualni demonstrativ.
padežima
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Dativ – namjena i pravac kretanja Obrada
1. 20. značenjskim ulogama istraživačka, Angažovanje na času
Frontalni
padežima
Datum predaje: 3. 9. 2018. godine Predmetni nastavnik: Amela Murselović, Edina Arslanović

MJESEČNI PLAN RADA ZA OKTOBAR

R.
Nastav
b. Nastavne Međupredmetna
ne Ishodi prema obrazovnim standardima Tip časa Oblik rada Evaluacija
Nastavni sadržaji metode povezanost
Ča
teme
sa
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Utvrđivanje
u vezi sa imenskim riječima
- prepoznaje padeže u njihovim osnovnim Dativ – namjena i pravac kretanja
1. 21. Frontalni, istraživačka, Upitnik, diskusija
- zna pronaći padež u rečenici, pravilno
individualni demonstrativ. Srpski jezik
- prepoznaje iste oblike riječi u
različitim padežima
- određuje književni rod i književnu vrstu Po Taslidži pala magla, narodna sevdalinka Obrada

Srpski jezik
- upoznaje se s usmenom književnom i Dijaloška,
historijskom baštinom Historija
1. 22. Frontalni istraživačka, Angažovanje na času,
stvaralačka Geografija,
- uočava lirske slike, motive i stalna Likovna kultura
izražajna sredstava u narodnoj književnosti
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u

pjesmi
- uočava lirske slike, motive i stalna Lirske narodne pjesme; sevdalinke Utvrđivanje
izražajna sredstava u narodnoj
književnosti Srpski jezik
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena Dijaloška,
Frontalni, Historija
1. 23. u pjesmi istraživačka, Evidencija aktivnosti
grupni rad stvaralačka Geografija,
- otkriva lirske slike, motive, poentu
pjesme; stilsko-izražajna sredstva u Likovna kultura
poeziji
1. 24. Akuzativ – bliži objekat i mjesto kretanja Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik Angažovanje na času,
istraživačka,
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Akuzativ – bliži objekat i mjesto kretanja Utvrđivanje
Frontalni, Evidentiranje angažov
1. 25. - zna pronaći padež u rečenici, pravilno istraživačka, Srpski jezik
individualni diskusija
upotrijebiti padežni oblik u pisanju demonstrativ.
− dosljedno primjenjuje pravopisnu Upravni i neupravni govor Obrada

normu u upotrebi velikog slova,
sastavljenog i rastavljenog pisanja Dijaloška, Srpski jezik
1. 26. riječi, upravnog govora Frontalni istraživačka, Angažovanje na času,
demonstrativ. Strani jezik
zna funkcije tri tačke u rečenici,
pravilno upotrebljava zagradu i crticu;
pravilno koristi crtu umjesto navodnika
- određuje književni rod i književnu
vrstu
- uočava obilježja lirske narodne
pjesme
- upoznaje se s usmenom
književnom i historijskom Dijaloška,
Obrada Srpski jezik,
1. 27. Spavaj, sine, narodna uspavanka Frontalni istraživačka, Angažovanje na času,
baštinom Likovna kultura
stvaralačka
- uočava lirske slike, motive i
stalna izražajna sredstava u
- prepoznaje osnovna osjećanja
izražena u pjesmi
1. 28. - određuje književni rod i književnu Uspavanka, romska narodna pjesma Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času,
istraživačka,
vrstu
- uočava obilježja lirske narodne
pjesme
- upoznaje se s usmenom
književnom i historijskom
baštinom stvaralačka Likovna kultura
- uočava lirske slike, motive i
stalna izražajna sredstava u
- prepoznaje osnovna osjećanja
izražena u pjesmi
- uočava likove i motive u bajci Bajka o prstenu , narodna bajka Obrada

- određuje temu i ideju književnoga
djela
Dijaloška, Srpski jezik,
1. 29. - uočava osobine likova istraživačka, Angažovanje na času,
Frontalni
stvaralačka Likovna kultura
- analizira likove koristeći se
navodima iz teksta
- razlikuje realističnu prozu i prozu
zasnovanu na natprirodnoj
motivaciji;
1. 30. - uočava likove i motive u bajci Bajka o prstenu, narodna bajka Utvrđivanje Rad u paru Dijaloška, Srpski jezik, Usmena provjera, disk
istraživačka,
- razlikuje oblike kazivanja Likovna kultura
stvaralačka
djela
navodima iz teksta
- razlikuje realističnu prozu i prozu
zasnovanu na natprirodnoj
motivaciji;
− sastavlja govoreni ili pisani tekst na Moja bajka - Pismeno izražavanje Analiza DZ Dijaloška, Srpski jezik,
temu iz svakodnevnoga života i svijeta Evidencija domaćeg za
Individualni, istraživačka,
1. 31. mašte izdvajajući glavne ideje i prateći Strani jezik, pregledanje radova, či
frontalni stvaralačka,
njihov razvoj diskusija
demonstrativna Likovna kultura
− koristi različite oblike kazivanja; Prvi školski pismeni zadatak Pismeno

deskripciju (portret i pejzaž), izražavanje;
Izrada zadatka
pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog
organizirati ih u smisaone cjeline Metoda pisanih Srpski jezik Praćenje angažovanos
1. 32. Individualni radova Strani jezik zadataka
− sastavlja govoreni ili pisani tekst o
doživljaju književnoga djela i na teme iz
svakodnevnoga života i svijeta mašte
izdvajajući glavne ideje i prateći njihov
razvoj
- razlikuje oblike kazivanja Kratke narodne umotvorine Obnavljanje
− procijeni osnovni ton pripovijedanja Dijaloška, Srpski jezik,

Frontalni, Usmena provjera i evi
1. 33. (šaljiv, vedar, tužan i sl.); istraživačka,
individualni Historija aktivnosti
stvaralačka
− razvija imaginacijski bogate asocijacije na
osnovu tema i motiva književnih djela;
1. 34. − koristi različite oblike kazivanja; Kolektivni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik, Usmeno izlaganje, dis
individualni analitička
deskripciju (portret i pejzaž), Strani jezik
razvoj
− koristi različite oblike kazivanja; Individualni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje
deskripciju (portret i pejzaž),
organizirati ih u smisaone cjeline Metoda pisanih Srpski jezik,
1. 35. Individualni Angažovanje na času
radova Strani jezik
razvoj
1. 36. - razlikuje epsku od lirske pjesme na Mujo Hrnjica ženi brata Halila, narodna Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času,
epska pjesma istraživačka,
temelju suprostavljanja događaja ili Strani jezik,
stvaralačka
doživljaja Historija,
Likovna kultura
-upoznaje se s usmenom književnom i

običaji, tradicija) koje karakteriziraju junaci
opjevani u usmenim epskim i lirskim
pjesmama
-uočava glavne i sporedne motive

teksta

djela Srpski jezik,
- uočava glavne i sporedne motive Mujo Hrnjica ženi brata Halila, narodna Dijaloška, Strani jezik,
Utvrđivanje Frontalni, Diskusija, evidentiranj
1. 37. epska pjesma istraživačka,
- uočava osobine likova individualni Historija, aktivnosti
stvaralačka
- analizira likove koristeći se Likovna kultura
navodima iz teksta
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Instrumental – društvo i sredstvo Obrada

1. 38. značenjskim ulogama istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času,
Frontalni
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Lokativ – mjesto mirovanja i dalji objekat Obrada
1. 39. značenjskim ulogama istraživačka, Srpski jezik Angažovanje na času,
Frontalni
- određuje temu i ideju književnoga Mušica i vo, narodna basna Obrada
djela
- uočava osobine likova Srpski jezik,
- analizira likove koristeći se Dijaloška, Strani jezik,
1. 40. Frontalni istraživačka, Angažovanje na času,
navodima iz teksta Historija,
stvaralačka
- posjeduje samostalnost u analizi Likovna kultura
basne, njenog prenesenog smisla i
pouke
1. 41. - bira i predlaže teme Projektna nastava – izbor teme Vježbanje Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času,
- razlaže teme na podteme istraživačka, Strani jezici
demonstrativ.
- uočava obilježja lirske narodne Provjera usvojenog gradiva iz književnosti Utvrđivanje
pjesme
- razlikuje epsku od lirske pjesme
Dijaloška,
1. 42. na temelju suprostavljanja Individualni, istraživačka, Srpski jezik Usmena provjera i disk
frontalni demonstrativ.
događaja ili doživljaja
- određuje književni rod i književnu
vrstu
- provjeri svoje znanje kroz kontrolni Kontrolni zadatak Provjera znanja Metoda pisanih
1. 43. Individulani Pismena provjera
zadatak radova

MJESEČNI PLAN RADA ZA NOVEMBAR
R.
Nastav
b. Nastavne Međupredmetna
ne Ishodi prema obrazovnim standardima Tip časa Oblik rada Evaluacija
Nastavni sadržaji metode povezanost
Ča
teme
sa
- definiše ciljeve uz nastavnikovu pomoć Projektna nastava – ciljevi i formiranje grupa Vježbanje
Monološka, Srpski jezik,
2. 44. - dijele uloge radi uspješnije realizacije dijaloška, Angažovanje na ča
Frontalni
projekta demonstrativna Strani jezik,
- određuje temu i ideju književnoga Putnik i gostioničar , šaljiva narodna priča Obrada
Srpski jezik,
djela
Dijaloška, Strani jezik,
2. 45. - uočava osobine likova istraživačka, Angažovanje na ča
Frontalni
stvaralačka Historija,
Likovna kultura
navodima iz teksta
− koristi različite oblike kazivanja; Šala kojoj smo se svi nasmijali Analiza DZ
Dijaloška,
Evidencija domaće
organizirati ih u smisaone cjeline Frontalni, istraživačka,
2. 46. Srpski jezik pregledanje radova
individualni stvaralačka,
− sastavlja govoreni ili pisani tekst na teme diskusija
demonstrativna
iz svakodnevnoga života i svijeta mašte
razvoj
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Pridjevi – značenje i vrste Obrada

riječi
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Dijaloška, Srpski jezik,

2. 47. značenju istraživačka, Angažovanje na ča
Frontalni
2. 48. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Pridjevski vid Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na ča
riječi istraživačka,
demonstrativ. Strani jezik,
značenju
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Komparacija pridjeva Obrada

riječi

značenju
Srpski jezik,
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u Dijaloška,
2. 49. vezi sa imenskim riječima Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na ča
demonstrativ.
- komparira pridjeve
- bira materijal koji odgovara zahtjevima Projektna nastava – priprema materijala za Vježbanje
projekta; istraživački rad i projektni zadaci
- pravi raspored Srpski jezik,

Dijaloška,
- prihvata obaveze u izradi zadataka Frontalni, Angažovanje na ča
2. 50. istraživačka, Strani jezik,
grupni rad evidentiranje aktivn
- daje odgovore na postavljena pitanja u demonstrativ.
vidu rasprave
2. 51. - razlikuje epsku od lirske pjesme Đerzelez Alija i vila, narodna pjesma Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na ča
istraživačka,
na temelju suprostavljanja Strani jezik,
stvaralačka
događaja ili doživljaja Historija,
- upoznaje se s usmenom Likovna kultura
baštinom
- razvija svijest o opstojnosti
naroda i nacionalnih i kulturnih
vrijednosti (domoljublje,
junaštvo, hrabrost, vjernost,
običaji, tradicija) koje
karakteriziraju junaci opjevani u
usmenim epskim i lirskim
pjesmama
djela
navodima iz teksta
2. 52. - razlikuje epsku od lirske pjesme Đerzelez Alija i vila, narodna pjesma Utvrđivanje Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik, Formativno ocenjiv
individualni istraživačka,
na temelju suprostavljanja Strani jezik,
stvaralačka
događaja ili doživljaja Historija,
- upoznaje se s usmenom Likovna kultura
baštinom
- razvija svijest o opstojnosti
naroda i nacionalnih i kulturnih
vrijednosti (domoljublje,
junaštvo, hrabrost, vjernost,
običaji, tradicija) koje
karakteriziraju junaci opjevani u
usmenim epskim i lirskim
pjesmama
djela
analizira likove koristeći se navodima iz

teksta
- istražuje prema unapred utvrđenim Projektna nastava – realizacija i sređivanje Vježbanje
pravilima Srpski jezik,
rezultata
Istraživačka,
2. 53. Grupni rad Strani jezik, Evidentiranje učeni
- sređuje rezultate prema utvrđenim stvaralačka
pravilima
− formuliše rečenice obavještajnog Vijest Pismeno

karaktera izražavanje Srpski jezik,
− odgovara na pitanja KO?GDJE? Dijaloška,
2. 54. KADA?ZAŠTO?... Individualni monološka, Strani jezik, Anketa, diskusija
− izdvoji vađne informacije od manje istraživačka
važnih
- analizira kompozicijske cjeline Osnovne odlike drame; Obrada

dramskog djela (čin, scena,
Poklon, Advan Hozić
pojava)
Srpski jezik,
2. 55. djela istraživačka, Angažovanje na ča
Frontalni
stvaralačka Historija,
Likovna kultura
- usporedi književno i filmsko
djelo, pozorišnu predstavu i
dramski tekst;
- izveštava o rezultatima svog rada Projektna nastava – prezentacija i refleksija Vjebanje

- ocenjuje čitav proces , svoju ulogu i Srpski jezik,
doprinos njemu
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih Dijaloška, Strani jezik,
književnih djela primjenjuje u Procjena i evidentir
56. Grupni rad istraživačka, Informatika i
svakodnevnim situacijama učeničkih sposobno
stvaralačka računarstvo,
Likovna kultura
2.
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Obrada Srpski jezik,
2. 57. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na ča
Zamjenice – pojam i podjela demonstrativ.
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Lične zamjenice Obrada Srpski jezik,
2. 58. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža Lična zamjenica za svako lice (sebe/se) Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na ča
u vezi sa imenskim riječima demonstrativ.
− uvažava nacionalne vrijednostii njeguje Izbor iz antologije usmene književnosti Obrada

bošnjačku kulturnohistorijsku baštinu; Dijaloška, Srpski jezik,
2. 59. − navede primjere lične dobiti od čitanja; istraživačka, Angažovanje na ča
Frontalni
− napreduje u sticanju čitalačkih stvaralačka
kompetencija;
− napreduje u sticanju čitalačkih Tajne djedovog mlina, Bajruzin Hajro Obrada

kompetencija; Planjac; domaća lektira
- određuje temu i ideju književnoga djela Srpski jezik,

- uočava glavne i sporedne motive Dijaloška, Strani jezik,
2. 60. - uočava osobine likova Frontalni, istraživačka, Angažovanje na ča
- analizira likove koristeći se navodima iz grupni rad stvaralačka Historija,
teksta Likovna kultura
- određuje temu i ideju književnoga djela Tajne djedovog mlina, Bajruzin Hajro Utvrđivanje
- uočava glavne i sporedne motive Planjac; domaća lektira
teksta Dijaloška, Strani jezik,
Frontalni, Diskusija, evidentir
2. 61. - stečena znanja i iskustva iz pročitanih istraživačka,
grupni rad Historija, aktivnosti
književnih djela primjenjuje u stvaralačka
svakodnevnim situacijama Likovna kultura
kompetencija
2. 62. - govori jasno poštujući književnojezičku Intonacija i pauze vezane za interpunkcijske Vježba Rad u paru Dijaloška, Srpski jezik, Pismena provjera
normu znake (Vježba na odlomku iz lektire Tajne istraživačka,
djedovog mlina) stvaralačka Strani jezik,
- pravilno izgovara riječi vodeći računa o
dužini akcenta i intonaciji
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Srpski jezik,

2. 63. Nelične imeničke zamjenice Obrada istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na ča
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Frontalni

MJESEČNI PLAN RADA ZA DECEMBAR
Nastav R. Ishodi prema obrazovnim standardima Nastavni sadržaji Tip časa Oblik rada Nastavne Međupredmetna Evaluacija
ne b. metode povezanost
Ča
teme
sa
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Nelične imeničke zamjenice
značenju Dijaloška, Srpski jezik,
3. 64. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža Utvrđivanje Frontalni, istraživačka, Formativno ocenjivan
u vezi sa imenskim riječima individualni demonstrativ. Strani jezik,
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena Prvi snijeg, Osman Đikić Obrada

u pjesmi Srpski jezik,
pjesme (strofa, stih); Dijaloška, Strani jezik,
3. 65. - otkriva lirske slike, motive, poentu istraživačka, Angažovanje na času
Frontalni Historija,
pjesme; stilsko-izražajna sredstva u stvaralačka
poeziji Likovna kultura,
- uviđa zvučne, vizuelne, taktilne, Muzička kultura
− sastavlja govoreni ili pisani tekst na Opisivanje pejzaža Pismeno Srpski jezik,
temu iz svakodnevnoga života i svijeta izražavanje
mašte Metoda pisanih Strani jezik, Praćenje angažovano
3. 66. Individualni radova času, diskusija
Likovna kultura,
Muzička kultura
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Promjena imeničkih zamjenica Obrada Srpski jezik,
3. 67. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času
− napreduje u sticanju čitalačkih Bašta sljezove boje, Branko Ćopić Obrada

kompetencija; (pripovijetka)
Srpski jezik,
3. 68. - uočava osobine likova Frontalni istraživačka, Historija, Angažovanje na času
- analizira likove koristeći se navodima iz stvaralačka
teksta Likovna kultura,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih Muzička kultura
3. 69. − napreduje u sticanju čitalačkih Bašta sljezove boje, Branko Ćopić Utvrđivanje Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik, Formativno ocenjivan
individualni istraživačka,
kompetencija;

Strani jezik,
- uočava osobine likova Historija,
- analizira likove koristeći se navodima iz stvaralačka
teksta Likovna kultura,
− koristi različite oblike kazivanja; Priprema za pismeni zadatak: U svijetu Pismeno

deskripciju (portret i pejzaž), djetinjstva izražavanje

Praćenje angažovano
organizirati ih u smisaone cjeline Metoda pisanih
3. 70. Individualni diskusija i učenička p
radova
− sastavlja govoreni ili pisani tekst o radova
razvoj
− koristi različite oblike kazivanja; Drugi školski pismeni zadatak Pismeno
deskripciju (portret i pejzaž), izražavanje;
pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog Izrada zadatka

3. 71. Individualni Angažovanje na času
radova
razvoj
3. 72. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Zamjenice – pojam, podjela i promjena Utvrđivanje Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik Formativno ocenjivan
značenju individualni istraživačka,
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža
− koristi različite oblike kazivanja; Kolektivni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje

organizirati ih u smisaone cjeline Frontalni, Dijaloška,
3. 73. Srpski jezik Usmeno izlaganje, di
individualni analitička
razvoj
− koristi različite oblike kazivanja; Individualni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje
3. 74. Individualni Srpski jezik Angažovanje na času
radova
razvoj
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Obrada
značenju
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Srpski jezik,
Djelimično promjenljiva vrsta riječi: Dijaloška,
3. 75. u vezi sa imenskim riječima istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času
Frontalni
Brojevi – značenje i vrste demonstrativ.
3. 76. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Utvrđivanje Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik, Usmena provjera I
značenju individualni istraživačka, evidentiranje
demonstrativ. Strani jezik,
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Brojevi – značenje i vrste
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Sistematizacija
značenju Srpski jezik,
Dijaloška,
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža Frontalni, Testiranje na času I u
3. 77. Imenske riječi istraživačka, Strani jezik,
u vezi sa imenskim riječima individualni samoprocjena ocjene
demonstrativ.
- razlikuje imenske riječi prema vrsti i Djelimično promjenljiva vrsta riječi: Prilozi Obrada Srpski jezik,
3. 78. - razlikuje kategorije roda, broja, padeža Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena Muhidin Šarić, Kuću kućom čine djeca
pjesme (strofa, stih); Dijaloška, Strani jezik,
3. 79. - otkriva lirske slike, motive, poentu Obrada istraživačka, Angažovanje na času
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Nepromjenljiva vrsta riječi (prijedlozi i Obrada

riječi veznici)
Srpski jezik,
Dijaloška,
3. 80. -razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času
Frontalni
riječi demonstrativ.
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Nepromjenljiva vrsta riječi (uzvici i riječce) Obrada

riječi
Srpski jezik,
Dijaloška,
3. 81. -razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času
Frontalni
3. 82. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i Promjenljive, djelimično promjenljive i Utvrđivanje Grupni rad Dijaloška, Srpski jezik, Formativno ocjenjiva
značenju nepromjenljive riječi
- razlikuje kategorije roda, broja, padeža
istraživačka, Strani jezik,
- razlikuje promjenjive od nepromjenjvih
- razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih
riječi
- provjeri znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak

Provjera znanja Metoda pisanih
3. 83. Individualni Srpski jezik Pismena provjera
radova
− zna funkcije tri tačke u rečenici, Trotačka, crtica, zagrada Obrada Srpski jezik,
pravilno upotrebljava zagradu i crticu; Dijaloška,
3. 84. pravilno koristi crtu umjesto navodnika Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času
demonstrativ.

MJESEČNI PLAN RADA ZA JANUAR
Nastav R.b. Nastavne Međupredmetna

Ishodi prema obrazovnim standardima Nastavni sadržaji Tip časa Oblik rada Evaluacija
ne metode povezanost
Čas
teme a
85. - stečena znanja i iskustva iz pročitanih J.R.R. Tolkin: Hobit; (čitanje odlomka iz knjige Obrada
književnih djela primjenjuje u ili filmska projekcija)
svakodnevnim situacijama Srpski jezik,
- napreduje u sticanju čitalačkih Dijaloška,
Strani jezik,
3. kompetencija Frontalni istraživačka, Angažovanje na času,
- navede primere lične dobiti od čitanja; stvaralačka Historija,
- usporedi književno i filmsko djelo,
Likovna kultura,
pozorišnu predstavu i dramski tekst; Muzička kultura
86. - prepoznaje osnovna osjećanja izražena Džemaludin Latić, Srebrena česma Obrada
- analizira kompozicijske elemente
lirske pjesme (strofa, stih); Dijaloška, Strani jezik,
3. - otkriva lirske slike, motive, poentu istraživačka, Angažovanje na času,
olfaktorne elemente pjesničke slike;
87. Moja nevidljiva drugarica, Zekerija Tamir, Obrada

domaća lektira
djela Srpski jezik,
- uočava osobine likova Dijaloška, Strani jezik,
3. - analizira likove koristeći se navodima Frontalni, istraživačka, Angažovanje na času,
Historija,
iz teksta grupni rad stvaralačka
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih Likovna kultura,
književnih djela primjenjuje u Muzička kultura
kompetencija
3. 88. Moja nevidljiva drugarica, Zekerija Tamir Utvrđivanje Grupni rad Dijaloška, Srpski jezik, Diskusija, evidencija a
istraživačka,
stvaralačka Strani jezik,
djela Historija,
- uočava osobine likova Likovna kultura,
- analizira likove koristeći se navodima Muzička kultura
iz teksta
kompetencija;
89. - razlikuje glavne i zavisne rečenične Subjekt – pojam i vrste Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
članovе ( u tipičnim primjerima) istraživačka,
3. Frontalni Strani jezik, Angažovanje na času,
demonstrativ
.
90. -razlikuje glavne i zavisne rečenične Subjekt – pojam i vrste Utvrđivanje Srpski jezik,
Dijaloška,
članovе ( u tipičnim primjerima) Frontalni, istraživačka,
3. Strani jezik, Diskusija, evidencija a
individualni demonstrativ
.
91. - određuje temu i ideju književnoga Hrt, Ćamil Sijarić Obrada

djela
- uočava glavne i sporedne motive Srpski jezik,
- analizira likove koristeći se navodima Dijaloška, Strani jezik,
3. iz teksta istraživačka, Angažovanje na času,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih stvaralačka
književnih djela primjenjuje u Likovna kultura,
svakodnevnim situacijama Muzička kultura
kompetencija;
- govori jasno poštujući Akcent – pojam i vrste Obrada

književnojezičku normu Dijaloška, Srpski jezik,
92. - pravilno izgovara riječi vodeći računa istraživačka,
3. Frontalni Strani jezik, Angažovanje na času,
o dužini akcenta i intonaciji demonstrativ
- tečno i jasno čita književne i .
neumjetničke tekstove
- govori jasno poštujući Akcent – pojam i vrste Utvrđivanje
književnojezičku normu Dijaloška, Srpski jezik,
93. - pravilno izgovara riječi vodeći računa Frontalni, istraživačka,
3. Strani jezik, Provjera kroz vježbe
o dužini akcenta i intonaciji individualni demonstrativ
- tečno i jasno čita književne i .
neumjetničke tekstove
3. 94. - određuje temu i ideju književnoga Ivo Andrić, Knjiga Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času,
djela istraživačka,
- uočava glavne i sporedne motive stvaralačka Strani jezik,
- analizira likove koristeći se navodima
iz teksta Historija,
kompetencija;
- razlikuje glavne i zavisne rečenične Predikat – pojam i vrste Obrada

Srpski jezik,
članovе ( u tipičnim primjerima) Dijaloška,
3. 95. istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času,
-zna osobine rečeničnih članova Frontalni
demonstrativ
- razlikuje glavne i zavisne rečenične Predikat – pojam i vrste Utvrđivanje Srpski jezik,
Dijaloška,
članovе ( u tipičnim primjerima) Frontalni,
3. 96. istraživačka, Strani jezik, Usmena provjera, disk
-zna osobine rečeničnih članova individualni demonstrativ
- razlikuje prostu rečenicu Prosta rečenica Obrada Srpski jezik,

- zna osobine proste rečenice Dijaloška,
3. 97. Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času,
demonstrativ
- razlikuje prostu rečenicu Prosta rečenica Utvrđivanje Srpski jezik,

- zna osobine proste rečenice Dijaloška,
3. Frontalni, istraživačka, Strani jezik, Sumativno ocjenjivanj
98.
- određuje temu i ideju književnoga Vilijam Sarojan, Pet zrelih krušaka Obrada
djela
99. Frontalni Historija,
kompetencija;
3. - bira i predlaže teme Vježbanje Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času,

100. - razlaže teme na podteme Projektna nastava – izbor teme, ciljevi i Frontalni
istraživačka,
- dijele uloge radi uspješnije realizacije formiranje grupa (Danijel Defo, Robinzon Strani jezik,
projekta Kruso; domaća lektira) stvaralačka Likovna kultura,
Muzička kultura
djela Alija Isaković, Niko i ništa Obrada
101. Frontalni Historija,
kompetencija;

MJESEČNI PLAN RADA ZA FEBRUAR
Nastav R.b.
ne Nastavne Međupredmetna
Čas Ishodi prema obrazovnim standardima Nastavni sadržaji Tip časa Oblik rada Evaluacija
metode povezanost
teme a
102. − dosljedno primjenjuje pravopisnu
normu u upotrebi velikog slova, Pisanje prisvojnih pridjeva sa nastavcima –
sastavljenog i rastavljenog pisanja ski,-čki,-ški; -ov,-ev,-in; pisanje superlativa Dijaloška, Srpski jezik,
4. riječi, upravnog govora pridjeva Frontalni, istraživačka, Angažovanje na času, disk
Obrada
− uspješno se služi pravopisom i individualni demonstrativ Strani jezik,
pravopisnim rječnikom u skladu s
svojim uzrastom
103. - razlikuje glavne i zavisne rečenične Imenički dodaci (atribut) Srpski jezik,
Dijaloška,
članovе ( u tipičnim primjerima)
4. Obrada Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času, disk
-zna osobine rečeničnih članova demonstrativ
104. - razlikuje glavne i zavisne rečenične Imenički dodaci (apozicija)

Srpski jezik,
4. Obrada Frontalni istraživačka, Strani jezik, Angažovanje na času, disk
demonstrativ
105. - razlikuje glavne i zavisne rečenične Imenički dodaci Srpski jezik,

Dijaloška,
članovе ( u tipičnim primjerima) Frontalni,
4. Utvrđivanje istraživačka, Strani jezik, Usmena provjera, diskusi
-zna osobine rečeničnih članova individualni demonstrativ
- određuje temu i ideju književnoga Rizo Džafić, Tri lica mog oca
djela
4. 106. iz teksta istraživačka, Angažovanje na času, disk
Obrada Frontalni Historija,
kompetencija;
4. 107. - razlikuje glavne i zavisne rečenične Glagolski dodaci Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času, disk
istraživačka,
članovе ( u tipičnim primjerima) Strani jezik,
Objeka t- pojam i vrste demonstrativ
108. - bira materijal koji odgovara zahtjevima Projektna nastava – priprema materijala za Srpski jezik,
istraživački rad Dijaloška,
projekta;
4. Vježbanje Grupni rad istraživačka, Strani jezik, Usmena provjera, diskusij
- pravi raspored demonstrativ
- određuje temu i ideju književnoga Erih Najt, Lesi se vraća kući

djela
- analizira likove koristeći se navodima Strani jezik,
iz teksta Dijaloška,
4. 109. Frontalni, istraživačka, Angažovanje na času, disk
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih Obrada Historija,
grupni rad stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
kompetencija;
- određuje temu i ideju književnoga Erih Najt, Lesi se vraća kući

djela
- analizira likove koristeći se navodima Strani jezik,
iz teksta Dijaloška,
110. Usmena provjera, diskusij
4. - stečena znanja i iskustva iz pročitanih Utvrđivanje Grupni rad istraživačka, Historija, evidencija aktivnosti
književnih djela primjenjuje u stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
kompetencija;

Frontalni Osnovna škola: „Avdo Međedović“
MJESEČNI PLAN RADA ZA MART
Nastav R.b.
metode povezanost
teme a
111. - određuje temu i ideju književnoga Nedžad Ibrišimović, Sijelo mudraca Obrada
djela
4. iz teksta istraživačka, Usmena provjera, d
kompetencija;
112. - razlikuje glavne i zavisne rečenične Priloške odredbe – pojam i vrste Obrada
Srpski jezik,
4. Frontalni istraživačka, Strani jezik, Usmena provjera, d
-zna osobine rečeničnih članova demonstrativ
113. - prihvata obaveze u izradi zadataka Projektna nastava – projektni zadaci Vježbanje Srpski jezik,
Dijaloška,
- daje odgovore na postavljena pitanja u Angažovanje na čas
4. Grupni rad istraživačka, Strani jezik,
diskusija
vidu rasprave demonstrativ
4. 114. - istražuje prema unapred utvrđenim Projektna nastava – razrada i sređivanje Vježbanje Grupni rad Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na čas
pravilima istraživačka, diskusija, uvid u ma
- sređuje rezultate prema utvrđenim rezultata Strani jezik,
pravilima
Historija,
stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
115. - izveštava o rezultatima svog rada Projektna nastava – prikaz i refleksija Vježbanje
- ocenjuje čitav proces , svoju ulogu i Srpski jezik,
doprinos njemu Robinzonijada – boravak u prirodi (2 časa) Strani jezik,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih Dijaloška,
Usmena provjera, d
4. književnih djela primjenjuje u Grupni rad istraživačka, Historija, evidencija aktivnost
svakodnevnim situacijama stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
kompetencija;
116. − koristi različite oblike kazivanja; Sam na pustom ostrvu, priprema za pismeni Pismena vježba
deskripciju (portret i pejzaž), zadatak
pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog Srpski jezik,

− zna izdvojiti osnovne dijelove teksta i Strani jezik, Angažovanje na čas
Metoda pisanih
4. organizirati ih u smisaone cjeline Individualni Historija, diskusija, , evidenci
radova
i diskusija
sastavlja govoreni ili pisani tekst o Likovna kultura,
doživljaju književnoga djela i na teme iz Muzička kultura
razvoj
117. − koristi različite oblike kazivanja; Treći školski pismeni zadatak Pismeno
deskripciju (portret i pejzaž), izražavanje

4. Individualni Svi predmeti Angažovanje na čas
radova
razvoj
4. 118. − čita sa razumijevanjem i opiše svoj Izražajno čitanje i prepričavanje obrađenih Usmeno Individualni, Monološka, Srpski jezik, Formativno ocenjiv
doživljaj različitih vrsta književnih djela; tekstova izražavanje frontalni dijaloška
− razvija imaginacijski bogate asocijacije
na osnovu tema i motiva književnih djela;
Strani jezik,
− ilustruje osobine likova primjerima iz stvaralačka
teksta;
− vrednuje postupke likova i
argumentovano iznosi stavove;
119. − koristi različite oblike kazivanja; Kolektivni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje
Individualni, Dijaloška,
4. Usmeno izlaganje, d
organizirati ih u smisaone cjeline frontalni analitička
sastavlja govoreni ili pisani tekst o
razvoj
120. − koristi različite oblike kazivanja; Individualni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje
Metoda pisanih
4. Individualni Angažovanje na čas
organizirati ih u smisaone cjeline radova
razvoj
121. - razlikuje vrste rečenica Složena rečenica – pojam i odnos Obrada
-razlikuje osobine složene rečenice Srpski jezik,
Dijaloška,
Angažovanje na čas
4. Frontalni istraživačka, Strani jezik,
diskusija
demonstrativ
- razlikuje vrste rečenica Složena rečenica – pojam i odnos Utvrđivanje Srpski jezik,
-razlikuje osobine složene rečenice Dijaloška,
4. 122. Frontalni, istraživačka, Strani jezik, Formativno ocenjiv
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena Miroslav Antić, Šašava pesma Obrada
123. - otkriva lirske slike, motive, poentu Angažovanje na čas
4. Frontalni istraživačka, Historija,
pjesme; stilsko-izražajna sredstva u diskusija
stvaralačka
- razlikuje glavne i zavisne rečenične Glavni i zavisni članovi rečenice Utvrđivanje

Srpski jezik,
4. 124. Frontalni, istraživačka, Strani jezik, Formativno ocenjiv
-zna osobine rečeničnih članova individualni demonstrativ.
- razlikuje vrste rečenica Vrste rečenica po značenju Obrada Srpski jezik,

-razlikuje osobine složene rečenice Dijaloška,
125. Angažovanje na čas
diskusija
demonstrativ.
- obnovi pređeno gradivo i pripremi se za Priprema za kontrolni zadatak Obnavljanje Srpski jezik
Dijaloška,
126. Frontalni, Angažovanje na čas
4. provjeru istraživačka,
individualni diskusija
demonstrativ.
- provjeri znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak Metoda pisanih

4. 127. Provjera znanja Pismena provjera
Individualni radova Srpski jezik
- određuje temu i ideju književnoga Zija Dizdarević, Majka Obrada
djela
128. iz teksta Angažovanje na čas
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih diskusija
stvaralačka
kompetencija;
4. 129. - određuje temu i ideju književnoga Zija Dizdarević, Majka Utvrđivanje Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik, Formativno ocenjiv
djela individualni istraživačka,
stvaralačka Strani jezik,
Likovna kultura,
Muzička kultura
kompetencija;

MJESEČNI PLAN RADA ZA APRIL

Nastav R.b.
ne Nastavne Međupredmetn
metode a povezanost
teme a
132. - navodi funkciju glagola Glagoli (funkcija i značenje) Obrada
- navodi značenja glagola Dijaloška,
- vrši podjelu glagola Srpski jezik, Angažovanje na čas
4. Frontalni istraživačka,
- prepoznaje primjere u tekstu Strani jezik, diskusija
demonstrativ.
133. -razlikuje kategoriju glagolskog vida Glagolski vid (glagoli prema trajanju radnje) Obrada Srpski jezik,
- navodi primjere Dijaloška,
diskusija
demonstrativ.
134. - razlikuje kategoriju glagollskog roda Glagolski rod (glagoli prema predmetu radnje) Obrada
- navodi primjere Srpski jezik,
Dijaloška,
diskusija
demonstrativ.
135. - prepoznaje glagolske oblike u svom Infinitiv (infinitivna osnova) Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
osnovnom značenju Angažovanje na čas
diskusija
demonstrativ.
136. - prepoznaje glagolske oblike u svom Prezent (prezentska osnova) Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
diskusija
demonstrativ.
137. - navodi tri pomoćna glagola Pomoćni glagoli Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
4. - primjenjuje u komkretnim primjerima Frontalni istraživačka, Strani jezik,
diskusija
demonstrativ.
neki od oblika pomoćnog glagola
138. - prepoznaje glagolske oblike u svom Gramatika: Infinitiv i prezent; glagolski vid i Utvrđivanje Srpski jezik,
osnovnom značenju glagolski rod Dijaloška,
4. Frontalni, istraživačka, Strani jezik, Usmena provjera i d
razlikuje kategoriju glagolskog roda i
individualni demonstrativ.
vida
- navodi primjere
139. - određuje temu i ideju književnoga Kemal Mahmutefendić, Roman o novčiću, Obrada
djela (odlomak) domaća lektira
iz teksta Angažovanje na čas
stvaralačka
kompetencija;
140. - određuje temu i ideju književnoga Kemal Mahmutefendić, Roman o novčiću Utvrđivanje
djela
4. iz teksta Frontalni, istraživačka, Usmena provjera i d
Historija,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih individualni stvaralačka
kompetencija;
141. - prepričaju pismeno događaj ili djelo koje Prepričavanje skraćivanjem fabule Pismeno Srpski jezik,
su ćitali sa skraćivanjem fabule Monološka,
izražavanje Pismena provjera, d
4. Individualni istraživačka, Strani jezik,
evidentiranje aktivn
stvaralačka
142. - prepoznaje glagolske oblike u svom Radni glagolski pridjev (tvorba i funkcija) Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
diskusija
demonstrativ.
4. 143. - određuje temu i ideju književnoga Alija Dubočanin, Brod na vidiku Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na čas
djela istraživačka, diskusija
iz teksta Likovna kultura,
-napreduje u sticanju čitalačkih
kompetencija;
− navede primjere lične dobiti od čitanja; Izbor iz Antologije bosanskohercegovačke Obrada Srpski jezik,
− napreduje u sticanju čitalačkih poezije za djecu
kompetencija; Dijaloška, Strani jezik,
4. Frontalni istraživačka, Historija, diskusija
− uvažava nacionalne vrijednostii njeguje stvaralačka
bošnjačku kulturnohistorijsku baštinu; Likovna kultura,
Muzička kultura
- prepoznaje glagolske oblike u svom Perfekt (tvorba i funkcija) Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
145. osnovnom značenju Angažovanje na čas
diskusija
demonstrativ.
- prepoznaje glagolske oblike u svom Perfekt (tvorba i funkcija) Utvrđivanje Srpski jezik,
Dijaloška,
146. osnovnom značenju Frontalni,
4. istraživačka, Strani jezik, Usmena provjera, d
individualni demonstrativ.
- prepoznaje glagolske oblike u svom Futur I (tvorba i funkcija) Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
147. osnovnom značenju Angažovanje na čas
diskusija
demonstrativ.
- prepoznaje glagolske oblike u svom Futur I (tvorba i funkcija) Utvrđivanje Srpski jezik,
Dijaloška,
148. osnovnom značenju
4. Frontalni istraživačka, Strani jezik, Formativno ocjenjiv
demonstrativ.
- razlikuje riječi kao leksikološke Riječi kao leksikološke jedinice; Leksički Obrada Srpski jezik,
Dijaloška,
149. jedinice sastav jezika Angažovanje na čas
diskusija
demonstrativ.
- uočava razliku između osnovnog i Sinonimi, antonimi, pozajmljenice i Obrada Srpski jezik,
prenesenog značenje riječi na nestandardna leksika Strani jezik,
jednostavnim primjerima Dijaloška,
diskusija
demonstrativ.

MJESEČNI PLAN RADA ZA MAJ

Nastav R.b.
metode povezanost
teme a
151. -pravilno izgovara i piše ijekavizirane Izgovor i pisanje riječi sa JE i IJE; pisanje Obrada
riječi glasova Č i Ć; Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na ča
-pravilno uporebljava Č i Ć u pisanju Strani jezik, diskusija
demonstrativ.
152. - pristupi izradi zadatih aktivnosti tokom Pravopisna vježba Obnavljanje Srpski jezik,
časa obnavljanja Metoda pisanih
5. Individualni, radova, Strani jezik, Testiranje
rad u paru dijaloška
153. -uoči razliku između privatog i Privatni i službeni razgovor Usmeno Srpski jezik,
poslovnog razgovora izražavanje Monološka, Angažovanje na ča
5. Frontalni, Strani jezik,
-primjenjuje odabrani stil razgovora u stvaralačka diskusija
individualni
adekvatnoj situaciji
154. - određuje temu i ideju književnoga Advan Hozić, Majstorije Obrada

djela
iz teksta Angažovanje na ča
stvaralačka
kompetencija;
155. - određuje temu i ideju književnoga Mark Tven: Ananture Toma Sojera Obrada
djela
iz teksta Frontalni , Angažovanje na ča
5. istraživačka, Historija,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih grupni rad diskusija
stvaralačka
kompetencija;
156. - određuje temu i ideju književnoga Mark Tven: Avanture Toma Sojera Utvrđivanje
djela
5. iz teksta istraživačka, Diskusija, evidenti
Grupni rad Historija,
kompetencija;
157. − koristi različite oblike kazivanja; Jedna zanimljiva avantura, priprema za pismeni Pismeno
deskripciju (portret i pejzaž), zadatak izražavanje
pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog Srpski jezik,

− zna izdvojiti osnovne dijelove teksta i Strani jezik,
Metoda pisanih Angažovanje na ča
5. organizirati ih u smisaone cjeline Individualni, radova, pregledanje, čitanj
Historija,
frontalni analitička učenička procjena
sastavlja govoreni ili pisani tekst o Likovna kultura,
doživljaju književnoga djela i na teme iz Muzička kultura
razvoj
158. − koristi različite oblike kazivanja; Četvrti školski pismeni zadatak Pismeno
pripovijedanje u 1. i 3. licu , dijalog Izrada

− zna izdvojiti osnovne dijelove teksta i zadatka
5. Individualni Angažovanje na ča
radova
razvoj
5. 159. − uspješno se služi pravopisom i Pravopisna pravila Sistematizac Individualni Dijaloška, Srpski jezik, Formativno ocjenj
pravopisnim rječnikom u skladu s ija istraživačka,
svojim uzrastom demonstrativ. Strani jezik,
− dosljedno primjenjuje pravopisnu
normu u upotrebi velikog slova,
sastavljenog i rastavljenog pisanja
160. − koristi različite oblike kazivanja; Kolektivni ispravak pismenog zadatka Utvrđivanje
Frontalni, Dijaloška,
5. Usmeno izlaganje,
organizirati ih u smisaone cjeline individualni analitička
razvoj
161. − koristi različite oblike kazivanja; Individualni ispravak pismenog zadatka Pismeno

Metoda pisanih
5. Individualni Angažovanje na ča
organizirati ih u smisaone cjeline radova
razvoj
162. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih Vrste riječi Sistematiz.
riječi
Srpski jezik,
5. značenju Grupni rad istraživačka, Strani jezik, Formativno ocjenj
demonstrativ.
5. 163. - određuje temu i ideju književnoga Abdulah Sidran, Dok se dvoje svađaju, treći se Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na ča
djela koristi (poučni skeč) istraživačka, diskusija
kompetencija;
164. - određuje temu i ideju književnoga Ahmet Hromadđić, Vodeni cvjetovi Obrada
djela
iz teksta Angažovanje na ča
stvaralačka
kompetencija;
- određuje temu i ideju književnoga Ahmet Hromadžić, Vodeni cvjetovi Utvrđivanje

djela
5. 165. iz teksta Frontalni, istraživačka, Formativno ocjenj
Historija,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih individualni stvaralačka
kompetencija;
- provjeri znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak Provjera Metoda pisanih
5. 166. Pismena provjera
znanja Individualni radova
− usporedi književno i filmsko delo, Film i pozorište Obrada Srpski jezik,

pozorišnu predstavu i dramski tekst; Dijaloška, Strani jezik,
5. 167. − vrednuje postupke likova i Frontalni, istraživačka, Usmena provjera,
Historija,
argumentovano iznosi stavove; individualni stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
5. 168. - određuje temu i ideju književnoga Vefik Hadžisalihović, Đaci pješaci Obrada Frontalni, Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na ča
djela individualni istraživačka, diskusija
(tekst u gramatici)
kompetencija;
− koristi različite oblike kazivanja; Upoznao sam đaka pješaka Analiza DZ

Srpski jezik,
Monološka, Strani jezik, Evidentiranje, preg
5. 169. dijaloška, čitanje i učenička p
Individualni Historija,
− sastavlja govoreni ili pisani tekst o analitička radova
Likovna kultura,
Muzička kultura
razvoj

MJESEČNI PLAN RADA ZA JUN

Nastav R.b.
metode povezanost
teme a
- određuje temu i ideju književnoga Duško Radović, Kapetan Džon Piplfoks Obrada
djela
- analizira likove koristeći se navodima Dijaloška,
170. iz teksta Strani jezik,
5. Frontalni istraživačka, Angažovanje na času,
- stečena znanja i iskustva iz pročitanih stvaralačka Historija,
svakodnevnim situacijama Likovna kultura,
- napreduje u sticanju čitalačkih Muzička kultura
kompetencija;
- zna razlikovati film od pozorišne Radio i TV emisije Obrada Srpski jezik,

predstave, radio od TV emisije Dijaloška, Strani jezik,
5. 171. istraživačka, Usmena provjera, disk
stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena Oton Župančić, Da je meni drvo biti Obrada
5. 172. - otkriva lirske slike, motive, poentu istraživačka, Angažovanje na času,
- razlikuje vrste pisma Pismo Pismeno Srpski jezik,

- zna napisati pismo izražavanje Metoda pisanih Strani jezik,
173. Individualni, radova, Pismena provjera, uče
5. Historija,
frontalni dijaloška, procjena
analitička Likovna kultura,
Muzička kultura
5. 174. - određuje temu i ideju književnoga Hasan Kikić, Veliki pljusak Obrada Frontalni Dijaloška, Srpski jezik, Angažovanje na času,
djela istraživačka,
kompetencija;
- prepoznaje osnovna osjećanja izražena Enisa Osmančević, Različak Obrada

5. 175 - otkriva lirske slike, motive, poentu istraživačka, Angažovanje na času,
176. - se upozna sa pojmovima enciklopedije i Izbor iz enciklopedija i časopisa za djecu i Obrada Srpski jezik,
časopisa omladinu
5. -da proširi svoje znanje iz različitih oblasti Frontalni, istraživačka, Angažovanje na času,
„1000 zašto, 1000 zato“ Historija,
grupni rad stvaralačka
Likovna kultura,
Muzička kultura
177. - određuje temu i ideju književnoga Književno djelo po izboru učenika Obrada Srpski jezik,
djela
5. - uočava osobine likova Individualni istraživačka, Historija, Formativno ocjenjivan
- analizira likove koristeći se navodima stvaralačka
Muzička kultura
178. - proširi svoje bibliotečko znanje i da se Posjeta školskoj ili gradskoj biblioteci Posjeta Srpski jezik,
upozna sa osnovnim bibliotečkim
pojmovima Strani jezik,
5. Grupni rad Istraživačka Historija, Evidencija o posjeti
Likovna kultura,
Muzička kultura
5. 179. - izražajno čita, recituje i govori neki Izražajno čitanje i recitovanje obrađenih djela Usmeno Individualna Monološka, Srpski jezik Formativno ocjenjivan
izražavanje stvaralačka
tekst.
180. - dobije informacije za pripremu za Knjige koje treba pročitati u toku ljetnjeg Sistematizac Dijaloška,
5. narednu školsku godinu raspusta ija Individualna Srpski jezik Diskusija
analitička

Globalni Godisnji I Operativni 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Globalni Godisnji I Operativni 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PLAN NASTAVNOG RADA

Za školsku: 2018/2019. godinu

Nastavni predmet: Bosanski jezik i književnost

Sedmični fond časova: pet

Godišnji fond časova: 180

TIPOLOGIJA NASTAVNIH ČASOVA

NASTAVNA ISHODI STANDARDI

Ishodi su priređeni u priređeni u godišnjem

Ishodi su priređeni u Standardi postignuća su

Ishodi su priređeni u Standardi postignuća su

godišnjem planu za priređeni u godišnjem

svaku nastavnu planu za svaku nastavnu

godišnjem planu za priređeni u godišnjem

svaku nastavnu planu za svaku nastavnu

NASTAVNA ISHODI STANDARDI

Ishodi su priređeni Standardi postignuća su 1 5 19

za svaku nastavnu planu za svaku nastavnu

-razvija svijest o opstojnosti naroda i nacionalnih i

-uočava obilježja lirske narodne pjesme

-otkriva lirske slike, motive, poentu pjesme;

-prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi

6. - provjeri svoje znanje kroz inicijalni test IT

7. - analizira inicijalni test i donosi zaključke o svojim Analiza

imenskim riječima BЈ.3.1.4

- upoznaje se s usmenom književnom i historijskom

- uočava lirske slike, motive i stalna izražajna sredstava u

- prepoznaje osnovna osjećanja izražena u pjesmi

- uočava obilježja lirske narodne pjesme

- određuje književni rod i književnu vrstu BJ.1.2.2.; BJ.2.2.2.

- uočava obilježja lirske narodne pjesme

− procijeni osnovni ton pripovijedanja (šaljiv, vedar,

-upoznaje se s usmenom književnom i historijskom

- razvija svijest o opstojnosti naroda i nacionalnih i

- određuje temu i ideju književnoga djela

- uočava osobine likova

- analizira likove koristeći se navodima iz teksta

37. - određuje temu i ideju književnoga djela BJ.1.2.2.

- analizira likove koristeći se navodima iz teksta

43. - provjeri svoje znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak

44. - dijele uloge radi uspješnije realizacije projekta BJ.2.3.2.

- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju

- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa

- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju

- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa

- razlikuje osobine pridjeva

49. - razlikuje promjenjive od nepromjenjvih riječi Komparacija pridjeva Obrada

- razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju

- razlikuje kategorije roda, broja, padeža u vezi sa

- razlikuje osobine pridjeva

- prihvata obaveze u izradi zadataka

analizira likove koristeći se navodima iz teksta

− formuliše rečenice obavještajnog karaktera Vijest BJ.1.3.2. Pismeno izražavanje

63. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i značenju BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7;

dijalog Izrada zadatka

76. - razlikuje imenske riječi prema vrsti i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Utvrđivanje

- razlikuje imenske riječi prema vrsti i BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7 Sistematizacija

-razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih riječi

-razlikuje osobine i vrste nepromjenljivih riječi

83. - provjeri znanje kroz kontrolni zadatak Kontrolni zadatak BJ.1.2.2.;BJ.2.2.2.;BJ.1.2.6.;

književnih djela primjenjuje u svakodnevnim filmska projekcija) BЈ.2.2.3; BЈ.2.2.4;

- razlikuje prostu rečenicu Prosta rečenica BЈ.1.1.4; BЈ.2.1.7; Obrada

- bira i predlaže teme BJ.1.3.2. Usmeno izražavanje

- određuje temu i ideju književnoga djela BЈ.1.2.1; BЈ.1.2.2; BЈ.1.2.3;