‫مرك فجر للغة العربية‬

‫~~‬
‫'{‪.,‬‬ ‫‪..‬‬ ‫الرثين الوديد فى «ديسرلاريلةدصرربية‬
‫~تعليم‬
‫‪ p_~lol‬اللغة‬
‫‪ CimJI‬العربية‬
‫‪ i:iHJ.Q.JI‬لذن‬ ‫س‬
‫‪111111‬ل!‪I‬ة‪ i:i‬في‬

‫‪ ~WI_;I~?{I‬من‬
‫~‬ ‫الإصدار الثاني‬

‫‪bll‬الب‬
‫‪ ~I‬الأول‬
‫‪LJgiJI‬‬ ‫كتاب‬
‫~‪ l.:JI--..‬الط‬
‫‪J_g~t‬‬
‫‪ 9r~t‬الأول‬
‫الجزء‬
‫ليمت‬ ‫)'‪)"-‬‏(‬ ‫الوحدات(‬
‫‪848-١ut~.,tt‬‬

‫‪:~b‬‬
‫!~‪: ....91‬‬ ‫~‪~lj_¥ll~t~t4.H~yll‬‬ ‫)‪,.‬‬

‫~·•~‪~IJ1~.;JI~~..J‬‬
‫|‬
‫‪ ~lhJI‬حسين ‪6.‬؟‪١5‬ه‏‬
‫~ ‪_.. \ t ro .‬‬‫‪ _;bi.IJ‬الطاهر‬
‫"='‪ ~-'-‬والمختار‬
‫‪J.!WI‬ق محمد فضل‬
‫‪ --'-!-"-‬الخال‬
‫‪ -'-'="J‬عبد‬
‫‪yi.JI‬و‪j‬زا\)ن ومحمد‬
‫‪ f="IY.‬الف‬
‫‪1‬‬ ‫‪! 0=-__,JI‬إبراهيم‬ ‫‪ C0‬عبد‬
‫‪ --'-!-"-‬الرحمن‬ ‫(ح)‬
‫‪L.;:;J‬ء النشر‬
‫‪~I,‬‬ ‫‪ <.,..ao_,J‬أثنا‬
‫~‪I~cill.li~<L...‬الوطنية‬
‫فهرسة مكتبة الملك فهد‬
‫\‪f="IY.‬م‬
‫‪ 0=-__,11‬إبراهي‬
‫‪ --'-!-"-‬الرحمن‬
‫‪•. l.Jij‬عبد‬
‫‪yJI‬زان‬
‫الفو‬
‫~ الأول‬
‫‪I/ ..J}>'l‬‬ ‫‪ c,-JlhJI‬ال‪>'l‬أول}‪I () J‬القسم‬
‫)"‪ c,->bs‬الطالب‬
‫‪( eel:->:‬كتاب‬
‫!‪0::‬ك‬
‫ين‬
‫‪ a.,;y.JI‬بي‬
‫د‬
‫يربية‬‫الع‬
‫~ ؛‪l:‬ال‪t‬مختار‬
‫‪.;b‬‬ ‫]‪ J‬فضل‬
‫‪W‬الق‬
‫‪I -'-!"-‬الخ‬
‫"='‪ -'-‬عبد‬
‫‪' l.Jij‬؛محمد‬
‫‪yJI‬زان‬
‫‪ f="IY.‬الفو‬
‫‪! 0=-YI‬إبراهيم‬
‫‪ -'-!"-‬الرحمن‬
‫عبد‬
‫‪10t 5ro.‬اه‪_..‬‬
‫~ ‪1.‬‬
‫‪l;__,J‬ياض‬
‫~ ‪I - -‬الر‬
‫~ حسين‬
‫‪lhJI‬اهر‬
‫الط‬

‫'‪\"-‬‬
‫سم‬ ‫‪n1‬ا '"‬ ‫'">‪x r8· ' l‬‬
‫‪ rAO‬ص؛‬
‫‪>13‬‬

‫·‪A‬‏ · غ‪·١\--]t‬ل‪-‬‏‪ · i‬ت‪i‬سراة‬

‫‪WA-‬‬ ‫;_‪«· d.o‬س‪-‬حل‪١‬‬
‫ردمك‬

‫مد‬
‫"='‪-'-‬‬ ‫~‪•.~-‬‬
‫ح‬
‫مفضل‬
‫~‪ () 4,.‬أ‪.‬‬
‫)‪_;.,.<J‬ق‪\..;JI‬ين بها‬
‫ط‬
‫اغير‬ ‫‪~-‬ن(ل‬
‫ليم‬
‫‪-- a.,y.J‬اتعل‬
‫‪I WJI‬العربية‬
‫‪-١1‬ا‪-‬للغة‏‬
‫‪ () ..!.!.;Lo...‬ج[‪.‬العنوان‬
‫‪uiY-JI.‬‬ ‫)‪ u.ij...‬مشارك‬
‫‪( .J-">lhll.;bll‬مؤلف‬
‫>‪ ~·c,-‬؛‪ ,‬المختار الطاهر‬
‫‪ ( ..!.l.;Lo...‬ب‪.‬حسين‬
‫)‪ u.ij...‬مشارك)‬
‫]‪( J‬مؤلف‬
‫‪W‬لق‬
‫‪I --'-!-"-‬الخا‬
‫عبد‬

‫‪1١0/1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫للد‪‎‬‬

‫الإصدار الثاني ه”‪١751‬‏ ه‪٠١١5 -‬م‏‬

‫طبع ‪ 4‬المملكة العربية السعودية‬

‫جميع حقوق الطبع والنسخ محفوظة ل‬

‫‪ For‬عءأطءم‬
‫‪Arabic‬‬ ‫‪ All‬عهع‬
‫اأذط‬ ‫‪w‬‬ ‫هق‬
‫‪1‬ه‬
‫~‬
‫‪OJ‬م‪}.‬يع‬
‫‪E‬‬ ‫‪II ~jD.JI‬للج‬
‫العربية‬

‫‪O,ii-"-Y•ofoiY‬ت‪..:‬‬ ‫‪ -- ..‬تاسوخ ‪:‬‬

‫‪ :t~u‬اكوم ‪-1١‬ل‏ اعككق‬ ‫‏‪:١:‬وكك‪-‬‬ ‫~‪ :I-4J‬‏‪١١-4١١919١‬‬
‫\‪O,ii-"-t\•O.fO.‬‬ ‫هاتف ‪:‬‬

‫"‪00!\o‬ه‪--‬المملكةالعرييةالسعودية‏‬
‫‪4..:-l~I~_.,..,.JILS:I~~t‬‬ ‫‪68١١ ~~~1‬‬
‫‪/VO.Hi‬ا‪--‬الرياض‬
‫~‪5544 ~-‬‬
‫ص‪.‬ب‬
‫‪O.ii‬‏• •‬
‫‪:.١:55oot‬‬
‫‪50 oAt‬ه‪5‬‬
‫‪ 51 oO.A‬ه‬
‫~‪:: Jl‬ذه‬
‫جوال‬

‫‪.: 00966-11-205111-‬اع‪1‬‬
‫‪Tel.:‬‬ ‫‪111502-11-66900- Fax:‬‬
‫‪: 00966-11-4109391‬اق‬
‫‪13-11-669900‬‬
‫‪2068.0.0 62497-‬‬
‫‪P.O.Box‬‬ ‫‪79426 - Riyadh‬‬
‫‪03 11585-‬لإاأ‪8‬‬
‫‪58511 - Kingdom‬‬
‫‪ of‬مهل ومتكا‬
‫‪10 Saudi‬‬
‫‪1035 Arabia‬‬
‫‪36‬‬
‫‪. :: 00966‬مانا‬
‫‪Mob.‬‬ ‫‪66900 554‬‬
‫‪455 584‬‬
‫‪485 598‬‬
‫‪8‬‬

‫‪١‬درسم الفصحى على كل الشفاه‪' ‎‬‬

‫‪I]5‬‬ ‫‪www.facebook‬ا‬
‫‪. .com/arabicforatl‬كاه م طعء ‪ . 1 3‬نا إلا ال‬
‫االهءع ه‪33/7 161‬مع‬
‫كع‬ ‫‪ .. twitter‬مانن‬
‫‪www‬‬ ‫‪..com/arab‬اع ]‪ 1‬الا‬
‫‪ic_for‬طةع ‪ 3‬الرمع‬
‫‪II‬ا‪a‬ةه__عه‪_5‬عا‬
‫ا‬
‫‪J!n5‬‬ ‫‪www.youtube‬ع‬
‫‪.. com/arabicforal11‬ع طن أ نا ‪ 6‬لا ‪ .‬الا الا لل‬
‫مع‬ ‫»‪622/1‬‬ ‫‪12‬‬

‫‏‪ ١105 © 331616021١‬أ‬

‫أع م‪.‬‬
‫‪info@arabicforall.net‬‬

‫‪:. arabicforall‬ثلا الا نا‬

‫‪www‬‬ ‫‪١ 65 "13| .. net‬ط‏ ‪ 3‬‏‪3 ١‬‬
‫أ © م‬
‫ل‬ ‫‪0112‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪0‬و‬ ‫مك‬ ‫مم‪0‬‬ ‫‏‪١‬‬

‫''‪a:m:r~·~:·r‬‬ ‫‪·l‬‬ ‫· ·•· ·‬ ‫‪1‬‬ ‫‪..r‬‬

‫العربية بين‬
‫‪"'Ne‬‬ ‫~~‪U‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪f,_.a~l‬‬

‫يد بيك‬
‫‪2‬‬ ‫»‬ ‫« العربية بين يديك‬ ‫المنقحة من سلسلة‬ ‫الطيعة‬ ‫مقدمة‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ّ‬ ‫‪~I‬أساميئة‬
‫‪~L....,‬‬
‫""‬
‫_;‪ ;J.‬ال‬
‫‪,..‬‬
‫‪;.:;,.iJ‬حَلَة‬
‫‪ ...,.._JudI‬للْمَرّ‬
‫~اب'‪ '-=-‬الطالب‬
‫;‪,‬‬
‫يكت‬ ‫""‬ ‫ع‬
‫'"'"‬ ‫'"‬ ‫‪......‬‬
‫‪_y_3‬يفٌ‬
‫‪:a_,‬‬‫تَفْرِ‬
‫‪1‬‬ ‫‪,,,;;n‬ي‪2‬ليٌ!‪ Y‬للوحّدات وَمُجْنَواها‬
‫~~">‪ t‬التّمُص‬
‫الفَهْرَسٌ‬
‫‪....‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪.9...‬ه‬
‫با‬ ‫""‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪0 i:W‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪....‬‬

‫~~~~ ‪LA.I~3‬‬

‫‏‪١‬‬ ‫‪ a~~~JI‬و‪3‬التماوف)‬
‫‪c~~llJ1‬‬ ‫‪ )( ~.3~1‬الكّسيّة‬
‫‪ ~~.JJ‬الأونى‬
‫‪I‬الوِكْدَةٌ‬ ‫‪1‬‬
‫اه‬
‫‪jl‬‬
‫‪7.9‬‬ ‫اسم‪.P‬‬ ‫‪....512‬‬ ‫راد مف‬
‫‪jl‬‬

‫‪( ;;Y:.,~I ) ~l:JI ;;~_3JI‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪() r-1‬‬

‫)‪1:5 S>l:i~.JJI‬‬
‫‪ ( .:1:‬الوخدتان‬
‫!‪..ْ~;~;~;.‬سَّكٌ‪.‬‬
‫احتَبرٌ نَف‬

‫هه‬
‫‪00‬‬ ‫(‬ ‫‪)~I‬‬
‫‪~tJI‬ف)ة ناشكة‬
‫‪ ~~yl‬الشال‬
‫‏| ‪ ١0‬اتققدة‬
‫م‬ ‫~~ة )(‬
‫‪I <;4>J‬اليَوْمِيّ‬
‫~ () ‪I‬الحياة‬
‫‪lj.J‬ابعة‬
‫‪'I ;;~_3J‬الؤ‬
‫‪I‬الوّخْدة‬ ‫‏‪٠١‬‬
‫‪.9,...‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪jl‬‬ ‫‪)1‬‬

‫\‪A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪\ ·V‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(اخْتيز نفسك (الوخدتان ‪) 7-1‬‬

‫!‪( 1,-1 S>L;~yl) ,; \ ;.,~;.J..!.;.‬‬ ‫]|‬
‫‪0‬‬ ‫)(‬ ‫‪ ;~I‬والشراتٌ‬
‫‪~1~1.3‬‬ ‫‪ )( ~l.;.JI‬الطعامٌ‬
‫‪ ~~yl‬الخاسمة‬
‫المَّكْدَةٌ‬ ‫؟]‬
‫"‬
‫م‬ ‫‪() ٌ;;~I‬‬
‫‪ )( L~L:..ll‬الصَّلاة‬
‫‪ ;;~_3JI‬السّادسَة‬
‫الوَّحْدَة‬ ‫|‬
‫ا~‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ص‪~2‬‬ ‫اد ‪2‬‬ ‫ُ‬
‫‪\10‬‬
‫ع‬

‫‪31‬‬
‫\\\‬ ‫‪0‬ه‪--‬ة\) (‬ ‫!‪َ~;~/':.‬فْ‪;.,‬س‪َ,‬ك;‪ ( ,‬الوَحْدَتان‬
‫)‪S>L;~yl‬‬ ‫الحْتَبِرُْن‬

‫‏‪١‬‬
‫‪\\1‬‬ ‫« |الالمخده ال لسالمةر الةم‬
‫اق‬ ‫رمه‬ ‫بس‪...‬‬ ‫مزق‪.P‬‬ ‫ب بج‬ ‫ٍ‬
‫‪31‬‬ ‫‪() ~I‬‬
‫‪ )[ ~l:JI‬العمل‬
‫‪ ;;~_3JI‬الثامتة‬
‫<الوَّحَدَة‬ ‫؟‬
‫‪.P‬‬ ‫‪Jl.,.‬‬
‫\‪\AI‬‬

‫‪no6‬‬ ‫) ‪() A-V S>L;~yl‬‬

‫!‪~:.~/.;..‬فْ‪..‬سَكَ‬
‫‪ ( I;,:‬الوَحْدَتانٍ ‪0-8‬‬ ‫تبر نَ‬
‫‪n 3v‬‬ ‫‪t_,u.;.‬ن‪ .J‬التصبقىن‬
‫‪~I‬‬ ‫‪)'I‬إكتبا‬
‫ال‬
‫رحج‬

‫‪0‬‬ ‫‪;;J.:,~1‬‬
‫~~‪ wl.l‬المتانه‬
‫~‪ | w‬مراك‬
‫قائمة‬
‫'‬ ‫'‬ ‫'‬
‫مون وموس‬

‫‪HV‬‬
‫‪05‬‬ ‫المفردات حسب الترتيب الألفيائى‬

‫‪HV‬‬
‫تت‬
 ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫تقديم‬
‫‪3‬‬‫‪3‬‬
‫‪32‬‬

‫‪.‬‬
‫‪w‬ن‪0‬‬
‫~~~ لسا‬
‫~ العريية‬
‫‪ 'f-lp1‬و‪3‬جعل‬
‫~~_‪1‬ن‪ 0‬الكريم»‬
‫~~ بالقرآ‬
‫الكتب‬ ‫‪ 'FJ‬وخثم‬
‫~ وسلم‪:‬‬
‫‪.:UJI‬ه عليه‬
‫~ الل‬
‫~ ‪ ,‬صلى‬
‫‪ J..u..rll‬بمحمدء‬
‫‪ ~.:.u1‬ختم‪ F‬الرسل‬
‫‪ .:ill‬الذي‬
‫‪ .4.:>JI‬لله‬
‫الحمد‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪FJ‬‬
‫‪: :~J‬‬
‫‪ ,~l>JI‬وبعد‬
‫‪ LJ:!..UI‬الخاتم؛‬
‫~\ الدين‬‫هذا‬

‫~~‪\.ii..‬ء ‪3 ,‬وليست‬
‫~‬ ‫‪ ~..l;l‬و‪3‬عبادتها‬
‫~;_~‪ 4b‬بدينها‬
‫~ لارتباطها‬
‫ها‬‫مى‬
‫~‬‫لعل‬‫عص‬
‫\~‪3 ,‬وتتحر‬
‫~‪ua‬‬ ‫‪ '-;-l~l‬المسلمة‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫~ا الشعوب‬
‫‪ 4.i.l‬تطلبه‬
‫‪ r~l‬لغة‬
‫~‪ ~~~0‬اليوم‬
‫فإن العربية‬
‫‪ '-:-l~l‬فرضا‪.‬‬
‫~ الشعوب‬
‫‪ uayi:i‬على‬
‫‪ ~I‬تفرض‬
‫‪ LJ-l..J‬التي‬
‫‪Q•''"Q‬رين‬
‫‪ oW‬ا‪ll‬لمستعم‬
‫‪ 0A‬لغات‬
‫~‪ lA‬من‬
‫كغيرها‬
‫‪/‬‬

‫~‪.LA‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫والتكامل؛‬
‫‪: jA~\_9‬‬ ‫~‪ tJ‬يتميّز بالشمول‬
‫‪J~~j~Q 12‬‬ ‫‪ JAJ‬مشروع‬
‫~'‪ ٠‬وهو‬
‫\‪ ~LiJ‬بها ‏‬
‫‪ __r.:.iJ‬الناطقين‬
‫\~~ لغير‬‫~ العربية‬
‫~~ تعليم‬
‫~ ليدعم‬
‫~~~ للجميع‬
‫~‪ t‬العربية‬
‫‪ ~4-‬مشروع‬
‫جاء‬
‫‪ J-l-.rb‬الشبكة‬
‫‪~1‬‬ ‫‪ ~j‬طريق‬‫‪ '~y..ub.j‬وعن‬
‫‪ ~I.AJ:;j‬؛' وحاسوبية؛‬
‫!~\~‪ ,‬وتلفازية‬
‫‪ ~1..)-:lj‬إذاعية‪:‬‬
‫~ وبرامج‬ ‫‪ LJA‬كتب‬
‫\~‪ ,‬من‬
‫‪ ~lu.yl‬التعليمية»‬
‫~ الوسائط‬
‫~ بجميع‬
‫~ يستعين‬
‫فهو‬
‫‪,~_;~LA‬‬ ‫‪J5‬س‬
‫‪0"")..1‬ما يحقق رغيته‪:.‬‬ ‫‪ ~J‬كل‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫‪,~-0-l_9‬‏‪٠‬و‬
‫دليجد‬ ‫‪ ~lu.~l‬وأحدتها‬
‫~~ الأساليب‬
‫\~~ بأفضل‬
‫~ العربية‬
‫~تعليم‬
‫~ يتحقق‬
‫‪ ."c..j_;Lj~l‬حتى‬
‫‪"4J..UI‬الانترنت”" ‪.‬‬
‫الدولية "‬
‫ويلبي حاجته‪.‬‬
‫‪.~b.~_j‬‬

‫‪l~l5‬؛ ‪:‬‬
‫كائرا‬ ‫~ أيثما‬
‫‪ 1..~1~1‬هلما‬
‫‪ fA..lLLc.lJ‬إعداذا‬
‫‪ ~_y..ll‬وإعدادهم‬
‫‪ d..i.UI‬العربية‬
‫~ اللغة‬‫‪ <-;-W..J...G‬معلمي‬
‫!)‪ .‬تدريب‬ ‫!&‪ ,..Jl...L‬إلى‬
‫~ يهدف‪.‬‬ ‫‪ ' tJ..>-~1‬فيما‬
‫‪ ..Jl~__9‬المشروع‪.‬‬
‫ويهدف‬
‫~‬ ‫~‬

‫‪k.<:l‬‬
‫‪~\_9‬‬
‫~~‪ ~I‬واللغوية‬
‫‪ ~_)J‬بمستوياتهم المهنية‬
‫~‪ ,‬للرفي‬
‫‪ ~\..;.‬بهم‬ ‫‪ ~J‬دورات‬
‫‪ w\JJ..l‬خاصة‬ ‫\~~‪ ,‬وعقد‬
‫‪ ~I‬المناسية‪.‬‬
‫~~~~ العلمية‬
‫~‪fA..lL.LA‬م بالمواد‬
‫‪ ..ill~-.9‬بإمداده‬
‫وذلك‬

‫‪,‬‬ ‫‪- .wli.UI‬‬

‫اللغات‪.‬‬ ‫~‬
‫;;;;~\‪ w‬تعليم‬
‫~‪ ~-0-‬تقنيات‬
‫‪ ~J‬لأحدث‬
‫وفقا‬ ‫‪d..i.UI‬‬
‫اللغة‬ ‫‪~.lli‬‬ ‫~~‪ I‬من‬
‫‪ 0A‬تقديم‬ ‫‪ ,~Li:"J\_9‬حتى يتمكنوا‬
‫والثقافية‪:‬‬

‫‪~)L, ?JI ~~ ~J , ~\ d..i.UI "~ 4A..G. ~L:. ~G '~J~ t~ ~ ~~~ t~J‬‬

‫‪ . t~l‬والمساهمة‬
‫‪~~\_9,‬‬ ‫‪ I~~..)~~.>-:‬المشروع‬
‫‪ 0A‬يرغب في دعم هذا‬
‫‪ J5‬من‬
‫‪ .)1‬كل‬
‫‪ o~..UI‬إلى‬
‫~~ الدعوة‬
‫‪ ,d..:liJI‬نوجه‬
‫~" الغاية‪:‬‬
‫‪ 0A‬هذه‬
‫\)~ من‬
‫‪.b:d‬ل‪.‬اقا‬
‫‪ .J~~I‬و‪3‬انط‬
‫~ الآفاق‪.‬‬
‫في‬
‫~' ~‪"'~fl \ d..i.UI "~ ..Jl~ ~I LiJ~I ~ tJ~I [~..J t..~_w.JI ~~ ~, LiJ ~ 0‬‬

‫‪LJ::l‬ك‬
‫!‪,c£.1.:...1:‬‬ ‫ين‬
‫"‪ ~y.JI‬بي‬
‫د‬
‫يربية‬
‫"الع‬ ‫~ التعليمية‬
‫~~‬ ‫‪L.?~l‬ا سلسلته‬
‫~ أبداقه‬
‫‪ 0A‬غير‬
‫~~~ة هخ‬
‫‪ 3G...J‬العربي‬
‫‪r.J..:l:‬م لعشاق‬
‫~ أن‪ 01‬يقدّ‬
‫~~~ة للجميع‬
‫~‪ u‬العربي‬
‫‪ .J.....w_j‬مشرو‬
‫ويسرٌ‬
‫‪ uaY..:‬العربية عرضا تربويا علميا يلائم مستجدات العصر‪ ,‬؛ ويلبي حاجات الدارسين غير الناطقين بالعربية‪,‬‬ ‫يعرض‬
‫;‪;:‬‬ ‫;‪;:‬‬ ‫;‪:‬‬

‫\~~~‪,~~ ~ ~LiJ\ ~ LJ::-t-u)..U\ w4-b. ~J ,~\ wl~ ~)l: ~ ~_;;LA‬‬

‫‪...‬‬ ‫~‬ ‫~‬ ‫‪jl‬‬ ‫;‪;:‬‬

‫~~~‪-‬‬
‫‪ ~l..r:JI‬المناسية‪.‬‬
‫~~ و‪3‬البرام جج‬
‫‪ ..~1~1‬التعليمية‬ ‫‪ J-l-.rb‬توفير‬
‫‪ ~ji‬المواد‬ ‫~ طريق‬ ‫~~‪ ,‬عن‬
‫‪3 fA)--~~r‬وييكاتهم»‬
‫وأعمارهم‬‫~~~م ‪3‬‬ ‫‪ ~w‬و‬
‫‪3‬ثقافاته‬ ‫‪ L:l‬كانت‬
‫‪ c.;l5‬لغاتّهم‬ ‫أيا‬

‫رئيس مجلس الإدارة‬

‫‪o)..~~I~~J‬‬
‫‪ JT‬الشيخ‬
‫~~‬ ‫‪ ~._>.tl‬آل‬
‫~~ الرحمن‬
‫~ بن عبد‬
‫‪ /Ji:&.JJI‬محمد‬
‫الدكتور‪/‬‬
 ‫العربية بين‬
‫مَقَدمَة] الطبعة المنقَحَة من‬

‫يديك‬
‫ع‬ ‫ب‬ ‫ايبتاع‬ ‫ص‬

‫بين يديك‬ ‫لعربية‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫الحمدٌ لله الّذي ينكمته تتم الصّالحات ‪ :‬والصّلاة والسَّلامٌ على التبِيّ العَريٌ المَبْعُوث للثّاس أجُمَعين‪.‬‬ ‫و‪3‬‬

‫‪ 6‬ىع‬
‫وبعدء‬
‫يَّك " تقدمها العَرَبِيّة للجَميّع‬
‫ََيْن‬
‫دة ب‬
‫يَرََبِيّ‬
‫فهّذه هيّ الطبَعّة الجديدة المطورّة وَالْمُنَمَحَةَ لسلسلة " الع‬
‫م‬ ‫فس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يا‬ ‫وو‬ ‫مده‬ ‫‪2‬هه‬ ‫شَّ‪-‬ء‬ ‫لء‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫<‬ ‫وبا‬ ‫‪2‬‬ ‫وي‬

‫ل‬ ‫ل‬ ‫اه‬ ‫عرض‬

‫‪-‬‬
‫هم‬ ‫ج‪ 62‬عا ‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫هه‬ ‫اد‬ ‫تدفم‬ ‫‪2‬‬ ‫فعية‬ ‫‪+‬‬ ‫م‬ ‫‪28‬‬ ‫ا قي ‪9‬‬
‫في ت معلم العربية وتعليمها من المعلمين والمتعلمين ‪ .‬نقدمها في ثوبها الجديد‪ .‬بعد أن نقحت‬ ‫لل “راحااغبي دن‬
‫‪0‬‬

‫وَعَذْلت فى صُوْء تجاربٌ مَرََّتْ بها عَبْرَ السَّلُوات الماضيّة؛ حيث خْضْعت السّلسلة إلى التجُريب والاختبار‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫َه‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تم‬ ‫مه‬ ‫سَّ‬ ‫مم‬ ‫ه‬ ‫ماس‬ ‫مه‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫وَالتَهُويم في مُناطقّ مُخْتَلفَة منّ العالم‪ :‬وَفلي مُؤَسَّسات تَعْليمِيّة مُتَتَوّعَة ومُتَخَصّصّة منْ جامعات ومَعاهدَ‬
‫او‬ ‫قا‬
‫ع‪2‬‬ ‫م‬

‫ومراكز لتعليم العَرَبِيّة للناطقينَ بغيّْرها ‪ .‬وقد قَام بتَجْريب هذه‬

‫ده‬ ‫‪6‬م‬
‫السّلسلَة مُؤَلفوها وَغَيْرُهُمْ منّ المُتَخَصّصينَ‬
‫‪-‬‬ ‫ه‬ ‫ع‪7‬ا اهء‪2.‬‬ ‫‪ -‬مه‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ها‬ ‫‪5‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪5‬ه‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪.‬‬
‫مُلحوظاتٌ عديدة اخحدت من‬ ‫في تعليم العرّبية لغير الناطقين بها ومن عيلرهم فى جميع القارات‪ .‬ممعت‬
‫‪/‬‬ ‫‪9:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫س‪2‬‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫اه‬

‫المُدَرْسينَ وَالطلاب وَالخْبّراء‪ .‬كَشَفَتُْ هَدْمْ الملحوظاتٌ ‪-‬مَعَ تجريّة المؤّلفِينَ‪ -‬الجوانب الّتي تَحْتاجٌ إلى‬
‫و‬ ‫‪2‬ه‬ ‫‪#‬ن‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫ره ‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫‪9‬‬ ‫نم‬ ‫‪ 26 2‬ت و‬ ‫تير‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫ادهع ع‬

‫التّْذيّة الرّاجعَة‪ :‬مث عَمَلِيّة | لتَطوير؛ فَقامٌ المُؤَلفون بتنُقيح‬ ‫هده‬

‫ا"‬ ‫‪0.‬‬
‫صو‬ ‫وكقي‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬
‫مراجعة وتعديل ولصحيح‪:‬‬
‫‪228‬‬ ‫تمعي‬ ‫و‬

‫*‬

‫كتُب السّلسلة وبتَعْديلها؛ لتَحْرُحّ بتَؤبها الجليد بَعْدَ المُراجّعَة الشاملة التي اقْتَضَتْ مُعالَجَةٌ الفَجْوَة بَينَ‬
‫‪>82‬‬ ‫موه‬

‫الكتب ؛ ودَعْمَّ مَواطن التَمَيز فيها ‪.‬ومعالجا ؛الجوانب التي تحتاجٌ إلى مُراجّعَة وَتَعْدِيل وَتَصْحيحء وَهَدْ شَمّل‬ ‫‪2-7‬‬
‫اماع‬

‫‪-‬‬
‫المُلسلة‪.‬‬ ‫دزوؤس‬ ‫إلى زيادة‬ ‫مهنا أذى‬ ‫صوصّها؛‬
‫التطويرٌ والتغييرٌ عَناصرٌ اللغة وَمّهاراتها ون‬
‫و‬
‫كما اقتَضَتْ هذه المراجَعَة زيادَة كتابا ؛ رابع للطالب ومثله للْمُعَلم‪ .‬فَجِاءً الكتابٌ الرّابِعٌ مُشْتَملاً عَلى‬
‫وعلى (‪ )11‬مَوْضوعا كتابيًا جّديدا لتَدْريبِ الدّارِسينَ عَلى التَلُخْيص »؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪85‬‬

‫‏‪ "١‬موضوعا جديدا من قواعد اللغة ظ‬

‫الفجوة بَيْنّها‪.‬‬ ‫‏‪ ١‬للكتي‪ » :‬وقتدضيية‬ ‫تلك‬ ‫وقد أعيد ترتيب بعض المواد؛ لهّدّف تَسْهيل‬

‫‪6‬‬ ‫م‬ ‫عع ع‬ ‫‪82‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪75‬‬

‫ماق‬ ‫هد‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫امن‬ ‫‪6810‬‬ ‫مس‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الذين أمدونا‬ ‫والمدرسين والطلاب‬ ‫الخيراء‬ ‫للى لجميع الإخوة‬ ‫وَيَطيبٌ لنا هنا أنْ نَتَقَدَّمّ بخالص الشك‬
‫له‬ ‫ان‬ ‫عو‬ ‫سمو‬ ‫مد‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ٍ‬ ‫‪0 8‬‬ ‫‪7‬ت‬ ‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫فر بج لسري‬ ‫ل‬ ‫م ‪0‬‬
‫اع‬

‫العمل وتحسينه يحمد الله؛‬ ‫لتي كان لها أثر كبير في تطوير‬ ‫العالم و‬ ‫دول‬ ‫بملحوظاتهم القيمة من ستى‬

‫‪0.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫لم تان‬ ‫‪6‬رداق‬ ‫ا‬ ‫‪60 35‬‬ ‫‪2‬‬

‫سَوَاء بابداء اتملحوظات السْقُوية أو الكتايئة |‬
 ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪33‬‬ ‫و‬ ‫‪6#‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫مه‬ ‫عه‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫لاب‬ ‫سم‬ ‫‪5‬‬ ‫عروةة‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫غيرهم ممن يهتم بنشر العربية ويتعليمها في كل أرجاء المعمورة‪ .‬ونخص بالشكر الاستاذ عبد الله‬
‫يك‬

‫بْنَ ظافر القحطانيٌّ ؛ المَدَرْسَ في مَعْهّد اللفويات العَرَبِيَّة بجامعّة المّلك سُعود ؛ عَلى ما قامَّ به من‬
‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫‪6.‬م‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫قراجكة تند الكثب شهى إضمارها الجديد ‏‪ ١‬يقد حاص أنضا نُقدمة كيد اللتريات العَدييّة بجامقة‬ ‫سمس‬ ‫م‬

‫ا م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫شيع‬ ‫‪,‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ظِ‬ ‫ِ‬

‫‪03‬‬
‫تقهويا‪2‬ته‬ ‫المّلك سُعود بعمادته ووكالته ومَدَرّسيه وطلابه؛ فَمَّدْ أتاحَ لنا فْرْصَةَ تطبيق البكتِبم‪1‬فَيسصُ‬
‫ْفو‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫عسّلسلة‬
‫ت للمُؤلفين‪ َ2‬معمن خلالها تطبيق ال‬
‫ي ألتيح‬
‫“دكةع ؛‬
‫هَرّتْ تلفك الكتهجُريّ‪4‬ة‪ 4‬لفصول دراسيّقةر عر‬
‫دْتَم‬
‫و اس‬
‫المُختلفة وكقده‬
‫داعم‬

‫المُختّصَّينَ ممّنْ شارَكهُمْ في‬

‫‪5‬‬ ‫ه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 5‬ماو‬
‫عَلى هذه المُسْتَوَيات المُختَلفَة‪ .‬كما أتيح لهُمْ مُنااقشلةتجريّة مع‬
‫‪8 91‬ج‬ ‫يي‬ ‫‪00‬‬ ‫كر‬ ‫‪2‬‬ ‫ٍ‬ ‫كه‬ ‫جع‬ ‫‪6‬‬ ‫‏‪٠.‬‬ ‫ع‬

‫‪-‬‬ ‫>‪+‬ه‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫‪5‬‬ ‫‪"0‬‬ ‫امد‬ ‫عي‬ ‫‪2‬‬ ‫عه‬ ‫م‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬ه‬ ‫‪6‬‬ ‫ع‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫السّلسلة‪ :‬أو من غيّرهم‪ .‬والشكرٌ مَؤصول لبَّقيّة المُعاهد والمّراكز التي قَامَتْ بتدريس هذه‬ ‫تجريب‬

‫ا‪5‬لقأصّحابها ع‪-‬بَلمينَالح ‪9‬وظاتهمٌ ‪ 0.‬؛ لهَِؤْلاء وه ‪َ-‬ؤْلاء ج‪َ7‬ميع ‪ً2‬ا‬

‫المَهعْمورّ‪-‬ة‪ .‬ولمُ ايَبضّخْ‬ ‫ء‬
‫عه‬
‫ا‬
‫جكل‬
‫‪82‬‬
‫رلةْ‪3‬في‬
‫أ اّلس‬
‫الس‬
‫كوا بده‬ ‫‪68‬‬ ‫‪64‬ج‬ ‫‪ 0‬بانراهة‬ ‫عنو اعدو‬ ‫هاتفو‬ ‫‪6‬‬ ‫دقو‬ ‫‪..‬‬ ‫‪6‬نم‬
‫بهم عيرهم‪.‬‬ ‫أثابهم الله ونفعهم و‬ ‫والعرفان كله‬ ‫الشكر أجزله‬
‫‪0-00‬‬
‫سُبْحَانَهُ وَتَعالى ‏ لها أنتَْنْتَشْرَ‬
‫جوع‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪6‬‬

‫وَفي ختام هذه المُقَدّمَة نشيرٌ إلى أنَّ هذه السّلسلة شاءً الله‬
‫م‬ ‫‪2:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪.-‬‬ ‫َه‬ ‫‪0‬‬ ‫‪.-‬‬ ‫ا‬

‫‪2‬‬ ‫سه‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪5‬‬ ‫‪:‬ادن‬ ‫اسة‬ ‫ماتيا‬ ‫اك‬ ‫كي‬
‫بقاع العالم‪ ,‬وَتَرِعْبُ العربية للجميع أن يتلقى‬ ‫واسعا في كثير من‬ ‫انتشارا‬ ‫القصيرة‬ ‫الفترة‬ ‫فى هده‬

‫ص‬ ‫َ‬ ‫ام‬ ‫‪0 6.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬ ‫َم‬ ‫توصي‬ ‫ف‬ ‫َّ‬ ‫ئِ‪ِ-‬‬ ‫سه‬
‫يَابُ التوّاصّل‬ ‫يكون‬ ‫وان‬ ‫به الطبعة الاولىة‬ ‫تلقوا‬ ‫نفسه الذي‬ ‫بالحماس‬ ‫الإصدار‬ ‫هذا‬ ‫المعنيون‬

‫مُفتوحا بَينَنَا وَبَيْنَهُمْ حَتَى نَسْتَفِيدَ جميعا منْ مُلاحَظاتهم وَآرَائَهم لدَغم هذه السّلسلة‪.‬‬
‫”‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫>‬ ‫سا‪2‬‬ ‫ل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬م‬ ‫‪8‬‬ ‫اس‬ ‫“ده‬ ‫سمه‬ ‫دوه‬ ‫وغ‬

‫سَائلينَ الله للجميع التوفيق وَالسَّدَادَ ‪.‬‬

‫ننيجة التطوير ‪:‬‬

‫> أصبحت الكتب أربعة كل كتاب جزءان لكل من الطالب والمعلم بدلا عن ثلاثة‪ .‬وقسم كل كتاب‬
‫طالب إلى جزأين ‪.‬‬
‫لتب‬
‫اك‬‫من‬
‫ر )س‪.‬‬
‫‏‪7٠١‬‬
‫‏‪) 0٠‬درسا بدلا عن ( د‬ ‫وأصبح عدد الدروس (‬ ‫>‬

‫اضرسين للطبعة‬
‫لادبع‬
‫اده‬
‫> وسّدَّت ‪-‬لحدٌ كبير‪ -‬الفجوة التي قد يج‬
‫انلكستبلسلة‪.‬‬
‫الأولى فيما بي‬
‫> صححت الأخطاء الطباعية وغيرهاء وحْسّن الإخراج‪.‬‬

‫المُؤَلفونَ‬
 ‫‪00‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫"‬ ‫العَرَّبِيّة بين يديك‬ ‫تعريف يسلسلهة‬

‫العربية بين يد يدبيك‬

‫زاد الاهتمامٌ فى هذا الغصر باللقة الغربية؛ مما أدَى إلى تأليق كتب وسلاسل عديدة‪ :‬تَلْبِيَةَ تحاجات طلاب‬
‫‪2‬‬ ‫و‬
‫العربية المتعدّدة والمتجدّدة‪ .‬وبالرّغم من الجهود التي بُدْلَتْ في هذا المجالء فما زالت الحاجة ماسّة‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫لسلاسلٌ جديدة؛ تُثري هذا الحقلّ المهمّ‪.‬‬
‫عا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬
‫هذا الميدانء ومشاركة فيه‪ .‬وفيما يلي تعريف موجز باهم‬
‫‪2‬‬
‫وتأتي سلسلة العربية بين يديك إسهاماً في‬
‫ملامح هذه السلسلة‪:‬‬

‫محجوومن‪1101101“ .‬‬
‫‪2‬‬ ‫ص‬

‫‪:‬‬ ‫السلسلك‬ ‫اول" ‪ :‬اهداف‬

‫تهدّفٌ السلسلة إلى تمكين الدارس من الكفايات التالية ‪ :‬الكفاية اللغوية ‪ .‬والكفاية الاتصالية ‪ .‬والكفاية‬
‫الثلاثة ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫الثقافية‪ .‬وضيما يلي بيانٌ موجرٌ بهذه الجوانب‬

‫الكفاية اللغوية ‪ :‬وتضم ما يأتي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬المهارات اللغوية الأربعَ ‪ .‬وهي ‪:‬‬

‫‪1‬غ‬
‫؟‪ -‬الكلامٌ (الحديتٌ)‪. ‎‬‬ ‫‪ -١‬الاستماعٌ (فهمٌ المسموع) ‪.‬‬
‫‪ -:‬الكتابة ( الآلية والإبداعية)‪. ‎‬‬ ‫“تك القراءة زفي المقريم) ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ه ‪.‬ى‬
‫ولاثة‬
‫ب ‪ -‬العناصرٌ اللفوية الث‬
‫‪ -1‬الأصوات ( وانظواهرٌ الصوية المختلقة أ‪.‬‬
‫‪ 7‬المقرداك ( والتعاييرٌ السياقية والاصطلاا‬
‫قواعدٌ النحو والصرف والإملاء ‪.‬‬ ‫؟‪-‬‬

‫الكفاية الاتصالية ‪:‬‬

‫المقبول ؛ بحيث يتمكنٌ من‬ ‫اقعيٌ‬
‫ملسيا‬
‫تل ا‬
‫جخلا‬
‫امن‬
‫لة ‪.‬‬
‫االلغ‬
‫بأ هل‬ ‫وترمي إلى إكساب الدارس القدرة على الاتصال‬
‫بير عن نفسه بصورة ملائمة في المواقف الاجتماعية المختلفة‪.‬‬ ‫التفائل مع أصحاب اللغة مشافهة وكتابةٌ ‪.‬ومن الت‬
 ‫الكفاية الثقافية ؛‬
‫العربية بين‬

‫حييث يرود الداوكٌ بجواتتٌ مظوعة من ثقاقة اللقة ؛ وهى هشا الثقافة السربية الآسلامية يُضاف إتى ذلك‬
‫أنماطٌ من الثقاغة العالمية العامة ‪ ,‬التي لا تخالفٌ أصولٌ الإسلام ‪.‬‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪,‬‬ ‫لوسلة‬
‫ايال‪+‬سجه‬
‫خات‬
‫‪2‬‬

‫اهاث‬
‫تملد‬
‫منتظمين ‏‪ ٠‬يُعَلمون أنفسَّهم بأنفسهم ‏‪ ٠‬وسواءً نَم تدريسٌ السلسلة في برنامج مكثف ‪ ,‬حصس‬
‫ا‬
‫‪1‬‬

‫له ساعات قليل اة ‪.‬‬ ‫اداه‬

‫غير مكف‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫كثيرة‪:‬‬

‫ييسلمبق له تعلم العربية ‪.‬وبهذا فهي تبداً من الصُفرء‬

‫من ناحية أخرى ‪ :‬تخاطبٌ السلسلة الدارسٌ الذ‬
‫وتقطلقٌ بالدارس دما ‪ .‬حتى مقن اللغة العربية ‏‪ ٠‬بصورة تجعله قادراً على الاتصال بالناطقين بها مشافية‬
‫قي‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫*‬
‫‪.‬‬ ‫رةيس‬
‫د لغ‬
‫تربية‬
‫التى تتّحث الغ‬ ‫عىات‬
‫مظ ف‬
‫اخرا‬
‫جالات‬
‫ل من‬
‫امكته‬
‫وكتاية ؛ وت‬

‫‪:‬‬ ‫‪ :‬لغة السلسلك‬ ‫ثالثا‬

‫تعتمدٌ السلسلة على اللغة العربية القصيحة ‪ ,‬ولآ قستحدة أنه لهجة من الايسات العربية العامية ‪ .‬ها أنّها لا‬
‫تتسدتعين بلغة و سيطة‪.‬‬

‫رايهاً ‏‪ ١‬مُعَوكَات«تسلسلة ‪,‬‬

‫تتآئّفٌ السلسلةٌ من الكتب والمواة التالية ‪:‬‬
‫‪-‬حروف العربية‪.‬‬
‫حوكقات الطالب ‏(‪ )١‬جزءان‪ :‬وكتابٌ المعلم ‏(‪ - )١‬للمُسْتوى المُبْتَدىْ ‪.‬‬
‫‪-‬كتابٌ الطالب ‏(‪ )١‬جزءان؛ وكتابٌ المعلم (‪ - )9‬للمُسْتوى المُتَوَسَط ‪.‬‬
‫‪-‬كتابٌ الطالب (؟) جزءانء وكتابٌ المعلم (؟) ‪ -‬للمَُسْتوى المُتَقَدَّم ‪.‬‬
‫‪-‬كتابٌ الطالب (‪ )4‬جزءان؛ وكتابٌ المعلم (‪- )4‬للمُسْتّوى المُتَمَيّز‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪.‬‬ ‫يك‬
‫دبين‬
‫يربي‬
‫‪ -‬المعجم الع‬
‫ل‬
‫السلسلة مادة صوتية‪.‬‬ ‫وتصحب‬ ‫‪-‬‬
 ‫خامسا ‪ :‬موّجهات السلسلة ‪:‬‬

‫الع‬
‫يربية‬
‫د بي‬
‫تيقد الساسلة باحدت الطراكق واللأسالوية الحى توصل إلبهنا ملم ليم اللقات الأأجياك مع مراصاة طبيعة اثلقة‬

‫ينك‬
‫العربية بشخصيتها المتميزة‪ .‬وخصائصها المتفردة ‪.‬ومن المُوَجُهات التي أكُدّكٌ يها السلسلة ما يلى ‪:‬‬
‫ا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫هُلابيرنات اللغة وعناصرها‪.‬‬
‫مَكام‬
‫< الت‬
‫العناية بالنظام الصوتيٌ للغة العربية‪ :‬تعرّها وتمييزا وإنتاجا‪.‬‬ ‫<‬
‫مراعاة اقرع شي عرض المادة التعليمية ‪.‬‬
‫ليةد باينرسين ‪.‬‬
‫افرد‬
‫< مراعاةٌ الفروق ال‬
‫< اختيارٌ نصوص متنوعة (حوارات ‪:‬سرد ‪.‬قصة ‪ )... .‬واعتمدّ الكتابٌ الأوّل منها على الحوار‪,‬‬
‫والنصوص القصيرة؛ لسهولتهاء ولكونها مثيرا جيّدا للتعلم‪.‬‬
‫< استخدامٌ تدريبات متنوعة ومتعددة ‪.‬‬

‫‪ 5‬مناسبة المحتوى لمستوى الدارسين ‪.‬‬

‫‪ 9‬كبحل اتوص بالشكلء كلّما اقتضتُ الحاجة ذلك‪.‬‬
‫< ضبطٌ عدد المفردات والتراكيب في كل وحدة وكتاب ‪.‬‬
‫المادة ‪.‬‬ ‫ض‬
‫رفي‬
‫عيمية‬
‫< اتباع نظام الوحدة التعل‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 4‬هرسي المشردات في سياقات كام‬
‫< الاهتمام بالجانب الوظيفي ؛ عند عرض تراكيب اللغة في المّراحل الأولى‪.‬‬
‫الأول ‪.‬‬ ‫تاب‬
‫ك في‬
‫لية‬
‫اشفه‬
‫< الاهتمام بالمهارات ال‬
‫> التوازنُ بين عناصر اللغة ومهاراتها ‪.‬‬
‫ية ‪.‬‬ ‫بلغة‬
‫رم ال‬
‫ععَل‬
‫لة لْ‬
‫السل‬
‫< ملاءَمَةٌ الس‬
‫> وخ راقم بالمقودات والعبيراث الجّديدَة الواردة في كل كتاب ‪.‬‬
‫التراكيب النحوية الشائعة ‪.‬‬ ‫وةامنئم‬
‫قفاد‬
‫< الإ‬
‫ِ وسح شتبارات مرحلية شي كل تاب ‪.‬‬
‫< عرص المفاهيم الثقاضية بأساليبَ شائقة‪.‬‬
‫عي‬

‫< الاستعانة بالصورة؛ ولا سيما فى الكتابين الأول والثانى‪.‬‬

 ‫سافسا ‪ :‬اكَزّمن السششسك اريس السلسلة بالتقريب»‬
‫العربية بين يد يك‬

‫‏‪٠.‬‬ ‫درس‬ ‫ءءء‬ ‫‪ 57‬درسا‬ ‫للاختبارات‬ ‫إليها دروس‬ ‫‪ 2‬يضاف‬ ‫درسا‬ ‫كلاه‬ ‫الأمياسية ‪-‬‬ ‫الدروس‬

‫في برنامج يتيح له ‪ "0‬ساعة أسبوعيا ‪ 45 -‬أسبوعا ‪.‬‬

‫‏‪٠١‬سبوعا ‪.‬‬
‫في برنامج يتيح له ‏‪ ٠١‬ساعة أسبوعيا ‪ -‬أ‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫في برنامج يتيح له ‏‪ ١6‬ساعة أسبوعيا ‪١ -‬؛‏ أسبوعا ‪.‬‬

‫في برنامج يُتيح له ‏‪ ٠١‬ساعات أسبوعيا ‪ -‬أ‏‪٠١‬سبوعا ‪.‬‬
‫في برنامج يُتيح له ‪ 4‬ساعات أسبوعيا ‪ 57 -‬أسبوعا ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫أسيوعا‬ ‫‏‪٠٠‬‬ ‫أسبوعيا ‪-‬‬ ‫يُتيح له ه ساعات‬ ‫في برنامج‬
‫‪0 (١‬‬

‫ص‬

‫لوسسلة‬
‫‪0‬‬

‫سدر‬
‫ع‬

‫ل‪:‬‬
‫‪2#‬‬

‫ايعا‬
‫سا‬
‫مجموع دروس كتب الطالب الأربعة بأجزائها الثمانية (‪ 770‬درسا أساسيا )وزعت هذه الدروس كما يلي ‪:‬‬
‫الكتاب الثاني ‪ :‬‏‪ ٠١8‬دروس أساسية‬ ‫الكتاب الأول ‪ :‬‏‪ ١54‬درسا أساسيا‬
‫وفي كل وحدة من الوحدات الست عشرة ‪:‬‬ ‫وفي كل وحدة من الوحدات الست عشرة ‪:‬‬

‫حوار ‏(‪ )١‬وتدريبات استيعاب ومفردات‬ ‫صفحتان‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 3‬ومفرداته وتدريباتها‬ ‫الأول‬ ‫الحوار‬ ‫‪2‬‬

‫أصوات وتدريباتها‬ ‫؟ صفحتان‬ ‫الحوار الثانى ‪ 2‬ومفرداته وتدريباتها‬ ‫ِ‬

‫مُلاحَظة نَحْويّة (‪)1‬‬ ‫لا صفحتان‬ ‫» ومفرداته وتدريباتها‬ ‫الثالث‬ ‫الحوار‬ ‫‪2‬‬

‫فهم المسموع وكلام ‏(‪)١‬‬ ‫" صفحتان‬ ‫تدريبات المفردات ‪ .‬والمفردات الإضافية‬ ‫<‬

‫نَّصٌَّ قرائي ‏(‪ )١‬واستيعاب ومفردات‬ ‫صَفَحات‬ ‫التراكيب النحوية وتدريباتها‬ ‫<‬
‫مُلاحَظة نَحْويّة (؟)‬ ‫؟ صَمَحات‬ ‫الأصوات وفهم المسموع‬ ‫<‬
‫حوار (‪ )2‬وتدريبات استيعاب ومفردات‬ ‫؟ صَفْحات‬ ‫الكلام وتدريباته‬ ‫<‬
‫مُلاحَظة نَحْويّة (؟)‬ ‫" صَمَحات‬ ‫القراءة وتدريباتها‬ ‫<‬
‫قهم المسموج وكادم (‪)0‬‬ ‫؛ صَفْحات‬ ‫الكتابة وتدريباتها‬ ‫<‬
‫نض قرائي ‏(‪ )١‬واستيعاب ومفردات‬
‫‪ 05‬صفحة‬ ‫>‬
‫مَلاخَْظة نَحْوِيّة (؛)‬
‫تعبير موجه‬
‫حظأا وإصلاء‬
 ‫العربية بين‬
‫‪75‬‬ ‫ا لل‬ ‫لت‬ ‫‪77075‬‬ ‫ا ل‬ ‫را‬
‫ال‪0‬‬ ‫ا‬‫يل‬‫ل‬ ‫‪0‬‬ ‫الست عشرة‬ ‫الوحدات‬ ‫وفي كل وحدة من‬

‫يديك‬
‫نص قرائيٌ وَتَدْرِيباتُ استيعاب‬ ‫نص قرائيٌ مُكَنْفٌ وَتَدْرِيباتُ استيعاب‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫النصن‬ ‫يصن‪,‬‬
‫‪5‬تلخحد‬ ‫مفردات وتعبيرات‬

‫ات‬ ‫مر‬ ‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 0‬لالد‬

‫فَواعدٌ اوللَقّتةَدْ‏(‪)١‬رِيباتٌ‬ ‫قواعد اللغة ‏(‪ )١‬وَتدريباتها‬

‫تَدْرِيبات فَهُم المَسْموع‬ ‫تَدْرِيباتُ فَهُم المَسْموع‬

‫تعبير متقدم‬ ‫الإملاء‬

‫‪7000‬‬
‫قواعد اللة (؟) وَتَدْرِيباتٌ‬ ‫تَدرِيباتٌ التبِير الشَفقي والكتابي‬

‫قَواعدٌ اللقّة (؟) وَتَدْريباتها‬

‫ج‪00‬‬
‫م‪0‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫اكاب [‪]1‬‬
‫ظاب‬
‫اكٌلقتت‬
‫اري‬
‫تش‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫يك‬

‫الكتاب ودروسه ‪:‬‬ ‫وحدات‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫مق‬ ‫سام‬ ‫ا ترايت‬ ‫مان‬

‫يَضْمْ كتابٌ الطالب (‪ )11‬وَحْدَةٌ تتأف كل وّحدة من ( ‪) 4‬دُروس»؛ وبهذا يحتوي الكتابُ على ( ‏‪) ١54‬‬
‫وا‬ ‫‪8‬‬
‫دلَة كما يلي ‪:‬‬
‫ْ ك‬
‫حميم‬
‫وءَتص‬
‫درسا أساسيًا‪ .‬وقد جا‬

‫الحوار الأول ‪ .‬ومفرداته وتدريباتها‬

‫الحوار الثاني ‪ .‬ومفرداته وتدريباتها‬
‫الحوار الثالث ‪ :‬ومفرداته وتدريباتها‬
‫تدريبات المفردات مجتمعة ‪ .‬والمفردات الإضافية‬

‫التراكيب النحوية وتدريباتها‬

‫صفحات‬
‫”"‬ ‫الأصواات وكيم السموع‬
‫‪ "7‬صفحات‬ ‫الكلام وتدريباته‬

‫“" صفحات‬ ‫القراءة وتدريباتها‬

‫الكتابة وتدريباتها‬

‫شه‬ ‫ِ‬ ‫‪3‬‬

‫وصف وحدات الكتاب ‪:‬‬

‫فك‬ ‫©‬ ‫سر‬

‫لح‪:‬وارات ( "'صفحات )‬
‫الا‬
‫أو‬
‫افقخت كل وبحده بثلاقة حواراك ( ها هدا الوحدة الآولى‪. :‬قد صَسّكستة جوارات قصيرة ) ويفضسش كل حوار بست مبادلات»‬
‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بن‬ ‫‪-‬ء‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫ظ‬ ‫ور‬ ‫‪5:‬‬ ‫ع إن‬

‫مام‬

‫ونات ومفردات وتعبيرات وتراكيبٌ نحوية؛ كما يحتوي على قدر من المفاهيم‬
‫صٌ م‬
‫أغوي‬
‫أو سبعا‪ .‬يتضّمَّنُ الحوارٌ الجانبٌ الل‬
‫الثقافية؛ وقد اختيرت موضوهات السواراس‪ ,‬بحيث تلائم اهتمامات الدارسين‪ .‬ويهدف الحوارٌ إلى عملية تيسير التعليم‬
‫والتعلم؛ وتمكين الدارس من استعمال اللغة‪ .‬والتواصل بها‪.‬‬
 ‫ذاه ‪ +‬الشكشكوتث ‪38‬فدات ‪2:‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫تحتوي الوّحدة على نوعين من المفردات ‪:‬‬

‫‪1‬ح الجفودات الأساسكة ‪:‬وهي التي تشتمل عليها الحواراتٌ ‪.‬ويتراوحٌ عددّها فايلوّحدة بين ‏‪ ٠١‬و ‏‪ "١‬مفردة‪.‬‬
‫وينى الكرضٌ تدريت أو قدريبان علي كلك‬ ‫ّفء‬
‫رعية‬
‫َر م‬
‫الشحوا‬
‫ي لك‬
‫ُرة‬
‫ممصو‬
‫وي عرض المشروات الأساسيّة ال‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪.‬‬ ‫المفرذات‬

‫ب ‪ -‬المُفْوّدات الإضافيّة ‪ :‬وهي مجموعة من المُفردات المُهمّة التي لا ترتّبط مباشرة بموضوع الجوارات ‪.‬‬
‫‪+‬خصصضّت‬ ‫الآلفاظ ‏‪ ٠‬وقد‬ ‫‪ 2‬التي توسع وَصبيدة من‬ ‫الضرورية‬ ‫المُفردات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الدارس‬ ‫منها ‪:‬تزويد‬ ‫والفرَض‬

‫وهناك نوعٌ آخرٌ من المفردات سسََممّينااه بالمُفرّدات المُساندّة ‪ :‬وهي مُفرداتٌ شائعة ملازمة للموضوع الووحدة‬
‫والتدريبات المصاحبة لهاء ولم يتَسعْمفيا المجال ‪5‬في الحوارات والتدريبات‪ :‬فوُضعت في آخر الكتاب ليُحالَ‬
‫إليها كلما دعت الحاجة إلى ذلك ؛ وَكُلّما انّسَعّ الوقث ناتك ‪.‬‬

‫بل مسي اشاطة يغو يها الطالبٌ بنفسه‪ .‬أو يُحيلٌ إليها المُعلّمُ إذا‬ ‫وسته المغرداث ليشت من لي اليتق‬
‫فإِنّها لم تتثثبت ضمنَّ قوائم مفردات الكتاب‪.‬‬ ‫ولذا‬ ‫وجدّ متّسعاً من الوقت؛‬

‫كائقاً ‪ +‬الحراكيبٌ التحوية ( ‪6‬سفحات)‬

‫تعرضٌ كل وحدة عدداً محدودا من التزاكيب النحوية الأساسية ‪ .‬وخُصِّصَّتْ لتدريبات التراكيب ثلاتُ‬
‫على المشاركة‬ ‫التي تقو م‬ ‫‪2‬‬ ‫الأتصالي‬ ‫الطاب‬ ‫‪ 1‬ذات‬ ‫الحديثة‬ ‫التدريبات النحوية‬ ‫على‬ ‫اعتمدنا‬ ‫وقد‬ ‫‪.‬‬ ‫صفحات‬
‫وجو مويو‬

‫التي درب‬ ‫‪2‬‬ ‫النحوية‬ ‫مُلخْص للتراكيب‬ ‫على‬ ‫‪ .‬تحتوي‬ ‫وابعة‬ ‫صشحة‬ ‫التدريبات الشلاتٌ‬ ‫تلي صفحات‬ ‫‪.‬‬ ‫والتفاعلٍ‬
‫مجو جو‬

‫الطالبٌ واب ‪4‬‬ ‫هنا رس‬ ‫جع‬ ‫‪2‬‬ ‫الصفحة‬ ‫هبن عله‬ ‫اقبط‬ ‫جداول‬ ‫عليها الطالبٌ ‪ .‬وقد عُرِضَتْ في‬
‫جومووجججججمجموو ووو‬

‫داعا » الأسواث (سشكة واحدة]‬

‫أقاوالعتمدنريبات ‪:‬‬ ‫ثة‬
‫لةاعلى‬
‫خصفح‬
‫الصفحة عَوْسْن اكد الآأسوات العريية ‏‪٠‬واشتملت ال‬ ‫ذىه‬
‫هف‬‫يتم‬
‫ووو جو ووم‬

‫د‬ ‫ع‬ ‫‪9‬‬ ‫ع‬ ‫دنه‬ ‫‏‪٠.‬‬ ‫سَ‬

‫‪.‬‬ ‫لدةح شوىاوات‬

‫اوار‬
‫؟ا ‪-‬لعلماث ال‬
 ‫ب ‪ -‬تدزيبات القناكيات الصغرى ‪.‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫ج ‪ -‬تلاوة مجموعة من الآيات الكريمة تشتمل على الأصوات الهدف ‪.‬‬

‫وتتخدٌ التدريباتٌ الصوتية ثلاث مراحلٌ ‪:‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ج ‪ -‬مرحلة الإنتاج ( النطق ) ‪.‬‬

‫وبعد عَرْضْ الأصوات ‏‪ ٠‬تُعالج بعض الظواهر الصوتية الخاصّة بالعربية »كالتفريق بين الحركة والمد ‪,‬‬
‫القمرية ‪.‬‬ ‫ل و)‬
‫اة ‪.‬‬
‫(مسي‬
‫و(ال) الش‬

‫نامسا ‪ :‬هَهُمُ المسموع ( صفحتان )‬

‫مادة لغوية جديدة ‏‪ ٠‬وإنما يتم الاعتمادٌ على‬ ‫للا تمن تدريباث فهم المسموع ولا التدريباث الأخر‪:‬‬
‫اع‪‎‬‬
‫‪4١‬‬
‫‪5‬‬

‫فهم المسموع التنوعٌ والتدرّجٌ ‏‪ ٠‬فجاءت كما يلي‪:‬‬ ‫‪.‬وروعيّ في تد‬ ‫ارات‬
‫حءتوفي‬
‫اتيلجا‬
‫المادة ال‬
‫وى الكلمة ‪.‬‬ ‫تعلى‬‫ساتٌ‬
‫مدريب‬
‫‪-‬ت‬
‫‪0‬‬

‫وىى الجملة والعبارة ‪.‬‬ ‫تٌ عل‬

‫سيبات‬‫متدر‬‫ب‪-‬‬
‫ج ‪ -‬تدريباتٌ على مستوى الحوار ‪.‬‬
‫الفقرة ‪.‬‬ ‫وىى‬
‫ت عل‬
‫سباتٌ‬
‫متدري‬
‫د‪-‬‬

‫)‬ ‫ف (ح*ات‬
‫صلامُ‬
‫سادسا ‪ :‬الك‬
‫لا تتضمَّنٌ تدريباتٌ الكلام مادةٌ لغوية جديدةً ‏‪ ٠‬وإنما يتم الاعتمادٌ على المادة ‪ :‬التي وردث في الحوارات‪.‬‬
‫وقد حاءتث تدريبات الكلام في صُوَرٍ مختلفة منها ‪:‬‬
‫تدريباثا السؤال والجواب ‪.‬‬ ‫أ ‪-‬‬
‫رييبباات تبادل الحوارات ‪.‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪.‬‬ ‫رات‬
‫وصافي‬
‫حناق‬
‫‪ -‬تدريبات تكملة ال‬
‫م‪‎١‬‬

‫‪.‬‬ ‫الصورة‬ ‫ريباث وصف‬ ‫‪3‬‬ ‫د‬

‫‪.‬‬ ‫أالاتصال‬ ‫تدرييات‬ ‫ه‬

 ‫‪3‬‬
‫نَاتَ )‬
‫َاوْة ‪3‬‬
‫سقر‬
‫سايعاً ‪ +‬ال‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫القراءة التتوعٌ والتدرّجٌ فجاءَتُ كما‬ ‫وص‬
‫ص في‬
‫نروعي‬
‫لا تتضمّنٌ نصوصٌ القراءة مادةً لغوية جديدةٌ ؛ و‬

‫‪8‬ه‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫يك‬
‫يلي‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫أا ‪-‬لقراءة على مستوى الكلمة ‪.‬‬
‫الجملة والعبارة ‪.‬‬ ‫وىى‬
‫ت عل‬
‫سراءةٌ‬
‫م الق‬
‫ب‪-‬‬
‫جال‪-‬قراءة على مستوى الفقرة ‪.‬‬
‫َاتهعلُىم المقروء منها ‪:‬‬‫فريب‬
‫واستَخْدمَتْ عدّةٌ تد‬
‫ْ‬ ‫‪ - ١‬أجِبْ بِنَعَمْ أو بلا‪. ‎‬‬
‫ب ‪ -‬أجبٌ عن الأسئلة ‪.‬‬

‫ج ‪ -‬أكمل العبارات ‪.‬‬

‫د ‪ -‬املأ الفّراغ في الفقرات بالكلمات السّابقة ‪.‬‬
‫كامتاً ‪ +‬الكتابة ( ؛صُفْحَات )‬
‫يُدَرّبٌ الكتابٌ الطالبَ في الوحدات من الأولى إلى السابعة ؛ على الكتابة الآلية ‪ .‬حيث يَتَدَرّبٌ على كتابة‬
‫و‬ ‫رددى‬ ‫مم‬ ‫كٍِ‬

‫جميع الحروف العربية مفردةً مجرّدةٌ بالإضافة إلى كتابة حروف المدّ والحركات القصيرة والشدّة ؛‬
‫والتنوين» و(ال) الشمسية ‪ .‬و(ال) القمرية ‪.‬ووصل الحروف ‪ .‬ونسخ الكلمات ‪.‬ينتقلٌ الكتابُ بالطالب بعد‬
‫ذلك إلى مرحلة الكتابة الموجّهة ‪ .‬في حدود ما درسّةُ‪ .‬وتتَّخْدٌ تدريباتٌ الكتابة الموجَّهّة صُوّراً مُتعدّدة‬
‫منها‪:‬‬
‫أ‪ -‬تكوين كلمات وتعبيرات ‪.‬‬
‫ب ‪# -‬فتاية كلمات تحت صور ‪:‬‬

‫ج ‪ -‬لقوقب كلمات ‪ ,‬التكريق ملي‬

‫‪.‬د ‪ -‬تكملة جُمل ‪.‬‬
‫فح هل فراغات‬

‫و ‪ -‬إملاءُ مفردات مختارة (في الوحّدات الثلاث الأخيرة)‪.‬‬

‫ز‪ -‬اكُتشافٌ الخطأ وتصحيحه (في الوحّدات الأخيرة)‪.‬‬
 ‫العربية بين يديك‬

‫الااشتتباراث والتقويم ؛‬
‫يتضَّمَّنٌ كتابُ الطالب ( ‪ ) 8‬اغتبارات قصيرة ‪ :‬جرد كل اعد منها بعد كل وحدتين‪ ,‬تحت عُنوان ‪ ":‬اختبز‬
‫نَفْسَكَ‬
‫" بالإضافة إلى اختبارّين مُوَسّعَين ‪ :‬نصْفيٌّ عند مُنتصّفِ الكتاب» ونهائي شاملٍ في آخر الكتاب‪ .‬وهذه‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الاختبارات موجّهة إلى ما دَرَسَهُ الطالب فمّلا؛ فهي أداة لتعزيز عمليّة التعلم‪ .‬ولدفع الدارس إلى الأمام‪ :‬كما‬
‫أنْها أيضا قياس لمدى استيعابه لما مضى من الكتاب‪.‬‬

‫االرلمومزستخدمة في الكتاب ‪:‬‬

‫إحالة إلى المقردات المسائدة‪.‬‬

 ‫‪6‬‬ ‫م‬

‫واتاها‬
‫تحد‬
‫حيٌْللو‬
‫َصيل‬
‫ملتف‬
‫َس ا‬
‫وهرّ‬
‫الف‬

‫العربية‬
‫مر‬ ‫ا‬

‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫‪-‬‬ ‫”ل‬ ‫رز‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عد‬ ‫فى‬ ‫‪#5‬‬ ‫امه‬ ‫م‬ ‫‪25‬‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫إنقاء‪ .‬التحيّة ‪ --‬التكريف‪ .‬يتفستك وبالآخرين ‪ -‬السؤال عن اليلد‬
‫الاسْتفْهامُ ب‪ :‬هَل ‪ -‬من أيّْنّ ‪-‬ما‬ ‫والجنْسيّة والاشم‪-‬‬
‫اسْما الإشارّة ‪:‬هذا ‪ -‬هذه‬
‫ار ‪-١‬ه‏‬ ‫الأعداد‬

‫أخراك العاكاة لك‬

‫نس الأماكن قبي‬ ‫التثريف بأكراد الأشْرّه واغمالية ‪ -‬الاشطساء قن أقراد اشرو‬
‫البَيْتِ وَارجَةُ ‪-‬‬ ‫الاسْتفهام منف‪/ ....‬رههذاذم‪_-‬أينُ ‪...‬عن الأفراد والأشباء‪..‬‬
‫الأحداد ‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫عُرَفُ البيْتِ‬
‫‪5‬‬ ‫ص‬

‫لنتٌ‬
‫لَنْطسك‬
‫اٌ ع‬
‫‪-‬بَحْت‬
‫َّنكن ؛مكانة ودَونَهوْعفْره فُ وَرَقْمُّهُ ‪ .‬ال‬
‫سٌ ع‬
‫لسار‬
‫استف‬
‫الا‬
‫والأثاثث ‪-‬‬ ‫الاستفهامٌ ب ‪ :‬ماذا ‪ +‬فغل ممُضارع ‪ -‬كمْ ‪.‬‬
‫الأسشبوع‬ ‫يام‬

‫اموا‬ ‫فر‬
‫مفردات عن‬ ‫فسويل عَنْ‪ :‬الوَقْت ‪ -‬وسيلة المُواصَلات عد كسا وََنْشثطكها ”‬
‫النُشاط الي ‪5‬‬ ‫رغلعٌ ‪ -‬الن(َقياّلبلإا ‪-‬شتسقبال)‬
‫ضْنَا‪ +‬ف‬
‫ُ أَي‬
‫متى ‪-‬‬
‫الإسْتفهامٌ ب ‪ :‬مَ‬
‫الأغداد التَّرْتيبِية‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ +‬الفغل المُضارعٌ ‪ -‬ماذا لسن‬

‫من الأثل ‪,. -‬‬

‫كي‬ ‫وى‬
 ‫الفْهَرّس التفصيليٌّ للوحّدات وَمُحُتواها‬
‫العربية بين يديك‬

‫‏‪١‬؛‬
‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬

‫ا‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الأضوات ‪ :‬الصَّوْتَ ‪ /‬خ ‪ - /‬التَدْريبٌ عَلى كلمات بها الصّوتان خ ‪ .‬ك‬

‫الاتماعٌ ‪ :‬اسْتماعٌ وإعادَةٌ ‪ -‬استماعٌ وتَعَرّْفٌ إلى الكلمات ‪.‬‬
‫هوه‬ ‫عن‬ ‫لم‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫‪58‬‬ ‫‪2‬‬
‫لكف‬ ‫الكلامٌُ ‪ :‬تَبادّل حوارات ‪ -‬تَبادُل أسْئلة ‪ -‬أسثلة اتصاليّة ‪.‬‬
‫مد‬ ‫‪1‬‬ ‫عق‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫َ‬ ‫ره‬
‫‪.‬‬ ‫مواءمة‬ ‫‪0‬‬ ‫تعرىف‬ ‫ب‬ ‫‪ 5‬استماع وإعادة‬ ‫القراءة‬

‫الكتابّة ‪ :‬كتابّة الحروف ‪ - 1:‬د ‪ -‬ذ ‪ -‬ر ‪ -‬ز ‪ -‬و ‪ -‬مَنْفْردّة وفى كلمات ‪.‬‬

‫ات يها الصّوثانع ‏‪1:. ١‬‬

‫معلى‬
‫ليبٌ‬
‫كّدْر‬
‫االألضوصاتّ‪:‬ؤ‪ّ+‬ت‪/‬رع ‪/‬ر ‪ .‬الت‬
‫الاسْتماع ‪:‬استماع وَتَعَرْف إلى الجمّل والحوارات ‪ (.‬فَهُمَ مَسْموعَ )‬
‫‪75-56‬‬ ‫العلدة ‪.‬قال بحوارات ‪ -‬قنادل اشكلة ‪ .‬قكرية شه أشكلة المالنة _‬
‫القراءة ‪ :‬اماع وإعادة ‪ -‬قراءة ومواععة ‪.‬‬
‫ايت‪.‬‬
‫لَةموف‬
‫كفَرِد‬
‫الكتابّة ‪ :‬كتايّة الحروف ‪ :‬ب ‪ -‬ت ‪ -‬ث ‪ -‬ط ‪ -‬ظ ‪ -‬أ مُنْ‬

‫‪7‬ه‬

‫ّؤت أر جار ؛ القَدَريثٌ كلى كلمات يها الصّوقان م » ه ‪,‬‬

‫ضٌ ‪:‬‬
‫لوات‬
‫الاأشُ‬
‫الاستماحٌ ‪:‬تَعَرْفَ إلى الكلمّة والجمْلّة والحوار والسّؤال ‪.‬‬
‫‪5 -‬م‬ ‫‪0‬‬ ‫الكلامُ ‪ :‬تَبِادُلٌ حوارات وَأَسْئلّة عَن السَّكن والبَيْت والأثاث ‪ +‬وأَسْئلَة انُصاليّة ‪.‬‬
‫القراءةٌ ‪ :‬إسْتماعٌ وإعادةٌ ومُوامَمَةٌ وَهَهُمُ مَقْروءِ ‪.‬‬
‫ايت‪.‬‬
‫لَةَموف‬
‫كفَرِد‬
‫ع ‪-‬غ ‪ -‬مُنْ‬ ‫الكتابةٌ ‪:‬كتابّة الحروف بج اح اخ‬

‫لينك بَييْخوكين ظل وك ‪,‬‬

‫الأصوات ‪ +‬الطبوك ارط د الاتني‬
‫رهم‬ ‫صَ م بيرم‬

‫الاحد اف مسي دن كار العازه وازحرار والطوان ”‬

‫‪1‬‬ ‫الكلامُ ‪ :‬تَبِادُلَ حوارات وَأَسْئلَة‪ .‬وتَكوينٌ جمَلٍ تَّدورٌ حَوْلَ التنّشاط اليَؤْمِيّ ‪.‬‬
‫القراءة ‪:‬قراءَةٌ أسْتَلّة وجُمَلٍ ومُواءَمَتُها ‪ .‬هَهُمٌ مَفْروءِ ( قراءةٌ فّرات )‬
‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬كن متفردة وقى كلمات‪:‬‬ ‫‪ -‬ض‬ ‫‪ -‬اش‬ ‫‪:‬سن‬ ‫‪ :‬كتاية الحروف‬ ‫الكتائة‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪١1‬‬
 ‫المَؤضوعات الوَظيفيّة والتّراكِيبٍ والنّحُو‬ ‫أ‬

‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫يربية‬
‫الأطعمَةٌ وَالأربَةُ‬
‫الاسْتفسارٌ عَن الوجُبات وَمُكوّناتها والوَرْن ‪ -‬طَلَبٌ الطعام والشراب ‪-‬‬
‫الوَرْنُ ‪-‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫التغبيرٌ عَنَ الجوع ‪ -‬النْهَيٌ ‪-‬‬
‫الأغدادُ التَّرْتيبِية‬ ‫الطعام‬
‫الاسْتجابَةٌ بالنّفْي لا ‪ +‬فكْل مُضارءٌ وبالإيُجاب ( تَمَمْ ) ‪ -‬الفغل‬
‫منَ الأول ‪-‬‬ ‫والشيرات‬
‫الخامس (للمُؤنّ)‬ ‫ثُ‬‫عَ )‬
‫َُيِين‬
‫تَشْر‬
‫ل‪-‬ت‬
‫ايِين‬
‫المُضارعٌ | لمُسنْدٌ نلغاطب الموّنث ( قُطل‬
‫بصيغة الاسُتفهام ما هذا ‪ -!5‬النْهِيّ‬

‫أسماء الصَّلُوات ‪3‬‬

‫وج‬
‫‪2‬‬
‫التَّحَدَتُ عَنِ الصّلّوات والذّهاب لها ‪-‬وأماكنها ‪ -‬الإغ‬

‫عه‬
‫الأذان ‪-‬‬ ‫)‬ ‫ف‬ ‫آتذاز‬
‫س(‬
‫‪ 3‬العَطفُ بالواو ‪ -‬الاسْتفهامٌ ب ‪:‬لماذ‬
‫ا ‪ +‬فعْلٌ مُضارءٌ وماذا ‪ +‬ضَّمير رَفْع المُساجِدٌ‬

‫ووو‬
‫مُن‬
‫ل‬ ‫ْمَصِل ( أنْتَ ) فكل أمر لْمُفْرَدِ المُدَكَرِ( إسْتيْقط ‪ -‬ضَعْ ) ‪ -‬المُبْتداً‬
‫والحْبّرٌ‬
‫مِنْ السادس ‪-‬‬

‫ووو‬
‫العاشر (للْمَكَر)‬

‫و‪0‬‬
‫ا‬ ‫‪602‬‬
‫|>‬ ‫م‬ ‫اخدت‬
‫بر‬
‫‪2‬‬

‫المَوادٌ الدّراسيَّةٌ ‪-‬‬ ‫الاتّؤلجيهشاتَلفيغلٍْءٍ ‪-‬ا طَللَبشَُفيلْءِ ‪.‬‬

‫الاسْتفْسارٌ عَنِ الاختبارات والدّراسّة والعُطلّة ‪ -‬التّحَدتُ عَنِ المُسْتَقْبْلٍ ‪.‬‬
‫أماكن الدّراسَّة ‪-‬‬
‫ككل الاقرمخ الألااج الشحسيي» التثمول به ‪,‬‬
‫الأعدادٌ التَّرْتيبيةٌ منّ‬ ‫الدراقة‬ ‫‪7‬‬
‫سلل(اسْتقْبالٍ ) ‪ +‬كان (يكونٌ ) ‪ +‬حَبَرٌ كان ‪.‬‬
‫السَادِسٍ إلى الغاشر‬
‫ألول(تّخْييرٍ) ‪ -‬قَريبٌ مِنْء وبَعيدٌ عَنْ ‪.‬‬
‫(للْمُوَنَثْ )‬ ‫في أيٌّ ‪ - 5....‬الفمْلٌ الماضي المُسْنَدُ لتاء المُتَكلّم ‪.‬‬

‫المهنُ ‪-‬‬ ‫التَمْرِيكٌَ بمهتتك ‪ +‬والسّقال عَنْ مَكان العَمّلٍ ‪ -‬وَعَدَدُ ساعات العَمّل‬
‫ماك العمل الت‬ ‫ظِائف في المُسْتَفْيّلِ ‪ -‬الاسْتفْسارٌ عاَلنِأطَفالٍ‬
‫السَلّوَوالٌّعَن‬
‫‪-‬وا‬
‫الشاقة والوّشت‬ ‫وَعَدَدَهِمَ ‪ -‬الوَقَتٌ ‪.‬‬

‫الاسْتفْهامٌ ب ‪ :‬هَلْ ‪ +‬فئْلٌ مُصَارعٌ ‪ -‬أيْضاً ‪ -‬الحَبَرُ المُقَدّمُ (لي ‪)....‬‬

 ‫و‬ ‫و‬ ‫‪5‬‬

‫ا‬
‫ا ل ع ر ب ي ة بين يديك‬

‫رهء‬
‫الأصُواتٌ ‪:‬الصَّوْتٌ ‪ /‬ق ‪ - /‬التَمْييزُ بَيْنَ الصّوْتَيْنِ ق كك ‪.‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الاستماع ‪ :‬فَهُمُ مَسْمُوعٍ مِنْ خلالٍ الإشتماع إلى العبارّة والحوار والسُّوَالٍ والفقّرّة ‪.‬‬
‫‪ 0‬‏‪١‬مكعغ‪-‬‬ ‫اقلق تاذل جوارات وَأسْتلّة و كول الطّعام والشّراب ‪ +‬أسْئلةٌ اتصاليّة ‪.‬‬
‫السُّوَالٍ والعبارّة والإجابّةة عَنْ أَسْئلّة من فقرات ‪.‬‬ ‫انْل‬
‫لوء م‬
‫خَفْر‬
‫القراءة ‪:‬هَهُمٌ الم‬
‫الكتابةٌ ‪ :‬كتابَةٌ الصّروف ‪:‬ك ‪ -‬ل ‪ -‬ن ‪ -‬ف ‪ -‬ق ‪ -‬م ‪ -‬مُتْفَردَةٌ وضي كُلمات‪.‬‬ ‫اس‬
‫موجهو‬
‫مم‪00‬‬

‫الأَسُْواتٌ ‪ :‬الصَوْتٌ ‪ /‬ص ‪ - /‬التَّمييزٌ َينَ الصّوْتَيْن ص ؛ س ‪.‬‬

‫الاشتماع ‪ :‬التَرفُ إلى الكلمة ‪ -‬هَهُمٌ مَسْموع من خلال العبارة والسُوَالٍ والفشرة ‪.‬‬
‫(‪10‬‬ ‫‪ +‬اكلا انُصاليّة ‪.‬‬ ‫الكلامُ ‪:‬تَبِادٌلٌ أسْئلّة وأجُويّة وحوارات ورين خش‬
‫مُواءَمَة الجَمّلِ والصّوَرِ والسّوَالٍ والجّواب والفشّرات ‪.‬‬ ‫لٍ‬
‫ا من‬
‫لروء‬
‫خَفْ‬
‫القراءَةٌ ‪:‬هَهُمٌ الم‬
‫الكتاية «كتاية الحروف ‪٠:‬ه‏ ة دي دض متشركة وهى كلمات ‪ -‬رالتشبيق بَيْنّها هي الكناية ‪+‬‬ ‫‪2‬‬

‫اا‬

‫لَصْواتٌ ‏‪٠‬االصّتوَْتٌّ ‪/‬مخيي‪/‬ر‪ٌ-‬بَبْنَ الصٌوْكيْقغ ‪.‬ق ‪.‬‬

‫الوه ‪ :‬فَهُمُ مَسْموعَ مِنْ خلالٍ السُّوَالٍ والعبارّة والفقْرّة ‪.‬‬
‫ديا‬ ‫ع‬ ‫و قيرز ضور ‪:‬‬ ‫الكلامُ ‪ :‬تَبَادُلٌ حوارات وَأسْتلّة وإجابات » وأسئلة انّصاليّةٌ عَنِ الدّراسَة‬
‫القراءة ‪ :‬قَهُمُْ المَقَروء مخنلال مُواءَمّة عبارات وَصُوَرِ وأسْئلة وأَجُوبّة وفشّرات ‪:‬‬
‫القحابة ‪+‬الشركاث الذْلاة والشكوخ ‪ -‬قح كُنسات وتشْكيل كلمات‪ - .‬التتويقٌ ‏ تقح حمل ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الأَصُواتٌ ‪ :‬الصَّوْت ‪ /‬ض ‪ /‬التَّمْييرٌ بَيْنَ الصَّوَْيْن ض » د ‪:‬‬

‫الإستماعٌ ‪ :‬فَهُمٌ مَسْموعَ مِنْ خلالٍ الإسْتجابّة للسّوَالٍ والجّواب والفشْرّة ‪1‬‬

‫اتُصاليّة ‪.‬‬ ‫لاطت‬ ‫ل‬ ‫الكلام ا‬

‫‪"1‬‬
‫الصوده ة والإجابّة عَنْ أَسْئلَّة عن ففرات‪.‬‬ ‫القراءة ‪َ :‬هُمّ المَفْروء من خلال مُواءَمَة السُّوَالٍ بالجواب‪ .‬والعبارة‬

‫وَضلٌ بيْنَ الكلمات لتصيرٌ تخبيراء‬ ‫لِتصيرٌ كلمات‪.‬‬ ‫‏‪ ٠‬تَرْتِيبُ حُروف‬ ‫وَضْلُ خُروفٍ لِتّصيرَ كَلِمات‬ ‫الكتابّة‬

‫قراغات‪ ,‬وَنَسْخْ كلمات‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خيلا‬ ‫لتصير‬ ‫كمات‬ ‫دحت‬

‫ا‬
‫‪1‬‬
 ‫العرض‬

‫نْظْر وَاسْتَمعْ وَأعذ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ج‪39‬‬ ‫الحوارٌ الأول (‪: )1‬‬

‫سس‬ ‫خالد ‪ :‬السام عليكم ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫خائك ‪ :‬اشم غالداعإماناشكك ‪15‬‬ ‫‪3‬‬

‫خائد ‪:‬كنت حالك ‪ 7‬؟‬

‫حاك ‪ +‬يكين ‏‪ ١‬و الحدن لله ‪.‬‬

‫الحواز الأول ( ب ) ‏‪| 9 | |9©> ٠‬بر > انظز وَاسْتمع وَأعد‪.‬‬

‫ى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫م‬ ‫مد‬ ‫‪0‬‬ ‫>‬ ‫ع‬ ‫و‬

‫م‬ ‫‪0‬‬

‫؟‬ ‫حدلة ها امك‬ ‫خؤلة‪ :‬انثعا‬

‫‪6+‬‬ ‫لنكك‬
‫اة‪ :‬ك‬
‫خؤن‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كم‬ ‫‪2‬‬

‫حولة» بجيو ‪ :‬حجن الل‬

‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫راع‬ ‫ل‬ ‫ل‪0‬‬

‫َ‬ ‫انظر واستمع وأعد‪.‬‬

‫مداع‬ ‫ُ‬ ‫‪0‬‬
‫ياك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
 ‫‪9‬‬ ‫الحوارٌ الثاني (أ) ‪3+ :‬‬

‫العربية بين‬
‫؛ الشلذة اشلتكه‬ ‫محارت‬

‫شريف ‪ :‬وَعَلَيْكُمّ السّلام ‪.‬‬

‫ب الطالب الأول‬
‫هن ‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫شريف ‪ :‬أبناا منكْستان ‪.‬‬

‫؟‬ ‫انيٌ‬
‫تْتَ‬
‫س أن‬
‫ك هل‬
‫اّد‪:‬‬
‫بحَم‬
‫مُ‬

‫‪4‬و‬ ‫‪2‬‬ ‫قا‬ ‫و‬ ‫مه‬

‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫©‬ ‫ص‬

‫شريف ‪ :‬أهلا وَسَهلا ‪.‬‬

‫نْظْرْوَاسْتَمِعْ وَأعذ‪.‬‬ ‫الحوار الثاني ( ب) ‏‪(8 | 99> | ٠‬‬

‫ومو‬
‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مها‬

‫عَليُكم ‪5‬‬ ‫‪ :‬السَّلامَ‬ ‫مَرِيم‬

‫َيْنَبُ‪ :‬وَعَليْكُم السّلام ‪.‬‬

‫؟‬ ‫يتّة‬
‫ر أن‬
‫ص هَل‬
‫مِيمَ‪:‬‬
‫مَرْ‬
‫>ه»‪6‬‬ ‫ه‬
‫ععلى‬

‫‪0‬‬ ‫قر‬ ‫‪5‬‬ ‫ء‪-‬‬ ‫"‬

‫تي‬ ‫لابب‬ ‫ره‬ ‫اد‪5‬عم‬ ‫خم‬
‫‪:‬‬ ‫‪1‬أنت‬‫‪ .‬وما جنسيتك‬ ‫» آنا مصرية‬ ‫نعم‬ ‫زينب‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫لكايه‬ ‫‪0‬‬ ‫مق‪6‬رم‬

‫‪5‬‬ ‫من سوريا‬ ‫‪1‬‬ ‫أنا سورب‬ ‫مريم‪:‬‬

‫س أَهلهاُلا ‪.‬‬
‫َ‪:‬‬‫وْنبَ‬
‫زَي‬
‫سا سا هة‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬
 ‫‪0 0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ا"‬ ‫‪0‬‬ ‫التح خيخة والتعارف‬

‫انظ وَاستمع وأعد‪.‬‬

‫ومو‬
‫العربية بين يد يك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ل لدرس‬ ‫التحية والتعارف‬ ‫“ل‬ ‫الوحدة‬

‫الحوارٌ الثالث (‪8( >98 0 )1‬‬

‫يربية‬
‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ّ‬
‫‪.‬‬ ‫الام عليكم‬ ‫كال‬ ‫أ حم‬

‫بَدْر‪ :‬وَعَليكم السّلام ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ه‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪:‬‬ ‫رس‬‫مبهو‬ ‫المكدنهها اح‬
‫وسَّهْلاً ‪.‬‬
‫َ‪#‬‬ ‫ذ‪-‬ه‬
‫‪8‬‬ ‫غراة‬
‫بدر‪:‬ا‬

‫أَحْمّد‪ :‬هذا صَديقي ‪.‬مهَوهَنْدسٌ ‪.‬‬

‫‪0‬‬

‫‪:‬‬ ‫الأخ ‪ :‬أمْلاً ‪5‬‬

‫ع‪6‬د‬

‫ياذولكممللاعة ‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫اج‬ ‫الحوارٌ الثالث ( ب )‬

‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫|‬
‫م‬ ‫ندَمن‪«#/‬الستلام‬
‫يي ‪2‬‬ ‫انه‬
‫هدى ‪ :‬وعليكم السلام ‪.‬‬

‫ال اوهى طظابي ة‪:‬‬ ‫د ناا‬

‫‪5‬‬ ‫ل‬ ‫د ره‬
‫‪:‬اهتاذ وسهاة ‪.‬‬ ‫هدى‬

‫نَدَى ‪ :‬هذه صَديقَتِي ‪ .‬هيطالية»‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫الكل‬ ‫الك‬

‫هُدَى ‪ :‬مَعٌ السَّلامَّة ‪.‬‬

 ‫م و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪23‬‬ ‫ّ‬
‫ا‬ ‫لك‬ ‫‪3‬‬
‫ل‬

‫‪2‬ق‬ ‫‪2‬‬ ‫قر‬ ‫ونه‬

‫‪:‬‬ ‫العرض‬ ‫المفردات‪:‬‬

‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫هده‬
‫عير‬

‫تدريب ‪ :‬صل بَيْنَ الكلمّة وَالصُورَة المناسيّة ‪.‬‬

 ‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪02‬‬
‫الدرس (‪»5‬‬ ‫التحيّة والتعازرف‪2-‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ع ع و سر‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مم‬ ‫‪0‬‬

‫فل اسم الصورة التي يشير إليها المدرس ‪.‬‬
 ‫‪ 9‬بر> | انظز واستمع وأعد‪.‬‬ ‫‏‪48> | ٠‬‬ ‫ر ‪ْ:‬ض‬
‫َيّة‬
‫عضاف‬
‫لت إ‬
‫اّدا‬
‫مفر‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪000‬‬ ‫ِ‬ ‫مه‬ ‫واف‬ ‫‪2‬‬ ‫ير‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫ع‬
‫خمسّة‬ ‫أريعة‬ ‫ثلاثة‬ ‫اقناة‬
‫‪6‬اماه‬ ‫‪753‬‬

‫‪ 1‬لل لقا ك‪ 1‬انكل‬ ‫أمذ ا اعد اذى سم‬ ‫التدذريبٌ فرق‬

‫للقة ك‪ 1‬قنك انكل الكل‬ ‫بد نشد انب‬ ‫للد‬

‫التذريبُ ( ‪) 4‬‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫الدتان‪)5(:‬‬ ‫الوجال)(])‬
‫و‪2‬‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫"ان‬
‫‪.‬‬
‫ط‪١‬‏ ‪ :‬هل أنت باكستانية؟‬ ‫ك‪١‬‏ ‪ :‬هل آنت ياكستانة؟‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫طلا ‪ :‬نّعَمُ ‏‪ ٠‬أنا باكستانيّة‪.‬‬ ‫‏‪ ٠ 2‬أنا باكستانيٌ‪.‬‬
 ‫ار‬ ‫‪2‬‬ ‫اه‬ ‫م‬
‫ل‬ ‫‪0‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؟ ) هات جملا كما في المثال‪.‬‬

‫سوس‬
‫هد‬ ‫الكل تهنا لحن‬
‫العربية بين يد يك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫هين )دن انث ‪8‬ه‬

‫>‬ ‫عه‬

‫اكمنستان‪.‬‬
‫بنا‬
‫ط ؟ ‪:‬أ‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫التَدْرِيبُ ( ‪ ) 0‬هات جملا كما في المثال‪.‬‬

‫الخال ‪:‬‬
‫آنا قرع ‪.‬‬
‫أنا من تركيا‪.‬‬

‫و‬ ‫‪50‬‬
‫حر‬ ‫دوهي‬

‫‪ ١ 4‬هن‪504 ‎‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪2-50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪#206‬‬
‫ممم وج وموم ‪60‬ت موو و ‪6‬و ووه‬ ‫‪ 2‬ك ‪40‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ 0‬و التعارا|‪3‬‬ ‫|‬ ‫‏‪0 ١‬‬ ‫<‬ ‫| ‪1‬حدة‬
‫العربية‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫دعا‬
‫بين يديك‬

‫م‬
‫‪4‬‬

‫ع‪1‬‬

‫د‬
‫‏‪1١‬‬
‫‏‪1١‬‬
‫‪2‬‬

‫اذ‬

‫دع‬
‫ع‬

‫حسما‬
‫‪| 7‬‬
‫د‬
‫‏‪1١‬‬
‫‪٠.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪_-‬‬
‫‪35‬‬

‫‪.6‬‬
‫كس‬
‫ال‬

‫‏‪ ١‬ا(‬
‫‪-_-‬‬

‫حكمب‬
‫ع ‪5‬‬
‫‪3‬‬

‫نري‪‎‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫“َ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫تركية‪.‬‬
‫انا موه‬ ‫ا‬
‫‪1‬‬ ‫ظ‬ ‫تركي‪.‬‬
‫اس‬
‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫سوريك‪.‬‬ ‫ا‬ ‫سوري‪.‬‬

‫ٍ‬
‫ا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‏‪٠‬‬ ‫باكستان ‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أَنْتَ ؟‬
‫‪8‬‬ ‫و‬ ‫اإفت‬ ‫‪0‬‬

‫د‬ ‫تركيا‪.‬‬ ‫أنت ؟‬ ‫‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪1-35‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫من‬ ‫انت‬ ‫َ‬ ‫ور‬ ‫من اين‬ ‫‪1‬‬
‫ُ‬ ‫مصر‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫؟‬ ‫هو‬

‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫هو‬

‫سوريا‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫هي ‪5‬‬
‫ُ‬

‫ا‬ ‫باكسْتانيٌ '‬ ‫ظ‬ ‫باكستانيٌ ‪| 9‬‬ ‫|‬

‫ا‬ ‫ع‬ ‫سم‬ ‫ال‬ ‫عن‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬ن‬ ‫أ‬

‫‪ُ:‬‬ ‫ّ‬ ‫إنن‬ ‫ق ”ا‪7‬س‬ ‫اا‬ ‫اا‬ ‫_‬ ‫‪"0 6‬سر سن‬ ‫‪9‬‬ ‫ااه‪0‬ل‬

‫‏‪٠‬‬ ‫قري‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫تركي ‪59‬‬ ‫| أشنت‬

‫م‬ ‫ا‬ ‫ْ‬ ‫‪6‬‬ ‫ا‬
‫‪3‬‬ ‫ص‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‬ ‫ُ‬ ‫ند‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‬
‫كه‬ ‫م‬ ‫|‬ ‫ا‬ ‫|‬
‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سورىي‬ ‫ع‬ ‫ْ‬
‫|‬ ‫‪6:‬‬
‫‪1‬‬
‫و د‬
‫|‬
‫ا‬
‫سوري‬
‫ّي‬ ‫ا‬
‫|‬ ‫م‬
‫‪:9‬‬ ‫آنا‬ ‫ا|‬ ‫اا‬ ‫|ٌ‬ ‫اا‬ ‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫أ‬
‫أ‬
‫‪ّ2‬‬ ‫‪52‬ياكستانية '‬ ‫أ‬
‫عو‬ ‫أ‪2‬‬ ‫‪8‬ياكستاني‪3‬ة ‪9‬‬ ‫أا‬ ‫هل‬
‫‪0:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ٌ‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬
‫‪:‬‬ ‫ك‪3‬‬ ‫|‬ ‫ا‬ ‫‪5‬ه‬ ‫| اس‬
‫‪١‬ش‏‬ ‫ُ‬ ‫ىن‬
‫درك‬ ‫‪0‬‬
‫‏‪٠‬‬ ‫ا‬
‫|‬
‫ا‬ ‫ل‬ ‫‪0.‬‬
‫تن‬ ‫| أنث ‏‬ ‫أ‬

‫‪/‬‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫‪6‬‬ ‫ْ‬

‫سورية‬ ‫‪0‬‬ ‫|‬ ‫سورية‬
‫‪0‬‬ ‫‪02‬‬ ‫سس‬ ‫‪70‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫]‬ ‫|‬ ‫‪410‬‬ ‫_‪-‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أحجدى‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫هه‬ ‫ع‬

‫خحدبجه‪.‬‬ ‫هه‬
‫‪5‬‬ ‫هده‬
‫صديفتي ‪.‬‬
‫هه مه‬ ‫‪2-2‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫لي‬

‫(«‬ ‫‪ 032‬‏‪١‬‬ ‫ل لوحدة‬ ‫‪001111111111111‬‬

‫العربية ب ي ن ي د ي ك‬
‫فى ‏‪٠‬‬
‫كر‬
‫‪-‬‬
‫التدريبٌ‪8( | )١( ‎‬‬

‫بخير‬ ‫خديجة‬ ‫خولة‬ ‫خليل‬ ‫خالد‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫لسسم‏‪ ٠‬استمغ وَأعد‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التدريبٌُ ( "‪0‬‬

‫‪24‬‬ ‫<‪4‬‬ ‫«‪4‬‬

‫كِ‬ ‫‪2‬‬ ‫كِ‬ ‫‪2‬‬ ‫كك‬ ‫‪2‬‬

‫‪55‬‬ ‫فكاك | | شك‬ ‫|‬ ‫فخاخ‬ ‫‪#‬سوف‬ ‫سوفت‬

‫ِ‬ ‫‪9‬‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪:‬‬
‫عر‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫َه‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬

‫التَدْريبُ (*) ‏‪ 9 ١‬اير»| اسْتمغ وَأَعَد‪.‬‬

‫«وتلقخر خَيْرٌ لَكَ من الأولّى‪ ( 4‬الضحى‪:‬؛)‬

‫و‪4‬ر(‪7:‬؟)‬
‫نَات‬
‫لِين‬
‫احَب‬
‫«اعلفشوخرتبيِةيافَاتٌ للْحَبِيثِينَ وَالُحبِيقُونَ للْ‬
‫ي‪4‬م (‪)50:‬‬
‫راةَ‬
‫مَّل‬
‫(ققلك مننْ بَعْدهمْ خَلْفٌ أَضَاعُوا الص‬
‫ا‪#‬إفاغيّد اله مُخْيصاً لَهُ ادن ( الزمرب»)‬
‫ليَخْلقُكُمْ في بُحلونٍ أ مهَاتكُمْ خَلْقاً منْ بَعْد حَلْقِ‪ ( 4‬الزمر‪:‬ة)‬
‫وَمَنْ يَبْكَل َإَِما ببَشلْ عَنْنفسه» (محمد‪)"/:‬‬
‫طيششها َنصَائمُم يَحْرّجُونَ منْ الأجدَاث كَأَنهُمْ جَرَادٌمُنتَشرٌ‪( 4‬القمر‪)":‬‬
‫مُخْتَالٍ شَخُورٍ ‪ .‬الَدِينَ قلي وتأتديق التليت بِالْبُْخْلِ ‪( 4‬الحديد‪)57-55:‬‬ ‫لِوَاللَهُ لا يحبل‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اه‬ ‫‪0‬‬
‫كع‬ ‫الدرس‬ ‫التحية والتعارف‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫ثانيا ‪ :‬فَهُمْ المَسَمُوع‬ ‫‪9‬‬

‫استمع ‪ :‬ثم ضع عَلامَةَ ( ب ) في المَرَيع المناسب ‪.‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
 ‫حَُ‬
‫‪0-7‬‬

‫‪١‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬ ‫العربية بين يديك‬
 ‫ع‬
‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫و‬ ‫‪8‬‬
‫ا‬ ‫‏(‪»١‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5-‬‬
‫الؤحدة‬ ‫ل‬ ‫‪1‬‬

‫الكلام‬ ‫ص‬
‫العربية بين يديك‬

‫التَدْرِيبُ ‏(‪ )١‬تبادّل الحوارَّمَعَ رميلكَ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫فقاطمة‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫> تدر‬ ‫قير‬

‫مط‬ ‫‪-‬‬ ‫مصْريٌ‬

‫‪105‬‬ ‫>> ‪ ١‬ص‪‎‬‬

‫التَدْرِيبُ (؟) تبادّل الحوارَّمَعٌَ رمِيلك» كما في المثال‪.‬‬

‫كاك ‪:‬‬
‫تمان تر تالا‬
‫‪ :‬هو هدرين‪:‬‬ ‫| خخ‬ ‫هذا‬ ‫طُّ‪١‬‏‬

‫اف‬ ‫‪ :‬أهلاً‬ ‫ظ‬

‫‪7‎‬و‪١‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪98‬‬

‫سن‬
‫‪ 0‬دل‬

‫التدريبٌ (‪ )7‬تبادّل الحوارَمعٌ زُميلك ها في المثال‪.‬‬

‫العر‬
‫علا >خفالتة‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫بين يديك‬
‫‪ - 50‬بِخَيّرِ والحَمْدٌ لله‪.‬‬ ‫ط‪١‬‏ ‪ -‬السَّلامُ عليكُم‪.‬‬
‫طا ‪ -‬ما جِنسيّتك؟‬ ‫كلاه‬ ‫ذخ جا ‏‪١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪ 1‬آنا باكطتاني‪.‬‬
‫أ‏ش‪-‬لا وَسَهْلاً‪.‬‬
‫ط‪١‬‬

‫>‪0‬‬
‫التَدْرِيبُ (‪ )4‬تبادّل الحوارّمَعَ ميلك ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫‪#00‬‬
‫المثال ‪:‬‬
‫ط ” ‪ :‬اسْمي يدر‬ ‫اال‬

‫‪“6‬‬
‫ط ؟ ‪ :‬أنا من تركيا‪.‬‬ ‫‪٠‬و‏‬ ‫نت‬
‫أن أن‬‫طر‪١‬‏ ‪ :‬م‬
‫‪0‬‬
‫ل ؟ ‏‪ ١‬نّعَمْ ؛ آنا ذركي‪.‬‬ ‫كتَيّ ؟‬
‫َ ‪:‬رهَلْأنْ‬
‫طت ‏‪١‬‬ ‫ا‬

‫بَدْر ‪ -‬تُرُكيا‬ ‫طدا بإحلددو هلا‬

‫‪0‬‬

‫‪9‬‬

‫‪0‬‬
‫الو‬ ‫ْ‬
‫مجم‬

‫‏‪ ١‬اص ‪610‬غ‪2‬‬ ‫>>‬ ‫سَعيد ‪ -‬مصر‬ ‫أنور ‪ -‬سوريا‬ ‫إقبال ‪-‬باكستان‬
‫‪00‬‬
‫مهمو‬
 ‫‪١‬‬ ‫‏‪700‬‬
‫‪4‬ج‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 5‬رسن‬

‫بز‬ ‫عر‬ ‫بر‬ ‫ع‬ ‫ند‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫عو‬ ‫‪9‬‬
‫مع زملاتك ‪.‬‬ ‫جلواب‬
‫لسؤا‬
‫ا ال‬
‫ودل‬
‫التدريب ( ‪٠‬ه‏ ) تبا‬
‫العربية بين يديك‬

‫‪- 1‬م ‪:‬‬

‫‪.‬د ولالاك ‪7‬‬ ‫طقنة«اللتم‬ ‫ما اتكك ‪2‬‬ ‫اسمى حون‬
‫ع ها انك ‪4‬‬ ‫الى‬
‫يل‬ ‫مااسْمّك ؟‬ ‫ط"‪ :‬اسْمي ‪.---‬ء‬
‫كتاب الطائب الأول‬

‫طغ‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬ج‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5-‬‬
‫‪ +‬قن آين أنت ‪95‬‬ ‫ط‪١‬‏ ‪ :‬آنا من‬ ‫فت ‪ -‬أكلاهين دركيا ‪ 4‬هيانننرابعت‪.‬؟‬

‫ْنَتَ ؟‬
‫آنن أيّ‬
‫ءم‬ ‫طل‪ :‬آنا من ‪----‬‬ ‫‪ .‬من أيّنَ نت ‪9‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ط‪ :5‬أنا من‬
‫طغ ‪:‬‬

‫ْ‬ ‫ط‪:١‬‏ أنا ‪------‬جءنمسايّتثك ؟‬ ‫‏‪ ٠‬ماجنسيّتك ؟‬ ‫ْناكي‬

‫ر‪ :‬أ‬
‫تم‬‫ج‪-‬‬
‫ا‬ ‫سكت هل وم لتاق‬ ‫طقال لز‬ ‫‪1‬‬ ‫سيتك‬
‫ابس ‪,‬‬
‫من‬‫ل‬ ‫قلا‬
‫ا‬ ‫‪--‬‬ ‫غ‪:‬‬ ‫ط‬
‫‪8‬‬ ‫شتطد‬ ‫هه‬ ‫د‬ ‫‪2# 8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫اسمه ‏‪ ٠‬واسم بلده‪ .‬وجنسيته )‬ ‫( يدكر كل طالب‬

‫التذريبٌ (‪ ) 5‬أجب‪.‬‬
‫لي د‬ ‫‪3‬‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫‪#‬عدينا شتلك‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬د يلت جاتكة‬
‫ا‬ ‫‪713‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ع‬

‫‏‪٠‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع عن‪.‬أين نت ‪5‬‬

‫عر‬ ‫‪8‬صديل عدي‬

‫ا‬ ‫‪013‬ص‬ ‫نلتّ باكستاني ‪9‬‬

‫‪5‬أ‪ -‬ه‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حمل تكس سوريا ‪9‬‬
‫ل‬ ‫‪:‬‬ ‫لدمة‬ ‫َع ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪2101-1‬‬

‫* تَبادّل السَّوَالَ والجَوابَ مَعَ زّمِيلك ‪.‬‬

‫م‬
‫‪0‬‬
 ‫العربية بين بيديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫التَذْرِيبُ ( ‏‪ ) ١‬ضَعْ عَلامَة () أمام الكلمّة المُطابقّة في كل مَجُموعَة ؛ كما في المثال ‪.‬‬

‫رد(‬ ‫رج(‬ ‫(‪0‬‬

‫‪ 0‬هذا‬ ‫ا الشال ة‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2200600‬‬ ‫د‪»/‬‬ ‫ِ لدرس‬ ‫‪02‬‬ ‫ل‬

‫‪١‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫‪8‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫(‬ ‫‪١0‬‬ ‫اكات‪‎‬‬

‫نع‬
‫(‬ ‫افشيت‪١ ‎‬‬ ‫لكاو‬

‫‪6‬‬ ‫الطاية‪)( .‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪0‬‬
‫كَيْفَ حالك ‪( 5‬‬
‫ل‪-‬‬
‫(‬ ‫‪5‬حالك ‪( 5‬‬
‫‪7‬‬ ‫(‬ ‫كَيْفَ حالك ‪( 5‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪0-9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪30000‬‬
‫‪02‬‬
‫‪0) "1 0‬‬ ‫ِ ‪0‬‬ ‫و التعار ف‬ ‫أ ‪0‬‬ ‫‪0‬م ‏‪ ١‬ع«‬ ‫أ ‪0‬‬ ‫وجو جججو هج ج‪0005‬‬ ‫ججحجح وجو و مج مت‬

‫تين‪.‬‬
‫لين‬
‫كلمت‬
‫ئ الك‬
‫اِيِنْ‬
‫مل ب‬
‫تص‬‫لبٌم(‪)5‬‬
‫ادري‬
‫الت‬

‫العربية بين‬
‫ل‬ ‫‪ -1‬نيت‬

‫يد يك‬
‫© © © © © © © ه© ه© ه©‬ ‫"‪ -‬السّلام‬
‫يق‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫أ‬

‫أحتلبيئة‬
‫من‬
‫‪-0‬‬
‫‪1‬ن‪ْ-‬عَم‬
‫ع‬

‫اا ويا‬
‫©‬ ‫‪/‬ط‪-‬البة‬
‫©‬ ‫‪8-2‬‬

‫©‬ ‫له‪‎٠-‬‬

‫التذريبٌ (‪ ]7 9 >98 )1‬أَنْظْر وَاسْتَمعْ وَاقرًا‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪2‬‬
‫‪00‬‬ ‫م‬ ‫إن‬ ‫‪7‬‬

‫‪0‬ك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫د‪»١‬‏‬ ‫الوحدة‬

‫|انب‬
‫العربية بين يديك‬

‫لاحظ‬

‫ا ‪-‬لنَكْيتّبٌّ ممنين إلى الهيسَارك؛ذا ‏‪٠‬‬

‫(أ)‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫جيه ل‬ ‫لل‬ ‫ووو‬ ‫ممص‬ ‫جه‬ ‫هي مسمس جه ‏‪ ١‬سس هه سمس‬ ‫سس هم ‏‪ ١‬ساسسج لس‬ ‫سس ههه السسسسس هه‬ ‫هه‬

‫|‬ ‫لاخ‬ ‫لالخ‬ ‫لخي‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سجييهه مسيم‬ ‫ياه‬ ‫سه‬ ‫ستسهة‬ ‫ا سسسسهق‬ ‫سس‬
‫مومهم ‪:‬جوج‬

‫أعث بالرْسم على النقاظ‬

‫‪--‬‬ ‫عدر‬ ‫‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ا‬

‫‪0‬ج‬
‫ج‪00‬‬
‫جوج‬ ‫وجوج‬

‫أعد بالرَّسْم عَلى الثقاط‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪002‬‬

‫‪0000‬‬ ‫‪00‬‬

‫ةا‬ ‫سس‬‫إ‬
 ‫‪33‬‬
‫‪3‬‬

‫يك‬
‫‪07‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫لك‬ ‫لك‬ ‫ذُْ‬

‫جججحجد‬
‫‪# 023‬جج ججججججججج جججججج ججججج جججججج جا جججججججججو جوج جججججججججج وج جو‬
‫‪ 2 01 0010001‬أ‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬

‫التدريبٌ ( ؛ ) انسّخ‪.‬‬
‫عو‬ ‫‪1‬‬

‫ال‬
‫تدريب ( “ ) مر بلك عَلى الكلمّة‪.‬‬

‫أنا‬ ‫أنا ‏‬ ‫أنا ‏‬ ‫أنا ‏‬ ‫أنا ‏‬

‫ع‬

‫ج‪‎١‬‬
‫أنا‬

‫‪05‬ج‬

‫شأل‬ ‫مسأل‬ ‫سأل‬ ‫سأل‬ ‫سأل‬ ‫سأل‬

‫‪:5 :‬جج‬
‫ججح‬

‫دار‬ ‫دار‬ ‫دار‬ ‫دار‬ ‫دار‬

‫مدرس‬ ‫مدرس‬ ‫مدرس‬ ‫مدرس‬ ‫ريسو‬

‫واحد واحد‬
‫جوجوجج موجن‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دح عد‬ ‫واحد‬ ‫واحد‬ ‫واحد‬

‫حم‬
 ‫واعيير‬ ‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫‪207‬‬
‫ا ااا ااا‬ ‫‪0 . 20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التحية والتعا رف‬ ‫‪0‬‬ ‫»م ‏‪١‬‬ ‫‏‪ ١‬لوحدة‬

‫‪3‬‬
‫بية بينْنيديك‬

‫م‬

‫اه‬

‫‪5‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫التذريبُ ( ؟ ) انسخ‪.‬‬ ‫زىف‪.‬‬

‫ح عل‬
‫للَمكَ‬
‫اّبِقَ‬
‫التذريبُ ( ‏‪ ) ١‬مُرَ‬
‫ُ‬ ‫الصصيية‬ ‫لتلاااا‪0‬‬ ‫ااا‬ ‫حه ا‬ ‫ا‬ ‫'‬ ‫بي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪١‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؛) انْسّخ‪.‬‬ ‫مىّة‪.‬‬

‫لعل‬
‫كمكَ‬
‫لقَلَ‬
‫اَّبِ‬
‫التَدْرِيبُ ( ") مُر‬
‫موجوومووو وجو ووو وجو‬

‫لسد‬ ‫للدم‬ ‫‏ نسأو ا سند‬ ‫‏‪١‬‬ ‫رأسس‬ ‫رأسن‬ ‫رأسن‬ ‫رأس‬

‫و‬
‫جموووم‬

‫تركي‬ ‫تركي تركي تركي تركي تر‬

‫زيئب‬ ‫زب‬ ‫زيئنب‬ ‫زينب‬ ‫زينب‬ ‫زيئب‬
‫وم‬

‫‪89‬‬

‫عرم‬ ‫ْ‬ ‫عزم‬ ‫عزم |‬ ‫عزم |‬ ‫عرم |‬

‫مسيسا‬ ‫سسسسي | بصصيم‬ ‫فيو‬ ‫موز‬ ‫موز‬ ‫موز‬ ‫موز‬

‫مه‬

‫موز‬
‫وذ‬

‫عزيز‬ ‫عزيز |‬ ‫عزيز‬ ‫عزيز‬ ‫عزيز عزيز‬

‫كبس‬ ‫‪#‬ذ‬
‫ذخذ‪#‬ذ[ذذ ‪022‬‬ ‫ذزذز‬
‫كذذك‬

‫‪06‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫م‪2‬‬ ‫‪0 . 2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‏‪١‬‬ ‫‪ 0‬و التعارف‬ ‫‏‪0 ١‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬ك‬

‫اط‪.‬‬
‫قلى‬
‫تْ ع‬
‫نأعد‬
‫لظ و‬
‫التَدُرِيبُ ( ه )الاح‬

‫العرد‬
‫و‬ ‫و‬ ‫نل ‪50‬‬ ‫ا‬ ‫نر‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫دد‬ ‫أَءِ‬ ‫‪7‬‬

‫|‬ ‫َ‬ ‫‪(١‬‬ ‫‪3‬‬

‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫لرلل‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫بنك‬ ‫حك‬ ‫اك‬ ‫اء‬ ‫‪3‬‬

‫و‬ ‫ْ‬ ‫و‬ ‫رلل‬ ‫ر‬ ‫بلك ملك‬ ‫ف بذ‬ ‫أء‬

‫و‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫‪555‬‬ ‫‪5‬‬ ‫| دك‬ ‫دذ‬ ‫اء‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪5‬‬ ‫سسجت‬ ‫ا‬ ‫ا|‬ ‫ا‬ ‫سسست‬ ‫‪3‬‬
‫لطهت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫ك‪3‬‬ ‫اك‬ ‫كَِ‬ ‫كَ‬

‫ر‬ ‫و‬ ‫زر‬ ‫ر‬

‫ز‬ ‫و‬ ‫د‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫د‬

‫‪ ) 7‬اتتتهر | اكدّبْ في الدَائْرٌة الحرْف الذي تَبْدَا به الكلمات ‪.‬‬ ‫لتدريبٌ‬

‫‪22‬‬

‫‪00‬‬

‫واحدٌ‬ ‫اح‬

‫وَعَلَيكُم‬ ‫أْيّعَة‬
‫وَسَهْلاَ‬ ‫‪3‬‬
‫وَما‬ ‫أهلا‬
‫مم‬

‫تور اكتبُ في الدّائرّة الحرّف الذي تَنْتَمِي به الكلمات ‪.‬‬ ‫التدريبُ (‪)1‬‬

‫‪:‬‬ ‫خالد‬
‫‪0‬‬ ‫َ‬ ‫مم‬
‫مصر‬ ‫الحمد‬

‫إض اه‬ ‫هد‬ ‫وي‬ ‫ياعس‬

‫بدر‬ ‫محمد‬

‫‪13‬‬
 ‫‪2‬‬

‫ع‬
‫‪ 556‬و "‪0‬‬ ‫|‬ ‫ا‬

‫الْعَرْضض‬ ‫‪3‬‬

‫بية بين‬
‫‪5‬‬

‫يديك‬
‫‪9‬‬ ‫هه‬ ‫الحوارٌ الأول ‪:‬‬

‫م‪:‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫عَلىٌ ‪ :‬السَّلامُ عليكم ‪.‬‬
‫ع‪6‬‬

‫‪.‬‬ ‫‏‪ ١‬لسّلام‬ ‫هيكم‬

‫ال‬‫دوعع‬ ‫مان‬

‫واس‬

‫اج‬

‫شقاك دعا شاء الله ‏‪١‬‬

‫مَنْ هَذا ؟‬

‫داص ©‬ ‫ب‬ ‫عن ‪18‬‬ ‫‪005‬‬ ‫زفق‬ ‫‪2‬‬

‫‪ :‬هذا والدي عدنان وهو مهندس ‏‪٠.‬‬ ‫على‬

‫‪49‬‬ ‫هتمه‬ ‫؛ ومن‬ ‫خهار‬

‫علىٌ ‪:‬هذه والدتى سعيدة وهى طبيبة‪.‬‬

‫ه‪َ:‬ذا أخي عيسى وهُوّ طالب ‪.‬‬

‫عَمّار ‪ :‬ومَنْ هذه ؟‬

‫ِ‬
‫الاح امه‬ ‫امه‬ ‫ب‬
‫و‬ ‫‪-‬‬
‫‪ٍ8‬‬
‫‪.‬‬ ‫معلمة‬ ‫وهى‬ ‫عيلة‬ ‫أختى‬ ‫‪ :‬هده‬ ‫على‬ ‫ُ‬
‫‪9‬‬ ‫نا‬ ‫عن ع‬

‫وهنك] حدق« زوهدة مكداتى »ه‬

‫>> ‪ 51‬ص ‪455‬‬
‫شار ‏‪ ١‬جا نقاة اله ‏‪١‬‬
‫مم‪0‬‬

‫‪0‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0-0‬‬ ‫وو ووو ووو م‪0‬‬ ‫ومو‬

‫و‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫هر‬

‫‪:‬‬ ‫‪ :‬العرض‬ ‫المفرّدات‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪1‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫اعربية بين‬

‫معلمة‬
‫اط اس‬
‫‪5‬‬

‫اعربية بين يديك‬

‫‪4‬‬
‫أ‬ ‫د‪1١‬‏‬ ‫الدرسش‬

‫انظز واستمع وأعد‪.‬‬ ‫>‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الحوار الثاني ‪:‬‬

‫مء‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ري‬ ‫ع‬

‫يديك‬
‫ع‬
‫‪ :‬هَل هذه اثشجِرة ؟‬ ‫ا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫عَثمان ‪ :‬نْعَمْ ؛ هذه أسْرّة الرَسُول ؛ صَلى الله" عَليّْهِ وسَلم‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ك‪5‬‬ ‫سَ بر‬ ‫اك‬ ‫‪0‬‬ ‫ع‬ ‫‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫نه‬

‫عَمّر ‪ :‬صَلى الله “عليه وسَّلمَ ‪.‬‬

‫‪600‬و‬
‫يوا‬
‫‪.‬‬ ‫عيد الله‬ ‫والده‬ ‫‪ :‬هذا‬ ‫تمان‬

‫ل‬ ‫‪3‬‬ ‫رم‬

‫‪.‬‬ ‫والدته املك‬ ‫‪ :‬وهذه‬ ‫عمّر‬

‫‪6‬م دوبر‬
‫‪.‬‬ ‫جدة عبد المظطلب‬ ‫؛ وهذا‬ ‫عثمان‬

‫ان‬ ‫قم‬ ‫‪5‬‬ ‫م‬

‫‪.‬‬ ‫اس‬‫بمه‬
‫عا ع‬
‫لوهذ‬
‫ا‪:‬‬‫عمر‬

‫‪000‬‬ ‫ع‬ ‫‪0‬‬

‫‪.‬‬ ‫حجهرة‬ ‫؛ وهذا ‪.‬عمة‬ ‫عثمان‬

‫‪:‬‬ ‫‪:‬عند مله أبر ساني‬ ‫كش‬

‫َذا ابْنْهُ القاسم ‪.‬‬

‫عُومّهر ‪:‬‬
‫‪02‬ج‬
‫عثمان‪ :‬مهنا انه عجدالله‪.‬‬
‫‪#‬‬ ‫ده‬ ‫ى_‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫ومّهرّ‪:‬ذا ابْنْهُ إبُراهيم ‪.‬‬

‫عُ‬ ‫يي‬

‫ابْنَنَهُ فاطمّة ‏‪٠‬‬ ‫‪ :‬وهذه‬ ‫ات‬

‫الم‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬

‫ابنته رفية ‪.‬‬ ‫وره‪:‬ذه‬
‫عم‬
‫عض “م‪2‬‬

‫‪2422‬‬ ‫ماو‬ ‫‪8‬‬ ‫|‬

‫عتما ‪#‬وهدهة ابنتة رينم‬
‫م ين‬
‫‪0‬‬

‫قوم ‪.‬‬ ‫قشر ؛ وهذه ابْلثهُ أ‬ ‫ْ‬

‫ا‬ ‫لاض‬ ‫لل‬ ‫ور‬ ‫ع‬
‫يمس‬
 ‫‪-2‬‬ ‫‪06‬‬

‫‏‪5٠‬ه‬ ‫‪1‬‬ ‫‏‪١‬‬ ‫جووووجوو‪0‬‬

‫وج وج‬
‫وو‬‫وح‬
‫وج‬‫ب‬

‫‪3‬‬ ‫ير‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪:‬‬ ‫رزض‬
‫عت ‪:‬‬
‫لّدا‬
‫اُفر‬
‫الم‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪2‬‬

‫‪7١‬‬
 ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫د"‬ ‫الدرس‬

‫ومع‬

‫‪ 29‬انظر وَاستمع وأعد‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫>‪89‬‬ ‫الحواز الثالث ‏‪٠:‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫الأمّ ‪:‬هَذا أذان المَجْر ‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫الأب ‪ :‬الله أكبّرٌ ‪ .‬الله أكبّرٌ ‪.‬‬
‫اه‬ ‫بو‬ ‫بم‬

‫أيْنَ الأؤلاد ؟‬

‫لآب ‪ :‬وان سعيث ‪5‬‬

‫الأم ‪:‬سَعيدٌ فى الغرفة يقَرَأْ القَرْآنّ ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫هيد‬ ‫الأب ‪#‬وأين‬

‫الأم ؛سَعيدَة فلى المُضلى تصبلى ؛‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مس‬ ‫ع‪9‬‬ ‫َ‬
‫؟‬ ‫‪ :‬أين المعطف‬ ‫الاي‬

‫شَند ‪ +‬هذا هو المغطته ياوالدى ‪.‬‬

‫ا سرد‬ ‫‪2‬‬
‫النظارة ؟‬ ‫واس‬ ‫الأب‬

‫شُعيد‪» .‬هذه عي النظارّق يا والدف ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫تهم‬
‫ش إلى‬
‫ت ها‬
‫ليقم‬
‫اب د‬
‫الأ‬
‫كُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪001‬‬

‫‪2‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ 02‬لاط"‬

‫‪7‬‬ ‫وك ابر‬

‫‪:‬‬ ‫‪0‬رض‬
‫‪:‬ا لع‬ ‫المفردات‬
‫يك‬ ‫‪ ١‬لعربية‬
‫بن‬
‫كتاب الطلاط‪‎‬الب ب اله‪ ‎‬الأول‬

‫أذان‬

‫صل ٍ بين الكللممَّةة وَااللدصَورَرَّة المنا ‪/‬‬

‫تد ريب ‪ :‬صل بين الك‬

‫‪57‬‬ ‫و‬ ‫م‪2‬‬ ‫رة‬ ‫اس‬ ‫‪+‬‬ ‫قر قل‬ ‫ء‬ ‫ال و‬
‫قّجآن‬
‫ه‬ ‫يقرا‬
‫|‬ ‫‪:‬‬ ‫مسجا‬
‫غرقة‬ ‫‪4‬‬ ‫يتوضاً‬

‫بادا‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫قل اسْمَ الصورّة التي يُشيرٌ إليّها المُدَرْسُ ‪.‬‬ ‫سس‬

 ‫او"‬ ‫الدرسٌن‬

‫ٍِ‬ ‫اه‬
‫جم‬‫لمج‬ ‫الى‬
‫ا‬ ‫>‪ 9 | |99‬م> | أنظز واسْتمع وأعذ‪.‬‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫‪00‬‬
‫ر ؛ْض‬‫َيّة‬ ‫عضاف‬
‫ع وك الله‬
‫لتٌ إ‬‫ارَّدا‬
‫ور‬
‫مُفْ‬
‫‪3‬‬
‫تعد‬
‫حتعمص‬
‫يديات‬

‫امس‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫سدتش‬
‫مد‬

‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬ع‬ ‫‪22‬‬ ‫©‬ ‫هو‬ ‫‪#7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لبي‬ ‫بيو هه‬

‫‪5‬‬
‫غ رَدتّباة‪.‬‬
‫التاَدْرلِيبُأ(‪)1‬‬

‫‏‪١‬‬ ‫قرسشاشتدت لدفة‬

‫اشذريت ‪ 0‬أمز‬
‫التَدْريبٌ (؛ ) | ‪9,‬ه | هَل العَدَدَ المُشارّانيه‪.‬‬
‫‪56‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪072 01 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪1١‬‬ ‫| لوجدهة‪‎‬‬

‫بيني‬ ‫‪#‬ع‬ ‫‪2‬‬

‫التراكيبٌ النحويّة‬

‫العربية بين يديك‬

‫؛ كما في المثالين‪.‬‬ ‫لَك‬
‫يّ مَع‬
‫مجواب‬
‫التَدْرِيبٌ ( ‏‪ ) ١‬تبادّل السُؤَالَ وال‬
‫اتمثال! ‪<1‬‬

‫ل ‪ 5102‬الشملت ؟‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫طولف‪.‬‬ ‫ته‬‫م‪74‬‬
‫هلا ‪1‬ل ‪11‬‬

‫د‬ ‫العال‬

‫قنرف‬
‫ا ا‬
‫عيا‬ ‫ف‬ ‫‪2‬‬

‫رفة‪.‬‬
‫لهغهى‬
‫ط ”؟ ‪ :‬اهذ‬
‫ع‬ ‫وح‬

‫‪71‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫ره‬
‫(”"'»‬ ‫الؤحدة‬

‫اَاللَجوابّ مَعَ زّميلك » كما فايلمثالين‪.‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؟ )تَبادّل الوسُؤ‬
‫العربية بين‬

‫المكال” ‪:‬‬ ‫المقال؟ ‪:‬‬

‫يد ي د‬

‫م‬
‫يك‬

‫ع‬ ‫سس‬ ‫‪>06‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2#‬‬ ‫ع ‪> 6‬‬

‫‏‪ : ١‬أين سعيدة ؟‬ ‫ط‬ ‫‏‪: ١‬أين سعيد ؟‬ ‫ط‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫و‬
‫‪2‬‬ ‫عفن‬ ‫فو عير‬ ‫ا‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫القرآن‬ ‫تقرا ‏‪١‬‬ ‫الغرفقة‪:‬؛‬ ‫فى‬ ‫‪ :‬سعيدة‬ ‫”‬ ‫ط‬ ‫الشران‪.‬‬ ‫‪|.‬‬ ‫الذت‬ ‫فى‬ ‫‪#‬سَعيد‬ ‫”‬ ‫ظ‬

‫‪”5 /‬‬
 ‫‪6‬ه‬ ‫و‬ ‫‪8-6‬‬
‫‏‪»١‬‬ ‫د‬ ‫الدرس‬ ‫‪0‬‬ ‫دك‬ ‫ل‬

‫التَّدْرِيبُ (” ) تَبادَّل السُؤالَ والجوابّ مَعَ زمِيلكَ ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫اكن‬
‫ف ون‬
‫قهدون‬
‫والد‬ ‫الممدال‬

‫ات‬
‫‪0‬‬ ‫ره‬ ‫‪1‬‬
‫ه‪.‬‬

‫عدنان ‪ -‬مهندس‬ ‫‪10‬‬

‫‪5‬‬ ‫هذا‬ ‫‪ #‬من‬ ‫‏‪١‬‬ ‫ص‬

‫كتات الطا‬
‫وس‬
‫‪2‬‬
‫من‪ .‬هو‬
‫فك ‪ 0‬لسدواليس حدتا‬

‫انة ‪10‬‬
‫سالم ‪ -‬طبيب‬ ‫عَمّر‪ -‬مَدَرْس‬
‫‪0‬غ‬ ‫"اص‬ ‫‪6-2‬‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫ط ‏‪: ١‬هذا والدي عَدْنَانُ ‪.‬‬

‫ط ‏‪: ١‬هذا والدّهُ عَدْنانَ‪.‬‬
‫االا‬

‫والدة‬

‫‪2‬ه ‪ 11‬صى ‪455‬‬

‫ا‬
 ‫‪3‬‬
‫بية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪ 0‬المعطف‪.‬‬
‫إليحة‪.‬‬ ‫هو‬ ‫هذا‬

‫هذه‬ ‫‪2022211‬‬ ‫ا‬

‫‪3‬‬
‫ممهنيدسهعك‪5‬‬ ‫هي‬
‫َّ‬
‫‪2‬‬

‫طالبة‪.‬‬ ‫|‬
 ‫‪"1‬‬
‫‪04 ١‬‬ ‫( ‪0‬‬ ‫‪00 0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪211111‬‬

‫العربية بين‬
‫‏‪ ١‬م‬

‫بس‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬
‫مم‬

‫‪3‬‬

‫‪١‬غ‏‬
‫ل‬
‫‪0‬‬

‫‪8‬‬
‫ا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ص‬

‫عط‬
‫لط‬
‫‪1‬‬
‫طِ‬

‫يي‬
‫م‬

‫م‬

‫غك‬
‫جاء‬ ‫جاع‬ ‫يامر‬ ‫يعمر‬ ‫اليم‬ ‫عليم‬
‫أجذا‬ ‫أجِرَ‬ ‫ود‬ ‫وَعَدَ‬ ‫أتَتْ‬ ‫نت‬

‫|‪ | 8‬بر> استمغ وَأَعد‪.‬‬ ‫التذريبُ (‪)9‬‬

‫‪#‬قَإِنَ مَمَ المُسْر يُسْرا ‏ إِنَّ مَعَ الْمُسْر يُسْرا ‪( 4‬الشرح‪:‬ه‪)5-‬‬
‫اسه‬ ‫برهم‬ ‫©‬ ‫>م‬ ‫قا‬ ‫به‬ ‫> الام‬ ‫‪2‬‬ ‫ّ‬
‫‪( 2‬مريم‪)462:‬‬ ‫طِ فلا تموجل عليهم إنما دعد لهم عدا‬

‫‪ 8‬عَم يَتَسَاءَلُونَ © حَن الثَّا الْتَظيم ‪(4‬النبأ‪-١:‬؟)‏‬

‫ص‬ ‫‪7‬‬ ‫موق‬ ‫‪2‬‬ ‫فكده‬ ‫بق‬ ‫لسوت ‪6‬‬ ‫ولا‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫سر أله ‪28‬‬ ‫‪”#‬‬
‫قال رَبَ أوزِحْني أن أشكرّ ندْمّتك التى أَندَمُتَ عَلىّ وَعَلى وَالدَى» (الأحقاف‪)١6:‬‏‬
‫‪ْ6‬بّدُو‪2‬نَ © وَلا أنْتمُ حَابِدُونَ ما أَحْبّدُ ©وَلا أنا حَابدٌَ ما‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ض‬ ‫َه‬ ‫‪-‬‬ ‫ّ‬

‫هد‬
‫م‬ ‫م‬
‫‪ #‬قل يا أَيّهَا الكافرُونَ © لا أوَهْىبدَ ما تَد‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ةَُ‬

‫‪-‬‬
‫‪62-3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪2‬‬
‫‪34‬‬

‫عْبدُ « لَكُمْ دينُكُمْ ولي دين ‪( 4‬الكافرون‪)3-١:‬‏‬ ‫عون فد ‪2‬‬

‫عَيَدتَم © ولا أنتم عابدون ما‬
‫قىو‬
‫‪8‬ل سبى‬
‫حم‬
‫‪3‬‬
 ‫ثانيا ‪ :‬فَهُمْ المَسَمُوعَ‬
‫عص‬
‫‪9‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫‪5‬‬ ‫قو ا ‪2‬‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫ا‬ ‫مس‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٠.‬‬ ‫‏‪002‬‬
‫استمع » ثم ضع علامة ( ب) في المريع المناسب ‪.‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫(‪/‬ب) شي المُرَّبّع المُناسب ‪.‬‬ ‫معَْة‬

‫ا ضَ‬
‫َْ ؛لثمَ‬
‫عتمغ‬
‫اسْ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عو‬ ‫‪-‬‬
 ‫ِ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬ ‫بين يديك‬ ‫العربية‬
 ‫‪276‬‬
‫‪0‬‬ ‫‏‪١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‏‪ ١‬لوحدة‬ ‫رو ووو ووم‬ ‫ووو‬ ‫ووو‬ ‫‪.‬‬

‫الكلام‬ ‫‪#8‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫‏(‪ّ)١‬ل السُؤَالَ و الجوابٌ مَعٌ زَميلك‪ :‬كما شي ال مثال‪.‬‬

‫ابُدَ‬
‫برِي‬
‫تَدْ‬
‫الت‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ننه‬ ‫‪410‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪ (5‬للمسجد يصبلى‪:‬‬ ‫‪2‬ك‬

‫و‬
‫فاطمّة‬

‫التشجد ‪ -‬يننا العْرَان‬ ‫البقة ‪ -‬كَدرَا التزاق‬ ‫التجعد رت‬ ‫اقاشليه تشلى‬

‫التَدْريبُ (؟) تبادّل الحوارَمَعَ ميلك ‪ ,‬كما في المثال‪.‬‬

‫المثال‪:‬‬
‫كي‬ ‫‏‪ -١‬السّلام‬ ‫ط‬
‫الا‬ ‫ا‬
‫ظ ‏‪ -١‬ما هذه؟‬
 ‫التَدْرِيبُ (" ) هات جُمَّلاً كما في المثال‪.‬‬

‫العربية‬
‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫‪2‬‬ ‫‪725‬‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫عه‬

‫هذا والدي علي؛ هو مهندس‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪ -‬طبههي لب‬ ‫عَم ‪ -‬حَمَرْة‬ ‫‪ -‬طالب‬ ‫ابْن ‪ -‬يدر‬

‫‪:0/‬‬ ‫‪ 7‬ص‬ ‫>>‬

‫التَّدْرِيبُ (‪ )4‬تبادّل السّؤَالَ والجوابّ مَعَ ريلك ؛ كما في الأمثلة ‪.‬‬

‫المثال" ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المثال‪١‬‏ ‪:‬‬
‫متاح ها هناة‬ ‫‪:‬‬ ‫‏‪١-‬ط من هذا؟‬
‫‪-‬‬
‫عل هو | مع‬ ‫ا‬
‫احمد‬
‫عوات‬
‫هذا‬ ‫ط‪-١‬‏‬

‫‪1:‬‬ ‫المثال‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المثال"؟‬ ‫‪5‬‬

‫هذدة‬ ‫عا‬
‫‪21‬‬ ‫‪ 882 19‬مل‪-١‬‏ مَنْ هذه؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫ط؟‪ -‬هذه صورة‪.‬‬ ‫ط"‪ -‬هذهزينب‪.‬‬
‫ُ‬

‫‪-‬‬

‫يبيو‬ ‫العاتخ ةوه‬

 ‫يربية‬
‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫التدريبٌ ( ‪ ) 5‬أ‪ -‬أجبْ عَن الأسئلة التاليّة ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪00‬‬ ‫ّنةسول كله ؟‬

‫ا ‪-‬لمنر اب‬
‫‪5‬‬ ‫‪51111‬‬ ‫‪- ١‬هَنْ والدٌ الرّسول عله ؟‪‎‬‬
‫‪2‬‬ ‫سن‪©:‬‬
‫رك‬ ‫يي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫با‬ ‫‪5‬‬ ‫والدك‬ ‫لاح امن‬ ‫ته‪‎‬‬ ‫‪ - ١‬مَنْ والدّة الرّسول ‪ 682‬؟‬
‫ست‬ ‫ّدَسول ‪ 682‬؟‬
‫ر جَ‬
‫لَنْ‬
‫*ا‪ -‬م‬
‫‪10 0‬‬ ‫سََ‬ ‫بق‬ ‫ع‪5+‬‬
 ‫ولاا‪3‬ن‬ ‫الدرس‬

‫العربية‬
‫‪0‬‬ ‫م‬
‫انظر واستمع واقرا‬ ‫‪2‬‬

‫يديك‬ ‫بين‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫اماه‬ ‫واد‬ ‫مه‬ ‫فسفي‬ ‫© ار‬

‫‪.‬‬ ‫قينتين‬
‫بمّت‬
‫ا كل‬
‫طَ كل‬
‫تَيْن‬
‫مل ب‬
‫التذريبٌ ( ‏‪) ١‬ص‬
‫أ‪ -‬يَقَرَأ‬ ‫‏‪ -١‬يَضَا‬
‫‪2‬‬
‫و‬

‫‪85‬‬ ‫‪3‬‬

‫أي‬
‫هام‬ ‫ع‬
‫©‬
‫©‬
‫©‬
‫©‬
‫‪1‬‬
‫©‬
‫©‬
‫©‬
‫©‬
‫©‬

‫‪5‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫واللك ‪.‬‬ ‫يد‬

‫والك‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪.‬‬ ‫سشعيدل‬ ‫سي‬

‫‏‪٠.‬‬ ‫سعيد ‪0‬‬ ‫ع‬

‫يه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪ 8‬الى ا‬ ‫دي‬ ‫قر‬ ‫‪ 2‬فق‬ ‫‪9‬‬ ‫م‬ ‫‪627‬‬ ‫ا‬

‫(‪6‬ا) بجانب الجملة المختلفة فميجكلموعة‬ ‫مَة‬

‫لماضع‬
‫َ؛ ث‬
‫عرَأ‬
‫التدريب (‪ 08 )4‬اق‬
‫‪-‬‬ ‫هه‬ ‫‪-7‬‬ ‫_‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪٠‬اكملامفيثال‪: ‎‬‬
‫‪٠‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫>‬ ‫‪9‬‬ ‫سم‬
‫من اذنت ‪6:‬‬
‫‪22‬‬

‫‪2‬‬
‫من أنت ‪5:‬‬ ‫الس‬

‫‪-‬‬
‫م‬ ‫سَ ©‬
‫من آنت ‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫ُ‬
‫‪00‬‬
‫آ‪-‬‬ ‫يَقَرَأْ القرآن ‪.‬‬
‫اه‬ ‫‪2‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪7‬‬

‫سا‬

‫العصر ‪5‬‬ ‫أذان‬ ‫هذا‬

‫)‬ ‫‪1‬‬ ‫الانسو‬

‫‪7‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬

‫الس‬ ‫تقرّأ القرآن ‪.‬‬

‫يَقَرَأ القرآن ‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫تت‬
‫م‬

‫أَذَانٌ الْمَجْرِ ‪.‬‬ ‫هذا‬ ‫‪3‬‬ ‫ع‬

‫‪73‬‬
 ‫قرم اع‬

‫انظر وَاسْتمع وَاقَرَأ‪.‬‬

‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫يربية‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫‪ 3‬أن انجس‬
‫ها كأ إلى الشقس ‪,.‬‬

‫بد‬
‫قاس وه‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ابى‬ ‫‪8‬‬ ‫ع‬
‫‪.‬‬ ‫هو معلم‬ ‫أخي عَمَارَء‬ ‫هَذا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫سمه‬ ‫‪-‬‬ ‫مه‬ ‫‪2‬‬ ‫رهم‬ ‫‪6‬‬ ‫و‬ ‫‪6‬‬ ‫م‬

‫المتطابقتين‪.‬‬ ‫تنين‬
‫ل بي‬
‫م صل‬
‫ج‪) 5‬‬
‫لب (‬
‫ادري‬
‫الت‬

‫‪ -1‬هذا جدى‪.‬‬

‫ابت هلدة والدقن‪»-‬‬

‫اد‬ ‫‪83‬‬
‫ل‬
‫جده‪:‬‬ ‫جهذا‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫قم‬
‫‪.‬‬ ‫تصلي‬ ‫هي‬ ‫د‪-‬‬ ‫حده‪.‬‬ ‫هذا‬ ‫غ‪-‬‬

‫و‪2‬‬
‫هج هنذا حدى‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫يتصّلى‬
‫ه‪ -‬ههىّ‬

‫وشقه والدتي‪.‬‬ ‫‪ -5‬هذا والدى‪.‬‬

‫العربية ب ي ن ي د ي ك‬

‫‏‪ ١‬لغ‬ ‫تع ص‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫د‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫بيه‬ ‫|‬ ‫هه‬ ‫|‬ ‫ف‬

‫ناه‬

‫‪2‬‬
‫‪ ١‬لتذريبٌ ( ” ) مر بِقَلمكَ على الكلمّة‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫طالب‬ ‫ظلللي‪ :‬طائب‪ :‬طالب‬

‫‪55‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫الى‬

‫دك‬ ‫الوحدة‬ ‫اك‬

‫العربية بين يديك‬

‫تب‬ ‫اث‬ ‫ك‬ ‫لم جاح‬ ‫اك ملاب‬

‫فو‬ ‫اث‬ ‫كت عاك‬ ‫فك يق‬

‫تب‬ ‫نك‬ ‫كت مات‬ ‫لت عقت‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫تب‬ ‫تنك‬ ‫ا‬ ‫لنت علقت‬

‫‪.‬‬ ‫بينقين‬
‫احزف‬
‫طَ ال‬
‫تبَيْن‬
‫ُصل‬
‫م‪) 5‬‬
‫ل (‬
‫اريبٌ‬
‫التذ‬

‫جومجوو جوج جوجوجووجوووه‬

‫و‬ ‫)‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪)-0‬‬

‫ر‬ ‫بي‬
‫‪0-0‬‬

‫التذريبٌ (‪ )7‬إسكتهر اكتّب الحزف الناقصّ في كل كَلمّة‪.‬‬

‫اسن‬

‫‪4‬ج هج هج وجهوج بج‬

‫هيا بنا‬
‫بريه‬
‫جر‬

‫هيا نا‬ ‫جه‬

‫و‬ ‫‪4‬‬ ‫‪#2‬‬

‫‪.‬‬ ‫الكلمات‬
‫هدي هم‬
‫تنتهي به‬ ‫هر اكتب في الدّائرّة الحزف الذي‬ ‫التدذريبٌ (‪)1‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‏‪١‬‬
‫ها مسا‬

‫بر‬ ‫‪6‬‬
‫طالب‬ ‫خت‬
‫‪---‬‬ ‫‪#2‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫آنت‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫يي‬ ‫‪0.‬‬
‫يه ‪1‬‬ ‫ع‬
‫اب‬
‫‪0‬‬ ‫ع‬

‫امت‬
‫‪2‬‬
‫جاع حابي‬ ‫‪0‬‬
‫وضب‬
‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫دمل‬ ‫الدرس‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪85‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫له |‬ ‫]|‬ ‫|‬
‫|‬
‫هل الك | يه‬ ‫| |‬ ‫‪1‬‬
‫اع‬ ‫| لك‬ ‫ف‬
‫‪33‬‬ ‫ور|يا‬
‫سلء‬
‫‏‪ ١‬حييق ‏‪ | ١‬فر | تظاره | حاط ‏‪ )| ١‬لب | قس‬ ‫اط‏‪١‬مة‬
‫شلب‬
‫طا‬
‫‪3‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؟ ) انسخ‪.‬‬ ‫رلىف‪.‬‬

‫حكَ ع‬
‫لَلَم‬
‫اّ بِع‬
‫التذريبُ ( ‏‪ ) ١‬مُرَ‬
‫و‬ ‫َه‬

‫‪5‬‬ ‫طلء‬ ‫ل‬ ‫عن‬ ‫طُّ‬

‫ظْ‬ ‫ذل‬
‫دا‬ ‫ل‬ ‫ظ‬

‫التَدْرِيبُ ( ‪4‬ا)نسخ‪.‬‬ ‫المتَدُْررِيَبُب(ِ"ق)َلَمكَ عَلى الْكَلمّة‪.‬‬

‫لب‬ ‫سند‬ ‫سنا‬ ‫قاطمة‬ ‫|‬ ‫خاطمة‬ ‫فاطمة‬ ‫فاطمة‬ ‫فاطمة‬ ‫غخاطمة‬

‫يستسيت‬ ‫ليسي‬ ‫لاسا‬ ‫لشيظٌ ‏‬ ‫خيط‬ ‫خيط‪-‬‬ ‫خيط‬ ‫خيطظ‬ ‫خيطظد‬

‫نظارة‬ ‫نظارة‬ ‫نظارة‬ ‫نظارة نظارة‬

‫‪)0‬‬
 ‫اىط‪.‬‬
‫قعل‬
‫تأعذ‬
‫لو‬‫ااحظ‬
‫التَدُرِيبٌ ( ه ) ل‬

‫العربية بين يديك‬

‫ا‬ ‫‪5‬‬ ‫لط‬ ‫طُ‬

‫عاعاعاعا‬
‫ل‬ ‫ظُ‬ ‫لط‬ ‫طُُ‬
‫ا‬ ‫ل‬ ‫‪53‬‬ ‫لط‬ ‫طظ'‬
‫|‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ا‬ ‫َّ‬ ‫ظ‬ ‫‪1‬‬ ‫طَِ‬

‫‏‪١‬‬

‫التَدْرِيبُ (‪ )7‬صل بَيْنَ الْحَرْهَيْن الْمُتَطابِقَيْن‪.‬‬

‫و©‬ ‫©‬ ‫ث‬ ‫ث©‬ ‫ب ©‬ ‫ز©‬ ‫ر©‬ ‫ذ©‬ ‫د©‬ ‫أ©‬ ‫ا©‪#‬‬ ‫©يح‬ ‫ظ‬ ‫ط ©‬

‫د< ©‬ ‫ز©‬ ‫©‬ ‫ل‬ ‫©‬ ‫ث‬ ‫©‬ ‫د‬ ‫تن ©‬ ‫و©‬ ‫ب©‬ ‫ر©ه‬ ‫ط ©‬ ‫أ©‬ ‫©مه‬ ‫ا‬

‫التَدْريبُ (‪ )1‬اتكتهر | انسّخ الحروف التاليّة ‪.‬‬

‫‪9‬و‬ ‫‪5‬‬

‫‪0‬‬
 ‫‪ 0‬الى‬ ‫وال‬ ‫ا‬

‫زا ‪:‬ا لمقرناة‬

‫العربية‬

‫‏‪ ) ١‬ضَعْ الكلمات الاتيّة في مكانها المُناسب منّ الجِدُوَّل ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫فساعن‬
‫بين يد بك‬

‫»‬ ‫جَدَّة‬ ‫حْمْسَّة ؛ باكستان ‏‬ ‫ثَلاثّة‪,‬‬ ‫؛ أنت‪,‬‬ ‫سوريا‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫«طبينة‬ ‫‪ .‬مُدَرُس‬ ‫؛ أنتٌ‬ ‫ء طالب‬ ‫مصّر‬
‫‪-‬‬
‫<‪7‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪53‬‬ ‫هه‬ ‫‪5‬ؤ‪3‬ؤ‪3‬ؤ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫تُرْكيا‬ ‫الي‬ ‫‪002323020‬‬ ‫تسْعّة ؛ مَسْجد‬ ‫حَمّام ‏‬ ‫‪ ,‬أَخْتء‬ ‫واحد‬ ‫غُرْمَة ‪.‬‬ ‫هُوّ ‪ .‬والدء‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫‪5 -‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪00‬‬ ‫أ‬ ‫ٌ‬
‫‪3‬‬ ‫مهنة‬ ‫‪0‬‬ ‫مكان‬ ‫اسرة‬ ‫ا‬ ‫ركم‬ ‫صمير‬ ‫‏‪١‬‬ ‫يلد‬ ‫أ‬
‫كر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ةا حك‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ب ل‬ ‫‪41‬‬ ‫ِ‬
‫‪1‬‬ ‫مانن‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬
‫‪2‬‬ ‫مدرسن‬ ‫|‬ ‫|ثثرقة‬
‫ة‬ ‫فةق |‬
‫فييه‬
‫فني‬
‫لقمة‬
‫فم‬ ‫‪]0‬‬ ‫ارسق‬ ‫‪0‬‬ ‫ْ‬
‫‪5‬‬ ‫أ‬
‫|‬ ‫اس‬ ‫‪2‬‬
‫أم‬ ‫أ‬
‫‪0‬‬
‫ا‬ ‫ل‬ ‫حمام‬ ‫ْ‬ ‫أاحت‬ ‫ْ‬ ‫‪"00000 00‬‬ ‫‪ |6300‬ا‬ ‫عمدجم يعاد‬ ‫]‪13‬‬ ‫ممم تممه‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬ ‫أ‬ ‫‪100‬‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬

‫ا‬
‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الحكمتشتك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪|6667‬‬ ‫ةم‬ ‫ْ‬ ‫‪0‬‬ ‫|‬ ‫‪0‬‬

‫‪22002‬‬ ‫داو فد ‪000‬‬ ‫‪50‬‬ ‫ال ‪040‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1 0‬ن‬ ‫‪61‬‬ ‫ماده ‪|6111‬‬ ‫مقع‬ ‫ْ‬ ‫‪4 0‬‬ ‫|‬ ‫ُُ‬

‫ا‬ ‫]‬ ‫‪20000‬‬ ‫“ا ‪00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ع‬ ‫مح ع‬ ‫ع‬ ‫سيم‬ ‫ب‬
‫ب‬ ‫يي‬ ‫لد‬ ‫_‪-‬‬

‫‪2‬‬
‫‪:‬‬
‫|‬
‫ُ‬ ‫‪001‬‬ ‫اٌ‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬
‫|‬ ‫‪ ) 3‬اكمل الجمل بالكلمات التالية ‪:‬‬‫‪9‬‬ ‫ًَ‬

‫و‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫>‬ ‫‪ -‬باكشتان‬ ‫يضوا‪ -‬جَدَي _‪ -‬الغدةقو ©طب‬ ‫أذان ‪ -‬ديصلي ا‬
‫‪5:‬‬ ‫اده‬ ‫فس‬ ‫ا‬ ‫هن‬ ‫م‬ ‫‪02‬‬ ‫دا‬ ‫‪-|١‬أحما‏‬

‫يايد‬ ‫‪5 23‬ن هذا ناسين‬ ‫روي‬ ‫‪0 000‬‬ ‫؟ ‪ -‬هذه والدتي هي‬

‫‏‪١‬‬ ‫ريم‬ ‫يا هدم‬ ‫ان لكر ‪0‬‬ ‫عدرل‬

‫جوج‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫نظارة‬ ‫‪-‬‬ ‫ابْنُ‬ ‫‪<2‬‬ ‫صشدة‬ ‫‪-‬‬ ‫الخ‬
‫‏‪1١‬‬
‫بز زج‬

‫‪( -‬مشلتجد‬ ‫شكجره‬ ‫‪32‬‬ ‫شرفة‬ ‫ليا‬

‫جم‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬
 ‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8000‬‬ ‫م‬ ‫‪7‬‬

‫ثاتيا ‪ :‬التراكيبٌُ والتخو‬

‫‏‪ ) ١‬طن الاخطاء هي_‪.‬الكلمات الى تحتها خطوط‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬

‫يربية‬
‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫‪0‬‬

‫©‪4‬‬
‫ظا‬
‫نهو‬‫لذه‬
‫‏‪١‬ا‪ -‬ه‬
‫‪3‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7-0-5‬‬

‫‏‪٠‬‬ ‫مسجد‬‫ل م‬ ‫هه‬ ‫بنا‬ ‫هيا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ْ‬ ‫‪0‬‬

‫؟ ‪ -‬والدتي سعيدة طبيب ‪.‬‬

‫ا‬ ‫أ‬ ‫|‬

‫‪00‬‬ ‫‪7‬ن‬
‫!‬ ‫‪2‬‬ ‫‪00205‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪0‬‬
‫© ‪ -‬اسمن | حمد ‏ آنا دركده ‏‪٠‬‬

‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫مة‬
‫ظت نا‬
‫ا أن‬
‫ن آك‬
‫ف‬ ‫م‬ ‫‪6‬ك‬

‫‏‪ ) ١‬صل أداة الاستفهام في القَائمَة (أ) بما يناسبٌ منْ القَائمَة (ب)‬
‫(ب)‬ ‫‪0‬‬
‫اسْمّك ؟‬ ‫©‬ ‫ا‬
‫©‬

‫حالك ‪5‬‬
‫©‬
‫©‬

‫هَذَا ؟‬
‫©‬
‫©‬

‫أنت بأ ‪ 2‬ال ‪8‬‬

‫‪5‬‬
‫ا‬
‫©‬
‫©‬

‫انماما"‬
‫©‬
‫©‬

‫‪ -1‬من أَيْنَ‬
‫م‪2‬‬ ‫ب‬

‫هذه شجرّة ؟‬
‫©‬
‫©‬

‫* ) اخْثّرالكلمَة الصَّحيحَة‪.‬‬
‫يل يريا‬ ‫ل‬ ‫‏‪١‬‬
‫لستخرة‪/‬لسخطف)‬ ‫‪221070‬‬ ‫اا‬ ‫ذله‬
‫‏‪ -١‬هَ‬
‫ه‬
‫تعر )‬ ‫حرا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫‪0‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬م تفلي‬ ‫‪70‬ص‬ ‫؛‪-‬أنهَْلتَ اا‬
‫( هُوَ‪/‬هيّ)‬ ‫نك للك‬ ‫©‪-‬هَذَاآخي ‪022‬‬
‫‪ 51111‬رسن‬ ‫يت دوا‬
‫السام ‏‪ ٠١‬ره بين )‬ ‫االف‬ ‫شن‬
‫‪0‬‬
 ‫و‬

‫العَرْض‬

‫وأعد‪.‬‬
‫| أ“ن‪.‬ظزم واس واستمتعمع د ”‬
‫‪| 9‬م >‬
‫‪4‬ن‬
‫ي‬
‫حوازٌ الأول م‬
‫اي‬

‫م‪00‬‬
‫م م‬
‫ج‬
‫م‬
‫‪0‬‬

‫؟‬ ‫ونان‬ ‫ده‬

‫و‬

‫ع‬
‫ع‬
‫ممممهههوهه‬
‫‪00‬‬ ‫ا‬
‫‪0‬د‬
‫م‪000‬‬
‫هه اد‬
 ‫‪9‬‬ ‫‪52‬‬
‫يا‬ ‫‏‪ ١‬لوحدة‬ ‫جم‬ ‫جج‬
‫‪0‬ن ‪0‬ج‬
‫‪00000604‬وو‬
‫وو‬

‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫و‬ ‫م‬

‫‪:‬‬ ‫‪ :‬العرض‬ ‫المفرّدات‬

‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
 ‫‪8‬‬ ‫‏‪١‬‬
‫عر‬ ‫‪2‬‬

‫مومه ومومو‪0‬‬ ‫م‪0000‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سق‬

‫العر‬
‫>‪(8 89‬‬ ‫الحوارٌ الثاني ‏‪٠‬‬
‫ير‬ ‫وم‬

‫انظز وَاسْتَمعْ وأعذ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫”‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اك‬ ‫‪8‬‬

‫الشقة خمس غرّف ‪.‬‬ ‫لمق ا‬

‫‪2‬‬

‫أريد مُشْاهَدَة الشقة ؟‬

‫سَّ‪‎‬‬
‫اع‬

‫‪٠‬‬
‫المستأجر ‪:‬‬

‫المؤجر ‪:‬تفضلء اذْخل ‪..‬هذا باب الشقة‪.‬‬

‫<‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪30‬‬
‫‪.‬‬ ‫نة جميلة‬
‫شق‬‫‪5‬ق‬ ‫المستاجر ‪ :‬هذه‬

‫‪/0‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫دور س»ه‬
‫س»‬ ‫دور‬
‫س»‬ ‫دور‬
‫»‬ ‫دور‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪4‬ه‬ ‫دور‬

‫باب‬ ‫الدور الشاسى‬

‫تدريب ‪ :‬صل بَيْنَ الكلمّة وَالصُورَة المناسبّة ‪.‬‬

‫وا لح‬

‫‪55‬‬
 ‫‪5‬‬
‫راي"‬ ‫الدرس‬

‫العربية بين يديك‬

‫انظرٌ وَاسْتَمعْ وأعذ‪.‬‬ ‫بر‬ ‫‪9‬‬ ‫©‬ ‫الحوارٌ الثالث ‪:‬‬
‫‪0.‬‬ ‫‪87‬‬ ‫بع‬ ‫ى ‪#‬‬ ‫ل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫البائع ‪ :‬ماذا تريد لغرفة النوم ؟‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نغ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪.‬‬ ‫وستارة‬ ‫أريد سريرا‬ ‫المشتري‬

‫البائع ‪:‬وماذا تَريدُ للحَمّام ‪5‬‬

‫‪6‬‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ير‬
‫انا ورا‬ ‫المشتري ‏‪ ١‬أريد‬
‫‪049‬‬
‫‪5‬‬

‫البائع ‪ :‬هَل تريد شَيْمًا آخْرَ ؟‬

‫الم ‪:‬شكرى ؛شدكهرا ‪: #‬أ ‪4‬ريد مُشَْاِهَدَة ا ملأقاك‬
‫ا‬

‫الباقع ‪ :‬تتضل ‪.‬‬

 ‫‪2#‬‬ ‫ده‬

‫لوحدة‬ ‫‪0‬‬

‫و‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫قر‬

‫‪:‬‬ ‫المفرّدات ‪ :‬العرض‬

‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪7‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫العربية‬
‫ب ي ن يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫قل اسْم الصُورّة التي يُشِيرٌ إليّها المُدَرْسُ ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫(ب)‬
‫به‬
 ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫"‬ ‫الدرس‬

‫واسْتمع وأعذ‪.‬‬ ‫>‪] 78‬أنظز‬

‫وم عم‬
‫العربية بين‬
‫بيديك‬

‫السققة‬
‫و‬
‫الأزبعاء‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪06‬‬

‫‪1‬‬ ‫آنا‬ ‫‪1١١‬‬

‫‪1‬‬
‫قن‬ ‫‪1/8‬‬ ‫‪1١7‬‬ ‫‪1١6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪/7‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪53‬‬

‫وح‬

‫‪7‬‬ ‫‪74‬‬
‫‪ 0‬ومن‬

‫التَذْريبُ ( ‏‪ ) ١‬أكمل أيَّامَ الأشبوع‪.‬‬

‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫ه‬
‫الإثنين‬ ‫السبت‬
‫‪0000‬‬

‫الجمعّة‬

‫م‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫التدريبٌ ( ‏‪) ١‬رتب أيّامَ الأسبوع ‪.‬‬

‫| الجَمّعَة | الثلاثاء‬ ‫| الأحّد‬ ‫الإشّين | الأرْبيعاء‬ ‫السَّيّْت |‬ ‫الخّميس |‬

‫| الكلاكام | الحيثة‬ ‫انيت‬ ‫الإثيّين‬ ‫الأحد‬ ‫الأزبعاء‬

‫التدريبٌ ( ؛ ) | ‪ | 8‬قل اليوْمَ الذي يُشير اليه المدَرس ‪.‬‬

‫|‬ ‫التق | الحلفة‬ ‫| الأزيعاء‬ ‫الإثتّين‬ ‫الوم‬
‫‪0‬‬ ‫ض‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ا‬ ‫‪0‬‬
‫و‪00‬‬ ‫رم‬ ‫مضم ممم رمم و وموم ون وزو‬ ‫‪0‬‬ ‫” ‪34‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪00‬‬ ‫‏‪ ١‬لدرس‬
‫ل" لوحدة‬ ‫‪106‬‬ ‫م ور‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪٠‬‬
 ‫اَاللَجوابّ مَعَ زميلك ؛ كما في المثال‪.‬‬
‫التَّدْرِيبُ (” ) تَبادَل الوسُو‬
‫َه‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫ردُفة النؤم ‪5‬‬

‫غ تري‬
‫لاذا‬
‫ط ‏‪ : ١‬م‬
‫ئ ‪2‬‬ ‫و‬ ‫م‬

‫‪9‬‬ ‫‪:‬اريك ستارة‬ ‫؟”‬ ‫كل‬

‫‪061‬‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫؟‬ ‫كة‬
‫شهي‬
‫لْفةٌ‬
‫مد ‏‪: ١‬كتاأَشَر‬
‫مل ‪ 7‬في |الشقة كنس غرف‬

‫كتاب الطائب الأول‬

‫ط ‏‪: ١‬فايلأيش دََوْقرّةُ ؟‬
‫لتقل الشيين‬ ‫مد ]اليف‬

‫تن‬ ‫فى‬ ‫بي‬ ‫و‬

‫تلاث غرّف‬ ‫ريع غرف‬
‫ععلو‬ ‫ا‪.‬‬ ‫عود‪##‬‬
‫غرف‬ ‫اربع‬

‫الدّور الأوّل‬ ‫الدؤر الثالك‬ ‫الدّؤْر الرّابع‬

‫التَدْرِيبُ ( ‪ ) 5‬هات جُمَلاً كما في المثائين ‪.‬‬
‫>" ‪:‬‬ ‫المثال‬ ‫‪:١‬‬ ‫المثال‪‎‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬

‫سجادة‬
‫جججبج جج ج‪000‬‬

‫‪1‬‬
‫هنين ونب‬ ‫زور‬ ‫و‬ ‫ومن‬ ‫ارا‬ ‫‪0-5‬‬
‫العربية بين‬
‫يد ياك‬

‫‪0‬‬
‫‏‪1١‬‬

‫‪5‬‬
‫د‬
‫باثي إحَيٌّ المطار‪|.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪3‬‬‫‪9‬‬

‫م‬
‫ط‬
‫مامسم‬

‫اع‬
‫‪6‬‬ ‫ىم‬ ‫ع‬

‫اع‬
‫ِ‬
‫مرا‬ ‫يخ‬ ‫‪31‬‬

‫ستارة‬
‫لعو‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫حماما‬
‫‪5‬‬

‫اف ضر‬
‫سجادة‬

‫دور ) الشقة؟‬
‫لعلو‬
‫ها ‪5‬‬
‫عم‬

‫له قو‬

‫بيت‬
‫ُدفَفةاَةلقلاجَة؟‬
‫‪2‬‬
‫بر‬ ‫نس‬ ‫و‬
‫اعد‬

‫‪-‬‬ ‫ان‬ ‫بح‬ ‫‪77-5‬‬

‫عا م)‪:‬‬

‫|أجميل‪.‬‬ ‫عدن‬ ‫ندينا|‬ ‫‪/‬‬

‫اس هف‬ ‫ع‬ ‫مه‬
‫الغرفة؟‬ ‫بيت‬

‫‪40‬‬
‫‪0‬‬

‫الأضواتٌ وَفْهُمْ ا لمَسْموع‬

‫العربية بين يديك‬

‫التَدْرِيبُ ‏(‪ > | 9 | )1١‬اسْتمع وَأَعدْ‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫اسْتَمعْ وَأْعَدُ‪.‬‬ ‫التَدْرِيبُ (؟ ) | ‪> | 8‬‬

‫‪ |42-< 9‬اسْتمع وَأعد‪.‬‬ ‫التدريبُ (” )‬

‫الرَّحْمَنِ الرّحيم‪( 4‬الفاتحة‪:‬؟‪-‬؟)‬ ‫اليد لله رَبُّ الْعَامينَ‬

‫« وَالْعَاديّات صَّبّحَاً © َامُوريَات قَدْحاً © مَالمُفيرَات صّبْحَاً ‪( 4‬العاديات‪)5-١:‬‏‬
‫إِنَا هَتَحْنَا لَكَ هنحا مُبيناً ‪( 4‬الفتح‪)١:‬‏‬
‫« فَسَوْفَ يُحَاسَبُ حسّاباً يَسيراً ‪( 4‬الانشقاق‪)8:‬‬
‫ل وَلَكُمْ فيهًا جَمَالٌ حِينَ تُرِيحُونَ وَحِينَ مَسْرَحُونَ ‪( 4‬النحل‪)1:‬‬
‫‪/1‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫ل‬

‫ثانيا ‪ :‬فَهُم المَسْمُوعَ‬ ‫‪9‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‏‪1١‬‬
‫التذريبٌ ‏(‪| (8 | )١‬استمغ ثم ضع الرَّقَمَ في المُرَبّع المُناسب‪.‬‬
‫_‪-‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪14‬‬
 ‫‪28‬‬
‫‪" 5‬ع‬ ‫الدرس‬

‫التدْريبُ (*) | ‪ | 8‬اسْتمع؛ ثْمَ ضع الرّقمَ في المُرَبّع المُناسب‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬
‫اسْتمعْ إلى السؤالء ثم ضع الرَّقَمَّ في المُرّبّع المُناسب ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التذريبُ ( ‪) 4‬‬
‫‪-‬ه‬

‫‪07‬‬
 ‫الكلام‬ ‫ررس‬
‫العربية بين يديك‬

‫َلمعائكٌ‪.‬‬
‫التَدْرِيبُ ‏(‪ )١‬تبادَّل السُّوَالَ وزالْجوماب‬
‫ت ‪/‬كَ ‪ 59‬‏‪ ١‬ط"‪)7(-‬‬
‫ْيتك‬
‫قمٌ ب‬
‫ََهُ‬
‫ش مار‬
‫ط‪١‬‏‬ ‫(أ)‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ط‪) 0 ( -5‬‬ ‫ط‪-١‬‏‪ -‬ما رقم بَيْتكَ ‪ /‬شَقْتكَ ؟‬

‫]‬ ‫‪+151‬‬ ‫‪3354348‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪/1/‬‬ ‫‪5/1//‬‬
‫ط‪ -7‬غ‬
‫كع ؟‬‫ف‬ ‫ج‬
‫أن‬
‫عو عد‬
‫تخه ‏‬
‫‪-‬‬
‫مخ‬‫لكى‬
‫جنٌ‬
‫ادلاشك‬
‫اب عن‬
‫ان‬ ‫‪8‬‬ ‫ها ع‬ ‫ع‬

‫اتولشتكخ ؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مج اج‬
‫طينات الشعن عى رشق لوطل ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫عن‬ ‫‪0‬‬

‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اه‬ ‫رع‬

‫(يَذكرٌ كل طالب الحيّ الذي يَسْكنُ فيه)‬
‫ادل الحوارٌمعَ زَمِيلكَ ؛ كما في المثال‪.‬‬ ‫التَدْرِييتبُ (؟)‪: :‬‬
‫عا‬
‫ع‬

‫المثال ؛‬
‫آ‬

‫كك ‪١‬ع‏ ارم شعلمةة اده‬

‫‪71‬‬ ‫مطل‬ ‫كل‬
‫‪32‬‬

‫‪7‬‬

‫الأريكة‬ ‫الشدة‬ ‫العذاة‬ ‫السوية‬ ‫الثلاجّة‬

‫>> ‪ ١4‬ص‪73 ‎‬‬
‫لك‬ ‫ا‬

‫‪7١‬‬
 ‫‪0‬‬
‫‪00005‬‬ ‫‪ 0200‬ا‬

‫يَّلكَ كما فميث الال‪.‬‬

‫مبَ مَع‬
‫ْوا‬
‫زلج‬
‫التدرِيبٌُ( ” ) تبادّل السُوَالَ وا‬

‫العربية بين يد يك‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫طين؟اذا ثري ؟‬
‫و‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫َ*‬ ‫و‬ ‫‪4‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؛ ) هات جُمَلاً كما في المثال‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬
‫و‬
‫يقة‪.‬‬
‫مَنّ‬
‫جافىل ح‬
‫لكن‬
‫‪-‬ااش‬
‫سات‬
‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫‪00‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪00000‬‬

‫الدور السابع‪ / -‬غرّف‬ ‫الدور الثالث‪ " -‬غرّف الدّور السادس‪ 1 -‬غرف‬ ‫الدور الرّابع‪ -‬؛ غرّف‬

‫‪7‬‬
 ‫‪72‬‬ ‫‪1‬ه‬
‫كع‬ ‫كن‬ ‫‪2‬ه‬ ‫مض‬ ‫‪2‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫المثال ‪:‬‬
‫‏‪ : ١‬أريد سَفَّة‬ ‫ط‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ط ‪1: 8‬‬
‫‏‪: [١‬‬ ‫ط‬
‫طل ” ‪:‬همه‬
‫ج‪00‬‬

‫التذريبُ (‪) 5‬أ‪ -‬أجبُ عَنْ الأسئلة التالية‪.‬‬

‫عه‬ ‫|‬
‫‪-‬‬
‫‪83‬‬

‫؟ ‪ -‬هَلْ تَسْكنٌ في شَّقَة‬

‫عه‬

‫سحي‬
‫؛ ‪ -‬ما رقم بَيُتك ؟‬

‫‪:‬‬ ‫‪ - 1‬كم غرفة في بيتك ؟‬

‫س‪0‬‬ ‫عن تخ‬ ‫فا‬ ‫‪-‬‬

‫ص‬
‫أي دور الشقة ؟‬
‫‪-‬‬‫يج‬
‫‪- /‬في‬

‫ب‪ -‬تبادّل الأسئلة والأجوبّة مع زميلك‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪56‬‬
‫‪ 0‬ل‬

‫العربية‬
‫ب ي ن يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫سجادة‬ ‫أريكة‬

‫فت ون ‪6‬‬ ‫اتات‬ ‫ني‬ ‫ل‬ ‫‪ 0 6‬م‬

‫التدريب ( ‏‪ ) ١‬صل بين كل كلمتين متطابقتين ‪.‬‬
‫أ‪ -‬رقم‬ ‫نْ‬
‫‏‪-١‬عَم‬
‫*‬

‫©‬

‫‪5‬‬
‫»‬

‫©‬
‫بي‬
‫ا‬

‫©‬
‫‪6‬‬
‫|‬

‫»‬

‫©‬
‫»‬

‫©‬
‫»‬

‫©‬
‫»‬
‫»©‬

‫به‬
‫>‬
‫©‬

‫‪١‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫ان‬
‫ع ‪3:‬‬ ‫ع‬ ‫‪01005‬‬ ‫مه‬ ‫ل‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‬ ‫تب‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عع‬ ‫‪22‬‬ ‫©‬
‫‪| -‬اقرأ‪ :‬ثمَّ ضع علامَة (‪ )7‬يجانب الكلمة المختل ‪٠‬فة في كل مجموعة ‪.‬‬
‫العربية ب ي ن يديك‬

‫تي‪‎‬‬ ‫مي‬

‫‪53 7‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫غرف‪.‬‬ ‫‪[-‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪8‬‬ ‫عرفة‬ ‫ى‪-‬‬
‫وام‬
‫جاح‬

‫ل‬ ‫دغ‬
‫‪8‬‬ ‫)‬ ‫يل‬ ‫‪7-0‬‬

‫ب‬

‫‪1-00‬‬

‫‪32‬‬
‫‪0‬‬
‫‪٠‬‬

‫‪1‬‬

‫‪٠‬‬
‫‪) 180‬‬ ‫اللقطاق ‏‪٠‬‬

‫‪3‬‬
‫‪:‬ص‪‎‬‬
‫>‬

‫‪١‬‬
‫ع‬ ‫‪0‬‬

‫ا‪‎‬‬
‫‪:‬‬

‫‪05‬‬
‫و )‬ ‫االعطاف‬

‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪:‬‬

‫‪٠.‬‬
‫نبب‬ ‫ل" ‪2‬ف‬ ‫ب ف لوطي سد‬ ‫فيس‬ ‫ابد‬ ‫‪ 5 2‬ررودت‬ ‫رك‬ ‫اد‬ ‫‪06‬‬ ‫‪0‬‬
‫التّذرِيب (‪ ]©4)[0‬اهَرَأ كُمَ ضَعْ عَلامَةَ ()‪ )9‬بجانب الْجُمْلَة الْمُحْتَافَة في كُلَ مُجْمومَة ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪0‬‬ ‫أ‪ -‬ما رَهَمٌ بيتك ؟‬

‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬ ‫سي قر‪‎‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‬ ‫هذه شقة جميلة‪. ‎‬‬ ‫‪1‬ب‬

‫‪2‬‬

‫‪#2‬‬
‫اعالو‬
‫ها ‪5‬‬
‫عع‬

‫ا‬ ‫ب‪ -‬ما رَهَمُ بَيُتك ؟‬ ‫)‬ ‫‪.‬‬ ‫الشقة جميلة‬ ‫هذه‬ ‫ب‪-‬‬

‫م‬ ‫تُك ؟‬
‫ي رَهُم‬
‫ج‪-‬ب ما‬
‫اع‬
‫ها ‪2‬‬
‫لاع‬

‫ا‬ ‫هذه‬ ‫‪625‬‬

‫‪41‬‬

‫هه‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫)‬ ‫‏(‪١‬‬ ‫ا كلَمْْ ستفارَْةٌر فْيفَة ‪9‬‬

‫أ‪-‬‬ ‫الثاني ‪(.‬‬ ‫ور‬
‫دهي‬
‫لبَحٌ‬
‫اْمَط‬
‫أ ‪َ-‬ال‬
‫)‬ ‫ْقة ‪( 5‬‬‫رَ في‬
‫ْادَة‬
‫لمْْسَجَ‬
‫ا كُ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الثاني ‪(.‬‬ ‫ور‬
‫لّخدفي‬
‫اَطب‬
‫ب الم‬
‫)‬ ‫قَادَُةر فيْقه ‪( 9‬‬
‫جا‪ -‬كلَمْْسَج‬ ‫ج الْمَطبَّحٌ في الدَّوْر الثّالث ‏‪( ١‬‬

‫‪,206‬‬
‫ما‬ ‫م‬ ‫ومو ووم ووم م وموم‬ ‫وم‬ ‫اليه‬ ‫الدرس‬

‫ومو‬

‫انظر واستمع وَاقَرَاً‪.‬‬

‫العربية بين يد يك‬

‫كتاب الطالب الأول‬
‫ات‬ ‫ىوقي ل‬ ‫ا‬ ‫‪7‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫قري ا عت‬ ‫ا‬ ‫‪75‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫أريد مُشاهَدَة المَطبّخ‪.‬‬ ‫أريد مشاهدة الأثاث‪.‬‬ ‫الأول‪.‬‬ ‫دىور‬
‫لة ف‬
‫اشق‬
‫ال‬

‫انظر وَاسْتمع وَاقَرَأ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫| ‪>98‬‬ ‫التدريبٌ (‪)5‬‬

‫ا لشقة فى الدوّر الثالكت‪ .‬في الشثة‬

‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬ ‫سو‬
‫اع‬

‫‪+‬‬
‫‪62‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪59‬‬ ‫ع‬

‫ر‪.‬‬‫احى‬‫طفى‬‫مقة‬
‫لالش‬
‫الة‪.‬‬
‫جمي‬ ‫قىة‬
‫شن ف‬
‫أحمد يسك‬
‫‪2‬‬ ‫اسن‬ ‫ارء‪.‬‬ ‫ع«‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫هه ‪0‬م‬ ‫َّ‬ ‫‪.‬‬ ‫غم‬ ‫دم‬ ‫ملم‬
‫‪3‬‬
‫‪41‬‬

‫‪#2‬‬
‫س‬ ‫‪5‬‬ ‫وى‬ ‫مدص‬ ‫امه‬ ‫عه‬ ‫ع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬م‬ ‫اد‬ ‫‪5‬‬ ‫م‬ ‫قر‬ ‫‪8‬‬

‫اك كل يشكن أحشد فى شفة ؟‬

‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫‪6‬‬
‫اع‬

‫‪-‬‬ ‫‪-#‬‬ ‫وو‬

‫َ‬ ‫‪49‬‬ ‫‪7‬‬

‫اع‬
‫اعم‬

‫فى الدور الخامس؟‬ ‫الشقة‬ ‫"‪ -‬هل‬

‫‪0‬‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫فى‬

‫الشقة ؟‬ ‫في‬ ‫رمفة‬

‫غك‬‫؛‪-‬‬
‫وح أيْخ الفرّن ‪8‬‬ ‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫ع‬ ‫ع‬

‫ف‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‪0‬‬

‫‪5‬‬ ‫اين المراة‬ ‫ات‬

‫لا‪ -‬آيْنْ السريرٌ ‪5‬‬

‫>‬ ‫ع‬

‫فح أبن الأريكة ؟‬

‫وو‬ ‫اك‬

‫‪7‬‬
 ‫يجي‬ ‫‪"6‬‬ ‫الدرس‬
‫يربي‬
‫دة بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫من‬

‫(‬

‫‏‪١‬‬

‫‏‪١‬‬
‫‪١‬‬

‫|‬
‫‪(7١‬‬

‫|‬
‫‪57‬‬
‫بحيو ‪0‬‬

‫ا‬ ‫التَدْرِيبُ ( ‪ ) 1‬انسّخ‪.‬‬ ‫التَّدْرِيبُ ( ‏‪ ) ١‬مر بِعَلَمكَ عَلى الحزف‪.‬‬

‫ا‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬ ‫©‬ ‫‪2‬‬
‫حَ‬ ‫‪26‬‬ ‫خخ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫خ‬ ‫دخ‬ ‫اخ‬ ‫خ‬

‫' التَدْرِيبٌ( ‪4‬ا)لْسَخ‪.‬‬ ‫كمكَل عَملىّة‪-‬‬

‫التَدْرِيبُ ( *) مُراَّبِلقَلَ‬ ‫‪16‬‬

‫انقمب‬ ‫عتيده‬ ‫سنت‬ ‫جميلة ‏‬ ‫جميلة‬ ‫جميلة‬ ‫جميلة‬ ‫جَميلة‬

‫ا‬ ‫‪6‬‬ ‫ل‬ ‫سصادة‬ ‫سحادة‬ ‫سَطقاقَه سحادة‬

‫د‬ ‫م‬ ‫عل‬ ‫سراج‬ ‫سراج‬ ‫سراج سراج‬

‫سمي | متسب‬ ‫سيت‬ ‫إإزكة‬ ‫حَيّ حي | حي | حي‬

‫‪0‬غ‬
‫‏‪١‬‬ ‫و"‬ ‫‪2‬‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫له‬
‫ش‪52‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‏‪١‬‬ ‫ما‬ ‫‪ ١‬لوحدة‬ ‫‏‪110111106101000‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1١‬‬

‫|‬
‫|‬
‫‪60‬‬

‫‪|١‬‬
‫ا‬

‫ا‬

‫ظ‬

‫'‬
‫)م‬

‫كتاب الطالب الأول‪‎‬‬

‫‪7‬م‬
‫‪)737‬‬

‫‪١‬‬

‫'‬
‫كل‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪12‬‬
‫م‬
‫ّ‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫التدذريبٌ (‪ )7/‬التهر اكتبْ الحرف الناقصٌ في كل كلمّة‪.‬‬
‫فيابيي‬
‫ٍ‬
‫‪-‬‬
‫حّ‪‎‬‬

‫‪3‬‬
‫‪١‬‬
‫‪6‬‬

‫>>>‬
‫‪0‬‬
‫حا‬
‫حَِ‬

‫ما‬
‫‪.5‬‬

‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪660‬‬ ‫الدرْسُ‬

‫ع‪-‬غ‬ ‫العرض (ب) ‏‬

‫يديك‬

‫ا‬

‫م‬
‫‪5‬‬
‫تاب لضافي الأول‬

‫ّ‬
‫م‬
‫م‬
‫‪5‬‬
‫ِ‬

‫«‬
‫مجوج يونين‬
‫و‬

‫التَّدْرِيبُ ‏(‪ ) ١‬انْسَخ‪.‬‬ ‫زلىف‪.‬‬

‫حَ ع‬
‫لَلَمك‬
‫اَبِق‬
‫التَدْرِيبُ ( ‏‪) ١‬مُر‬
‫‪3‬‬ ‫ع‬ ‫غ‪6‬‬ ‫غخغ‬ ‫ع‬
‫غْ‬ ‫[‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫غ‬
‫‪(0‬‬
‫‪4.‬‬
‫)‪<0‬‬

‫التَدْريبُ ( ؛) انسخ‪.‬‬ ‫مّة‪.‬‬

‫للى‬
‫ََ ع‬
‫كَمك‬
‫ا بلِقَل‬
‫التذريبُ ( ”) مر‬
‫‪0‬‬

‫‪6‬‬
‫‪١‬‬
‫|‬
‫|‬
‫ْ‬
‫ٍ‬
‫|‬
‫ٍْ‬

‫أ‪‎‬‬

‫‪2‬‬ ‫معلمة‬ ‫معلمة‬ ‫معلمة‬ ‫معلمة‬

‫‪ 00‬مه‬

‫‪7‬‬ ‫دموع‬ ‫دموخع‬ ‫دموع‬ ‫دمؤوخ‬

‫ال‬

‫ضوف‬ ‫شرف‬ ‫خورف‬ ‫لول‬

‫و‬

‫حصي‬ ‫يه ا‬ ‫عت‬ ‫لبوق‬

‫‪5‬‬
 ‫‪3‬‬

‫بية بين يديك‬

‫ع‬ ‫الى‬ ‫ع |‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫التدريبُ (‪)7‬‬ ‫التدذريبُ (‪)5‬‬
‫م‬ ‫وم‬ ‫نامر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مه‬ ‫ره‬ ‫ده‬ ‫‪ #1: 81‬ب‬ ‫رهم‬‫مه‬

‫اكتب الحرف الذي تبدأً به كل كلمة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‏>‪٠‬‬
‫يمس‬
‫عدر‬
‫«©»‪٠‬‬ ‫>‬
‫هه‬
‫‏‪١‬‬
‫‪.2‬‬
‫فبن‬
‫‪24‬‬
‫‏‪٠.‬‬
‫يبن ‏‪١‬‬ ‫>‬ ‫‏©‬
‫‪#‬‬ ‫ص‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬
‫‪١‬‬
‫ع‪‎‬‬
‫‪5‬‬

‫ع‪‎‬‬
‫‪0‬مم‬
‫‪#‬‬ ‫‪76‬‬

‫سه‬
‫سم اص‬

‫©‬ ‫خ‬
‫ي‬
‫س‪| #‬‬
‫ا‪#‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫_‪-‬‬ ‫قي‬ ‫م ‪#‬‬ ‫و‬ ‫سه‬

‫التدريب (‪ ) 8‬اكتب الحزف النا‬

‫مَعَ السلامة‬
 ‫العربية بين يد بيك‬
‫و‬ ‫وم‬

‫الحوارٌ الأول ؛ آمة ‪9‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ل‬
‫‪2‬‬
‫َ‬
‫مدىن‪,‬‬

‫‪5‬ه‬ ‫©اامٍ‬ ‫‪7.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ :‬أستيقظ عند الفجر ‪.‬‬

‫ا‪0‬‬
‫‪+‬‬ ‫سنجد‬
‫مرٌ ه‬
‫لالشَجْ‬
‫الَى ا‬
‫أصَّ‬

‫لْدَاةِ ؟‬
‫صمّ بَع‬‫اَللتنا‬‫‪:‬ه‬
‫مقدلاة ‪:‬‬ ‫الللاصاناّم ي‬ ‫ل‬

‫وعاذا لقتل يعد الصسلكة ؟‬

‫ص‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪8‬‬

‫؛ أقَرًَا القَوَآنٌ ‪.‬‬

‫‪#‬وقي قَدْسَب الى الغدارشةة‬

‫‪:‬أذهبٌ الساعة السابعة ‪.‬‬

‫هل تدهب باشئازة ؟‬

‫‪ :‬لا ‪ .‬أذهبٌ بالحافلة ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪22‬‬ ‫‪-5‬‬
‫«(‬ ‫‪َ 0‬‬ ‫‏‪ ١‬لوحدة‬ ‫وم وموم وموم ممممو ممه‬ ‫مو مو‬
‫ا ل ع ر ب ي ة بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الشاعة اتسّاعة‬

‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪83‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫اه‬

‫تدريب ‪ :‬أجب عن الأسئلة ياختصار‪.‬‬
‫يي‬ ‫من‬ ‫جر‬

‫سل‬
‫‪ 7‬أيِن يصبلى الفجر ‪ 9‬ل‬ ‫‪3‬‬
‫‪#‬رعاسم‬ ‫هم‬

‫'‪ -#‬هل ينام طاهرٌ بَمْنّ الصّلاة ؟ ل‬

‫‪0‬‬ ‫اذا ينكل يقد الصبلذة ‪ 9‬بظ ةا سس شا‬ ‫سََ‬ ‫م‬ ‫سه‬ ‫اق ‪4‬‬

‫بن اس لمي جه‬ ‫و‬ ‫‪95-2‬‬ ‫‪5‬‬

‫ا اااااااااااا‪0000000‬ة‬ ‫اا‬ ‫‪1‬‬ ‫ر‪7‬إ‪7‬ت‪7‬ترسسسسيلملممغ©غ“ء‪1‬حعظضظعس)س‪ 1 1/‬هةهٌ؟‪6ُ6:‬؟ييييببيييي يا‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫‪ -6‬متى يذهب‬

‫‪5‬م بر‬ ‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪ - 1‬كيف يذهب‬
‫و‬
‫يف‬ ‫‪.‬‬ ‫ل‬
‫أنت ؟‬ ‫تيقظ‬
‫ستى‬
‫‏‪-١/‬م‬
‫ت‬

‫ا ااا‬ ‫‪9‬‬ ‫قة‬

‫شبلى‬
‫ل تك‬
‫ادخ‬
‫اب‬ ‫ت‬ ‫ع ©‬

‫‪ -5‬ماذا مكل يعْدَ صضاؤة الفجر ‪ 8‬ل‬

‫م‬
 ‫‪4‬ه‬ ‫ا‬ ‫‪7‬‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫‪0‬‬
‫حل‬ ‫الدرس‬ ‫ل‬ ‫‪0‬‬ ‫ا ‪0‬‬

‫الحواز الثاني ‏‪(8 | 89> | ٠‬‬

‫العربية‬
‫وم عي‬

‫انظز وَاسْتمع وأعد‪.‬‬

‫‪0‬‬

‫بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫اْملْعطلة ‪.‬‬
‫يَو‬ ‫همّذ‪:‬ا‬
‫الآ‬
‫‪.‬‬ ‫الأب ‪:‬هذا يَوْمَ العمل‬

‫و‬ ‫اف‬ ‫‪0‬‬

‫غرفة الجلوس ‪.‬‬ ‫طارق‪ :‬سأكنسن‬

‫الأم ‪:‬وماذا سَتَفْعَليّن يا فَاطمّة ؟‬

‫وكا التور ‪.‬‬ ‫الغاسة «س]قش‬

‫‪2‬‬ ‫أله‬ ‫وه‬ ‫‪5‬‬

‫الأم ‪:‬وماذا سَتَفعَل يا أَحْمَدٌ ؟‬

‫‪1‬‬ ‫ا لملايبس‬ ‫يدا نيبا‬ ‫‪5‬‬

‫الأم وماذا ستفظلين يا لطيفة ‪+‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8*2‬‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫م‬

‫الجدة ‪ :‬أنا سَأغسل الأطياق ‪.‬‬

‫الجن دواتا ناكرا القرانٌ ‪+‬‬

 ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ه‪62‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7 00‬و‬
‫لجرا‬ ‫‪2‬‬ ‫الحياة اليومية‬ ‫(‪»5‬‬ ‫الوحدة‬ ‫مج د ‪1 0 0‬‬ ‫‪16‬‬

‫و‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بجر‬

‫‪:‬‬ ‫‪ :‬العرزض‬ ‫المفرّدات‬

‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ْ‬ ‫ل عه‬ ‫‪24‬‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫‪5‬‬

‫تدريب ‪ :‬أجب عن الأسئلة ياختصار‪.‬‬
‫عر‬ ‫عن‬
‫مجر‬

‫‪ 9‬ل‬ ‫ّللاس‬
‫صُفس‬
‫ل ي‬
‫امن‬
‫‏‪-١‬‬ ‫سه‬ ‫هه‬

‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫ور‬ ‫‪0‬‬

‫‪2 11 1‬‬ ‫لعزن هيز‬ ‫مسبج باسادك» تعره موه ‪ 71:‬اداه طن سهان‬ ‫اده مدهت مس سوه بعرو‬ ‫سس‬ ‫بر مو جر برو جرو بج وسم ههه‬ ‫‪5‬‬ ‫الجلوس‬ ‫غرفة‬ ‫من سيكنس‬ ‫"‪-‬‬

‫بب‪00000000000000000‬ا‪0‬ا‪035021‬‬ ‫سَمَينُكنس غرقة النوم ؟‬

‫ى‬
‫؛‪-‬‬
‫ل‬ ‫رةه‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -‬هن ستفسل الأظياق ‪ 9‬ل‬

‫‪ -1‬مَنْ سَيكوي المّلابس ؟ ل‬

‫‪06/‬‬
‫َنْظْرْ وَاسْتَمعْ وأعذ‪.‬‬ ‫ر>‬ ‫‪9‬‬ ‫الحوارٌ الثالث ‪© :‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬
‫مَتى تستيقظ يَوْمَ المُطلّة ؟‬ ‫عادل‬
‫اشتيفظ مبكرا‬ ‫؟‬
‫‪8‬‬ ‫تيقا‬ ‫اند‬ ‫ومتى‬

‫م‬
‫‪-‬‬

‫كشك اذا تفكل في الصّباح ؟‬ ‫م‪6‬‬ ‫اق‬

‫‏‪٠‬‬ ‫عادل ‪ :‬أَشَاهِدُ التلفادٌ ‪:‬‬

‫وماذا تفعلٌ أنْتَ ؟‬

‫كتابا‬ ‫فتسيل» ‪ :‬قرا ضحسدة و‬

‫أيْنَ تُصَلَي الجمٌعَةٌ ‪5‬‬ ‫عادل‬

‫فيُصّل‪ :‬اشلى السققة في المُسجد الكوين ‪..‬‬
‫وأو تضلى أذ‬
‫الكبير أَيُضاً‬ ‫م فُيسجد‬
‫لَّي‬
‫اصَل‬
‫و‬

‫عادل ‪ :‬أ‬

‫‪1/‬‬
 ‫>‪ | ,‬انظز وَاستمع وأعد‪.‬‬ ‫المُفْرَداتُ ‪ :‬العَرْض ‏‪(8 89> ١‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطائب الأول‬

‫تدذريبٌ ‪َ :‬جِبْ عَن الأسْئلّة باختصار‪.‬‬

‫بن‬ ‫رد خ‪#‬‬

‫؟‬ ‫أ‬ ‫نك‬ ‫قط‬ ‫‏‪١‬‬

‫لك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا ا‬ ‫ااا ا‬ ‫ا‬ ‫ا ا ااا‬ ‫ام ا ا ا ا‬ ‫ا اا ا ا‬ ‫‪ 01 2 5‬و ‪1‬‬ ‫ةي ة ةي ةد ةد د د‬ ‫ييزة‬ ‫مبكرا‬ ‫يستيقظ‬
‫لدب‬ ‫من‬

‫‪ -3‬من يَسْتَيْقَظل ‪6‬مُتَأخْراً ؟ ل‬

‫‪2‬‬
‫م‬
‫ع ‪98‬‬
‫‪11‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪17‬ج‬ ‫ا‬ ‫اموت لمعه وسو وسسعسه سس وأسم مجع ووو وحم دسق ‪ 51 71 3‬مومه شوم عسو جر ‪3‬‬ ‫لطا‬ ‫كتاباً ؟ او‬ ‫'‪ -‬مَنْ يقرا‬

‫‪62‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1 13‬‬ ‫و‪1111111 19‬‬ ‫رو سر ما سوواط ل‬ ‫عع اده اا بو ونه مع ل ماع‬ ‫اعم ع‬ ‫لا للا‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫؟ ناس‬ ‫ه‪ -‬من يَقَرَاً صحيفة‬

‫فا م‬ ‫‪0‬‬ ‫ع‬

‫هه «م سمه سس‬ ‫اسه‬ ‫مستبتو‬ ‫الكبيرة‬ ‫المَسُجد‬ ‫الجَمّعَةَ في‬ ‫‪ -1‬مَنْ يُصَلّي‬

‫‪/‬ا‪/‬‬
 ‫|‬ ‫‪9‬‬ ‫مام‬ ‫‪35‬‬ ‫‪3‬‬

‫الو‬ ‫الدزس‬ ‫”‪ 0‬اليوميّة‬ ‫د؟ع»‬

‫‪4.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫رار‬
 ‫مدهصخ‪2‬‬ ‫نوه ‪2‬‬ ‫رو‬ ‫ىك‬ ‫‪5‬ع‬
‫‪:‬‬ ‫مفرّدات إضافيّة ‪ :‬العرض‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ي‬ ‫سس‬
‫مس‏‪| ١‬‬ ‫|‬ ‫سه‬ ‫ممح‬ ‫|‬ ‫مو‬
‫كمه‬ ‫الأوّل‬

‫التذريبٌ ( ‏‪ ١‬ب)َصليْنَ العَدّد وترتيبه‪.‬‬

‫الثافي‬ ‫الشامسن‬ ‫|‬ ‫الثاثخ‬ ‫الأول‬ ‫الرّابع‬

‫©‬ ‫‪:‬هو‬ ‫هل‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬ه‬

‫قرأ الأغدادً ترتيبيًا‪.‬‬ ‫التذريبُ (” )‬

‫‪1‬‬ ‫ع‪‎‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫التدُريبُ ( ؛ ) صل بَيْنَ العَدّد والصّورّة المُناسبّة‪.‬‬

‫الراج ىه‬
‫‪/‬‬
 ‫ركيب النشوية‬
‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫مابير‬ ‫‪6‬‬

‫التذريبُ ( ‏‪ ) ١‬تبادَّل السُوَالَ والجوابٌ مع زَمِيلكَ » كما في المثال‪.‬‬

‫العربية ب ي ن ي د ي ك‬
‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫رشة‬
‫مثدإلى‬
‫لتنه‬
‫ا ا‬
‫ط نا كت‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪5‬‬ ‫سن‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫الساعة السابعة‬ ‫ط ” ‪ :‬أذهب‬

‫نشحة ‪ -‬اللجامحّة‬ ‫الميسسى ‪ -‬الؤايقة‬

‫التَدْرِيبُ ( ؟ ) تبادّل السُوَالَ والجوابٌ مَعٌ زمِيلكَ ‪ ,‬كما في المثال‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫طن ‪ +‬المي السكد ‪5‬‬

‫‪.‬‬ ‫هيد‬ ‫سطة ك‬
‫اني انق‬
‫على * والطا‬
 ‫التدُريبُ (” ) تبادّل السؤال والجوابَ مَعٌ زميلك ‪ .‬كما في المثالين‪.‬‬
‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫يربية‬

‫الممثال؟‪.‬‬ ‫المثال ‏‪:١‬‬

‫طلا ‏‪: ١‬هاذا تَمْعَلينَ ؟‬ ‫ط ‏‪ ١,‬مادا تقول ؟‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ل ‪ +‬أهرا القوات ؛‬ ‫ط ؟ ‪ :‬آقرا الفران‪. ,‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪5١‬‬
 ‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪5‬‬
‫العربية بين يد ملك‬
 ‫‪342‬‬ ‫هر ‪5‬‬
‫‪:‬‬ ‫؟‬ ‫تفعل‬ ‫ٌ‬ ‫نت‬ ‫و‬ ‫لا‬ ‫مرج‬ ‫أ‬ ‫جه‬

‫‪1‬‬ ‫ا‬ ‫‏‪١‬‬ ‫الشران‪.‬‬ ‫أفرأ‬ ‫أفَرَا ‏ | القران‪.‬‬

‫‪ /‬تُشاهدٌ ؟‬ ‫|س|أش|اأهكدلسٌن | نيا‬ ‫ال‬
‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫‪0232‬‬ ‫ا‬ ‫هو‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫ماذا‬ ‫|‬ ‫| التلفاز‪.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‏|‪١‬‬ ‫أشاهدٌ | التلفاز‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫|‬

‫ّ‬
‫قيس *كت‪‎‬‬ ‫الملابس‬
‫م ‪0‬‬ ‫الملابس‬ ‫عسل‬
‫‪925‬‬
‫م‬

‫‪5‬‬ ‫‪1١‬‬
‫َ‬

‫متى‬ ‫‪06‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫مةر‬ ‫فت‬ ‫ماذا‬

‫مه‬ ‫|!‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬ه‬ ‫|‬

‫‪5‬‬ ‫|‬
‫الواحدّة‬
‫لواحدة‬

‫رمه‬ ‫|‬ ‫لفجر‬ ‫‪5‬‬ ‫الثانيّة‬

‫لمصّلى‬ ‫القران‬ ‫و‬ ‫الثالثة‬ ‫‪:‬‬
‫الغرفة‪.‬‬
‫ا‬
‫فى‬
‫‪77‬‬
‫التلفازٌ ‏‬
‫|‬ ‫‪70‬‬
‫أشاهد'‬
‫‪65‬‬
‫‪7‬‬
‫‪.‬‬
‫أذهَبٌ ‪ 2‬الساعة‬
‫م‬
‫‪5‬‬

‫االلحتمطابمخ‬
‫المطيخ‪.‬‬
‫ا‪1‬خالي "ا| االلأمطلباا ‪3‬بسق‬ ‫ٍ‬
‫الخامِسَةٌ‬
‫ٍِ‬

‫‪3‬ل‬
 ‫"‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪« "7‬‬ ‫‪7 22‬‬ ‫الدرس‬ ‫الحيا ا ليومية‬ ‫«(‬ ‫)‪5 2‬‬ ‫ل‪0‬‬ ‫ممممه‬
‫ووم و‬
‫ممموم‬
‫وو و‬
‫مم نم‬
‫‪0‬مم‬
‫مه‬

‫الآصوات وفهم المُسموع‬ ‫‪5‬‬

‫العربية‬
‫أو ‪ :‬الأضوات د‬
‫> اسْتَمعْ وَأَعدْ‪.‬‬ ‫‪|8‬‬ ‫التَدْرِيبُ ‏(‪)1١‬‬

‫بين يديك‬
‫الأطباق‬ ‫التظور‬ ‫يم‬ ‫فاطمّة‬ ‫ظُ‬ ‫شار‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪-‬‬ ‫ا‬

‫‪ | 9‬ب > |استمغ وأعذ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫غ‪:‬‬
‫صم‬
‫‪4‬ل‬
‫‏‪١‬‬
‫‪-‬‬

‫‪0‬‬ ‫ول‬ ‫اينات‬ ‫اسيقطاب‬ ‫تلاق‬ ‫ظطلاق‬

‫مات‬ ‫عامل‬ ‫أقار‬ ‫اتطان‬ ‫تل‬ ‫طل‬
‫بو‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪0‬‬ ‫ع‬ ‫‪5‬‬
‫يميت‬ ‫يميط‬ ‫فتنئة‬ ‫قطنة‬ ‫تاء‬ ‫طاء‬

‫التَدْرِيبُ (‪ 9 | )9‬بر استمغ وأعذ‪.‬‬

‫وَالحليبَاتٌ للحليبينَ وَالمليبُونَ للحليّبّات‪( 4‬النور‪:‬ة؟)‬
‫« وَالملورٍ © وَكِتَّابٍ مَسُْورِ ‪( 4‬الطور‪-١:‬؟)‏‬
‫© قل أطيعُوا الله وَالرَسُوَ ‪( 4‬آل عمران‪:‬؟؟)‬
‫وَالسّمَاءِ وَالملارق © وَمَا أَدْرَاكَ ما الطارقٌ © (الطارق‪-1:‬؟)‬
‫كلا َيُنْبَدّنَّ في الحدمّة ها وما أَذَرَاكَ ما الحظلقة ‪( 4‬المموة سم‬
‫وَأَمُطَرْنَا عَلَيْهُمْ مرا هَسَاءَ مَطَرٌ المندَرِينَ ‪( 4‬الشعراء‪:‬؟‪)71‬‬
‫‪8:‬؟)‬
‫دٌ ©‬
‫علوب‬
‫لنٌرالقَ‬
‫اطمَئ‬
‫( تَ‬
‫بذكر الله آلا بذكر الله‬ ‫الذينَّ آمَنُوا وَتَطمَكَن فَلويُهُمْ‬
‫‪6‬و‬ ‫ىق‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ف‬ ‫في‬ ‫دقر‬ ‫عد‬ ‫م‬ ‫في‬

‫جه ‪ 5‬وهس ع‬ ‫‪5‬ه‬ ‫مغك ‪,‬كل‪ 2‬قن ‪ 44 4‬هده اسراف مس ‪ .‬قسة‬

‫وَعَلى الذين يطيقونه فديّة طعَام مشكين فَمَنْ تملوعٌ خَيّرا هَهُوَ خَريْرٌ دلقه ‪( 4‬البقرة‪)481:‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫(( © »©‬ ‫ل لوحدة‬ ‫التوو ومو ووو ومو مم ومورم ومو وم‪2 0‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطائلب الأول‬
 ‫َه‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫ار‬ ‫ْ الدرس‬ ‫اليَوميّة‬ ‫ا‬ ‫‪000‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪1‬‬
 ‫‪0‬‬

‫‪40‬‬ ‫ءًٌ‬ ‫‪0‬‬ ‫لوحدة‬ ‫ووو و‪00‬‬ ‫ومو‬ ‫و ون وو‬ ‫زب زور‬

‫الكلام‬ ‫رس‬
‫العربية بين يديك‬

‫التَدْرِيبٌ (‪ )1‬تبادّل الحوارٌ مع زُميلك‪ .‬؛ كما في المثال‪ .‬‏‬

‫المثال‪:‬‬
‫آيْنَ ُصَلَي الجمُعَةٌ ؟‬ ‫ا‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫كسس الكبيى ‪:‬‬ ‫بك ‏‪« ٠‬أشلي شي‬

‫وَأيْنَ َصَلَي أنْتَ ؟‬ ‫‪5‬‬
‫علا ‪ :‬أَصَنّي في المَسْجِدٍ الكبير أَيْضاً ‪.‬‬

‫م‬ ‫ل‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪1‬‬

‫فاتسسلة‬
‫لز‬ ‫‏‪5‬‬

‫الممََغْسربَْ ‪-‬جِدٍ عَليّ ‪ 2‬العشاءً‪ -‬مَسْجِدٍ عَمَّار ‪ 2‬المجِمسّعَْة ‪-‬جِدٍ طارق‬

‫ّلةعينا بالصور‪.‬‬
‫تسئ‬
‫التَدريبٌ (؟) أجمبُُعسنْالأ‬

‫ماذا تنمل شاطدةة‬

‫باق‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪2-2‬‬ ‫م‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬
‫‏‪6( ٠.‬‬ ‫‪43 22‬‬ ‫| لدرس‬ ‫‪0‬‬ ‫| ‪1‬‬ ‫ا‬ ‫«(‬ ‫‪3‬‬ ‫آم‬ ‫أ لوحد‬ ‫مم‪00‬‬ ‫و‪0‬‬ ‫ممم‬

‫‪.‬‬ ‫ال‬
‫ث في‬
‫م كما‬
‫لَّلاً‬
‫ا جُم‬
‫التَدْرِيبُ (” ) هات‬

‫يربية‬
‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫المثال‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫در‬ ‫‪0‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪0‬‬

‫السّاعَة الرّابعَة‬ ‫القاقة افافيية‬ ‫السّاعَة السابعة‬

‫‪-‬‬
‫‪.-.‬‬

‫التَدُريبُ (‪ )4‬أكمل الحوار‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪:‬‬ ‫طا‪١‬ا‏‬
‫و‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬ت وفء »‬ ‫اك‬
‫الفجر‪.‬‬ ‫‪ :‬أستيقظ عند‬ ‫ط"‬
‫‪9‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫ط‪١‬‏ ‪:‬‬

‫‪ :‬أحل الشجرسى العشك‪:‬‬ ‫ط‬
‫‪0‬‬ ‫ظء‪١‬‏ ‪:‬‬
‫ط؟ ‪:‬لا ء لا أنام بَعْدَ الفجر‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫م‏ا‪:‬ذا‬
‫ط‪١‬‬
‫‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫طن دوعق تُذْهَبٌ‬
‫السام الشايمة ‏‬ ‫‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫‪0‬‬ ‫طلا ‪:‬‬
‫ط” ‪ :‬لا ؛ أَذْهَبٌ بالسَّيّارَة ‪.‬‬

‫‪/1‬‬
 ‫أو‬ ‫> م‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪570000‬‬
‫دع ”‪7‬ع‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ #4‬عن‬ ‫عر مير‬ ‫ص‬ ‫‪-‬‬ ‫مه‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫ا‬

‫مع زملائك ‪.‬‬ ‫جلواب‬

‫لسؤا‬
‫ا ال‬
‫ودل‬
‫التدريب (‪ )05‬تبا‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ض‬ ‫‪3‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪"0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وم‬ ‫اق‬

‫ّيهعّة )‬
‫مف‬‫جّليِ‬
‫ايليَص‬
‫(ايَذلكرٌم كَلسطاْلبجِدَ الذ‬
‫طراء التكهك الظلكة الذابكة‪,‬‬
‫بم امه‬ ‫عي اى‪ .‬أبنت‬ ‫و‬
‫‪6‬‬ ‫أن‬ ‫قم‬ ‫‪2‬‬
‫لنام‬ ‫‪<.‬‬ ‫مسىن‪,‬‬
‫‪..‬‬
‫‪2‬‬

‫ده‬ ‫م‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫‪1‬‬

‫متى تستيقظ آانت ؟‬ ‫الساعة الخامسة‪.‬‬ ‫طا"س‪:‬تيقظ‬

‫أنسئلة التالية ‪.‬‬

‫التذريبُ (‪ ) 5‬أ‪ -‬أاجبل ع‬
‫وسة‬
‫د إلى‬
‫مفت‬
‫ل نن‬
‫كاهفى‬ ‫‏‪ - ١‬متى تستيقظ ‪6‬‬
‫‪93‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ذه‬

‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫تىيّقظ يَوْمٌ العطلة ؟‬
‫ت‪-‬سمَت‬
‫‪9‬‬ ‫فلق‬
‫ارق ش‬
‫دا‬
‫‪ -4‬ماذا تَفْعَل يوْمَ الغطلة ؟‬ ‫‪+‬‬ ‫ادة‬
‫لمُشيقد‬
‫ا قنا‬
‫هل‬ ‫‪2‬‬ ‫عاج‬
‫كر‬

‫العقدة؟‬‫‪2‬‬
‫‪ -4‬يخ لشي‬ ‫؟‬ ‫وة‬
‫ادك‬
‫شكل ي‬
‫ل تف‬
‫اهاا‬
‫‏‪ -٠‬مّتى تشاهد التلفارٌ؟‬
‫ه الم‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬
‫لاست‬ ‫تر‬ ‫ع‬ ‫‪0‬‬
‫ه‪ -‬مَتى تكنس الغرّفة؟‬

‫ب‪ -‬تبادل الأسئلة والأجوية مع زميلك‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مره‬ ‫‪7‬‬

‫‪ 2‬كن و ‪0‬‬ ‫‏‪ ١‬لدرس‬ ‫‏‪ ١‬ليومية‬ ‫كم َ‬ ‫‪ 3‬ع«(‬ ‫‪١‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‏|‬
‫‪2‬‬

‫القراءة‪.‬‬ ‫ا‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪5‬‬ ‫عر و‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫د‬ ‫سس‬ ‫اه‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬

‫(‪ )27‬بجانب الكلمة المختلفة في كل مُجُموعَة ‪.‬‬ ‫مة‬

‫اضع‬
‫لثم‬
‫عأ‪:‬‬
‫اقر‬ ‫‪6‬‬

‫‪١‬‬

‫كتاب الطالب‬
‫عام‏‪3١‬‬

‫م‬
‫بح‬
‫مسر‬
‫بح‬

‫ا‬
‫ا‬
‫تر‬

‫)‬ ‫ب‪ -‬الثانيّة ‪( |.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ب‪ -‬تنام‬

‫الأول‬
‫عالق ا ارام‬ ‫عه‬ ‫ج‪ 2 -‬ينام‬

‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫صحيفة‬ ‫‪3‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫تشاهد‬ ‫أ‬

‫)‬ ‫‏‪١1‬‬ ‫الصحيفة ‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)‬ ‫(‪1‬‬ ‫تشاهدين‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫فا‬

‫اقرّأ‪ .‬ثم ضع عَلامَة (‪ )27‬بجانب الجملة المختلفة في كل مجُموعَة ‪.‬‬ ‫ا‬

‫م‬

‫‪#‬‬

‫‪١‬‬
‫‪)0 7‬‬ ‫لسام ساد‬ ‫اهب‬ ‫أح‬ ‫اد‬ ‫‪0‬‬ ‫ا‬
‫‪©#2‬‬
‫‪٠.‬‬
‫‪١‬‬

‫درم‬ ‫اذهب الشيفة ال‬ ‫يد‬ ‫‪:‬م‬ ‫‪ 11‬بالكلا‬ ‫يد‬

‫‪2-7‬‬
‫‪٠.‬‬

‫)‬ ‫أذْهَبٌ السّاعَةَ السَّادسَة‪0( .‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)‬ ‫ّدَلاة ‪ .‬‏‪١‬‬

‫لمٌصبَعْ‬
‫اأنا‬
‫الا‬ ‫ج‪-‬‬

‫و‬
‫‏‪(١.1‬‬ ‫‪-‬تمتذحب إب الييت‬ ‫‪6‬‬ ‫زد‬ ‫اد لفسا لطضة رن‬
‫)‬ ‫‪0( 2‬‬ ‫يمبيإلكة‬ ‫املكد‬
‫مي‬ ‫‏)‬ ‫(‬ ‫بد ‏‪ ١‬آخيا الملاش‪..‬‬ ‫م‬
‫‏‪٠.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪#‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫ع هد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1 200007‬‬ ‫‪1‬‬
‫ا ك‪ 3‬و‬ ‫الدرس‬ ‫لبومية‬ ‫‪8‬‬ ‫م‬ ‫«(‬ ‫‪0 2‬‬ ‫‏‪ ١‬لوحدة‬ ‫توصو مو ووو موومموهمه‬ ‫‪6000600‬‬

‫التدريبٌ (" ) صل بَيْنَ الجملة والصّورة المناسبّة ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫وح‬
‫©‬ ‫يَ‪-١‬دْهَبٌ إلى البَيْت بالحافلة‪. ‎‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ب‬ ‫©‬ ‫‪9‬‬ ‫الشوي‪.‬‬ ‫فة‬

‫ر في‬
‫غرآن‬
‫؟‪ -‬يقرا الق‬
‫‪0‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫ج‬ ‫©‬ ‫‪ "-‬يَذْهَبُ إلى المَّدْرّسَّة السَاعَةَ الثامتة ©‬

‫اس‬ ‫فى‬ ‫‪,‬‬ ‫‪9‬‬

‫ا‬ ‫سوه‬ ‫م‬ ‫‪00‬‬ ‫م‬

‫ه‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫اتوم يرم العطلة ‪+‬‬ ‫ات لالس شرف‬

‫‪.‬‬ ‫واب‬
‫جال‬
‫للسؤ‬
‫اَّ ا‬
‫ولَبَيْن‬
‫التَدُريبُ ( ؛ ) ص‬

‫سَ‬ ‫‪8‬‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫‪9‬‬

‫أ‪ -‬أصّلي الجمّعّة في المَسجد الكبير‪.‬‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫أت كتى تشتقطل ‪1‬‬

‫ْجد‪.‬‬
‫َرَسفي‬
‫مفَجْ‬
‫ل ال‬
‫اَلي‬
‫ب‪ -‬أَص‬ ‫©»‬ ‫©‬ ‫ة ‪5‬‬
‫و‬
‫ُىمَ‬
‫مصَلَ‬
‫ج تَ‬
‫لّْنَ‬
‫‏‪-١‬أي‬
‫ا‬

‫‪-‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫>‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬م‬

‫أستيّقظ عند الفجر‪.‬‬ ‫جح‪-‬‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫؟‪ -‬أيْنَ تَصَلَي الفَجْرَ ؟‬

‫ادة‪.‬‬
‫لَعْ‬
‫ّمُ ب‬
‫صأنا‬
‫للا‬
‫الاء‬
‫د‪-‬‬ ‫©‬ ‫اةَ ؟ ©‬
‫لعْدَ‬
‫ُّ بَ‬
‫ضَنام‬
‫لل ت‬
‫ا هَ‬
‫‪-4‬‬
 ‫‪45‬‬ ‫ا‬
‫رة "‪2‬‬ ‫‪022‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫و ره‬ ‫ل‪0‬‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫اا‬
‫لل‬

‫سْرّة‪ 25‬أ‪َ2‬ح‪5‬مَ‪2‬دَ ب لا ‪2‬تنام بعد الصلاة يَ‪1‬وْمٌ العطلة د طلة مكليق شرك الحلوس بوقاطدة لكي‬
‫ا‬

‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اس‬ ‫‪-‬‬ ‫هه‬ ‫بق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫عر د‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬
‫‪(0‬‬ ‫الاطياق‬ ‫تغسل‬ ‫‪ .‬والجدة‬ ‫الملابس‬ ‫تكوي‬ ‫ولطيفة‬ ‫الملابس»‬ ‫يغسل‬ ‫واحمد‬ ‫النوم‬ ‫عرقه‬

‫‪5‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫والجد يقرا القران ‪.‬‬

‫‪4‬ب مانا لقتل لظيقةة‬ ‫‪ -4‬هاذا تفثل المدوة‬

‫اه‬ ‫‪1‬‬ ‫دي‬ ‫‪2‬‬ ‫درواي ف‬

‫د ملكا تفكل طلدة‬ ‫كل اد‬ ‫احباةا‬

‫كمه يكل ال‬ ‫دماذا فلس كايادوة‬

‫‪2‬‬

‫ال اقَرَأْ الفقرة‪ :‬ثم أجبْ ‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫ل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫س‬ ‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫و‬

‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مه‬ ‫عد‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪.-‬‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪208 +‬‬

‫الفهِرٌ في التشتحجد‪ .‬ظامرٌ ينوا الفياق‪ :‬ولا يطام عد الاو‬

‫‪ "-‬أينْ يَتوّضأً؟‬
‫ا ‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‏‪ - ١‬مُتى يُسْتَيّقظ طاهرٌة ‏‪١‬‬
‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬

‫س‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‏‪-‬‬

‫الي‬ ‫فك ان يس‬ ‫اك أمِن يذهية‬

‫هد ىم‬ ‫ع‬ ‫اع‬

‫‪ 6‬ماذا يُفْعْل بَعْنّ الصّلادة‬ ‫ه هل ينام يَمْدَ الصّلافة‬

 ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫لسر‬ ‫الدرسشس‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫(‪»5‬‬ ‫الوؤّخحدة‬
‫العربية بين يديك‬

‫‪9-0‬‬
‫‪8‬‬
‫>‬

‫ّّ‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫‪05‬‬ ‫بعر‬ ‫و‬

‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬
‫التدريبٌ ( " ) انسخ‪.‬‬ ‫زف‪.‬‬
‫حمكرعلى‬
‫لقل‬
‫ار ي‬
‫ا بلتدريب ( ‏‪) ١‬م‬
‫سس‬ ‫ن‬ ‫ميلع‬ ‫لحل‬ ‫سل‬ ‫سس‬

‫دراه‬ ‫و‬ ‫‪6‬ه‬ ‫ِ‬ ‫‪02‬‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫‪2‬ه‬

‫التذريبٌ ( ؛ ) انسّخ‪.‬‬ ‫مة‪.‬‬

‫للى‬
‫كك ع‬
‫لَلم‬
‫ا بق‬
‫التدريبٌ ( ” ) مَرَّ‬

‫تكد‬ ‫بيسيه‬ ‫سمس‬ ‫ماين‬ ‫سأكنس‬ ‫سأكنس‬ ‫سأكنس‬ ‫سأكنس‬

‫عسسا‬ ‫سيدا‬ ‫سند‬ ‫تراك‬ ‫قراش‬ ‫طراشني‬ ‫فراش‬ ‫فراش‬ ‫فقراقن‬

‫ع‬ ‫بيه‬ ‫‪80802‬‬ ‫‪3‬‬ ‫شرقة‬ ‫مقة‬ ‫ثبقة‬ ‫دنقة‬ ‫‪4‬‬

 ‫‪3‬‬ ‫‪4 00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الى‬

‫ا‬

‫اط‪.‬‬
‫قلى‬
‫تذ ع‬
‫نأع‬
‫لظ و‬
‫التَدْرِيبُ ( ه )الاح‬

‫العربية ب‬
‫سس‬

‫م‬

‫‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫سس‬ ‫سلاسات‬ ‫سات‬ ‫‪2‬ه‬ ‫سللك‪-‬‬ ‫أ‬ ‫تكسا‬ ‫‪3‬‬

‫ري‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫هه‬ ‫اا‪0‬‬ ‫‪3‬‬

‫سسييب‬ ‫نوبحي‬ ‫‏‪١١‬‬ ‫جببحكيعامغشحضتكت‬ ‫||]|ا |‬ ‫||‬ ‫سسسسبسيساستهيدر‬ ‫|‬ ‫||‬ ‫||‬ ‫لحبسسسسيسييييد‬ ‫‏‪| ١‬‬ ‫<<‬ ‫حجحكجكجبججموجوجسس‬ ‫إ!آ)‬ ‫سسصوافك‬ ‫وص‬ ‫ميسو‬
‫ص‬
‫احم‬

‫التَدْرِيبُ (‪ ) 5‬تقتهر| اكْتَبْ في الدائرّة الحرْف الذي تَبْدَأْ به الكلماتُ ‪.‬‬

‫و‬ ‫م‬ ‫ب ‪2‬‬ ‫امام‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مى‪,‬ى‬ ‫سق‬

‫‪1‬‬ ‫ل‪‎‬‬ ‫‪١‬‬

‫ثلاثاء‬ ‫شَّجَرَّة‬ ‫ا‬

‫و‬ ‫‪-‬‬
‫عع‬

‫شاهد‬
‫ثمانية‬ ‫شاء‬ ‫سرير‬

‫التَدْرِيبٌ (‪ ) 7‬كقتهر | اكتبْ الحرْف الناقصٌ في كل كلمَة‪.‬‬

‫سم‬ ‫ا‬
‫‪#8‬‬

‫‪60‬‬ ‫مشاهدة‬ ‫عاعية‬

‫م‬

‫كن‬ ‫اهدة‬ ‫م‬ ‫جنا آية‬

‫وق‬ ‫‪-‬‬ ‫ص‬

‫و‬ ‫يك‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫فراش‬

‫يكن‬
‫ع‬

‫حصت‬

‫حم‬
‫‏‪٠.‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪200‬‬ ‫السر‬ ‫الدرّس‬ ‫‪0‬‬

‫العربية بين‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫مىّة‪.‬‬
‫كمكلعل‬
‫التذريبُ ( ”) مرا بلقَل‬
‫يفة‬ ‫يفة‬ ‫يفة‬ ‫يفة‬

‫ضلم‬ ‫ضلع‬ ‫ضلع ضلع‬ ‫ضلع‬

 ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬
‫‪0‬‬ ‫‪ . 2‬ب« ‪4‬‬ ‫لدرس‬ ‫‏‪ ١‬ليومية‬ ‫كم‬ ‫«(‬ ‫‪َ 0‬‬ ‫أ ‪5‬‬ ‫قمم ممم ممم‬ ‫ممم م ومو ومو مم‬

‫اط‪.‬‬
‫تْقعلى‬
‫نأعد‬
‫لظ و‬
‫التدريبُ ( ه )الاح‬

‫العربية بين‬
‫|‬

‫ع ؟ ؟‬

‫م‬

‫|‬
‫م‬
‫؟ ؟ ؟‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مم‪66‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪7-1‬‬ ‫سَلام‬ ‫اس‬ ‫بعض |‬ ‫فحدد‬ ‫يصلي‬
‫د‬ ‫ساعة‬ ‫اسس‬ ‫تَوَضَا ‏‬ ‫الس‬ ‫ضلع ‏‬
‫سد‬ ‫ملابس‬ ‫أسسسد‬ ‫صَديق ‏‬ ‫أسب‬ ‫مقضّ ‏‬
‫كك‬ ‫شجرة‬ ‫ل‬ ‫يشا‬ ‫ا‬
‫متسس سي سيد‬ ‫مدرس‬ ‫| سسسسيييه‬ ‫السول ‏‬ ‫إأسسمه‬ ‫طالب‬

‫ا‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫التدريبٌ ‏‪ ) ٠7١‬تر اكتب الحرف الناقصٌ في كل كلمّة‪.‬‬

‫ضالين‬ ‫يُصَلي‬ ‫غاص‬ ‫صباح‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫مهف‬
 ‫ىن‬ ‫ول‬ ‫>‬
‫‪-‬‬
‫‪27‬‬

‫عو‬ ‫ف ‪2‬‬ ‫ع‬

‫اولا ‪ :‬المفردات‬
‫العربية بين‬

‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫اه‬ ‫‪252‬‬

‫‏‪ ) ١‬صل بين‪١‬‏ لشيء والمكان الذي يوجد فيك‪.‬‬

‫( ب ) المَكان‬ ‫(‪)1‬الشية‬
‫يديك‬

‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‏‪ -١‬كرن‬

‫©‬

‫©‬
‫كتاب الطائب الأول‬

‫"‪ -‬سرير‬

‫©‬

‫©‬
‫؟‪ -‬اريكة‬
‫و‬

‫©‬

‫©‬
‫غ‪ -‬مرآة‬
‫‪0‬‬
‫‪65‬‬
‫ّ‬

‫©‬

‫©‬
‫‪0‬‬

‫كتاب‬ ‫‪-06‬‬
‫©‬

‫©‬
‫م‬

‫‪7‬‬ ‫ا‬ ‫ضلذة‬

‫©‬

‫©‬
‫‪0‬‬ ‫نه‬ ‫‪25‬‬
‫‪.‬‬ ‫عة‬
‫وى كل‬
‫من إل‬
‫جكلمتي‬‫مضف‬
‫" )ا‬

‫* ) ضع عَلامَةَ (!) على الكَلمّة الغريبّة ‪.‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عه‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫غرفة‬ ‫‪-‬‬ ‫عمل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬حمام‬ ‫مطبخ‬ ‫؟‪-‬‬ ‫‪ -‬ستارة‬ ‫‪ -‬مهندس‬ ‫مدرس‬ ‫‪-‬‬ ‫‏‪ -١‬طبيب‬

‫اس‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫‪0‬‬ ‫اط‬ ‫ره‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ره‬

‫سّخان‬ ‫‪-‬‬ ‫ثلاجّة‬ ‫‪-‬‬ ‫فرّن‬ ‫‪-‬‬ ‫حافلة‬ ‫‪-‬‬ ‫؛‬ ‫يفة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫يفسا‬ ‫؟‪-‬‬

‫يي شقة‬ ‫]لات‬ ‫شيكة‬ ‫مالائّل ‪ +‬الرّايم ‪ -‬واحد ‪ -.‬الثالت‬

‫|‬ ‫الى‬ ‫مَصَلى‬ ‫َتة‪-‬‬
‫ماورسصر‬
‫اا‬
‫سل‬
 ‫‪.‬‬ ‫لية‪‎‬‬
‫جنمجزأ‬
‫ل بي‬
‫اصل‬
‫‪)١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪7‬‬

‫‪3‬‬
‫لا‬
‫اة قر‬
‫‪-1‬الجمع‬ ‫‪000‬‬
‫‪34‬‬

‫‪3‬‬

‫ب‪ -‬فى حَنّ الجامعة‬ ‫‪0‬‬

‫كتاب الطائب الأول‬

‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪0.‬‬
‫ص‬
‫د‪ -‬المَدَرَسَة‬ ‫غ‪ -‬د‬

‫ها‬
‫ه‪ -‬الغرفة‬ ‫‪0‬‬
‫ص‬
‫‪1‬‬
‫‏‪١‬‬

‫د احسا‬ ‫و‪ -‬المَّلابِسٌ والأطباق‬ ‫‪ -1‬يصّلي‬

‫لما‬ ‫ز‪ -‬التلفاز‬ ‫‪ -‬يَسْكن‬
‫ٌ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫ح‪ -‬للصّلاة‬

‫‏‪ ) ١‬أكمل بوَضع الكلمّة الصَّحيحَة مما بَيْنَ القَؤْسيْن ‪.‬‬

‫( غُرَف ‪ /‬غُرْفَةٍ)‬ ‫ازيم ‪5‬‬

‫يم‬ ‫) حَمّام ‪ /‬اناما )‬ ‫‪...‬في الشقة؟‬ ‫‪-‬كم ‪700000‬‬
‫ام‬ ‫‏‪1) 1١‬‬ ‫م‬ ‫درسَة ‪5‬‬ ‫ملى‬‫لاتل إ‬ ‫‪ 3‬ا‬
‫‪:‬‬ ‫( الساعة ‪ /‬ساكة )‬ ‫ششايعة ‪.‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬
‫(هُوّ‪ /‬هيّ)‬ ‫ار‬ ‫‪ -‬هذه‬
‫اباك‬ ‫م‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ا‬ ‫‪39‬‬
‫تالتا ‪ :‬القراءة ‪.‬‬

‫اقَرَأ الفقرّة؛ كُمَ أأجبْ بِتَعُمْ (ي) أؤلا ()‪. 00‬‬

‫أَحْمَدٌ لا يَنامُ بَعْدَ صَلاةِ الفَجْرِ ؛‬ ‫ستقطك امد مُبكراً عند القخر ‪ .‬يُصَلَي الفَجْرّ في المُسُجد‬
‫شائة ‪ .‬يَوْمَ العطلة ؛ يَسْتَيْقَظ مُبكراً انك‬ ‫‪0-2‬‬
‫إلى المَدْرْسَّة ‪2‬بالحافلة اع‬ ‫هُوَ يَقْرَا الشران‪ .‬هت‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫الكبير‪.‬‬ ‫المَسْجد‬ ‫الجِمّعَة في‬ ‫؛ وَيُصَلَي‬ ‫يَهرَاً صَحيفَةٌ أوْ كتابا‬ ‫الصّباح‬ ‫يوم الجمّعَة في‬

‫يي‬ ‫اي‬
‫خم‬

‫‪00‬‬ ‫‪ -3‬يُصَلي أَحْمَدٌ الجِمُعَةَ في المَسْجد‬

‫‪7‬‬
‫سير ل‬

‫‪1‬‬ ‫‪250-25‬‬ ‫همه‬

‫"‪ -‬يَوْمَ الجمّعَة يَقرَآَ صَحيمَة أوْ كتاباً‪.‬‬
‫‪ 72530‬بُكة ل‬

‫‪ -:‬أَحْمَدُ ينام بَعْدَ صَلاة المَجْرِ‪.‬‬

‫الا‬
‫لحم‬

‫‪.‬‬ ‫البَيّت‬ ‫أَحْمَدُ الفَجْرَ في‬ ‫‪ -‬يُصَليٍ‬

‫ست‬
‫)|‬

‫إل الشدرسة الشتارة‪.‬‬ ‫م‬

‫صر‬

‫ك‪5‬‬

‫‪١ ٠‬‬
‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫‪ 0‬ع‬ ‫ا‬ ‫‪0-7‬‬

‫‪1‬‬
‫د‬

‫يديك‬
‫انظر وَاستّمع وأعد‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫هه‬ ‫الحوارٌ الأول ؛‬

‫‪9‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫شيٌ يأ سالج ‪3‬‬
‫ديَخ‬
‫كسمَ ‪ :‬أ‬
‫قا‬ ‫‪-‬‬

‫مااللعلمتإلطىظكم‪...‬‬ ‫‪#‬‬

‫قاسم ‪ :‬كم وَجْبَة تاكل في اليَوْم ‏‬

‫سالم ‪:‬آكل ثلاث وَجَّبات ‪ :‬الفطورء والغداءً؛ والعشاءً ‪.‬‬

‫‏‪١‬‬
‫‪2‬‬ ‫ود‬ ‫ع‬ ‫‪3‬‬ ‫سً‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪:‬ا‬
‫‪.‬‬ ‫آنا آكل وجبة واحدة‬ ‫كثيرٌ جدا‬ ‫‪:‬هذا‬

‫سالم ‪ :‬هذا قليل جدًا ‪.‬‬

‫مم‪0‬‬
‫اكلل فقىداء ؟‬
‫"قاسم ‪:‬هاذا تأ‬ ‫‏‪٠‬‬
‫اك ا وات‬ ‫َ‬ ‫‪75‬‬ ‫وبرة‬ ‫‪0‬‬ ‫َ‬ ‫ا‬
‫سالم ‪ :‬آكل الارز والخيز‪ .‬وماذا تآكل أنت ؟‬ ‫‪1‬‬

‫قاسم ‪:‬آاكتل واولهسَّممّهك والسّلط‪0‬ة والفاكهّاة ‪.‬‬ ‫ا<‬

‫سالم‪:‬ما وَزْنك ؟‬
‫اك‬ ‫‪8‬‬

‫ُِقاسم ‪ :‬‏‪ ٠1١‬كيلا ‪ .3‬وما وجهَر ‪ْ7‬ن ‪2‬ك كأاننتتّ ؟‬ ‫|‬

‫ساكم ‪ 221:‬كيل‪:‬‬ ‫|‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫م‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‏‪٠‬‬ ‫‪ :‬آأنت سمين جدا‬ ‫قاسم‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫ذا‬ ‫ذلديف‬ ‫سالم ‪:‬وأنت‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ع‬
‫‪1‬‬
 ‫‪00‬‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬ ‫ٍِ‬ ‫‪0232‬‬ ‫دج‬
‫‪6‬‬ ‫الدرش‬ ‫‪0002‬‬ ‫ا‬
‫العر‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪0‬‬ ‫مه‬ ‫‪6‬‬ ‫ة‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫‪108‬‬

‫تدريب ‪ :‬أجب عن الأسئلة باختصار‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫ل‬ ‫‏‪ -١‬إلى أيْنَ يَذَهَبَ سالم ‪:.. 5‬‬

‫د‬ ‫مس‬

‫م‬ ‫را‬
‫"‪ -‬مَنْ يأكل ثلاث وجبات ؟ ل‬
‫رار‬
‫ا ل‬ ‫؟‪ -‬مَنْ يأكل وَجْبَّةَ واحدة ؟‬
‫ووو‬
‫‪ -:‬ماذا يَأكل قاسم في الغداء ؟ ل‬
‫رو‬
‫‪ -4‬ماذا يكل سالمٌ في الغداء ؟ ل‬

‫ا‬ ‫مسد‬ ‫سس‬ ‫ا سس‬ ‫‪ -‬ما ون مالم ‪ 5‬مس‬

‫‪ -‬ما وَزْنْ قاسم ؟ ل‬

 ‫الطعامع والشراب‪ٌ0‬‬ ‫ا‬

‫العر‬
‫‪ 25‬أنظز وَاسْتَمعْ وأعذ‪.‬‬ ‫الحوارٌ الثاني ‏‪9 89> | ٠‬‬
‫ومو‬

‫نو يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫"د‬
‫مانا تطلبير من الطلظم ؟‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 8‬ؤ‬
‫العمساهرة ‪:‬بكسن السَّمّك والْأررٌ ممن فُضْيلاء‬

‫؟‬ ‫اب‬
‫رمنّ‬
‫شِينَ‬
‫لتَطلب‬
‫ااذا‬
‫المضيفّة ‪ :‬وم‬
‫‪ :‬ماء مود كخولاك‪:‬‬ ‫المسافرة‬

‫تَفَضّْلينَ منّ الفَاكهّة ‪9‬‬ ‫المضيفة ‪ :‬وماذا‬

‫المسافرزة ‪ :‬انتقة أو المقب ‪:‬‬

‫العطوفة وخل قن لمشي‬

‫أَعَضصْلٌ‬ ‫‪:‬‬ ‫المسافرة‬

‫العطبيفة ‪ +‬الذيؤة باللحابي ؟‬

‫؛ القهوة باللحليت ‪:‬‬ ‫المسافرة ‪:‬نعم‬

‫‪2626‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫المضيفة ‪ :‬هل تريدين شيئًا آخر؟‬
‫‪3‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‏‪5‬‬
‫ا‬ ‫د م‪ 40‬شكر‬ ‫‏‪٠:‬‬ ‫©‬ ‫قر‬ ‫امسا‬

‫‪٠.‬‬ ‫‪-‬‬

‫و‪:‬ا‬
‫ففة‬
‫عمضي‬
‫ال‬
 ‫‪-‬‬ ‫‪"7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬
‫مو ومن مو ووم وممه ‪50‬‬ ‫رامل‬ ‫‪0‬‬ ‫والشراب‬ ‫الطعام‬
‫العربية بين يديك‬

‫انظز وَاستمع وَأعد‪.‬‬

‫وم عي‬ ‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪9‬‬ ‫ج‪73‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ :‬العَرزض‬ ‫المفرّدات‬

‫‪0‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫أنسئلة باختصار‪.‬‬
‫لع‬
‫تين‬
‫ابٌ‬
‫تدريبٌ استيعاب ‪ :‬أج‬
‫اخام‬

‫‏‪ -١‬ماذا طَلَبَتْ المُسافْرَةٌ منّ الطعام ؟ ل‬

‫ل‬ ‫شنرات ‪4‬‬
‫لم‬‫اَيُك‬
‫هنذا طَل‬
‫ا" مادا طُالَبلَتٌش عانكيّة ؟ ل‬

‫اس‬ ‫ذ[أ‪#####‬أأاااا‬ ‫‪11‬‬ ‫فسدَعخلَشَرَثٌ الشاق ؟ و‪1‬‬

‫د‬
‫او‬
‫‪0030‬‬ ‫‪ 3030202‬ة‪2‬وطص‪2 2 2020‬و ‪2‬وص‪202‬و‪2‬سطص‪0‬سص‪ً:0‬ط»”»”*“*”*”*|*|‪70707070707070707070708080808780870800900‬‬ ‫‪ -6‬ماذا ستشرب ؟‬

‫‪ -1‬أيْنَ دار هذا الحوازٌ ؟ ل‬

‫‪0‬ك‬ ‫‪ -‬ماذا تَمَضْل أنْتَ ‪ :‬العنّبٌ آم التمْرٌ ؟‬

‫َ‬ ‫)‬ ‫‪542‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ -/‬ماذا تفُضْل‪ :‬القَهُوَة أم الشايّ ؟ ل‬

‫س‬ ‫‪2‬و‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عو‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫انْظر وَاسْتَمعْ وَأعذ‪.‬‬ ‫‪ 5‬و‪2‬‬ ‫>‪88‬‬ ‫الحواز الثالث ‏‪٠‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫هك‬
‫م‬ ‫الزَوْج‬

‫‏‪٠.‬‬ ‫السَلام‬ ‫وعليكهم‬ ‫‪:‬‬ ‫الروّحَة‬

‫ص‬ ‫ع‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫م‬

‫‪5‬‬ ‫جدا‬ ‫جوعان‬ ‫اذا‬ ‫الزوج‬

‫الزوجّة ‪ :‬الغداءَ على المائدة ‪.‬‬

‫ولحمّ ودَجِاحٌّ ا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪ :‬ما هذا‬ ‫الَرّوْج‬

‫وَسَلَطَة وفَاكهّة! هذا كثيرٌ جا ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫جَوْعَانَ‬ ‫‪ 5‬أنا‬ ‫‪ :‬لماذا‬ ‫الرّوْج‬

‫‪5‬‬ ‫وناك‬ ‫؛الدينًا‬ ‫الرفكة‬

‫الرّوْج ‪ :‬لَدَيّنا صيوف ‏‪ ١‬مَنْ ؟!‬

‫اة ‪:‬والدي ووال اد بتي و‪1‬اخي‬
‫الزوج‬

‫الضيوفٌ ‪6‬‬ ‫ان‬ ‫الرّوْج‬

‫‪٠.‬‬ ‫‏‪6‬‬

‫الجلوس‬ ‫غرّفة‬ ‫‪ :‬في‬ ‫لد وجة‬

‫‪11‬‬
 ‫و‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ََ‬
‫ا"‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0010025‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ُ‬ ‫‪55‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫دل‬

‫تدريب ‪ :‬أجب عن الأسئلة ياختصار‪.‬‬

‫‪ -1‬أَيْنَ هذا الحوارٌ ؟ ل‬

‫ووو‬

‫بت هآذا كأكل فى الغداء ‪5‬‬

‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كمع‬ ‫ِ‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬
‫خخ‬ ‫اع‬ ‫‪40‬‬ ‫ع‬ ‫‪0‬‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪035‬‬ ‫وا‬ ‫الطعام‬ ‫م ن ‪/‬‬ ‫| لوحدة‬ ‫جه‬ ‫وجوو وجو جججوج مججهج‬

‫‪0‬‬

‫العربية ب ي ن ي د ي ك‬
‫اكتبٌ رَقَمَ ( ‏‪ ) ١‬على الطعام‪ ,‬وَرَقَمَ ( ‏‪ ) ١‬على الشراب ‪.‬‬ ‫التدريْبٌ ‏(‪)١‬‬
‫ب‬ ‫ور‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫التدريْبٌ ( > ) صل بَينَ الكلمتين المتضاد تين ‪.‬‬
‫“‪4‬ه‬ ‫م‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8 2‬‬ ‫اع‬ ‫رمم‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪-‬‬

‫م‬

‫تجيهف‬
 ‫الدرسش ره ‪»5‬‬ ‫امس سب‬
‫‪0 02‬‬ ‫ج‪6-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪»)6‬‬ ‫الوحدة‬ ‫د‬
‫دة بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫يربي‬
‫كتاب الطائب الأول‬

‫الؤليقة‬
‫<‪7‬‬
‫‪1‬‬

‫التدريّبٌ ( ‏‪ ) ١‬رتب الأغداد‪.‬‬

‫الثالثّة‬ ‫الخامسّة‬ ‫الرّابمقة‬ ‫‏‪20١‬‬ ‫الثانيّة‬

‫سّ‬

‫الأؤلى‬ ‫‏‪١‬‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫‪0‬‬

‫و‬

‫الأولى‬

‫وايو‬

‫التدريب ( ‏‪ ) ١‬صل بين العدد وترتيبه‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رهم‬ ‫ه‬

‫الثالثّة‬ ‫الخامسَّة‬ ‫اله ‪9‬‬ ‫ظ‬ ‫الرّابعَة‬ ‫الثانيّة‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫©‬ ‫'*»‬ ‫©‬ ‫‪١‬‬

‫©‬ ‫هء‪‎‬‬

‫بع‬ ‫‪8‬‬
‫ابراه‬ ‫©‬

‫ال‬
‫اتدر‬
‫ا‪‎‬‬

‫ليْ‬
‫عبٌَ( ”‬
‫‪0‬‬

‫َص‬
‫دلَبَي‬
‫ينَْن‪‎.‬‬ ‫د )‬

‫الأول‬ ‫'‬ ‫الخامس ‏‬ ‫|‬ ‫الثانىي ‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫»‪3‬‬

‫الثانيّة‬
‫هه‬
‫‏|‪2١‬‬ ‫الخامسّة‬ ‫الثَالقّة‬ ‫|‬
 ‫ا‬
‫‪.‬بين‬ ‫ظ‬
‫لتراكيبٌ النخويّة‬
‫التذريبُ ( ‏‪ ١‬ت)بادّل السُّوالَ والجوابٌ مَعٌ ميلك كما في المثال‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫ع سنن الغداءة‬

‫كتاب الطائلب الأول‬

‫ل > الذواء على ال ماكد‬

‫‪2‬‬
‫‪١‬‬

‫قال‬
‫للا ‪+‬من لالل ششيساء ‪+‬‬
‫للشم ‪.‬‬
‫لا ‪4‬ل‪ :‬أك‬
‫‪-‬‬
‫اس‬

‫‪1١‬اغ‏‬ ‫ص‬
‫>> ‪4‬‬

‫‪١1176‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫ثيال‬
‫مف‬‫اللكما‬
‫التَدْريْبُ (*) حو‬‫ا ‪2‬‬

‫‪62‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬
‫‪-‬‬

‫ط ‏‪ : ١‬يأكل الطعامَ ‪.‬‬

‫له‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ط ” ‪ :‬لا تأكل الطعامٌ ‪.‬‬

 ‫‪5‬‬
‫‪"7‬‬ ‫‪00‬‬

‫التذريْبُ (‪ )4‬تبادّل السؤال والجوابَ مَعٌ زّميلكَ؛ كما في المثالين‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‏‪:١‬‬ ‫المثال‬

‫ط ‏‪ : ١‬ماذا تَطلبٌ منّ الطعام ؟‬

‫‪.‬‬ ‫لك‬
‫ْ مِنْ‬
‫ضمّك‬
‫َلسَّ‬
‫فْض ا‬
‫ط ؟ ‪ :‬بَع‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪:‬‬ ‫المثال"‬

‫طتَ ‏‪١‬طَ‪ :‬ملاذْابِينَ منّ الطعام ؟‬

‫‪0000‬‬ ‫ط ”‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫م‬
‫‪2‬‬
‫و‬ ‫ا"‬ ‫‪025‬‬ ‫‪1-0020‬‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬

‫ملسن الراكيب‬ ‫‪.-‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫د‬
‫‪ّ 2‬‬
‫‪5‬‬
‫القداء ؟‬

‫‪ 5‬ع‬
‫‪]2‬‬
‫‪0‬‬

‫‪0‬‬
‫الفطوة ‪8‬‬

‫‪2‬‬
‫ا‪‎‬‬

‫‪.0‬‬
‫ا‪‎‬‬
‫‪1١‬‬
‫‪1١‬‬
‫العشاء ‪5‬‬

‫ا‬ ‫‪1١‬‬
‫كتاب الطائلب الأول‬

‫ع‬

‫‪6‬‬

‫‪6-3‬‬
‫‪0‬حاة‬
‫الفاكهّة ؟‬

‫ه‪,.‬‬
‫لايس‬
‫‪1‬‬

‫ّ‬

‫ا‬

‫حي‬
‫‏‪1١‬‬
‫‪1١‬‬
‫َ‬
‫ع‪‎‬‬

‫‏‪1١‬‬
‫‪1١‬‬

‫‪6.‬‬

‫د‬

‫ما‬
‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.0‬‬

‫ع‪39 7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫«قه‬

‫ى‬

‫م‬
‫‪00‬‬

‫‪45‬‬

‫ماهم‬
‫‏‪١‬‬
‫‪5‬‬ ‫رهو‬
‫الغداء‬ ‫الطعام‪.‬‬ ‫تاكل‬
‫‪-‬‬
‫ب‬ ‫مه ‪5‬‬

‫و‬
‫ا ‪8‬لفطور‬ ‫الحليب‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫<‬
‫تشرّب‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫على | ادا‬ ‫العشاء‬

‫امن أ‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬
‫‪ 9‬هد‬

‫الغرفة‪.‬‬ ‫تكنس‪2‬‬ ‫ااه‬

‫‪0-١‬‬
‫‪©2‬‬

‫الفاكهة‬ ‫المَلابسّ‪.‬‬ ‫|‬

‫‪١‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬م‬ ‫بوه‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬

‫القهوة‬ ‫التلفاز‪.‬‬ ‫متنا‬

‫الطعام ؟‬
‫الشواب ‪4‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫غ‪0‬‬
‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫ا‬

‫تُطلبين | ‏‪ !| ١‬الفاكهّة ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬

‫ماذا‬ ‫‪13‬‬
‫ِ‬
‫‪0‬‬

‫ا‬

‫الَفات ؟‬ ‫العشاءة‬

‫كفا‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫ا‬ ‫‪ 3‬ع«(‬ ‫‏‪١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫|‪0‬‬ ‫و ا لشراب‬ ‫الطعا م‬ ‫ن ‪0‬‬ ‫أ لوحد ‪4‬‬ ‫‪00‬‬ ‫ا ا‬ ‫اا‬ ‫‏‪١‬‬

‫‪00‬‬
‫‏‪١‬‬
‫‪5‬‬

‫ب‬
‫ص‬

‫بيه بين ب‬
‫ىا‬

‫‪3‬‬
‫ع‬
‫ّ‬
‫‪7‬‬

‫‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫كتاب الطائلب الأول‬

‫فهوة‬ ‫بُرْتقال‬ ‫قليل‬ ‫قاسم‬ ‫قيس‬

‫اا‬ ‫|‪0‬‬ ‫ظ يَرَقَّ ‏‬ ‫ركاب‬ ‫رقاب‬ ‫كدّحا‬ ‫ظ‬ ‫أن‬

‫بلك‬ ‫| سَلَقَ‬ ‫تكيْر‬ ‫)‬ ‫تقيْر‬ ‫كالوا‬ ‫ظ الوا‬
‫ظ‬ ‫ظ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫مُشْرك‬ ‫|‬ ‫مُشْرة‬ ‫تكديرا‬ ‫|‬ ‫| ديرا‬ ‫كلم‬ ‫| فلم‬

‫كلك‬ ‫اكنس) | كلق‬ ‫|اشَى‬ ‫كل‬ ‫)‬ ‫قل‬

‫[‬ ‫‏‪١‬‬
‫التدذريبُ (‪ 9 | )7‬ابر“ |استمغ وَأَعدُ‪.‬‬
‫اعوفك‬ ‫‪3‬‬

‫ََراٌَّت‬
‫ل وت وََمِنمْ ش‬
‫اَبّ‬
‫أفَلعُودْ برب الْمَّن ى من شَرٌ ما خَلَقَ ه وَمِنْ شَرٌ خَاسِقٍ إِذَا وَع‬
‫>‬ ‫سَسَ‬ ‫‪2‬هه‬ ‫ًْ‬ ‫موه‬

‫في الْعُمَّد ‪( 4‬الفلق‪)4-١:‬‏‬

‫َالَ فَانْحَقُ وَالْحَقَّ أَقُولُ ‪( 4‬ص‪)841:‬‬
‫لوَإبْرَاهِيمَ إِذْ مَالَ لتَوْمِه احْبّدُوا اله وَانَُّوهُ ‪ ( 4‬العنكبوت ‪)31‬‬
‫« قوَالْعَرْنٍ التجيد ‪ ( 4‬ق‪)1:‬‬
‫« الْمَارِعَةٌ و ما الْتَارِعَةَ ‪ ( 4‬القارعة‪-1:‬؟)‬
‫عق عَلئنا قزل ونا إن لَذَائُونَ * (الصافات‪١:‬؟)‏‬

‫‪77‬‬
‫‪1‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬ ‫العربية بين يديك‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪١‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬ ‫بين يديك‬ ‫العربية‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬
‫د” ‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ل‬ ‫ان‬

‫الكلاه‬
‫سير‬ ‫نلا‬ ‫'‬
‫العربية‬

‫التدريبٌ ‏(‪ )١‬تبادّل الحوارٌ مَعٌ زميلك ‪ :‬كما في المثال‪.‬‬

‫ب ي ن يديك‬

‫المثال‪:‬‬
‫ُ‬ ‫رعو‬
‫قىداء ؟‬
‫اكلل ف‬
‫ط ‏‪: ١‬ماذا تأ‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪+‬‬ ‫ا‪5‬لاكشف‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬

‫ري‬‫سعاذ‬
‫لزرو‬
‫طبرل‬
‫هل" ‪:‬اشرب الشاي‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫الور‬
‫الدّجِاجّ ‪ -‬الشايٌ‬ ‫الليقاعت الساة‬ ‫الواعلف الي‬ ‫الدَّجِاجٌ‪ -‬القَهُوَةَ‬

‫التذريبٌُ ‏(‪)١‬تباالدّحلوارَمَعٌ زّمِيلك ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫اكمنكال‪:‬‬
‫اا ‪4‬‬ ‫‪ 1 1‬مذ‬
‫‪ :‬بَعْض السَّمّك منْ فَضْلك ‪.‬‬ ‫”‬ ‫ط‬

‫يرك‬
‫ت تق‬
‫اود‬
‫ج‬
‫‪8-2‬‬ ‫إل‬

‫‪:‬شكرا‪.‬‬ ‫ط"‬

‫‪5‬‬
‫_‪--‬‬ ‫ا‬

‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫التماء‬ ‫القَهوّة‬

‫‪671‬‬
 ‫‪55‬‬ ‫‪20‬‬

‫ييّن‬
‫لا ف‬
‫ا كم‬
‫ثيلك؛‬
‫مزُم‬
‫لمعَ‬
‫اارٌَ‬
‫(" ) تبادّل الحو‬ ‫نط‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‏‪:١‬‬ ‫المثال‬ ‫‏‪١‬‬

‫الشاي ؟‬ ‫| ‏‪١‬ط ‪:‬هل تَشَرَبٌُ‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫المثال ؟‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫سَّ‬ ‫و‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬
‫ظ ‏‪ : ١‬هَل تأكل للخم ؟‬
‫‪5‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪000-5‬‬ ‫لذ‬ ‫ل‬

‫‪11‬‬
‫خُليب ‪-‬ماء‬
‫اف‬ ‫‪-‬‬

‫ره‪ 6‬ومو‬
‫ماذا تأكل ؟‬ ‫ط‪١‬آ‏ ‪:‬كل اللجم‪.‬‬
‫ةق‬
‫مالذا كأكل ‪+‬‬ ‫ط”‪ :‬آكل الدَّجاجٌ‪.‬‬
‫سََ‬ ‫د‬

‫ل‬ ‫‪ /‬ص‬ ‫‪56‬‬

‫دسف‬
 ‫‪82‬‬
‫‪»2©8‬‬ ‫الوحدة‬
‫‪1‬‬
‫الطعامُ والشرابٌ‬
‫‪7‬‬

‫التدريبٌ ( ‪ ) 5‬تبادّل الحوارٌ مع زميلك» كما في المثال‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫ظ‪3 1‬‬ ‫‪"1‬‬ ‫‪000200‬‬
‫كل ‪4‬و قروا قلي اللماقداة‬
‫|‪ 00‬‏‪١‬‬
‫‪١١‬ط ‏‪ ١‬آنا جؤعان جِداً ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ظ‬

‫القداء‪ -‬والدي‪-‬والدّتي‪-‬جّدَي | ‪5‬‬ ‫كته ليا ا‬

‫‪:‬‬ ‫‪١‬ذط‪‎‬‬

‫الققاس جَدَي‪-‬جَدَّتي سهمتن‬

‫التَدردٍيب (‪َ -0)1‬جِبْ عَن الأسْئلّة التاليّة‪.‬‬

‫‪ -1‬ماذا تُفَضّلَ منّ الشّراب؟‬ ‫‏‪ -١‬كَمْ وَجْبَة تَأكلُ في اليَوم؟‬

‫‪ -‬ماذا قصل منّ الفاكهّة؟‬ ‫؟‪ -‬ماذا تَأَكلٌ في القّداءِ؟‬
‫‪ -/‬هتَلَْشْرَبُ الشّايَ؟‬ ‫"‪ -‬ماذا تَأَكلٌ في القطورة‬
‫د قل اذك جوم‬ ‫‪ -4‬ماذا تَأَكلٌ في العشاء؟‬
‫لاك شل اقيق شم‬ ‫ك‪9‬‬ ‫‪ -4‬ها‬

‫ب‪ -‬تيادل الأسئلة والأجوية مع زميلك‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪68‬‬ ‫ع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ِِ‬ ‫‪0‬‬ ‫رام‬
‫ا‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ل‬ ‫‪)6‬‬ ‫الوحدة‪.‬‬ ‫‪002‬‬ ‫و‬

‫العربية بين يديك‬

‫كمس‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫مام‬
‫) بجانب الجِمَلَتَيْن المُتَطابِقَتَيْنَ في كل مَجْموعَة ‪.‬‬ ‫اقَرَأْ ‪:‬ثم ضَعْ عَلامَةَ (‬ ‫و‬
‫‪"7‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪١‬‬
‫دا‪‎‬‬ ‫ان َكل في اليد وو‪ ١ ‎‬اقل اسعمو يس‬
‫(ررد)‪‎‬‬ ‫ب مانا تاكلين هب القداء‪ ) (.- ٠ . ‎‬فب أكل الشمك والطلطة‪. ‎‬‬
‫يروو‬
‫)‬ ‫ج آكل السّلطة وَالسّمَك ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‏(‬ ‫ج ماذا تأكل في القداء ‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫(خارتقورة على التماكةة ‪:‬‬ ‫ريات اسه وام‬

‫امل ا او‬
‫)‬ ‫بحهل تَشَرَبينَ الشاى‪ . )00( 71 5‬بدالقشاء عي النافدة ‪(1‬‬
‫)م‬ ‫‪00‬‬ ‫تس ‪#‬المشاء على الماك ‪710‬‬ ‫‪0550‬‬ ‫جدهل كدرب الشاى ‪5‬‬
‫‪54‬‬

‫‪71‬‬
 ‫ج‪0000‬‬‫‪#‬مج‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫والشرابُ‬ ‫الطعام‬ ‫"‪7‬‬ ‫‪0‬‬

‫التذريبُ (” ) صل بَيْنَ الجملة والصّورّة المناسبّة ‪.‬‬

‫العر بية بين‬

‫©‬ ‫|‪© 0‬‬ ‫‪1‬ك اتشاكية على الماكدة‬

‫محا‬
‫بفاك‬
‫كتا ب الطالب الأول‬

‫‪#‬ب‬
‫اري‬
‫فقاو‬ ‫>> بو‬

‫د‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫‪0:‬‬ ‫لكل‬

‫ماف‬ ‫لنت‬
‫م فا‬

‫بي‬

‫ه‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -5‬قاسم سَمين جذا‬

‫س‬ ‫‪2‬‬ ‫ام‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؛ )بَصليْنَ السؤال وَالجواب ‪.‬‬

‫لق‬
‫س‬ ‫قاين بو “كر‬
‫‏‪ - ١‬أَينَ القهوة ؟‬
‫‪-0-00‬‬

‫© لاء أفضل الشاى ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫©‬

‫‪85‬‬ ‫وو‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬

‫آكل ثلاثوَجُبات ‪.‬‬ ‫©‬ ‫‪7‬‬ ‫‏‪ -١‬كم وَحِبَّةَ تأكل في اليَوْم ؟ ©‬

‫© آكل السَّمَك وَالسَلطَةً ‪.‬‬ ‫تت‬ ‫©‬ ‫مدهل تشيب السليت؟‬

‫‪6‬و‬

‫‪.‬‬ ‫لةمعلاىئدة‬ ‫الق‬

‫اهوّ‬ ‫©‬ ‫‪5‬ت‬ ‫©‬ ‫‪5‬‬ ‫َف‬
‫طيور‬ ‫مأكل‬ ‫‪-:‬‬
‫اماذ‬
‫لا ت‬
‫‪-‬‬

‫‪025‬‬
 ‫عت‬ ‫‪7005‬‬ ‫الدس‬ ‫‪20‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪.‬‬

‫ا اقرَأ الفقرّة؛ ثم أجبٌ عن الأسئلة ‪.‬‬ ‫التدذريبٌ‪) ٠ ( ‎‬‬

‫العربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫حم‬ ‫ووس‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫وي‬ ‫غة‬ ‫ب‬ ‫سمه‬ ‫يه‬ ‫ا‬ ‫ري‬ ‫عمدو‬
‫هر‬ ‫‪2‬‬

‫بين يديك‬
‫‪ .‬وتشرّب‬ ‫السمّك‬ ‫الفطور‬ ‫تأكل في‬ ‫‪ .‬زدينب‬ ‫اليوم‬ ‫وجبات في‬ ‫‪ .‬تأكل ثلاث‬ ‫سمينة جدا‬ ‫ريسب‬
‫مة‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫لل‬ ‫ا‬ ‫مر‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫صره ‏‬
‫‪60‬‬
‫الحليب‬ ‫وتشرب‬ ‫الدجاج‪:‬‬ ‫وتآكل عي العشاء‬ ‫‪2‬‬ ‫الشاي‬ ‫اللحم وتسرب‬ ‫الغداء‬ ‫وتآكل هي‬ ‫القهوة‪,‬‬

‫‪ ٠‬وَزْنُ زَيْنَبَ‪ ٠٠١ ‎‬كيل‪. ‎‬‬ ‫يي‬ ‫بى‬

‫"قر‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫اك‬ ‫ل‬
‫‏‪ - ١‬هل زينب نحيفة‬

‫"‪ -‬كم وَجِبَّة تأكل في اليوم ؟‬

‫اذا كاكل وشت سي اشير ‪9‬‬
‫ماذا تأكل وَتُشْيرَتٌ فى القداء ‪9‬‬
‫‪ 8‬ماذا تأكل وتشَودشن الغقاء ؟‬
‫رار‬

‫ا‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -1‬ما وَزن زَُيْنَبَ ؟‬

‫‪62‬‬ ‫عه‬ ‫مم‬ ‫قر ‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪.‬‬ ‫ئنلة‬
‫سب ع‬
‫أ أج‬
‫ل ثم‬
‫اقرة‪:‬‬
‫افَرأ الف‬ ‫‪6‬‬
‫مه‬ ‫ا‬

‫قاسم ياكل ثلاث بيات هي ايوم ‏‪ ١‬القطورٌ والقداء والششاك‪ :‬سالم وأكل وجب واحدة فى‬
‫اليَْم‪ :‬الغداءً ‪.‬قاسم يأكل في الغداء ‪ :‬اللخمء والدجاجء والسّمَّكءَ والأرزء والخبز‪ .‬وسالم يأكل‬
‫فئ القٌداء‪ :‬السّمك والشلطة والشاكهّة ‪.‬قاسم يَشَرْبٌ اتماء «وسالة يَشَرَبٌُ الشاى ‪,‬‬

‫ورو‬ ‫ع‬ ‫‪3‬‬

‫‏‪ -١‬كجمْبَة يآكل قاسم ؟‬
‫وَ‬
‫وَ‏‪-١‬جكُْمْبَّةٌ يَأكل سالمٌ ؟‬
‫“ات ماذا يأكل فاسمٌ فى القداء ؟‬
‫‪ -:‬ماذا يَأكل سالمٌ فى القداء ؟‬
‫ماذا يشر قاسم ؟‬
‫‪ -4‬ماذا يوب سالة ؟‬
 ‫ا‬ ‫الدرس‬ ‫‪000025‬‬ ‫<‪»6‬‬ ‫الوّحدة‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫كِ‬

‫‪51‬‬ ‫د‬ ‫|‬ ‫فك‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫حلي‬ ‫كك‬ ‫|‬ ‫لقم |‬ ‫‪3-8‬‬ ‫‪5.‬‬
‫‪8-2‬‬
‫ك‪2‬‬

‫هه‬

‫زلىف‪.‬‬
‫حَ ع‬
‫لَلَمك‬
‫اَّبِق‬
‫التَدريبٌ ( ‏‪ ) ١‬مُر‬
‫كا ك ك‬ ‫ك‬
‫ل‬ ‫لك‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫نَ‬ ‫نَ‬ ‫نَ‬ ‫ن‬

‫ّة‪.‬‬
‫معلى‬
‫لمكَ‬
‫كقَلَ‬
‫لَّبِ‬
‫ا مُر‬
‫التَدْرِيبُ ( " )‬

‫ذكل‬ ‫تاكل‬ ‫تاكل‬ ‫تاكل‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يه‬ ‫‪-‬‬

‫لحم‬ ‫لحم‬ ‫لحم‬ ‫لحم‬

‫عست‬ ‫سسسب‬ ‫وز‬ ‫وزن‬ ‫وزت‬ ‫وذزنتا‬ ‫وزن ‏‬

‫نوم‬ ‫نوم‬ ‫لوم‬ ‫دوم |‬

‫‪85‬‬
 ‫<ة ‪»5‬‬ ‫الدرس‬ ‫‪20020‬‬ ‫«‪»6‬‬ ‫‪00‬‬

‫التذريبُ ( ه ) لاحظ وأعدْ على النقاط‪.‬‬

‫|‬ ‫ل‬ ‫| ك‬ ‫| كه‬ ‫فى‬

‫العربية بين يديك‬

‫نْ‬ ‫‪50‬‬ ‫‪5‬‬ ‫قد‬ ‫‪38‬‬ ‫‪#4‬‬

‫ما إما أعا‬

‫نْ‬ ‫حلت‬ ‫ِ‪-‬‬ ‫شه‬ ‫|‬ ‫كع‬ ‫ا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫نْ‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫و‬ ‫ُ‬ ‫ع ‪.6‬ا عر ا‬ ‫اماس‬

‫ما‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
‫التذريبُ ‏(‪ )١‬تقتهر | اكتبْ في الدّائرّة الحرْف الذي تَبْدَأْ به الكلمات ‪.‬‬

‫فلم ‪0‬م‬
‫‪1‬‬ ‫نظار ‪/ 5‬‬
‫ع‬
‫نعم‬

‫تكتهر اكتّبْ في الدّائرّة الحرْفّ الذي تَناْتَلمِيك بلهماتٌ ‪.‬‬ ‫التذريبٌ (‪)7‬‬
‫‪#‬‬ ‫ب‬ ‫مومه‬
‫مه هه‬

‫قضباك‬
‫ه‬
‫أكل‬

‫‏‪١‬‬ ‫قليل ‪/‬ر‬ ‫حالك‬

‫كيل‬ ‫وزنك‬

‫تور كَثَبْ الحرْفَ النّاقصّ في كل كلمّة‪.‬‬ ‫التُشْرِيتٌ ‪) 38‬‬

‫‪“ 92‬بي‬

‫وم‬
‫وم‬ ‫فر‬ ‫ثاية‬
‫يل‬
‫يل‬
‫‪711‬‬
 ‫‪ 2‬انف"‬ ‫‪1000000-002‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫التذريبٌ ( ‏‪ ١‬م)ُرَّبِقَلَمكَ على الحزف‪.‬‬

‫فا‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬

‫ق‬ ‫ق‏‬ ‫قى ‏ ق‬

‫م‬ ‫‪#‬‬ ‫ام‬ ‫م‬

‫مىّة‪.‬‬
‫كمكَلعل‬
‫لقَل‬
‫ا بِ‬
‫التذريبٌ ( ” ) مر‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫َه‬

‫؟ ) انسخ‪.‬‬ ‫التدريب (‬

‫فرن‬ ‫فرن‬ ‫فرن‬ ‫كرن‬ ‫قرن‬

‫تفعل‬

‫زوكنا‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫ث‬ ‫‪0-3‬‬
‫‪ ١‬لدرس‬ ‫‪300‬‬ ‫‪5‬و ‏‪١‬‬ ‫يم ‪2‬‬ ‫م ن ‪0‬‬ ‫ككل‬ ‫‪02‬‬

‫التَدريبُ ( ه ) لاحظ وأعدْ على النقاط‪.‬‬

‫ل‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫صو‬ ‫‪3‬‬
‫م ‪00‬‬ ‫م‬ ‫ام‬ ‫لق‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫‪3‬‬ ‫فا‬ ‫ف‬ ‫‪3‬‬
‫| ع‬ ‫| ما‬ ‫‪.‬م‬ ‫عق‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫هف‬ ‫اله‬ ‫ف‬ ‫‪33‬‬
‫يم‬ ‫سهت‬ ‫م‬ ‫بق‬ ‫تِ‬ ‫ف‬ ‫هف‬ ‫يق‬ ‫|‬ ‫ىق‬ ‫‪3‬‬

‫م‬ ‫م |‬ ‫ىق | م |‬ ‫ارق |‬ ‫اف | رق‬ ‫ف | هر‬

‫ُ‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪6‬‬

‫أ‬

‫‪8‬‬
‫ٌ‬
‫‏| ‪١‬ع‬
‫؟دليا‬

‫‪8‬‬
‫‏‪١‬‬

‫‪1‬‬
‫‏‪٠‬‬

‫‏‪٠‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬
‫‪0‬‬
‫‪9‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬

‫‪٠‬‬
‫‪3‬‬
‫©‬
‫ها ‪.‬ا‬

‫©‬
‫©‬
‫‪9‬‬

‫©‬
‫م امم‬

‫©‬
‫©‬

‫عو‬ ‫‪-‬‬

‫التَدْرِيبُ (‪ )7‬إتقتهر | اكتب الحرْف الذي تَبّدَا به الكلمات ‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫>ءع‬ ‫‪6‬‬ ‫سل‬ ‫‪-‬‬ ‫مع‬ ‫عو‬ ‫سه‬

‫فاكهة‬ ‫ماكدة‬ ‫مقة‬

‫فطور‬ ‫قهوة‬ ‫ماء‬

‫فر | اكتب الحرف الذي تنتهي به الكلمات ‪.‬‬ ‫التدذريبُ ( ‪) 8‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫التَدْرِيبُ (؟) تور اكتب الْحَرْفَ الناقصّ في كل كلمة‪.‬‬

‫‪289‬‬ ‫ووء‬ ‫‪-‬‬

‫قرآن‬ ‫ضيو ‪-‬‬ ‫يفضل‬ ‫‪ -‬قطور‬

‫‪9‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬
‫رآن‬ ‫ضيو‬ ‫ضثل‬ ‫طور‬ ‫‪-‬‬

‫طعاد‬ ‫عاء‬

‫نينا‬ ‫‪"5‬‬ ‫أطبا‬ ‫م‬

‫‪11‬‬
‫ا"‬ ‫الدّرْس‬

‫العربية بين يديك كتاب الطالب الأول‬

‫وَاستمع وأعد‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫انظ‬
‫و‬

‫الحواز مول ‏‪|85 ٠‬‬

‫‪9‬‬
‫‪ :‬أيْنَّ تَصَلَي الصَّلُوات المسٌ ‪5‬‬ ‫ا‬
‫و‬

‫‪,‬‬ ‫‪ :‬وَالمَغْربَ‬ ‫والهكد‬ ‫الخلوٌ‬ ‫شدي‬ ‫قصي‬

‫بادل‪.‬‬ ‫مسجد‬ ‫والعشاء ءَ فى‬

‫ع‬ ‫‪#‬‬ ‫ع‬

‫مُصْطّفى بالخ كشلل القجر؟‬

‫بلقا ي الفَجْرٌ في البَيّت ‪.‬‬ ‫سج‬

‫‪ :‬لماذا تَصَّلَي الفَجْرَ في البَيْت ؟‬ ‫مُصْطفى‬

‫يه الأذانَ ‪.‬‬ ‫سد‬

‫‪ 31 ,‬شيع طلم‬ ‫ع ‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬يُقخا‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫ُصَيّ ‪ :‬لا أسْتَطيعٌ ‪ .‬عمل شي الل ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سََ‬ ‫‪2‬‬ ‫ل‬ ‫قو‬ ‫‪-‬‬

‫مره ‪ :‬هذه فكرّة طَبطبْبَةٌ ‪ .‬جَرَاكٌ الله خَيْراً ‪.‬‬

‫‪0‬‬

‫عاج‬

‫‪11‬‬
 ‫العربية‬

‫انظ واستمع وأعد‪.‬‬ ‫‪|“ | 9 >88 .‬‬ ‫َ ؛رْض‬

‫عدات‬
‫لْرّ‬
‫امُف‬
‫ال‬
‫يديك‬ ‫بينل‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪١‬‬ ‫‪ 31‬ا ‪ ١‬أ‬

‫ا‬
‫‏‪ ١ 0 /‬الى‬

‫‪0000‬‬

‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫‪8‬‬ ‫و‬ ‫‪0‬‬

‫ياختصار ‪.‬‬ ‫أنسئلة‬
‫لع‬‫تدريب ‪ :‬أاجب‬
‫َه‬ ‫‪2‬‬ ‫عم‬ ‫‪6‬‬ ‫‪#2‬‬ ‫د‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -#‬مانا تضلى فى اليدت ‪ 9‬ل‬

‫‪ -4‬لماذا يصلى الجر ضى البيْت ‪ 3‬ل‬
‫‪5‬‬ ‫‪05‬‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬ ‫به‬
‫الفجر ؟‬ ‫يَعَدَ صّلاة‬ ‫‪ -0‬مِنْ يستيقظل‬

‫ٌَبّهَ بجانبه ؟ ل‬
‫ا‪-‬لمَمنَْيَنضْع‬

‫ذا‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪010‬‬

‫رتل‪2‬‬ ‫الوحدة‬

‫يربية‬
‫الع‬
‫الحواز الثاني ‏‪9 89> | ٠‬‬

‫د بي‬
‫انظ وَاسْتمعْ وأعدٌ‪.‬‬

‫ينك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫قر‬ ‫‪5‬‬
‫‏‪٠‬‬ ‫عَليُكم‬ ‫السَلامُ‬ ‫عصام‪:‬‬

‫صالح‪ :‬وعَليّكم السَّلام ‪.‬‬

‫عصبام ‪:‬آنا كُسافرٌ إلى فشكة ؛ إلى أي الت مساق ‪9‬‬

‫ضالخ ‪:‬آنا مسافرٌ إلى المّديئة ‪.‬‬
‫نساذا انث سلاف إلى كد ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫المُسْجد الحرام‬ ‫في‬ ‫للصلاة‬ ‫‪:‬‬ ‫خصيام‬

‫ولماذا أنث عسافة إلى القديئة ؟‬

‫صالح ‪ :‬للصّلاة في المَسجد التبَوى ‪.‬‬

‫عصام ‪ :‬في المُسْجد الحرام‪ :.‬إِشنْاءً الله ‪.‬‬

‫‪#‬‬
‫الجمعة ؟‬ ‫ستصلى‬ ‫وأينٌ‬
‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫صالع فى اللوشين التو إرط‪3‬ناك الله‬

‫غعضام ‪ :‬كيف عساش إلى القديثة ؟‬

‫صائح ‏‪١:‬أرب الطلافقة ‪,‬‬

‫‪١7‬‬
 ‫لا‬
‫يربية‬
‫الع‬

‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫مر‬

‫‪:‬‬ ‫عاتَ ‪:‬رْض‬

‫لرّد‬
‫امف‬
‫ال‬
‫د بي‬
‫ينك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫المسجد النبَّوى‬

‫باختصار‪.‬‬ ‫ئنلة‬
‫سع‬‫أأجبْ‬‫ل‪:‬‬
‫ايبٌ‬
‫تدر‬

‫آا‪ -‬هن سيسافر إلى مكذة ل‬

‫”ا‪ -‬من سَيْسَافْرٌ إلى العدكةة ل‬
‫"‪ -‬مَنْ سَيْصّلي في المُسْجِد الحرامة ل‬
‫‪4‬س‪َ-‬ميَنْْصَلَي في المَسْجد النَبَويٌ؟ ل‬
‫‪0‬‬ ‫‪ -0‬أَيْنَ المَسْجِد الحراة؟‬
‫ات يخ التسصد النبوىة ل‬ ‫‪3‬‬ ‫ار‬ ‫‪6‬‬ ‫‪"7‬‬ ‫‪5-00‬‬

‫اك يق سبلي حصباة صّلدة الجئفةة ل‬ ‫مام‬

‫و‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫‪525‬‬

‫‪ -/‬أيْنَ سَيَصَلى صالحٌ صّلاة الجمعّة؟ ل‬

‫‪ -4‬من سَيُسِاهْرٌ بالطاكرةة‬

‫كلك‬
 ‫العربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫الحوارٌ الثّالتُ ؛‬

‫ب ي ن يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫ذا ‪1‬كا القشين ‪,‬‬ ‫حنافق‬
‫‪+‬‬ ‫عم‬‫شأتى‬
‫قبجا‬
‫ارلهيا‬
‫ساي‬

‫ا‬
‫النمعة ‪+‬‬ ‫* أنا أصلى فى‬ ‫صادق‬

‫صابر ‪ :‬الصّلاة في المسْجد أَفْضّل‪.‬‬

‫مشحف يديد ‪.‬‬

‫ل؛‬‫اافق‬
‫مط‬
‫صنايى ‪ +‬التشعطف الوب ‪.‬‬
‫هل أنت مريض ؟‪5‬‬
‫‪ :‬لا » أنا بخير ‪.‬‬ ‫صادق‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا‬

‫‏‪٠‬‬ ‫صادر ‪ +‬أنت كسلان‬

‫‪2‬‬
‫‪٠.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‏‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬اسف‬ ‫صحيح‬ ‫‪ :‬هذا‬ ‫صادق‬

‫‪,‬‬ ‫‪:‬أنا ذاهبٌ إلى المسكهة‬ ‫صابر‬

‫سًّ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫ء أنا ذاشب معلك ‪.‬؛‬ ‫تظر‬

‫نق ؛‬
‫ااد‬
‫صن‬
‫‪١‬اآ‪‎‬‬
‫م‬

‫كل‬
 ‫‪30‬‬
‫ل‬
‫العربية بين‬
‫يد يك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫عع‬ ‫‪6‬‬
‫عم ( سي ) أو بلا (‪. 00‬‬
‫َجبْ‬
‫ت‪ :‬أ‬
‫بريبٌ‬
‫تذْ‬

‫‪0‬‬ ‫‪‎‬‬
‫‪ -١‬هذا الحوازٌ في الصّباح‪ .‬ا ا ا ع‬
‫؟‪ -‬هذا الحوارٌ فى البَيّت‪ .‬م‪0135‬‬
‫ىر رار "”‬
‫بي جمس سوبي مد عمجي‬ ‫المُسجد‪.‬‬ ‫في‬ ‫"‪ -‬صابرٌ يصَّلىي‬
‫دس‬ ‫و‬

‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ا و‬ ‫لس‬ ‫ّت‪.‬‬

‫َىيفى‬
‫بصَل‬
‫لي‬‫ادق‬
‫؛‪ -‬صا‬
‫مه‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫سه‬
‫‪111‬‬ ‫ا‬ ‫‪111‬‬ ‫لق ‪2 11‬‬ ‫‪ 5833:739523357 1 1‬قم‬ ‫‪7‬‬ ‫البيت‪.‬‬ ‫المسجد قريب من‬ ‫‪-6‬‬

‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬ه‬ ‫ع‬
‫اع اع عه اج‬ ‫يع ميهي يجي بعد ميعدت يعمج مم ع مجه ع جام مره ‪ 2‬ربع اه تمع تمزه اهف ور بسصتت ع معتصوجع مصوع مناه عر عاة مقا ا جره ‪ 60‬اع باع أ عن حا له تف‬ ‫عه ع زعام مجع حم يوي معن يسيه يي ء يويد ممعي و بع يميم عي ع سم ويه مسد ممه جيه‬ ‫مريض‪.‬‬ ‫صابر‬ ‫كك‬
‫ومو و‪0‬‬ ‫ووو‬ ‫‪0‬‬ ‫‪000‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪[8‬فية‬ ‫‏‪١‬‬ ‫ا‬

‫التذريبُ ( ‏‪) ١‬أ‪ -‬رتب الصّلوات الحَمْس بِوَضْع الأرقام ‏‪ "271١‬؛ ‪ .‬ه في المُرَيّعات‪.‬‬
‫‪73‬‬
‫شاؤة الطور‬ ‫شقؤة الشعر‬ ‫شاوه الككيب‬ ‫كلؤة القضر‬ ‫شلا لعشا‬
‫‪3‬‬
‫‪13 1‬‬

‫فك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫»‬ ‫هر‬ ‫أ‬ ‫_‪-‬‬ ‫ع‬

‫صلّلوات الخمس مرّتبَّة ‪.‬‬

‫با‪-‬ل ق‬
‫اي‬ ‫عد عن‬ ‫عي‬

‫التذريب ( ‏‪ ) ١‬ضَع عَلامَة () على الكلمّة الغريبّة ‪.‬‬

‫م‬

‫‪-‬‬

‫م‬ ‫سه‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬ ‫هام‬ ‫عق‬

‫‪-‬يعمل‬ ‫>‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بتسمع‬ ‫اسه‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫فغطور‬ ‫غداء‬ ‫شاى‬ ‫عشاء‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مكة‬
‫تركيا‬
‫‪3‬‬ ‫مصر‬ ‫سوريا‬

‫مدرس‬ ‫طبيب‬ ‫كسلان‬ ‫طالب‬

‫لح‬

‫‪12‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫‪56‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫عه‬
‫و‪2607‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫سن‬ ‫‪00‬‬ ‫جلت‬ ‫‪000‬‬ ‫‪ 0‬لو‬ ‫‪0‬‬
‫دوم‬

‫فدات إضاهية ‏‪ ٠‬القزض ‏‪]|8919[ . ١‬انز ووشتية وأمذ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‏‪٠١‬‬
‫ب ب فى ب ب ب ب بي‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪/‬ا‬ ‫كك‬ ‫ه‬ ‫‪3‬‬ ‫دس‬ ‫‏‪١‬‬
‫كتابالطالب الأول‬

‫العاشر‬
‫‪-‬‬
‫التّاسع‬ ‫الرّابع الخامس السّادس السّابع الثامن‬ ‫الثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الأول‬

‫التدريبٌ ( ‏‪) ١‬رتب الأغداد‪.‬‬

‫الثلمن‬ ‫‏‪١١‬‬ ‫السافس‬ ‫|‬ ‫الشايج ‏‬ ‫|‬ ‫اشر‬
‫لع ||‬
‫ااسيع‬
‫الت‬

‫التذْريبٌ ( ؟ )صل مين الكذد والترقيب‪.‬‬

‫الثامن‬ ‫العاشر‬ ‫السّادس‬ ‫التّاسع‬ ‫السّابع‬

‫التَّدْرِيبُ (" ) اقَرًَأ الأغداد تَزْتيبيًاً‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‏‪٠‬‬
‫عن تمن‬ ‫عن قد ‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫و‬ ‫هه‬

‫التدريب ( ؛ ) صل يبن العدد والصورة‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫ِ"‬ ‫ا‬

‫©‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫©‬
‫التاسع‬ ‫السّابع‬ ‫العاشر‬
‫و‬
‫الثامن‬
‫م‬
 ‫التّراكيبُ النُحُويّة‬
‫‪28‬‬ ‫‪8‬‬

‫العربيفةنة فبيينن انيَدتَبفَك‬

‫لدا لسُوَالَ والججوواابب مَعٌ رزَمميِي‪1‬لكَ ‪ ,‬كامال فميثا ‪4‬ل‪.‬‬
‫ا تلَتدْرِتيبُردرييبب ت (ب‏‪١‬ا )دتنباادر‬
‫ىع‬ ‫‪0‬ه‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ا‬ ‫م‬ ‫‪25‬‬ ‫ع واه‬
‫‪5‬‬ ‫ادن ات‬ ‫‪:‬الك‬ ‫‪21‬‬

‫طأذ؟ْ‪:‬هَ‪:‬بٌ إلى االمتَسسيْجنِادلحر الساواضم ‪:‬‬

‫نكا «تعالنا ؟‬
‫ط؟ ‪ :‬لأصَليَ الجمعة‪.‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫‪1-7‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪000‬‬
‫سنا‬ ‫الصلاة‬ ‫‏‪»١‬‬ ‫الوحدة‬

‫التدْريبٌ (؟) اشأل كما في المثال ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫اى؟‬
‫ة إل‬
‫عاف‬
‫م شح‬
‫لماذا انك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪3‬‬ ‫م‬ ‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬

‫هو ‪ -‬مصر‬ ‫المدينة‬ ‫‪-‬‬ ‫أنت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫التَدْرِيبُ ( " ) تَبادّل الحوارَمَعٌَ ميلك ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫المثال ‪:‬‬

‫ط ‏‪ : ١‬ضع المَنَبّهَ بجانبك ‪.‬‬

‫رض‬
‫ط ” ‪ :‬هذه فكرة طيبة ‪.‬‬
‫‪80-272‬‬

‫‪-‬‬ ‫ع‬
‫‪3‬‬

‫النظارة‬
‫‪3‬‬

‫»د ‪ 41‬سن ‪72‬‬

‫يب ( ‪ ) 5‬تبادّل الحوارَمَعٌ زَميلكٌ ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪٠‬‬
‫المثال‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫ط ‪ 1‬‏‪ : ١‬أنا ذاهب‪ ٌ-‬إلى المَسُْجِد ‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫'‬
‫ط ؟ ‪ :‬انْتَظر ‪.‬أنا ذاهبٌ مَعَكَ ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ه ) حَوَلُ كما في المثال‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫ط ‏‪ : ١‬أَحْمَدُ يُسْتَيْقظ بكرا ‪.‬‬

‫ل ” ‪ :‬استيٌقط أنْتَ مبكراً ‪.‬‬
 ‫‏‪2١‬‬ ‫الوحدة‬
‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫م‬
‫العربية ب ي ن ي د ي ك‬

‫‪.‬‬ ‫ألمت‬ ‫|‬ ‫ال‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫اث‬ ‫؟‬ ‫الحلية‬

‫المدرسة‪.‬‬ ‫|‬ ‫؟‬ ‫المة‬

‫البيت‪.‬‬ ‫|‪|7002‬‬ ‫] هت‬ ‫| أيْنَ | تُصّلى |[ المَقْربَ ؟‬

‫‪1‬‬
‫اع‬

‫الطبيبت‪.‬‬ ‫العشاءً ؟‬
‫م©اع‪‎‬‬
‫‪:‬‬

‫ع‬
‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫الحكقة ‪+‬‬
‫‪"٠‬‬

‫المَسْجد الحرام‪.‬‬ ‫الفجر‬ ‫الجنية‬

‫المَسُجد سو‬
‫الكاتلاكتت‏اب ©" بجانه‬ ‫ض وّعْ‬
‫ع‬

‫أصَلي )| إريَئريَ في مسجد بلالٍ‬

‫‪.‬‬ ‫بال‬ ‫محل‬ ‫‪:‬‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫بجانيك‪ .‬‏‬
‫‪٠.0‬‬
‫‪0١‬‬
‫‪_-‬‬
‫م‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫مك ‪5‬‬
‫ا‪‎‬‬
‫‪8‬‬

‫‪1١‬‬

‫المّديئّة ؟‬

‫بردم‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬‬
‫زعا‬

‫‏‪3‬‬
‫حو‬
‫‪1‬‬

‫‪٠.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪-‬‬
 ‫‪82‬‬ ‫‪0‬‬

‫‏‪0 ١‬‬ ‫«<‬ ‫| لو حده‬ ‫ممم مووم جم‬ ‫ووم مم ‪0‬م‬ ‫مور‬

‫الاصوات وفهم المسموع‬ ‫‪9‬‬

‫ولا الأشولك هى‬

‫العربية بين‬
‫كم اسْتمعٌ وَأعد‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التذريبٌ ‏(‪)١‬‬

‫يديك‬
‫مُمطفى‬ ‫قْصَيٌّ‬ ‫صابر‬ ‫صَهَيْب‬ ‫عصام‬ ‫صالح‬

‫كتاب الطائب الأول‬

‫استمغ وأعد‪.‬‬ ‫‪ | 9‬ب>‬ ‫التدذريبٌ (؟ )‬

‫[|اصَرٌوا‬ ‫|)‬ ‫‪55‬‬

‫التَدْريبُ () | ‪ 8‬اب ”م> استمغ وأعذ‪.‬‬

‫© وَالْمَسْرِ © إِنَّ الإنسَانَ لّفي خُسْر © إلا الَدِينَ آمَنُوا وَعَمِنُوا الصَّالحَات وَتَوَاصَوًا بالْحَق وَتَوَاصَوًا‬
‫‪0‬‬ ‫بالصّبْر‪ ( 4‬العصر‪-:‬م‬
‫© وَالصَّافَات صَّقَاً ‪( 4‬الصافات‪)١:‬‏‬
‫« فَسَتَبْصِرٌ وَيُيْصِرُونَ ‪( 4‬القلم‪):‬‬
‫« يا بْنَيّ أَقمْ الصّلاةٌوَأَمُرْ بِلمَمْرُوف وَانْهَ عَنْ المدكَر وَاصْبِرْ عَلَى ما أَصَابَكَ إِنَّ ذَلكَ مِنْ عَزْم الأمُور ‪4‬‬
‫ْ‬ ‫(لقمان‪)١7:‬‏‬

‫« وَالصَّادِقِينَ وَالصَّادِقَات وَالصَّابِرِينَ وَالصّابِرَات وَالْخَاشْعِينَ وَالْخَاشْعَات وَالمتَصَدَّقِينَ وَالمتَسَدّفَات‬

‫وَالصَّائَمِينَ وَالصَّائْمَات * (الأحزاب‪0:‬؟)‬
‫© وَاقَصِدُ في مَشيكَ وَاغْضْضٌ مِنْ سَوْتكَ إِنَّ أنكرٌ الأسْوّات لَصَوْتٌ الحمير ‪( 4‬لقمان‪:‬؟‪)١‬‏‬
‫‪-‬‬
‫ها مه‬ ‫ع‬

‫عي‬

‫ل‬
 ‫‪7‬‬
‫يض‪١ ‎‬‬
‫العربية‬
‫كتاب الطائب الأول‬ ‫يدنك‬

‫ل‬
‫كتاب الطالب الأول‬ ‫العربية بين يديك‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ره‬
‫اد ه‬ ‫ا‬ ‫‪40 8 00‬‬ ‫| لوحدة‬ ‫‪0‬‬

‫]‪ | (#‬الكَلامُ‬
‫العربية بين يديك‬

‫التذريبٌ ‏(‪ )١‬تبادّل الحوارٌمَّعٌ زمِيلك » كما في المثالين‪.‬‬

‫المثال‪:‬‬

‫اليا الشسكسافة ؟‬ ‫أ‪ -‬ط ‪5‬ع آنا مُسَافرٌ إلى مكة‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ال آنن أنت ساف ‪5‬‬ ‫رلكة‬

‫شف إ‬
‫ل سا‬
‫اآنا‬
‫ل ‪+ 61‬‬

‫المثال‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫‪00‬‬ ‫‪3‬‬

‫الحرام‬ ‫ّسْجد‬
‫لعّمةَفي‬
‫اجم‬
‫ط‪١‬‏ ‪ :‬أصّلي ال‬ ‫ب‬

‫النبو اي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ّ2‬‬ ‫لص_َ‪ّ6‬لي‬
‫‪0‬‬
‫ع‬

‫د‬ ‫سيج‬
‫ُة ف‬‫َجمع‬
‫م ال‬ ‫ا‪ :‬أ‬
‫ط؟‬

‫‪١.1‬‬
 ‫‪22‬‬
‫ومو ومو ووو ومو ومو ومو مومه‬ ‫‪ ١ 0‬ن ‪0‬‬ ‫‏‪22‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫المثال‪:‬‬

‫ط ‏‪ : ١‬هذا أذانٌ العَضْر‪.‬‬

‫ط ‏‪ ١‬هيا بنا إلى المَسْجِدٍ‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ط ‏‪ : ١‬أنا أَصَلَي في البَيْتِ ‪.‬‬
‫لمميجن‪.‬‬ ‫”لوطل كي‬

‫‏‪٠‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عا‬

‫العشاء ‪ -‬الييت‬ ‫رفة‬
‫غ‪-‬‬‫لرب‬
‫امغ‬
‫ال‬

‫التدْريبُ (” ) هات جَمَلاً كما في المثال ‪.‬‬

‫المثال‪:‬‬

‫سمح آذاق الفَجْر هي البَيْت‬

‫‪8‬‬
‫‪85‬‬

‫أ‬
‫‪0‬‬
‫قي‬

‫الحَمّام‪.‬‬ ‫ا‬
‫وَأصَّلي الفَّجْرَ في المَُسُجد‪.‬‬

‫‪١017‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪83‬‬
‫‪23‬‬
‫الفكال‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫ل ‪: 1‬ين قصلي الفجر ؟‬
‫‪3‬‬ ‫صني المّجْرٌ في مَسجد طارق وَأَيْنَّ فُصَلَي نت ‪5‬‬ ‫ظ‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫م‬
‫أنسئلة التاليّة ‪.‬‬
‫ابْل ع‬
‫التذريبُ ( ه ) أج‬

‫‪ - 5‬أيْنَ تصلى الجمعة ؟‬ ‫‏‪ -١‬هل تستيقظل متآخرا ؟‬

‫ّ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪4‬ه‬ ‫واس‬ ‫‪2‬‬ ‫ف‬ ‫عي‬ ‫‪9‬‬ ‫مان‬ ‫سبى‬ ‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪ -‬شل أنت مساطر إلى مكة ؟‬ ‫جْر ؟‬

‫َذان‬
‫مٌ آ‬
‫لمّع‬
‫اَسْ‬
‫"‪ -‬هَل ت‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬شل أن مساق إلى المدونة ‪5‬‬ ‫هى الزثبت ‪9‬‬ ‫ير‬

‫شلي‬
‫ا قص‬
‫‪4‬ك هل‬
‫‪ - 5‬شل لذيك مدي ‪8‬‬ ‫‪ -4‬اين تشلى الخلود والتضة ‪5‬‬
‫م‬ ‫‪:‬‬ ‫‪8#‬‬ ‫وهب‬

‫‏‪- ٠‬شل تعمل فى الليل ؟‬ ‫ه أيق تصلى الْمَغْربٌ والعقة ؟‬

‫ني‬
 ‫زه‬ ‫‪00‬‬ ‫ل ‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اكه ‪8‬‬ ‫و‬
‫‪0‬‬ ‫‪ 22‬و‬ ‫|| ‪0‬‬ ‫«(‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬و‪6‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪5‬‬ ‫‪١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪0‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬
‫ااا‬ ‫العف‬ ‫‪11‬م‬ ‫اليل‬
‫‪)0( 7‬‬ ‫جا>لع‏‪١‬اشرة‬ ‫‪0‬‬ ‫ل‬

‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫كا‬ ‫اع‬

‫ارام‬ ‫‪ 71+‬اخ‬ ‫لزاع‬ ‫به السك ‪00‬‬
‫م‬ ‫الطبيب‬ ‫ج ‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الكتاب‬ ‫ج ‪-‬‬

‫اه‬ ‫‏‪١‬‬
‫)‬ ‫‪000‬‬
‫(‬ ‫‪13‬‬ ‫‪0‬‬ ‫يي‬ ‫ِ‬ ‫ا‬
‫‪0‬‬ ‫ب‪ :-:‬أصلي هي البت ‪+‬‬ ‫‪7‬ع‬ ‫‪1 1‬يفره لد مكف ب‬
‫اس‬

‫‪2‬‬ ‫ج‪ -‬أَصَّلَي في الْمَسْجِدِ‬ ‫)‬ ‫مّكة‪(.‬‬ ‫ج ‪ -‬أنماساهضرة إلى‬

‫‪١‬‬
‫أنا ذاهبٌ مَعَكَ‪. ‎‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لع ل‬
‫تك‬
‫الس‬

‫آنا ذاهبّة مَعَك‪. ‎‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫؟‬ ‫دنهت‬

‫د إد‬
‫الك‬ ‫‪32‬‬
‫ابا‬
‫لسر | الحصسن‬

‫مم‬
‫ال‬

‫ج ‪ -‬آنا ذاهبٌ مَعَكَ ‪.‬‬ ‫)‬ ‫ب‬ ‫يع‬

‫هيْن‬
‫إلى آ‬ ‫ج‪ -‬‏‬
‫اك‬

‫م‬

‫‪51‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬
‫مون وه‬ ‫ب جز ‪6‬ت‬ ‫وو‬ ‫و‬ ‫‪ 7 )0‬ن ‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬

‫التَدُرِيبُ (” ) صل بَيْنَ الجمُلة والصّورة المُناسبّة ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪2‬‬ ‫©‬ ‫فكك اسننكافة إلى كاكيا‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫©‬ ‫©‬ ‫"م‪ُ-‬هوسافرٌ إلى مَكة‪.‬‬

‫©‬ ‫©‬ ‫؟‪-‬أنْت مُسافرةٌ إلى مصْرّ‪.‬‬

‫©‬ ‫©‬ ‫‪ -4‬أنا مُسافرٌ إلى المّديئَة‪.‬‬

‫ه‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫ا‪.‬‬

‫ي إلى‬
‫رافرة‬
‫و مُس‬
‫سهي‬
‫‪-‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؛ )بَصليْنَ السؤال والجواب ‪.‬‬

‫إليىكة‬ ‫‏‪ -١‬أيْنَ تَصَلَي الجمّعَة؟‬

‫‪5-0-0‬‬

‫‪75‬‬ ‫‪ 2‬ع‬ ‫‪5‬‬ ‫ف‬ ‫ده‬

‫‪ .‬أستيقظ متأخرا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬لا‬ ‫”هل آاقت‪:‬مريض ‪5‬‬

‫جب إلى المَدرّسَة‪.‬‬ ‫إلى أن آذك مُسافةة‬

‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫اي‬
‫ود ‪ 9‬و |ها شر‬ ‫‪ -4‬هل تستيقظ مبكراة‬
‫‪-‬‬

‫ه‪ -‬نَعَمْء أسْمّعٌ الأذانّ‪.‬‬

‫لايرل‬ ‫© هه‬ ‫ع ‪2‬ت زه‬
‫‪ -‬إلى أيْنَ أنت ذاهبٌ ؟‬

‫و‪ -‬في المَُسْجد الحرام‪.‬‬ ‫‪ -1‬هل تسْمّع الأذان؟‬

‫‪١6‬‬
‫وج ججج و وموجج ووو موو وو جومج وجوج جهو‬ ‫‪ 2052‬ج‪605‬‬

‫العربية‬
‫اقَرَأ الفقرّة ثم أجبْ عن الأسئلة‪.‬‬ ‫التدريبٌ ( ه )‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫‪12‬‬ ‫ءءء‬ ‫عو‬ ‫‪9‬‬

‫يم‬

‫بين بيديك‬
‫اع‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ا‬ ‫سَّ‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫بق‬ ‫اك ام‬ ‫ص‬ ‫‪#‬عن ال‬ ‫‪25‬‬ ‫ا‬
‫للصلاة في المسجد الحرام‪ .‬هو‬ ‫إلى‬ ‫مسافر‬ ‫سلمان من تركيا‪ .‬هو تركي‪ .‬سلمان‬

‫مُسافرٌ إلى مكة بالحافلة‪ .‬سَلمانٌ سَيّصٌلَي في التسجد الحرام الصَّلُوات الحْفسٌ‪ :‬الفَجِّ ‪.‬‬

‫كتاب الطائلب الأول‬

‫‪٠‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‏‪00‬‬

‫‪3‬‬
‫والظهرٌ ‪ .‬وَالعَصْرٌء والمَغْربٌ ‪ .‬والعشاءً‪ .‬سَلمَانْ سَيَدْهَبٌ إلى المُدينّة يَوْمَ الخميس؛ سَيصَلي‬
‫النبّوي‪ -‬إِنْ شاءً الله‪.‬‬ ‫لعّمةُفيسْجد‬
‫اجمّ‬
‫ال‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قا‬ ‫‪00‬‬ ‫ع‬

‫ا‪2‬طة إلى اخ‬

‫تمخانص ‪1‬‬ ‫اككة‬
‫لنل أم يل‬
‫اي‬
‫اك مانا كشال نان النشينة ؟‬ ‫قد ‪2‬‬
‫‪----_---80‬‬
‫‪ -‬مُتى سَيدْهَبٌ إلى المّدينّة ؟‬ ‫"‪ -‬إلى أيْنّ هو مُسافرٌة‬
‫‪4‬ت أن‬ ‫‪ -4‬شل هل كسافة بالشيا‬
‫سن‬
‫‪2‬‬ ‫تراس‬ ‫جم‪6‬ء ‏ ا‬
‫ال‪.‬جمعة ؟‬ ‫‪-.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ 2‬اقرًأا لفقرّة ثم ضَعْ عَلامَة م‬

‫‪-‬‬

‫) أو (‪.)20‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8#‬‬ ‫ه‬ ‫ع وجا‬ ‫بي‬ ‫‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪. #8‬ء‬ ‫‪9‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ع‬
‫طارق يصلي الظهر والعصر في مسجد عثمان؛ ويصلي المغرب والعشاء في مسجد علي‪ .‬طارق‬

‫يَضَعٌ المنبّة بجانبه ويَسْتيّقظ مبَكراء ويصّلي الفجِرّ في المَُسْجدء ويّنامُ بَعْدَ صَلاة الفجر‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0-24‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫‪5-6‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ه‪4 56‬ه‬ ‫>‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫عن *‬
‫ا‬

‫م‬ ‫ه‬ ‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫اال طارق يطئلى العشاة شى البزت‪.‬‬

‫‪08‬‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫‪.-‬خزر‬
‫‪ 00#‬كز‬

‫ا‬ ‫ماه‬ ‫ب‬ ‫‪#4‬‬ ‫‪#7‬‬

‫عتمان‪:‬‬ ‫طارق يصلي الفجر في مسجد‬ ‫‪7‬‬
‫‪/‬‬

‫د رظان يَنَامُ بَعْدَ صَلاة الفجر‪.‬‬ ‫هه‬

‫*‬ ‫يا مم‬ ‫‪#‬اداير‬ ‫كيج‬

‫بجانبه‪.‬‬ ‫المنيه‬ ‫يضع‬ ‫طارق‬ ‫‪-0‬‬
‫‪2‬‬

‫ع‬ ‫‪«8‬‬ ‫و‬ ‫بج بعتن‬ ‫ان‬

‫وَسْتَيقّةل هيكوا‬
‫‪ -7‬طارق م ي‬

‫‪121‬‬
 ‫‪3‬‬‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ملك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪6‬م‬ ‫عر‬ ‫كه‬ ‫‪7‬‬ ‫هه‬

‫زلىف‪.‬‬
‫حك ع‬
‫لقلم‬ ‫التدريبٌ ( ‏‪) ١‬م‬
‫ار ب‬
‫ها‬ ‫هادا‬ ‫ها‬ ‫هم |‬

‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫©‬

‫مىّة‪.‬‬
‫لعل‬
‫كمكَ‬
‫لقَل‬
‫التذريبٌ ( ”) مرا بِ‬
‫َ‬

‫هذا‬ ‫هذا‬ ‫هذا‬ ‫هذا‬

‫الظهر الظهر‬ ‫الظهّر الظهر‬

‫صلاة‬ ‫صلاة‬ ‫صلاة‬ ‫صللاة‬

‫‪١ 017/‬‬
‫‪200000620056056‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪<2‬‬

‫س‪0‬‬

‫لتقا‬ ‫التدريبٌ ( ‪ ) 0‬لكك واعك صل‬

‫ا ل ع ر ب ي ة ب ي ن يديك‬
‫‪3‬‬

‫ع|‬
‫خ| عر‬

‫طاطا طاط‬
‫‪0‬‬
‫نم‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫خم‬
‫سن‬

‫م‬
‫التدريبٌ (‪)5‬‬
‫ع‬ ‫ره‬ ‫ع‬ ‫‪24‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬
‫المتطايقين ‪.‬‬ ‫صل بين الحرفين‬
‫هه‬ ‫جه‬

‫‪4‬‬

‫ه‬
‫قط‬
‫اح‬
‫‪006‬‬

‫حَْ‬
‫‪5‬‬

‫اح‬
‫‪00‬‬
‫‪.8‬‬

‫الكتور اكُتَبْ الحرْف النا قصكَّ فيلمكلَة‪.‬‬ ‫التدريبُ (‪8‬‬

‫تمد‬ ‫‪#8‬‬
‫اقل‬

‫‪6.‬‬
‫‪50‬‬

‫‪١‬‬
 ‫العرض ( ب )‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫يي‬ ‫حي‬ ‫يب‬ ‫ب‬

‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫ب فا‬ ‫و‬
‫حوبي‬
‫(<‪2‬‬

‫التذريبٌ ( ‏‪١‬ان)سخ‪.‬‬ ‫زلىف‪.‬‬

‫حَ عَ‬
‫لَلَمك‬
‫اّ بِق‬
‫التذريبُ ( ‏‪ ) ١‬مُرَ‬
‫ى‬
‫هه‬
‫ى‬‫ا‬
‫ى‬
‫هه‬
‫ى‬
‫‪-‬‬
‫ى‬
‫هه‬

‫م‬ ‫‪5‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬

‫‪6‬ه‬
‫مىّة‪.‬‬
‫لعل‬
‫كمكَ‬
‫لِقَل‬
‫اَّب‬
‫التذريبٌ ( " ) مُر‬

‫علي علي علي علي‬

‫ليدم سد‬ ‫جَدي ندا‬ ‫جدى‬ ‫جدى‬ ‫جدى |‬ ‫جدىق‬

‫السنبا‬ ‫ندم‬ ‫سنا‬ ‫يقَرَأُ ‏‬

‫‪00‬‬

‫‪551‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫كا‬
‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬

‫ٍُ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫|‬ ‫‪33‬‬

‫كاة كاء‬
‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫ا‬ ‫ب‬
‫‪8‬‬
‫حي‬ ‫ا‬ ‫عا‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫ظ‬

‫)ءا‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪00‬‬ ‫‏‪ ٠‬لماذا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫مانا‬ ‫‪0-2‬‬ ‫النَبَويٌ‬

‫ك‪0‬م‬ ‫كوى‬ ‫إلى‬ ‫‪02‬‬ ‫نت‬

‫ل‬

‫| شاي‬ ‫حي‬ ‫‪02‬‬ ‫لماذا‬

‫تسل‬ ‫‪70-2‬‬ ‫ريق‬
‫ل‬

‫‪00‬‬
‫‪-‬‬
‫هذا‬

‫‪.‬‬
‫‪#‬‬

‫ات‬
‫م به‬
‫‪2‬‬

‫لتهي‬
‫ك تن‬
‫لالذي‬‫ارف‬
‫مهمه‬

‫ديائرة الح‬
‫اتبلّ ف‬
‫اك‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫ض‬ ‫‪5‬‬ ‫‪60‬فني‬

‫تريب ‪ 0:‬هر‬
‫هذا‬ ‫صَلَى‬ ‫يوي‬
‫مسي‬ ‫ماذا‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪3‬‬
‫و‬
‫‪1‬‬
‫‪١‬‬
‫لدى‬ ‫‪3‬‬ ‫هي‬

‫‪00‬‬ ‫أنا‬
‫ا‬ ‫|‬ ‫مَتى‬ ‫الاي‬
‫أ‬ ‫بن‬

‫كيرا‬ ‫‪0.‬‬

‫هه‬ ‫أولى‬ ‫يصلي‬

‫ّة‪.‬‬ ‫تور اكتبُ الحرف النا قص‬

‫كّلفيم كل‬ ‫‪-‬‬
‫التَدْريبُ (‪) 8‬‬

‫‪00‬‬
 ‫‪ 0‬ل‪0‬‬ ‫ا‬ ‫‪00‬‬

‫بو‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫اولا ‪ :‬المفردات‬

‫‏‪ - ١‬صل بَيْنَ الكلمّة في ( أ ) وما يُناسبُها في ( ب )‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫ه© ‪٠‬ه‏ ه‬
‫©©‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ه‬
‫‪1‬‬
‫هججججن‪0»000000000‬‬
‫‪00‬ج‬

‫‪ -١‬ضَعْ عَلامَة (‪ )!2‬على الكلمّة الغريبّة‪. ‎‬‬

‫أذان”‬ ‫‪-‬‬ ‫إت_مَغرب‬ ‫امس‬
‫ج‬

‫أماء ‪:‬‬ ‫لمان‬ ‫‪-‬‬ ‫قَهُوة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬لاف‬

‫مكاي ‪-.‬ا)الحم‪.‬‬ ‫‪75-1202‬‬ ‫سيك‬
‫ووو و‪0‬‬

‫‪ -‬عشاء‪.‬‬ ‫‪ -‬غداء‬ ‫‪ -‬فطور‬ ‫؛ط‪-‬عام‬

‫بيد‬ ‫م‬ ‫‪0‬م‪-‬ائدّة ‪ -‬جَؤْعان ‪ -‬كُسُلان ‪-‬مُريض ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ل‬ ‫المّدينة ‏ ‪ -‬موُدعنيه‪ - .‬إل الحجد النيوى كه‬ ‫‪ -‬مكة تب‬

‫*‪ -‬أكمل الجمّل بالكلمات التالية ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬

‫س‬ ‫ص‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬و‬

‫لجمّعة ‪ -‬مُتأخرا ‪ -‬الفاكهّة ‪ -‬مّريض ‪ -‬الطعام ‪ -‬الشاي ‪ -‬مُسافر‬

‫ل"‬ ‫كل تشوث‬
‫ا سطيل من ا‬

‫‪1‬‬ ‫‪100‬طعي‬ ‫‪ -‬هل أنت‬

‫‪71‬‬ ‫ةم‬ ‫ا ابرق شهأء‬ ‫ا‬ ‫قفي‬ ‫اللتصلىي‬
‫‪7‬‬ ‫ل‬ ‫تسهلتيقظ‬
‫‪-1‬‬
‫اللدرى ”‬ ‫ممسجد‬
‫ل ه‬
‫للاة‬
‫الض‬
‫ب‪ .‬‏ ل‬ ‫ل‪-‬ماذا نك اايت‬
‫‪1011‬‬
 ‫‪02‬‬ ‫ل‬

‫تم ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪0‬‬
‫‏‪ -١‬صحح الأخطاء ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪ 00‬لمن الطعام يا إغامطكة ©‬
‫‪53‬‬ ‫وناييا اخ‬ ‫‪0‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫لت‬ ‫‪ -_-‬المَسْجِدٌ‬

‫‪"0‬‬ ‫ه‪ -‬آنا مسافر إلى ‪"100‬‬

‫‪ -‬آنا ذاهبٌ للْمَسْجد ‪ .‬يَنْتَطْرُ أنا ذاهبٌ مَعَكَ ‪.‬‬
‫* ‪ -‬أكمل بوَضْع الكَلمَة الصّحيحَة مما بَْنَ الَوْسَنِ ‪.‬‬
‫مريضة)‬ ‫‪2‬‬ ‫‏‪ -١‬هَل أنْت ‪ .........‬يفااطمّة ؟‬ ‫‪-‬‬

‫رالة عدا‬ ‫"‪ -‬أنا ذاهبٌ ‪ ........‬المَسَجِد ‪.‬‬

‫ؤ‬ ‫رخات‬ ‫الوالجفعة ‪.11‬؟‬
‫‪7‬‬ ‫( تقد | ااستتقظ)‬ ‫كاه‬
‫( مسادر ‏‪ ٠‬اساف)‬ ‫ط يماّة ؟‬
‫اكَةَ‬
‫هل‪-‬ماذا أآنْت ‪ .......‬إلشى مَ‬
‫ثالتا ‪©|:‬القراءة‬

‫سا‬
‫إن بمكة‬ ‫للصّلاة في المّسْجِدِ الحرام‪ .‬تك‬ ‫يد من مطلل ؛هُوَ مصْرِيٌّا‬
‫الحرام الصَّلُوات الحَمُسٌ‪ :‬الفجارة وَالخلَون بالعصدرء والمَغْرِبَء والعشاءً‪.‬‬ ‫بالحافلة ا‬
‫”ا‬ ‫| ون ‪ 2‬إن شل‬ ‫سه لز شي‬ ‫‪0‬‬ ‫ال‬ ‫محمد ذاهت إلى السايلة بر ار‬
‫شغ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬ ‫صمن‬‫محمد‬
‫‪ 1‬م‬
‫طق‬ ‫‪ 3‬مُحَمَّدٌ مُسافرٌ إلى مَكَةَ والمَّدينّة ‪.‬‬
‫لاد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪"100007000 3‬‬
‫ا‬ ‫‪ -‬سَيْصَلَي مُحَمَدٌ الصّلَوات الخَمْسَ في المّديئة‪ .‬‏‪( ١‬‬
‫‪2‬‬ ‫المّديتة يوْمَ الجمّعة ‪.‬‬ ‫اله‬
‫لكه‬
‫‪2‬‬

‫ف سَيْصَلَي مُحَمّدٌ الجُمُعَة في المَسْجِدٍ الحّرام م‬

‫و كد‬
‫كوت‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‪ -‬مُحَمّدٌ مُسافْرٌ إلى مَكَةَ للصّلاة‬
‫للش بيه بر‬
‫‪0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الأشرة‬ ‫ةمع‬ ‫ير إلى‬ ‫ا‬

‫‪11‬‬
‫بريه جو‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اس‬ ‫»اا‬ ‫‪1‬‬
‫وبين وعدم خوك انار نا ‪64 0‬‬ ‫‪09‬‬

‫بوم‬ ‫‪7-0‬‬ ‫يد‬ ‫مر‬ ‫‪1‬‬

‫للا‬

‫‪00‬‬ ‫‪ 00‬ون‬ ‫سس |‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7,‬‬ ‫مجر‬ ‫‪.‬‬

 ‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪21‬‬
‫جوو‬‫و و‬
‫و‬ ‫وجو وو‬
‫د‬ ‫وجو‬ ‫نان"‬ ‫«لا‪»2‬‬ ‫الوحدة‬ ‫لاض‬

‫العربية بين‬
‫‪ 2‬انظر وَاستمع وأعد‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الحواز الأول ‏‪89> | ٠‬‬

‫يديك‬
‫‪ 05‬اللوحة ‏‪ ٠‬اقرَأ الجدُوّل الدرلسي ‪.‬‬ ‫غانم‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫غالب ‪ :‬الدّراسّة حَمْسَة أيّام في ايوخ ‪.‬‬

‫مه‬ ‫‪0‬‬ ‫‪112‬‬ ‫فيكمم الأحَد ‪2‬‬ ‫السَّبْت‬ ‫ل‬ ‫‪:‬انْعَمْ‬ ‫م‬
‫هبيع‬ ‫مو‬ ‫‪2‬ه بم‬

‫عل‪:‬عةس‬

‫غانم ‪:‬اكثّب المَوَادٌ الدُراسيّة ‪.‬‬

‫غالب ‪ :‬التْقَافَةٌ الإسْلاميّة ؛ واللَفةُ اَربيّة‪ .‬والرٌياضيّاتٌ‬
‫‪3‬؟‬ ‫الاختباراث‬ ‫تَبِدَأ‬ ‫والحاسوب‪7 .‬‬ ‫والعلوة‪:‬‬

‫ل‬‫‪-‬‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫‪:‬‬ ‫غائم‬

‫الحصص الاإسبوعي‬ ‫جدول‬

‫الحصة‬ ‫الحصة‬ ‫الحضة‬ ‫الحصة‬ ‫الحصة‬ ‫الحصة‬

‫الثامنة‬ ‫السابعة‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬

‫؟‬ ‫سامٌىٌ‬
‫ا العَ‬
‫رتَّمَى‬
‫دى يَنْ‬
‫لومّت‬
‫اب ‪:‬‬
‫غال‬
‫‪.‬‬ ‫رَمضان‬ ‫غانم ‪ :‬في شهر‬

‫‪5‬غ‬ ‫عي ‪#‬ن اخ‬

‫‪00‬‬ ‫|العطلة ثلاتة‬ ‫غالب‬

‫غانلي دكدات الحصية ‪.‬وجاة المعلك ‪ .‬هيا ينا إلى‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪0‬‬
‫م‬ ‫‪0‬‬ ‫ُ‬ ‫‪0‬‬ ‫( ‪6‬‬ ‫‪0‬سى‬ ‫‏‪١‬‬
‫العربية بين‬
‫يد يك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الةر‪.‬‬
‫صأسئ‬
‫تن ال‬
‫خب ع‬
‫ا أج‬
‫بيب ‪:‬‬
‫تدر‬
‫‪5‬‬ ‫تعره‬ ‫مم‬ ‫ع‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬

‫”‪3‬‬ ‫فل‬

‫اك ‪#‬فرروما الئياشة فى اللشبوع ‪ 1‬ل‬

‫"‪ -‬مَتى العطلة ؟‬
‫"‪ -‬ماذا سَيَدْرْسٌ غانم وغالبٌ ؟‬
‫و‬ ‫‪9‬‬ ‫وا‬ ‫‪-‬‬
‫‪.-4‬متئى تبدا الاختبارات ؟‬

‫‪ -0‬مَتى يَنْتَّهمَى العامٌ الدراسىٌ ؟ لل‬

‫ل‬ ‫تكش كهمرا الكمالة ة م‬
‫‪8-2‬‬ ‫ع‬

‫اط ع ا‬ ‫‪ -‬أيْنَ دار هذا الحواز ؟‬

‫ِ‬
‫وساي‬ ‫عه>‬
‫ل‬ ‫م‬ ‫م جم‬ ‫مج‬ ‫لم‬ ‫؟‬ ‫اين المعلم‬ ‫‪-/‬‬

‫‪١16‬‬
‫ا‬ ‫‪ 220‬اسن‬

‫الحواز الثاني ‏‪ ”> | 89 89> ٠:‬أَنْظرْ وَاسْتَمِعْ وأعذ‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪” 0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫يق اادللا‬ ‫إلهام‬

‫‪5‬‬

‫‪.‬‬ ‫دِمَشْقَ‬ ‫جامعّة‬ ‫في‬ ‫‪ 8‬آنا طالبّة‬ ‫نشي‬

‫‪2‬‬ ‫أمْ الشّرى‬ ‫جامعة‬ ‫طالبَةٌ في‬ ‫‪ :‬آنا‬ ‫إلهام‬

‫‪-‬‬ ‫اق‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫«طي أي اكلبةا تدرسين ‪1‬‬ ‫ند‬
‫درس في كليّة الثّربية ‪.‬‬ ‫إلهام‬
‫نمع‬ ‫وفي أي كليّة ند سوا‬
‫‪5‬‬

‫‪:‬‬ ‫أدى « ترس قي كيه الل‬

‫إنْ شاءً الله ‪.‬‬ ‫ما‬

‫رس‬ ‫إلهام ‪:‬سَأكون‬
‫الللكه‪+ :‬‬ ‫نثباء‬ ‫موشاكون_ماحمك ‪ 2‬أن‬ ‫ند‬

‫‪١1‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫‪0‬‬ ‫ع‬ ‫‪0‬‬

‫ركاق‬ ‫‪0‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪605‬‬ ‫الوحدة‬

‫أ‬ ‫ومع‬ ‫و‬ ‫ًُ‬ ‫و‬ ‫مر‬

‫العربية بين يديك‬

‫انظر واستمع وأعد‪.‬‬ ‫*‬ ‫‪.‬وي‬

‫‪+‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ :‬العَرْض‬ ‫المفرّدات‬

‫‪0‬‬
‫كتاب الطالبالأول‬

‫كلية التربيّة‬ ‫كليّة الطب‬ ‫يدرس‬

‫‪8‬‬ ‫ص‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امن‬

‫)‪.‬‬ ‫عم ( عس)يأوبلا(‬

‫َجبْ‬
‫ن‪ :‬أ‬
‫بيبٌ‬
‫تذر‬
‫‪<2‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‬ ‫‏‪ -١‬ندى سورية‪.‬‬

‫ا‬ ‫‪3‬‬ ‫مه‬

‫)‬ ‫‪0‬‬ ‫"‪ -‬تدْرسٌ ندى في جامعة أمْ القرى‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ -5‬تَدْرّسٌ إلهامٌ في جامعة دمشق‪.‬‬

‫ع‬
‫)‬ ‫ييا‪.‬‬
‫رف‬‫ومشق‬
‫سد‬‫‪-‬‬
‫ع‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬
‫)‪2‬‬ ‫‪ -1‬تَدْرْسٌ ندى في كليّة العلوم‪.‬‬
‫ص‬ ‫كد‬ ‫ور‬ ‫ده‬
‫)‬ ‫‏(‪|١‬‬ ‫‪ -1‬تدْرسٌ إلهام في كلية اللغة العربية‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫و‬
‫)‬ ‫‪ -8‬إلهام ستكون مَدَرْسَة‪.‬‬

‫)‬ ‫‏(‪١‬‬ ‫‪ -9‬ندى سّتكون طبيبّة‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪*#‬‬ ‫‪35‬‬ ‫م‬ ‫ةك‬ ‫؛‬

‫‪:‬‬ ‫‪«7110101113#‬‬ ‫ن ‪4‬‬ ‫م ‪4‬‬ ‫< ‪0 1/‬‬ ‫‪ 1 0‬حده‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪9‬‬ ‫هه‬ ‫اللحوارٌ الثانت ‪+‬‬

‫‪00‬‬
‫ا‬ ‫‪9‬‬
‫|‬
‫‪2‬‬ ‫ا‬
‫مكلاثة‬ ‫الي‬

‫‪:‬ا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫تاق ‪ +‬اذهب إلى الفدرسة ‪.‬‬

‫قامس ‪ :‬اليد ‪ 6‬الل الاق الشايكة ساسا ‪.‬‬ ‫يه‬ ‫‪3‬م‬

‫بن‬

‫؟‬ ‫الدُراسئٌ‬ ‫‪0‬أْ اليوم‬

‫كدَ‬
‫سبَ‬
‫‪:‬يَ‬ ‫“مت‬ ‫قاسم‬

‫‪+‬‬ ‫طشنا ‏‪١‬ينذا السلاقة الشابكة كاه‬

‫قاسم ‪ :‬مَل تَدْهَبٌ بالحافلة ؟‬

‫غَسّان ‪:‬لا ‪ ,‬أذْهَبٌ بالسّيارة ‪.‬‬

‫قاسم ‪#‬مَتى ينهي الِيَومٌ المراسي ؟‬

‫‪2‬‬ ‫الوَاحدَةٌ ظهْراً‬ ‫السَاعَةَ‬ ‫‪ :‬يَنتّهي‬ ‫عسان‬

‫عم عشّة‬ ‫قاسم كم‬

‫حصة تَدْرسٌ في اليوم ؟‬
‫في اليه‬ ‫حصّص‬ ‫ست‬ ‫ن‬ ‫اكد‬ ‫غسان‬
‫عه و‬
‫‪-‬‬

‫قاسم ‪ :‬ماذا تَفْعَل في الاسْتراحّة ؟‬

‫غَسَان ‪ :‬أذْهَبٌ إلى المَكتبّة »أو إلى المُحَتَبّر ‪.‬‬

‫‪١1‬‬
 ‫‪"7‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪62‬‬ ‫الوّحدّة‬

‫وهر‬

‫المفرّدات ‪ .‬العَرْض ‪ 8 | 9894| .‬ابر”‬

‫و‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫و‬

‫انظرٌ وَاستمع وَأعد‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫تدريبٌ ‪ :‬أج‬
‫اِبلْأعن‬
‫سْئلة باختصار‪.‬‬
‫م‬ ‫م‬

‫ا وو سس ل‬ ‫ا ينوكت إلى القتيشة ؟ اومو مسدب اما مسمس سس سمي ات‬

‫‪002‬‬ ‫ا كت يشب إلى ‪131‬‬

‫‪6‬‬ ‫جو‬ ‫‪3‬‬

‫‪0‬‬ ‫”‪ -‬متى تبداً الحصة الأولى ؟‬

‫‪١75‬‬
 ‫‪000‬‬ ‫‪4845‬‬ ‫جم ©‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪ 9‬ع‪2‬‬ ‫‪1‬س‬

‫صَف‬ ‫لآ‬
‫‪595‬‬
‫بيت‬ ‫مكنيّة‬
‫هر ‪ 9‬سير‬
‫مختبر‬

‫حاسوب‬ ‫علوم‬ ‫طبيب‬ ‫رياضيات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫السّمّك‬ ‫القساء‬ ‫الظهر‬ ‫الصباح‬

‫ْ‬ ‫‪7‬‬
‫‪:5‬‬
‫مَهُنْدس‬ ‫طالب‬ ‫مُعَلم‬ ‫جاء‬ ‫غ‪-‬‬

‫يبدا‬ ‫علوم‬ ‫ينتهي‬ ‫يكتب‬ ‫م‪-‬‬

‫قاسم‬ ‫غالب‬ ‫خولة‬ ‫غانم‬ ‫ب‬

‫المهندس‬ ‫الطالب‬ ‫الدراسة‬ ‫المعلم‬ ‫‪-‬‬

‫طبيبة‬ ‫ممرضة‬ ‫إلهام‬ ‫طالبة‬ ‫‪-‬‬

‫التذريبُ ( ‏‪ ) ١‬صل بَيْنَ المُعْرّد وَالجمع‪.‬‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬

‫ص‬ ‫بض‬ ‫د‬

‫‪0‬‬ ‫ص‬ ‫وت‬ ‫‪6‬‬
‫يوم‬ ‫‪0‬‬ ‫حصهكه‬ ‫ب‬ ‫ضللاة‬ ‫؟‬ ‫غرفة‬ ‫‪8‬‬ ‫ّد‬ ‫‏‪١‬‬

‫و‬
‫‪0.‬‬
‫د‬

‫تع‬ ‫‪.-‬‬
‫ٍّ‬
‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬
‫م‬
‫‪5‬‬

‫©‬

‫‪7‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪<7‬‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬ ‫دمة»‬ ‫الدرسش‬ ‫دلالع‬ ‫الوحدة‬ ‫ع‬

‫رت‬
‫العربية بين يديك‬

‫انظ واستمغ وأعد‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ز‪:‬ض‬‫عيّة‬

‫لإضاف‬
‫ادات‬
‫مفرّ‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪62‬‬ ‫ين‬ ‫‪2‬‬ ‫مه‬ ‫‪00‬‬ ‫‪5‬‬ ‫خش‬ ‫‪:2‬‬

‫‪٠١‬‬ ‫‪4‬و‪‎‬‬ ‫م ‪0‬‬ ‫الما‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ع‬ ‫؟‪1‬‬ ‫‪١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫الباشزة‬ ‫التسقة‬ ‫الثايكة‬ ‫الشايقة‬ ‫للسّلسئة‬ ‫الفامشة‬ ‫لتريقة‬ ‫الثلثة‬ ‫الثاني‬ ‫الأرتي‬
‫اس‬ ‫‪-‬‬ ‫سِ‬ ‫دس‬ ‫و‬

‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬ ‫مه‬

‫التدريبٌ ( ‏‪ ) ١‬رتب الأعداد‪.‬‬

‫اللثامنة‬ ‫السّادسَة‬ ‫السّابعَة‬ ‫العاشرّة‬ ‫التابيعة‬

‫مه‬

‫‪0‬‬ ‫السامشة ‪2‬‬

‫مه‬ ‫ضر‬ ‫رهم‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫‪6‬ه‬

‫صل بين العدد والترتيب‪.‬‬

‫التدريب ( ‏‪) ١‬‬

‫الكامكة‬ ‫العاضوّة ‪-‬‬ ‫السامصة‬ ‫الداسمة‬ ‫انسايمّة‬

‫‪17‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪/‬‬

‫التدريبٌ (” )صل بَيِنَ العَدَّدَيْن المناسبين‪.‬‬

‫و‬ ‫مد ع‬ ‫ع‬ ‫عر ةج‬ ‫‪9‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪2‬‬

‫الثامن‬

‫العاشرة‬ ‫‪18‬‬ ‫السادسة‬

‫‪7‬‬
‫‪ 2‬لمن"‬ ‫‏‪٠‬‬

‫العربية‬
‫التَدْرِيبُ ( ‏‪ ) ١‬هات جُمَّلاً كما في المثال‪.‬‬

‫بين يديك‬
‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫ا‬ ‫‪2 6‬‬ ‫ل‬ ‫دام‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫البيثك‪. .‬‬ ‫عن‬ ‫تعيدكة‬ ‫‪ :‬المدورسة‬ ‫ط‬

‫التَّدْرِيبُ ( ؟ ) حَوَلٌ كما في المثال‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫لااة الله‬
‫إنشدوس‬
‫اكو‬
‫‪ +‬مك‬
‫طلة‬
‫"ييه‬ ‫‪7‬‬ ‫م‬ ‫‪7‬‬ ‫دالل‬
‫الله‪.‬‬ ‫شاء‬ ‫» إن‬ ‫مدرسة‬ ‫‪ :‬سأكون‬ ‫”‬ ‫ط‬

‫‪3‬‬
‫العربيث بين يديك‬

‫طالب‪ .‬‏ ظالقة‬

‫‪١/5‬‬
 ‫اله‬ ‫التدريبٌ ( ‏‪ )٠‬حول كما في‬
‫‪54‬‬
‫العربية بينن ييددبيك‬

‫د ‪ 5‬قي‬ ‫ميعة‬
‫اف‬ ‫ط ‏‪0: ١‬أ‪0‬نا طا‬
‫جلبٌ‬
‫‏‪١‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الى‬ ‫‏‪١‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‏‪٠‬‬ ‫‪1‬‬ ‫َه‬ ‫د‬

‫انا‬
 ‫التذريبٌ ( ه ) هات جُمَّلا كما في المثال‪.‬‬

‫الع‬
‫يربية‬
‫د بي‬
‫المثال‪:‬‬

‫ينك‬
‫عهر انكمت‬ ‫طذا‬
‫‪ 80‬ا عليرشاكية‪. .‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫انك كه ‪.‬‬ ‫طل * مال‬

‫‪0‬‬ ‫‪85‬‬ ‫و‬ ‫‪8‬‬ ‫ع‬ ‫‪.‬‬

‫‪ -‬شاهد‬ ‫اهد‬
‫ش‪-‬‬‫يهد‬
‫شا‬

‫التَدْرِيبُ (‪ ) 1‬حَوْلٌ كما شي المثال‪.‬‬

‫المثال؛‬
‫ل ‪ 31-2085 5‬إذ الدراسيّة ‪.‬‬
‫ط ؟ ‪ :‬أكتُب المَوادٌ الدّراسيّة ‪.‬‬

‫كي النمواد الدراسية‪.‬‬

‫>‪١‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ِ‬ ‫م‬
‫ومومممم مو مم مو مو مج ‪0‬م‪00‬‬ ‫كن ع«(‬ ‫‪. 0‬‬ ‫أ لدرس‬ ‫ِ لدرا سك‬ ‫‏‪0 ١‬‬ ‫(‬ ‫| ‪ 1‬حجدهة‬
‫العربية بين‬
‫يديك‬

‫‪5‬‬

‫‪:‬‬ ‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫ولظ‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬
‫‪6‬‬

‫خضل‬ ‫حم‬ ‫يغكسل‬ ‫‪2‬‬ ‫عل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مدرسا‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9.‬‬

‫)‬ ‫يقرأ‬ ‫)‬ ‫قَرَأ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ام طالبا ‪.‬‬ ‫ع‬
‫ا‬

‫هو‬ ‫‪3‬‬ ‫‏‪١‬‬ ‫ارا‬ ‫عن‬ ‫فر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سأكون‬ ‫‏‪١‬‬

‫و‬ ‫‪00‬‬ ‫‪1‬‬ ‫شاهد‬ ‫‪,‬‬ ‫شاهدت ‏‬ ‫‪1‬‬

‫حق اكد‬ ‫يو يكف‬ ‫كبن‬ ‫‪2‬‬ ‫طالبّة‬

‫كلم اللملية‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫]|‬

‫كٍِ‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫‪7‬‬

‫‪-‬‬ ‫أنا‬
‫كليّة الغلوم‪.‬‬
‫‪ٍ 708‬‬
‫كه‬ ‫ه‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬
‫وه‬
‫كلية التربية‪.‬‬ ‫طالية‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫جامعة | ‪,‬الزورق ‪,‬نقد الا ‪+‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المشجا‬

‫اي‬ ‫لمتطلل‬ ‫م‪7‬سجد‬
‫‪5‬‬ ‫البيت‪.‬‬ ‫©‬ ‫ب‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫ار‬ ‫‪75‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرفكك‬ ‫َ‬ ‫الحما‬

‫‪5‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫تسكن ‪ /‬تسكنين ؟‬ ‫‪:‬‬

‫ا‬

‫تنام ‪ /‬تنامينَ ؟‬ ‫غرقة‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫تمَرَأ ‪ /‬تشركين‬ ‫مَكتَيّة‬ ‫‪0‬‬ ‫بعيده‬ ‫سو‬

‫‪١7/0‬‬
‫‪600001‬زؤز ز ةز ز‪2‬ز‪1212101010131131105#‬ة”‪*#‬غ‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ ‪0-0‬‬ ‫وجوج وتنهججة‬ ‫ججوجج‬‫ووج‬
‫ووج‬
‫ججوم‬
‫ججح و‬‫ججج‬
‫وج‬

‫العربية بين يديك‬

‫استمغ وَأُعد‪.‬‬ ‫خسو‬ ‫‪9‬‬ ‫التذريبُ ‏(‪)١‬‬
‫تبه‬

‫غزالة‬ ‫غدير‬ ‫غانم‬ ‫غالب‬ ‫خيْثْ‬ ‫سان‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫اسْتمعٌ وَأعد‪.‬‬
‫هه‬
‫م‬ ‫التذريبٌ (؟ ) ‪9‬‬

‫سَبَّقَ‬ ‫سَبَعْ |‬ ‫بَاقون‬ ‫يَاعُون‬ ‫قال‬ ‫غال‬

‫م‬

‫منايق‬ ‫سابغ‬ ‫سافب‬ ‫ساكب‬ ‫‪1‬‬ ‫ار‬

‫اق‬ ‫ناسغ‬ ‫‪1‬‬ ‫يَغْلَ‬ ‫قد‬ ‫غُد‬

‫كم استمغ وَأَعَد‪.‬‬ ‫التذريبُ (* ) ‪9‬‬

‫« حَلَّى إِذَا بَملَممْربَ الشّمْسٍ وَجَدَهَا تَْرُبُ في عَيْنِ حَمِنَة وَوَجَدَ عِنْدَهَا قَوْما ‪( 4‬الكهف‪)6:‬‬
‫‪ 9‬فَإِدًا فَرَعْتَ فَانصَبُ © وَإِلَى رَيِّكَ فَارْعْبُ ‪( 4‬الشرح‪)70-5:‬‬
‫ذ كلا ٍَ الإنسَانَ لَيَطنَى © أنرَآهُ اشتقتى > (العلق‪)7-7:‬‬
‫« ملا تَمرَنَكُمٌ الحياةٌ الدّنِيًا ولا يَمْرَنَكبُماْللّه الْتَرُورٌ ‪( 4‬فاطر‪:‬ه)‬
‫«( غلبت الرُوم © في أَذْنَى الأرْض وَهُمْ مِنْ بَعْد لبِهِمْ س مَيَخثْللِِببُوُونَ‪( 4‬الروم‪ ”:‬ما‬
‫‪َ 2‬أَخْوَيْناكُمْ !إِنَا كنا غَاوِينَ * (الصافات‪7:‬؟)‬

‫واه عَنهمْ أسمَتَ لَه ملم ‪:‬تَسْتَثفر لَه ل يَْفْرَ الله َُمْ ‪ ( 4‬المنافقون‪)1:‬‬
‫© قال الذينَ حَقَ عَليهمْ القول ‪ 53‬هَؤُلاء الذينَ أَهْرَيْنًا أَعْرَِنَاهُمْ كما هُوَيْنًا ‪ ( 4‬القصعص‪):‬‬
‫وَمَا كَانَ لنَبِيّ أَنْ يَُلَ وَمَنْ يَمْللْ يَأت بمّا خَلَّ يَوْمَ الْقيّامَة ‪ ( 4‬آل عمران‪)171:‬‬
‫‪١/1‬‬
 ‫كتاب الطالب الأول‬ ‫ينك‬
‫د بي‬
‫يربية‬
‫الع‬

‫الخامسة‬

‫‪9‬‬
 ‫العربية بين‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫سالماعن'ؤبا‪)(5‬‬
‫ه‪.19241 ‎١‬‬

‫ال‪١ ‎‬‬

‫مادا جي‪6‬دوي اشع‬

‫قن اخ ‪ 8‬إن د‬ ‫هه‬ ‫© جم ‪2‬‬ ‫مم جد‬ ‫‪9‬‬ ‫ع‪2‬‬

‫‪١ //‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫م‬

‫ا‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫الدراسة‬
‫و‬

‫الدرش‬
‫‪2‬‬
‫ا‬

‫الكلام‬ ‫شر‬
‫التذريبُ ‏(‪ )١‬تبادّل الحوارٌمَعٌ زَّمِيلك ؛ كما في المثال‪.‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫المثال‪:‬‬

‫ط ‏‪ : ١‬هَل تَذْهَبٌ بِالسّيارَةِ ؟‬ ‫َادُ ‪8‬‬ ‫حَ تَ‬

‫ْذهَ‬
‫مبُ ي‬ ‫ط ‏‪: ١‬إل‬
‫أى أ‬
‫َيْن‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫>‬ ‫عه‬

‫ل ‪0 1‬ل ‪ .‬ادهب بالحافلة‪.:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫دلىرطة‬ ‫سك إ‬‫لالاذه‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫طم ‪ +3‬االوض‬
‫لتر‬
‫آ شنيك‪...‬‬
‫الم‬
‫ااه‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫م‬

‫‏‪+١‬دوسة يعيدة عن البيت ‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫أ‪ -‬ط ‏‪ : ١‬أَدْرْسُ في مَدْرَّسَّة فَيْصَل ‪ /‬جامعة بَقْدادَء أيْنَ تَدْمْسُ ؟‬
‫ط ؟ ‪ :‬أَدْرُسُ ف‬
‫ظ‬ ‫ي مَدْرّسَّة البُخاري ‪ /‬جامقة أمّ القُرى‪ :‬أيْنّ دمن ؟‬
‫ظ‬ ‫أَيْنّ كدوك ؟‬ ‫‪ /‬جا ممععأة‬ ‫سردم‬ ‫د طلىبي‬
‫ر اب‬ ‫ل ؟‪:‬د‬
‫يوك‬
‫(يَذْكرٌ كل طالب إِسْمٌ المَدْرّسَة أو الجامعة التي يَدُوْسٌ فيها‪).‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪ 53‬ط ‏‪ : ١‬أَدْرْسُ في اليَوْم ‪ 1‬حصّص ‪ .‬كُمْ حصّةٌ تَدْرسُ في اليَوْم ؟‬

‫‪32‬‬

‫ط ؟ ‪ :‬أَدْرُسُ في اليَوْم ‏‪ ١‬حصّص ‪ .‬كَمْ حصّةٌ تَدْمْسُ في اليَوْمْ ؟‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مه‬ ‫و‬ ‫ل‬
‫م‬ ‫‪6‬ل د‬ ‫ص‬
‫‪1‬‬

‫ل‬ ‫‪5‬‬
‫‪ :‬أدرس في‬ ‫؟‬ ‫ط‬
‫تدرس في‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ .‬كمْ‬ ‫حصّص‬ ‫اليَوْم ه‬
‫‪0‬‬ ‫؟‬ ‫اليوم‬

‫‏‪٠١‬‬ ‫ه‬ ‫ام‬ ‫مع س‬

‫اهدةد‬ ‫؟ا‬
‫‪-‬‬
‫‪0‬‬ ‫ج‪ -‬ط ‏‪: ١‬أَذْهَبٌ إلى المَدْرّسَة ‪ .‬إلى أيْنَّ تَدْهَبُ ‪5‬ط ؟ ‪ :‬أَدْهَتُ إلى الجامعة ‪.‬‬
‫ظ‬ ‫‪(0‬‬ ‫إلى أَيْنَ تَدْهَبٌ ؟ ( البَيْت ‪ .‬الكلية ؛ المَكْتَبّة ‪ .‬المُخْتَيّر ‪ :‬الصّبيب‬

‫‪51‬‬
 ‫‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫محم‪‎‬‬
‫التد‬

‫‪3‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٠‬‬
‫‪4‬‬

‫صر‪‎‬‬

‫‪١‬ب‪‎‬‬
‫مط‪3‎‬‬

‫يج‪‎‬‬
‫‪4‬‬

‫‪9‬‬
‫‪٠‬‬
‫عآف‪‎‬‬
‫‪1‬‬
‫‪٠‬‬

‫أء‪‎‬‬
‫‪4‬‬

‫‪‎‬و‪١‬‬

‫اوقد‬
‫‪1‬‬
‫‪١‬‬
‫‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫ب الطالب الأول‬
‫‪-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫س‪‎‬‬

‫هن ؟‬ ‫أبن يدهب‬ ‫أبن يُصلى القَجر ‪4‬‬ ‫رقفل امه ‪5‬‬

‫ماقاط الرن ‪2‬‬

‫ماذا يَقَرَآ آحْمّد ؟‬ ‫‪5‬‬

‫‪: ١‬‬

‫كه‬ ‫كل "‪71‬‬

‫‪٠ ١‬‬ ‫ط‪‎‬‬

‫‪1 3‬‬ ‫ل‬

‫‏‪: ١‬‬ ‫ط‬

‫لطت‬ ‫كلينة‬ ‫لا ‪ .‬شي‬ ‫‪:‬‬ ‫ك‪7‬‬

‫‏‪: ١‬‬ ‫ط‬

‫ٍ«‬ ‫‪-‬‬ ‫َه‬

‫وَنْمَم » أكون طبيباء إِنّ شا اثله ‪:‬‬

‫مه ‪9.‬‬
‫ط ”‬

‫ظّ ‏‪+ ١‬‬

‫‪-‬‬
‫عاه‬
‫ط ”‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪08‬‬
‫‪0‬‬ ‫>‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 0‬ول‬
‫ركم‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رلا»‬ ‫الوحدة‬

‫التَّدْرِيبُ ( ‪ ) 0‬هات جملا ؛ كما في المثال ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫المثال‪:‬‬
‫ص‪2‬‬ ‫‪ 2‬بر‬ ‫‪00‬‬
‫‪.‬‬ ‫لد‬ ‫امه‬ ‫ل‬ ‫‪2‬‬

‫ل‬ ‫‪85‬‬ ‫‪0‬م‬ ‫دن عا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫باكسْتانيّة‪ -‬العُلوم سوريٌ‪ -‬الحاسوب‬ ‫ماليزيٌ ‪-‬اللقّة العَرَبيّة‬

‫ابُل عأَنسئلة التاليّة ‪.‬‬

‫التذريبُ (‪) 5‬أ‪ -‬أج‬

‫‪2‬‬
‫‏‪ -٠‬مُتى يَنْتَمَي العام الدّراسي ؟‬ ‫‏‪ -١‬هل أنْتَ طالسٌ ؟‬
‫‏‪ -١١‬مَتى عطلة الأسبُوع ؟‬ ‫َترسُ ؟‬
‫َلدأن‬
‫‏‪-١‬ه‬
‫م‬
‫‪59-2‬‬ ‫و‬ ‫عمد‬ ‫مر‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2 2‬‬

‫متى الاختيّارات ؟‬ ‫‪ -7‬فى أى مَدرَسَة تَدَرْسٌ ؟‬

‫‏‪-١١‬متى يَبَدَأْ اليَوْمَ الدراسي ؟‬
‫‪2‬‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬
‫تدرس ؟‬ ‫عمو‬
‫مىعة‬
‫ا أ‬
‫ج فى‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬

‫؛ي‪َ-١‬‏ن مَْتتىَّمي اليوْمٌ الدرّاسي ؟‬ ‫ْسٌ ؟‬‫رلية‬

‫ْك‬‫َيدأي‬
‫تف‬‫‪-4‬‬
‫‪ 6‬ماذا تَفْعَلُ في الاسُتراحة ؟‬ ‫اذا تيت ‪5‬‬
‫مت دشت إلى المَدَرَسَة‬ ‫‪5‬‬ ‫لات كمْ يوْماً تَدَرْسٌ في الأسْيُوع ‪9‬‬
‫‏‪ -١7‬هَل تَذْهَبُ بالحافلة ؟‬ ‫‪-1‬كَمْ حصّة تَدْرْسٌ في اليّوْم ؟‬
‫أ‪-‬يْنَ جامعة آم القرى؟‬ ‫‪ -4‬مُتى يبْدَ العام الدّراسي ؟‬
‫و‬
‫‪>> 6‬‬

‫ب‪ -‬تَبادّل الأسئلة والأجوبة مع زميلك‪.‬‬

‫‪1/8١‬‬
 ‫‪7007‬‬

‫دكت‬ ‫الدرس‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‪‎‬‬
‫‪١‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫(‬ ‫حال‬ ‫الماك ال‬ ‫هه‬ ‫د‬
‫ْ‬ ‫‪5‬‬

‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫شَرِبَ‬ ‫أ‬

‫(‬ ‫‪000‬‬ ‫ادن‬ ‫تمصا‬

‫ل‬ ‫‪1‬‬

‫‪0020‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫الفطللة لاك ‪1‬‬ ‫أ‬ ‫)‬ ‫‪570‬‬ ‫دنرسة در‬
‫أ ‪١‬ف‏ع إ‬
‫)‬ ‫ار‬ ‫التسلشيرت إل‬ ‫تا‬ ‫‪0‬ع‬ ‫‪05‬‬ ‫ميد‬ ‫م‬ ‫بد‬
‫‪2‬‬

‫<‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫)‬ ‫القطله فلاف شور دب زرا‬ ‫ج ‏‪-‬‬ ‫)ير‬ ‫‪ 51‬زد‬ ‫ي مس‬

‫دكاوك‬
‫كالي‬
‫افر‬ ‫ج ‪2‬‬
‫يس‬
‫(‬

‫‪0‬‬ ‫أَذْهَبٌ بالحافلة ‪.‬‬ ‫اك‬ ‫‪0‬‬ ‫ل‬ ‫ا‬

‫‪5-‬‬ ‫ذهب بِالسَّيّارّة ‪.‬‬ ‫صب‬ ‫)‪1‬‬ ‫االمتقارات ‪2-15‬‬ ‫ل‬ ‫يه‬

‫‪0‬‬ ‫‪ .‬أنْمَب بالشيارة ‪.‬‬ ‫ج‪-‬ح‬ ‫)ىن‬ ‫‪(2‬‬ ‫"اكت ته الاختباراث‪9‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪١‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪/‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬و‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫د" ‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‏‪ ١‬لدرا ‪72‬‬ ‫‪00‬‬ ‫كه‬ ‫جم مو و مم ممهمم ‪0‬‬ ‫وتو ومو‬

‫التدريبٌ (” ) صل بَبِنَ الجملة والصّورة المناسبّة ‪.‬‬

‫شن‬ ‫َ‬ ‫‪5‬‬ ‫جع‬ ‫‪ 8‬اين‬ ‫‪ 6‬م‬
‫‪2‬‬
‫يربية‬
‫د بي‬ ‫الع‬

‫أَحْمَد يُدْهَبٌ إلى المدرشة‪:‬‬

‫ينك‬

‫©‬ ‫يُدْضٌَُّّ بالحاقلة‪.‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫أنا طالبٌ في كليّة الطب ؛‬

‫©‬ ‫شى جامعة القاهرّة‪.‬‬

‫©‬ ‫ل فيية التَّرْيّة ؛‬

‫كلبٌ‬
‫أنا طا‬
‫ص‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬

‫‪ 2‬م‬ ‫مه‬ ‫‪ 2 52‬في‬ ‫و‪2‬‬

‫زينب تذهب إلى البيت» تذهب‬

‫‏‪. ٠‬‬

‫بالسيارة‪.‬‬

‫التدريبُ ( ؛ ) صل بَبِنَ السؤال والجواب المُناسب ‪.‬‬

‫‪6.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪#‬ر‬

‫فايلمَحَرّم ‪.‬‬ ‫ده‬

‫يبدا‬
‫‪-‬ه‬
‫‏‪ -١‬مَتى يَيّدَاَ اليّوْمُ الدّراسي ؟‬

‫ذهب الآنْ إلى المكتبة ‪.‬‬ ‫نا‬

‫و‬
‫مه *>ءع‬

‫‪40‬‬

‫و‬

‫مَتى يَبدَا العامُ الدّراسي ؟‬ ‫د>ء‬ ‫مه‬

‫مَتى يَنْتّهِي اليّومٌ الدرّاسي ‪5‬‬

‫‪9‬‬ ‫؟‬ ‫شركة‬

‫اكللهى‬
‫اذا كد‬

‫‪071‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫مم‬ ‫ًِ‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬ن‬ ‫‪2‬‬ ‫الي‬
‫افرا الفقرّة ؛ ثم أجبْ عَن الأسئلة‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التدريبٌ ()‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪ 0‬الشَّقَّةٌ بَعِيدَةٌ عَذ‬ ‫الملسٌء وَسَتَكُونُ ط مَابِيبَةٌ‪ :‬إن شاءً الله‬
‫الجامعة‪ :‬وتَدْهَبٌ إلى الجامعة بالحافلة مَ‏‪٠‬رِيَمَ تَدْرْسٌ في الصّباح والمُساء ‪4‬وقَدْسَتٌ إلى‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫المَكْتَبَّةَ والمُخْتَبَر‪.‬‬
‫عقر‬ ‫ن‬ ‫‪3#‬‬ ‫‪52‬‬ ‫عه‪6‬س‬
‫مريم ‪5‬‬ ‫اسن تدرس‬ ‫(‪-‬‬
‫فر‬ ‫> هاف‬ ‫‪75‬‬
‫في أي كليّة تَدْرْسُ ؟‬ ‫‪73‬‬

‫مد نت ‪1‬ت إلى الجالفقة ‪. 8‬‬

‫‪ -1‬هتلَدْرْسٌ مريم في الصَّباح ‪5‬‬
‫عنبعلن‬
‫‪/‬ا‪ -‬هَل تَذْهَبُ مَرْيُمُ إلى المُحْتَبَّرِة‬

‫و اقرّأا لفقرّة؛ ثم ضغ عَلامَة ( مس )أو(‪.)7‬‬

‫يدرس في‬ ‫ال‬ ‫َم القرى ‪ .‬جامعة أمّ القُرى في مَكة‬ ‫صَديقي إذقم طالبٌ في جامعة‬
‫لي اتّزبية يشوكو منوساً‪ .‬لي شا الله يَسْكُنُ أَحْمَدُ في بَيْت لببا سين‬
‫ىم‬ ‫عو‬ ‫فر سداق‬

‫رام‬ ‫‪.‬دي‬
‫الحرام‬ ‫المسجد‬ ‫في‬ ‫يُصَلَي الفجِرّ والعشاء‬ ‫عه‬ ‫إلى الجامعة بالسيارة‬ ‫ودش‬

‫جع ‪8‬‬ ‫مر‬ ‫باك‬ ‫مالم‬

‫‏‪ -١‬احمد مَدَرْسُ في جامعة أمّ الشرى‪.‬‬
‫سل‬ ‫بر‬ ‫عم‬ ‫مم‬ ‫هدم‬
‫مدرسا‬ ‫أاحمد سيكون‬ ‫؟‪-‬‬
‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫ا‬

‫‪253‬‬ ‫ف‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫م‬ ‫‪41‬‬ ‫مرق‬

‫‪ -:‬يَيْتُ أَحْمَدَ َريبٌ منّ الجامعة‪.‬‬

‫م‪ -‬يشب أَحْمَدُ إلى االجامعّة بالسياتة‪. :‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪75‬‬
‫هه‬ ‫‪05550‬و‬ ‫رك" ‪4 3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ِ‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪2‬الحزقين‬
‫التَذاْمريبُ(‪ )2‬قر اكْنْبْ‬ ‫‪2 2502.‬‬
‫لينين ‪020‬‬
‫ئلحرف‬
‫اَ ا‬
‫م بَين‬
‫تصل‬
‫لٌ (م ‏‪. ) ١‬‬
‫ادريب‬
‫الت‬
‫مماة‪.‬‬
‫ل ‪:‬به‬
‫كتهي‬
‫ل تن‬
‫اذيّن‬
‫ؤ< الل‬ ‫ل‬
‫© ‪1‬‬
‫عو‬ ‫م‬ ‫م وم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬

‫©‬
‫‏‪١‬‬

‫ال‬ ‫ه‬ ‫©‬

‫مه‬
‫©‬
‫)ع‬
‫©‬
‫©‬
‫مه‬

‫ال‬
‫©‬

‫قصين في كل كلمَة‪.‬‬
‫نحزافين‬
‫اّبلال‬
‫التَدْرِيبُ (* ) أفقتهر | اكت‬
‫‪#2‬‬

‫ثلاجة‬ ‫ولا‬ ‫سلام‬ ‫الأحد‬

‫يل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ص‬ ‫]|فس‬

‫‪06/1‬‬
 ‫عع‬

‫حلت‬ ‫‪00‬‬ ‫الدراسة‬

‫(ب) الواو‪/‬واو المد‬

‫العربية بين يديك‪‎‬‬

‫ص‪‎‬‬

‫‪7‬‬
‫‪١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ها‬
‫ما‬

‫( ب )اقرَأ ولاحظ ( الواو)‪.‬‬ ‫(‪)1‬اقَرَأولاحظ (المد)‪.‬‬

‫هو‬ ‫يوم‬ ‫ظ‬ ‫وصع‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬

‫| ‪| 6‬‬
‫أو‬ ‫‏‪1١‬‬ ‫مواد‬ ‫‏‪١‬‬ ‫وقت‬ ‫)‬ ‫يغدو |‬ ‫‏‪01١‬‬ ‫يكون‬
‫جد‬ ‫وه‬ ‫بات‬
‫ا‬
‫‪5‬‬

‫يح |‬
‫صحو‬ ‫جدول‬ ‫واحدة ‏‪١ ١‬‬ ‫يعلو‬ ‫)‪0‬‬ ‫ضيوف‬
‫اه‬ ‫‪6‬س‬ ‫م‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‪-‬‬

‫> |‬
‫ٍ‬ ‫دوم‬ ‫ا‬ ‫والد‬ ‫ينجو‬ ‫فطور‬

‫مو‬ ‫كس‬
‫على واق المد‪ .‬خركة ‪.‬وآنها لا يُمْكن آنْ كرد فى يدايّة الكلمّة ‪.‬‬ ‫جلاد‬
‫ولوأنه‬
‫لحك‬

‫ف‪.‬‬
‫رفيها‬
‫حالتي‬
‫لمّة‬
‫ا الكل‬
‫ضعَعَْلامَةَ ( ي) أمامٌ‬

‫ظ‬ ‫الواو‬ ‫‪0‬‬ ‫واه المد‬

‫تت‬ ‫عَفوا‬ ‫اا‬ ‫سول‬

‫م‬ ‫وذن‬ ‫ل‬ ‫جلوس‬
‫ظ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا‬ ‫‪7‬‬ ‫ا‬

‫لسلسم‬ ‫ضيوف‬ ‫لسلسم‬ ‫فهوة‬

‫م‬ ‫النبوي‬ ‫ممه‬ ‫نوم‬

‫‪1‬‬
 ‫مم‬ ‫يوم‬

‫العَرْض رج(‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫ينكين‬ ‫كسرّة‬ ‫كعمة‬ ‫فتحة‬

‫‪3‬‬ ‫مِه‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ءءء‬ ‫‪000‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يك‬ ‫رب‬

‫من‬ ‫أين‬ ‫لله‬ ‫أنت‬ ‫هين‬ ‫الحمد‬ ‫حالك‬ ‫السلام‬ ‫أنت‬ ‫لك‬ ‫من‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ف م‬ ‫م‬ ‫‪5‬‬ ‫جه‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3#‬‬ ‫‪5‬‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫هل‬ ‫آأنت‬ ‫أنت‬ ‫هذه‬ ‫هي‬ ‫بخير‬ ‫عُثْمان‬ ‫أدرسش‬ ‫هوّ‬ ‫مع‬ ‫هل‬ ‫آأين‬
‫‪9:‬ه‬ ‫ف‬ ‫‪002‬‬ ‫سه‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫ماه‬ ‫عراف ‪2‬‬ ‫تاعي‬
‫عن‬ ‫وسهلا‬ ‫أهلا‬ ‫حالك مسجد‬ ‫طالب‬ ‫يو‬ ‫عرقة‬ ‫مهتوسق‬ ‫مسجد‬ ‫كيف‬ ‫شجرة‬
‫ب‬ ‫‪0-0‬‬ ‫سويب س‬ ‫سدع‬
‫التدريبٌ (‪| )1‬ستهر انسخ‪.‬‬

‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ين‬ ‫ه‬ ‫‪6-0‬‬

‫هل‬ ‫ادبت‬ ‫ادبت‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫مسجد‬ ‫كيف‬

‫التذريبُ (") اضبط الكلمات التاليّة بالشكل‪.‬‬

‫تسعة‬ ‫سيعة‬ ‫ستة‬ ‫اقان‬ ‫واحد‬ ‫جامعة‬ ‫أكتاي‬ ‫قلم‬

‫ه‬ ‫رام‬ ‫‪0.‬‬ ‫َه‬

‫العبارات التاليّة بالشكل‪.‬‬ ‫ب)ط‬
‫ض (‪1‬‬
‫اريبٌ‬
‫التد‬
‫شكرا لك‪ .‬جزاك الله خيرا‪.‬‬ ‫من فضلك‪.‬‬ ‫معالسلامة‪.‬‬ ‫السلام عليكم‪ .‬الحمد لله‪.‬‬

‫ت حتها خط‪.‬‬ ‫التدريبٌ (‪ )5‬صحخ أخطاءً الضبط بالشكل في الكلمات التي‬

‫‪3‬‬ ‫م‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اخ‬ ‫‪#‬اا‬ ‫عر‬ ‫و‬ ‫َه‬

‫كل ‪ 1‬نكي‬
‫‪9‬‬ ‫‪-‬‬
‫ود لقم ااي‬ ‫‏‪ -١‬كيف حالك يا مَرْيّم ؟‬
‫لمحي السيق‪.‬‬
‫ا شي‬
‫اك‬ ‫ساون قدي الأبدة‬ ‫‪ #-‬هذه غَرفَة التوم‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫‪1١ /1/‬‬
‫لظ‬ ‫‪0‬‬ ‫ع ‪40‬‬ ‫»م >‬

‫العَرْض (د)‬
‫‪2‬‬ ‫ه‬ ‫مي‬ ‫‪5‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫انظر واستمع واقرا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬

‫ا‬
‫ا‬

‫‪0‬‬ ‫ركه‬ ‫ل‬

‫تنوين الجر‬ ‫تنوين النصب‬ ‫تنوين الرفع‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪1‬‬ ‫ُ‬
‫‪1‬‬
‫َ‬ ‫‪2#‬‬ ‫ميد‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وى‬

‫ممَسُجد ‪5‬قريب‬ ‫قرعا‬‫قريب‬ ‫متحهد|‬ ‫‪5‬قريبٌ‬ ‫مم جهن‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫اواسء‬ ‫‪7‬‬ ‫‪06#‬‬
‫طالب مصر‬ ‫طاليا مصريا‬ ‫طالب مصر‬
‫يِ‬ ‫‪2‬‬ ‫ره‬ ‫‪2‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫ُ‬
‫رات‬ ‫كي‬ ‫‪45‬‬ ‫م‬ ‫‪02‬‬ ‫م‬
‫شقه‬ ‫شقفه جمد‬ ‫شقة حمي جحميلة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫و‪2‬‬ ‫فرع مى ‪2‬‬ ‫‪ #‬رم منى ير‬

‫َه‬ ‫َ‬ ‫ذه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ٌ‬ ‫‪<5‬‬ ‫أ‬

‫‪-‬‬ ‫ًُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫هه‬
‫‪2‬‬ ‫أ‬ ‫‪«2‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4.‬‬
‫جامعة كبيرة‬ ‫جامعة كبيرة‪.‬‬ ‫جامعة كبيرة‬
‫_‪-‬‬ ‫ص‬ ‫‪2-0‬‬ ‫_‬ ‫‪0‬‬

‫هر اكتَبُ الكلمّة بِالتَّنُوين كما في المثال‪.‬‬ ‫التَدْرِيبُ (؟)‬

‫«‬ ‫ار‪0000‬‬
‫مه‬
‫‪2‬‬

‫قاب‬ ‫فاب >‬ ‫كتابا‬ ‫كتّاب >‬ ‫كتّاب > كتَاتٌ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ىم‬ ‫ع‬ ‫ذه‬ ‫ذ‪-‬‬

‫ةليه‬ ‫ووققق‬

‫‪.....‬ء‪.‬و‪.‬‬ ‫‏‪0١١١‬‬ ‫<‬ ‫الي‬ ‫ايايا‪6‬ايايا‪606‬اياياياي‪0‬ي‪| 0000‬‬ ‫‪...‬يي‬ ‫<< ‪000600‬ا‪4‬ا‪.‬ء‪..‬‬ ‫الما ئماه‬ ‫|‬ ‫ااا‬ ‫‪.‬وه‬ ‫وووء‬

‫‪.......‬‬ ‫<<‬ ‫شالاة»‬ ‫]|‬ ‫‪ .......‬ا‬ ‫‏‪١١‬‬ ‫<<‬ ‫”>< >< الطاللاآة»‬ ‫وهف كا جو‬ ‫ً[ً‬ ‫وفلومول وم‬

‫هر انسخ‪.‬‬ ‫التدريب (‪)7‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫و علس فى‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪0-2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مه‬ ‫‏‪١‬‬ ‫‪2‬‬ ‫َّ‬ ‫ه‬ ‫ه‪0‬‬
‫مهندس‬ ‫شقة كبيرة‬ ‫بيت جميل‬ ‫خيرا كثيرا‬ ‫أهلا وسهلا‬

‫‪١ 8/‬‬
 ‫‪5-0‬‬
‫رركا‬ ‫م‬

‫العكرض‬

‫السر‬
‫ومو‬

‫انظز وَاستمع وأعد‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫جه‬ ‫الحواز الأول ‪:‬‬

‫يديك‬
‫كنا ب الطالب الأول‬
‫‪0‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬

‫عتمان ‪ :‬أشقل طبييا ‪ .‬مانا تفكل انث ؟‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 2 2‬اسه‬ ‫ع‬ ‫ا‬
‫‪ :‬أعمل مهندسا ‪,‬‬ ‫علي‬

‫لمان ؟ اك تتمل ‏‬
‫‪1‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪5-20‬‬ ‫يس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪60000‬‬ ‫زو‬
‫عَليٍّ ‪ :‬أغْمَلُ في شركة ؛ وأيْنَ تَعْمَلُ أَنْتَ ؟‬
‫و ‪6‬‬ ‫الى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪.‬‬ ‫تيشفى‬
‫سف‬‫معمل‬
‫ل‪ :‬أ‬
‫اان‬
‫عثم‬

‫الأ‬ ‫َي اللرساقة كلتل ص‬

‫اكه‬ ‫ساعة تنقل‬ ‫وك‬

‫مهم‬

‫‪ :‬هَل تُحِبّ عَمَلَكَ ؟‬ ‫ا‬

‫‪ :‬نَعَمْ «أيسيد قااني‬ ‫ل‬

‫‪5‬‬ ‫عف‬ ‫عض‬ ‫‪8‬‬ ‫©‬ ‫عن‬ ‫‪3‬‬

‫عتمان ‪::.‬وانا أاحب»عملى أنضنا ‪+‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫ه‬

‫‪0 4 2‬‬ ‫ِ توحد ه‬ ‫‪02‬‬

‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫و‬ ‫عر‬

‫‪:‬‬ ‫عاتَ‪:‬رْض‬
‫لرّد‬
‫امُف‬
‫ال‬
‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬م‬ ‫ًِ‬ ‫‪2*2‬‬ ‫‪0_2‬‬

‫ياختصار‪.‬‬ ‫أنسئلة‬
‫لع‬‫تدريب ‪ :‬أاجب‬

‫و‬

‫؛‪ -‬أيْنَ يَعْمَل عَلنٌّ ؟ ل‬

‫و‬

‫م ‪0‬‬ ‫م‬ ‫؟‬ ‫اٌت‬

‫عسَبّع‬
‫اعْمّل‬
‫سَن يَ‬
‫‪ -0‬م‬
‫ع‬ ‫‪5‬‬
‫؟ ا‬ ‫اّت‬
‫عتمانى‬
‫اْمّل‬
‫سن يَع‬
‫‪ -1‬م‬

‫م‬ ‫م‬ ‫له‬

‫ممم م م م‬ ‫م‬ ‫ممم مم مم مم مم م م م جم م م م مم م ل م م جم ع م م م م‬ ‫مم مج م عم مم مم م م مم جع ع ع وم م م م م مم م م مم‬ ‫عَملة ؟‬ ‫لاد مخ فح‬
‫ص_‪_.‬‬

‫وا‬
‫انْظرُ وَاسْتَمِعْ وأعذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الحوازٌ الثاني ‪3 :‬‬
‫وماور‬

‫العربية بين يديك‬

‫الطالت الأول وهاةا تتقتل ند الأراسة ؟‬

‫انطقالت القات ‪+‬أنا اي الطلي فى كلية الطب ‪,‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫حافس طبيباء إن فة قله ‪.‬‬

‫الطالبٌ الثالث ‪:‬أنا أَدرْسٌ لهسي كر‬

‫تدا ؛إأحظلة الله ‪.‬‬ ‫الصيرنة متا‬

‫الطالبٌ الرّابعٌ ‪:‬أنا اليد الفريض هي ك‪2‬‬

‫ساني كي‬ ‫وس‬ ‫الكللث العامة و أن‬

‫إن شآء الله ‪.‬‬

‫الطالبٌ السَادِسٌ أن َدْرْسُ بالطيراك في كلس‬

‫ايا ؛‬ ‫الطَيران ا‬

‫إخ قا "الله ‪.‬‬

‫الطالبٌ الأول ‪:‬أنا أَدْرْسُ التَييَة في كليّة‬

‫‪5‬‬
‫بصم‬
‫ها‬

‫‪1‬‬ ‫ا‬ ‫التَوْبيّة‬

‫خا شلة الله ‪.‬‬

‫‪751‬‬
 ‫‪ 5‬ا‬
‫العربية‬

‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫©‬
‫ة ‪1:‬‬
‫‪360‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫م‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬ ‫اي‬ ‫ءَ‬ ‫و‬ ‫‪5‬‬

‫باختصار‪.‬‬ ‫أنسئلة‬
‫لع‬‫تدريب ‪ :‬أاجب‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬

‫و‬ ‫دهم‬ ‫ره‬
‫رت‬ ‫‪ 01‬لاق لو ‪1311101 60‬‬ ‫‪11110710‬‬ ‫‪ 1‬ل‬ ‫‪ 303553355000733‬ل م‬ ‫لطت‬ ‫‪5‬‬ ‫التمريض‬ ‫‏‪ -١‬من يدرس في كلية‬

‫‪3‬‬ ‫ديع‬
‫قر‬ ‫‪8#‬‬ ‫عن ‪8‬‬
‫‪-7‬ج‪1-1-121212‬د‪0 0 02102020101000000‬‬ ‫ااا‬ ‫‪0‬‬ ‫بم مررر‪333309‬بد‪-1‬ج‪-‬ج‪-1‬د‪-1-‬ج‪1-12-220101010101‬‬ ‫التربيّة ؟‬ ‫في كلية‬ ‫يدرس‬ ‫من‬ ‫؟‪-‬‬

‫تيلخام‬ ‫‪0‬‬
‫"‪ -‬مَنْ يَدْرْسٌ في كليَّة الطب ؟‬
‫‪3‬‬ ‫ع‬
‫‪ +‬ل‬ ‫ان‬
‫رمّة‬
‫يى كل‬
‫طسو ف‬‫امرهنليدر‬
‫مهم و‬
‫‪-4‬‬
‫ا تقس نب ©موي‬ ‫اق‬ ‫ف‪8‬‬
‫‪4‬ي‪ َ-‬مدَنْرَسٌ في كلية الصَيّدّلة ؟‬
‫‪8‬ض‬ ‫‪2‬‬ ‫هبر بر‬ ‫رده‬
‫و‪0000‬‬ ‫‪ -1‬مَن يدرس فى كلية الهندسّة ؟‬

‫‪023‬‬ ‫‪5‬ط‬ ‫‪ -/‬أيْنَ هذا الحوازٌ ؟ بابب‬

‫اه‬ ‫خاة ع‬

‫‪51‬‬
‫اا‬ ‫الدْس‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪9‬‬ ‫جه‬ ‫الحوارٌ الثَّالتُ ؛‬

‫لها‪‎‬‬

‫‪ٍ١‬‬
‫‪١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫مَرِْيَمَ‪ :‬أنا مَدَرْسَةَ ‪.‬مماهنتك ؟‬
‫‪2‬ه‬ ‫‪7‬‬ ‫ع‪.‬‬ ‫همده‬ ‫س‬

‫فر‬ ‫‪.‬ىج‬
‫ابنج أنا عدرسة أيظنا ‪,‬‬

‫لت‬ ‫اللا‬ ‫‪-‬‬

‫مدو ا‬ ‫‪#2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لعقر‬
‫‪5‬‬ ‫أي مرحلة تدرسين‬ ‫في‬ ‫مريم‪:‬‬

‫وفى أى مَرْحَلة تدَرّسينَ أنت ؟‬

‫المَرْحَلة المتوسّطة ‪.‬‬ ‫مَرْيمُ‪ :‬أَدَرْسٌ في‬

‫‪+‬‬ ‫اا‪.‬‬
‫للقلك‬
‫اتح ش‬
‫ال‬
‫‪72‬‬ ‫‪0.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ :‬نعم ‪ .‬لي أطفال‬ ‫مريم‬

‫لك ؟‬ ‫لا‬
‫ف كم‬
‫طبَ ‪:‬‬
‫زَينْ‬
‫ىم‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬

‫ىب‬ ‫ضرج ‪81 2‬‬

‫عملك ‪5‬‬ ‫بلين‬

‫تنبح‪ :‬ه‬
‫زي‬
‫ان‬ ‫‪1‬‬ ‫عه‬ ‫مودة‬
‫مريم ‪ :‬نعم ؛ أحب عملي‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫تن‬ ‫م‬ ‫سَّ‬ ‫ع‬ ‫‪1.‬‬ ‫ي‬
‫ل اخ‬‫ع‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬ؤانا احب‪ .‬غعملى أمطيا‬ ‫تبه‬

‫ل‬
 ‫‪8‬‬
‫‪»)/‬‬ ‫الوحدة‬

‫َ ‪:‬رْض ؛ | ‪ | 9 | 994‬ير > | انظز واستمع وأعد‪.‬‬

‫عاتُ‬
‫لرَد‬
‫يربية‬
‫الع‬

‫اُفْ‬
‫الم‬
‫د بي‬
‫ينك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫المتكلة المدويطة‬ ‫المرشلة الاتدراقنة‬

‫الةر‪.‬‬
‫صأسشئ‬
‫تن ال‬
‫خْ عَ‬
‫ا أجب‬
‫ببٌ ‪:‬‬
‫تدري‬
‫بر‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬

‫ع‬ ‫و‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫ل‬ ‫‏‪ - ١‬ما مهنة زينب ‪9‬‬

‫د ما موّنة مَرْيْهٌ ‪ 9‬له‬ ‫اع‬

‫الابتدائية ‪. 8‬‬ ‫خلة‬

‫رفى‬
‫موس‬
‫ل تد‬
‫امن‬
‫‪-9‬‬
‫سََ‬ ‫‪0‬‬ ‫م ات‬ ‫قن‬ ‫‪5‬‬ ‫تمافإ‬ ‫رده‬
 ‫العريبييه‬
‫بين‬
‫م‬ ‫و‬ ‫ود‬

‫يديك‬
‫كلية الهندسة‬
‫وحسا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ص‬ ‫م‬
‫كليّة التربيّة‬

‫‪3‬‬ ‫ور و‬
‫كلية الطيّران‬

‫ل‬ ‫وير و‬
‫كلية الطب‬

‫وير و‬
‫ه كليّة الصَّيْدَلة‬

‫بير‬ ‫ء ه بر‬
‫محا‬

‫‏‪ -١‬ادرس‬

‫يوي‬ ‫عي‬
‫ادرس‬ ‫ا‬

‫وير‬ ‫ر‬
‫ءب ‪6‬‬
‫ادرس‬ ‫‏‪١‬‬

‫بير‬ ‫ء ‪ 60‬مر‬
‫ادرس‬ ‫‪-‬‬

‫و‬ ‫ءهر‬
‫ادرس‬ ‫‪-06‬‬

‫بر‬ ‫ب ‪6‬ر‬
‫ادرس‬ ‫ك‪-‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫‪ 5‬ماع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪000‬‬
‫همود‬ ‫مم‪0‬‬ ‫‪« 1 03/ 2‬‬ ‫الدرس‬ ‫() ‪0 /‬‬ ‫‏‪ ١‬لوحد ‪4‬‬ ‫أ‬

‫وهو عي‬

‫أنْظز وَاسْتَمِعْ وأعذ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ر ‪ْ:‬ض‬

‫َيّة‬
‫عضاف‬
‫لت إ‬
‫اّدا‬
‫مفر‬
‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫اث‬ ‫‪2‬‬ ‫فض‬
‫العربية بين يديت‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الاعة‬
‫‪-‬‬
‫التاق‬ ‫الساعة‬ ‫الساعة‬
‫الكلية‬ ‫الخافكة‬
‫م‬ ‫‪2‬‬
‫ا‬ ‫القّالكَة‬
‫د‬
‫الثّانيّة‬
‫‪-‬‬
‫الوا حك‬

‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫لي‬

‫‏‪١‬‬ ‫السّاعَة‬ ‫ااه‬ ‫النقرقة‬ ‫المتاعة‬ ‫الساعة‬
‫يس ‪1‬‬ ‫ل‬

‫ل تين‬

‫الثاتنة‬ ‫الحلدتة شفية‬ ‫املق‬ ‫الالليقة‬ ‫الثامتة‬ ‫الشليقة‬

‫‪1١‬‬

‫د‬ ‫‪-‬‬

‫‏ ‪ ) ١‬أَرْسُمْ عَقَاربٌَ السّاعَة يِعَسْب الوقت المُطلوب‪.‬‬ ‫التدردٍيب‬

‫الساعة‬ ‫الكاشعَةة‬ ‫السّاعَةُ الثانية‬

‫الماعة الثانيّة‬
‫العاشرة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫لشامسّة‬ ‫عَسْرة‬

‫الماعة‬ ‫السَاعة‬ ‫المماعَة‬ ‫المناعة‬

‫‪00‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ِ‬ ‫عَةٌ القالكة‬ ‫‪7‬‬
‫التاسعة‬ ‫السابعة‬ ‫الثا‬ ‫السادسَة‬ ‫الحاديّة عَشْرَة‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫وَقَلْ الوقتّ‪.‬‬ ‫ّلىاعة‬

‫لنظس إ‬
‫التدريبٌ ( ‏‪١‬ا)ا‬
‫وما‬ ‫و‬ ‫َه‬

‫ونا‬
 ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪0 2 / 2‬‬ ‫| ‪0‬‬ ‫‪0 "4‬‬ ‫«‬ ‫||‪ 1‬حدهة‬ ‫‪05‬‬

‫‪5‬وموم‬
‫ججو وجج‬
‫و ج وجم م مو‬

‫التراكيبٌ النخويّة‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عر‬ ‫را‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬ه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سخ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬ه‬

‫التدريب ( ‏‪ ) ١‬تبادل السؤال والجواب مع زميلك ‪ ,‬كما في المثال‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫ط ‏‪: ١‬كُمْ ساعّة تَعْمَل فايليم ؟‬

‫كتاب الطائلب الأول‬

‫ط ؟ ‪ :‬أَعْمَل قماني ساعات في اليَؤم‪.‬‬

‫التَدْرِيبُ ( ؟ ) تبادّل السُوَالَ والجوابٌ مَعَ زمِيلكَ ؛ كما في المثال‪.‬‬

‫‪١3‬‬
 ‫رمت‬ ‫الدرس‬
‫يربية‬
‫د بي‬ ‫الع‬

‫المثال‪:‬‬
‫ينك‬

‫ط؟ ‪ :‬مَاذَا تعمل ؟‬

‫ظ ؟ ‪ +‬عمل اطبييا‪.‬‬
‫مين‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6.‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪١0‬‬
 ‫التد‬

‫‪16‬‬

‫العربية بين‬
‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫‪5‬‬ ‫طكنل‬‫ا‪1‬‬‫فل ‪[2 1‬‬

‫يديك‬
‫‪:‬‬ ‫ال‬
‫فالى‬‫طكة‬
‫أ مت‬
‫ط”‬

‫كتاب الطالب الأول‬

 ‫دمت‬ ‫الدرش‬
‫العربية بين‬

‫عب ‪3#‬‬ ‫|‬ ‫رمي‬

‫تَدوسٌ ‪5‬‬ ‫تومل ‪4‬‬

‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪2‬و‬ ‫‪5‬‬

‫سنك‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫‪7‬‬

‫‪20010‬‬ ‫©‬ ‫أشة‬ ‫لك‬
‫‪0‬‬

‫ف‬ ‫*‬ ‫‪6‬‬ ‫َك‬

‫‪5‬‬

‫أ‬ ‫‪#2‬‬ ‫‪5‬‬

‫م‬ ‫‪2‬‬

‫م‬ ‫ََ‬ ‫فق‬ ‫عون‬

‫ثلاث‬ ‫أولاد ‪.‬‬
‫اليَوم‪.‬‬ ‫‪5‬دفي‬ ‫ساعات ت‬
‫ََ‬
‫اربع‬
‫‪-‬‬
‫م‬

‫ه‬
‫‪0‬‬
‫أعمل‬
‫‪6‬‬

‫‪/‬‬
‫ىم‬
‫بأحء‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫لب ‪:‬ن‬ ‫‪7‬‬

‫حمس‬ ‫احت‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪002‬‬
‫‪7‬ع‬ ‫‪.‬‬ ‫عمهك‬
‫‪7‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫ان‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 4 0‬ع«(‬ ‫أ لوحدة‬ ‫ووو موه ومو موممووومن‬ ‫بوجوو مو‬

‫الأصوات وَهَهُمْ المَسْموعٍ‬ ‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫التو‪‎‬‬ ‫ود‬ ‫‪١‬‬

‫اسْتَمِعْ وَأعد‪.‬‬ ‫‪ 9‬ف‬ ‫(‪)١‬‬ ‫‏‪3‬‬
‫عو‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ِ‬ ‫عه‬ ‫سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ام‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫نو اس‬
‫أيضا‬ ‫ممرض‬ ‫ممرصه‬ ‫صيوف‬ ‫يتوضا‬ ‫رمضان‬ ‫‪5‬‬

‫|اشتمع وأعد‪.‬‬ ‫التدريبٌُ (؟ ) ‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫ه‬ ‫مامعم‬ ‫‪00‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫ع‬ ‫‪53‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪"3‬‬ ‫نَدَبَ‬ ‫نَصَيِبٌ‬ ‫دالين‬ ‫ضالين‬

‫مَريد‬ ‫مريض‬ ‫ندر‬ ‫نضر‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫‏‪١‬‬
‫رقد‬
‫‪8‬‬ ‫رقضص‬
‫‪0‬‬ ‫مدى‬
‫ْ‬ ‫مكحي‬
‫‪0‬‬ ‫ل‬
‫‪:‬‬ ‫كل‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫ْ‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دار‬ ‫ضار‬ ‫‪:‬‬
‫قرود‬ ‫فروض‬ ‫‪5‬‬ ‫دده‬
‫‪5‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دلال‬ ‫ضلال‬ ‫‪:‬‬

‫التذريبُ (‪| 98 | )9‬بى> اسْتمغ وَأعذ‪.‬‬

‫« غير القُضُوبٍ عَلَيْهُمْ ولا الضَانَِينَ ‪ ( 4‬الفاتحة‪):‬‬
‫نت م مدُنّدَ الْضلَينَ عَضْداً ‪ ( 4‬الكهف‪1:‬ه)‬
‫كَمَا‬
‫‪#‬و‬
‫* ( العنكبوت‪0:‬؟)‬ ‫يو الْيَامَة يعد بقطكة بيع‬ ‫‪0‬‬
‫« في سذر مسقيو » وطح منشور ‪ (4‬الواقمش” ‪)55-‬‬
‫‪(0‬‬ ‫« فَإِذَا قضِيَّت الصَّلاةٌ قَانتتَاَشْرُوا في الأَرْضْ وَابْتَقُوَا منْ فَضْلِ اللّهِ ‪( 4‬الجمعة‪:‬‬
‫ء مُعٌ أفيضُوا منْ حَيْتُ أَقَاضَ التَّاسُ ‪ (4‬البقرة‪)١991:‬‏‬
‫« تلك الرّسُلَ هَطَلْنَا بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْض ‪( 4‬البقرة‪)١50:‬‏‬
‫وَقِيلَ يا أَرْضُ ابْلعي غلك وتاشقاة أخليب وَنيظي اناه وشت الأثٌ ‪ ( 4‬هود ماه]‬
‫« فَافْض ما أَنْتَ قاض إِنَمَا كتدَق ‪ُ:‬ضي هذه الْحَيّاةَ الدَّنَْا‪ ( ُ4‬طه‪)/:‬‬
 ‫‪0‬‬

‫ثاانيلام‪َ:‬هَهسُمْمُوع‬
‫العربية بين يديك‬

‫‪ 9‬استمع إلى الحوار» ثم ضع الرَّقَمَ في المَرَيِع المناسب ‪.‬‬ ‫التدريبٌ ‏(‪)١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫لك‬ ‫‪3‬‬
‫استمع إلى الجمل ‪ »:‬ثم اجب باختيار الكلمة المناسيّة ‪.‬‬

‫جد الطب ‪,‬‬ ‫بد التدسة ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫©‬

‫التربيّة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الصيدلة‬ ‫ب‪-‬‬

‫جه طَبِيب‬ ‫ب‪ -‬طَيَار‬

‫بوتت صيدلية‬ ‫‪1‬ب‪ -‬طِبييّة‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪006‬‬
‫لقم‬

‫الكلام‬ ‫لآ‬
‫العربية بين بيديك‬

‫‏(‪ّ)١‬ل الحوارّمَعَ زَمِيلكَ » كما في المثال‪.‬‬

‫بُاد‬‫َِيب‬
‫تدْر‬
‫لتَ‬
‫المثال‪:‬‬

‫كله في اليَوْم ‪9‬‬ ‫ظ ‏‪" ١‬كارف‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫أَْمَلُ ماني ساعات في اليم ‪.‬‬ ‫عل"‬

‫وك سلقة فهل انث ؟‬
‫حل ‏‪«« ٠١‬اشكل شه ساعات‬
‫«‪2‬‬

‫كما في المثال‪. .‬‬ ‫الحوارٌ مع ريلك‬ ‫ياك‬ ‫يب (؟)‬

‫المثال‪:‬‬

‫ط ‏‪ ١‬؟امن لسري ‪+‬‬

‫ا‬

‫‪ :‬أَدْرْسٌ في كليّة الطب ‪.‬‬ ‫عل‬

‫امهة؟‬
‫كعر تت‬
‫لل‬‫اذا‬
‫ل ‪+‬شا‬
‫طلالا تاتيل طيييا ‪ +‬إبرشاة الله ‪.‬‬

‫‪6#‬عه‬ ‫“امن‬ ‫دك‬ ‫هرضة‬ ‫د مقاء عن ى‬ ‫ررقت‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫كليّة الصَيّدَلة‪-‬صَيْدَلي‬ ‫كليّة التّربية د مرق‬ ‫كليّة الهندّسَة‪-‬مهندس‬ ‫دي الَيّران ‪ -‬طيار‬
 ‫‪1‬‬

‫خخخ ع‬ ‫خخ‬ ‫اك‬

‫لل‬ ‫‪ 20‬و‬

‫الع‬
‫يربية‬
‫د بي‬
‫ظٍِ‬ ‫عر‬ ‫‪57‬‬ ‫ِ‬
‫أ) ط‪-١‬‏ أدْرسٌُ فى كليّة الطب‪.‬‬

‫ينك‬
‫‪-‬‬

‫أثن تفوس أنكقة‬ ‫ضيه‬ ‫ط‪-١‬‏ أدرس فى كليّة الهندسَّة‪ .‬دهت‬

‫‪5‬‬ ‫ده‬ ‫عوء>‬ ‫ور ون‬ ‫مك‬ ‫ل‬ ‫‪5‬‬ ‫نا‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫على‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫كلية الحاسوب‬ ‫‪-‬‬

‫كلية التربيّة‬
‫ضَِ‬ ‫‪2‬‬
‫كلية العلوم‬ ‫‪-‬‬
‫‏‪1١‬‬
‫إ‬
‫كية الصيدلة‬ ‫أ‬
‫كلية التمريض‪)0‬‬ ‫‪-‬‬

‫ط‪-١‬‏ أدْرَسٌ الطبّ‪.‬‬ ‫ب)‬

‫كاذ تدوسن أتية‬ ‫ظ‪ -1‬أدرس الهتدسة‪.‬‬

‫عل‬ ‫ع‪6‬ق‬

‫التكريضن | اللنة الترة | الحاصهيب‬ ‫الصَّيْدَلّة ‏ |‬ ‫الْمُلوم‬ ‫|‬ ‫التَرْبيّة‬

‫بد‬ ‫غ‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫اع‬

‫اه‬
‫م‬
‫‪9‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫‪.‬‬ ‫ك‬
‫ابَ مَعَ‬
‫م والجوا‬
‫التَدْرِيبُ ( ؛ )تَبادّل السُوَالٌ‬

‫‪ -1‬أعمل طبيبا‪.‬‬ ‫‪)1‬‬

‫‪2#‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪0‬‬

‫و‬ ‫‪-‬‬

‫ظط‪ -7‬أعمل مهندسا ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫ور ء ‪6‬‬ ‫‪0‬م‬

‫ع عا‬
‫‪ -‬مدرس‬ ‫ط”»‬

‫ط‪١‬‏ ‪ -‬أَعْمّل في‬ ‫ب )‬

‫المستشفى‪.‬‬

‫ع‬ ‫و‬ ‫‪7‬‬ ‫ةا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ّ‬ ‫ني‬

‫أيِن ‪:‬تعمل أنت ‪9‬‬ ‫الشركة‪.‬‬ ‫‪ -‬أعمل في‬ ‫ط"‬

‫ط كليّة الهَنْدَسَة‬ ‫تي‬ ‫طقاقه ا‬ ‫كاك التشيتة‬

‫طب ‪1-6103‬‬ ‫ظ‬ ‫كليّة‬ ‫ور‬
‫‪-‬‬ ‫أ‬ ‫‪-‬‬
‫طلا‪ -‬كليّة الطب أ‬
‫الحاسوب‬
 ‫‪3‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫المثال‪:‬‬
‫ع ‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اظ‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫فى‬
‫‏‪ ١‬لطب‬ ‫فى كلية‬ ‫‏‪ ١‬لطب‬ ‫‪ :‬در شت‬ ‫ط‬

‫‪8#‬‬
‫ها‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪5‬‬
‫اه‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫وي‬
‫عمك‪:‬‬ ‫‏‪ ١‬حك‬ ‫‪ :‬آنا‬ ‫شاعات‬

‫الصَّيْدَله ‪ -‬صَيْدَليٌ‬ ‫اللغة العَرَبيّة ‪ -‬مُعْلم ‪ -‬المّرْخُلّة‬ ‫التَّرْبِيّة ‪ -‬مُدَرْس ‪ -‬الجامعة‬ ‫الهَنْدَسَة ‪ -‬مُهُنْدس‬
‫الكشتدف >«رأساعات‬ ‫المَتْوسّطة ‪ 2:1‬ساعات‬ ‫الشركة ‪ -‬لا ساعات‬

‫‪2‬‬
‫التذريبٌ ( ‪) 5‬أ‪ -‬أجب عَن الأسئلة التائيّة ‪.‬‬

‫‪ -8‬مّاذا سَتَمْمَلُ بَعْدَ الدّرّاسّة إِنْ شاءً الله ؟‬ ‫‏‪١‬مَ‪-‬اذا تعمّل ؟‬

‫و‬ ‫أ‪-‬‬

‫طلفلَكالٌ ؟‬
‫‪-9‬أ هَ‬ ‫ب‬
‫؟‪ -‬آين تعمل؟‬
‫وى‬ ‫ع مامه‬

‫‏‪ -٠‬كُمْ طفلاً لَك ؟‬ ‫‪#‬ب قل أنك علبي ‪+‬‬

‫[‬ ‫‪-١١‬ما مهنّتك ؟‪‎‬‬

‫و‬ ‫‪ 21‬مت‬ ‫‪2‬‬
‫اليوم ‪9‬‬ ‫‪ -4‬كم مماعة تعمل هي‬

‫‪ 7-‬كُمْ ساعَةً تَدْرْسُ في اليّوْم ؟‬

‫د‬ ‫‪3‬‬ ‫مير‬ ‫ره‬

‫؟‬ ‫هل تحب عملك‬ ‫‪-46‬‬

‫؟‪-١‬‏ هَل تحب الدَّراسَةَ ؟‬

‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫قي‬ ‫©‬ ‫جى‬

‫‪ -1‬أيْنَ تدرس ؟‬

‫‪/‬ا‪ -‬مَاذا تَدَرس ؟‬

‫ب‪ -‬تبَادل الأسئلة والأجوبة مَزعَميلك‪.‬‬

 ‫ار‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مر‬ ‫‪0‬‬
‫ع‬ ‫‪2‬‬
‫‪00‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪04 1‬‬ ‫ل( ‏‪١‬‬ ‫|‪0‬‬ ‫‪ /, 00‬ب‬ ‫‪ ١‬لوحدة‬ ‫‏‪00‬‬

‫‪2‬‬

‫مئتج القراءة‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪1‬‬ ‫‪١‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪0‬‬ ‫ظائرة‪.‬‬ ‫بد‬ ‫‪0‬‬ ‫صيدل‪,‬‬ ‫بد‬
‫م و‪2‬‬
‫‪60‬‬

‫‪7‬‬

‫مم‬

‫تت‬
‫ف‬

‫ط‬
‫كِ‬
‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫ب‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪.‬‬ ‫هندسة‬ ‫ب‪-‬‬

‫ار‬

‫‪١‬س‪‎‬‬

‫‪006‬‬ ‫ج ‪ -‬طقل ‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪--‬ا‬

‫صلدقة ‪ )/‬بجانب الْجِمَلتَينَ المُتَمائَتيْن في كل مَجُموعَة ‪.‬‬ ‫رشرا‪ ,‬كم ص‬

‫ا‬ ‫‪4‬‬

‫دوي فى كسد ست ‪)0( .‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫و )‬ ‫قر تكن لوقت ‪5‬‬ ‫اذ‬
‫ور‬
‫‪00‬‬ ‫درس هي ‪ 512‬الحا ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(‬ ‫عر كن ]ننه‬
‫سلا‬

‫عات‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬

‫‪6‬‬ ‫أَدْرْسٌ في كليّة الطيّران‬ ‫هل تحبين أولادك ؟‬ ‫‪--‬‬
‫كك‪‎‬‬
‫سر‪‎‬‬
‫به‪‎‬‬
‫‪١‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫كلنلك اث‬ ‫‪<1‬‬ ‫‪020‬‬ ‫فال ‪.‬‬ ‫‪1‬ن‬

‫‪0‬‬ ‫ب‪ 2 -‬هَل لك أخ ‪5‬‬

‫ٍ‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫ع‬

‫ع‬

‫‪0‬‬ ‫ج ‪ -‬وهل لك لحت ؟‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫ج‪ -‬لي سَبْعَة أطفالٍ‪.‬‬

 ‫‪2-‬‬ ‫ه‬ ‫ا د‬

‫‪0 4 00‬‬ ‫ِ لوحدة‬ ‫‪0‬ك‬

‫التدذريبُ (" )بَصليْنَ السّؤال وَالجواب ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪2‬‬
‫ع‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -١‬كم ساعة تَعْمّل في اليَوْم‪© 5 ‎‬‬
‫سس‬ ‫ألا‬ ‫‏‪7١‬‬ ‫فقوي‬ ‫بير‬ ‫ع‬ ‫©‬

‫أحب عملى‪.‬‬ ‫ب‪ -‬نعم»؛‬ ‫©‬ ‫‪+‬‬ ‫كل الك عدي‬ ‫‪1‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪2‬‬ ‫سض‬ ‫و‪3‬‬ ‫‪-‬‬

‫ل‬ ‫‪0‬‬
‫©‬
‫عم‬
‫أعمل طبيية‪.‬‬
‫موه‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫اليوم‪.‬‬ ‫في‬ ‫ساعات‬ ‫اا‬ ‫‪60‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫©‬ ‫‪ -5‬ماذا تَعمّلينَ ؟‬

‫ع‬ ‫‪5‬‬
‫‪99‬‬ ‫مكل تسرين شولك ‪9‬‬
‫‪-‬‬ ‫اذ‬ ‫هد‬ ‫‪#4‬‬ ‫اه‬

‫صيضو‪:‬‬ ‫ألئ‬ ‫نعم‬ ‫كقدتت‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬

‫التذريبُ ( ؛ ) صل بَيْنَ الفقرة والصّورّة المُناسيّة ‪.‬‬

‫ال ‪9‬‬ ‫‪0‬‬

‫هي‬ ‫يقل‬ ‫يندس‬ ‫اموه‬ ‫ا‬
‫عر ‪ 91‬هن م‬
‫لحن‬ ‫يدهب‬ ‫كبيرّة‪ . .‬مجمود‬ ‫شركة‬

‫للع وى‬
‫الشركة بالحافلة ا‬

‫و‬ ‫‪<2‬‬ ‫‪-‬‬

‫في‬ ‫ا‬ ‫‪ 95‬ع‬ ‫ا‬

‫وا ات‬
‫أَحْمَدُ لج‬ ‫‪2‬غ‬ ‫مُسْتَشفى الجامعة‬

‫‪.‬‬ ‫يله‬ ‫؛ وَيُحب‬ ‫رم‬ ‫في‬ ‫ساعات‬

‫د شاك خوزيق كن الشركة‬

‫الابتدائيّة ‪.‬يَدْهَبُ إلى المَدْرَسَة‬
‫© ع‬ ‫©‬ ‫في الصباجٍ شاك ويدوس وي مشي‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫للد با‬ ‫ج‪8‬ز‬
‫ع ‪1‬‬ ‫م‬ ‫مم‬ ‫‪0‬‬ ‫وا د كبا‬ ‫دل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اذى‬ ‫‪2‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫رو‬
‫و‬
‫يذهب عمر‬ ‫الطيران‪.‬‬ ‫شركة‬ ‫وهو يعمل في‬ ‫الطيران»‬ ‫في كلية‬ ‫الطيران‬ ‫درس‬ ‫عمر طيارء‬

‫مُبَكرا إلى الشركة يَبْدَأْ العمل السّاعَةَ السَّادِسَةَ صَباحاء وَيَنْتّهي السّاعَةَ الواحدّةً ظهْرا‪ .‬يَعْمَل‬
‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫لا‬ ‫راس‬ ‫>‬ ‫سا‬ ‫يريرقت‬ ‫‪7‬‬ ‫ار‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫‪#8‬‬ ‫ف‬ ‫‪1‬‬ ‫ًَ‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬

‫دواع‬ ‫هاعر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪.‬‬ ‫غس‬ ‫يي‬ ‫‪2‬هام‬ ‫رك‬ ‫مه‬ ‫‪.‬‬ ‫لدوم‬ ‫مممم‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اه‬ ‫الل‬

‫الجمعة‪ .‬يذهب عمّرٌ إلى الشركة بالسيارة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫‪00‬‬
‫‪ -1‬متى ييداً العمل؟‬ ‫‏‪ - ١‬ما مهنة عمر ‪9‬‬

‫‪ -‬مَتى يَنْتَهِي العَمّل؟‬ ‫ست ولا ‪2‬‬

‫‪ -4‬كمْ ساعة يَعْمّل في اليَوْم؟‬ ‫"‪ -‬أيْنَ دَرَسَ؟‬
‫‪ -4‬كم يَوْمّا يَعْمّلَ في الأسبوع؟ و‬ ‫أخاين يعمل‬
‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫ف وى الخطللتة‬ ‫يُتَقَيّ األن الشرقةة‬ ‫هد نش‬

‫‪6‬عقر‬

‫<‬ ‫ًِ‬ ‫‪6‬م‬ ‫ء‬ ‫رم‬ ‫‪6‬س‬ ‫س‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫الأسئلة‪.‬‬ ‫افرا الفقرة؛ ثم أجب عن‬ ‫‪02‬‬

‫‪0.‬‬ ‫بض‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬

‫ها‬ ‫د‬ ‫هات‬ ‫‪0‬ل‬ ‫اله‬ ‫‪3‬‬ ‫انل مايه‬ ‫‪0‬م‬ ‫َه‬ ‫ع‬ ‫اانه‬ ‫عه‬ ‫ا‬ ‫اصن ايه‬ ‫خخ‬
‫ل‬ ‫ببح‬ ‫‪0‬‬
‫إلن‬ ‫وتدهب‬ ‫فجراء‬ ‫الخامسة‬ ‫تستيقظ الساعة‬ ‫المَرْحلة الابتدانية‪.‬‬ ‫فى‬ ‫فاطمة مدرسة‬
‫‪2‬‬

‫المَدْرَّسَة السّاعَة السّادسَة صيَبَاحبًاّ ‪.‬دَأ اليم الدراسىٌ السّاعَة السّابعّة صَّباحًاء وَيَنْتَهَى السّاعَة‬
‫'‬ ‫‪2‬‬
‫يوكيةة‬ ‫يموق مدع فك‬ ‫مط ف‬ ‫عه‬ ‫‪.‬‬ ‫اس‬ ‫مسك ‪2‬ه يد‬ ‫امن‬ ‫تعس ع‬ ‫كمض‬ ‫امه‬
‫معه‬
‫اللغة العربية والثقافة‬ ‫درس‬ ‫في اليوم‪.‬‬ ‫فاطمة خمس حصص‬ ‫تدرس‬ ‫ظهرا‪.‬‬ ‫الثائية عسشره‬

‫الإسلاميّة وَالعَلومَ‪ .‬تَذهَبٌ فاطمّة في الاستراحّة إلى المكتبّة‪ :‬وَتَقَرَأْ كتابا أو صَحيفة‪.‬‬
‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫ل‬ ‫‪2‬‬ ‫َب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 2‬اضر‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫‪0‬‬

‫‪ -1‬مُتى يَنْتَهي؟‬ ‫‏‪ -١‬ما مهْنّة فاطمّة؟‬

‫“‪ -‬كم حصة تدَرّسٌ فاطمة في اليَوْهِ؟‬
‫‪07‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‏‪٠.‬‬ ‫اميق‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ”-‬في أي مَرْحَلة تدَرْسٌ؟‪5‬‬
‫اميق‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪0‬‬
‫‪ -8‬ماذا تدرس ؟‬ ‫”‪ -‬متى تستيقظ من النوم‪5‬؟‬
‫ص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫جك‬ ‫‪-‬‬

‫ع مت دسب إلى السَدوسة؟ فك أبن تدَحَنٌ فى الاشتراتةة‬

‫‏‪ 1١‬ماذا تفيل هى الشككية ؟‬ ‫مد حت يَيْدَآ ليوح الددراسةٌة‬

‫ا‬
‫لوقه‬

‫التَدْرِيبُ ‏(‪ )١‬صل يَِيْنَ الحروف لتضبح كَلمّة كما في المثال‪.‬‬

‫المثال‪:‬‬

‫ف>ل‬
‫طل‬‫طف‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫هك‬ ‫>‬ ‫زر‬ ‫ا‬ ‫طْ ‪5‬‬ ‫غ‪-‬‬ ‫ايت‬ ‫ااا‬ ‫ا‬ ‫لس‬ ‫نه‬ ‫هك لالل‬ ‫‏‪ -١‬كى‬

‫د ‪0‬‬ ‫©‪-6‬طاب‬ ‫هملس‬ ‫اد يعمل‬

‫‪0‬‬ ‫د س ‪ >53‬ال‬ ‫‪-1‬ه ان‬ ‫الو مس‬ ‫أب و كشو ‪2‬‬

‫التَدْرِيبُ (‪ )1‬رتب الحروفه ثم صل بَيْتَها‪ .‬لتضبح كَلمَة كما في المثال‪.‬‬

‫المثال‪:‬‬

‫رض‬
‫م>‬‫مرض‬
‫مرض م > مم‬
‫ل‬ ‫كه ‪>...‬‬ ‫مةقري ا ض‬ ‫ع‬ ‫| مسييية‬ ‫قل مسمس‬ ‫اصن فق قال اق‬

‫ل‬ ‫ابه‬ ‫فيه‬ ‫قن قوب‬ ‫ال سس سي ‪7‬ه يي‬ ‫‪ 77‬لكم | ل تسن ل‬

‫‪3‬‬ ‫او سو‬ ‫ادق م طول‬ ‫سس‬ ‫وز مسمس‬ ‫‪ -5‬قو لوغ م‬

‫التَدْرِيبُ () أكتب الكلمات تحت الصو كما في المثال‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫اكه‬
‫‪002‬‬
‫)) امل‬ ‫‪00‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‏‪٠.‬‬ ‫واوا‬ ‫ىد‬ ‫مش‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬

‫التدريب (‪ )1‬صل بين كل كلمتين لتصبحا تعبيرا كما في المثال‪.‬‬

‫والآنَ اكَدّبْ التّْبيرات‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫د بي‬
‫ينك‬ ‫الع‬
‫يربية‬
‫رَمَضان‬
‫في‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫بنا‬ ‫"‪ -‬خمسة‬ ‫‪35‬‬
‫آيام‬ ‫اتلؤت‬ ‫فك‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫ل‬ ‫‪2‬‬

‫القرى‬ ‫ه‪ -‬شهر‬

‫وجُبات‬ ‫اليم‬

‫التّدَرِيبٌُ (‪ )5‬املأ الفراغَ ممًا فسن القَوْسَين‬ ‫التذريبٌ (‪ )0‬رتب الكلمات؛ لتضبحَ جَمْلة‬
‫ا‬ ‫‪2‬‬

‫كما في المثال‪.‬‬ ‫كامال فميثال‪.‬‬

‫‪١‬‬ ‫المثال‪: ‎‬‬ ‫‪:‬‬ ‫المثال‬

‫أعمّل سَبَعٌ ساعات‪( .‬أطفال‪.‬ساعات (‬ ‫أعمّل‬ ‫المسدثة‬

‫‪.‬‬ ‫اه‬

‫)‪23‬‬ ‫‪25‬‬

‫)‬ ‫للبق‪+‬فل‬
‫‏‪ - ١‬صَديقَى أحمد سمه ل[اطا‬
‫و‬ ‫‪5‬‬ ‫ره‬ ‫ع‬ ‫س‪2‬‬
‫)‬ ‫م ؛ّل‬
‫عّبٌ‬
‫ََشر‬
‫تق‬‫‪(8 .-................‬‬ ‫امعة‬
‫سك‬‫؟‪-‬‬
‫)‬ ‫عد‪:‬وّسة‬
‫[االلطب‬ ‫قي‬ ‫‪8‬ق‬ ‫عو‬

‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬

‫”‪ -‬أدرس كلية في التربية‬

‫مه‬ ‫‪55‬‬ ‫‪4‬ه‬ ‫يي‬ ‫‪98‬م‬

‫؛‪ -‬هَل سسسب بعملقه ( كفي ‪ .‬لفحب )‬

‫ع‬ ‫‪-‬‬
‫لي أط‪3‬فال ‪»71‬‬
‫لكةي؛م‬
‫الشر‬
‫(ا‬ ‫ْ‬ ‫بور‬ ‫ل‬ ‫معدو جسووجه ونج وصيد روج‬ ‫ابدلاعم‬
‫|‬

‫ه‪ -‬ن‬
‫َعَمْ طَبِيبٌ أنا ااا‬
‫التدريبٌ (‪ )71/‬انسخ‪.‬‬
‫‪6.‬‬ ‫ا‬ ‫كاة‬
 ‫لأ‬ ‫الدرش‬

‫و‬ ‫َه‬
‫التدريب (‪)8‬‬
‫ضع عَلامَة (‪/‬ا) عَلى الكلمّة التي كتبَّت خطأء ثم اكتبّها صَحيحَة كما في المثال ‪.‬‬
‫العربية‬

‫الصّواب‬
‫بين يد يك‬

‫ا‬ ‫ساق‬ ‫له‬ ‫‪3‬‬ ‫عو‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ك‪0‬‬ ‫‪00‬‬

‫طيران‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -‬مَُقْرَن ‪ -‬طيار‬ ‫طلاب‬ ‫‪ :‬أطفال ‏‬ ‫المثال‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ص‪2‬‬ ‫و‬ ‫قت‬ ‫‪2‬‬ ‫‪895‬‬ ‫و‬

‫و روريح ووو ب ا‬ ‫مروتو‬

‫‪ -‬طفل ‏ طلاب ‪.‬‬ ‫‏‪ -١‬طتبمرض‬

‫قم‬

‫فمعممو ممم فمو مونم مم م ميرم ةرمق يرل‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ساعة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬تربيّة‬ ‫سيدلت‬ ‫لا‬

‫ع بون ته‬ ‫س‬ ‫‪5‬‬ ‫را‪2 6‬‬

‫؟‪ -‬ينتهي ‏ دراسي ‪ -‬نبوي ‪ -‬صيدلى ‪.‬‬

‫‪ 2-‬ارق‬
‫تدوع موصو م متك وو م‪202‬‬ ‫كدو‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ارّة ‪-‬‬
‫ة‬ ‫‪2‬‬
‫تت‬
‫مي‬ ‫‪.‬ع‬
‫<‬ ‫وَة‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-_-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬

‫عن‬ ‫لم‬ ‫رج‬ ‫ري‬ ‫ب أل‬ ‫‏‪#١‬‬

‫عا ره ‪7‬ه عع هرج اه هاه ‪016/2 18818‬‬ ‫اميه‬ ‫قر ه ع‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫حادية‬ ‫‪5‬‬ ‫ناه‬ ‫ت‬ ‫تا‬ ‫كاذ‬ ‫‪8‬ت‬

‫التذريبٌ (‪#| )9‬كتتير | اكتب الكلمّة الصَّحيحَة في الفراغ مُسْتَعينا بالصوّر ‪.‬‬
‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫هم‬ ‫‪7‬‬ ‫مهاه‬ ‫‪2‬‬ ‫َه‬ ‫‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬

‫‪6‬‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫‪57‬‬

‫‏‪ -١‬درست الطب فى يا كلي ‪0‬ة مل‬

‫‪8‬‬ ‫مداه‬ ‫‪5‬‬ ‫يش‬

‫‪1‬‬ ‫|‬ ‫عى‬ ‫”هاه‬ ‫"قاع ها لالتعا ‪6‬ه عالطا !هالغ جاح ااانه دا هات عو لهاجتو لهالا نه‬ ‫يعى‬ ‫صد‬ ‫‪2.3‬‬

‫ا الن‬ ‫و‬
‫مصري‬ ‫*‪”*5‬ظ‬ ‫اي ا ااا‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪-6‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪52‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عه‬ ‫‪7‬ه‬
‫‪00‬‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫‏‪0 4 ١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫|‪0‬‬ ‫«(‬ ‫‪4 [7‬‬ ‫" لو‬ ‫‪ 0050066‬ووم متو وهو م‪000‬‬

‫التَدْرِيبٌ ‏(‪ )٠١‬صَعْ عَلامَةَ (‪ )//‬عَلَى الْجَمْنَة الْمُطابمّة كُمّ اكُتَبْها في الشّراغ ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫‏‪٠‬‬ ‫ماذا تَحْملَ؟‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪ 1-‬ماذا يُعكل ©‬
‫الجملة هي ‪ :‬ا‬ ‫‪ -7‬ماذا أعكل ؟‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪5‬‬ ‫داي‬
‫اذ‬
‫هاذا تفيل ؟‬
‫َعأَم ؛ط لفيال ‪.‬‬
‫فكال‪. ‎‬‬
‫طل‬‫‪ -١‬نعأم »‬
‫ع‬ ‫عن عو‬

‫يي‬ ‫الجملة هي ‪:‬‬ ‫نعم ‪ .‬لي طفل ‪.‬‬ ‫ات‬

‫فال ‪.‬‬
‫أم ؛ط لي‬
‫"‪ -‬نَعَ‬
‫‪.‬‬ ‫فهال‬
‫ط لَ‬
‫أم »‬
‫‪ -4‬نَعَ‬
‫التَدْرِيبُ‪)١١( ‎‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7#‬‬ ‫معو‬ ‫‪8‬‬ ‫ناه‬ ‫بي‬ ‫‪5‬‬ ‫وا‬
‫‪8‬ا‬

‫هر | اكتب الكلمات في الفراغ كما في المثال‪.‬‬ ‫مَجحرموفوعتين » ثم‬

‫لَين‬
‫ا ب‬
‫صل‬
‫‪6‬‬

‫‪3‬‬
‫‪8‬‬

‫‪2‬‬
‫‪02‬‬
‫‪00‬‬
‫‪5-5‬‬

‫بج‬

‫‪0‬‬
‫ما‬

‫ده‬ ‫وي‬ ‫و و وو‬ ‫و و و و و وي‬ ‫ووو‬

‫ا‬

‫ع‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪١‬‬
‫ار‪‎‬‬

‫كل‪‎‬‬

‫ج يق وده‬ ‫و وه‬ ‫و و و و ع ووو‬ ‫ووو‬

‫‪66‬‬
‫‪١‬‬

‫ا‪‎‬‬
‫)‪١‬‬
‫‪6‬‬
‫‪١‬‬
‫آأهة‪‎‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1‬‬

‫ِ‬

‫ديه‬ ‫و وه‬ ‫يو‬ ‫و و و معيو‬ ‫وو‬ ‫ووو‬

‫‪3025‬‬
 ‫‪00‬‬ ‫عر‬ ‫ل‬
‫لس‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫|‬ ‫‪-‬‬ ‫هذ‬
‫تسع‬ ‫هم‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫لالا‬ ‫م ن‪0‬‬ ‫لم‬
‫مي ا‬ ‫لا‬
‫‪ 27‬تك‪ 1 0‬ا‬ ‫‪0‬‬
‫‪ 6‬وصب ‪ 2‬بر ) كي جال ل‬ ‫الي‬ ‫ٍ‬
‫‪2‬‬ ‫‪6560‬‬ ‫‪:‬‬ ‫وه‬ ‫(‬ ‫هوه‬ ‫هوه‬ ‫هو وه‬ ‫هيه‬ ‫وهيه‬ ‫نو‬ ‫يونيو‬ ‫و‬ ‫نو‬ ‫و‬ ‫يوي وه‬ ‫يو يه يه‬ ‫جو يي‬ ‫هوي يو‬ ‫يه‬ ‫يجو‬ ‫جي‬ ‫جي‬ ‫يجي‬ ‫ني يه‬ ‫هي يو يه يه‬

‫اا‬
‫يي‬ ‫نيه يه‬ ‫© © يه‬ ‫‪© .© +‬‬
‫رى‬ ‫م‪7‬‬ ‫هم‬
‫م‬
‫ع‬
‫‪5‬‬
‫ه‪-‬‬ ‫ت‪ 0‬ودمج‬ ‫‪:‬‬ ‫)‬ ‫ةويينودةومموموم ‪9‬‬ ‫يووم وو ونوم ثوم‬ ‫وممأو مومن يهوم وي‬ ‫هوممون‬ ‫هوي يوي يوي هوم‬ ‫وومو وم و هوم‬
‫‪ 0‬و‬
‫‪2‬‬ ‫عع‬ ‫م‬
‫رمال‬
‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫‪-‬‬ ‫ل‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪272-212‬‬ ‫ل‬
‫‪207‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫‪000‬‬
‫‪000002000000000‬‬ ‫ج‪7‬‬ ‫ه‪9‬‬ ‫ااا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬
‫م ‪6‬‬
‫‪:‬‬ ‫ا‬ ‫هو (‬ ‫جويس يه يه ويه جيو يو يو يي و يه وو ينيج ين ويه هه هو وه وهوه هه‬ ‫هويه و‬ ‫ويه يو و‬ ‫هوه يه هوه يه يه يه يه هوي يهوي ويه‬
‫‪2‬‬
‫‪ 57‬ور ضح كي وو‬

‫‪22‬‬
‫ا‬
‫‪1‬‬ ‫ص‬ ‫ورخ ‪:‬‬ ‫(‬ ‫هه‬ ‫ههه هوه هوه‬ ‫هوو وه وهوه‬ ‫هوو‬ ‫هوو‬ ‫هوو‬ ‫يه هو يه يو يه وي يه‬ ‫وهيه‬ ‫هيو ومو‬ ‫وو يوه‬ ‫هوم‬ ‫نوه‬ ‫هو‬ ‫هوه يوم وهيه‬ ‫وه و‬ ‫وهوه‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫رم‬
‫مم‬

‫‏‪١١‬‬ ‫وضص‬ ‫‪:‬‬ ‫وتم‬ ‫صحم‬ ‫(‬ ‫هوه‬ ‫هه‬ ‫وه‬ ‫ينيج‬ ‫هيه‬ ‫جه‬ ‫هاه يه‬ ‫جوه يه‬ ‫يه‬ ‫يي يه هج‬ ‫وهي‬ ‫جوج‬ ‫يي يجن‬ ‫يدي‬ ‫ج‬ ‫وهو‬ ‫يه‬ ‫هي‬ ‫هي هه يه‬ ‫و‬ ‫جي‬ ‫هي يه يه‬ ‫يه‬ ‫يه يه يه‬ ‫ديه يو‬ ‫هي‪ .‬جه‬
‫ومم‬

‫اصر كت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫<‪6‬‬ ‫مم‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪”7‬‬
‫همر‬ ‫َ‬ ‫؟‬ ‫>‬ ‫‪3‬‬
‫يمسم‬

‫بي‬
‫‪20‬‬ ‫م‬ ‫ري‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72-8‬‬
‫م‬
‫‪39‬‬
‫‪62‬‬
‫‪6‬‬ ‫ىيكم‬
‫تيس ديد‬ ‫صيت نري‬
 ‫‪0‬‬

‫‪)2‬‬ ‫خْت‪َ72‬بِرْتَْسَكُ ( الوحدتان ‏‪١‬‬

‫كَانيًا التَرَاكِيبُ وَالنّحُو‬

‫‏‪ -١‬صل بِيْنَ جُْأَيْ الجُمْلّة ب (أ) و (ب)‬

‫العربية بين يديك‬

‫(ب)‬ ‫‪(0‬‬
‫© بالسّيّارَة‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫‏‪ -١‬يداك‬

‫© في الشركة‬ ‫‪0‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ا‬ ‫© مُدَرْسة‬ ‫‪0‬‬ ‫دا‬
‫ظ‬ ‫اليه‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫الحصّة‬ ‫©‬ ‫©‬ ‫‪00‬‬ ‫‪5‬‬
‫وام‬ ‫ٍ‬
‫© المواد الدراسي دة‬ ‫©»‬ ‫‪-5‬انظر‬ ‫‏‪٠‬‬

‫( طفل ‪ /‬أطفال )‬ ‫‏‪ -١‬لي خمسة ‪0‬‬ ‫ا‬

‫له‬ ‫‪6‬‬ ‫ا‬
‫ا‬
‫َ‬ ‫وم‬

‫؟ هل ‪ 0202‬عهملك يا زينت ‪ (5‬تحب ‪ /‬تحين )‬

‫‪000‬‬ ‫‪8‬‬ ‫و‬ ‫‪53‬‬

‫الا س )‬ ‫إتنسم ائله ‪600‬‬ ‫دما ا‬

‫ا‬ ‫‪ 1‬دوس )‬

‫ا‬
‫‪6‬‬

‫حم‬
‫ا‬
‫‪0‬‬ ‫َهاع‪َ/‬ات )‬
‫‪ -5‬أَغْمَّل سَبْعٌ ‪ 000...‬سشا‬

‫ا افر الفقرَة كم أجبْ بتعُمْ أوبلا ‪.‬‬

‫]ا |‬ ‫‪ 3‬مُدَرْسَةَ في الْجَامعَة تَذْهَب إِلَى الجَامِعَة السَاعَة الكلايئة ‪ 21‬لتم ‪511121‬‬ ‫ا‬
‫ايوم ؛م‬ ‫غُ خصّص ف‬ ‫رك ‪0‬‬ ‫كهة الواحدّة يَعَدَ لون‬ ‫السناعة الخامد وَينْتّهِي‬
‫اللعَةَ العَريية ‪ .‬في الاسَترّاحة تَدْهَبٌ إِلَى الْمَكْتَبّة ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ل م‬ ‫مر‬
‫بج ج‬
‫ججح‬
‫‪720‬‬

‫‪.‬‬ ‫مدرسية‪‎‬‬ ‫‪ -!١‬زينب‬

‫ج‬‫وم‬

‫إل الامكة الثَامنَة صَباحاً‪. ‎‬‬ ‫؟‪ -‬تدك‬

‫و موو‬
‫حا‬

‫موومو‬

‫‪0‬‬
‫وووجو‬

‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫اع‬

‫رت‬

‫ي وو‬
‫تا‬

‫‪00‬‬
‫سكا‬

‫‪.‬‬ ‫المكشة‬ ‫كت ع‬ ‫قث‬ ‫‪-‬‬

‫لسرم‬

‫‪15‬‬
 ‫‪00‬‬
‫م‬
‫أولة ‪ :‬فَهُمُ الْمَسْمُوع ‪:‬‬
‫العربية بين يد يك‬

‫‪6‬م‬

‫(‪ )1‬اسْتَمعْ إلّى السُؤال كْمّ اخْثَّر الِجَوَابٌ ‏‬

‫ج ‪ -‬القاكهّة عَلَى الْمَماائْدّة‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬نَعَم ‪ .‬في العَدَاء ‪.‬‬ ‫‪ 1‬أ‪ -‬آكل السّمَكَ وَالسَلطَة‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 70030000‬ل إإنسائة‪.‬‬ ‫بدلا السام‬ ‫‪ 74‬ككل ربعتب '‬
‫‪1‬‬ ‫قّة ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬هُوَ ذَاهبٌ إِلَى البَيْت‪ .‬جش‪َ-‬في‬ ‫اديُصلك أخنة ‪200‬‬ ‫؟‬
‫‪5‬‬ ‫ج ‪ -‬أسْمي إِنُهام ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬نقيت د لد اطق‬ ‫‪ 3‬كاله ره ‪.‬‬
‫اشم ا‬ ‫د الل ‪2‬‬ ‫‪ -‬‏‪ 06 ٠‬لط‬ ‫ََات‬
‫عيْم‬
‫ا سَ‬
‫َمَل‬
‫ه‪ -‬‏‪١‬سأَعْ‬

‫‪0‬‬ ‫‪27‬‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪02‬‬

‫( ب ) اسشتمغ إلى العبَارّة ثم اكتب الجوابٌ الصَّحِيحَ‪.‬‬

‫كر ‪ 0‬ا‬ ‫الل‬ ‫‪ -4‬كيف يدهت إلى الشر كاه و‪22‬‬

‫مد‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬

‫ل ‪0‬‬ ‫"لوي ا‬ ‫المي‬ ‫ه‪ -‬مَا مهثة مُحَمّد ؟‬

‫‪-‬‬
‫لين‬ ‫‪8‬‬
‫‪00‬‬ ‫اس‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬ ‫يدرس‬ ‫مرحلة‬ ‫اي‬ ‫كك في‬

‫ا‬ ‫اخ‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫‪:‬‬ ‫ذ إٍلى‬

‫مة‬ ‫اكتليدهت‬
‫د‬
‫‪7000‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪0‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اليؤم؟‬ ‫‪ -/‬كم سَاعَة يعمل ‪0‬‬

‫‪0‬‬
 ‫عله(‬

‫العربية بين يديك‬

‫اا‬
‫ال‬

‫بك‬
‫الحا‬

‫(‬ ‫طاب‬

‫ٍ _آ‬
‫‏‪0١‬‬

‫‪6‬‬
‫‏‪١‬‬
‫ص‬
‫‪-‬‬ ‫كا‬ ‫مس‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬

‫‪7‬ك‬
‫للح‬
‫)‬
‫مسا|‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫لنَة‬ ‫‪.‬‬ ‫عاك‬ ‫‪/‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫)‬
‫لكر‬

‫‪3‬‬
‫كا‬
‫‪0‬م‬

‫ل‬

‫(ه ) اسْتّمع إلى الحوارثُمَ أَجبْ بِنَعَم أوبلا‪.‬‬

‫ا اسقط ينم النسياا‬

‫شا‬ ‫ل‬
‫ل‬
‫ا‬

‫السدرهي ‪"1‬‬ ‫لكل‬

‫ا محص‬

‫ل‬

‫‪9‬‬
‫با‬

‫‪4.‬‬
‫‪2‬‬
‫الصّلاة‬ ‫هد‬ ‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪6 3‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪24‬‬

‫كتَابَاً وَمَ‬
‫لطا‬

‫أ‬
‫ىا قرا‬ ‫‪-06‬‬
‫‪07‬‬

‫( و) اكتب العبارَّةَ التي تَسْمَعْهًا‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫اتيم‬ ‫‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬القرَاءَة وَالمُفْرّدات‬

‫‪ 101‬قرا عدر هخم أبعت عن) لاد ناضانب ليها‬
‫‪2‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2-20‬‬ ‫‪00‬‬ ‫ع‬

‫‪0‬ه‬
‫يَسْكَنٌ حَسَانٌ في شّقّة في حَيٍّ الْمَطارٍ‪ .‬وَيَسْكنْ أَحْمَّدٌ في بَيْت في حَيٍّ الجامعة‪.‬‬

‫لاه‬ ‫اك من ‪7‬‬

‫م‬ ‫ل‬ ‫ره‬

‫َنْيفيْت ؟‬
‫بَّا‬
‫‏‪ -١‬هَل يسْكنٌ حَس‬
‫ا‬ ‫الس ا‬ ‫؟‬ ‫عة‬
‫مَيٌّ‬
‫افي ح‬‫جُنُ‬
‫ليَسْك‬‫امن‬
‫"‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫و‬

‫‪262‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ --‬هَلْ يَسْكنٌُ أَحْمَدُ في بَيْت ‪9‬‬

‫‪15‬‬
 ‫م‬
‫العربية بين يديك‬

‫ب) إقالر ‪ -‬متواجت‬

‫‪ :‬الفَطورَ السّاعَةَ السَّادسَة صَباحاً ‪.‬وَالقَداءً‬ ‫الات هد ل‬

‫ع‬ ‫‪2‬‬ ‫و‪5‬‬

‫َجَة يد القطرر وَقَيْل‬ ‫اماه السابعة مساة ككل‬ ‫الشا عةه الواجدة بد الظهْر ال‬
‫يكل في القٌطور لمك والستح تاكن في القّداء اللَحُمَ‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫السساف‬ ‫ا د‬ ‫‪ 8‬يُحب‬ ‫الغداء‬

‫وَالدّجاجَ ويَاكلٌ كيل الغداء الحلوى وَيَشْرَّبٌ الشاي ثم القهوّة‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫م‬

‫‪0‬‬ ‫عاد تحب غنمان ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‪‎‬‬ ‫اليُوم‬ ‫عُْمَانُ في‬ ‫هَة يكل‬
‫وجب‬ ‫‪-١‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ِ‬
‫‪0‬‬ ‫كل فى الغداء ‏‪0 5١‬‬ ‫‪00‬‬ ‫الأولّى ‪9‬‬ ‫‪1-5‬‬ ‫و ل‬
‫‪ 1‬مام ل كل القداء‬ ‫‪0‬‬ ‫‪:‬؟‬ ‫اكت سارل العف‬

‫(ج) صَعْ عَلامَة ( © ) عَلَى الكلمّة الغريبّة ‪.‬‬

‫ل‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ره قم‬ ‫هاي‬

‫‪.‬‬ ‫يك‬ ‫جامعة‬ ‫‪-‬‬ ‫انيت‬ ‫مدرسه‬ ‫‏‪-١‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪_-‬‬
‫م‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ -‬ابن‬ ‫أب ‪-‬سجادة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪77‬‬

‫غ‪ -‬يمرا ‪ -‬يصلي ‪ -‬نشاهد ‪ -‬مدرمن”‬

‫من‬ ‫‪7‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫ان‬
‫خة ‪-‬‬
‫سلاج‬
‫‪-‬ث‬ ‫فيرر‪-‬ن‬
‫‪ -5‬سر‬
‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ - 2‬مجلة‪.‬‬ ‫اد‬ ‫كاب‬ ‫اح‬

‫‪1‬و ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ًَ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬غرفة‪.‬‬ ‫‪/‬ا‪ -‬حَافلَة ‪ -‬مَسْجِدٌ ‪0‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ -‬عَم ‪ -‬اد ‪2‬‬ ‫د‬ ‫ل‬

‫‪0-2‬‬ ‫‪-‬‬

‫ساعة‬ ‫صَحِيفَة‬ ‫كتَابٌ ‪-‬‬ ‫جَدْوَلَ درّاسى‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫مر‬ ‫ا‬ ‫‪1‬‬
‫عرصي‬ ‫‪ -‬ستارَةٌ ‪ -‬مَطبَحٌ‬ ‫‪ -‬حَمَام‬ ‫‏‪٠‬‬

‫‪00‬‬
 ‫‪00‬‬

‫العربية بين‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬
‫خالناء اتشراكيب والقواح‪3‬‬

‫اخايد يَلي ‪:‬‬ ‫أدَاةٌ الاسْتفْهّام الْمُنَاسبَة‬ ‫(‪)1‬اختر‬

‫‪63‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫كت‬
‫>»‬ ‫عه‬

‫‪-‬كَمْ ‪ -‬آأين ‪ -‬في أي ‪ -‬هل‬ ‫‪-‬من‬ ‫اين ‪ -‬مَتَى ‪ -‬لماذا‬ ‫من‬

‫‪6‬‬

‫هذا كنَاتٌ ؟‬
‫أنت ؟‬

‫ظّ‬ ‫هرذاءة‬

‫اسه‬
 ‫‪00‬‬ ‫ا‬

‫( ب ) ضع عَلامَة ( ‪ )7‬بجَانبٍ الجمُلة الصّحيحَة وَعَلامَةَ ( ‪ ) 27‬بجَاتب الْخَطأ ‪.‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫(‬ ‫‪١‬‬ ‫ب ‪ -‬هَل أَنْتَ بَاكستاني‪ٌ1‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ - -1 ١‬هَل أَنْتَ باكسْتّان ؟‪‎‬‬
‫ىم‬ ‫ولط‬
‫(‬ ‫‪:‬‬ ‫ناا ‪0‬‬ ‫هذ أخي ‪#‬ردكى‪‎.‬‬ ‫‪7-1‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪( :‬‬ ‫‪:‬‬ ‫يا‪811 ‎‬‬ ‫‪ -‬هذه الث‬ ‫‪-1‬‬

‫مط ل لك ‏‪( ١‬‬ ‫لتتة اه‬

‫‪2‬‬ ‫ممم‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫‪200‬‬

‫‪( :‬‬
‫ار‬
‫الجامعة بَعيدٌ عن التشت ”‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫"‬ ‫الدد‬ ‫‏‪ - ١-4‬الجزينا تجينة ف‬
‫‪3‬‬

‫‪0‬‬
‫(‬ ‫‪:‬‬ ‫لي حخَممسْسَّةّة طفل ‪.‬‬ ‫‪-]-1‬‬
‫ل‬

‫(‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -‬لمَادًا آَنْتَ مُسَافْرٌ إلكه‬ ‫ا‬

‫عو‬
‫اضر إلى‬ ‫لمَادًا‬ ‫ف‬

‫م‬ ‫‪0‬‬ ‫َه«‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫( ج ) اكتب الفعل الصحيح مما بين القوسين ‪.‬‬
‫و‬
‫‪25‬‬ ‫ل‬
‫‪ /‬أتوضاً )‬ ‫( أصلي‬
‫وو‬ ‫‪5‬‬

‫( يَشْرَك ‪/‬راناكق‪),‬‬ ‫الحلعاء لدان‬ ‫ك‪72 2‬‬

‫( يَنْتَظرٌ ‪ /‬يَذْهَبٌ )‬ ‫الحافلة‬ ‫” ‪-‬صَديقي لك‬
‫ّهي )‬
‫ت‪/‬‬‫نّسٌ‬
‫(تتدْر‬
‫هر‬ ‫ور‬
‫الداشمة‬ ‫؛مَ‪-‬تَى ‪2‬‬
‫(تمتاار تفي‬ ‫ا"‬ ‫قل ا‬

‫ا‪/‬ه‬
‫شكنٌ‬
‫(مَسل‬ ‫في حَيٌٍّ المَطار‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 1‬علي‬

‫‪13‬‬
 ‫الأخطاء‪.‬‬ ‫‪ 55‬نت‬ ‫‪3‬‬

‫بيك بم‬
‫‪ 002 50‬التمصلى‪ .‬هر نطلل‬ ‫‪-١‬‬ ‫‪13‬‏‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫م‬ ‫ممم‬ ‫"‪ -‬ه‪-5‬ذ‪2‬ا اب‪2‬نت‪0‬ه‪ 6‬فقاطم‪0‬ة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫و‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫ا‬
‫ع‬
‫‪0‬‬
‫ْ‬

‫عم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫لاي‬
‫لوكي مقف د‬ ‫مه ممعم‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا ا‬ ‫ا‬ ‫مم ا‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫مدرسهة‬ ‫هو‬ ‫الخد‬ ‫هذ‬ ‫‪-6‬‬

‫‪0‬ه‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫‪ 7‬مَاذا مشمل نا هان ©‬

‫(ه ) أكمل الجمّل التاليّة بأدّاة الاستفهام الْمُنَاسبَة ممايلي‪ ( .‬مُتى ‪ -‬كَيْفٌ ‪ -‬هَل ‪ -‬أيْنَ)‪.‬‬
‫‪!-‬‬ ‫ا ل‬ ‫‪0‬‬
‫الف‬ ‫جع‬
‫كك‬ ‫‪3‬‬ ‫تست ]الى اللسورسقة‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬
‫ل ان‬ ‫غ‪-‬‬ ‫ااه‬ ‫ل‬ ‫‪03‬‬ ‫ا‬

‫ممم مو وجج‪00‬‬

‫مجموع الدرجات ‪ -‬‏‪ ٠٠١‬درجة‬

‫وجوج جو‬

‫‪5‬‬
‫‪ 0‬ابول‬
 ‫أذن‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫صدر‬

‫ذراع‬

‫ساق‬

‫َس‬

‫قدم‬
 ‫ه‬
‫‪ُُ27‬‬

‫‪6‬‬
‫عط‬
‫‪2‬‬

‫م‬
‫ب‬
‫‪762‬‬
‫ا‬

‫‪05‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬ ‫العربية بين يديك‬
 ‫كتابالطالبالأول‬ ‫العربية بين يديك‬

‫‪50‬‬
‫براس‬
‫مريى‬
‫ئ‬
‫ييا‬
‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪50‬‬
‫‪00‬‬
‫‪2‬‬

‫امقر‬

‫رَذاذ‬
 ‫إبريق‬

‫وى قر‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫ا‬
 ‫كتاب الطائب الأول‬ ‫يديك‬ ‫العربية بين‬

‫‪14‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫المفرّدات المساندة‬
 ‫كتاب الطالب الأول‬ ‫العربية بين يديك‬

‫ا‬
 ‫ا‬
‫الع‬
‫يربية‬
‫د بي‬
‫ينك‬
‫ل‪100‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫ورقةهة‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫ه‪1١‬‏ ‪ -‬اليطاقة الشخصية‬

‫ا‬ ‫قاتف العفّل ‪:‬‬ ‫مودو‬‫هاتف اللقكول * سيو‬

‫‪715‬‬
 ‫ع‬
‫رع‬ ‫و‬ ‫و ‪2 3+‬‬
‫َ‬ ‫‪١‬‬

‫‪1‬‬
‫كب‬
‫‪5‬‬

‫تمتج ممم مسيو‬

‫‪ - 5‬شجرة العائلة‬

‫مضر ىو وو‬

‫نهذ‬
‫مر‬ ‫و‬ ‫سر‬ ‫حر‬ ‫ل دب ‪13‬‬ ‫وه ‪4‬‬ ‫ٍ‬

‫ل‬ ‫ا‬ ‫‪20‬‬

 ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪000‬‬
‫‪0 0‬‬

‫مفردات وَحَدات الكتاب الأول‬

‫المُفرّدات بحسب الوحدات‬
‫اتير‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫‪0‬‬ ‫بر‬
‫العربية بين يد فلك‬

‫انم داك والتتبيوات‬ ‫الوَحدّة‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫اثنان _ أخ ‏ أحت ‏ أَزْيعَة ‪ -‬اشم ‪ -‬الله آنا أَنْتَ ‏ أنْت ‏ أَمْلاً وَسَهْلاً ‏باكسْتانيّ _بَخَيّر‬

‫‪ 1‬ا‬
‫فَلاثّة _ جنسيّة عالمترااله _حيية السَّلامٌ عَلَيْكم صَديق ‪ -‬صَديقة _ طالب ‪ -‬طَبيبَّة‬
‫‪5‬ه ها‬ ‫ع‬ ‫شر امتخص ‪- .‬ك(التمطة) كِيْفَ حالكٌ ‪:‬كين بالك‬
‫‪ 5‬عمج‬ ‫و‬ ‫وداه‬

‫واحد ا‬ ‫‪0 0-3 0-5‬‬ ‫هذه ‪0‬‬ ‫‪ -‬مَهَنْدسٌ َع ‪6 -‬‬

‫ابئّة ‪-‬أذانٌ ‏ أَسْرّة ‏ اللَهُ آكبَرُ ‪-‬إلى آم أولادٌ أيْنَ ت‪-‬سْعّة ‏ تَوَضَاً إيََوَضَّا ‏‬
‫انها ‪2‬‬
‫بابن‬
‫صَلَى الله'علَيْه‬ ‫شجَرَةٌ ‪ -‬صَلَى ‪ /‬يُصَلَي‬ ‫سنّة‬ ‫حَمَام ‏ الرَسُول ‪ -‬سَبعَة‬ ‫كمانيّة ‪ -‬جد _جدة‬
‫الفَجْرٍ في ‪-‬ي هََرَقآْ ‪/‬رَأ ‪-‬القّْآنَ ‪ -‬م‬ ‫وَسَلمَ صورّة _ طالب _عشْرّة ‏ عم ‪-‬عَمّة _غْرْفَة‬
‫غءائب) _ ها (هاء‬
‫شا الله ! ‪ -‬شد ‪.‬ىالي ‪ .‬معْطَفٌ مُعَلّمَة ‏ مَّنْ ‪ 5‬نَظارَةٌ ‪ -‬ها (لها‬
‫والد ‏ والدة ‪ .‬يا ( التّداء )‬ ‫ثبة) ‪ -‬هَيّا بنا‬

‫خنقة د بان اناك د تقض‬ ‫أثاث _الاثتيْن _‪ -‬الأحد دككرد آأزاة ‪/‬ايزية ‪ -‬الأزيعاء ‏ أرب‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫كلم‬

‫ا‬

‫ع ‪ -‬تَفَصَّلَ ( ادخل) ‪ .‬الثلاثاء ‏ تَلاجَة ‏ جامعة _ السحكة _‪.‬جميلة_ حي ‪ -‬تخاكس _ حمسن‬

‫ايه‪ -‬دورب رَقَم السّبْت _ ستاوّة ‏ سَجادة ‪ .‬سَحَان ‏ سَرير ‏ سَكنَ‬ ‫الخميس‬
‫غُرَّف ‪ -‬غُرفة جُلوس ‪ -‬غرّفة نَوْم شرن ‪ -‬في أق ؟‪ .‬ا‬ ‫شكرا ‪-‬‬ ‫ك‪ 1‬لف‬
‫لا( جوابية ‏)لدَى مُؤْجاَرر ما ( نافية ) ‪ -‬ماذا ؟ مرآة ‪ -‬مُسْتجر ‪ -‬مُشاهَدّة _ مُشتّري‬
‫فَضْلِكَ‬ ‫من‬ ‫مَطبّخ‬ ‫مَطار‬

‫وَل أَيْضا _ ب ( حرف جر ‏) ‏ َدْعَب ‏ زافلت ثالث ثاني‬ ‫سَت‪/‬يقظ _أطبَّاقَ ‏ أو‬
‫َْقَط‬
‫يتَي‬
‫اسْ‬
‫صَباح ‪-‬‬ ‫شاهَدَ ‪ /‬يُشَاهِدُ‬ ‫ذَهَبَ ‪ /‬يَذْهَبُ ‪ -‬رابع ب سَ_ سَابعَة _السّاعَةَ _سَيّارَة‬ ‫حافلة‬
‫ل ‏ يفَعََلَف ‪/‬عَل ‪-‬كبير ‪ -‬كتاب _يكنكسن ‪ُ/‬سٌ ‪-‬يكوَيك ‪ُ/‬وي‬
‫س‪/‬‬‫فَلَ‬
‫الصّلاة ‏ يغْس‬
‫يَوْمُ عُطلة د‬ ‫مدُوّسَة ‪ :‬ملاس نام ‪ /‬ينام‬ ‫ميكرا _مكآخرا ‏ مت‬ ‫ناقية ‪7‬‬ ‫‪19‬‬
‫عَمَل‬

‫‪855‬‬
 ‫ع‬ ‫‪0‬‬

‫‪00‬‬

‫المعروات والعبيوات‬

‫العربية بين يديك‬

‫‪ -‬جُوْعَانُ ‪-‬‬ ‫ثالثة ‪ -‬ثلاث ‪ -‬جِدَاً‪ .‬حش ل‬ ‫تمر‬ ‫ثانيّة‬ ‫‪ - 5‬أكلَ ‪ /‬يآكل ‪ -‬أفلت ‪,‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪0‬‬ ‫شي‬ ‫ير ل‬ ‫‪ -‬قطور ‪-‬‬ ‫يي‬ ‫دمي‬
‫واحدّة‬ ‫‪0‬‬ ‫مُسافرّة ‪ -‬مضيفة‪0‬‬ ‫_‪ -‬مَائَدَة‬ ‫ماه‬ ‫‪ -‬منّة‬ ‫لمانا‬

‫‪-‬وكات ساوفية اوزن ايوم‬

‫القَطرٌ‪ /‬ينقطر_‪ -‬بجانب ‪ -‬ميك‬ ‫‪ -‬أَفْصَلَ ‪ - .‬إلى أَيْنَ ‪ -‬إت شاءً الله‬ ‫اتطاع ‪ /‬شطع ‪1 -‬‬
‫دبيرم‬ ‫ها‬

‫كسْلانٌ _‬ ‫قَرِيبٌ‬ ‫‪80‬‬ ‫يَدْمَلُ‬ ‫‪/‬‬ ‫عمل‬ ‫‪-‬‬ ‫الفّصر‬ ‫اء‬

‫شا‬‫لفعمش‬
‫ل‬ ‫عاشر ‏‬ ‫الظهر‬ ‫طاكرة ‪:‬‬

‫مع‬ ‫المُسُجد النبّويٌ‬ ‫_‬ ‫الحرام‬ ‫الْمَسْجد‬ ‫ا‬ ‫لَيْل‬ ‫التعليل )‬ ‫ل(‬
‫أمون‬
‫وَضْعّ ‪ /‬يَضَعٌْ‬ ‫منيك‬ ‫مك‬ ‫المُغرب ‏‬

‫اختبارات ‪ -‬أُسْبوع اسْتراحة ‏ أَششْعهُر ‏ الآنَ ‪ -‬انْتهى ‪ /‬يَنْتّمي ‪ -‬أيام ‪.‬اع‪5‬ولقة] تناسكة دفافتة‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬ه >ء‬

‫درس‬ ‫‪+‬‬ ‫دراسة‬ ‫حصّص‬ ‫حاسوبٌ ‪ -‬حصَّةٌ‬ ‫جَدْوَلَ ارسح‬ ‫عدي‬ ‫‪/‬‬ ‫ييا‬ ‫إِسْلاميّة‬ ‫كقاقة‬

‫دراسيّ ‪-‬‬ ‫ب ب كَامُ‬ ‫طويلة‬ ‫( دراسي‪],‬‬ ‫صف‬ ‫شهر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬شعْبان‬ ‫‪ -‬رياضيّات‬ ‫قطات‬ ‫‪ /‬يَدْرِسَ‬

‫كليّة الشّربية‪ -‬ةلت ‪ -‬لغَةَ عَرَبِيّة ‪ -‬لوحّة‬ ‫عطلة ‪ -‬علوْم ‏ كان ‪ /‬يُكونٌ تب ‪/‬ر يكب ‪2 -‬‬
‫‪7-5‬‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ا‬
‫‪ -‬يَوْمُ دراسيٌ‬ ‫ار لحار ا‬ ‫مطل‬ ‫مَكتنّة ‪ -‬مَوَادَ دراسيّة‬ ‫محثير _ مدرسة د معلم‬

‫‪-‬‬
‫مو‬ ‫مط‬ ‫م‬ ‫َس‬ ‫عا ءا‬
‫‏)‬ ‫( آلة‬ ‫ساعة‬ ‫‪ 0‬ساعات‬ ‫يل‬ ‫عد‬ ‫وي‬ ‫حاديّة‬ ‫ب‬ ‫ل المروطن‬ ‫َحَبّ ‪ /‬يُحبٌّ _ أطفال‬

‫طَبيب طفْل ‏ طلاب ‏ طَيّار ‏ طيّران ‪-‬‬ ‫ساوعََةًف (ْت ) ‪-‬شركّة ب صَيْدَلة ‏ صَيّدَلِيَ ‪-‬‬
‫ا ‪ -‬كليّة الَمْريضَ ‪ -‬كليّة الصَّيْدَلة دك اران كليّة الهنّدَسَة ‏مَرْحَلَة ‏ مَرْحَلّة ابتّدائيّة‬
‫هَندّسقنَة‬ ‫مهتة‬ ‫‪ -‬ممركن‬ ‫مسقي‬ ‫موجلة متوططة‬

‫‪175‬‬
00000
 ‫يَعْتَمرٌ‬ ‫‪/‬‬ ‫تك‬
‫ارتفاع‬
‫العربية بين يد يك‬

‫أغطى ‪ /‬يُعُطي‬

‫أَقَامَ ‪ /‬يُقِيم‬
‫‪1‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫اقتَرَبَ ‪ /‬يَقْتَربُ‬
‫أَكيَلَأ ‪/‬كل‬ ‫إن‬

‫الله أكبَرُ‬
‫الف‬

‫عهء‬
‫إلى آين‬

‫‪1١1‬‬

‫‪13‬‬

‫عه‬

‫أشواط‬
‫ص ‪/‬عمٌ‬
‫ُي‪:‬‬
‫تما‬
‫أح‬

‫أصدقاءً‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫أُ‪:0‬ضْحبّة‬

‫‪51‬‬
 ‫‪0000052-0-057‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫ٍ‬

‫‪5 ٠‬‬
‫بع‬
‫يود‬

‫‪6‬‬
‫‪-‬‬
‫‪6‬‬

‫د‬
‫ع(‬
‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫امل‬
‫‪0‬‬ ‫قالكّة‪‎‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪4 6‬ه‬

‫‪6‬‬

‫بع‬
‫‪_-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪90‬‬
‫‪03‬‬
‫‪7,3‬‬ ‫ثامنة‬ ‫‪1‬‬ ‫تأكيد حجز‬ ‫‪3‬‬ ‫)‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ‫ب(‬

‫‪1‬‬ ‫ثانى عَشَرٌ‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫تحت الصفر‬ ‫‪9‬‬ ‫ياب‬

‫عه‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫ثقافة إسلامية‬ ‫‏‪1١‬‬ ‫تدبير مَنزلر‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫بارد‬

‫‪0‬‬ ‫كلاث‬ ‫‏‪١‬‬ ‫تذاقة‬ ‫‏‪٠١‬‬ ‫بارّكَ الله فيك‬

‫‪1‬‬ ‫الثلاثاء‬ ‫‏‪١‬‬ ‫كَدكوة‬ ‫‪1‬‬ ‫الباقى‬
‫‪١‬‬ ‫ثلاثة‪‎‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪١‬‬ ‫باكستانيٌ‪‎‬‬
‫م‬ ‫ع‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫ره‬ ‫م‬ ‫عي‬
‫‪81‬‬ ‫ثلاثة عشر‬ ‫‏‪١‬‬ ‫تَرَك ‪ /‬يترك‬ ‫‪1‬‬ ‫يجانب‬
‫ع‬ ‫ا‬ ‫كور‬ ‫ِه‬

‫‪4‬‬ ‫كمانون‬ ‫‪1‬‬ ‫تَرْوَّحَ ‪ /‬يَتَرَوَحُ‬ ‫‪7‬‬ ‫بَدَأْ ‪/‬ي‪َ/‬بْدَأ‬

‫‪1‬‬ ‫ثمائيّة عشر‬ ‫‪1‬‬ ‫تسْعَةَ عَشَّر‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫بَرْدُ‬

‫‪49‬‬ ‫وب‬ ‫‏‪١‬‬ ‫تسْعون‬ ‫‪9‬‬ ‫مطل‬
‫‪61‬‬ ‫فيب ‪ /‬يُكَعْنبٌ‬ ‫ُ‬ ‫َع‬

‫‪8‬‬ ‫تَفَصْل ( اذهل )‬ ‫‪1‬‬ ‫يعض‬

‫‏‪١‬‬ ‫تقريبا‬ ‫‏‪١‬‬ ‫بَيقيََ ‪/‬بقى‬

‫‪1‬‬ ‫جبال‬ ‫‪1‬‬ ‫تعَريزٌ طب‬ ‫‪9‬‬ ‫َ‬
‫‪١‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‏‪٠‬‬ ‫تكلم ‪ /‬يُتَكَلْمُ‬ ‫‏‪١‬‬ ‫بك‬
‫‪0‬‬ ‫عد‬ ‫غْ‬ ‫تلفاز‬ ‫‪01‬‬ ‫بم‬
‫‪02‬وج‬
‫‪0-7-7‬‬

‫داق‬ ‫حَيلََقَح‪ْ/‬لق‬ ‫جَرَاكَ اللّهُ خَيْراً‬

‫العربية بين‬

‫دَجاجَ‬ ‫جَلسٌ ‪ /‬يَجَلسٌ‬

‫‪6‬‬

‫ولا‬ ‫‪2‬‬
‫يلد‪/‬خل‬
‫دخ‬ ‫جمادى الآخرّة‬
‫‪-‬‬
‫يديك‬

‫جمادى الأولى‬
‫ع‬
‫ع‬

‫دراسة‬

‫و‬ ‫ع‬
‫درّجة الحرارة‬ ‫الجشرة الكترى‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫وي‬ ‫‪6‬م‬ ‫ا‬

‫درس ‪ /‬يدرس‬ ‫‪16‬‬

‫مو‬ ‫ولط‬ ‫هام‬

‫درس ‪ /‬يدرس‬ ‫‪1‬‬
‫>‬

‫دكتر‬

‫‪5‬‬
‫دور‬
‫دينار‬

‫ذاهبٌ‬ ‫جنسيّة ( وثيقة )‬

‫‪1‬‬ ‫ديَبََعدَْ‪/‬بَحَ‬ ‫‪1١‬‬ ‫جنوب‬

‫‪01‬‬ ‫ذلك‬ ‫‪16‬‬ ‫خَضْراوات‬ ‫االجلرسَ(ّمَّر )‬
‫خط الرّقعَة‬ ‫لاجول (طقّس )‬
‫ٍُ‬ ‫|‬

‫ع‬
‫مم‬
‫‪5‬‬

‫‪1‬‬
‫ذيَهََبدَْ‪/‬هَبُ‬ ‫ا‬
‫ممرمه‬
‫ذو الحكة‬
‫‪ِ-‬‬
‫ابخَّطٌ القريى‬
‫‪-‬‬
‫ذو القعدّة‬ ‫جو سا‪0‬لّة‬
‫يطّ(ران )‬
‫خطُطو‬
‫‪6‬م‬ ‫سه‬
‫جوعان‬

‫رابعة‬
‫واعة‬
‫مم‬ ‫ع‬
‫اى‬

‫رأى ‪ /‬يَرى‬

‫‪1-1‬‬
 ‫‪ 6025‬الألفياتي‬ ‫الْعُفْرَدات حسب‬

‫‪0‬‬ ‫م‬ ‫‪/1‬‬ ‫ساقة ( وَقبه)‬ ‫‏‪١‬‬ ‫مكْلةُ‬

‫‏‪١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مي‬ ‫‪1‬‬ ‫ساعد ‪ /‬يُسَاعَدُ‬ ‫‏‪١‬‬ ‫مِكَلَة صعيةة‬ ‫د‬
‫‏‪١‬‬ ‫سَنّة ‪/‬ر سَنُوات‬ ‫‪1‬‬ ‫سَافْرٌ ‪ /‬يُسافْرٌ‬ ‫‪1‬‬ ‫كص‬ ‫‪3‬‬
‫‏‪١‬‬ ‫وا‬ ‫‏‪١‬‬ ‫سباحة‬ ‫‏‪١‬‬ ‫الرّسُول‬ ‫‪3‬‬
‫‏‪١‬‬ ‫ا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪:‬‬ ‫َه‬ ‫‏‪١‬يه‬
‫‏‪١‬‬ ‫السَّبْت‬ ‫‪1‬‬ ‫إركب ‪ /‬يَرْكبُ‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫سَبعَة‬ ‫‪1‬‬ ‫ركعة‬ ‫‪1‬‬

‫سَبْعَةَ عَشّر‬ ‫‏‪١‬‬ ‫إرَمَضان‬

‫‪01‬‬ ‫سَبُعون‬
‫؟‬ ‫ستارّة‬

‫'‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫سنَّة عَشّر‬
‫‪0‬‬ ‫ستونٌ‬

‫سَجادَة‬ ‫‏‪١‬‬ ‫ذادَ ‪ /‬يَزورُ‬

‫‪4‬‬ ‫شراب‬ ‫‏‪١‬‬ ‫شخاق‬ ‫‏‪1١‬‬ ‫َؤقاءِ‬ ‫ُ‬
‫‪1‬‬ ‫ظرب ‪ /‬يدي‬ ‫‪2‬‬ ‫وير‬ ‫‪3‬‬ ‫إزّكاةالفطر‬ ‫‏‪0٠‬‬
‫"‬ ‫َزق‬ ‫‪:‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 0‬ثكم‬
‫‏‪١‬‬ ‫شَركاتٌ‬ ‫‪1‬‬ ‫شع ‪ /‬فى‬ ‫‪0‬‬ ‫الزّوال‬ ‫‪:‬‬
‫‪/‬‬ ‫شركة‬ ‫‪1‬‬ ‫سَعْي الْحجّ‬ ‫‪0‬‬ ‫زوج‬
‫‪1‬‬ ‫شروق ( الشمس )‬ ‫‪1‬‬ ‫اسَعيداً‬ ‫‪0‬‬ ‫رَوْجة‬

‫‪7‬‬ ‫شكيان‬ ‫‪1‬‬ ‫ع‬ ‫‪1‬‬ ‫زيادّة الورن‬

‫‪9‬‬ ‫شق‬ ‫‏‪١‬‬ ‫ريات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫شكرا‬ ‫سكن يسان‬ ‫‪1‬‬ ‫سناع‬
‫‏‪١‬‬ ‫شمال‬ ‫‏‪١‬‬ ‫الله عليكم‬ ‫شايقة‬
‫‏‪١‬‬ ‫شمال‬ ‫‏‪١‬‬ ‫الصلام عَليكم وَرَحْمّة الله‬ ‫‪1‬‬ ‫سادس‬
‫‪2‬‬ ‫وبركاته‬ ‫‪9‬‬
‫‪0‬‬ ‫الشيدس‬ ‫‪0‬‬ ‫مَلَطَةَ‬ ‫‪.‬‬ ‫ست‬
‫‪7‬‬ ‫شه‬ ‫‪5-5‬‬ ‫يه‬ ‫‪/‬‬ ‫ساعات‬
‫م‬ ‫داك‬ ‫‏‪١‬‬ ‫سَعَاء‬ ‫‪3‬‬ ‫الشناعة‬
‫‪1‬‬ ‫شَوْط‬ ‫‪3‬‬ ‫شيخ ر يقد‬ ‫‪/‬‬ ‫ساعَة ( آلة )‬

‫‪25‬‬
 ‫‪007‬‬
‫العربية بين‬

‫طاو‬
‫يديك‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫طَبيب نان‬
‫هرة‬ ‫اي‬ ‫عق‬ ‫‪:‬‬
‫طبيب أنف وأذن وحنجرّة‬

‫عَفُواً‬
‫‪5‬‬

‫علوم‬
‫‪2‬‬
‫عم‬

‫عْمْرَّة‬ ‫صَلَّى اللهاعَليه وسَلّمَ‬

‫صورة‬
‫‪83‬‬
‫‪0‬‬
‫تقت ارقل‬
‫ي‬
‫عنب‬

‫از‬
‫غك‬

‫عيد‬ ‫‪1‬‬

‫ءاه‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫‪-‬‬

‫عيد الآأضحى‬ ‫عود‬
‫عيادُ ‪/‬‬ ‫‪1١‬‬
‫‪00-7‬‬

‫العربية بين يديك‬

‫كتاب الطالب الأول‬
‫‪1‬‬ ‫يقابل‬ ‫قَايْلٌ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫و‬
‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫قادمٌ‬ ‫‪0‬‬ ‫غرّف‬
‫‪61‬‬ ‫فس ‪ /‬يقس‬ ‫‪7‬‬ ‫ك‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫قال ‪ /‬يُقول‬ ‫غرفة جُلوسِ‬

‫ص‬ ‫‪5‬‬ ‫و‬

‫‏‪١‬‬ ‫قَ‬ ‫‪1‬‬ ‫غُوْفَة نوم‬

‫‏‪١‬‬ ‫قَريّة‬ ‫‪0‬‬ ‫هَيتََحَفْ‪/‬تَحُ‬

‫‪1‬‬ ‫سوا‬ ‫‏‪١‬‬ ‫يصف ‪/‬حص‬

‫فخْ‬
‫‏‪1١‬‬ ‫فصير‬ ‫‪3‬‬ ‫فرن‬

‫‏‪٠١‬‬ ‫فَضى ‪ /‬يَقٌضي‬ ‫‪1‬‬ ‫فروسيّةٌ‬

‫‪1‬‬ ‫قطار‬ ‫‪51‬‬ ‫فروق‬

‫فهو‬

‫‏‪١‬‬ ‫لك( الشخاطيه )‬ ‫‪51‬‬ ‫فقراء‬

‫‏‪١‬‬ ‫ك ( المُخاطبّة )‬ ‫‪3‬‬ ‫فكرة طيبّة‬
‫ف‬ ‫كان ‪ /‬يَكون‬ ‫لل‬ ‫َنَدْقٍ‬

‫‪1-6‬‬
 ‫يربية‬
‫الع‬

‫مُشْاهَدَةَ‬
‫د بي‬

‫‪2‬‬
‫ينك‬

‫مسري‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫غ‪1‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪11‬‬

‫مَارَْشةر‪/‬أة‬
‫قله‬
‫مَرْحَباً‬
‫مَرْحَلّة‬
‫‪2‬‬
‫مؤجر‬
‫ترخس ف هم‬
‫مَرْحَلَة مُتَوَسّطَة‬ ‫مناا(فية )‬
‫المروة‬ ‫ما ؟‬

‫مريض‬ ‫ما إقكك ‪5‬‬

‫مااسمّك ؟‬
‫ل ا‬
‫مزدلفة‬

‫مجانسيتك ‪8‬‬
‫مجانسيّتّك ‪5‬‬
‫مراَأَيُكَ ؟‬
‫ما شاءً الله !‬
‫متأ‬
‫المَسُْجد الحرام‬ ‫مَائَدَة‬
 ‫‪ 0-7‬ل‬

‫دم‬

‫العربية بين يد يك‬

‫‪ #4‬كن‬ ‫مواق‬
‫يوم‬
‫سم‬ ‫م‬ ‫موجر‬
‫يوم عمل‬
‫‪5‬‬ ‫لور‬
‫يوم دراسي‬ ‫اك‬ ‫ا‬ ‫من‬

‫و‬ ‫ه‬ ‫عه‬

‫‪1‬‬ ‫يوم عيد‬ ‫منيهك‬

‫كتاب الطالب الأول‬

‫والدة‬

‫وَجبات‬
‫وجبةهة‬

‫وَزن‬

‫وَصَل ‪ /‬يَصل‬
‫وطح '[ يضم‬
‫وَعَليكم السلام‬
‫وَعَليكم ‏‪ ١‬لسلام وَرَحَمَة‬
‫اللموير‪7‬كاتة‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫ي (ياء المتكلم)‬ ‫ه (هاء الغائب)‬

‫ي (ياء النُسْبّة)‬ ‫ها (هاء الغائبة)‬
‫ي (ياء المُخاطبّة)‬
‫يا ( التّداء )‬
‫يمين‬
‫ية‬ ‫ع‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫استمع‪ ,‬ثم ضع علامة ‏‪ )/0١‬في المربع المناسب‪.‬‬
‫التعدريب ‪5‬‬ ‫نص‬

‫لاس رطبيية‪,‬‬ ‫؟‪ -‬مهندس‪.‬‬ ‫‪-١‬طبيب‪.‬‏‬

‫كتابالطالب الأول‬
‫>‪-‬طالبة‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهندس‬ ‫قات‬ ‫‪-‬مدرس‪.‬‬

‫استمع‪ ,‬ثم ضع علامة ‪ )/50‬في المربع المناسب‪.‬‬

‫التدريب ‪:‬‬ ‫نص‬

‫*حأنا مهندسة‪.‬‬ ‫‪-١‬أنت‏ مدرس‪.‬‬ ‫‪-١‬هذا‏ أخي‪.‬‬

‫"‪-‬هذه صديقي‪.‬‬ ‫ه ‪ -‬هى طالبة‪ .‬‏‬ ‫‪ -4‬هو صديقى‪.‬‬

‫استمع» ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫أنا من سوريا‪. ‎‬‬
‫نعم» أنا سورية‪. ‎‬‬
‫وعليكم السلام ‪.‬‬
‫إتمي علي ‪.‬‬
‫ناصلتدريب ‪:‬‬
‫‪ -١‬من أين أنتٍ ؟‬
‫هألنتِ سورية ؟‬
‫ا السلام عليكم ‪.‬‬
‫اسمي محمد ‪ .‬ما اسملكٌ ؟‬

‫يخي والحمك لله ‪..‬‬ ‫الك ؟‬ ‫‪#‬دكيق‬

‫بخير» والحمد لله ‪.‬‬ ‫وكيف حالك أنت ؟‬
‫أهلاً وسهلاً‪.‬‬ ‫‪ -‬هذه أختى ‪ .‬هى طالبة ‪.‬‬
‫أهلاً وسهلاً‪.‬‬ ‫هذه صديقتي ‪ .‬هي طبيبة ‪.‬‬

‫استمع إلى السؤال» ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬

‫؟‪-١‬هل‏ أنتَ مصري ؟‬ ‫‪-١‬هل‏ هذا طالب ؟‬

‫‪-‬هل هذه طبيبة ؟‬ ‫؟‬ ‫كاي‬
‫ر هذ‬
‫تل‏‬
‫‪-٠‬ه‬

‫>‪-‬هل أنتٍ باكستانية ؟‬ ‫ه‪-‬من أين أنت ؟‬

‫العربية بين يديك‬

‫استمع‪ .‬ثم ضع علامة ‪ 0/02‬في المربع المناسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫*‪-‬أم‪.‬‬ ‫حابنة‬ ‫‏‪ -١‬يصلي‪.‬‬
‫كتابالطالب الأول‬

‫استمع وضع علامة ‪ )/50‬في المربع المتاسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫؟‪-‬هذا جدّي عمر‪.‬‬ ‫‪-١‬هذه‏ شجرة‪.‬‬

‫‪-‬أحمد يقرأ القرآن‪.‬‬ ‫«‪-‬أحمد في الغرفة‪.‬‬

‫*‪-‬هذه عمّته زينب‪.‬‬ ‫ه‪-‬هذه صورة عمي‪.‬‬

‫اس ‪5‬تمع ‪ ,‬ثم ‪00‬أ‪0‬شر إلى الصورة ة الم أحان‪.‬ناسبة ة‪.‬‬ ‫ما‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬

‫هذا عمّى عادل‪ .‬هو مدرس‪.‬‬ ‫؟‬ ‫‏‪ -١‬من هذا‬

‫أهلاً وسهلا‪.‬‬
‫خديجة في المصلّى‪ .‬تصلّي‪.‬‬ ‫؟ ‪ -‬أين خحديجة ؟‬

‫ميسجد‪ .‬يقرأ القرآن‪.‬‬

‫لف‬‫اار‬
‫* ‪ -‬أين عمّار ‪ 522‬عمّ‬
‫هذه أمّي فاطمة‪ .‬هي طبيبة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬من هذه ؟‬

‫أهلاً و وسهلاً‬ ‫ص‬

‫استمع ‪ ,‬ثمّ ضع علامة (”) في المربع المناسب‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫نص فهم المسموع‬

‫؟‪-١‬‏ هو طالب‪.‬‬ ‫غدرفيفة‪.‬‬

‫لحم‬
‫ا‏‪ -١‬أ‬
‫‪ -‬هذه أسرة‪.‬‬ ‫‪ -‬هذا جدي‪.‬‬
‫>‪ -‬هذه معلمة‪.‬‬ ‫ه‪ -‬هذه ابنقى‪.‬‬
‫‪525‬‬
 ‫العربية بين يديك‬
‫استمع؛ ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫نص قهع المسموغ ؛‬

‫‏ةكيرألا‪ ١-‬في غرفة الجلوس‪.‬‬ ‫‪-١‬الثلاحة‏ في المطبخ ‏‪١.‬‬

‫كتابالطالب الأول‬
‫‪-4‬السرير في غرفة النوم‪.‬‬ ‫؟‪-‬أسكن في شقة ‪.‬‬
‫‪-5‬السخان في الحمام ‪.‬‬ ‫ه‪-‬أسكن في بيت ‪.‬‬
‫لو‬

‫استمع؛ ثم ضع علامة ‏‪ ) ” ١‬في المربع المناسب‪.‬‬

‫ك‬

‫‪:‬‬ ‫نص فهم المسموع‬

‫؟‪-‬أسكن في شقة‪.‬‬ ‫‪-١‬في‏ الشقة أربع غرف‪.‬‬

‫‪-5‬الشقة في الدور الأول‪.‬‬ ‫“‪-‬أريد مشاهدة الأثاث‪.‬‬
‫و‬
‫ها‬

‫المناسب‪.‬‬ ‫بع‬
‫ر في‬
‫مرقم‬
‫ل ال‬
‫ا ضع‬
‫ثم‬ ‫ايد‬
‫فهم المسموع ‪:‬‬ ‫نص‬

‫أمسكن في شقة‬
‫نع‬ ‫؟‬ ‫شكنقفية‬
‫‪-” 2.‬هل تس‬ ‫يت‬
‫با هو‬
‫ل هذ‬
‫ال ‪.‬‬
‫تفض‬ ‫الست ‪.‬‬ ‫اطة‬ ‫شريك‬
‫م ا‬
‫‏‪١‬‬
‫‏‪٠‬‬

‫ما رقم شقتك ؟‬

‫هذا بيت جميل ‪.‬‬
‫‪4‬أ ‪-‬ريد مشاهدة الأثاث ‪.‬‬ ‫أسكن في حي المطار ‪.‬‬ ‫؟ ‪-‬أين تسكن ؟‬
‫هذا أثاث جميل ‪.‬‬ ‫هذا هو الأثاث ‪.‬‬ ‫لا أسكن في شقة‪.‬‬ ‫هل تسكن في بيت ؟‬
‫لو‬

‫استمع إلى السؤال؛ ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫تريد لغرفة الجلوس‬ ‫‪ -‬ماذا‬ ‫‪5‬‬ ‫؟‬ ‫رقم ‪485‬‬ ‫شقّتك‬ ‫‏‪ ١‬حهل‬
‫؟‬

‫‪ -‬ماذا تريد للمطبخ ؟‬ ‫دقعاق ©‬ ‫‪-1‬‬

‫ي هينا ر‬
‫م ‪ -‬ماذا تريد للحمّام ؟‬ ‫‏‪ -٠‬ما رقم غرفتك ؟‬

‫‪ -9‬ماذا تريد لغرفة النوم ؟‬ ‫‪ - 4‬كم غرافةل فشيقة؟‬

‫ه ‪ -‬فيأي دور الشقة؟‬
‫‪0‬‬ ‫"‪0‬‬
‫العربية بين يديك‬

‫استمع‪ :‬ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫بالحافلة‪. ‎‬‬ ‫رسة‬
‫مبدإلى‬
‫لذه‬
‫ات‬‫؟‪-‬‬ ‫‪ - ١‬يقرأ القرآن في الغرفة ‪.‬‬
‫كتابالطالب الأول‬

‫‪ -‬تستيقظ مبكراً‪. ‎‬‬ ‫*ت‪-‬كنس غرفة النوم ‪.‬‬

‫* ‪ -‬يستيقظ متأخراً‪. ‎‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لفةوس‬
‫ج غر‬
‫لكنس‬
‫اي‬‫ه‪-‬‬

‫استمع؛ ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫ديفا مني ‪.‬‬ ‫* ‪ -‬متى تستيقظ يوم العطلة ؟‬ ‫أغسل الملابس ‪.‬‬ ‫؟‬ ‫لة‬
‫ط يوم‬
‫ععلين‬
‫لا تف‬
‫اماذ‬
‫‏‪- ١‬‬
‫أقرأ صحيفة‬ ‫ماذا تفعل في الصباح ؟‬ ‫أغسل الأطباق‪.‬‬ ‫وماذا تفعلين أنتٍ ؟‬
‫أصلي الجر في المسجد‬ ‫‪ -‬أين تصلى الفجر ؟‬ ‫‪ 952‬أذهب في الساعة الرابعة ‪.‬‬ ‫يت‬
‫ب إلى‬
‫لتذهب‬
‫امتى‬
‫؟‪-‬‬
‫لا لا أنام بعد الصلاة ‪.‬‬ ‫هتلنام بعد الصلاة ؟‬ ‫نعم» أذهب بالحافلة ‪.‬‬ ‫هل تذهب بالحافلة ؟‬

‫ْ‬
‫استمع إلى الحوار‪ ,‬ثم ضع علامة ( ” ) في المربع المناسب‪.‬‬
‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫ب‪ :‬أستيقظ الساعة الرابعة صباحاً ‪.‬‬ ‫أ‪ :‬متى تستيقظ ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ب‪ :‬أقرأ كتاباً ‪.‬‬ ‫؟‬ ‫بياح‬
‫صل ف‬
‫لفع‬
‫اا ت‬
‫‏‪ - ١‬أ‪ :‬ماذ‬
‫ب‪ :‬أذهب الساعة العاشرة ‪.‬‬ ‫إل البيت ؟‬ ‫‪#‬ا‪ -‬أةتمذىهبه‬
‫ب‪ :‬أكوي الملابس ‪.‬‬ ‫؟‬ ‫لة‬
‫طوم‬
‫ععل ي‬
‫ل تف‬
‫ااذا‬
‫‪ - 4‬أ‪ :‬م‬

‫‪٠‬‬
‫استمع إلى السؤال» ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬
‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫؟ ‪ -‬ماذا تفعلين ؟‬ ‫‏‪- ١‬مق تستيقظ ؟‬
‫‪ -‬ماذا تشاهدين ؟‬ ‫؟‬ ‫ميعة‬
‫لينجتصل‬
‫‏‪١‬ا ‪-‬أ‬
‫‪ - 5‬هل تذهبين بالحافلة ؟‬ ‫ه ‪ -‬متى تذهبين إلى المدرسة ؟‬

‫أه؟"‬
 ‫َ‬
‫استمع‪ ,‬ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪"5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ - 4‬صالح يشرب الشاي ‪.‬‬ ‫‏‪- ١‬أنت سمين جذاً ‪.‬‬

‫َ‬ ‫أن‬
‫ه ‪ -‬الفاكهة على المائدة ‪.‬‬ ‫؟ ‪ -‬أحمد يأكل السمك ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬الحليب على المائدة ‪.‬‬ ‫© ‪ -‬أنت نحيف جدّاً ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫استمع‪ ,‬ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬ ‫ها‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫أنا جوعان جداً‬ ‫‪ -‬نعمء‬ ‫ب‬ ‫؟‬ ‫جوعان‬ ‫أنت‬ ‫‪-1-١‬هل‏‬

‫ب ‪ -‬الشاي على المائدة ‪.‬‬ ‫؟‬ ‫شيناي‬

‫ا‪5‬ل أ‬
‫‪-1‬‬
‫ب ‪ -‬أفضل العنب ‪.‬‬ ‫© ‪ -‬أ ‪ -‬ماذا تفضلين من الفاكهة ؟‬
‫ب ‪ -‬لاء أفضل الشاي ‪.‬‬ ‫؟‬ ‫وة‬
‫هشرب‬
‫قل ت‬
‫له‬‫ا‪- 1‬‬
‫‪-‬‬
‫ب ‪-‬آكل السلطة والفاكهة ‪.‬‬ ‫ه ‪ -‬أ ‪ -‬ماذا تأكل في الفطور ؟‬
‫ب ‪ -‬آكل السمك والسلطة ‪.‬‬ ‫‪ - 1 - 5‬ماذا تأكلين في الغداء‬
‫‪331‬‬

‫استمع إل السؤال» ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫؟ ‪-‬ماوزنك ؟‬ ‫؟‬ ‫ام‬
‫ع من‬
‫لذاطتأكل‬
‫‏‪١‬ا‪ -‬ما‬
‫‪ - 4‬هاذا تشرب ؟‬ ‫‪ -‬ماذا تشاهد ؟‬
‫* ‪ -‬ماذا تأكل من الفاكهة ؟‬ ‫ه ‪ -‬ماذا تطلب ؟‬

‫استمع إلى الجُمل؛ ثم ضع علامة (”ا) في المربع المناسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ٍ‬

‫‏‪ - ٠‬عمر يأكل السمك‪.‬‬ ‫‏‪١‬ا حلأسرة في غرفة الطعام‪.‬‬

‫‪ - 4‬زينب تأكل اللحم‪.‬‬ ‫م ‪-‬أحمد يشرب الشاي‪.‬‬
‫ه ‪-‬زينب تشرب الماء‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫العربية بين يديك‬

‫‪:‬‬ ‫نص فهم المسموع‬

‫؟ ‪ -‬مصطفى يستيقظ مبكراً ‪.‬‬ ‫‏‪ - ١‬حسن يصلي الفحر في البيت‬

‫كتابالطالب الأول‬

‫‪ -‬ضع القرآن بحانبك ‪.‬‬ ‫يىت ‪.‬‬ ‫با إل‬ ‫‪-‬‬

‫ا هي‬
‫لا بن‬
‫‪ -‬هذا هو المسجد الحرام‬ ‫ه ‪ -‬المدرسة قريبة ‪.‬‬

‫استمع وضع علامة ‪/‬‏‪١‬ا) في المربع المناسب‪.‬‬

‫جدّي عمر‪.‬‬ ‫؟‪-‬هذا‬ ‫‏هذه‪ ١-‬شجرة‪.‬‬

‫ع‪-‬أحمد يقرأ القرآن‪.‬‬ ‫‪-‬أحمد في الغرفة‪.‬‬

‫"‪-‬هذه عمّته زينب‪.‬‬ ‫ه‪-‬هذه صورة عمّي‪.‬‬

‫استمع إلى السؤال‪ ,‬ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬

‫ممسموع ‪:‬‬ ‫ناصلفه‬
‫؟ ‪-‬هل أنتَ سوري ؟‬ ‫‏‪ - ١‬أين تصلي الجمعة ؟‬
‫‪ - :‬هل أنتَ مريض ؟‬ ‫“ا ‪ -‬أين المسجد الحرام ؟‬
‫” ‪ -‬هل تستيقظ مبكراً ؟‬ ‫ه ‪ -‬أين المسجد النبوي ؟‬

‫استمع إلى الخمل » ثم ضع علامة (”) في المربع المقاسسية‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫ناصلفهممسموع ‪:‬‬
‫الحرام‪.‬‬ ‫اصللاةمفيسجد‬
‫‏‪ - ١‬ذهب أحمد إلى مكة يوم الخميس» لل‬
‫‪.‬‬ ‫فكةلة‬
‫اى م‬
‫حد إل‬
‫اهبلأحم‬
‫بذ‬‫؟‪-‬‬
‫* ‪ -‬أحمد في المسجد الحرام» يصلي العصر ‪.‬‬
‫‪ - 4‬يسكن أحمد في بيت» بحانب المسجد الحرام ‪.‬‬
‫وجميعةق»رأ القرآن‪.‬‬
‫اً إلى المسجد الحرام لصلاة ال‬ ‫رمد‬‫ك أح‬
‫بذهب‬
‫مي‬‫ه‪-‬‬

‫اذ‬
 ‫‪١‬‬
‫استمع إلى الحوارء ثم ضع علامة (”ا) في المربع المناسب‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫نص فهم المسموع‬

‫|‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫ملىعة‪.‬‬
‫اإ‬‫جهب‬
‫با‪:‬لأذ‬
‫ب ‪ :‬يبدأ الساعة الثامنة ‪.‬‬ ‫‪- ١‬أ‪ :‬متى يبدأ اليوم الدراسي ؟‬
‫ع‬ ‫ع‬

‫‏‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫لثة عصراً ‪.‬‬

‫ا في‬
‫ثهي‬
‫با‪:‬لينت‬ ‫؟‬ ‫سي‬
‫ايوم‬
‫ري ال‬
‫دينته‬
‫لمتى‬
‫©اأ ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫ب ‪ :‬أدرس خمس حصص في اليوم ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ 2‬ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬ ‫استمع إلى السؤال‪,‬‬

‫؟ ‪ -‬ماذا تدرس ؟‬ ‫ميعة تدرس ؟‬

‫اأ‬‫‏‪١‬ج‪ -‬في‬
‫“ا ‪ -‬ماذا تفعل في الاستراحة ؟‬

‫رلىسة ؟‬
‫دب إ‬
‫مذغ‬
‫لق ت‬
‫ام‬‫‪-‬‬ ‫؟‬ ‫أي كلية تدرس‬ ‫ف‬ ‫‪-‬‬ ‫ه‬

‫استمع إلى الحوار‪ ,‬ثم ضع علامة ( ” ) في المربع المناسب‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب ‪ :‬لاء أنا طالبة ‪,‬‬ ‫؟‬ ‫سة‬

‫رأنت‬‫دل‏‬
‫م‪:5‬ه‬
‫‪-١‬‬
‫ب‪:‬أدرس في جامعة أم القرى؟‬
‫ب‪:‬أدرس ف كلية التربية ‪.‬‬ ‫» ‪ -‬أ‪:‬في أي كلية تدرسين ؟‬

‫ب ‪ :‬في شهر خرم‪.‬‬ ‫؟‬ ‫سي‬

‫اعام‬
‫رأ ال‬
‫د يبد‬
‫لمتى‬
‫ا ]‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ب‪:‬في شهر رمضان ‪.‬‬ ‫]‪ :‬ومتى ينتهي ؟‬ ‫ه ‪-‬‬
‫ب ‪ :‬العطلة ثلاثة أشهر ‪.‬‬ ‫؟‬ ‫لة‬
‫طراً‬
‫عم شه‬
‫لك‬‫ا ]‪:‬‬
‫‪- 5‬‬
‫اط‬

‫ع( في المربع المناسب‪.‬‬ ‫استمع إلى الفقرة‪ ,‬ثم أجب بوضع علامة (‬
‫‪:‬‬ ‫ممسموع‬
‫ناصلفه‬
‫أحمد‬ ‫‪.‬يدرس‬ ‫بالحافلة‬ ‫هوب‬
‫ذ‪ .‬ه‬
‫يحاً‬
‫يستيقظ أحمد مبكراً في الصباح ‪ .‬يصلي الفجرء ويذهب إلى المدرسة الساعة السابعة صبا‬
‫ستة أيام في الأسبوع ‪ .‬ويدرس سبع حصص ف اليوموو يدرس اللغة العربية‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫العربية بين يديك‬

‫* استمع إلى الحوار ثم ضع الرقم في المربع المناسب‪.‬‬

‫نص فهم المسموع ‪:‬‬

‫ييةة‪.‬‬
‫تسر فيب كل‬
‫»م ‪ -] -‬أين تدرس؟‪ 2‬با‪-‬لأدر‬ ‫سة‪.‬‬
‫هسنفيدكلية‬
‫لدر‬
‫با‪ -‬أ‬ ‫‏‪ 1-١‬أين تدرس؟‬
‫كتابالطالب الأول‬

‫ب حأدرس التربية‪.‬‬ ‫أ ماذا تدرس ؟‬ ‫ب ‪-‬أدرس الهندسة‪.‬‬ ‫أح ماذا تدرس؟‬

‫ألماذا تدرس التربية ؟ ب ‪ -‬سأكون مدرسا ‪-‬إناشاء الله ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬لماذا تدرس الهندسة؟ ب ‪ -‬سأكون مهندسا ‪-‬إن شاء الله ‪.‬‬

‫‪-‬أدرس في كلية الصيدلة‪.‬‬ ‫أين تدرس؟‬ ‫‪8-1‬‬ ‫؟ ‪ -]-‬أين تدرس؟ ‪ 2‬بأ‪-‬درس في كلية الطيران‪.‬‬
‫ب ‪-‬أدرس الصيدلة‪.‬‬ ‫‪ 2‬ماذا تدرس؟‬ ‫ب ‪ -‬أدرس الطيران‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬ماذا تدرس‬
‫ب ‪ -‬سأكون صيدليا ‪-‬إن شاء الله‬ ‫أ‪ -‬لماذا تدرس الصيدلة؟‪.‬‬ ‫أ‪ -‬لماذا تدرس الطيران؟ ب ‪ -‬سأكون طيارا‪ -‬إن شاء الله ‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫لك‬
‫لامع ‪.‬‬

‫ظ‬
‫استمع إلى السؤال‪ .‬ثم ضع الرقم فايلمربع المناسب‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫يملوفيم؟‬
‫اعةلتع‬
‫؟‪ -‬كم سا‬ ‫‏‪ ١‬م‪-‬اذا تعمل؟‬
‫‪ -8‬أين قعمل؟‬ ‫‪ - +‬كم طفلا لك؟‬
‫>‪-‬ما مهنتك؟‬ ‫ه ‪ -‬ماذا تدرس؟‬

‫الال‬
‫(”) فايلمربع المناسب‪.‬‬ ‫مة‬
‫ا ضع‬
‫ل ثم‬
‫عوار‬
‫استمع إلى الح‬ ‫‪4‬‬
‫المسموع ‪:‬‬ ‫نفصهم‬
‫أحمد ‪:‬أُدرّس الثقافة الإسلامية‪.‬‬ ‫؛‪ -‬آدم ‪ :‬ماذا تدرّس؟‬ ‫أحمد ‪ :‬أعمل مدرسا‪.‬‬ ‫‏‪ - ١‬آدم ‪ :‬ماذا تعمل؟‬
‫أحمد ‪:‬أربع ساعات‪.‬‬ ‫هآ ‪-‬دم ‪ :‬كم ساعة تدارّلسيفيوم؟‬ ‫أحمد ‪ :‬أدرّس ف الجامعة‪.‬‬ ‫آ‪-‬دم ‪:‬أين تدرس؟‬
‫أحمد ‪ :‬أدرّس فيكلية التربية‪.‬‬ ‫‪ -‬آدم ‪ :‬في أكيلية تدرس؟‬

‫‪5‬‬
‫“' استمع إلى الحوار‪ :‬ثمأجب عن الأسئلة ‪.‬‬
‫نص فهم المسموع ‪:‬‬
‫الابن ‪:‬أنا ذاهبٌ إلى المكتبة ؟‬ ‫الأب ‪ :‬إلى أينَ أنت ذاهبٌ يا أحمد ؟‬
‫الابن ‪:‬أريد دفتراً وقلماً ‪.‬‬ ‫الأب ‪ :‬لماذا أنت ذاهتٌ إلى المكتبة ؟‬
‫‪1‬‬
 ‫سمموع للا ختبار النصفي‬
‫لصمفه‬
‫ناصو‬

‫‪1‬‬
‫الأسئلة ‪:‬‬
‫ا‬
‫‪3‬‬
‫( انتظر قليلا )‬ ‫‪- ١‬ماذا تأكل في الغداء ؟‬ ‫‏‪3‬‬
‫( انتظر قليلا)‬ ‫‪- ١‬هل تشرب القهوة؟‬ ‫‏‪3‬‬
‫( انتظر قليلا )‬ ‫”‪-#‬أين يسكن أحمد؟‬ ‫‪5‬ذ|‬
‫( انتظر قليلا )‬ ‫سيةين ؟‬
‫ري كل‬
‫دأ‬‫ت‪ -‬في‬
‫( انتظر قليلا )‬ ‫ه ‪-‬كم ساعة تعمل في اليوم ؟‬

‫العبارات ‪:‬‬
‫‏‪ ٠‬أعمل في المستشفى ‪ ( .‬انتظر قليلا )‬
‫* أحمد مهندس يعمل في شركة كبيرة» يذهب إلى الشركة بالحافلة‪ ,‬ويعمل ست ساعات في اليوم‪ ( .‬انتظر قليلا‬

‫‪ -4‬ماط‬ ‫م ‪ -‬حاد‬ ‫؟‪ -‬عليم‬ ‫‪-١‬كر‏‬

‫‪ - /‬حرص‬ ‫‪/‬ا ‪ -‬سعل‬ ‫‪ -5‬قال‬ ‫ه‪-‬كاهل‬

‫‪١‬‬
‫العربية بين يديك‬ ‫‪ 2-4‬للاختبار النصفي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫الأسئلة ‪:‬‬
‫كتاب الطالب الأول‬

‫الحوار ‪:‬‬

‫ب‪ -‬أستيقظ قبل صلاة الفجر‪.‬‬ ‫؟‬ ‫يس‬

‫ميوم‬
‫خيقظ‬
‫لتست‬ ‫أ‪-‬‬
‫امتى‬

‫ب ‪ -‬أصلي في المسجد‪.‬‬ ‫© أين تصلي الفجر ؟‬

‫ب ‪ -‬أنام بعد الصلاة‪.‬‬ ‫* متى تنام ؟‬

‫ب ‪ -‬أقرأ كتابا وصحيفة‪.‬‬ ‫؟‬ ‫اح‬

‫ب في‬
‫صفعل‬
‫لا ت‬ ‫أ‪-‬‬
‫اماذ‬

‫" حفاطمة تقرأ القرآن ‪.‬‬

‫حيذهب إلى المدرسة ‪.‬‬

‫‪/‬اه"‬
‫دمل‬ ‫ترص‬ ‫يتم‬
‫‪/‬‬ ‫المتكاملة والتي تحتوي على ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫العريية بين يديك‬
‫‪٠‬‬ ‫لكتاب جزء من سلسلة‬
‫هاذا‬
‫‪3‬‬
‫سه‬ ‫‪١‬خ‏‬ ‫ذه يه‬ ‫ص‬ ‫يه‬
‫‪١‬‬

‫كتاب المعلم‬ ‫ست‬

‫ع‬ ‫و‬
‫الأول‬ ‫الأول‬

‫الجزء الأول‬

‫مس سم حسحت مح‬ ‫ا‬ ‫‏‪1١‬‬

‫اللهترد‬ ‫تمد‬ ‫‪5‬‬ ‫!‬ ‫اليه للد‬ ‫كات‬

‫كاب لسعم‬ ‫دن‬ ‫‪2‬‬ ‫)ا‬ ‫سسسسة‬

‫الثاني‬
‫الثاني‬

‫متسيت‬ ‫كتاب المعلم‬ ‫)‪0‬‬ ‫كتاب الطالب‬

‫الثالث‬

‫‪000‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تلد‬ ‫التبجم‬

‫كتاب المعلم‬ ‫كتاب الطالب‬

‫الرابع‬ ‫الرابع‬

‫أ‬ ‫‪ . 33‬نذا ‪/‬ثا ‪/‬ذا‬ ‫‏‪1١16031١.‬‬ ‫‪ 1‬ع م‬ ‫و‬